Proyecto final museo de niños compressed

Fachada

Museo PAra niĂąos Fundamentos de EstĂŠtica

araya madrigal

mora

morales

retana

ejes semรกnticos abierto Monocromรกtico

cerrado

Policromรกtico

abierto abierto

Policromรกtico

Diseño de personas Usuario: Maestra

Usuario: Funcionario Novato Escenario de uso del entorno

Nombre: Daisy García Soto Ocupación: Maestra Edad: 38 años

los niños son su vida. ella siempre se enfoca en el bienestar y el aprendizaje de los estudiantes, haciendo las clases dinámicas y agradables. desde que era niña jugaba a ser maestra, por lo que su felicidad es la enseñanza y compartir con otras maestras. es súper comprometida con su trabajo, siempre busca y planea maneras interesantes de enseñar a sus alumnos, por lo que el museo es un lugar ideal para que los niños aprendan de manera creativa y llamativa.

El cariño hacia los niños es evidente, pues siempre reacciona ante las situaciones de manera muy pacífica y amorosa.

Escenario de uso del entorno

Nombre: Jose Campos Ugalde Ocupación: Guía del museo Edad: 21 años

Hombre universitario que combina sus estudios con el trabajo para poder cubrir sus gastos, debido a que sus recursos son un poco limitados. Es por esto que trata de cuidar y hacer de la mejor manera su trabajo, sin embargo, su poca experiencia deja al descubierto sus pocas habilidades. Siempre intenta complacer los distintos tipos de visitantes y se muestra siempre sonriente y dispuesto a ayudar, pero tambien es un poco torpe; por este motivo es víctima de constantes regaños por parte de su supervisor. Siempre se muestra dispuesto a mejorar.

Preocupaciones

Preocupaciones

que los niños no aprendan lo sufuciente y de la manera correcta

Perder su trabajo por su torpeza y falta de experiencia.

Necesidades encontrar lugares diferentes para enseñar a sus niños de forma creativa y emocionante

Deseos

Monocromático

Necesidades Mantener una fuente de ingresos fija que le brinde estabilidad y así poder continuar con sus estudios.

Deseos

que los niños se enamoren del aprendizaje y el ambiente escolar. además demostrar que el aprender tambien es divertido

Desenvolverse de la mejor manera en su trabajo, disminuir las llamadas de atención y lograr ser el mejor empleado.

Motivaciones

Motivaciones

Trabajar e invertir su tiempo en lograr clases excelentes buscando lo mejor para sus niños y la escuela. transmitir todo su conocimiento y amor.

El estudio y su familia es su principal motivación oara continuar con su trabajo

Diseño de personas Usuario: Niño curioso

Usuario: Mocoso hiperactivo Escenario de uso del entorno

Nombre: Carlitos Morales Zeledón Ocupación: Estudiante Edad: 10 años

Niño que vive con su padre y su madre. Siempre posee unas ganas insaciables de aprender, y no se cansa de sentir curiosidad por cada situación. Siempre se encuentra rodeado de libros y de objetos que le generen algún conocimiento. Siente un gran interés por los dinosaurios y por sus libros de astros y galaxias; Es debido a esto que el museo es su lugar favorito, pues es un lugar donde se divierte y adquiere nuevos conocimientos. Un niño que al parecer de sus compañeros es un tanto insoportable, ya que siempre pregunta de todo rajando su conocimiento. es maduro y muy obediente, tanto en casa como en la escuela. es el niño preferido de la clase.

Preocupaciones

Escenario de uso del entorno

Nombre: Isaac Fallas Alfaro Ocupación: Estudiante de primaria Edad: 10 años

Él desde el día anterior se encuentra muy entusiasmado y ansioso por asistir al museo; este significa para él un espacio de diversión, pues lo considera especial para tocar, presionar, experimentar todo sin control alguno, sabiendo que al realizar todas sus maldades el castigo será poco severo al encontrarse en un espacio público lleno de familias. Este niño es la pesadilla de cualquier funcionario del lugar, pues todos los trabajadores saben que su autoridad es tan despeciable como la de los padres hacia el niño. Busca objetos interactivos ignorando por completo la información y el conocimiento que estos puedan brindar.

