Журнал "Грамотеи" №22. 2017

22

#

Журнал русской школы Грамота • Монреаль • 2017

Журнал Грамотеи №22 • 2017

22

Приглашаем посетить сайт школы «Грамота», где вы сможете увидеть все выпуски «Грамотеев» за прошлые годы. www.gramota.com

Содержание

#

ль • 2

онреа

та • М

мо ы Гра школ сской у р л а Журн

017

Вступление .............................................................................................................. 4 Литературные страницы: • Охота на Мамонта ............................................................................................ 5 • На самом интересном месте... . .........................................................................6 • Рождественские истории ................................................................................. 8 • Литературный конкурс «Лёгкое перо» .......................................................... 12 • По следам пройденных произведений . ........................................................... 32 • Репортаж о Масленице ................................................................................... 35 Математика – царица наук • Наш новый кружок Самоделкин . .................................................................... 36 • Финалисты конкурса AQJM .............................................................................. 38 • Математический кружок Полигон . ................................................................ 39 События года • Курс МХК . .......................................................................................................... 40 • Встреча поколений . ......................................................................................... 46 • Вручение школе премии Серебряный Лучник ................................................. 50 В мире спорта • Мастера сабли ................................................................................................... 52 • Юные гроссмейстеры ...................................................................................... 53 Пикник выпускников «Следопыты 2017». Фоторепортаж ............................. 54 Хроника событий ................................................................................................... 55

Русская школа Грамота • Монреаль

3

Журнал Грамотеи №22 • 2017

+ 22 Дорогие ребята и родители! Вот и подошёл к концу наш очередной учебный год, двадцать второй год существования школьной страны «Грамота». Много интересных, весёлых и знаменательных событий произошло за это время. В Грамотеи 22 мы как всегда поместили лучшие произведения ребят, портреты победителей конкурсов и репортажи о жизни школы. Сохраняя традиционную структуру журнала, мы знакомим наших читателей с литературными страницами, полными живого и вдумчивого творче-

4

ства маленьких и больших грамотеев, а также статьями о школьных значимых событиях и начинаниях. С пожеланиями тёплого и сухого лета, отличных каникул, приятного чтения и радостной встречи 9 сентября на торжественной линейке. Ваша Т. Е. Кругликова

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Литературные страницы

Охота на мамонта (История в духе барона Мюнхгаузена)

Как-то раз я оседлал свою верную лошадь и поехал на Северный полюс. На седьмой день пути, когда до полюса оставалось каких-то сто миль, в кустах под пальмой я увидел замёрзшего во льдах мамонта. Поскольку вокруг не было другого укрытия, а северный ветер крепчал и надвигалась буря, я решил укрыться за его большими ушами. Утром я проснулся от яркого слепящего солнца и от громкого рычания. Открыв глаза, я увидел, как вчерашний замёрзший мамонт, хищно сверкая глазами, устремил на меня свои два огромных бивня. Но я не растерялся и решительно и отважно пустился наутёк. Мне пришлось убегать от него целых три дня, останавливаясь только на завтрак, обед и ужин. На целых три дня я лишился своего традиционного чаепития, не говоря о том, чтобы выкурить трубку чудесного табаку, по-

Русская школа Грамота • Монреаль

даренного мне на день рождения моим другом вождём племени Мумба Юмба. Не знаю, как долго мне пришлось бы терпеть все эти лишения, если бы к моему счастью не подул снова северный ветер. Разразившаяся буря сбила моего противника с ног, и вскоре над ним возвышался огромный белый сугроб. Тут-то я опять не растерялся, и припасенным ножичком ловко отпилил два огромных бивня. Вы бы сейчас могли любоваться этими великолепными бивнями над моим камином, если бы на обратном пути мне не повстречалась шайка свирепых разбойников. Но это уже совсем другая история. Барон Мюнхгаузен - Маша Гегия

5

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Литературные страницы

На самом интересном месте! Истории, придуманные нашими старшеклассниками, призваны вызвать интерес к продолжению детектива и предлагают нашим читателям этим заняться. Удачи вам в литературном творчестве! Мишель Эпштейн, Львы 2 Где-то в далёком космосе, среди миллиардов галактик и неименованных созвездий вращается никому не известная планета. На ней время течёт по иным законам, звёзды и планеты не соперники друг другу. А чудеса случаются со всеми, кто их ищет и ждёт…. Сегодня Новый год – время счастья и веселья семьи, собравшейся за столом, смеха и боя курантов, возвещающих приход Нового года. Осталось всего ничего до последних секунд этого года, который принёс много приятных и не очень сюрпризов, и скоро попрощается с нами и уступит место новым событиям… Но не бывает счастья без горя и даже в самое прекрасное время года, когда все близкие собираются вместе и вспоминают минувшие дни, есть на свете такие люди, для которых это время становится ещё более одиноким. Так случилось и с Тедди, маленьким мальчиком, потерявшимся в этой огромной, слишком большой для него реальности. Тедди родился на космическом корабле, во время миссии по исследованию соседней галактики, ровно с двенадцатым ударом часов, в тот миг, когда Регул вступил в полную мощь. За это его прозвали «звёздным ребёнком». Ещё с ранних лет он отличался исключительной сообразительностью и умел находить верный путь по звёздам. Родители обеспечили его всем необходимым, но так как они вечно были заняты «очень важными делами», то Тедди рос в одиночестве. Единственное, что спасало его от…..

6

Булат Абдуллин, Мамонты Недалеко от границы между Европой и Россией есть деревня, где жили счастливые и жизнерадостные люди. Однажды вечером в деревне возник огромный пожар и все жители бегали туда-сюда, умоляя о помощи. Сквозь дым горящей деревни вскоре можно было разглядеть силуэт огромного и страшного… Дракона! Он летел над деревней и зажигал всё на своем пути. Отчаявшись, жители деревни решили договориться со злодеем. Они ему предложили ежегодно отдавать по мешку золота, если он перестанет сжигать деревню. Прошло три года и у жителей деревни закончились запасы золота. Приближался Новый год и людям требовалось золото, чтобы купить себе одежду для защиты от мороза и еды, чтобы не умереть от голода. Однажды пришёл к ним в деревню незнакомец, одетый в теплую шубу и с длинной белой бородой. Все начали разглядывать его и один смелый человек спросил: «Кто ты и что тебе здесь нужно?» Незнакомец ответил: «Зовите меня дед Мороз. Я просто бродил по лесам и увидал вашу деревню. Решил заглянуть к вам, и вижу, что живётся-то вам плохо!» Жители деревни рассказали ему всю историю с Драконом, и он ответил:…

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Анастасия Гостева, Мамонты Полицейская машина остановилась перед маленьким уютным кафе и наклонилась на один бок, упершись в небольшой сугроб у тротуара. Дверца машины отворилась, и молодая англичанка в гражданской одежде вышла на улицу. Скорым шагом она направилась к кафе, где она постоянно заказывала капуччино с овсяными печеньями. Выйдя из кафе, молодая британка махнула рукой, и машина тотчас развернулась и уехала, скрывшись в снежном тумане. Было десять часов вечера. Фонари тускло освещали полупустые лондонские улицы, по которым шла Розалина Спенглер, детектив Скотланд-Ярда. Она прохаживалась вдоль Темзы, не глядя на неё. Ее мысли не давали ей покоя. Она закрыла свои изумрудные глаза и тут же, словно на экране телевизора, перед её взором возникло ужасающее зрелище. Разные комбинации мелькали в её мыслях, с которыми, естественно, нельзя было уснуть. В эту предновогоднюю ночь на кону стояла вся её репутация. При этой мысли она открыла глаза и сжала в замёрзшей от мороза руке бумажный стаканчик с кофе. В этот тяжелый и безвыходный момент Розалина думала об отце, справляющем Новый год в родовом замке в Эссексе, о коллегах Скотланд-Ярда, стараясь не думать о предстоящем расследовании. «Рано или поздно преступник себя выдаст, Роз, это всего лишь

Русская школа Грамота • Монреаль

вопрос времени» - думала детектив Спенглер, запивая мысли глотками всё ещё горячего кофе. Но она не могла больше ждать. Лучший детектив Скотланд-Ярда упустил преступника, вот что подарит ей Новый 2017 год. Она не только утратит свою репутацию лучшего сыщика, никогда не делающего ошибок, но и очернит весь свой род, славящийся на всю Англию своими детективами. Ее отец, дед и прадед были сыщиками и она сейчас рисковала опозорить весь род Спенглеров. Чуда на Новый год не бывает, это ясно всем. И Розалина с её аналитическим умом уже ни на что не надеялась. Две недели назад, когда она согласилась расследовать дело с убийствами и грабежом, она заключила пари с коллегами из Скотланд-Ярда: уйти из криминального расследования, если она не обнаружит преступника до рассвета 1 января 2017 года. Оставалось примерно два часа до унижения. Розалина нехотя плелась по заснеженным лондонским улицам, предвосхищая полное поражение и изгнание из офиса Скотланд-Ярда, бывшего для неё местом дороже родного дома. Молодая женщина невольно забрела в тёмный переулок, логово бандитов и мошенников….. Ровно в 11 часов 59 минут Розалина ворвалась в СкотландЯрд с криком : «Я нашла убийцу!» ….

7

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Рождественские истории В Грамоте уже давно существует традиция в декабрьско-январские дни сочинять истории в жанре рождественского чуда. Ребята изучают такие литературные произведения русских и зарубежных авторов, включая самого большого рождественского сказочника Г.Х.Андерсена, а затем пишут свои. Мы предлагаем некоторые из них читателям. Александра Савчук, Львы 2 В одном огромном лесу жил очень трусливый заяц. У него не было друзей и было ему очень одиноко. Он всегда считал, что он никому не нужен и не интересен. Когда наступило Рождество, он пошел за маленькой ёлочкой, чтобы украсить свою норку. Когда наконец он её нашёл и вернулся домой, украсил её шишками, морковками и рябиной. Разжёг он костер, приготовил жареную морковку и загадал желание, чтоб его больше ценили и любили другие звери в лесу. И вдруг кто-то постучал в дверь. Заяц очень удивился и с испугом открыл дверь. А там были белочки, ёжики, зайчонок и маленький лисёнок. Они пришли с подарками поздравить его с Рождеством. Обрадовался заяц. Так у него появились друзья и хорошее новогоднее настроение. Антоний Спасов, Зубры Тысяча девятьсот четырнадцатый год, идёт Первая Мировая, солдаты на фронтах. Холодно, грязно, трудно. На фронте с Германией солдаты ожидают Рождества. Они день и ночь в окопах, в земле, никто не может заснуть – бомбы взрываются и всё в огне. Еды для всех не хватает, а 25 декабря на носу. Марк, английский солдат вспоминает, как было хорошо до войны на Рождество. 25 декабря солдаты отказываются воевать, готовят костры, чтобы себя и еду согреть. Они решили встретить Рождество вместе и как

8

можно лучше. Война продолжается: огонь и артиллерия уничтожают всё живое. Вечер приближается, Марк получает сложное задание – попасть в противоположную траншею бегом. Хоть это настоящее самоубийство, но долг зовёт! Марк выпрыгивает из траншеи, пытается увернуться от пуль и снарядов и вдруг видит, что навстречу ему бежит немец с оружием в руках. Марк понимает, что его война подходит к концу. Но вот чудо! немец не стреляет в Марка. Изо всех сил Марк кричит «Счастливого Рождества!» А немец ему отвечает, что Марк должен вернуться к своим и остановить стрельбу. Таким образом, они прекращают бой, и наступает тишина – ни выстрелов, ни взрывов. С обеих сторон фронта солдаты отмечают Рождество и пишут своим семьям письма. Анастасия Завалишина, Зубры Падал лёгкий снег, канун рождества, прекрасный праздник, но, к сожалению, не всё прекрасно в жизни. Катя вышла из дома после большой ссоры с родителями. Она опять не смогла сдержать свое раздражение, поэтому она пошла гулять по городу. Она смотрела на магазины, полные вкусной еды, на красиво украшенные витрины. Её любимым местом для прогулок был парк, особенно в это время года, когда парк казался белым и пушистым. Катя дошла до скамейки, присела, закрыла глаза и принялась плакать. Тут к ней подошла девушка, примерно её возраста и со странно знакомым лицом, и попросила не плакать, а то слёзы замерзнут. Катя была удивлена, что к ней подошла незнакомка,

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 меня обижать, потому что он старше. А что это значит, быть старше? Иногда я подслушиваю папины разговоры с мамой. Я понял, что он уходит из дома каждый день, потому что ищет себе место. Гарри не позволяет мне подслушивать, и когда он меня находит, то бьёт. Не сильно, конечно, но всё равно, я бы никогда не бил бы младшего. Я и не бью своего младшего брата. Он родился, когда я впервые сам смог залезть на крышу, несколько лет назад. Он ещё не научился разговаривать, но, когда я ему что-то рассказываю, то вижу по его глазам, что он всё понимает. Он слепой, но меня видит, я уверен. Наш лучший друг – это конь берёзовой коры. Если лечь на крышу, как я обычно ложусь, то видно берёзу, растущую во дворе богатых соседей. С неё немного отлетела кора и получилась форма коня. Я рассказываю о нём разные истории младшему, и он улыбается. Завтра Рождество и город светится разноцветными огнями. Я должен оставаться дома, потому что я болен. Только я не хочу смотреть на наши грязные стены. Я хочу видеть то, что создал Бог. Поэтому я поднимаюсь на крышу каждый день, даже если нет сил. Я заснул на крыше, было слишком холодно. Я слышал сквозь сон, как ко мне поднялся кто-то, и запах вкусного хлеба… Я увидел лицо богатой соседки и в последний раз в жизни закрыл глаза. Я теперь буду танцевать Мария Барг, Зубры с конём берёзовой коры всегда. КОНЬ БЕРЁЗОВОЙ КОРЫ Сегодня мама и папа снова ушли. Мне все «Чувствовать» говорят, что я не понимаю. Они, может быть какое интересное и правы, но я всё чувствую. Какое интерес- слово… ное слово «чувствовать». Мама ходит в какое-то место «фабрика», как его называет Гарри. Ему очень нравится

и довольно невежливо ответила: «А тебе какая разница?» Тогда незнакомка уселась на скамейку рядом и предложила: «Расскажи, что случилось, и тебе будет легче». Тогда Катя рассказала, что она рассталась со своим любимым человеком, а родители лезут со своими советами не в свое дело и вообще вся её жизнь идет наперекосяк. После рассказа Кати незнакомка встала и пригласила Катю идти с ней. Привела её в «чёрный квартал», где жили бедные люди. Показала, как они живут еле одетые в холод и без хлеба. Катя увидела дом, в котором горела всего одна свеча и плакали дети, мать пыталась их успокоить, но ничего не помогало. Катя очень захотела помочь этим людям. После чего незнакомка вернула Катю домой, дав ей сначала медальон со словами: «Когда тебе будет плохо, нажми на него, ты услышишь музыку, и у тебя всё будет хорошо!» Когда Катя вернулась домой, она извинилась перед родителями за своё поведение и пошла в свою комнату. Там она увидела снимок той незнакомки и спросила маму о том, кто это. «Это же твоя бабушка в молодости!»

