Paraules agudes, planes i esdrúixoles

1 Llig les paraules d’aquesta família i indica’n la síllaba tònica.

2 Classifica les paraules següents segons la posició de la síl·laba tònica. partida conductor brúixola encanteri taronja telèfon camell música àrbitre sofà piràmide macarrons

Agudes Planes Esdrúixoles ? ? ?

DICTAT

1 Llig amb atenció aquest text i escriu-lo al dictat. Diumenge passat, Mònica i el seu cosí Àlex van eixir a fer una excursió fotogràfica per Xàtiva. Àlex volia fer una sèrie de fotos del centre històric, però la seua cosina preferia fer un reportatge del cas tell i les muntanyes que l’envolten. No es posaven d’acord així que, finalment, cada un va seguir el seu camí. Això sí, ho van fer amb patinet elèctric.

2 Completa la graella amb paraules del text.

4 paraules agudes 4 paraules planes 4 paraules esdrúixoles ? ? ?

Segons la posició de la síl·laba tònica les paraules poden ser:

• agudes, la síl·laba tònica és l’última: després, forat.

• planes, la síl·laba tònica és la penúltima: diari, fàcil.

• esdrúixoles, la síl·laba tònica és l’antepenúltima: notícia, fàbrica, ràpida.

Valora com has escrit el dictat.

Ortografia

Presentació

Cal·ligrafia

Què he aprés?

1 Completa cada oració amb una paraula derivada de la que hi ha entre parèntesis.

La mare de Manel treballa en una … . (peix)

– El passeig … ha quedat preciós després de les obres. (mar)

M’agrada molt … . (camí) branquilló engrandir braç braçalet bracejar brancatge a) pare El bes nit. cada em un fa grandàs branqueta branca grandiós gran abraçar b) setmana. partit juguem Nosaltres un cada c) xiques el guanyat premi. han Les d) Joana ràpid. llig còmics els molt hàbil – còmica – barnús – farmàcia – aneguet poregós – clínica – pollastre – arbreda

2 Destria aquestes paraules en tres famílies i assenyala la paraula primitiva de la qual prové cada una.

3 Ordena les paraules i forma oracions.

4 Classifica les paraules en la graella.

Agudes Planes Esdrúixoles ? ? ?

El semàfor. En el quadern, pinta la cara corresponent al costat de cada activitat d’aquesta pàgina.

Si has sabut la resposta. Si has necessitat ajuda. Si no has sabut respondre-la.

Objectiu en acció

Juguem a treballar

1 Contesteu la pregunta: les dones i els homes poden fer les mateixes faenes? Reflexioneu sobre com aconseguir una escola més igualitària i equitativa.

2 Jugueu a representar oficis!

– Dibuixeu en un cartó de la vostra mida personatges vestits d’oficis diversos, però sense cap, només del coll cap avall.

– Aconseguiu ferramentes de tots els oficis que se us acuden i imiteu aquests oficis.

– Finalment, feu-vos una foto amb la vostra cara i el dibuix de l’ofici que més

Com ho he aprés?

1 Marca com t’has sentit.

Quan has contat acudits a classe.

Llegint la lectura de la unitat.

Escrivint un conte.

Formant oracions i textos amb sentit.

Identificant la síl.laba tònica de les paraules.

Treballant en equip.

Fent les tasques proposades.