Preocupaciones

No cumplir con sus deberes, dejar de ser el niño que sabe más y dejar de ser el favorito de la maestra.

Que el lugar sea aburrido, poco amplio y muy controlado de manera que no tenga tanta libertad para hacer lo que quiera y jugar como quiera.

Necesidades

Necesidades

Ver que su alrededor este todo ordenado, estar siempre aprendiendo cosas nuevas asi como tener un lugar donde pueda encontrar respuesta a todas sus inquietudes.

Deseos

Un Espacio de entretenimiento disfrazado de educativo pero ideal para divertirse.

Deseos

Dar a conocer sus conocimientos y seguir siendo el numero uno y el más inteligente del salón.

Espacio lúdico con muchos objetos interactivos, amplio donde pueda correr y jugar con otros niños. Además de ser ideal para que sus padres logren satisfacer todos sus caprichos.

Motivaciones

Motivaciones

Ser el orgullo de sus padres y demostrales lo mucho que sabe.

Divertirse al máximo y compartir con otros niños sus diabluras.

Diseño de personas Usuario: Madre Histérica Escenario de uso del entorno

Nombre: María Rodríguez Meza Ocupación: Abogada Edad: 26 años

Madre primeriza, joven, tiende a estar muy cansada por las labores domésticas y laborales, generalmente es muy cuidadosa y sumamente detallista. Lleva al niño a los museos los fines de semana como un medio de escape, pero se siente culpable por esto. Busca sitios en los cuales ella siempre pueda mantener el control y observar en todo momento a su hijo, es muy inquieta y desconfía hasta de los demás niños que se le acercan .

Busca un sitio el cual genere algún tipo de aporte didáctico al niño y este pueda gastar su energía para ella descansar.

Preocupaciones no llegar a satisfacer las necesidades de su hijo y que las demás personas la vean como una madre irresponsable.

Necesidades Tener un lugar en el cual ella pueda descansar y socializar pero a la vez mantener a su hijo bajo su tutela en todo momento.

Deseos Poder satisfacer las nesecidades de su hijo y la vez poder socializar para demostrar su estatus a las demás madres.

Motivaciones Ver a su hijo como una persona realizada y verse a sí misma como un modelo de mujer y madre ideal.

Análisis Sintáctico CATEGORIAS

Volumetria

Configuracion Geometrica

Accesos

Pieles

descripción Contempla la forma general del edificio, basado en los volumenes mas importantes que lo componen, cuantos son, de que manera se disponen y su escala en el espacio.

Se basa en el analisis de la geometria presente en la fachada del edificio, las formas predominantes.

Comprende tanto entradas como salidas al museo. Su materialidad, su magnitud con respecto a la escala del edifcio, la localizacion y relacion directa con el exterior.

La presencia de pieles en sus fachadas permite expresar el color e intenciones geometricas y asi generar una especie de juego visual atractivo para los posibles usuarios, configurando y regularando las entradas de luz.

Características •Horizontalidad •Un único volumen •Está compuesto por mínimo 2 niveles

•Predominio de las líneas rectas •Continuidad •Formas rectangulares

•Grandes (no superan el primer nivel) •Uniformidad en el diseño, ya que no existe ninguna jerarquía (por ejemplo en el acceso).

•Resalta por su materialidad

•Patrones aleatorios •Ritmo •Modulada •Translucida •Materiales ligeros/livianos •Materialidad(plásticos)

relación Porcentual Dispocicion: Horizontal 100% Escala: 2 niveles 90% 3 niveles 10%

Forma ortogonal 100% Una sola forma repetida 10% Modulacion geometrica y de tamaño de las formas 90%

Cantidad: Un solo acceso 10% Multiples accesos 90% Ubicacion: En el eje de simetria 0% Asimetrico 100%

Composicion: Modulada 80% Aleatoria 20% Transparencia Opaca 10% Translucidas 60% Trasnparentes 30%

Diagrama

Entradas de luz

Color

Materialidad

Contexto

Manera en la cual se ilumina naturalmente el edifico, las aberturas y cerramientos que regulan la entrada de luz, y los efectos que esta genera en el espacio; incluye tanto ventanas, paños de vidrio y pieles externas.