- ответила мама. Прошло несколько дней, и Катя ходила и помогала всем, кому нужна была помощь. Говорят, что если нужна помощь, то ангелы приходят и помогают тем, кто верит в чудеса!

Русская школа Грамота • Монреаль

9

Журнал Грамотеи №22 • 2017

10

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Русская школа Грамота • Монреаль

11

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Вот уже второй год мы проводим внутришкольный литературный конкурс. Почему мы отказались от международного московского конкурса? Хочется, чтобы наши ребята писали и рассуждали о проблемах, которые им близки и их трогают, а не о том, что волнует их сверстников далеко от Монреаля. Таким образом, их мотивация изложить свои мысли становится выше, а сочинения – глубже. В этом

году нас порадовали старшеклассники и средняя школа умением аргументированно излагать свою точку зрения и хорошим литературным языком. Предлагаем вашему вниманию все сочинения, прошедшие во второй тур конкурса. В конце вы найдёте имена победителей второго тура. Приятного чтения!

Литературный конкурс

Лёгкое перо 2017

Сочини сам сказку. Сказка о царе Салтане на новый лад Борис Косенко, Волки 1 В некотором царстве, в некотором государстве жил-был да поживал великий Царь Салтан. Его государство было на Южном берегу. А вот сынок его, князь Гвидон, поживал в Монреале. Как-то разрешил князь Гвидон повидать батюшку своего родного, а сам приехать не мог. Он отправил письмо первый раз, потом второй, потом третий, но ответа ни разу не получил. Случайно купцы прибыли и остановились в Монреале. Князь был очень гостеприимный, поэтому он накрыл на стол и начал беседовать. Так они просидели до вечера. Купцы вернулись к утру. Оказалось, что купцы приплыли с Юж-

12

ного берега. Они сели за стол и начали ему рассказывать о всём, что видели сами. Там каток Атриум просто красота! Кататься можно круглый год, заодно можно научиться, поесть, да там небоскрёбы достают почти до небес. Балет Монреаля – зрелищная картина! Это одно из самых лучших чудес Монреаля. Там можно и танцевать научится. Биодом о нём и говорить нечего! Увидеть можно всех животных, побывать в разных местах, есть холодные, есть горячие, о которых никто не слыхал. Школа Грамота – невероятное чудо. Там проводятся праздники, конкурсы, игры, да какие сочинения пишут, да какие математические действия совершают. После всех рассказов о Монреале, Салтан решил приехать туда и увидеть все своими глазами. Договариваются Гвидон и Салтан приезжать почаще. Вот и сказочке конец, тот кто слушал молодец.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Александра Пащенко, Волки 1 В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Салтан на Южном берегу. В его государстве не было чудес. Его жена очень любила его , но ей было очень скучно жить в таком неинтересном царстве. И она уехала со своим сыном Гвидоном в бочке. Вынесло их в необитаемый город Монреаль. Рассматривая город, Гвидон увидел лебедя, который дрался с коршуном, и Гвидон спас лебедя! Лебедь построила ему город, где были чудеса, и они решили пожениться, на свадьбе лебедь превратилась в неотразимую царевну! Как-то раз проплывали мимо гости, им очень понравился город. Оказывается эти гости плыли к Салтану. Гости поведали Салтану о чудесах Монреаля. Первое чудо – это «Цирк дю Солей», там можно увидеть очень интересные выступления акробатов. Второе чудо – Биодом, пойдёшь вправо - попадешь в джунгли, пойдешь влево – увидишь пингвинов. А третье чудо – это школа Грамота, там дети учат и развивают наш богатый русский язык. Царь решил поехать в великий город Монреаль. Когда царь Салтан приехал, он узнал свою жену и сына, они представили царевну лебедь. Стали жить поживать - добра наживать. Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!

Русская школа Грамота • Монреаль

Александра Щербакова, Волки 1 В некотором царстве, в некотором государстве жил-был князь Салтан. А именно на Южном берегу. Он жил счастливо во своей женой и со своим сыном Гвидоне. Но царь был любопытен, не мог он сидеть на одном месте. И вот он решил повидать свои владения. Поцеловав жену и собравшись с новыми силами, он отправился в путь, оставив жену со своим Гвидоном одну. Прошло два года, как уехал он от своих любимых. Приезжает он домой и не видит, где любимая жена и его сын. Погоревал Салтан, но делать нечего, управлять владениями надо. А тем временем Гвидон со своей матушкой очутился на острове. Пошёл наш удалец еды пособирать. И увидел - лебедь с коршуном сражаются, и решил помочь. И вдруг лебедь превратилась в царевну, красивее которой он никогда не видел. Гвидон царевне тоже полюбился и решились они обвенчаться. Построив свое царство с распрекраснейшими волшебствами. Купцы приезжали всё чаще и чаще. На кораблях добрались они до царства Салтана, рассказав ему про первое чудо о Цирке дю Солей. «Там артисты в роскошных нарядах блестят» говорил главный моряк. А на катке Атриум кататься можно. Там рядом леший с тобой катается и другие интересные персонажи. А школа Грамота – это школа, в которой ребята учат правила русского языка. Не сдержался Салтан – посетил город Монреаль, увидел свою жену и сына. Обрадовался, закатил пир на весь мир. По усам текло, а в рот не попало.

13

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Эрик Рыбалко, Волки 1 В некотором царстве, да тридевятом государстве жил-был царь Салтан на красивом Южном берегу. Он вернулся из интересного похода, так как он очень любил странствовать по странам. После похода он узнал, что сын и его жена пропали без вести. Погоревал он, но что уже сделаешь – нельзя попасть в прошлое. Но на самом деле в заколоченной бочке богатырь рос не по дням, а по часам. И причалила бочка к большому острову. Богатырь поднатужился и проломал в бочке отверстие. Там на берегу было два лебедя чёрный и белый, они бились вовсю, и вот он кинул куски бочки на чёрного лебедя и тот умер, а из белого превратилась в красивую царевну. И она наколдовала красивейший замок, город и место. Но наконец царь Салтан получает письмо с разными чудесами, а ткачиха с бабарихой, с незванной бабарихой отговаривают царя. Он поверил им и не поехал. И как-то раз причалили купцы к острову и принял князь Гвидон, он их напоил, накормил и показал все красивые места. Уехали купцы и причалили к Южному берегу и рассказывают, что видели на том пустом берегу стоит царство, такое, что на всём белом свете не сыщешь, где князь Гвидон правит и город тот он называет Монреаль. Чудо Биодом, где есть север, в котором пингвины пляшут, и в стороне, другой стороне лето, пустыня, где кактусы растут и ящерицы бегают.

14

Второе чудо, рассказывают купцы, что каток покрыт куполом, круглый год работает. А по воскресеньям утром герои русские катаются и змей Горыныч с ними на катке. Тут бабариха отговаривала. А как услышал царь про школу Грамоту и где 600 учеников учаится в этой хорошей и умной школе, где праздники празднуют, где сочинения пишут и где ученики все умные. Не выдержал и поехал в Монреаль, приехал, зашёл в царство и видит его жена стоит и сына видит в первый раз! И узнал, что ткачиха с бабарихой, с незванной бабарихой его извели, и даже хотел их казнить. Но не решил, простил их, они их расселил на два государства. И стали все жить поживать и добра наживать. Елизавета Скачко, Волки 2 Жил-был богатый человек по имени Александр Гвидон. Он жил в большом дорогом доме со своей женой и с двумя детьми, со старшим сыном и младшей дочерью. Господин Гвидон жил в очень красивом городе Монреале. В один жаркий летний день Александр вспомнил своего старого друга царя Салтана, который жил в Москве. Он тут же взял свой телефон и стал звонить своему другу. Царь ответил. Гвидон его пригласил приехать посмотреть Монреаль, отдохнуть от всяких царских дел. Салтан попросил рассказать об этом городе. Гвидон с удовольствием начал рассказывать. Он рассказал ему о красивом Биодоме, где разные климаты, которые никогда не меняются. Например, жаркий тропический лес не охлаждается из-за холодной зимы. Или наоборот, полярное отделение не тает во время жаркого лета. Рассказал про отличную школу Грамота, в которой учится много учеников. Про красивый Мон Рояль, на котором можно увидеть маленьких хорошеньких зверей. Салтан согласился и сказал, что приедет через две недели.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Через две недели Салтан приехал. Гвидон его очень дружелюбно встретил. Они поехали на очень классной машине. Старые друзья провели ночь вместе и на следующий день они поехали смотреть город. К вечеру они вернулись домой. Так продолжались супер-каникулы царя Салтана. Царь остался три недели, а потом обратно уехал к себе в Москву. Но перед тем как царь уехал, друзья договорились, что царь будет приезжать каждое лето на три недели в Монреаль. Так они и сделали. И каждое лето Салтан приезжал в Монреаль и не переставал удивляться этими красотами.

по морю долго и наконец их выбросило на остров Монреаль. Там они из бочки выбрались и увидели столько разных вещей. Но самое удивительное – это огромный дворец, и люди там пригласили сына, который за такое короткое время вырос и стал уже юношей, править со своей матерью дворцом, он конечно же согласился. А тем временем царь вернулся из похода и очень опечалился, когда узнал, что его жену и сына бросили в море в бочке. А к царю Гвидону, который правил со своей матерью, приезжали купцы и когда возвращались к царю Салтану и рассказывали ему про все чудеса на острове Монреаль, Ярослав Прищепа, Волки 3 например русская школа Грамота, Биодом, В некотором царстве жил был Царь и его Цирк дю Солей и это так заинтересовало звали Салтан. Однажды Салтан женился на царя Салтана, что он решил съездить туда. И одной прекрасной девушке и стали они жить когда он приехал, он сразу узнал свою жену в царстве Царя Салтана на Южном берегу. и сына и жили они долго и счастливо. А у той девушки, на которой женился Царь, было ещё две сестры и они очень сильно ей Милана Мутовчийская, Волки 3 завидовали. И однажды, когда царевна забеременела, царь был в походе, осматривал И вот когда сёстры отправили Царевну и Босвои владения. А у царицы родился сын – бо- гатыря в океан, они плыли очень долго, а Богатырь и отправила царевна письмо мужу, гатырь рос не по дням, а по часам, и вдруг их что она родила красивого богатыря, но её прибило к чудному острову, который назысёстры перехватили гонца и подменили вается Монреаль. Царя Салтана к удивлению письмо, что царевна родила зверюшку. Царь встретили очень дружелюбно и гостеприимкак получил письмо, написал в ответ “ждите но и Салтан стал править этим островом. На моего возвращения». Но сёстры и это пись- этом острове было очень много интересномо подменили, написав, что надо засунуть го, что даже купцы стали приезжать на этот царевну и сына в бочку, а бочку бросить в остров. И вот однажды Князь Гвидон узнал море. Бояре так и сделали. Бочка плавала о чудном острове Монреаль и хотел туда поехать, но сестры Царевны всё отговаривали да отговаривали, и поэтому Князь Гвидон решил не ехать, но когда Гвидон узнал про Биодом он уже и правда хотел поехать, но сёстры не давали, а когда он узнал про Цирк дю Солей, он уже рвался поехать на остров, но сёстры не могли угомониться, и когда он узнал про школу Грамота, у него чуть крышу не сорвало и он даже не стал слушать сестёр. Когда он уже был на острове, купцы и

