Page 1

SCIENCE Class: From Single

Cells to Body Systems

Date: March 16th

Teacher's notes

Objectives

Vocabulary

Link and Learn

Prepared by

2009 1


6th DaVinci ‐ Introductory Class Name

Oral Intervention

Coin

Chocolate

Carlos A. Joaquín Victoria Mariana Christopher José Santiago Joshua Héctor Gabriela Alexandra Humberto Giosué Ariana  Alessio Martín Maylin  Carlos R.  Isabel Sthefanny Ana Caroline Karen Erick Bryan Angie  Sandra Arturo Maria Fernanda Daniel Paola

2


6th Rembrandt ‐ Introductory Class Name

Oral Intervention

Coin

Chocolate

Mariano Miguel Melanie Alejandro Adriana Fabrizio Felipe Sol Edinson Valeria J. Daniela Eduardo José F.  Kimberly Alexandra Enzo Valeria P. Henry Gonzalo  Sebastian Mariano  Alondra  Bruno  Camila Jimena Rodrigo María Laura  Diana Jesus

3


CELLS

4


Prokaryotic  ‐ No nuclear membrane              No membrane‐bound organelles "Pro‐" means before "‐karyon" means Nucleus (nuclear membrane)

Eukaryotic  ‐ Presence of Nucleus            Presence of membrane‐bound organelles "Eu‐" means true "‐karyon" means Nucleus (nuclear membrane)

5


6


7


Living Organisms • Scientists have classified over 2 million different  species of living organisms, however all of them are  made up of cells. • Some living organisms are made up of one cell  (unicellular), others are made up of two or more  cells (multicellular), like a human being that is  made up of trillions of cells. • When an organism has many cells, they usually  are of different kinds and with specific functions.

8


Some Living organisms are hard to classify, due to its components or properties. Other entities are even harder to classify, such is the case of Viruses. To what kingdom of life do viruses belong to?

9


Usually when somebody asks the question,  "What are the types of cells?" You respond: a. One, Human cells

b. Two, Animal and Plants cells

c. Three, Human, Animal and Plant cells

d. Two, Prokaryotic and Eukaryotic cells e. I don't know

10


11


12


13


14


Assignment Now that you know the types of cells, the question  to answer is: 1. What are the theories of Life Generation? 2. How were these theories proved right and  wrong? 3. Choose the theory you consider correct. Justify  why. Click below for the easy way

Click below for the right way

15


BODY SYSTEMS

16


Use the arrow drawing button to locate and identify the body parts and systems

17


Main Organs  or Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

SYSTEM:

18


Main Organs  or Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

SYSTEM:

19


SYSTEM: Main Organs  or Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

12

13

14

15

Answers ‐ Click here

20


SYSTEM: Main Organs or  Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

21


SYSTEM: Main Organs  or Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

22


SYSTEM: Main Organs  or Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

23


SYSTEM: Main Organs or  Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

24


SYSTEM: Main Organs or  Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

25


SYSTEM: Main Organs or  Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

26


SYSTEM: Main Organs or  Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

27


SYSTEM: Main Organs or  Structures 

Functions

What would happen  if not present? 

28


Resources Used Slide  Resource  (Group)

Origin

Description

G1 ‐ 2 Image 

Da Vinci 

http://bit.ly/N0Btd

G1 ‐ 3 Image 

Rembrandt

http://bit.ly/X5hOY 

G1 ‐ 5  Images

Prokaryotic cell Eukaryotic cell

http://bit.ly/rrYNC http://bit.ly/rrYNC

G1 ‐ 6  Image 

Prokaryote vs Eukaryote 

http://bit.ly/sdbNk

G1 ‐ 9  Animations  Bacteriophage T4 

http://bit.ly/WxxL7

G1 ‐ 14  Image 

Type of cells 

G1 ‐ 15 Images 

Copy and Paste Idea 

http://bit.ly/2ZxTj Notebook Gallery

G1 ‐ 16  Image 

Heart

http://bit.ly/mmpT

G1 ‐ 17  Image  

Human body parts 

http://bit.ly/6I1nH

G1 ‐ 18  Image  

Skeletal System 

http://bit.ly/Q2MzF

G1 ‐ 19  Image 

Muscular System 

http://bit.ly/wkxPq

G1 ‐ 20  Image 

Digestive System 

http://bit.ly/ScJI

G1 ‐ 21  Image 

Excretory System 

http://bit.ly/6Jxfg

G1 ‐ 22 Image 

Endocrine System 

http://bit.ly/S2GP2

G1 ‐ 23  Images 

Male Reproductive System http://bit.ly/Ysw1j  Feale Reproductive System   http://bit.ly/683c

G1 ‐ 24  Image 

Integumentary System 

http://bit.ly/2meDTr

G1 ‐ 25  Image 

Respiratory System 

http://bit.ly/jYjY0

G1 ‐ 26  Image 

Circulatory System  

http://bit.ly/QBVH6

G1 ‐ 27  Image 

Lymphatic System 

http://bit.ly/Ca0Zn

G1 ‐ 28  Image 

Nervous System 

http://bit.ly/3KjucY

29


Teacher's Notes This class has been designed to cover the topics of From Single Cells to  Body Systems in Science from Monday March 16th till Friday March 20th. For further knowledge about this topic:  1. Conduct a thorough search under the topic: From Single Cells Body  Systems and Discoveries on the Web, books and magazines. 2. If findings are not specific, ask your teacher for suggestions.

BACK 30


Objectives • Identify the basic components of living organisms. • Identify and describe the types of cells and its components.

Note: All, or most, of the objectives will be covered during class time,  however the student must be responsible for those objectives not covered or concluded.

31


Vocabulary • Cell: • Tissue:  • Systems: 

Note: Most of the vocabulary words will be covered during class time,  however the student must be responsible for those words not covered or concluded.

32


Link and Learn You can visit the following websites to improve your  understanding on the present topic: • • • • •

www.cellsalive.com http://science‐learning2009.wikispaces.com http://learningandscience.blogspot.com http://linkandlearn.wikispaces.com http://libraryatstgeorge.blogspot.com

33


Prepared by

Gerardo LAZARO Science Lead Teacher Email: glazaro@sanjorge.edu.pe Wiki: http://science‐learning2009.wikispaces.com Blog: http://learningandscience.blogspot.com Twitter: http://twitter.com/glazaro

34


Digestive System 1. Esophagus 2. Abdomen 3. Stomach 4. Cardias sphincter 5. Pylorus sphincter 6. Small Intestine 7. Duodenum 8. Jejunum 9. Ileum 10. Valve 11. Ascending Colon 12. Transversal Colon 13. Descending Colon 14. Rectum 15. Anum

BACK

12

13

14

15

35


Attachments

6th Science ­ Reading 1 for Class 3 ­ Meteorites may have sparked life on Earth.docx

6th Science - From Single Cells to Body Systems  

6th Science - Class 3

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you