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  “ APRENDAMOS QUÍMICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE”

GLORIA AMPARO RAMÍREZ Z.


CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Razón social: institución educativa La Inmaculada Concepción Tipo de servicio: oficial Código del DANE: 105318000278 NIT: 890980790-3 Nombre de la rectora: Luz Dary Valencia Lopera Cedula de ciudadanía: 21737090 Dirección de la sede principal: carrera 50 N° 51 – 92 Municipio: Guarne Barrio: Santo Tomas. Teléfono: 5510213 Dirección de correo electrónico: inmaculadaguarne@gmail.com Jornada: mañana y tarde Niveles: preescolar, básica, media académica y media técnica. Estudiantes matriculados (SIMAT): 1680 Número total de docentes: 54 Número total de directivos: 4


TRANSVERSALIDAD CON LAS TIC

APRENDAMOS QUIMICA EN AMBIENTES VIRTUALES ¿De  qué  manera  la  aplicación  de  las    tecnologías  de  la  información  y  la  comunicación  (TIC)  puede    aportar  significativamente  al  aprendizaje  de  los  contenidos  en    Química,  en  los  estudiantes del grado 10° y 11°  de la Institución Educativa Inmaculada Concepción de Guarne?

Aprendizaje tradicional de la Química Bajo desempeño en pruebas institucionales y externas

Carencias  en  competencias,  como    en  la  asociación  de  conceptos  con  modelos tridimensionales, la aplicación de procesos físico-químicos, frente a  la interpretación , argumentación y proposición de diagramas y otras.


FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS

ACTITUD HACIA LAS CIENCIAS EXACTAS

METODO CIENTIFICO

PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

COMPETENCIAS TIC

COMPETENCIAS CIENTIFICAS APRENDIZAJE COOPERATIVO

METODOLOGIA DE INVESTIGACION


METODOLOGÍA

ABP TRABAJO COOPERATIVO

Recolección de datos

Análisis de información Integración TIC

Tipo y Diseño de la Investigación

Población y Muestra

Diseño y desarrollo de la estrategia


TRANSVERSALIDAD CON LAS TIC CONTENIDO

RECURSO UTILIZADO

ACTIVIDAD

ESTRATEGIA EVALUATIVA

DEFINICION Y DIVISION DE LA  QUIMICA

http://es.calameo.com/read/0001158043579fd024df7 Revisión  del  contenido  del  link,  conceptualización  del  tema  a  partir  del enlace

Buscar  imágenes,  diagramas  y  conceptos  de  historia  de  la  química.

USOS Y APLICACIONES DE LA  QUIMICA

http://es.slideshare.net/vivgonza/introduccion-qumica-presentation Observación de la presentación. En  el  foro  indicar  los  usos  y     aplicaciones de la química. Presionar  sobre  los  ejemplos  para  http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/35_las_reacciones_quimicas/curso/lrq_re.html obtener mayor información.  Las  inquietudes  serán  discutidas  en clase.

www.facebook.com/AprendamosQuimicaEnAmb

NORMAS EN EL LABORATORIO  DE QUIMICA Y CONOCIMIENTO  DE MATERIAL

DIMENSIONES Y UNIDADES

http://www.youtube.com/watch?v=p_bN13LecO8 Observar el video  SIMULADOR: Crocodile  Elaborar  el  manual  de  Chemistry procedimiento  de  química  por  parejas. Realizar  las  practicas  correspondientes 

Evaluación conceptual

http://fisica-quimica.blogspot.com/2006/11/cambios-de-unidades-y-problemas.html Observar  las  presentaciones,  Resolver  los  ejercicios  planteados  determinar  conceptualmente  las  y comentarlos en la pagina  características  de  un  factor  de  conversión  y  las  magnitudes  www.facebook.com/AprendamosQuimicaEnAmb correspondientes.


EVIDENCIAS

• Para  la  implementación  de  la  estrategia  se  creó  la  pagina  del  docente,  www.wix.com/glamrazu/ciencialoca,  http://glamrazu.wix.com/ambientes-virtuales    donde  todas  las  actividades  que  el  estudiante  debía  realizar,  tuviera  la  facilidad  de  poder observarlas en tiempos sincrónicos y asincrónicos.

• Página web del docente


EVIDENCIAS

Laboratorio Virtual de QuĂ­mica General, Crocodile Chemistry


EVIDENCIAS


EVIDENCIAS

La Multimedia y los Enlaces Virtuales en la QuĂ­mica.


RESULTADOS

FASE PRELIMINAR: FASE DE APLICACIÓN

FASE DE ANÁLISIS


COMPETENCIAS

Resolución de problemas al facilitar la representación del problema y de su solución.

Diseño de los informes de los informes de laboratorio

Competencias para la gestión de la información

Capacidades para el análisis y síntesis

Competencia comunicativa y trabajo cooperativo


CONCLUSIONES

1. “APRENDAMOS QUÍMICA EN AMBIENTES VIRTUALES”, es una estrategia metodológica de  clase, que potencia el desarrollo de las competencias científicas y el manejo y apropiación de las  nuevas  tecnologías;  además  contribuye  en  la  formación  de  ciudadanos,  desde  un  aprendizaje  autónomo y cooperativo.

  2.  Los  resultados  obtenidos,  del  ejercicio  evaluativo,  muestran  información  importante  sobre  las  estrategias o acciones que se pueden utilizar a nivel institucional para tener  mejores desempeños  de los estudiantes en las pruebas Saber 9° y 11° de ciencias naturales  - química, de igual forma, el  fortalecimiento en las pruebas institucionales y seguimientos académicos.


GRACIA S


Presentación1