El poder del trabajo en red. Cuaderno de trabajo

GUÍA PRÁCTICA

El poder del trabajo en red

CREATIVE COMMONS

RECONOCIMIENTO -NO COMERCIAL- COMPARTIR BAJO LA MISMA 3.0 SE PERMITE LIBREMENTE COPIAR, DISTRIBUIR Y COMUNICAR PÚBLICAMENTE ESTA OBRA SIEMPRE Y CUANDO SE RECONOZCA LA AUTORÍA Y NO SE USE PARA FINES COMERCIALES. SI SE ALTERA O TRANSFORMA, O SE GENERA UNA OBRA DERIVADA, SÓLO PODRÁ DISTRIBUIRSE BAJO UNA LICENCIA IDÉNTICA A ÉSTA. LICENCIA COMPLETA: HTTP: //CREATIVECOMMONS.ORG/LICENSES/BY-NC-SA/ES/

EMAÚS

COORDINACIÓN: MAIDER SAGREDO GRUPO DE TRABAJO: ASSUMPTA AYERDI, MAIDER SAGREDO Y BEÑAT GARIKANO

TRADUCCIÓN: IDOIA LARRAÑAGA DISEÑO Y MAQUETACIÓN: MARIA GUTIÉRREZ ARRILLAGA IMPRESIÓN: DIGITARTE SAN SEBASTIÁN DONOSTIA-SAN SEBASTIÁN, JUNIO 2017 PARA DESCARGAR LA PUBLICACIÓN DE MANERA GRATUITA: WWW.EMAUS.COM HTTPS://ISSUU.COM/GRUPOEMAUSFUNDACIONSOCIAL

Con el apoyo de:

INDICE ?

1 . e s t o . . . q u e e s e s t o ?

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2 . E N R E D A N D O 8 3 . O B J E T I V O S 1 2 4 . v a l o r e s 5.aprendizaje continuo y construccion c o l e c t i v a 1 8

6.Espacio de cuidadO, confianza y p a r t i c i p a c i o n 2 4

7 . r e f l e x i o n e s , n o t a s , c o n t a c t o s . . .

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EL PODER DEL TRABAJO EN RED GUIA PRÁCTICA

?

1.esto... que es esto?

Esta es una guía práctica de la publicación “EL PODER DEL TRABAJO EN RED”. Está hecho para iniciativas, asociaciones, organizaciones… todo tipo de grupo que en su día a día funciona (o funcionará) en red.

Para quienes tengáis la guía en las manos, ésta es una herramienta para escribir, reflexionar, dibujar distintas ideas que se os ocurran a cerca de vuestra iniciativa y el trabajo en red.

Se puede utilizar tanto a nivel individual como a nivel grupal, y para iniciativas en trabajo en red veteranas o incluso para esas que todavía no hayan nacido. Vamos, que toda la persona que quiera le va a poder sacar provecho.

La guía es muy corta, ¡¡tiene solamente 60 hojas!! Pero es muy concreta y útil para dar pequeños, o muy grandes pasos. Está inacabada. Hay varios espacios redactados, con unos puntos que son interesantes de seguir (o no), pero también hay muchos espacios en blanco durante toda la guía, para hacer aportaciones, bocetos, … Es vuestro trabajo acabar de redactarlo.

Utilízarlo con lápiz y goma de borrar, rotus. Anotar, dibujar, garabatear, soñar, organizaros y lo más importante… ENREDAROS.

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ESTO... ¿QUÉ ES ESTO?

E N E ST E E S PAC I O PO D É I S PO N E R U N O S C R I T E R I O S BÁS I C O S D E U S O D E LA G U Í A ( PA R A Q U E N O S E LO L L E V E S I E M P R E LA M I S M A P E R S O N A , PA R A R OTA R LO . . . ) , O PO D É I S P I N TA R V U E ST R A I N I C I AT I VA O D EJA R E L E S PAC I O E N B LA N C O ( S I LO V E I S TO D O C LA R O ) :

EL PODER DEL TRABAJO EN RED GUIA PRÁCTICA

ESTO... ¿QUÉ ES ESTO?

EL PODER DEL TRABAJO EN RED GUIA PRÁCTICA

2.enredando... ¿QUIÉNES SOMOS?

¿ Q U I É N E S VA M O S A E N R E DA R N O S ?

¿ D Ó N D E VA M O S A E N R E DA R N O S ?

8

ENREDANDO...

¿ N O S E N R E DA M O S / E N R E DA R E M O S C O N OT R AS P E R S O N AS , AS O C I AC I O N E S O REDES? ¿CUÁLES?

¿ T R A BAJA M O S ? ¿ D Ó N D E ?

¿ Q U É R E D D E C O N TACTO S / A POYO S T E N E M O S ?

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EL PODER DEL TRABAJO EN RED GUIA PRÁCTICA

ENREDANDO...

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3.OBJETIVOS

“QUE SEAMOS UN AGENTE MOTOR E INTERLOCUTOR RECONOCIDO SOCIALMENTE” “RECONOCEREL TRABAJO QUE ESTAMOS REALIZANDO EN NUESTRO ÁMBITO, SENTIRNOS PARTE Y CON GANAS DE SEGUIR”

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OBJETIVOS

?

QUE tener en cuenta a la hora de fijar/elaborar/redactar los objetivos?

- O B J E T I VO S C LA R O S - A C O RTO , A M E D I O , A LA R G O P LA ZO .

- E ST R AT ÉG I C O S O G E N E R A L E S .

- E S P EC Í F I C O S O C O N C R E TO S .

- A LCA N ZA B L E S Y R EA L E S

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¿CU ÁL E S S O N NUE S T RO S OBJE T I V O S ?

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OBJETIVOS

R E LAC I O N A D O C O N LO S O B J E T I VO S E STÁ N LA P LA N I F I CAC I Ó N Y E L C R O N O G R A M A . AQ U Í O S D EJA M O S U N CA L E N DA R I O PA R A A N OTA R LAS ACT I V I DA D E S Q U E VA I S A H AC E R D U R A N T E E L A Ñ O , LO S D Í AS C LAV E S D E V U E ST R A I N I C I AT I VA Y T R A BAJ O E N R E D , E V E N TO S R E LAC I O N A D O S C O N V U E ST R O S VA LO R E S …

ENERO

FEBRERO

M A R ZO

ABRIL

M AYO

JUNIO

JULIO

AG O STO

S E PT I E M B R E

O CT U B R E

N OV I E M B R E

DICIEMBRE

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LUNES

M A RT E S

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

SÁ BA D O

DOMINGO

OBJETIVOS

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4.VALORES

“LOS VALORES SE CREAN, ACTUALIZAN Y REELABORAN POR MEDIO DE LA PRÁCTICA SOCIAL Y LA EXPERIENCIA.”

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VALORES

C O N F I A N Z A TRANSPARENCIA

h o r i z o n t a l i d a d

CONSTRUCCIÓN COLECTIVA

Cooperación

Corresponsabilidad ECODEPEN DENCIA

PONER LA VIDA EN EL CENTRO Participación

COMUNICACIÓN Interdependencia NO VIOLENTA

e s c u c h a a c t i va

APRENDER EN Y CON LA DIVERSIDAD 19

VALORES

C O RTA Y P EGA O E S C R I B E E N E STA PÁG I N A LO S VA LO R E S Q U E C O N S I D E R E S M ÁS I M PO RTA N T E S Y A Ñ A D E M ÁS S I LO V E S N EC E SA R I O :

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5.A

prendizaje Continuo y Construccion Colectiva ••Hablar de Educación Popular es hablar de procesos continuos de aprendizaje y construcción colectiva desde la definición -acciónreflexión- evaluación- sistematización- redefinición.

••Construyendo cada paso en espacios de PARTICIPACIoN.

