Magisterio 25
MIÉRCOLES, 8 DE JUNIO DE 2016
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Educar
El Colegio “Trueba” se traslada a la prehistoria con la tablet en la mano VIAJE EN EL TIEMPO
La experiencia culminará con un vivac en las Cuevas de Baltzola, Bizkaia
La iniciativa pretende explicar cómo era la vida en las cavernas pero valíendose del conocimiento digital. COLEGIO TRUEBA
La idea es estimular la creatividad y las capacidades de los alumnos de dispositivos móviles, etc. Utilizarán también varios conocimientos prehistóricos: cuchillos de sílex, barro, fuego, pistas de piedras y palos, geometría cartesiana para geolocalización, etc.
“El mismo nombre del proyecto –explica Iñaki Zulueta, profesor y coordinador del proyecto– evoca lógicamente a Atapuerca y la sociedad de las cavernas. Pero tiene otra connotación: sabemos que entrarán limpitos, pero tenemos claro que después del vivac previsto, saldrán hechos unos cerdos y un poco más salvajes”. El equipo del Colegio “Trueba” utiliza en esta iniciativa técnicas de aprendizaje inductivo para que los alumnos recaben la información necesaria de blogs y páginas web para que puedan completar las tareas
encomendadas. La idea es estimular su creatividad y que los estudiantes desarrollen sus propias capacidades. Actividades que realizarán Los contenidos de la experiencia –que durará siete días lectivos–incluyen todas las asignaturas curriculares que se dan en 1º de ESO. Las dos últimas jornadas materializarán el conocimiento adquirido en un vivac en el interior de las cuevas de Baltzola, en el Parque Natural del Gorbea, en Bizkaia. En los primeros días, los chavales deberán hacer pre-
sentaciones digitales para la asignatura de Naturales sobre los karts –las formaciones geológicas típicas del Valle de Arratia–, o sobre el fenómeno físico del fuego. Se ha previsto un taller de elaboración de cuchillos de lascas de sílex que deberán utilizar ya la próxima semana en el mismo comedor del colegio. Para la asignatura de Lengua, los chavales deberán elaborar y editar digitalmente un cuento de terror para su lectura en la cueva. Con ello se quiere seguir la tradición oral de mitos, leyendas y relatos de la
Equipo educativo Colegio “Trueba” de Bilbao
s
El Colegio “Trueba” de Bilbao ultima una innovadora iniciativa pedagógica que hace hincapié en el aprendizaje inductivo de los chavales. Durante una semana, 50 alumnos de 1º de la ESO evocarán la vida en las cavernas de hace varios milenios pero apoyándose en el conocimiento digital actual. El proyecto, denominado Atapuercos: de la tablet a la caverna, trata de estimular las capacidades creativas de los chavales con talleres que abarcan todas las asignaturas curriculares. La experiencia culminará la próxima semana en un vivac –acampada nocturna– en las Cuevas de Baltzola, en Dima (Bizkaia). La divertida idea pretende proporcionar un caudal de conocimientos, procedimientos y competencias educativas que puedan ser utilizadas en el futuro como material pedagogico. La iniciativa tiene una vertiente lúdica que entusiasma a los 50 chavales de 1º de la ESO participantes en el proyecto así como a sus familias. La experiencia pretende explicar cómo era la sociedad prehistórica de las cavernas pero valiéndose de las herramientas digitales actuales. Es un viaje desde el presente digital de los estudiantes a la vida natural de hace varios milenios. Así, se apoyarán en las tablets que utilizan en el colegio, pero también en brújulas, aplicaciones GPS, códigos QR
época prehistórica en contraposición con el ocio digital actual. Para explicar los temas de escalas, proporcionalidad o geometría –Matemáticas– se llevará a cabo un taller sobre el terreno de plano –escala y orientado utilizando la herramienta Google Earth–. En Sociales hay previsto una visita virtual al yacimiento de Atapuerca, así como un taller de arqueología, en el yacimiento del Abrigo de Axlor, en Dima. Por último, para la clase de Música está prevista un taller de creación de banda sonora para el relato de terror de la cueva –con la App GarageBan–, mientras que en la clase de tecnología, los chavales deben fabricarse una linterna frontal para espeleología, además de grabarse en vídeo con un tutorial de cómo han hecho su linterna frontal. Durante los últimos dos días en Baltzola, que incluyen el vivac en el interior de la cueva principal, se pondrán en común los diferentes relatos, música, imágenes y producciones realizados por los estudiantes en los días previos. Está previsto igualmente un taller de sostenibilidad medioambiental, que consistirá en la recogida de basura o desperdicios en los alrededores de la zona de acampada. Una vez finalizado el proyecto, el equipo del Colegio “Trueba” recopilará toda la documentación y conocimiento generado y la presentará a la Fundación Atapuerca en Burgos, así como a diferentes congresos de Educación nacionales para que estimen el valor de esta iniciativa pedagógica.
‘Pulshake’, proyecto ganador del Desafío Emprende de la Caixa INNOVACIÓN El proyectoPulshake, desarrollado por un grupo de cinco alumnos de 4º de ESO del Colegio “Reial Monestir Santa Isabel”, en Barcelona, ha resultado ganador del Campus Desafío Emprende de la Caixa 2016. Pulshake es un reloj que detecta y transmite mediante vibración y señales luminosas los sonidos y alarmas del día a día: despertador, teléfono fijo, timbre, horno, etc. Este premio reconoce los mejores proyectos desarrollados en el marco del programa
KitCaixa Jóvenes Emprendedores (KCJE). Su objetivo es despertar la actitud emprendedora del alumnado y potenciar su iniciativa. El premio consiste en un viaje de 10 días a Silicon Valley para el equipo, acompañado de su profesor de Economía, que los ha guiado en el proceso de desarrollo de Pulshake. En este viaje podrán empaparse de conocimientos para perfeccionar el proyecto. Pulshake surge como respuesta ante la necesidad que una de las componentes del equipo detectó: la dificultad que tienen algunas personas para escuchar los sonidos y alarmas del hogar. Siguiendo la
metodología del colegio, basada en el aprendizaje activo y el trabajo colaborativo, y utilizando como herramienta el KitCaixa, el grupo de cinco jóvenes comenzó esta experiencia formativa. El resultado es el prototipo de un reloj de pulsera que, además de solucionar el problema sonoro planteado, marca la hora y está hecho a partir de materiales reciclados. Esto aporta un triple beneficio –social, económico y funcional– que ha marcado un valor diferencial a los estudiantes de Barcelona, que viajarán a EEUU el próximo mes de julio, respecto al resto de finalistas.
El premio consiste en un viaje de 10 días a Silicon Valley. COLEGIO REIAL MONESTIR SANTA ISABEL