La presencia de multiples colores en la fachada caraterizan al edifico y contextualizan el ambiente como un espacio para niños, siendo esta la escencia del lugar.

Es el analisis de los materilaes presentes en el edificio y cómo sus caracteristicas individuales como opcidad, textura, rigidez, peso y color, interfieren en las sensaciones espaciales generando un dinamismo atractivo para los niños.

Descripcion del entorno inmediato al museo; se caracteriza por la nula presencia de colindancias inmediatas, presentando un emplazamiento central, rodeado de un gran espacio abierto, escencialmente natural.

•Iluminación natural •Ventaneria enmarcada y modulada •Efectos de luz modificados según su materialidad

Permeabilidad Ventaneria en la fachada 90% Cerramientos 10% Tranparencia: Trasnlucido 50% Tranparentes 50% Tonalidad: Tranparentes 55% De color 45%

•Manejo de colores vivos tales como: verde limón, naranja, rosado, amarillo, azul, entre otros.

•Tres colores mínimo para generar patrones rítmicos.

•Presencia de múltiples texturas •Presentan características tanto opacas como translucidas •Generan patrones dinámicos en conjunto con las entradas de luz

•Plaza Exteriores •Retiros del emplazamiento •Nexos con los espacios verdes

Cantidad de colores: 2 a 3 colores: 40% Mas de 4 colores: 60% Gama de colores: Colores llamativos (amarillo, naranja, rojo, azul, rosado, celeste, verde, entre otros) 100% Variaciones de tono de un mismo color: 20% Disposición aleatoria de colores 80%

Segun transparencia: Opacos: 20% Translucidos: 30% Transparntes:50% Material: Madera:10% Plastico: 10% Concreto: 30% Vidrio: 50%

Colindancias Plazas: 50% Zonas de juegos: 40% Calle y aceras: 10% Cercania con edificios y calle: Cercano 10% ( menos de 5 m ) Lejos 90% (mas de 10 m )

inventario de contenidos opciรณn 1

opciรณn 2

cerrad

CONCLUSIONES

1. En los casos estudiados se observa una disposición asimétrica, donde los accesos no poseen jerarquía ni distinción por la uniformidad presente en el diseño. La horizontalidad es un elemento clave en la composición, así como el uso de formas rectangulares.

2. La presencia de pieles moduladas y con ritmo en su fachada es un elemento escencial, el cual regula las entradas de luz y junto con el uso del color hace más atractiva y dinámica la composición.

3. La iluminación natural es de gran relevancia, pues deja entrar la luz conforme la modulación y el color de la ventanería, lo que causa un efecto más lúdico en el diseño. Es importante recalcar que el uso de colores llamativos como el naranja, amarillo, verde limón, azul, entre otros más, es vital para generar la pertencia al usuario, ya que al tratarse de niños debe ser una composición policromática y dinámica.

4. en cuanto al eje escogido (abierto-policromático), se analizó la transparencia y la modularidad de la ventanería como dos aspectos claves para la fachada del museo, ya que a través de estos se podía generar una apertura visual que generara curiosidad desde afuera como desde adentro,por otro lado el color realza la esencia del lugar.

propuestas individuales 1.

2.

3.

4.

5.

EN EL DISEÑO DE LAS PROPUESTAS SE BUSCÓ MANTENER LOS ELEMENTOS MÁS CARACTERÍSTICOS DEL MUSEO PARA NIÑOS, LOS CUALES DABAN LA IDENTIDAD DEL PROYECTO ENTRE ELLOS EL COLOR Y LA MODULACIÓN DE LA VENTANERÍA. SIN EMBARGO EL OBJETIVO FUE INNOVAR ASPECTOS COMO EL ACCESO Y LA VOLUMETRÍA.

moodboard

propuesta final