Qu’est -ce que je sais ?

1 Lis les descriptions suivantes et indique quelle description correspond à l'écosystème scolaire : a) Le bâtiment de l'école, la cour et tout le mobilier et les objets de l'école. b) Le bâtiment de l'école, la cour, tous les meubles et objets, et toutes les personnes à l'intérieur. c) Le bâtiment de l'école, la cour, les meubles et les objets, les personnes à l'intérieur, les animaux et les plantes qui vivent dans l'école, ainsi que le soleil, l'air qui entoure l'école et les relations entre tous ces éléments.

2 Observe les images et dessine deux chaînes alimentaires avec quelques-uns des êtres vivants suivants : a) Quels éléments ne devraient pas faire partie de ce milieu ? b) Quels dommages causent ces éléments aux êtres vivants qui habitent ce milieu ? c) Comment on pourrait éliminer la contamination de cette zone ? a) Pollution atmosphérique. b) Extinction d'êtres vivants. c) Accumulation de déchets.

5 Imagine que toutes les plantes de la planète disparaissent. Que se passerait-il dans les écosystèmes ? Pour répondre, réfléchis sur ce qui se passerait immédiatement, après quelques mois et après quelques années ? Justifie tes réponses.

6 Observe l'image et réponds aux questions.

3 Observe l'image et identifie le nom de la roche. Puis donne un exemple de relief formé par ce type de roche.

7 Associez chaque dommage (a-c) à sa cause (1-3). Puis propose une action qui aide à prévenir ces dommages.

1. Nous occupons et détruisons l'environnement de nombreux êtres vivants.

2. Nous consommons trop et produisons trop de déchets.

3. Les voitures émettent beaucoup de fumées.

4 Décris trois activités humaines dans lesquelles nous utilisons ces ressources naturelles : a) l'eau b) les arbres c) les roches d) le sol

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Feu rouge ou feu vert ? Colorie dans ton cahier : Sans aide

Avec de l'aide

Je ne sais pas

Étudiez un écosystème réel et proposez comment le conserver en réalisant une affiche y Dans quel pays se trouve l'écosystème ? y Quels types d'êtres vivants habitent dans cet écosystème ? Pensez à ne pas citer uniquement les animaux. y Par quoi cet écosystème est-il menacé ? y Que pouvons-nous faire pour que cet écosystème ne disparaisse pas ?

1 Explorons de vrais écosystèmes ! En groupe, observez les trois images et choisissez un des écosystèmes qui y sont représentés. Cherchez des informations sur l'écosystème de votre choix : cherchez où cet écosystème peut se trouver sur la planète, regardez des photos, des vidéos… Pour rechercher l'information et faire ensuite votre affiche, répondez aux questions suivantes. Ensuite, exposez votre affiche en classe.

2 Maintenant que tu sais beaucoup de choses sur les écosystèmes, remplis le tableau suivant dans ton cahier.

Avant, je pensais que... Maintenant, je pense que... Les causes

Que pensais-tu des écosystèmes, avant de les étudier ?

Que penses-tu des écosystèmes, maintenant que tu les as étudiés et que tu as cherché plein d'informations dessus.

C omment j ’apprends ?

1 Recopie la roue dans ton cahier et fais ton auto-évaluation. Indique ta ponctuation pour chacun des aspects indiqués, puis relie les points entre eux. Plus le pentagone obtenu est grand, meilleur est ton contexte d'apprentissage.

2 Certains contenus de l'unité t'ont surement surpris… Lesquels ? Et, en quoi ces contenus améliorent ta vie et celle de ton entourage.

Qu'est-ce qui t'as fait changer d'avis ?

Comment je me concentre ?

Quelle qualité ont mes travaux ?

Comment je travail en groupe ?

Comment je résous mes doutes ? Comment j'étudie ?