PORTAFOLIO DE HISTORIA Y TEORIA DE LA ARQUITECTURA I - G03 - PORTILLO ALBARRACIN

PORTAFOLIO

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I - G03

CARRERA DE ARQUITECTURA

ARQ. ANA QUINTANA MEZA

GONZALO A. PORTILLO ALBARRACIN CODIGO: 201911580 SEMESTRE ACADÉMICO 2021 - I

Los arquitectos no inventan nada, solo transforman la realidad”

—Alvaro Siza,

Arquitecto Portuguéz —Gonzalo Alonso Portillo Albarracin

ÍNDICE

Trabajos realizados durante el semestre

3

01

La ciencia de la historia y teoría de la arquitectura

02

De la arquitectura en Egipto a la arquitectura Greco-romana

03

04

05

Unidad N˚ 1

Unidad N˚ 2

Arquitectura Cristiano-mediaval Unidad N˚ 3

De la arquitectura del renacimiento a la arquitectura barroca.

Unidad N˚ 4

Trabajo de Investigación

UNIDAD N˚ 01 Al finalizar la unidad el estudiante analizará los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

4

PRÁCTICA TEÓRICA 02 Nómade o sedentario: Mapa mental

UNIDAD N˚ 01 Al finalizar la unidad el estudiante analizará los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

5

PRÁCTICA TEÓRICA 03 Monumentos megalíticos

UNIDAD N˚ 01 Al finalizar la unidad el estudiante analizará los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

6

PRÁCTICA TEÓRICA 03 Monumentos megalíticos

UNIDAD N˚ 01 Al finalizar la unidad el estudiante analizará los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

7

PRÁCTICA TEÓRICA 04 Mesopotamia: Babilonia

UNIDAD N˚ 02 Al finalizar la unidad el estudiante analizará la variedad de los patrones culturales y las tipologías arquitectónicas adquiridos por la explicación de los mitos o relatos de experiencias ideológicas y/o religiosas de la humanidad en épocas de las culturas primarias y greco-romana mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, utilizando la capacidad de observación, relevando los valores éticos y estéticos con objetividad e idoneidad.

8

PRÁCTICA TEÓRICA 05 Vinculación entre la belleza, función y la estructura.

UNIDAD N˚ 02 Al finalizar la unidad el estudiante analizará la variedad de los patrones culturales y las tipologías arquitectónicas adquiridos por la explicación de los mitos o relatos de experiencias ideológicas y/o religiosas de la humanidad en épocas de las culturas primarias y greco-romana mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, utilizando la capacidad de observación, relevando los valores éticos y estéticos con objetividad e idoneidad.

9

PRÁCTICA TEÓRICA 06 Tipologias arquitectónicas: Grecia y Roma

UNIDAD N˚ 02 Al finalizar la unidad el estudiante analizará la variedad de los patrones culturales y las tipologías arquitectónicas adquiridos por la explicación de los mitos o relatos de experiencias ideológicas y/o religiosas de la humanidad en épocas de las culturas primarias y greco-romana mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, utilizando la capacidad de observación, relevando los valores éticos y estéticos con objetividad e idoneidad.

10

PRÁCTICA TEÓRICA 07 Características de las tipologias arquitectónicas.

UNIDAD N˚ 02 Al finalizar la unidad el estudiante analizará la variedad de los patrones culturales y las tipologías arquitectónicas adquiridos por la explicación de los mitos o relatos de experiencias ideológicas y/o religiosas de la humanidad en épocas de las culturas primarias y greco-romana mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, utilizando la capacidad de observación, relevando los valores éticos y estéticos con objetividad e idoneidad.

11

PRÁCTICA TEÓRICA 07 Características de las tipologias arquitectónicas.

UNIDAD N˚ 02 Al finalizar la unidad el estudiante analizará la variedad de los patrones culturales y las tipologías arquitectónicas adquiridos por la explicación de los mitos o relatos de experiencias ideológicas y/o religiosas de la humanidad en épocas de las culturas primarias y greco-romana mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, utilizando la capacidad de observación, relevando los valores éticos y estéticos con objetividad e idoneidad.

