30 παρατηρητησ ΜΙΧΑΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣ
ΖΩΗ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ Τετάρτη 14 Μαΐου 2008
Ενισχυει το μαθησιακο ενδιαφερον
Η χρήση των ιστολογίων στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι πολύ ενδιαφέρουσα, λόγω της διαδραστικότητας και της δυνατότητας για ομαδική εργασία που προσφέρουν. Ο τρόπος με τον οποίο ένα εκπαιδευτικό ιστολόγιο μπορεί να ενισχύσει το μαθησιακό ενδιαφέρον μιας τάξης εξαρτάται από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, αλλά και από τις ιδιαιτερότητες της τάξης. Μερικοί τρόποι εκπαιδευτικής χρήσης των ιστολογίων είναι: Ως πίνακας ανακοινώσεων, στον οποίο ο εκπαιδευτικός μπορεί να καταχωρίζει πληροφορίες σχετικές με το μάθημά του, όπως ασκήσεις, δραστηριότητες κ.λπ. Επίσης, για την ανάρτηση οδηγιών, ειδικά για τους μαθητές που δυσκολεύονται να αντεπεξέλθουν στις ασκήσεις τους και χρειάζονται βοήθεια, ή ακόμα και ως βήμα διαλόγου, ενθαρρύνοντάς τους να προβληματιστούν ζητώντας τους να καταγράψουν τις απόψεις τους, τις ιδέες τους για θέματα που συζητήθηκαν στην τάξη κ.λπ. Λειτουργεί, επιπλέον, ως χώρος συνεργασίας, ωθώντας τους μαθητές στη συνεργατική και αθροιστική εκμάθηση, αλλά και για τη δημοσίευση των εργασιών μιας τάξης, έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν στη διάθεσή τους επιτυχημένα παραδείγματα άλλων εργασιών, αλλά και διορθώσεις, σχόλια. Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (www.sch.gr) του ΥΠΕΠΘ, ανταποκρινόμενο στην ανάγκη για περαιτέρω αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, δίνει τη δυνατότητα σε σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές να αποκτήσουν και να συντηρήσουν εύκολα, γρήγορα και απλά το δικό τους ιστολόγιο. Τα βασικά χαρακτηριστικά των ιστολογίων του σχολικού δικτύου είναι, αφενός μεν, το ασφαλές περιβάλλον, καθώς επιτρέπεται η ανάρτηση άρθρων και σχολίων μόνο από πιστοποιημένα μέλη, αφετέρου δε, η επιλογή αισθητικού θέματος από μία μεγάλη συλλογή εξελληνισμένων θεμάτων, το εξελληνισμένο περιβάλλον διαχείρισης και συγγραφής άρθρων, η εύκολη προσθήκη video και χώρων συζητήσεων (forum), η δυνατότητα περισσότερων του ενός συντακτών σε ένα ιστολόγιο και, τέλος, η εύκολη μεταφορά ιστολογίου από άλλον πάροχο. Ο δρ Μιχάλης Παρασκευάς είναι τεχνικός υπεύθυνος ΠΣΔ.
