Min bærekraftige hverdag

Tema 1: Uke 37-39

Min bærekraftige hverdag

Familien

Verden

MEG

Norge

Nærmiljøet

Innledning HVA menes med bærekraftig utvikling?

Bærekraftig utvikling defineres som utvikling som imøtekommer dagens behov uten å ødelegge mulighetene for at kommende generasjoner skal få dekket sine behov. Definisjonen er fra FNs verdenskommisjon for miljø og utvikling (Brundtlandkommisjonen) ledet av den tidligere statsministeren Gro Harlem Brundtland.

Bærekraftig utvikling er et globalt begrep basert på solidaritet med kommende generasjoner, i tillegg til alle oss som lever i dag. Det er en anerkjennelse av at vi bare har en klode med en begrenset mengde ressurser, og at det er i vår felles interesse å ta vare på den.

Denne filmen fra FN-sambandet Norge, gir deg et innblikk i hva dette innebærer: https://www.youtube.com/watch?v=8WrMCdnSnqc For å skape bærekraftig utvikling må verdenssamfunnet jobbe på tre områder:

❖ ❖ ❖

Klima og miljø Økonomi Sosiale forhold

Sammenhengen mellom disse tre dimensjonene avgjør om noe er bærekraftig.

FN´s bærekraftmål er verdens felles arbeidsplan for å utrydde fattigdom, bekjempe ulikhet og stoppe klimaendringene innen 2030.

HVORFOR skal vi lære om bærekraftig utvikling?

For ikke å bruke opp den eneste kloden vi har, må vi finne løsninger som balanserer belastningen på miljøet med forbruket og økonomien vår samt finne bedre måter å fordele ressursene på. Kunnskap og handlingskompetanse for en bærekraftig utvikling gjør deg i stand til å ta egne bærekraftige valg i dag og for framtiden. https://www.fn.no

Verden Sustainable Development Sustainable development can be defined as development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations (Wikipedia).

Sustainable development, or sustainability, has been described in terms of three spheres, dimensions, domains or pillars, i.e. the environment, the economy and the society.

Sustainability is significantly important for fashion business due to consumers´ increasing awareness of environment (Shen, Bin 2014, H&M).

Watch the following movies: https://www.youtube.com/watch?v=elU32XNj8PM https://www.youtube.com/watch?v=k1Fq7SnTDpM https://www.youtube.com/watch?v=HMwdb1hqCz4

Task Do some research on the I nternet about Sustainable Clothing.

Write down important key words connected to the sustainability impact of clothing.

Find out if any of the well-known clothing chains in Fredrikstad has a certain focus on sustainable clothing and write down you’re your findings.

Assignment (post in Teams) Make contact with the manager in a local clothing chain.

Carry out an interview or a conversation about sustainable clothing and how they work to increase customers´ awareness of the sustainability impact of clothing and what they do to encourage customers to make more sustainable choices.

Make a presentation – your choice of method.

This assignment will be graded.

Norge Læringssti Hvordan kan du, etter å ha sett disse innslagene, planlegge et mer bærekraftig privatforbruk? https://www.regjeringen.no/no/dep/kld/id668/

https://www.miljodirektoratet.no/

https://www.drivkraftnorge.no/klimabevissthet/overordnede-klimamal/ https://lovdata.no/dokument/NL/lov/2017-06-16-60 https://www.enova.no/privat/?gclid=EAIaIQobChMIuYPFruXX5AIVidGyCh1FBAZEAAYASAAEgLN7fD_BwE

Bærekraftig forbruk: Hva gjør det med oss som forbrukere at klær er billige?

Etisk og bærekraftig matforbruk: Hvorfor er så mange ikke villige til å betale hva mat egentlig koster?

Bærekraftig utvikling: Lag en oversikt over et bærekraftig budsjett for en familie (f.eks. to voksne og to barn).

Artsmangfold i et økosystem er viktig. https://www.sabima.no/hva-er-naturmangfold/ https://www.youtube.com/watch?v=NQ145N8boII Norsk: Skrive fagartikler der eleven greier ut om og drøfter norskfaglige eller tverrfaglige tema Oppgave: Skriv en artikkel der det beskrives utbygging av handelsområder i vårt distrikt. Hva kan det føre til av positive og negative trekk for vårt samfunn?

Nærmiljøet Læringssti Transport i nærmiljøet 1. Transport i nærmiljøet. Lag en oversikt over hvordan du kommer deg frem og tilbake til steder du skal (se vedlegg 1). Skriv også inn hvilket transportmiddel du bruker.

2. Finn ut hva slags miljøvennlige alternative transportmuligheter du kan bruke for å komme fra og til skole/arbeid og andre steder (kino, utesteder, kaféer, butikker o.l.)

Gå gjerne inn på Østfold kollektivtransport, Vy og Byfergene. Skriv inn de miljøvennlige alternativene dine i den grønne ruten i tabellen (vedlegg 1).

