As pesquisas deste livro fo-
Um dos pilares que caracteri-
ram realizadas por professores e
za os novos tempos é a Ciência
alunos do curso de Mestrado em
da Informação com suas tecno-
Ciência da Informação da Univer-
logias para a gestão, difusão e
sidade Federal de Santa Catarina.
uso da informação.
escolar – Temas
para uma prática pedagógica Bernadete Campello et al. • Como
usar a biblioteca
na escola – Um programa de atividades para o ensino fundamental Carol Kuhlthau • Introdução
tituem parte significativa do eixo estruturante dos modos de desenvolvimento dos países e das organizações, os autores desta publicação apresentam textos pautados pela ótica de que o conhecimento é, hoje, o elemento central da economia. E se a universidade é celeiro da produção de conhecimento e cessário voltar nossos olhares para os processos de pesquisas acadêmicas e suas interferências pelas tecnologias da comunicação e informação. Outro ponto tratado neste livro é a educação a distância, fenômeno contemporâneo que acolhe vários elementos da tecnologia da informação e incita discussões sobre virtualidade e novas tecnologias. Este livro dedica espaço, ainda, aos temas ligados à área da gestão profissional de informação e ao
de informação
uso da tecnologia e das formas
Bernadete Campello e Pedro
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fluxo de informação, faz-se ne-
cimento e a informação cons-
da informação, à formação do
às fontes
da Terra Caldeira (Orgs.)
contemporaneidade, o conhe-
Abordagens para o estudo da Ciência da Informação
• Biblioteca
Reconhecendo que, na Comunicação, Gestão e Profissão –
Leia também
As tecnologias de informação e comunicação são elementos característicos da contemporaneidade e vêm interferindo fortemente no cenário econômico planetário e nos modos de relações estabelecidas entre os indivíduos, e entre eles e o mundo. “O elemento diferenciador que marcará as relações internacionais, neste século, será definido pelo uso que as nações fizerem do conhecimento.” Tamanha é a importância de se refletir sobre as questões acerca das novas possibilidades advindas das novas tecnologias, que os autores deste livro reuniram nestas páginas textos sobre a Ciência da Informação e suas interfaces com a comunicação, gestão e profissão. Isso é feito de modo a incitar no leitor questionamentos sobre as novas formas de viver, comunicar-se, produzir conhecimentos e estabelecer fluxos informacionais. Até que ponto as tecnologias de informação e comunicação estão interferindo no processo de produção e disseminação do conhecimento científico? Essa é apenas uma das questões que os autores buscam elucidar neste livro, que trata, ainda, da educação a distância, da gestão da informação e do profissional da informação.
de recuperação da informação. www.autenticaeditora.com.br
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COMUNICAÇÃO, GESTÃO E PROFISSÃO Abordagens para o estudo da Ciência da Informação
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COLEÇÃO CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
ORGANIZADORES Miriam Vieira da Cunha Francisco das Chagas de Souza
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CRIAÇÃO DE CAPA E IMAGENS
Beatriz Magalhães EDITORAÇÃO ELETRÔNICA
Conrado Esteves REVISÃO
Vera Lúcia de Simoni Castro
C972c
Comunicação, gestão e profissão : abordagens para o estudo da Ciência da Informação / organizado por Miriam Vieira da Cunha e Francisco das Chagas de Souza . — Belo Horizonte : Autêntica , 2006. 176 p. – (Ciência da Informação) ISBN 85-7526-233-5 1.Ciência da informação. 2.Gestão da informação. I. Souza, Francisco das Chagas de. II. Cunha, Miriam Vieira da. CDU 659.2
2006 Todos os direitos reservados pela Autêntica Editora. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida, seja por meios mecânicos, eletrônico, seja via cópia xerográfica sem a autorização prévia da editora.
Autêntica Editora Belo Horizonte Rua Aimorés, 981, 8o andar – Funcionários 30140-071 – Belo Horizonte – MG Tel: (55 31) 3222 6819 – TELEVENDAS: 0800 2831322 www.autenticaeditora.com.br e-mail: autentica@autenticaeditora.com.br São Paulo Rua Visconde de Ouro Preto, 227 – Consolação 01303-600 – São Paulo/SP – Tel.: (55 11) 3151 2272
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Sumário
Apresentação.............................................................................................................. 7 As influências das tecnologias de informação e comunicação no processo de pesquisa científica: um estudo aplicado à UFPE.................