Русская школа Грамота • Монреаль

15

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Собралась Маша в путь-дорогу. Долго ли, коротко ли шла, доходит она до дворца Берендеева. Входит Маша в царские палаты. Красотища! А у царя был конкурс: силой надо меряться. Увидел Машу царь и говорит: « Тебе чего здесь надобно, старуха? Убирайся подобру-поздорову!» «Я пришла за Цветком Красоты»,- говорит Маша. «А, понятно. Но сначала померяйся-ка силушкой с силачом этим.» А про себя подумал: «Всё равно силач её победит.» Стали Маша и силач силой мериться. ОдоИСПЫТАНИЕ ВОЛШЕБСТВОМ лела силача Маша. Дал ей Берендей цветок, стала Маша красавицей. Злые чары спали, Вероника Васильева, Лисы 1 превратилась Катя обратно в уродку. ВерВ некотором царстве, в некотором мон- нулась Маша к себе в Монреаль, и жила она реальском государстве жила-была де- долго и счастливо. вочка по имени Маша. А была она такой красавицей,что ни в сказке сказать, ни пеСофия Иванюк, Лисы 1 ром описать.И была у Маши волшебная книга, подаренная её мамой на Новый год. С той В тридевятом царстве, в некотором госукнигой она всегда советовалась,когда у неё дарстве жила-была красавица Катюша. Три у была трудная проблема. неё было брата, и все трое с богатырской сиПозавидовала Маше её злая подружка лушкой. А Катюша сама была швеёй, и шила Катя. А была Катя ведьмой. И однажды, ког- она очень красиво. Как-то раз царь узнал о да спала Маша сном крепким, перенесла красоте и о таланте Катюшином. И решил он её Катя в мир параллельный. Проснулась позвать её в гости к себе. Катюша непременМаша. Видит, сидит она на полянке, усеян- но согласилась. ной цветами разноцветными, птички поют, Отправилась она в путь-дорогу, долго шла бабочки летают! Красота! А Катя-тут как тут она до царства. Шла да шла и изумрудный каи говорит: «Уба-куба,зингл-шу, волшебство я мушек нашла. Положила она камушек себе в совершу! Красоту я заберу!» И превратилась рюкзачок, идёт она дальше и слышит звук. Маша в старуху. Но не утратила она свою мо- Оказалось, что камушек был говорящим. лодую силу. А колдунья, став красавицей,на Попросил камушек Катюшу помочь ему гометле улетела. родок его спасти. Согласилась Катюша, и поОткрыла Маша страницу нужную в вёл камушек красавицу дальше. А когда они книге своей (а ведь Маша спала, пришли, король изумрудов должен был прона всякий случай, с книгой, если верить Катюшу. Задал он ей три испытания. кошмары какие привидят- Сначала в ледяных водах должна ты искуся), и говорилось там, что паться. А потом найти мухомор. И наконец, нужно найти Цветок вырастить яблоню. Заплакала Катюша. Красоты, а - Не плачь,- говорит ей камушек.- Помогу я хранится он тебе. Не должна ты будешь в водах ледяных у царя Бе- купаться, искупаюсь за тебя я. рендея. другие люди провели его по достопримечательностям, когда он увидел русскую школу Грамота, он и представить себе не мог, что она будет такая замечательная. Когда Гвидон прогуливался, он увидел чей-то замок и решил зайти в него, его любезно пропустили и он увидел свою жену и сына, а сестёр решил наказать, повелел он слугам, чтоб сёстры запрыгнули в бочку.

16

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 И превратился камушек в Катюшу, и искупался в ледяных он водах. Катюша опять заплакала.

- Где же мне мухомор отыскать?

- Не плачь,- говорит ей камушек,- я дороги знаю все. И нашёл камушек мухомор, и отдала мухомор Катюша королю. Но впереди третье испытание. Опять заплакала Катюша.

- Не плачь,-говорит ей камушек.- Я волшебник, и наколдую я тебе яблоню. Показала Катюша яблоню королю. Обрадовался король и разрешил Кате сразиться. Катюша спасла друзей камушка изумрудного, попала к царю. Вскоре Катюша с царём поженились, и жили они долго и счастливо, а умерли в один день.

там кикимора жила. Стало войско тонуть. Тут царь вынул меч и начал рубить дорогу в болоте, и все они благополучно добрались до берега. Тут подошли они к замку Кощея Бессмертного, и царь скомандовал одной части войска найти иглу Кощея и сломать её, а другая часть войска последовала за ним. Начал он вырубать все двери, так царь дошёл до подземелья. Там он быстро нашёл Змея Горыныча и прикончил его. Там же нашли они избу Бабы Яги и Василису. Но тут вошёл Кощей с мечом в руках. Царь сразу принял вызов, напал на него и вонзил в его сердце меч. Но Кощей не умер. Он контратаковал, но вдруг застыл и умер. Это другая часть войска сделала своё дело. Александр Ноэль, Лисы 1 Они вернулись домой и стали В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был царь по имени Василий. жить долго и счастливо. А Баба Яга Он всё время пытался захватить земли дру- стала с тех пор всё время помогать гих царей. Однажды он вернулся с боя, где царю Василию. добыл себе меч другого царя. И вдруг обнаружил он,что этот меч всё рубит: и дерево, и Мария Гегия, Лисы 2 железо, и даже огонь. Жил-поживал маленький мальчик Алёша. Когда он вернулся домой, служанки рас- Он жил со злой мачехой, которая велела ему сказали ему, что Змей Горыныч забрал его всегда работать. А ещё Алёша жил с младжену Василису Прекрасную. шим братом. Этот мальчик был избалованРазозлился царь, приказал войску гото- ным, никогда не работал и не помогал брату. виться в путь-дорогу. Долго ли, коротко ли, Как-то раз злая мачеха отправила Алёшу вышло войско на Змея-Горыныча. Пришли в дремучий лес и велела ему возвратиться на опушку леса, а там Баба Яга рыдает. Спро- с корзиной, наполненной грибами. Алёша сил царь Василий, что случилось. Баба Яга знал, что в такой мороз нельзя найти никаему рассказала, что Змей Горыныч, Кощей ких грибов. Но не стал он спорить с мачехой, Бессмертный и Кикимора решили объеди- ведь это не поможет. Надел он валенки, рваниться, чтобы своровать её избу и Васили- ную шапочку и старую пыльную шубу и посу. Царь пригласил Бабу Ягу идти с ними на шёл в путь-дорогу. Змея Горыныча. Баба Яга согласилась. Долго ли, коротко ли он шёл без запинки и Скоро сказка сказывается, да не скоро наконец пришёл в дремучий лес. По дороге дело делается. Вот пришли они к болоту, а Алёша нашёл маленькое яблочко. Оно было

Русская школа Грамота • Монреаль

17

Журнал Грамотеи №22 • 2017 похож на солнышко. Так манил он своим тёплым светом. Катя взяла его в руки и почувствовала, что какой-то женский голос её зовёт. Голос показался ей очень знакомым. Он становился всё громче и громче, красивей и красивей. Но вдруг прекратился. И в тот момент она оказалась рядом с маленьким ручейком. Когда Катя нагнулась, чтобы набрать воды, она упала прямо в воду. Девочка очень испугалась, но через несколько минут приземлилась на мягкую подушку из ромашек. Потом она открыла глаза и увидела свою маму. Катя так обрадовалась, но подумала, что это сон. После этого мама ей рассказала, что Катя попала в волшебное царство, где происходят чудеса. Катя с мамой провели много времени вместе. И Катя даже не хотела покидать это чудесное место, но ей пришлось, потому что дома её ждала бабушка. Катя очень хотела, чтобы мама вернулась с ней, но она должна была остаться. Каждый раз, когда Катя ходила в лес, она брала волшебный камушек в руки и прыгала в ручей. Она встречалась с мамой… Катя жила долго и счастливо, и никто не догадывался о её тайне.

красное, сочное, и Алёша не смог удержаться и откусил кусочек, ведь он не ел много дней. Бедняжка, съел это яблочко и оставил зёрнышки на земле. Вдруг зёрна поднялись в воздух и сказали: - Алёша, Алёша, возьми нас с собой, мы тебе поможем, ведь мы знаем, что у тебя будет очень тяжёлый путь. Алёша, не задумываясь, взял зёрна и продолжил путь. Вдруг он увидел большую речку. Алёша не знал, как ему попасть на другой берег. Загоревал Алёша, как вдруг он услышая голоса зёрнышек. Они говорили: - Почему ты повесил голову, добрый молодец? Мы тебе поможем!

- Да как же вы мне поможете? Вы же такие маленькие, а я такой большой и... Но не успел он и глазом моргнуть, как зёрнышки превратились в большой корабль. Алёша сел в него и поплыл. Но опять ему не повезло. Увидел его Морской царь и велел ему отдать его самую ценную вещь, чтобы проплыть по его реке. Алёша испугался и заплакал. Он ведь имел только зёрна. Он не мог отдать их царю. Тут он вспомнил, что ему мачеха дала красивую плетёную корзин- МОЙ НАСТОЯЩИЙ ДРУГ И ДРУГку.Так Алёша проплыл всю реку. А проплыв ФЕЙСБУК её, он увидел замок. С тех пор он там жилпоживал да добра наживал. София Насеко, Лисы 1 Когда я только пошла в пятый класс, мне было десять лет. У меня не было друзей, и Елизавета Матвеева, Тигры я скучала. Один раз, после школы, я себе В некотором царстве, в некотором госусказала,что мне надо завести друзей. Я села дарстве жила-была девочка Катя. Жила Катя за мой компьютер и стала искать себе друв маленьком городке недалеко от леса, жила га, настоящего. И вот через несколько минут с бабушкой и братьями, потому что мама её я, наконец, нашла девочку по имени Маша. погибла, когда она была совсем маленькой. Она стала моей родной подругой. Катя очень любила свою маму и очень сильЯ ей писала обо всём: и как у меня дела в но скучала по ней. школе, и как мой хомячок живёт, про всё на Однажды в лесу, когда Катя собирала грисвете. Но мне всё-таки что-то не нравилось. бы, она заметила камушек, который был

18

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Очень скоро я поняла, что это. Машу я видела только после школы, а в школе у меня, как и раньше, никого нет. Вот один раз я ей отправила сообщение. Она мне сказала,что она в парке выгуливает свою собаку. И вот я поняла,что она в том же парке, что и я. И вдруг, когда я шла по дорожке, я увидела девочку с собакой. Она подняла голову и увидела меня. Мы не могли оторвать друг от друга глаз. Мы обе поняли, что мы, наконец, встретились, и мы обе сказали наши имена.

- Соня!?- сказала она.

- Маша!?- ответила я ей в ответ.

- Соня, это ты? Ты, с которой я переписывалась? - спросила она.

- Да, это я. Наконец мы встретились! - отвечала я. С тех пор мы навсегда стали друзьями. И ездим, и играем, и катаемся,- мы всё делаем вместе. Скажу вам честно, настоящий друг – это чудо! А с другом в фейсбуке ты этого не сделаешь. Это и была моя мечта: получить её, как друга настоящего! Дарья Спиридонова, Лисы 2 Я подружилась с Настей в третьем классе. Мы с ней были самыми лучшими подругами. Она даже свою другую подругу бросила, так как она была против нашей дружбы. Мы играли на улице, кормили птиц, ходили друг к другу в гости. Однажды вечером мне в фейсбук пришло сообщение, заявка о дружбе. Этот человек не был мне известен, но я такая, что люблю пообщаться со всеми. И я ему тоже написала

Русская школа Грамота • Монреаль

сообщение: « Привет! Меня зовут Даша, мне одиннадцать лет, я учусь в пятом классе и не против познакомиться с вами.» Никакой личной информации я ему не давала. Вот так и завязалась наша «беседа». Я общалась с ним неделю по фейсбуку, но при этом я больше почему-то с Настей не виделась, както не встречала её на улице, а мы учились в разных школах. Однажды я вижу, Настя сидит на скамейке одна и плачет. Я к ней подошла и спросила, что с ней случилось и почему невозможно ей дозвониться. Она мне вот что ответила: «Я бы не хотела ссориться с тобой, но мне какой-то пользователь написал, что ты ему сказала, что не хочешь больше со мной общаться и что он – твой самый лучший друг!» И ушла, ничего больше мне не сказав. Больше я с ней не общалась. В один прекрасный день я лежала и думала о Насте. И вдруг по мне прошли мурашки. Я ведь не говорила моему другу из фейсбука, что дружу с Настей, и тем более, что не хочу больше с ней общаться! Как же он об этом узнал? Мне стало страшно, но я подумала, что это Настя сама всё выдумала и что это она вредничает. Общалась я с этим человеком, и как-то скучно уже стало... Ни на рыбалку не сходить, ни на улице не погулять, а когда я ему предлагаю встретиться, он отвечает, что занят или что мама не разрешает. А с Настей больше не погуляешь, ведь стыдно вину свою признавать, а может, это и правда она выдумала. Как-то вечером мой друг прислал мне сообщение: «Давай встретимся (и даёт адрес), ведь ты там неподалёку живёшь, правда?» И тут я окончательно поняла, что тут что-то не так. Я ведь не

19

Журнал Грамотеи №22 • 2017 давала ему мой адрес и в профиле тоже его не писала! Я решила помириться с Настей, а с ним больше не общаться. Так я ему и написала, что больше не хочу с ним общаться. И он начал писать мне всякие угрозы, например: «Я приду и убью твою семью, заберу тебя и будешь рабыней...» Я кинула его в чёрный список и удалила свой аккаунт. Но однажды ночью кто-то ломился к нам в дверь, я, конечно же, её не открыла. Мы вызвали полицию, они ничего не нашли, но в итоге нам пришлось переехать в другой город. Я там нашла себе других друзей, а с Настей я так и не общалась больше. Но мне всё равно страшно, что этот человек будет и её преследовать. Тогда я поняла, что настоящие друзья надёжнее и лучше, чем в фейсбуке, так как то могут быть даже и не друзья, а взрослые люди, которые просто ищут таких наивных и маленьких детей, как я.

