BEO MU
S
DA
NOMBRE:
1 CUADERNO
DC
ENELPLANETA LETRÓN, TODO PUEDE SUCEDER...
★ ¡Hola! ¡Soy ! Yo también voy a un cole como el tuyo... ¿te gustaría conocerlo? �� Cuando Alfi siente que hay peligro, cambia de color. ¿Le ayudamos a volver a ser azul? Coloréalo.
Variante de la actividad del anverso: observa la imagen y busca a Alfi. ¿Dónde está, dentro o fuera del arenero?
Hojea el Libro de lectura, escucha o visiona el cuento Alfi va al cole.
PINTA, PINTA SIN PARAR Y MUCHOS HARÁS.
�� Garabatea libremente dentro del espacio delimitado.
COGE EL LÁPIZ CON ESTOS DEDOS: PULGAR, ÍNDICE Y CORAZÓN.
COMO EL PIQUITO DE UN PATITO COJO EL LÁPIZ DESPACITO.
Variante de la actividad del anverso: dibuja líneas libremente en el espacio delimitado utilizando témperas sólidas.
�� Realiza trazos verticales por todo
espacio simulando la lluvia.
�� Ayuda a los niños y niñas a llegar hasta los objetos propios del cole repasando el camino marcado.
Variante de la actividad del anverso: puntea por todo el espacio formando caminos que vayan desde las nubes hasta el suelo.
llueva, que llueva!
�� Observa los trazos que dibujan los niños y la niña de la fotografía. Repasa los trazos verticales.
�� Observa la estantería y pega los adhesivos de los libros arriba y, los de los juguetes, abajo.
Variante de la actividad del anverso: sigue la direccionalidad del trazo primero con el dedo y, después, con una cera gruesa.
Repasa los trazos verticales.
de la actividad del anverso: sigue con el dedo la direccionalidad del trazo.
Variante
�� Repasa y realiza los trazos.
Repasa los trazos y colorea el macetero.
�� Pega papel de seda dentro de la papelera.
Variante de la actividad del anverso: repasa los trazos con una cera gruesa de color verde.
�� Repasa los trazos del carro de juguetes, teniendo en cuenta la direccionalidad.
PARA CONSEGUIR LA LOMBRIZ, EL CAMINO TIENES QUE SEGUIR.
�� Pega los adhesivos de las lombrices en los puntos marcados. Después, ayuda a los peces a conseguirlas repasando los caminos.
★ Después de jugar, cada cosa a su lugar.
Variante de la actividad del anverso: Sigue la direccionalidad de los trazos punteando con un rotulador.
Repasa los trazos verticales.
Variante de la actividad del anverso: dibuja el pelo del niño.
�� Repasa y realiza los trazos.
Repasa los trazos horizontales.
Completa la cara de Alfi pegando los adhesivos. ★ Siguiendo el caminito llegaremos a distintos lugarcitos.
Variante de la actividad del anverso: repasa los trazos horizontales con distintos recursos: el dedo, tizas, pegando gomets... Después, traza una línea recta debajo de cada uno.
�� Ayuda a la maga Leo y a Letrín a llegar hasta Alfi y el lagarto, repasando los trazos horizontales.
�� Repasa los trazos horizontales y pega los adhesivos de los lápices para que haya muchos en el lapicero.
Variante de la actividad del anverso: colorea, en cada caso, los espacios de los trazos que están arriba de un color y, de otro, los que están abajo.
Repasa los trazos horizontales.
¡Un descanso nos vamos a tomar y en el arenero vamos a jugar.
Variante de la actividad del anverso: colorea, teniendo en cuenta la dirección de las flechas y sin salirte, los espacios de los trazos.
�� Señala los objetos propios del colegio.
�� Repasa los trazos y colorea la locomotora.
SI TUS MANITAS LIMPIAS
QUIERES TENER, AGUA Y JABÓN DEBES PONER.
Variante de la actividad del anverso: repasa los trazos y pega papelitos sobre la locomotora.
Repasa los trazos de la toalla.
G R A F I S M O C R E AT I VO
DECORA LA MOCHILA.
¡VERÁS
QUÉ BONITA QUEDA!
f9
f10
f21
f22
f24
f4 f7
UELECTOESCRiTURA
1
2
Cuadernos enpautaversión y cuadrícula
Cuaderno 1
Garabateo; trazos: verticales, horizontales, cruces y almenas; I mayúscula, a partir de la combinación de trazos.
Cuaderno 2
Trazos: inclinados, almenas, zigzags y aspas; E, A mayúscula a partir de la combinación de trazos.
Cuaderno 3
Trazos: semicirculares, circulares, semicirculares combinados y ondulados; O, U mayúscula a partir de la combinación de trazos.
Libro de lectura
Cuentos, conceptos matemáticos y aproximación a la lectura.
Cuaderno 1
Vocales I, U, A (mayúscula y minúscula).
Cuaderno 2
Vocales O, E; consonante P (mayúscula y minúscula).
Cuaderno 3
Consonantes L, M, S (mayúscula y minúscula).
3
Cuadernos enpautaversión y cuadrícula
Cuaderno 1
Consonantes N, Ñ, T, D, J, Y (mayúscula y minúscula).
Cuaderno 2
Consonantes LL, B, V, Z, C, K, Q (mayúscula y minúscula).
Cuaderno 3
Consonantes R, F, H, CH, G, X, W (mayúscula y minúscula).
Libro de lectura
Cuentos, comprensión lectora y lectura progresiva.
Libro de lectura
Cuentos, comprensión lectora y lectura progresiva.
OCUADERNO 1
Síntesis del trabajo con cada trazo:
• Garabateo en espacios delimitados
• Orientación progresiva en el espacio gráfico
• Trazos libres y dirigidos:
• Presentación de los trazos a través de la lectura de los cuentos
• Contextualización de los trazos en objetos y elementos del entorno
• Vivencia corporal de los trazos
• Combinación de trazos:
• Direccionalidad de la escritura y la lectura (izquierdaderecha; arriba-abajo)
• Progresión en el manejo de útiles gráficos
• Realización de dibujos a partir de trazos
• Grafismos creativos
• Formación de la I mayúscula a partir de la combinación de los trazos trabajados
• Identificación visual de la grafía de la I
• Autoevaluación (¡Hemos aprendido...!)
Y en los reversos:
• Refuerzo del trazo
• Variante de la actividad del anverso
• Actividades que complementan al anverso
• Contenidos matemáticos: nociones espaciales y temporales