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Anna Elizabeth Galvão Coutinho Correia e Edna Lúcia da Silva
Educação a distância, bibliotecas e informação: integrações possíveis .............................................................................................. 33 Rosângela Schwarz Rodrigues
A recuperação da informação em diferentes suportes textuais ...................... 47 Magda Chagas
Aplicação do modelo de predicação sintático-semântica na construção de linguagens documentárias facetadas.............................................................. 69 Lígia Café
O fluxo da informação em contextos dinâmicos: reflexões acerca da informação tecnológica no processo de inovação industrial..................... 93 Renata Gonçalves Curty
Bibliotecas públicas e seus serviços................................................................. 127 Francisca Rasche e Gregório Varvakis
As profissões e as suas transformações na sociedade............................................. 141 Miriam Vieira da Cunha
O discurso sobre a educação em Biblioteconomia e Ciência da Informação no Brasil: caminhos teórico-metodológicos para a compreensão....................................................... 151 Francisco das Chagas de Souza
Os autores........................................................................................................................ 173
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COMUNICAÇÃO, GESTÃO E PROFISSÃO: ABORDAGENS PARA O ESTUDO DA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
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Apresentação
H
á um extraordinário esforço de parte dos cientistas de países do mundo em desenvolvimento, fomentado pelas imposições pragmáticas do novo capitalismo, que tem origem com a expansão da informática no limiar da década de 1970, em firmarem suas melhores competências como resposta aos esforços dos líderes econômicos e políticos das nações onde atuam. Esse esforço, que cada vez mais se torna um fardo desigualmente distribuído dentro desses países, atende por um sentimento de urgência, muito próximo dos sentimentos de final de mundo, que, coincidentemente, se manifestam nos finais de milênio. A desigualdade está evidenciada pelo desequilíbrio no acesso à educação e ao mercado de trabalho que ocorre nesses países e afeta diretamente os profissionais de todas as áreas. Entretanto, parece que se dirige com muita força para os profissionais dos setores que formulam e constroem recursos e tecnologias para a difusão e uso da informação. No final do segundo milênio, temeu-se que o mundo viesse a ficar paralisado. Isso foi manifestado pela idéia do “bug” do milênio, cuja origem poderia ser decorrente de um erro subsistente nos programas dos computadores no final dos anos de 1990, com relação ao calendário. Hoje, após seis anos de decorrência da entrada do terceiro milênio, é possível perceber que tal idéia, no auge do modelo de gestão global da economia, partia de um interesse evidente de certos setores dessa economia, voltados à construção de uma política internacional em que a expansão da produção de serviços fica cada vez mais imbricada com o enorme fluxo de comunicação dos infinitos tipos de informação que a existência humana produziu no âmbito das diferentes sociedades no último século. Neste novo cenário, carregado de transformações intensas, a área de Ciência da Informação, campo científico criado em meados do século XX, tem enriquecido sua reflexão em várias direções no âmbito internacional. Algumas dessas direções têm sido transformadas regionalmente no ambiente cultural dos países em estágio de desenvolvimento econômico, como no caso brasileiro. Com isso, forma-se um amplo espaço para a produção de saberes novos tornando possível que os temas emergenciais sejam tratados com maior aprofundamento de forma a produzir um conhecimento com certo grau de autonomia. 7
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Neste particular, o PGCIN – Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da UFSC se desenvolve através de duas linhas de investigação, mobilizando seus docentes e discentes de forma a manter um constante olhar para os Fluxos Informacionais e para o Profissional da Informação, como eixos que requerem análises inovadoras. De um lado, olha-se para temas de maior amplitude, voltados à educação e à profissão; de outro, procura-se enxergar mais as questões que a tecnologia da informação promove, e porque o faz, com as técnicas e a gestão que se emprega na geração, acesso e uso da informação. As contribuições deste livro não se afastam do cenário global construído pelas urgências e maquinações econômicas e políticas do final do milênio passado e início deste, pois refletem pesquisas realizadas pelos seus professores e alunos do Curso de Mestrado em Ciência da Informação, desenvolvidas nos últimos dois anos. Estes textos revelam interfaces da Ciência da Informação com áreas como Gestão, Comunicação, Educação a Distância e Tecnologias. Tais contribuições apresentam resultados, em alguns casos, dos estudos realizados por seus autores visando a elaboração de seus relatórios finais de pesquisa, isto é, as dissertações de mestrado que apresentaram ao PGCIN. Este é o caso dos capítulos escritos por RASCHE e RADOS, CURTY e CORREIA E SILVA); em outros, têm como origem pesquisas coordenadas por docentes. Os três primeiros capítulos (CORREIA E SILVA; RODRIGUES; PEREIRA) abordam reflexões sobre comunicação da informação enfocando aspectos de educação a distância, uso da tecnologia e formas de recuperação da informação. Café traz uma contribuição para os modelos de representação do conhecimento. Os capítulos de Curty e Rasche e Rados enfocam temas ligados à área de gestão da informação, notadamente serviços e inovação industrial. Os dois últimos capítulos (CUNHA e SOUZA) enfocam especificamente a área de profissionais e, por isso, tratam, respectivamente a educação do profissional da informação e as profissões. Miriam Vieira da Cunha Francisco das Chagas de Souza Organizadores
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