“LA EDUCACIÓN POPULAR ES LA HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL MEDIANTE PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y ACCIONES ORGANIZADAS” “NADIE ENSEÑA A NADIE, SINO QUE TODAS APRENDEMOS JUNTAS”

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CUIDADO, CONFIANZA

y

APRENDIZAJE CONTINUO Y CONSTRUCCIÓN COLECTIVA

“TODAS ESTAS ETAPAS SE TIENEN QUE LLEVAR A CABO EN UN ESPACIO DE CUIDADO, CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN”

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6.Espacio de Cuidado,Confianza y ParticipaciOn Al hablar sobre lo espacios nos referimos a talleres, reuniones, asambleas, formaciones, es decir, al del día a día de cada iniciativa.

Y ¿Cómo podemos conseguir espacios de cuidado, confianza y participación? .

Os proponemos la siguiente lista de los aspectos que creemos que hay que tener en cuenta:

FLEXIBE, ABIERTO Y ADAPTABLE AMBIENTE AGRADABLE /DISFRUTE LOGÍSTICA ADAPTADA A LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS Y GRUPOS COMUNICACIÓN: VISUAL, VERBAL Y NO VERBAL TAREAS METODOLOGÍA EVALUACIÓN PARTICIPADA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS PODER EMPODERAMIENTO COLECTIVO Y CONTRUCCIÓN PERSONAL

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ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

¿ P R E PA R A DA / O PA R A S U M E R G I RT E E N E ST E N U E VO E S PAC I O ?

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FLEXIBE,ABIERTO y ADAPTABLE ••Tener esta visión ante las dificultades, los nuevos escenarios o situaciones, los tipos de participación o las nuevas perspectivas.

••Tener en cuenta el principio de la diversidad.

••Hacer una buena acogida a y acompañamiento a las nuevas integrantes.

••Plantear diferentes ritmos para las distintas personas, grupos…

••Buscar equilibrio entre: ••La identidad/entidad ••La flexibilidad, abertura y adaptabilidad.

ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

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AMBIENTE AGRADABLE DE DISFRUTE (super fundamental! Imprescindible, BAsico!)

••Crear un clima de confianza, cercanía y respeto.

••Fomentar espacios de disfrute y de socialización.

••A nivel individual, además de aportar a la iniciativa, “crecer” como personas.

••Crear una comisión de “humor”, para abordar los temas desde un punto de vista gracioso.

••Celebrar los logros de iniciativa.

LOGiSTICA ADAPTADA A LAS NECESIDADEs DE LAS PERSONAS Y GRUPOS (necesario para conseguir el punto anterior)

••Elegir un lugar con buen acceso y seguro para juntarse, que sea cómodo ¿DÓNDE NOS JUNTAMOS? ••Invertir tiempo a los problemas, respetar el tiempo, repartirlo bien. No abusar del uso del tiempo con ciertos temas.

••Hora: Difícil de definir/ buscar momentos comunes libres (fines de semana, viernes tarde,…). Tener en cuenta la conciliación.

ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

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ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

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comunicacion (Visual, Verbal y no Verbal)

••Utilizar un lenguaje claro y sencillo .

••Crear unos criterios de comunicación inclusivos y no sexistas.

••Decidir de manera colectiva el tratamiento del idioma.

••Utilizar una comunicación No Violenta (desde: sin juicios, “auto” empatía, expresión honesta...)

••Mensajes y conceptos consensuados.

••Dedicar tiempo para definir conceptos mediante dinámicas.

••Ser coherente, y que haya una unión entre reflexión y acción.

ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

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tareas ••Identificar el trabajo ayuda a evitar la dispersión.

••Tener una ORDEN DEL DÍA es positivo para CONCRETAR las tareas ••Reparto y responsabilidades de tareas: ••A la hora de repartir las tareas repartirlo por parejas o por tríos.

Repartir responsabilidades basadas en la confianza, y de manera rotativa. Rotando la dirección y las responsabilidades ••Que haya una diversidad de perfiles (jóvenes, adultos, mujeres…).

Promover la apertura hacia nuevos aspectos, vínculos, sinergias, …

••Tener en cuenta lo que cada una ya hace.

••A la hora de repartir las tareas responsabilizar a alguien y que esta persona enganche a otras (“EFECTO GANCHO”) ••Evitar duplicidades.

ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

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METODOLOGIA ••Adaptar el proceso y su diseño a condiciones de participación igualitaria.

••Reparto de funciones y responsabilidades.

••Asegurar la participación de todas las personas.

••Identificar, visualizar y valorar, el aporte de cada una desde sus potencialidades y circunstancias. ¡TODAS APORTAMOS MUCHO! ¡Hay que valorarlo!

••Compartir e intercambiar experiencias, reflexiones, vivencias desde el dialogo.

••Importancia de los espacios informales, para crear un clima de confianza.

ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

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EVALUACION pARTICIPADA (planificacion continua) ••En el plan de acción tiene que haber un reparto de tareas, planificación.

••En este apartado el trabajo en grupo es necesario.

••Marcarse unos objetivos y ver si se logran o no. Destacar los aprendizajes.

••Realizar la evaluación teniendo en cuenta los objetivos y el planing.

También evaluar la salud de la red y de los distintos participantes, relacionado con los cuidados.

••Es interesante realizar pequeñas formaciones, teniendo en cuenta las necesidades de la red.

••Dedicar tiempo a la evaluación cada cierto tiempo.

••Buscar indicadores, desarrollar y poner en práctica herramientas de evaluación para recoger aprendizajes.

••Hacer una memoria (de actividades, etapas…).

ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

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RESOLUCIoN DE CONFLICTOS ••Identificar y tratar el conflicto como oportunidad para aprender e identificar positivamente los desacuerdos.

••Aceptar que se producen cambios y adaptarnos a ellos ••Diferenciar los conflictos personales con los asociados a la organización.

••¡Los conflictos no pueden salir al pasillo! ¡Cada espacio tiene su contexto!

••PREVENCIÓN ••Formarse y dedicar tiempo a este aspecto ayudaría a evitar conflictos.

••Distintas dinámicas pueden ayudarnos a liberar las emociones y el cuerpo.

••Gestión del día a día; ••Escuchar, hablar, sin prisa..

••Intercooperar, aprender a funcionar con el no consenso, sí con acuerdos mínimos.

••RESOLUCIÓN ••Resolver el conflicto y cerrar bien.

••Reparar el daño y resaltar la idea que nos unió de construcción colectiva ••Comité de reconducción (encauzar canalizar) ••Tener espacios para el debate, pero construidos con respeto. No sacar el conflicto fuera del espacio del que se trabaja.

ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

PREVENCIoN PROBLEMA RESOLUCIoN

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PODER ••Practicar otras relaciones DE poder y CON el poder ••Descentralizar el ejercicio del PODER. Generar PODER, pero desde una lógica descentralizadora. Compartir liderazgos, compartir el poder.

••Reflexión colectiva del PODER: Diferenciar entre el Propio, el de las demás personas y el del colectivo..

••Realizar una reflexión colectiva de QUÉ y PARA QUÉ el PODER. ••Definir colectivamente sistemas de decisión.

••Roles y liderazgos EQUITATIVOS.Gestión del día a día; ••Equilibrios consensuados de roles y liderazgos. Identificar y armonizar los roles y liderazgos para aprovechar sus diversas potencialidades para tenerlo en cuenta.

••Crear espacios críticos para empezar a trabajar desde un punto de vista descentralizado y otros aspectos relacionados con el poder.

••Descompetitivizar: concepto a interiorizar. No podemos ser siempre los primeros, ya partimos de manera individual desde ese punto de vista, si lo hacemos en grupo van a generarse grandes problemas.

ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

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EMPODERAMIENTO COLECTIVO Y CONTRUCCIoN PERSONAL ••Compartir el cuestionamiento crítico en la red/iniciativas para tomar conciencia.

••Tenemos que cuidarnos todas. Hay que poner la vida en el centro.

••Aceptar lo que cada una puede dar. No todas podemos aportar lo mismo. Sentirnos libre(s).

••Realizar talleres para trabajar la parte emocional.

••Desde una visión colectiva compartir y construir conexiones, sinergias y la generación de vínculos.

••Desarrollar y poner en práctica herramientas para la creación colectiva de conocimiento.

ESPACIO DE CUIDADO,CONFIANZA Y PARTICIPACIÓN

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7.Espacio para apuntes, reflexiones, anotar nuevos contactos, ...

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