Trabaja con lo aprendido

Definir términos geográficos CCL

1 Define los siguientes términos de forma breve y precisa: zócalo, cordillera alpina, berrocal, penillanura, cárcava, cerro testigo, rasa litoral, delta, malpaís, cono volcánico.

Identificar unidades de relieve y tipos de roquedo (A) STEM

2 Escribe los nombres de las unidades o subunidades del relieve indicadas con un número y sitúalas en la correspondiente área del roquedo.

3 Clasifica las unidades o subunidades de relieve anteriores según sean interiores a la Meseta, limítrofes a la Meseta o exteriores a la Meseta.

Interpretar, comentar y valorar un perfil topográfico (B) STEM

4 Analiza el perfil topográfico y realiza estas tareas: a) ¿Qué es un perfil topográfico? ¿Cuáles son los dos principales sistemas para elaborarlo? b) Identifica los relieves numerados en el perfil y luego agrúpalos por unidades de relieve. c) Explica las características de las unidades señaladas. d) Valora posibles consecuencias de la disposición del relieve en el medio

Evolución geológica del relieve peninsular

Cronología Hecho geológico principal Unidades del relieve que aparecen Aspecto actual Precámbrico … … … … E. primaria … … … … E. secundaria Terciario … … …

Tipos de unidades morfoestructurales

Zócalos

Macizos antiguos

Cordilleras de plegamento: … … … … … … a) Cordilleras intermediarias b) Cordilleras alpinas

Cuencas sedimentarias a) Cuencas de zócalo … … … … … … b) Depresiones prealpinas

Identificar imágenes sobre tipos de relieve continental y costero

STEM, CCL

6 Identifica el tipo de relieve continental que muestran las imágenes de la derecha e indica sus características y el tipo de roquedo sobre el que se forma. Identifica también los accidentes costeros y define cada uno de ellos.

Planificar una actividad sobre la diversidad del relieve español

CE, STEM, CPSAA, CC

7 Formad un grupo, explicad en qué consiste la diversidad del relieve español y planificad una actividad para ponerla de manifiesto.

Valorar el papel de la geología en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible CD, CC

8 En 2015, la ONU adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. En anayaeducacion.es en los recursos relacionados con las claves del proyecto puedes escuchar y analizar los 17 ODS.

Después, indica cómo puede colaborar la geología a alcanzar algunos de ellos.

Ampliar información utilizando las TIC CPSAA, CD

9 anayaeducacion.es Amplía tus conocimientos sobre esta unidad consultando los recursos proporcionados por la web.

Repasar y autoevaluar el aprendizaje de la unidad CPSCAA, CD

10 Formula y resuelve cinco preguntas sobre los contenidos de la unidad que te permitan comprobar si has adquirido los conocimientos necesarios.

Evalúa el resultado y escribe las medidas que consideres necesarias para mejorar.

11 anayaeducacion.es Autoevalúa tu aprendizaje sobre esta unidad realizando los ejercicios que encontrarás en la web.