Asimismo, el director de El Palmeral, se mostró a favor de los controvertidos planes de mejora propuestos por la Conselleria, pero matizó que deben implantarse “al ritmo que cada centro pueda”. Al mismo tiempo, lanzó una consigna dirigida a los centros en orden a fomentar su comunicación y transparencia. “Tenemos que hacer marketing público”, recalcó Fernández. Por su parte, Laura Oliva, portavoz de los directores de Secundaria y Bachillerato, planteó una intervención centrada en los factores que dificultan el aprendizaje escolar. En total, distinguió cinco grandes razones por las que no aprenden los niños. La baja capacidad del alumno sería el problema más evidente y el primero que cabe afrontar, según Oliva. Para ello, apeló a la adaptación curricular, puesto que si no se produce ésta, “el alumno se desmotiva, se aburre y tiende a comportarse mal”, añadió. Además, habló de problemas socioafectivos o de carácter emocional, que afectan a la autoestima y, en úl-
timo término, al rendimiento escolar; consumo de alcohol y drogas, situación en aumento ante la cual no existe ningún programa de apoyo en los centros y que repercute en el rendimiento cognitivo, afirmó Oliva; disfunciones cognitivas, cuyo problema añadido es la “falta de un diagnóstico claro”. En último lugar, el colectivo del alumnado extranjero constituye, un grupo que, en opinión de Laura Oliva, “por sí mismo tiene un problema de itinerancia escolar y, muchas veces, de desintegración familiar”. Por tanto, ante todas estas posibles circunstancias, Oliva propuso más coordinación entre los centros educativos y mayores recursos para que éstos puedan afrontar los problemas, sin necesidad de acudir a especialistas externos, salvo en los casos más graves.
La sede de la FAPA Elche acogió la celebración de las jornadas / V. Coves
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Enseña en público
Laura Oliva / V. Coves
“ Se necesita una mayor coordinación entre los centros y más recursos para tratar problemas de aprendizaje”, declara Laura Oliva