1.- Cuadro comparativo (estándar curricular)

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12 de mayo de 2015

Estándar curricular del área de español.

Educación preescolar. 1er grado.  Los niños y las niñas practiquen el lenguaje oral fomentando el diálogo con sus compañeros, observando fotografías, ilustraciones, folletos, etc., con el propósito de que elaboren historias o cuentos.  Se expresen oralmente diariamente para que el adulto sea capaz de comprenderlo.  Generar ambientes de confianza que permitan a los alumnos encontrar el gusto e interés por aprender y saber los hallazgos; estableciendo interacciones que manifiesten actitudes de respeto, colaboración y participación.  Definir las formas de organización del grupo y las estrategias de intervención con el propósito de que interactúen con sus compañeros (de hablar, describir, comunicar sus ideas e

2do grado.  El alumno movilice sus capacidades y habilidades; que formule preguntas, que se exprese a través de distintos lenguajes, colabore y busque soluciones a un problema.  Desarrolle competencias tales como:  Establecer conversaciones con personas adultas.  Fomenta el diálogo con sus compañeros/as.  Observación de procesos y elaboración de registros.  Trabajo de diferentes tipos de textos.  Mediante el juego el niño viva experiencias relacionadas con el pensamiento matemático, la elaboración de explicaciones e inferencias, la imaginación, pero sobre todo con el lenguaje oral.  Aprende a trabajar en equipo

3er grado.  Procesos de lectura. *Seleccionan textos relevantes, interpretan la lectura y textos escritos e imágenes otorgándoles un significado. *Identifican los propósitos de textos, así como los diferentes tipos de información presente en ellos. *Comparan y contrastan información de libros con sus experiencias propias.  Producción de textos escritos. *Se familiarizan con diferentes géneros de escritura y entiende las diferentes funciones de la lengua escrita, al expresar sentimiento o dar información. *Producen textos escritos a partir del conocimiento de su nombre y palabras conocidas, así mismo reconocen la necesidad de corregir un texto escrito. *Mediante el dibujo y escritura expresa sus ideas y sentimientos.


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