Factores y elementos que inciden en la planeación docente

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29 de abril de 2015

Unidad II. Factores y elementos que inciden en la planeación docente.

1. Con

respecto a la función y utilidad de la construcción de una planeación

didáctica por parte del docente.  ¿Cuál es la función de la planeación en la acción docente? Funciona como ordenador institucional, en donde se podrá dar información y posibilitar el desarrollo de un proceso de pensamientos, para plantear propuestas muy detalladas que se desagregan en múltiples elementos como: objetivos, contenidos, actividades, recursos didácticos; incluso tienen la pretensión de planificar las sesiones de trabajo con los estudiantes, completando esquemas de columnas o de índices que permitan elaborarlo ya sea de la asignatura o modulo.  ¿Cómo se relaciona en el trabajo escolar el proyecto docente y la planeación didáctica? No sólo se trata de cómo cooperan maestros y alumnos en la realización de un tema de clase o de un proyecto institucional, más bien si debe elaborarse un producto perceptible y con significado práctico.

2. Con

respecto a los factores que inciden en la construcción de un proyecto de

clase por parte del docente:  ¿Cómo procede el maestro para elaborar una planeación didáctica? Reflexionar con anticipación, representar el objetivo, elegir campo formativo, así como las competencias y los aprendizajes esperados, recorrer mentalmente hacia el intentar prever las reacciones. Enseguida tomar en cuenta el diagnóstico que se hará a los alumnos.  ¿Qué tipo de preguntas requiere realizar para construir una planeación didáctica? Qué (acción), cómo (estrategias), cuándo (fecha), dónde (lugar, espacio), con quién (personas), para qué (objetivo), con qué (recursos materiales), a dónde quiero llegar (meta).

María Goretti Jiménez López.


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