уровень – общение через Интернет. С одной точки зрения, это хорошо иметь виртуального друга, общаться с кем-то, делиться мыслями, но есть ли тут подвох? Кто такой друг? Друг - это человек, которому мы не боимся довериться, который поддержит в сложную минуту… Это человек, с которым нам приятно проводить время. Но можно ли найти настоящего друга в соц.сетях? Ведь мы не знаем кто он, какие у него намерения, а вдруг он нас обманывает? Ориентироваться можно лишь на маленькую фотографию, да и та может оказаться подделкой. Но с другой стороны, если это поможет человеку открыться, рассказать о себе, познакомиться с новыми людьми, почему бы и нет? Но, все-таки стоит быть осторожным! Действительно, благодаря Интернету может завязаться крепкая и долгая дружба. Благодаря Интернету можно общаться с людьми из разных уголков планеты, не выходя из дома и открывать для себя новые горизонты. Из этого можно сделать вывод, что дружба через Интернет возможна, хоть и остаётся щекотливой темой. Но лично я предпочитаю общаться с человеком напрямую, но и не против общения через соц.сети. Хотя у каждого на этот вопрос своя точка зрения.

Александр Микаэлян, Зубры В наши дни можно переговариваться с людьми на другом конце планеты в доли секунды. Это очень приятно и удобно, и я рад, что родился в эту эпоху. Одним из этих способов общения являются социальные сети. С их помощью можно делиться информацией и своими мыслями с другими людьми, выкладывать смешные фотографии, которые вы нашли в интернете и т.д. У социальных Мишель Эпштейн, Львы 2 На земле двадцать первый век, время про- сетей огромное количество полезнейших гресса и электроники, где все живут в вирту- функций, некоторые из них я перечислил альном мире, несуществующей реальности. выше. Если вы пользуетесь соц.сетями для Все меняется, и дружба переходит на новый того, чтобы переписываться с людьми, ко-

20

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 торых вы и так хорошо знаете по жизни, то это просто отлично: это быстрый способ сообщить что-нибудь или поделиться мыслями. Но возникает вопрос: стоит ли заводить друзей, которых вы знаете только через социальные сети? Мой ответ будет отрицательным по двум причинам: во-первых, кибербезопасность. Я уверен, что родители вам миллион раз повторяли, что никогда и ни за что нельзя выдавать свою личную информацию незнакомым людям. Надо точно знать, кто такой человек, с которым вы общаетесь через социальные сети. Если это ваш друг или родственник, то я поддерживаю то, чтобы вы его пригласили в друзья. Ради безопасности лучше, чтобы вы и ваш собеседник хотя бы раз увиделись в реальной жизни или, как минимум, разговаривали по Скайпу. А вот вторая причина: если один из ваших Фейсбук-друзей ваш друг из реальной жизни, то вы с ним можете пообщаться понастоящему. Ну а если вы его не знаете, то он не оказывает большого влияния на вашу жизнь. По-моему, виртуальный друг никогда не будет для вас таким же интересным и важным, как настоящий друг. Юлия Гострая, Акулы Что такое дружба? На этот вопрос у каждого человека есть свой ответ. Все понимают значение этого слова по-разному. Для кого-то дружба – это преданность и желание помочь в трудную минуту. Для кого-то - понимание и искренность. Все толкуют это понятие по-своему , однако абсолютно каждый из нас уже столкнулся с этим и сделал свои выводы. В моих размышлениях речь пойдет о различных видах и понятиях о дружбе. Дружеские отношения между людьми формируются абсолютно непринужденно, но все же никто не может быть сразу уверен в прочности и надёжности этих отношений. Существуют различные методы проверки друзей. Например, часто можно услышать

Русская школа Грамота • Монреаль

фразу: «Друг проверяется в двух ситуациях: когда тебе хорошо и когда тебе плохо». Я полностью согласна с этими высказываниями и считаю, что друзья познаются в непредвиденных жизненных обстоятельствах. Есть люди, с которыми легко и непринуждённо строится диалог, такие люди особенно кажутся открытыми, но всегда стоит убедиться в их искренности. С такими людьми стоит проводить время, «когда тебе хорошо», однако будут ли они также хороши, «когда тебе плохо»? Рассмотрим другую ситуацию: бывают люди не особо общительные, замкнутые в себе, которых некоторые предпочитают обходить стороной, но всё же очень

часто получается так, что именно эти люди готовы прийти на помощь в трудную минуту. Вот такими разными могут быть друзья, если рассматривать дружеские отношения в реальной жизни. Однако, в нашем веке широко получил распространение другой вид отношений между людьми – виртуальный. С виртуальными знакомствами сталкивались почти все. В этом общении есть мно-

21

Журнал Грамотеи №22 • 2017 жество плюсов и минусов. Если посмотреть на виртуальное общение с положительной стороны, то можно найти удобства: появляется возможность поддерживать отношения между людьми из разных уголков планеты и расширять свой кругозор, появляется возможность изменить свой образ и манеру поведения. Иными словами, можно создать о себе новое впечатление, которое хотелось бы производить в реальной жизни. Появляется возможность скрыть всяческие недостатки и открыться людям в новом свете. Можно иметь неограниченное количество друзей в одно и то же время. Это, пожалуй, одно из самых глубоких заблуждений нашего времени, так как ценность и искренность этих друзей остаются под вопросом. Можно иметь сотни, а то и тысячи друзей в сети, однако, не иметь никакого представления об этих людях в реальной жизни. С этого аспекта и начинаются негативная сторона виртуального общения. Более того, существует так же и опасность такого общения, в наше время нередко можно встретить мошенников, а порой и преступников, которые используют социальные сети как сферу своего влияния. К сожалению, жертвами такого общения становятся мнительные несовершеннолетние лица, которые абсолютно уверены в открытости и безопасности такого общения. Из этого следует вывод: всегда стоит осознавать опасность виртуального общения и предпочитать общение в реальной жизни. Из этих рассуждений следует, что не всегда встречаются искренние и готовые поспешить на помощь друзья, и так же стоит здраво оценивать дружеские отношения, с которыми вы встречаетесь. С течением жизни мы сталкиваемся со знакомствами и разлуками, но тех людей, которые искренне идут навстречу и с которыми легко идти по жизни, действительно можно признать настоящими друзьями.

22

ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК: ДРУЖБА ИЛИ ПОЕДИНОК? Николь Аносова, Львы 1 Изначально человек и природа были друзьями. Человек подчинялся, оберегал и возводил природу к божествам. Тогда существовала дружба, настоящая и искренняя дружба между человеком и природой. Затем они стали отдаляться друг от друга, только единицы смогли сохранить эти нежные отношения. Эволюция людей и технологий разделила их. Теперь мы даже не замечаем, сколько боли и страдания мы приносим нашему верному другу, которому более, чем миллиарды лет. А ведь нас с детства учат уважать старших! Природа –это наша любимая старушка, но тогда почему мы её не уважаем? Почему то, что нас кормит и поит, умирает от нашего самого настоящего эгоизма? Почему? Но даже в этом чёрном пятне есть белые лучи солнца. Есть люди, которые пытаются спасти мать-природу. Они протестуют, чтобы не вырубали леса, те, кто сажают деревья, стараются помочь экологам. Это настоящие герои. Остальные люди вроде бы понимают всё, но не могут прожить без своих машин, новых вещей, телефонов и без всей меркантильности. Уже сейчас в нашей атмосфере появляются озоновые дыры, температура Земли поднимается, ледники тают. А это уже приводит к подъёму воды в океанах, реках и озерах. Из-за своей жадности, меркантильности и эгоизма мы разрушаем свой дом и

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 свою дальнейшую жизнь. Всё, что у нас есть, это дары природы. Надо беречь её, а то ско- вечество всё больше и больше уничтожает ро будет поздно. природу. Мы часто слышим о том, что нефть скоро закончится, но это ещё не все: вдобавок к этому есть и другие проблемы, наприАлександра Мазур, Зубры мер, вырубание лесов, которое приводит к Через много десятилетий и даже веков учёуничтожение места обитания животных. ные и археологи назовут наше время «эрой Всё, что мы слышим вокруг нас: о загряззагрязнения», когда раскопают тот слой, на нении воздуха, о мусоре в океане, о глобалькотором мы живем сейчас. Ведь именно в наши дни человечество стало загрязнять и ном потеплении (кстати, нет научных докатратить натуральные ресурсы нашей един- зательств этому!), все это, конечно, очень ственной планеты. Ради выгоды оно позабы- волнительно и приводит нас к мысли, что ло, что разрушает будущее Земли и жизнен- природа борется с человеком. Но нужно ли ные условия нашего потомства. Появилось так паниковать? большое множество заводов и компаний, которые и сейчас продолжают эксплуатировать природные богатства, желая обойти своих конкурентов. После этого можно предположить огромные проблемы в будущем. Зачем человечество производит столько ненужных товаров, без которых мы можем с лёгкостью обойтись? Человечество должно осознать, что наш лучший друг – это природа и что её надо беречь, а не уничтожать. Ведь в наши дни мы думаем только о нашем благе, а не о том, что причиняем вред животным, растениям, нашим потомкам в том числе! Несчитанное количество животных погибает от загрязнения окружающей среды. Огромные горы сваленного мусора отравляют почву, вызывая аномалии и кислотные дожди. По-моему, уничтожение природы, конечНадо снова сдружиться с природой, защи- но, важная проблема, но я верю в человека. щать её и восстанавливать, чтобы наши дети С тех пор, как была создана Красная Книга в будущем сказали нам спасибо! (в ней записаны животные под угрозой исчезновения), животные почти перестали вымирать. Люди придумали ветряные мельниАллисон Цыпин, Зубры цы, чтобы меньше использовать нефть. Сам В наши дни есть многие проблемы, о ко- факт, что человечество заметило проблему, торых думают люди, например, мошенниче- уже говорит о том, что мы хотим её испраства, войны и т.д. Но есть одна проблема, о вить. К тому же, за историю нашей планеты, которой мы всюду слышим: природа. было много моментов, когда человечеству Конечно, природа сама по себе не пробле- надо было принимать какие-то решения, дема, наоборот, благодаря ей мы живём. Нет, лать какие-то важные перемены и каждый людей больше волнует другое: то, что чело- раз человечество оказывалось на высоте.

Русская школа Грамота • Монреаль

23

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Поэтому я искренне верю, что человек справится и с этой задачей. Говоря образно, человечество сейчас как бы разделено: часть людей (в основном большие компании, которые добывают нефть) уничтожают природу сознательно или несознательно, а другие люди пытаются восстановить ее. Они делают маленькие шаги (например, сажают деревья), но чем больше людей станут этого делать, тем крепче будет природа. В заключение, природа и человек жили в дружбе много тысяч лет. Постепенно человек стал использовать природу всё больше и больше в своих целях, но сейчас он осознал, что он делает. Но я верю в человека и в его способность решить эту задачу и изменить свои действия. Эрика Макаренко, Зубры Природа всегда помогала человеку, она давала ему еду и жилье. Я считаю, что современный человек чувствует себя королем на этой планете и делает, что хочет. Мы используем её ресурсы, не волнуясь при этом о нашем будущем. Земля принадлежит не только нам, но и нашим потомкам. Мы вырубаем деревья тысячами, загрязняем планету, выбрасывая мусор на улице и в водоемы, и убиваем животных. Если мы продолжим в таком же духе, то скоро от природы не останется и следа. Я предполагаю, что в данный момент происходит поединок между природой и человеком. Уничтожая всё вокруг, мы губим не только природу, но и самих себя. Ведь если исчезнут все деревья, все растения и все звери, что же нам делать тогда? Вырубая одно дерево, сажайте новое. Я знаю, что деревья небыстро растут, но это хоть какой-то шаг к примирению с природой. Растения выраба-

24

тывают кислород, а мы их уничтожаем. И неважно, сколько изобретений человек создает. Если мы сотрём с лица Земли всю природу, то нам не выжить! Природа даровала нам все, а мы так её благодарим? Не очень хороший способ выразить своё уважение. А если в какой-то момент природа увидит в нас угрозу и решит дать отпор? Не думаю, что мы выдержим под её натиском. Природа уже частенько напоминает нам, что мы не одни на этой планете. Взять хотя бы в пример землетрясения. Природа показывает нам, что за короткий срок она может уничтожить все наши мегаполисы, если мы не изменим к ней своего отношения. Люди отгородились от природы, многие животные на грани вымирания. Почему? Да потому, что мы их убиваем. А за что? За их мех, за их мясо, иногда даже за их клыки, рога и бивни. Я согласна, что можно убить животное, если оно на вас нападает, но ни за что не поверю, что на вас напал крошечный зайчик или хорёк. Почему некоторых животных, таких, как кошка или собака, мы приручили, а других убиваем? Почему для нас убить и съесть собаку или кошку – это кощунство, а убить и съесть корову или свинью в пределах нормы? Существуют такие любители экзотики, которые не прочь полакомиться акулой. Один вопрос: зачем? Для меня это непонятно. Есть ли отличие в мясе акулы и рыбы? Рыба рыбой, только акула – исчезающий вид. Пока у нас есть время, одумайтесь, люди! Берегите природу!