Το εκπαιδευτικό ιστολόγιο (edublog) παρέχει τη δυνατότητα αμφίδρομης επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικών - μαθητών - γονέων. Ανταλλάσσουν απόψεις μέχρι και λύσεις θεμάτων
Μάθε, παιδί μου, blogging Της Αρετης Νταραδημου
Μ
ία νέα λέξη προστέθηκε προσφάτως στο λεξιλόγιό μας. Πρόκειται για το edublog, το blog, δηλαδή, το οποίο έχει σχέση με την εκπαίδευση (επειδή το γράφουν εκπαιδευτικοί, μαθητές κ.λπ.). Ο όρος προέρχεται από την ένωση των λέξεων education (εκπαίδευση) και blog και αποτελεί ένα είδος κοινού χώρου στον οποίο οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί επικοινωνούν μέσω post για ό,τι τους απασχολεί. Ενόψει μάλιστα εξετάσεων ανταλλάσσουν και sos θέματα ή λύσεις ασκήσεων. Ως φαινόμενο μεμονωμένων περιπτώσεων, το edublog παρουσιάστηκε στο παγκόσμιο εκπαιδευτικό γίγνεσθαι ήδη από τα δύο πρώτα χρόνια της νέας χιλιετίας, αλλά μόλις πρόσφατα άρχισε να γίνεται «τάση» τόσο στο εξωτερικό όσο και στην Ελλάδα. Την ευθύνη για το ανανεωμένο ενδιαφέρον γύρω από τα edublogs φέρει στα καθ’ ημάς η Υπηρεσία Ιστολογίων του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (http:// blogs.sch.gr), που παρέχει τη δυνατότητα στα μέλη του ΠΣΔ (Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο), δηλαδή σε όλα τα σχολεία, σε εκπαιδευτικούς και μεμονωμένα σε μαθητές της Γ’ Γυμνασίου, να αποκτήσουν το δικό τους ιστολόγιο (blog) γρήγορα και εύκολα. Και μπορεί να είναι ακόμη νωρίς -η υπηρεσία των blogs ανακοινώθηκε μόλις πριν από ένα χρόνο- για απολογισμό, ο αριθμός των συμμετοχών, όμως, είναι ενδεικτικός ως προς τη θετική ανταπόκριση της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η Υπηρεσία Ιστολογίων βασίζεται στο ελεύθερο λογισμικό ανοικτού κώδικα Wordpress MU (http://mu.wordpress. org), το οποίο ο καθένας μπορεί ελεύ-
θερα να χρησιμοποιεί, να αντιγράφει, να διανέμει και να τροποποιεί ανάλογα με τις ανάγκες του. Πρόκειται, δηλαδή, για ένα εναλλακτικό μοντέλο ανάπτυξης και χρήσης λογισμικού, το οποίο βασίζεται στην ελεύθερη διάθεση του πηγαίου κώδικα (ακολουθία δηλώσεων που γράφονται σε κατανοήσιμη γλώσσα προγραμματισμού υπολογιστών), το οποίο παρέχει τη δυνατότητα αλλαγών ή βελτιώσεων, ώστε να καλύπτονται οι ανάγκες αυτού που το χρησιμοποιεί. Στη συγκεκριμένη περίπτωση, έχει διαφοροποιηθεί κατά τέτοιο τρόπο, ώστε να καλύπτει τις ανάγκες του ΠΣΔ. Κάθε μέλος του ΠΣΔ μπορεί να αποκτήσει το δικό του blog, να αναρτήσει άρθρα και σχόλια, να λάβει μέρος σε συζητήσεις (forum), να περιηγηθεί στο πλήρως εξελληνισμένο περιβάλλον διαχείρισης και συγγραφής
Μπορεί να είναι ακόμη νωρίς για απολογισμό, οι συμμετοχές όμως είναι ενδεικτικές ως προς τη θετική ανταπόκριση της εκπαιδευτικής κοινότητας άρθρων, ενώ μπορούν να μεταφέρουν και το ήδη υπάρχον ιστολόγιό τους από άλλο πάροχο στο ΠΣΔ. «Ενα σημαντικό πλεονέκτημα των ιστολογίων είναι ότι παρέχουν τη δυνατότητα αμφίδρομης επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικών - μαθητών - γονέων, κάτι το οποίο δεν παρέχεται από τους απλούς πίνακες ανακοινώσεων» υποστηρίζει το διαδικτυακό περιοδικό του ΠΣΔ. Και πράγματι, οι δυνατότητες αυτού του νέου μέσου είναι πολλές και ποικίλες. Από την καταχώριση πληροφοριών σχετικά με το εκάστοτε μάθημα, την ανταλλαγή απόψεων μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτι-