Enseñanza de la geometría crucigrama

3 de junio de 2015

Tema: estrategias didácticas para favorecer las nociones de la geometría.

Recio Martínez.

1P

4S 1C 5D

7D

N

S

3S 6D 6C 4S

5A 3G

R

2G 2E

E B C 7H

A

Preguntas: Horizontales.

1. Para Piaget el ____________ geométrico de los niños puede catalogarse como topológico, atendiendo a las categorías conceptuales o preconceptuales que son capaces de usar, tales como las de cierre, interioridad, etc.

2. Un _________ en el que los objetos carecen de una forma y tamaño precisos, porque al desconocer la existencia de la perspectiva, esas cualidades geométricas varían para ellos con la distancia, con la posición respecto al objeto.

María Goretti Jiménez López.

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3 de junio de 2015 3. Nociones de __________ son consideradas para la educación infantil. Es de carácter pregeométrico, relativo a nociones, a relaciones lógicas y a formas de pensamiento, necesarias para la construcción de otras.

4. El dibujo y las construcciones plásticas, tridimensionales, tienen un importante valor formativo en estas edades, para el desarrollo de la capacidad de la __________, capacidad que es muy necesaria para la propia conformación de las estructuras intelectuales.

5. ________________ está relacionado con la marcha.

6. _______________ está relacionado con la posibilidad de coger, de alcanzar, de acercarse a los objetos.

7. ________ con el sentido de la marcha.

Verticales.

1. Las _____________ lógicas que los niños conquistan en estas edades, como las de clasificar, ordenar, efectuar correspondencias, etc., a partir de las cuales construirán el edificio numérico y matemático posterior, se consiguen partiendo de una base lógica previa, que es geométrica en gran medida.

2. La enseñanza de la __________ en estos niveles debe centrarse en el desarrollo de las nociones y formas de pensamiento geométrico más primarias, necesarias para esa organización lógica del espacio.

3. Nociones ____________ fundamentales son consideradas para la educación primaria. Se trabajan las nociones geométricas básicas, las de punto, línea, superficie, volumen y, partiendo de éstas, las nociones de figura y cuerpo geométrico, así como ciertas relaciones entre ellas, tales como las de incidencia, inclusión, pertenencia, etc.

4. Las nociones de _________ son, en general, muy primarias y de mucha significación afectiva para los niños. Son inicialmente muy simples, pero la consideración de asociaciones entre ellas y, sobre todo, de matices, pueden añadirle complejidad y significación para el desarrollo de un incipiente pensamiento geométrico.

5. _______________ está relacionado con el peso, con la acción de la gravedad.

6. ______________ está relacionado con la posibilidad de esconderse, de protegerse.

7. ______________ no tiene una referencia corporal precisa, por la simetría del cuerpo; eso la hace más difícil.

María Goretti Jiménez López.

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