ЧЕСТЬ И БЕСЧЕСТИЕ. КАК ВЫ ЭТО ПОНИМАЕТЕ? Анастасия Гостева, Мамонты Пословицей «Береги платье снову, а честь смолоду, начинает А.С.Пушкин свою «Капитанскую дочку». Не зря наш великий поэт и писатель выбрал именно эту пословицу, в ней содержится главная мысль произведения, дух той эпохи. А для того, чтобы нам,

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 живущим в XXI веке, лучше понять что такое честь и бесчестие, нужно вернуться в те былые времена, когда эти, почти утраченные для нас принципы, были опорой для жизни и поступков людей. Итак, XVIII век, золотой век российского дворянства. Страной правит императрица Екатерина II, пришедшая к власти в ходе дворцовых переворотов. Она щедро дает привилегии дворянам, чтобы не терять их поддержку. Семья Петра Гринёва - типичный пример российских дворян того времени. Огромная усадьба, крестьяне, старый помещик-отец, любящая мать и молодой шестнадцатилетний барин, в душе и по разуму еще ребёнок. Отец, желающий сделать из него благородного дворянина и настоящего мужчину, отправляет его в далёкую сибирскую крепость со словами: «Береги платье снову, а честь смолоду». И Пётр скоро понимает значение этих слов. Его, недавно

подлец. Он недостоин офицерского мундира и дворянского титула, так как после захвата крепости Пугачёвым, он нарушает присягу, данную императрице и отечеству, и переходит на сторону мятежников, за что получает по заслугам. Швабрин мстит Гринёву за то, что Маша отвергла его и полюбила Петра. Ревность доводит его до безумия, он запирает бедную капитанскую дочку без еды и воды, надеясь на то, что она согласится выйти за него замуж. Потом, понимая, что Маша потеряна им навсегда, он пишет донос на Петра, обвиняя его в предательстве. Миронова спасает возлюбленного, отправляясь к Екатерине II и моля её о милосердии. Справедливость восторжествовала, Швабрин наказан, а молодые герои повести счастливы вместе. Обстоятельства изменили обоих, заставив их повзрослеть в самое краткое время. Повесть Пушкина о чести и бесчестии учит нас правильно принимать решения, давая много советов даже в наши дни.

ВЕЧЕН ЛИ КОНФЛИКТ ПОКОЛЕНИЙ?

вылетевшего из родительского гнёздышка, судьба бросает в пучину крестьянской войны – безудержного и разрушительного бунта. Пётр влюбляется в дочь капитана крепости Машу Миронову и защищает её честь на дуэли с офицером Швабриным, оскорбившим доброе имя девушки. Швабрин – пример бесчестного дворянина. Разжалован из Петербурга и сослан в далёкую сибирскую крепость за убийство сослуживца на дуэли., он продолжает вести себя как последний

Русская школа Грамота • Монреаль

Белла Галиуллина, Динозавры Да, как бы мы не хотели, он всегда будет существовать. Во-первых, потому что время идёт и со временем есть много, что меняется. Технологии, еда, страна и т.д. По-любому будет этот конфликт, просто у некоторых он важнее и больше, а у других его почти нет. У монреальских русских семей этот конфликт еще больше, чем у местных семей. Большинство русского общества -только родители или семьи без детей. Приезжают сюда и здесь строят семью с нуля, или с очень маленьким ребёнком. И это уже очень много меняет. Россия на другом конце Земли и там всё происходит по-другому. Школа, работа, жильё, погода и т.д. И это самая большая причина конфликта. Родители выросли в России, а дети уже здесь. И это две очень

25

Журнал Грамотеи №22 • 2017 разные реальности. Вторая важная причина: родители пытаются вырастить своих детей так, как это делали их родители. И это не получается, опять же потому что это другая страна. Третья причина: русским детям уже не нужна русская культура, по их мнению, они живут в Канаде. И родители уже многого не понимают в жизни их детей. Дети и подростки думают по-другому, к этому еще добавляется местный менталитет. И, чаще всего, этот конфликт плохо заканчивается: дети отходят от родителей. Конечно, не все такие, но я таких видела. Позже эти самые дети, выросшие здесь, понимают, что они много чего не знают, пропустили о самих себе, потому что не хотели слушать, когда их родители говорили им о родной культуре. И они отправляют уже своих детей учить всё, что они сами не хотели. И получается, что внуки знают родную культуру, а родители нет. И опять конфликт, только противоположный. Этот круг никогда не прервётся.

В моей семье в этом тоже всё хорошо, конечно, этот конфликт у нас существует, но его почти нет между мной и моей мамой. Мы обе там родились и знали язык, через какое-то время мы приехали сюда. Конечно, вначале надо было привыкать к здешней жизни. Но это было легко, потому что это была жизнь, точь-в-точь которую мама хотела. Через некоторое время после приезда я забыла свой

26

родной язык – татарский. Потому что здесь никто не общается на этом языке. Мама его немного призабыла, а я почти полностью потеряла, потому что я его так хорошо не знала, как мама. Мы с мамой очень похожи и рассуждаем одинаково. Правда, бывают моменты, когда всплывает: «В моём детстве, у нас…» Это очень интересно слушать, но я понимаю, о чём это, а вот для моей сестры, которая родилась здесь, это уже не совсем понятно. Мне очень повезло, что у меня мама открытый и свободный человек, потому что если бы она не была такой, то мы бы вообще не общались. А так мы делимся музыкой, книгами, сериалами, фотографиями и прочее. Но с моей сестрой всё совсем подругому. Конфликт поколений очень большой даже между нами. Для моего поколения еще не так сложно понять предыдущее поколение, потому что технологии были почти такими же. Но вот с новым поколением мы вообще друг друга не понимаем. Бумага и компьютер никогда не будут на одном уровне. Иногда мне кажется, что мы - последнее поколение, у кого конфликт между поколениями не такой большой. В наши дни жизнь эволюционирует гораздо быстрее, чем в моё время и в будущем этот конфликт будет только расти. Владислав Окунев, Динозавры В произведении И.С.Тургенева «Отцы и дети» наиболее красочно показан конфликт поколений. Несмотря на то, сколько времени прошло с момента написания данного романа, эта проблема остается актуальной. Однако, споры между отцами и детьми даже близко не являются чем-то новым, еще в Древней Греции философы обсуждали отношения между поколениями. Однако, в наши дни, когда весь мир меняется на глазах, почвы для конфликтов становится всё больше и больше, что уж там говорить о семьях иммигрантов.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Во-первых, с появлением новых технологий меняются взгляды на мир. Представители старшего поколения не понимают, или не хотят понимать эти нововведения. Они считают, что раз они прожили хорошую и счастливую жизнь, то и их дети должны жить точно также. Однако, если бы все следовали такому желанию, то люди всё еще жили бы в пещерах.

являются двигателем прогресса. В тот день, когда предметов для споров и конфликтов не останется, начнется великий застой всего человечества. Не будет больше открытий, не будет новых изобретений, все люди будут одинаковыми и превратятся в жалких амёб. И кто-то еще говорит, что конфликт поколений это плохо? Виктория Калачева, Акулы Отцы и дети спорят часто, И забывая иногда, Что каждый прав в какой-то части И точка зрения своя. Один кричит:«Свободу попугаям!» Другой в ответ: «Нет и ещё раз нет!» И каждый дуется, не осознавая, Что причиняет он другому вред.

Отцы все думают: «Ему так будет лучше» Во-вторых, в нашем случае, при иммигра- А он в тиши готовит свой побег ции конфликты только усиливаются. Роди- Хотя и станет жизнь его намного хуже тели, с уже сформировавшейся психикой и Всё лучше, чем «выслушивать их бред»! личностью привозят сюда своих детей, впитывающих всё как губка. А так как русская Родители всегда хотят добра, и канадская культура сильно отличаются, не Но дети это редко понимают удивительно, что родители спорят со своими Для них те речи – ерунда. детьми, которые, «наглотавшись» местных Со временем лишь тайну разгадают. ценностей и манеры поведения, никогда не бывают согласны с родителями. Ребёнок Отцы и дети спорят очень часто, может быть во всём согласен со своими ро- И забывая всякий раз о том, дителями только в том случае, если его всю Что каждый прав в какой-то своей части жизнь держали взаперти и единственные И каждый осознает лишь потом … люди, с кем он контактировал, были его мама и папа. ПРОБЛЕМА «ДОБРА И ЗЛА» Я считаю, что конфликт поколений никогда В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ себя не исчерпает. Однако, нельзя сказать, Полина Юрченко, Динозавры что это плохо. В результате споров формиС юных лет мы сталкиваемся с понятиями руется наша личность, споры дарят нам но«добра и зла». Читая сказки, мы ясно повые взгляды и новые способы решения конфликтов. По сути, споры, как и любопытство, нимаем, что хорошо, а что плохо, какие по-

Русская школа Грамота • Монреаль

27

Журнал Грамотеи №22 • 2017 ступки запрещены, а какие, наоборот, поощряются. Но, чем старше мы становимся, тем нам сложнее прочертить чёткую грань между добром и злом. Эти понятия часто смешиваются, появляется конфликт интересов, и нам становится иногда тяжело определить плохой ли поступок или хороший. Убийство ради спасения жизни тысячи людей, есть добро или зло? Редко на этот вопрос люди ответят единогласно. Конфликт между добром и злом усложняется также в литературе. Если в сказках легко рассудить о правильности того или иного поступка, то в более взрослых произведениях это сделать уже намного сложнее. Многие классики русской литературы постарались отразить в своих произведениях проблему добра и зла. Например, герой романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание», Родион Раскольников решается пойти на убийство, что является злым и несправедливым преступлением, если его оценивать, невзирая на обстоятельства. Но если подумать о том, что он хотел это сделать для блага окружающих и что убийство вредной старухи-процентщицы теоретически должно было принести больше пользы бедным людям, чем вреда, то становится сложно назвать главного героя только злым человеком и отрицательным персонажем романа. Ф.М. Достоевский в точности отразил проблему добра и зла человечества. Опираясь на его произведения, можно сказать, что жизнь и чёрная, и белая, и редко бывает добра без зла. Можно добавить также, то, что является добром для одного человека, может оказаться злом для другого. Но если добро и зло настолько субъективные понятия, то как тогда нам судить поступки людей, которые оказались добром для одних и злом для других? Как тогда устанавливать законы, если они оправдывают поступки только с одной точки зрения? Трудно

28

в этом вопросе прийти к согласию, сложно добиться консенсуса. Люди всегда имели и будут иметь свою точку зрения по поводу добра и зла, так как у всех разные ценности.

«ЗОРКО ОДНО ЛИШЬ СЕРДЦЕ. САМОГО ГЛАВНОГО ГЛАЗАМИ НЕ УВИДИШЬ»

Антуан де Сент-Экзюпери

Елена Щур, Акулы Глаза и сердце Глаза, коль сравнивать их с сердцем, слепы, Не видно им души всей глубины И в людях им видны лишь силуэты Без жизни, чувств, эмоций, как скелеты. Не отличить им правды ото лжи. Глаза, в сравненьи с сердцем, холодны И им понятья верности и чести чужды Им чуждо то, что чуем мы внутри А без тепла внутри они бедны, Бедны, не ведая любви и дружбы. Нам сердце нужно слушать, ведь оно Находится внутри, у нас в груди, Нашими чувствами и страхами полно А значит, лишь ему судить дано О всём, что встретим на своём пути. Я верю – каждый счастье обретёт Найдёт его, отыщет, обнаружит. Вы лишь поверьте и оно придёт, А сердце ваше вас не подведёт. Друзья, давайте ж наше сердце слушать!

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Литературный конкурс «Лёгкое перо»

Дорогие ребята и родители! Жюри школьного литературного конкурса «Лёгкое перо» назвало имена победителей, лауреатов и дипломантов 2017 года. Ими стали: Победитель в категории «Проза»

ВЕРОНИКА ВАСИЛЬЕВА класс Лисы 1

Победитель в категории «Поэзия»

ЕЛЕНА ЩУР класс Акулы Лауреаты: СПИРИДОНОВА ДАРЬЯ, класс Лисы 2 МАКАРЕНКО ЭРИКА, класс Зубры ГОСТЕВА АНАСТАСИЯ, класс Мамонты ЮРЧЕНКО ПОЛИНА, класс Динозавры ГОСТРАЯ ЮЛИЯ, класс Акулы КАЛАЧЁВА ВИКТОРИЯ, класс Акулы

Дипломанты: СКАЧКО ЕЛИЗАВЕТА, класс Волки 2 МАТВЕЕВА ЕЛИЗАВЕТА, класс Тигры Поздравляем ребят и их учителей! Памятные подарки и дипломы будут им вручены на торжественной линейке 9 сентября!

Русская школа Грамота • Монреаль

29

Журнал Грамотеи №22 • 2017

30

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Русская школа Грамота • Монреаль

31

Журнал Грамотеи №22 • 2017 По следам пройденных произведений. Сочинения на тему

История взросления души («Капитанская дочка», А.С.Пушкин)

Мария Гострая, Мамонты Пётр Андреевич Гринёв, главный герой повести «Капитанская дочка», много меняется по мере развития сюжета. Когда мы его встречаем, он ребячливый, ничего не знающий о взрослой жизни мальчик с душой и рассудком ребёнка. А в конце повести он уже взрослый мужчина, умеющий нести ответственность за свои поступки. Свой первый урок Пётр выучил, когда проиграл сто рублей в биллиард. Утром после возвращения долга он понял, что пьянство и азартные игры к добру не приведут. Второй и третий свои уроки он получает после дуэли со Швабриным – быть менее импульсивным и не доверять всем подряд. Хотя до конца он в этом убедится только после суда в конце повести. Следующий урок показал ему, что надо быть добрым – когда он узнает, что тулуп, отданный им проводнику во время бурана в знак благодарности, спас ему жизнь! Также скоро он узнает, что нужно быть честным, так как

именно его искренность не раз спасала его в сложных моментах. Все перечисленные жизненные уроки сыграли большую роль в процессе взросления Петра Гринёва и сделали из него достойного человека. Если в начале повести читателю нередко стыдно за поведение главного героя, то со временем читатель начинает уважать Петра и даже восхищаться его храбростью. Он начинает принимать мудрые решения, правильно выходить из нелёгких ситуаций, понимает и принимает ответственность, лежавшую на нём. Взросление души – один из самых интересных и непростых процессов в психологии человека.

Письмо из Обломовки («Обломов», И.А.Гончаров)

Полина Юрченко, Динозавры Дорогие мои детишки! Как у вас дела? Как здоровье? Как у вас поживают Андрюша и Матвей? Зима у нас была в этом году особенно холодной, надеюсь, у вас было потеплее. А то у нас вся земля промёрзла, и урожай в этом

32

году хорошим не будет… Я пишу вам, чтобы сообщить трагическое известие: недавно скончалась Ольга Сергеевна, жена нашего барина. Последние месяцы своей жизни она провела в своей постели, и была такой слабой и бледной, что аж страшно было глядеть. Странно было видеть Ольгу Сергеевну слабой, ведь она всю жизнь была такой энер-

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 гичной и активной женщиной. Стремилась изменить спокойную и тихую жизнь в Обломовке. Правду сказать, её сначала недолюбливали за это, уж больно не наш человек! Но со временем все привыкли, ведь у неё было доброе сердце. И, к тому же, барин наш Илья Ильич, тоже изменился, а с ним пришлось меняться и нам. Помню, когда мы получили известие о свадьбе, мы так обрадовались! Барин наш, Илья Ильич, наконец-то женился! И сразу стали готовить Обломовку к приезду молодожёнов. Каково же было наше удивление, когда мы увидели, во что превратился наш барин. Похудел так, касатик и стал какимто активным, видно было, что для молодой жены старался… Вот с этого-то дня в Обломовке всё и переменилось! Начали приезжать гости, часто устраивались приёмы, даже балы. И хозяйство поднялось на ноги. Сделали ремонт в усадьбе, крыльцо теперь новенькое – не скрипит, не качается, не ломается… Земля стала давать такой большой урожай, какого у нас раньше и не бывало…

Русская школа Грамота • Монреаль

Сначала, правда, мы упирались и ворчали – ещё бы, нам теперь не давали спать после обеда! Ну и работать много теперь приходилось. Да потом смирились, куда ж денешься? С Ольгой Сергеевной и с новым Ильёй Ильичем спорить было нельзя. Вот так наша сонная Обломовка превратилась в кипящее работой поместье. Но всё это было до болезни нашей Ольги Сергеевны. Пока она болела, Илья Ильич попрежнему занимался хозяйством, но после её смерти он всё меньше и меньше обращал внимания на дела. Ходил по поместью сам не свой, ничего не ел и почти не спал. А потом как-то велел достать его старый халат, присел на свой когда-то любимый диван и вся Обломовка с ним с облегчением присела… С того момента всё вернулось на круги своя: спать после обеда всем опять разрешалось, отдыхать постоянно тоже. Сам барин проводит всё время на диване. В Обломовке опять тишь да гладь. На чём целую вас, детушки, от души. И благословляю вас. Ваш отец, Захар Пантелеймонович

33

Журнал Грамотеи №22 • 2017

34

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Масленица идёт...

Репортаж с места события подготовила ученица класса Тигры - МарияЧумбаева Всем привет, с вами журнал «Матроскин в Канаде» и я его корреспондент Шарик. Сегодня мы охотимся на Масленицу, русский народный праздник, а помогать мне в этом будет Русская школа «Грамота». На подмостках русской школы скоморохи изгоняли зимний дух из города Монреаля и зазывали весну. Масленица обозначает проводы зимы и встречу весны. Праздник длится 7 дней. В понедельник – встреча (Ой, да Масленица на двор въезжает! Широкая на двор въезжает! Ой, да Масленица широкая, погости недельку, недельку!) Вторник – это заигрыши. Среда – лакомка. Четверг – разгул. Пятница – это тёщины вечёрки. Суббота – золовкины посиделки. И наконец, воскресенье – проводы. Мы с вами попали на этот праздник в субботу. Чего только дети

Русская школа Грамота • Монреаль

не вытворяют! Они даже устроили конкурс «Ажурный блин»! Из блина нужно зубами снежинки делать! Надо откусывать кусочки блина. Ой, какие вкусные! Матроскину бы точно понравилось, они же на коровьем молоке! А ещё придумали такое дело – бегать с лентами. Ой, Галчонок бы точно выиграл: он бы как схватил, да как подлетел... А также интересный конкурс с мешками точно запомнится: ребята прыгают в мешках туда и обратно. А знаете, что мне запомнится? Они точно как я, когда у бобра на спине в мешке сидел. Это не все конкурсы: тут ещё многое намечается. Ну, а мы приступим к участникам. Участвовал целый зоопарк: и лисы – 2 класса, и тигры, ну и, конечно, победители – львы, недаром их называют царями зверей! Всем пока!!!

35

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Математика - царица наук

Наш новый кружок «Самоделкин» «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев... Другими словами, чем больше мастерства в детской ладошке, тем прекраснее ребёнок» В. А. Сухомлинский

Более двух тысяч лет назад в Китае у императора родился долгожданный сын. Мальчик очень любил играть в игрушки, но постигать различные науки ленился, потому что на уроках ему было скучно. Это очень тревожило отца и тогда он позвал к себе трёёх мудрецов: известного математика, знаменитого философа и талантливого художника. Император приказал им придумать такую игру, забавляясь которой его сын постиг бы начала математики, стал пристально смотреть на мир глазами художника и научился как истинный философ логически мыслить, рассуждая рационально и осмысленно. Так родилась китайская игра-головоломка, состоящая из семи «танов» –плоских геометрических фигур: пяти треугольников, квадрата и параллелограмма. С этой инте-

36

ресной игры начинаются занятия в нашем кружке «Самоделкин», и мы приступаем к формированию геометрических понятий с опорой на практический опыт. Конструируя с помощью Танграма различные объекты (дома, машины, корабли, животных, людей), дети учатся сравнивать, анализировать, соединять части в единое целое, выделять существенные признаки объектов, то есть выполнять важнейшие мыслительные операции. В школьном курсе математики Геометрия, как учебный предмет, всегда считался одним из самых сложных. Как научить школьника конструировать и преобразовывать плоские геометрические фигуры в объёмные тела, как развивать пространственное воображение? Нам на помощь приходит

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 ТИКО – Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения, представляющий собой набор ярких плоских геометрических фигур из пластмассы, которые шарнирно соединяются между собой. Опираясь на ТИКО, мы переходим на новый этап геометрического моделирования. Конструируя домики, качели, машины, корабли, космические ракеты, ученики знакомятся с объёмными телами, такими как куб, призма, параллелепипед, пирамида, тетраэдр, октаэдр.

С помощью конструктора ТИКО мы изучили не только различные виды многоугольников и многогранников, но узнали, что такое осевая симметрия и выполнили ряд практических заданий по этой теме, познакомились с проекциями многогранников на плоскость (метод трёх проекций) и даже решили ряд задач из такого сложного раздела математики, как Комбинаторика. Конструирование – процесс сложный, поэтому некоторые модели собирались совместными усилиями, и на таких занятиях мы учились уважительному отношению к своему напарнику, умению сотрудничать друг с другом. Обратимся теперь к названию нашего кружка – «Самоделкин». В России с 2000 года выпускается серия металлических кон-

Русская школа Грамота • Монреаль

структоров с таким же названием, и не удивительно, что мы приобрели несколько таких комплектов для своих занятий. Винтики, болтики, отвертки, уголки, планки, колёса и другие детальки – это безграничное пространство для творчества юного конструктора. Прочитать технический рисунок, освоить по нему сборку модели, усовершенствовать свою конструкцию – вот основные этапы нашей работы, и когда наконец рождается эта самая модель, в которую ты вложил всё

своё умение, появляется законное чувство гордости и самоуважения! Основная цель нашего кружка – формирование пространственного воображения у школьника, то есть умение мысленно моделировать и «представлять» различные проекты или конструкции, видеть их внутренним зрением в цвете и деталях. Начало положено, а дальше будем анализировать результаты и поверим Платону, что «Хорошее начало – половина дела». Вера Владимировна Туркина, руководитель кружка и учитель математики начальной и средней школы

37

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Результаты II тура международного математического конкурса AQJM

В финал вышли: Класс Зайцы 2:

Класс Львы 1:

Оганесян Анна Кузьмина Виктория

Урсу Даниэль

Класс Волки 2:

Никитин Мишель

Киран Алексей Володин Артем

Класс Волки 3:

Класс Мамонты:

Щур Елизавета

Колесников Лев Матвеев Егор

Класс Лисы 2:

Класс Львы 2:

Класс Динозавры:

Башир Шериф Анисса Захаров Андрей

Юрченко Полина

Класс Львы 1:

Класс Акулы:

Урсу Даниэль

Джамалова Камилла

Поздравляем финалистов и желаем им победы в финале, который состоится 13 мая!

38

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Математический кружок Полигон

В этом году наш кружок был не совсем обычным. Его вели по очереди завуч по математике Эдуард Томберг, профессор университета Мак Гилл Дмитрий Якобсон и профессор Монреальского университета Иосиф Полтерович. Ребята занимались интересными задачами и явлениями, расширяли свой кругозор и укрепляли математические знания и логику.

фикатах перечислены все темы, затронутые на кружке в течение учебного года. Желаем нашим педагогам и их питомцам в следующем году продолжить замечательную инициативу!

Такой высокий уровень преподавателей делает честь нашей школе. В конце года все участники кружка получили сертификаты ISM – межвузовского учреждения, Института математических наук, где оба профессора читают по совместительству лекции. В серти-

Русская школа Грамота • Монреаль

39

Журнал Грамотеи №22 • 2017 События года

Увлекательное путешествие в страну МХК

ловила себя ещё и на другой мысли - было бы ещё лучше, если бы они могли обсуждать эти темы не только со мной или моими друзьями, но и со своими сверстниками. Ведь наши дети видят всё по-своему, не так, как мы, взрослые. Эти две мысли, подталкивая меня по очереди, привели к директору Русской школы «Грамота», где уже учились мои дочки. И, встретив искреннюю заинтересованность в моём предложении, я основательГлядя на своих детей и их сверстников, я но подготовилась и стала учителем Мировой часто ловила себя на мысли о том, что им художественной культуры (сокращённо МХК) недостаёт знаний по мировой культуре и са- в классах Лисы, у пятиклассников. Цель нашего курса МХК - открыть для ремых простых понятий о ней. Мне захотелось помочь им разобраться в сложном и безгра- бят дверь в неисчерпаемые богатства мира ничном мире искусства. Но в то же время, искусства и вдохновения. Конечно, невозрассказывая о чём-то своим детям, я вдруг можно объять необъятное, поэтому было Как часто мы жалуемся на то, что современные дети - рабы видео-игр и интернета, что многих из них не интересует чтение книг и долгое рассматривание картин или классическая музыка. В то же время, мы все отдаём себе отчёт в том, что им труднее в новых культурах западного полушария, чем их ровесникам россиянам и европейцам, живущим в окружении многовековых исторических и культурных ценностей.

