Pág. 80: Elabora Actividad

alumnado, así como para afianzar los elementos básicos y características del método científico, como medio indispensable para poder elaborar respuestas de manera veraz y científica. De este modo se contribuye al desarrollo de la competencia específica 3.

• ¿Sabes qué es el asma y qué la provoca? • ¿Cómo es posible detectar el alcohol en el aire que exhalamos? • ¿Conoces los hábitos de higiene para mantener la salud bucodental? • Señala con la mano en qué parte de tu cuerpo se encuentra el hígado. ¿Y el páncreas?

• ¿Has oído hablar del vapeo? ¿Crees que es inocuo? A continuación, aparece el índice de contenidos de la unidad en el que los epígrafes se formulan a modo de pregunta que servirá de enlace con la pregunta que aparece en la etapa Explora:

• 1. ¿En qué consiste la función de nutrición? • 2. ¿Cuál es la función del sistema digestivo? • 3. ¿Cómo se realizan la digestión y la absorción en el intestino delgado? • 4. ¿Cuál es la función del sistema respiratorio? La metodología irá encaminada al desarrollo de tareas y proyectos científicos, en los que se realizarán labores de investigación, tanto de campo como de laboratorio, utilizando las metodologías e instrumentos propios de las ciencias biológicas y geológicas, para despertar en el alumnado el espíritu creativo, así como la vocación científica.

Con este objetivo, se propone la implementación de propuestas pedagógicas que, partiendo del alumnado, les permitan construir el conocimiento con autonomía y creatividad desde sus propios aprendizajes y experiencias.

A continuación, se exponen algunas de ellas: Engánchate. Esta actividad pretende impactar, motivar y despertar la curiosidad del alumnado a partir de la visualización de vídeos muy breves pero llamativos, que se muestran en el QR de los siguientes epígrafes: