Diámetro y circunferencia- Maite, Goretti

DIÁMETRO Y

CIRCUNFERENCIA (RELACIÓN).

Actividad 2.1.5 María Teresa Saucedo Méndez.

María Goretti Jiménez López.

INTRODUCCIÓN 

Con ésta sencilla presentación, se pretende establecer de manera clara y breve la relación existente entre diámetro y circunferencia, a fin de que las futuras educadoras comprendan y tomen en cuenta lo aquí expuesto para aplicarlo en sus planeaciones para que sea mejor entendido y sobre todo significativo para nuestros alumnos.

PARTIENDO POR DEFINIR 



Circunferencia: Es una línea curva cerrada cuyos puntos están a la misma distancia de un punto fijo llamado centro.

Diámetro: Es una cuerda que pasa por el centro de la circunferencia.

ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR. El alumno construye círculos a partir de la medida de su diámetro.  Mide las circunferencias de los círculos que construyó.  Estima la medida de otra circunferencia dado su diámetro.  Completa una tabla y hace conjeturas a partir de preguntas. 



El cociente entre dos números es interpretado como la razón entre dichas cantidades.

Relación: 

Conforme el alumno completa la tabla puede observar que todos los valores que obtiene para el último renglón (Circunferencia ÷ Diámetro) son muy parecidos, a tal resultado se le denomina en la lección Razón de la circunferencia y el diámetro, que aproximado a centésimos es 3.14

CÁLCULO DEL ÁREA DEL CÍRCULO. 

Es mediante el cuadriculado del círculo en cuadrados de 1 cm2, se obtiene una aproximación al sumar el total de cuadrados azules con la mitad del total de cuadrados rosas. Se muestra que para mejorar esta aproximación es necesario hacer una cuadrícula cada vez más fina.

Área: (Radio x Radio x 3.14).

GRACIAS POR SU ATENCIÓN 