40

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 решено сконцентрироваться на знакомстве с точечными и знаковыми моментами, которые позволят раскрыть эпохи и разные виды искусств, а также подстегнут любопытство. А оно, в свою очередь, поведёт ребят дальше. Основная трудность состояла в выборе этих «знаковых точек» и раскрытии их для учеников так, чтобы это стало для них собственным открытием, а не знаниями, усердно вложенными в них учителем. И все сложилось как нельзя лучше на нашем пути. Музей изящных искусств (Musée des Beaux Arts de Montréal) открыл новый павильон («Pavillon pour la Paix») с огромным количеством ценнейших экспонатов от эпохи Средневековья до современности, полученных от частных коллекционеров и музеев других городов провинции Квебек. Наш первый культпоход в павильон «Pour la paix»с учениками классов Лисы и Тигры прошёл в интерактивной игровой форме и очень понравился ребятам. А сразу после нашего зимнего похода открылась удивительная выставка, посвящённая творчеству Марка Шагала. И во время второго культпохода на весенние каникулы нам уже было гораздо легче провести новую игру- знакомство с

многообразным творчеством этого гиганта мирового искусства. В отличие от предыдущего визита в музей, где наша задача состояла в том, чтобы научиться рассматривать картины и анализировать увиденное, на выставке Марка Шагала мы захотели помочь ребятам сформировать впечатления от выставки не просто как яркого события, но и понять, каким многогранным талантом обладал этот художник, какие символы использовал в живописи, скульптуре и дизайне костюмов для опер и балета, что вдохновляло художника. С искренним удовольствием ребята искали ответы на вопросы, высказывали глубокие мысли и догадки! Мы, взрослые едва успевали записывать этот «мозговой штурм» на специально предназначенных для этого листочках. Например, на вопросы о скульптурах Шагала последовали следующие ответы: 1) «Кто главные персонажи скульптур Шагала?» - «Животные и человек, женщины и животные, рыбы и мифологические растения».

2) «Что или кого они в себе несут?» - «Любовь, жизнь, рождение; доброту, людей, женщину».

3) «Почему?» - «Единение людей и животных, гармония между животными и людьми, продолжение рода; животные защищают и согревают людей от тоски и людских страданий; взаимопомощь и взаимопонимание между людьми и животными. Животное - это часть человека». На этих драгоценных листочках, которые мы храним как зеницу ока, - понимание и осознание творчества, которые ребята по крупицам собрали в единую картину. Так как в поход с нами смогли пойти не все из классов Лисы, мы использовали опыт работы с картинами в музее во время классной

Русская школа Грамота • Монреаль

41

Журнал Грамотеи №22 • 2017 работы. Лисята, которые уже разобрались, как это делается, стали ценными помощниками в классе во время путешествия от эпохи Возрождения до импрессионизма и смогли использовать эти знания также во время других занятий.

Естественно, что предмет МХК должен обязательно использовать межпредметные связи с гуманитарными науками. Попутно с изучением искусств мы затрагивали историю и географию, старались развивать речь, красиво и образно выражать свои мысли, правильно оформлять их грамматически, использовать как можно больше литературных, сложных слов. Отвечая на уроках, ребята часто удивляли меня своими способностями зорко подмечать детали, обыгрывать их в своих ответах, используя слова и выражения: «эстетично», «разнообразно», «краски друг на друга накладываются, но не перемешиваются» и т.д. У каждого урока были свои «жемчужины» в ответах. Это дорогого стоит!

42

Надо отметить, что Лисам начало года давалось непросто. Они перешли в среднюю школу и стали учиться у учителей-предметников, каждый из которых приходил со своим стилем преподавания и требованиями. Но после первых уроков проявилась линия «золотого сечения», которая помогла в даль-

нейшем облегчить работу над темами. Мы много и разнообразно играли. Порой ребята своей работой с огоньком вдохновляли на то, что у меня придумывались для них обучающие игры на ходу в классе. Ни одна наша контрольная работа не прошла скучно. Случалось такое, что ребята не сразу и догадывались, что контрольная работа уже идёт полным ходом и разочарованно спрашивали в конце: «Уже всё?». Счастье работы с нашими Лисами состоит в том, что этот возраст смело комментирует и не стесняется задавать вопросы. Когда им интересно, они спрашивают, размышляют все вместе и спорят, учатся высказывать свои мысли по-разному и, что ценнее

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 всего, сами начинают искать ответы на свои вопросы вне уроков, а затем приносят их в виде докладов или просто кратких сообщений, чтобы поделиться с одноклассниками собственными находками. И щедрость эта в желании поделиться своими знаниями с другими просто потрясающа! Она помогает им сближаться и учит слушать друг друга. Каждый из них - это звёздочка, которой легче или труднее давалась та или иная тема. У каждого были свои минуты торжества, когда они могли сообщить остальным сведения, известные только им одним. Всем в классе эти новости помогали лучше понять тему, а сами «звёздочки» сияли от гордости и радости. Как блестели их глаза! За этот год я обнаружила, что с классом Лисы можно делать всё - писать оперу, открывать собственный музей, строить города и заново узнавать чудеса света, глядя на мир глазами детей. Они с удовольствием работают самостоятельно, группами и коллективно, наперебой и наперегонки. Классы Лисы этого учебного года стали первопроходца-

Русская школа Грамота • Монреаль

ми программы МХК в школе «Грамота». На память об этом годе и предмете МХК у них останутся папки с листочками, в которые они складывали свои домашние задания и потрясающие проекты. А я уже с нетерпением жду следующего года, чтобы посмотреть куда нас «заведут» рассуждения на уроках МХК со будущими классами Лисы.

Зульфия Зульфировна Хисаева, учитель МХК

43

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Проекты классов Лисы по мировой художественной культуре 1. Архитектура. Скульптура. Мода

была возможность вернуться в прошлое и Как помочь трувитянам, живущим на пла- изменить ход событий во избежание разрунете Труватар разобраться с хаосом, в кото- шений, которые могут возникнуть в случае рый превратились их города из-за нелепых пожаров или катастроф. построек, проведённых Архитекторами-неТрувитяне согласны ждать несколько лет, доучками за последние 80 лет ? Нужно как пока Архитекторы вырастут и смогут соверможно быстрее разобраться с этой пробле- шить межпланетное путешествие, а пока они мой, чтобы несчастные трувитяне жили и внимательно рассматривают эскизы, подгоразвивали свои города, так как население товленные Лисами школы «Грамота» и приэтой планеты увеличивается год от года, но сматриваются к их авторам... бедолаги-трувитяне уже и не знают как разобраться с этой бедой.

2. Часослов. Живопись. Средневековье. Лисы из школы «Грамота» взялись помочь Старинное слово «Часослов» звучит почти им своими идеями и спланировать новое как волшебство и сегодня не каждый сможет пространство для трувитян: сразу ответить на вопрос «Что это такое?» В 1) Они решили, что для перепланировки некоторых словарях можно прочитать, что нужно обязательно определить, кого пересе- Часослов - это богослужебная книга, содерлить на время с планеты, а кого оставить для жащая тексты неизменяемых молитвослостроительства; вий суточного богослужебного круга.

2) Предложили свои эскизы для правильА на самом деле ? ной постройки новых зданий школ, больВ Средние века Часослов был самой шиниц, жилых домов, банков, всевозможных музеев, научно-исследовательских центров роко распространённой книгой, самой цени парков развлечений и для космогорода, в ной и дорогой. Многие правители, герцоги котором трувитяне будут чувствовать себя и короли считали эту книгу главным своим комфортно, пока перестраиваются их горо- сокровищем - дороже замков, охотничих угодий, золота, и ценили превыше всех мада. териальных ценностей. Часослов до сих пор Они продумали всё до мелочей: материа- остаётся самой дорогой книгой на земле. лы из которых будут строиться их проекты, В январе 2014 года на аукционе в Лондоне какими скульптурами украшаться, сколько Часослов Ротшильда ХV был продан за 13,6 будут стоить, как долго они будут строиться миллиона фунта стерлингов! и какой будет одежда в этих зданиях и комЧто же в этой книге такого ценного ? Конечплексах. А также Лисы спланировали постройку машины времени для того, чтобы но, бесконечно дорогими были материал и работа. Пергаментные страницы из тончай-

44

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 шей и тщательно отделанной телячьей кожи, переплёт отделан золотом и драгоценными камнями, а весь старинный каллиграфический текст написан от руки с причудливыми литерами и крошечными и фантастическиреальными рисунками, некоторые из которых были величиной всего лишь с булавочную головку. На страницы Часослова были занесены владения и ценности его хозяина, а также история его рода с портретами самого хозяина Часослова, его семьи и родственников. Но помимо всего, что связано с хозяином книги и его родом и семьей, Часослов - это и перечень выдающихся событий за всю историю человечества, отобранных временем. Это сборник мудрых мыслей, собранных великими мудрецами древности. То есть это просто мудрая книга и уже поэтому невероятно ценная. Ведь пятьсот лет назад не было ни справочников, ни словарей, ни тем более Интернета. В нем жизнь человека привязывается ко времени, к разным историческим событиям в жизни рода. Эти события выстраиваются в одну видимую линию, и все прошедшее время становится одномоментно зримым! И наше движение по жизни тогда можно соотнести с воображаемым циферблатом, на котором каждое деление – событие жизни хозяина книги, его семьи, рода. И в этом смысле Часослов - это своего рода книгаикона, в которой не повседневные, а значительные события жизни и деяния одного человека оказываются выстроенными в ряд и предстают одновременно. Это нематериальный дом души. А поскольку душе не тесно, когда кто-то рядом, то живут в этом доме все наши предки. Это и река времени, в которую можно входить столько раз, сколько позволит сам часослов. А это зависит от нашего настроя, от душевной потребности, от причины, из-за которой мы открываем эту необыкновенную книгу.

Русская школа Грамота • Монреаль

Открывая Часослов, владелец сразу оказывался как бы на вершине холма, с которого видна не только его собственная жизнь, но и жизнь его рода, его предков, все их ценности, все достигнутые ими высоты. Это создавало высокий настрой, ниже которого стыдно опускаться. Отсюда такие понятия, как родовая и рыцарская честь. Часослов это еще и книга-путеводитель по жизни, причем, не только по нынешней, той, которой живешь, но и будущей. События, картины, факты, слова в часослове входят в наше сознание и выстраивают нашу дорогу в будущее как вехи пути, подсказывают, чем заниматься, что делать, куда двигаться. В сутолоке жизни все это растворено и размыто, а в часослове выделено и выстроено в ряд, так что становится заметным… Вот какая это книга. Не хочешь – не открывай её и не настраивайся. Но тогда и не войдешь в реку времени. Поэтому часослов не открывали по пустякам. Он всегда ждал своего часа, когда хозяину нужно было подняться над суетой повседневной жизни. И мы с Лисами сделали свой Часослов, каждую страничку которого Лисята создавали с любовью и с мыслью о том, что всегда можно открыть эту книгу и погрузиться в чтение, которое для них будет создавать теплоту и покой, а так же напоминать какие они восхитительные творцы. Это было непросто, но очень интересно и этот Часослов останется в архиве проектов школы «Грамота», который можно будет полистать и снова подивиться разнообразному видению жизни на его страницах. И тайна на этих страницах будет понятна только самим Лисам... Подготовила проекты для журнала Зульфия Зульфировна Хисаева

45

Журнал Грамотеи №22 • 2017 События года

Встреча поколений Задохнулись канонады, В мире тишина, На большой земле однажды Кончилась война. Будем жить, встречать рассветы, Верить и любить. Только не забыть бы это, Не забыть бы это, Лишь бы не забыть! Р. Рождественский

Ветераны Великой Отечественной войны вот уже без малого двадцать лет ежегодно приходят в гости к ученикам Русской школы Грамота в майский праздник Победы. Их встречают концертами, литературно-музыкальными композициями, цветами, любовью и глубоким уважением и дети, и взрослые. А они, в свою очередь, рассказывают ребятам о своем героическом, страшном и великом военном и тыловом прошлом,

стараются привить нашим детям, внукам и правнукам уважение к истории, благодарность за великую Победу и память о трагедии народов. Редеют ряды наших дорогих ветеранов, уходят они в небытие со своими ранами, орденами и воспоминаниями… Тем ценнее те минуты, которые сегодня могут ребята провести с нашими уже родными долгожителями-гостями школы.

В консульстве наши дети дарят цветы ветеранам

46

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 1945», в котором размещены фотографии, ордена и медали, воспоминания и видео интервью с монреальскими ветеранами. За этот проект школа Грамота удостоилась престижной российской премии Серебряный лучник в номинации «Победа». Благодаря сайту несколько наших ветеранов обрели родственников и знакомых в России и Белоруссии. Традиция общения ветеранов с учениками школы стала еще крепче. Вот и в этом году, сначала юные хористы школы приехали на встречу с ветеранами в Генеральное консульство России, чтобы поСупруги Чуховичи перед классом Мамонты радовать своими песнями и подарить цветы. А через неделю к нам пожаловали сами почетные гости в орденах и медалях, красивые Два года назад наши старшеклассники и и величественные, пообщаться с русскояучителя подготовили проект к юбилею По- зычными детьми, донести до них свидетельбеды – сайт «Живая летопись войны 1941- ства тех лет и ответить на их вопросы.

Фотография класса Зубры с А.И.Морозовым

Русская школа Грамота • Монреаль

47

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Фотография класса Акулы с Г.А.Бритвой И для ребят, и для наших гостей это незабываемые встречи. На них приходят и взрослые, родители учеников, которым так дорога память и история наших отцов и дедов. Всегда в прекрасной форме и с выправкой моряка-подводника, Александр Иванович Морозов рассказывал ребятам о своей подводной лодке, о том, как он воевал, а также читал стихи, которые он помнит удивительно хорошо, а декламирует как профессиональный чтец. Лазарь Маркович Чухович, стрелок-снайпер поведал своим юным слушателям о своем стрелковом взводе и о том, как они освобождали Европу. В его ответах на вопросы были даже подробные характеристики ору-

48

жия, что заинтересовало и мальчиков, и девочек. Григорий Аркадьевич Бритва рассказывал о своем уникальном опыте санитара в танковом полку. Он из-под огня и из горящих танков вытаскивал и спасал наших воинов. Груня Яковлевна Слуцкая-Кон, писательница и поэтесса, поделилась с ребятами тем, как она осталась в 12 лет без семьи, работала на военном заводе, потом училась и преподавала. Рассказала она и о своем муже, бывшем связном в партизанском отряде Кузнецова. Груня Яковлевна подарила школе свою книгу «Воспоминания о войне», где она также описала свой предыдущий приход к нам в школу.

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 О каждом госте в классе была показана презентация, чтобы ребята увидели фотографии из жизни своего героя. Все сидели как завороженные, а потом – град вопросов и живой интерес в глазах. Многие грамотеи, слушавшие рассказы о войне, вспоминали своих дедов и прадедов, делились с классом семейной памятью. После урока Мужества, гости с букетами цветов спустились в столовую, где их ждало праздничное угощение.

Такие встречи невероятно обогащают наших детей, помогают нам в воспитании в них уважения к истории и к тем людям, которые непосредственно ее делали. А наши гости теплеют сердцем и ждут эти моменты общения с потомками. Репортаж подготовила Т.Кругликова Статья опубликована в «Нашей газете» от 20.05.2017

Фотография класса Динозавры с Г.Я. Кон

Русская школа Грамота • Монреаль

49

Журнал Грамотеи №22 • 2017 События года

Серебряный Лучник Русская школа Грамота вновь получила престижную российскую премию

На этот раз диплом лауреата и статуэтку «Серебряный Лучник» в номинации «Русская школа. Образовательные программы» школа выиграла на конкурсе Серебряный Лучник США, охватывающем все проекты наших соотечественников по общественным связям в Северной Америке. Впервые в жизни русской общины нашего города национальную российскую премию вручают прямо в Монреале. Исполнительный директор премии Надежда Явдолюк прилетела из Москвы вручить диплом лауреата и статуэтку Серебряного Лучника директору школы на торжественной церемонии во время праздника Последнего звонка старшеклассников 27 мая этого года.

50

В 2016 году на конкурс «Серебряный Лучник США» Русская школа Грамота подала авторский проект «Сайт и комплексная программа по гуманитарным предметам для русских школ за рубежом». Он готовился учителями школы в течение нескольких лет, а на последнем этапе создания учебно-методического сайта школе оказал грантовую поддержку Фонд Русский мир. Сайт призван помочь другим русским школам за рубежами России построить комплексную программу на основе межпредметных связей между историей, географией и литературой в обучении на русском языке подростков и студентов в школах и культурных центрах. Учителя-авторы проекта уже

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 ших успехов и процветания школе Грамота. Ученики, учителя и родители учеников зале были горды и тронуты таким международным признанием заслуг школьного коллектива. Помимо премии, Надежда Владимировна привезла несколько экземпляров книги «50 лучших проектов Серебряного Лучника» с предыдущим проектом русской школы «Грамота» «ЖИВАЯ ЛЕТОПИСЬ ВОЙНЫ 19411945». Часть из них была сразу же подарена тем ветеранам Великой Отечественной войны, которые регулярно приходят к детям на уроки Мужества и стали участниками летописи великих подвигов наших дедов и отцов. У высокой гостьи было время посмотреть давно и успешно работают в его рамках, до- школу и посидеть на выпускных концертах биваясь представления о целостной картине дошкольников и младших школьников. Она мира и нравственных ценностей у старше- была в восхищении от масштабов и органиклассников. зации школьных прадников, а также от наНа торжественной церемонии присутство- ших талантливых детей. вал Генеральный консул РФ в Монреале Юрий Вартанович Беджанян, который тепло Репортаж опубликован в поздравил авторский коллектив с серьезной «Нашей газете» от 03.06.2017 и заслуженной наградой и пожелал дальней-

Русская школа Грамота • Монреаль

51

Журнал Грамотеи №22 • 2017 В мире спорта

Мастера сабли

Наш школьный клуб по фехтованию на саблях «Три мушкетёра» продолжает воспитывать чемпионов. В этом году наши ученики несколько раз становились золотыми, серебряными и бронзовыми призёрами различных соревнований.

На ежегодном Гала-вечере 2 июня 2017 Федерация фехтования Квебека вручила ей два трофея-статуэтки. Маша в этом сезоне выиграла два национальных турнира и чемпионат Квебека.

И вот закономерная победа: Мария Штревенская, будучи уже несколько раз обладательницей первых и вторых мест, стала чемпионкой Квебека! Маша признана лучшей фехтовальщицей провинции в 2016-2017г. в двух возрастных категориях:

Мы поздравляем Машу, её родителей и нашего тренера Михаила Павловича Страшкина с заслуженным успехом! Желаем новых высот в спорте!

- Женская сабля до 11 лет - Женская сабля до 13 лет

52

Ждём золотую саблю!

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Юные гроссмейстеры

Шахматный клуб «Шах и мат» пользуется в школе большой популярностью, особенно среди мальчиков всех возрастов. И не случайно: там они учатся сложным шахматным комбинациям, развивают логику, скорость соображения и аналитическое мышление. Это пригождается не только в шахматах, но ив жизни.

Ежегодно их тренер Владимир Борисович Горанский проводит новогодние и майские турниры. В этом году в каждой из трёх групп прошли турниры конца года, и ребята получили заслуженные медали.

Пожелаем юным шахматистам дальнейших успехов!

Русская школа Грамота • Монреаль

53

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Пикник выпускников

«Следопыты 2017». Фоторепортаж

54

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Хроника событий 2016-2017 учебного года Август Для администрации и дирекции напряженная работа начинается уже в начале месяца. А вот ученики и их родители могут еще продолжать пребывать в блаженстве летнего отдыха... И, наконец, торжественная линейка под тем же парусом корабля «Грамота» с короткой интермедией театральной студии Петрушка, вручением наград и призов из рук генерального консула России Юрия Вартановича Беджаняна. Парус взвился в небо двадцаткой разноцветных шаров, школьная жизнь понеслась! Сентябрь Сразу взяли быка за рога, устремились в страну знаний. Продолжаются приём новеньких, собеседования, выдача учебников и дневников... Во второе воскресенье сентября устраиваем традиционный пикник сотрудников на яблоневой ферме со сбором всех возможных осенних фруктов. И уже готовим первое событие на День благодарения – Овощной переполох. А также разучиваем песни к Новому году и заказываем подарки Деду Морозу, время летит быстро... Октябрь «Овощной переполох» в средней и старшей школе, а также у Зайцев и Волков прошёл успешно. Все отлично переполошились, принесли восхитительные высокохудожественные изделия из овощей и научились варить борщ. Побегали, похохотали и узнали много нового про полезные свойства овощей в нашей жизни. Разошлись довольные, а классыпобедители – еще и сытые пирожками с ка-

Русская школа Грамота • Монреаль

пустой... Жизнь прекрасна! Учимся дальше, на носу первые встречи с родителями... Ноябрь Урожайный месяц: встречи с родителями малышей и старших, полюбившиеся всем викторины «Умники и умницы» в средней и старшей школе, первый тур математической олимпиады AQJM, и уже репетиции новогодних спектаклей. Все ребята были на высоте и на викторинах, и в первом туре – 132 ученика школы прошли во второй тур! А ведь еще и полугодовые контрольные надо написать по всем предметам, не знаешь, за что хвататься... Ну вроде всё успели, всех победили, со всеми пообщались, всё написали... Стремительно движемся в объятия новогодних праздников... Декабрь Репетиции, репетиции, сбор подарочных сумочек, билеты, афиши, ворох милых сюрпризов и сладостей. Канун прихода в школу Деда Мороза – всегда радостно-возбужденный. И пишем, сочиняем рождественские истории, стихи про зиму – учим и поём... А вот и праздники: две субботы подряд по четыре праздника в день, приятная суета, радость, смех и блеск новогодней мишуры. Ёлка-то какая у нас красавица, горит огнями, манит к себе малышей и взрослых... Ну и табели раздать, пожелать весёлых новогодних каникул всем, отпраздновать канун Нового года с сотрудниками в последнюю учебную субботу – обязательно!

55

Журнал Грамотеи №22 • 2017 А в самый-самый канун Нового года, 28 декабря группа ребят из классов Лисы и Тигры под предводительством их учителя МХК З.З.Хисаевой, директора школы и учителейрусистов Т.А.Розинской и Г.Н.Айзатуллиной пошла впервые в особый культпоход – в музей Изобразительных искусств Монреаля в новый павильон, знакомиться с картинами и учиться их рассматривать. Игра-поход оказалась увлекательной и полезной для всех – и ребят, и учителей, и даже мам, которым была отведена важная роль провести интерактивный урок по культурной эпохе. Январь Просыпаемся после новогодней спячки и берёмся за работу. Представляем опять проект на премию Серебряный Лучник США, на этот раз наш методический сайт по медпредметным связям для старшей школы в номинации «Русская школа. Образовательные программы». Мы его делали коллективом гуманитарных учителей старшеклассников несколько лет, а сам сайт – целый год при грантовой поддержке фонда «Русский мир». Параллельно готовимся к гуляниям на Масленицу и уже учим песни на концерты в честь Дня Весны – для мам, бабушек и всех-всехвсех. Любой экспромт, как известно, хорош тогда, когда он хорошо подготовлен. Февраль Богат событиями как никогда. Во-первых, готовимся к написанию общешкольного конкурса «Лёгкое перо». Во-вторых, получили приятную новость – мы опять лауреаты конкурса Серебряный Лучник США! И в этот раз к нам приедет в гости в мае исполнительный директор премии, чтобы лично вручить статуэтку и диплом. В-третьих, проводим гулянья на Масленицу не только в старшей и средней школе, но и в Зайцах, Волках и

56

даже Букашечках! Параллельно устраиваем выставку рисунков и поделок участников кружков и выставку-продажу художественных изделий и дизайнерской одежды наших руководительниц художественных студий. Среди гостей у нас было и интернет телевидение – Bonjour-Привет-Hello - снимали нашу весёлую кутерьму. Март Март начался вторым культпоходом прямо 8 марта на выставку Марка Шагала. Поразительная выставка, ребята уже смотрели на нее глазами посвящённых, и игра-поход прошла еще легче и интереснее с викториной в конце. Ну и, конечно, концерты для мам Чижиков-Ёжиков, Мосек и Слонов. Трогательно, весело и празднично! Цветы, улыбки, весна... В этот же день почти вся школа писала сочинение на конкурс, а 18 марта победители первого тура поехали участвовать в полуфинале AQJM. И сразу вслед за праздниками – встречи с родителями в течение 4 суббот. Классов-то много... Успели также провести «Умники и умницы» в старшей школе. Все были довольны результатами. Апрель Продолжили встречи с родителями, провели еще одну весеннюю викторину «Умники и умницы» в средней школе, узнали имена победителей-финалистов олимпиады по математике AQJM. Стали известны и результаты работы жюри литературного конкурса: у нас много дипломантов и лауреатов! И уже на пороге – Открытые двери, целых две субботы идут новенькие записываться, приходят посидеть в классах родители наших учеников и гости. Некоторые родители с удовольствием участвуют в ходе уроков, здорово!

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017 Май Как всегда, это месяц знаменателен Днём Победы, который наша школа празднует со дня ее основания, то есть уже 22 года. И в этом году сначала наши юные хористы ездили в Генеральное консульство России поздравлять наших дорогих ветеранов своими весёлыми и звонкими песнями. А уже в следующую субботу мы сами принимали у себя в гостях наших самых любимых и близких А.И.Морозова, Г.А.Бритву, Л.М.Чуховича с супругой Ц.С.Эстис, Г.Я. Слуцкую–Кон. Какое бесценное и незабываемое общение происходит на этих уроках Мужества! В этом месяце мы заняты анализом контрольных, педсоветами, выписыванием табелей и грамот, и, конечно, дипломов Волкам, свидетельств Ёжикам и аттестатов о неполном среднем образовании нашим 10-11-тиклассникам.

и отдельно – Последний звонок старшеклассников. И вот во время последнего звонка и состоялось торжественное вручение премии Серебряного Лучника – статуэтки и диплома из рук руководителя этой премии Н.В.Явдолюк. На концертах все замечательно выступили, и танцоры, и театралы, и хористы, и гостисолисты бальных танцев. А студия Петрушка даже подарила малышам и первоклассникам сказку про Ёжика! УФ, кажется всё прошло успешно… Июнь Последний учебный день, табели и грамоты, похвальные листы и чтение на лето... Впереди каникулы! А встретимся мы уже 9 сентября на линейке, открывающей новый учебный год.

И торжественный день 27 мая – концертывыпуски: отдельно Ёжиков, отдельно Волков

Хороших, тёплых и радостных каникул всем!

Русская школа Грамота • Монреаль

57

Журнал Грамотеи №22 • 2017

58

Русская школа Грамота • Монреаль

Журнал Грамотеи №22 • 2017

Русская школа Грамота • Монреаль

59