Matematikk: Klimagasser i nærmiljøet 3. Gå inn på: https://www.miljodirektoratet.no/klimagassutslippkommuner?area=41&sector=-2 Skriv inn navnet på din kommune. Du vil da få en graf med oversikt over klimagassutslipp i kommunen. Hvis du vil ha en mer detaljert visning kan du trykke der det står «tabell» i stedet for «graf». Da vil du få en oversikt med nøyaktige tall fra 2009 til 2017. Lag en presentasjon (PowerPoint, Prezi, Sway) som viser hvilke typer forurensing som det har mindre av og hvilke typer det har blitt mer av. Bruk tabeller eller grafer for å vise utviklingen. Skriv også hvorfor du tror det er slik.

Husk også å få med hvor stort klimagassutslipp kommunen din har totalt. Du vil få en vurdering på denne oppgaven ut fra kompetansemålet i matematikk.

Norskoppgave: «Forurensing i nærmiljøet» 4. Gå inn på https://miljoatlas.miljodirektoratet.no/MAKartWeb/KlientFull.htm?

Dette er et kart over «Miljøstatus». a) Skriv inn den byen i Østfold som du bor nærmest i søkefeltet øverst til venstre. b) Trykk der det står «forurensing og støy» c) Trykk videre på «forurenset grunn» d) Zoom inn på kartet. Undersøk om det er områder i byen som har forurenset grunn. Disse områdene vil da få en trekant med farge over seg. (grønn lite, gul middels, rød mye, lilla veldig mye). Når du zoomer inn vil hele området få fargen over seg. e) Velg deg et område som du kjenner i byen din. Zoom inn og trykk på et område i nærheten som er gult, rødt eller lilla. Da vil du få opp en rapport over hvilke stoffer som er funnet i grunnen der. f) Gjør google-søk over de forskjellige stoffene og finn ut hvorfor de er farlige. g) Lag en podcast om det funnet du har gjort. Få med hvor funnet ditt er, hva du har funnet og hvilke konsekvenser det kan ha for mennesker å bli eksponert for stoffene

Familien Læringssti Du skal arbeide deg gjennom de ulike delene i læringsstien. Du velger selv rekkefølgen, men arbeidet starter felles med punkt 1.

Benytt gjerne ressursene fra ressurssiden.

1. Felles fokusforelesning om kildesortering i hjemmet.

2. Kartlegg dine og familiens kildesorteringsvaner. Lag en skriftlig oversikt over hva som sorteres. Sett gjerne opp en tabell eller et skjema.

3. Gå inn på https://sortere.no/ og sammenlign det du finner her med dine og din families sorteringsvaner. Hva gjøres bra og hva kan gjøres bedre eller på en annen måte? Skriv ned.

4. Se programmet «Kildesortering» fra Forbrukerinspektørene på NRK https://tv.nrk.no/serie/forbrukerinspektoerene/2014/MDHP11001314 5. Hvordan mener du Norge bør utforme framtidig politikk for å bidra til en mer bærekraftig verden? Begrunn svaret ditt.

6. Løs quiz her: https://www.nrk.no/nordland/quiz_-er-du-ekspert-pa-kildesortering_-1.14535968 Matematikkoppgave (dok. med bilder og lever i gruppemappe i Teams) 7. Vei sortert materiale og restavfall i én uke. Skriv ned resultatene i en tabell.

Regn ut hvor mye dere i familien sorterer i løpet av en måned (4 uker) og i løpet av et år. Hvor mye blir dette i gjennomsnitt pr. dag? Sett opp regnestykkene.

Hvor stor del i prosent utgjør restavfallet av total avfallsmengde? Sett opp regnestykket.

Engelskoppgave (vurdering med karakter) 8. Read the following article: https://www.ung.no/milj%C3%B8/889_Hva_er_poenget_med_kildesortering_og_gjen vinning.html Write a short summary of the text. In your opinion, what is the most important thing to do to keep your neighborhood clean? State some reasons to support your opinion.

Meg Oppsummering av arbeidet med «Min bærekraftige hverdag» Gå inn på nettsiden under og sett ditt klimaavtrykk ved hjelp av klimakalkulatoren. https://www.enova.no/privat/inspirasjon/finn-ditt-klimaavtrykk/ Etter å ha arbeidet deg gjennom læringsoppdraget, har du fått god kjennskap til hva som kjennetegner et bærekraftig samfunn – både lokalt og globalt.

Lag en overskrift som beskriver ditt viktigste klimabidrag. Bruk resultatene fra klimakalkulatoren når du velger bidrag.

Overskriften skal, sammen med andre elevers overskrifter, brukes til å lage en felles ordsky.

Skriv en tekst hvor du drøfter og reflekterer over hvilken betydning ditt bidrag vil ha i en bærekraftig hverdag.

Vurderinger Tema Verden

Fag Engelsk

Oppgave Frist Sjekkliste Presentation about sustainable clothing Norge Norsk Fagartikkel om utbygging av handelsområder Nærmiljøet Matematikk Presentasjon om forurensing i nærmiljøet Nærmiljøet Norsk Podcast om forurensing i nærmiljøet Familien Matematikk Mitt avfallsregnskap Familien Engelsk Written summary

Meg

Norsk

Mitt bidrag i en bærekraftig hverdag

Avslutning Temaperioden avsluttes med en ekskursjon til‌