12

PRÁCTICA TEÓRICA 07 Características de las tipologias arquitectónicas.

UNIDAD N˚ 02 Al finalizar la unidad el estudiante analizará la variedad de los patrones culturales y las tipologías arquitectónicas adquiridos por la explicación de los mitos o relatos de experiencias ideológicas y/o religiosas de la humanidad en épocas de las culturas primarias y greco-romana mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, utilizando la capacidad de observación, relevando los valores éticos y estéticos con objetividad e idoneidad.

13

PRÁCTICA TEÓRICA 07 Características de las tipologias arquitectónicas.

UNIDAD N˚ 02 Al finalizar la unidad el estudiante analizará la variedad de los patrones culturales y las tipologías arquitectónicas adquiridos por la explicación de los mitos o relatos de experiencias ideológicas y/o religiosas de la humanidad en épocas de las culturas primarias y greco-romana mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, utilizando la capacidad de observación, relevando los valores éticos y estéticos con objetividad e idoneidad.

14

PRÁCTICA TEÓRICA 07 Características de las tipologias arquitectónicas.

UNIDAD N˚ 03 Al finalizar la unidad el estudiante sintetizará los principales temas y problemas del pensamiento cristiano-medieval mediante el estudio de casos acerca de los paradigmas arquitectónicos mostrando inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, el manejo de la capacidad de observación y el dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con pertinencia y transparencia.

15

PRÁCTICA TEÓRICA 08 Mapa mental: Edad media.

UNIDAD N˚ 03 Al finalizar la unidad el estudiante sintetizará los principales temas y problemas del pensamiento cristiano-medieval mediante el estudio de casos acerca de los paradigmas arquitectónicos mostrando inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, el manejo de la capacidad de observación y el dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con pertinencia y transparencia.

16

PRÁCTICA TEÓRICA 09 Ciudades medievales.

UNIDAD N˚ 03 Al finalizar la unidad el estudiante sintetizará los principales temas y problemas del pensamiento cristiano-medieval mediante el estudio de casos acerca de los paradigmas arquitectónicos mostrando inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, el manejo de la capacidad de observación y el dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con pertinencia y transparencia.

17

PRÁCTICA TEÓRICA 10 Edad media: Basilica

UNIDAD N˚ 04 Al finalizar la unidad el estudiante analizará los principales temas y problemas del pensamiento moderno en sus diferentes manifestaciones culturales como el Renacimiento, el Barroco y Rococó respecto a los principios y paradigmas arquitectónicos mediante inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, manejo de la capacidad de observación y dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con orden y coherencia.

18

PRÁCTICA TEÓRICA 11 El secreto de Duomo

UNIDAD N˚ 04 Al finalizar la unidad el estudiante analizará los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

19

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN La villa de Poggio, perteneciente al periodo renacentista.

UNIDAD N˚ 04 Al finalizar la unidad el estudiante analizará los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

20

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN La villa de Poggio, perteneciente al periodo renacentista.

UNIDAD N˚ 04 Al finalizar la unidad el estudiante analizará los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

21

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN La villa de Poggio, perteneciente al periodo renacentista.

UNIDAD N˚ 04 Al finalizar la unidad el estudiante analizará los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

22

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN La villa de Poggio, perteneciente al periodo Renacentista, al igual que la iglesia de San Miguel en Munich. Y las otras obras Ca’rezzonico y el Palacio Real de Madrid pertenecientes al periodo Barroco.

CONSIDERACIONES FINALES DEL CURSO 23

Considero que lo aprendido durante el ciclo es algo fundamental como conocimiento general que todo arquitecto debe de tener. Saber sobre los lugares en donde nacieron modas arquitectonicas, técnicas y todo lo relacionado para enriquezer conocimientos.

Así mismo, es elemental poder hacer una comparación entre obras con diferentes origenes, basado en analisis arquitectónico con conceptos como la belleza, función y estructura de las mismas obras.

H.T.A I 2021 - I