2013 2014 dossier

5.4- Càrrecs: Per l’organització del grup i per tal de fomentar la responsabilitat personal de cada alumne, a l’aula s’estableixen una sèrie de càrrecs rotatius que els alumnes van assumint al llarg de l’any. Es van canviant periòdicament i tots els alumnes passen per tots al final del curs. Tenim encarregats de repartir llibres, material, de la pissarra, d’apuntar els deures...

5.5- Deures: Els alumnes tenen deures cada dia. Normalment hauran d’acabar algun exercici que no s’ha pogut finalitzar a la classe. Puntualment, per tal que els alumnes generin estratègies per resoldre dubtes, es plantejaran exercicis que no seran explicats a l’aula. En aquests casos els alumnes no podran tenir ajuda dels adults.

A les sessions utilitzem gran part del temps a l’explicació dels nous continguts, conceptes i procediments; també a la correcció col·lectiva de les activitats a la pissarra, la qual cosa permet als alumnes comprovar allò que han fet bé i malament i esmenar els possibles errors. Així doncs, la pràctica de tot allò explicat i treballat a classe es comparteix entre l’aula i a casa. És important que el nen treballi cada dia a casa, fent les feines pendents i repassant els continguts que s’han fet a classe, per tal de consolidar uns bons hàbits d’estudi i treball que els serveixi pel futur, sobretot si tenim en compte que ja estan al Cicle Superior. És convenient i positiu que els pares facin un seguiment i supervisin els deures dels seus fils, fent de guia en la realització dels deures, ajudant-lo i orientant-lo, però deixant sempre que sigui el nen qui se’n faci responsable de la seva pròpia feina.

Recordem que és molt important transmetre el gust per la lectura als vostres fills i recomanem fer lectura diària.

5.5- Pautes de treball: A la classe s’expliquen les pautes de treball, que es van recordant cada dia i de les quals els alumnes tenen un resum fotocopiat a darrera de la pauta que els serveix per escriure.

També se’ls dóna unes directrius de presentació de la feina, respecte a la polidesa dels treballs. Els alumnes s’han d’esforçar, tant per fer bé les activitats, com a l’hora de presentar amb polidesa i bona lletra les feines. La satisfacció de la feina ben feta és un valor que val la pena remarcar tant a l’escola com a casa.

Al final de cada unitat treballada els alumnes han de presentar el dossier de treball diari de classe, i es valorarà l’esmentada presentació (ordre dels fulls, que estigui complet, amb bona lletra, net i polit, portada, índex...)

5.6. Agenda: Dins el material socialitzat hi ha l’agenda de l’alumne. Els nens saben que l’han d’utilitzar per apuntar les feines pendents i les comunicacions informatives que els mestres fem a nivell de classe o bé d’escola. Tanmateix, els pares i mestres també poden utilitzar-la per demanar entrevistes, comunicar qualsevol incidència, etc.

Els alumes han d’apuntar la feina el dia que cal lliurar-la. S’han d’acostumar a repassar-la amb atenció diàriament, no només per comprovar si han fet totes les feines pendents sinó també per comprovar que posen a la motxilla tot el material que necessitaran al dia següent. És important que l’agenda vagi i vingui