http://www.glas-koncila.hr/mak/dmdocuments/kateheze_kateheza_uz_dan_zahvalnosti_za_bozja_dobrocinstv

...::: Mali koncil, dječji mjesečni list ::: Kateheze > Kateheza uz Dan z...

1 of 4

http://www.glas-koncila.hr/mak/index.php?option=content&task=vie...

Kateheza uz Dan zahvalnosti za Božja dobročinstva Meditativno-molitveni početak Vjeroučitelj/ica zajedno s učenicima moli Psalam 8. Tekst Psalma se može pripremiti na hamer papiru i izvjesiti na ploču ili podijeliti učenicima na posebnim listićima koje će kasnije zalijepiti u svoje bilježnice.

PSALAM 8 Bože, Gospode naš, divno je ime tvoje po svoj zemlji, veličanstvom nebo natkriljuješ!

U ustima djece i dojenčadi hvalu si spremio protiv neprijatelja, da postidiš mrzitelja, zlotvora.

Gledam ti nebesa, djelo prstiju tvojih, mjesec i zvijezde što ih učvrsti pa što je čovjek da ga se spominješ, sin čovječji te ga pohodiš?

Ti ga učini malo manjim od Boga, slavom i sjajem njega okruni.

Vlast mu dade nad djelima ruku svojih, njemu pod noge sve podloži: ovce i svakolika goveda, i zvijeri poljske k tome, ptice nebeske i ribe morske, i što god prolazi stazama morskim.

Bože, Gospode naš, divno je ime tvoje po svoj zemlji!

Motivacija Za motivaciju se uzima igra prisjećanja. Vjeroučitelj/ica potiče učenike da se prisjete koga ili što zamjećuju na putu od svoje kuće, svoga stana do škole. Tko ih to ili što ih to uvijek dočeka na određenim dijelovima puta od kuće (stana) do škole. Učenici dobivaju radni listić i zapisuju svoja putna zapažanja. Vjeroučitelj/ica stavlja na ploču uvećani radni listić na koji će zapisivati odgovore učenika.

Učenici nakon 3-4 minute čitaju svoja prisjećanja. (Mogući su odgovori: druge kuće, trgovine, razni kiosci, igralište, tramvajska ili autobusna stanica, prodavač ili prodavačica novina, itd... Ako je potrebno, vjeroučitelj/ica pomaže učenicima u prisjećanju.)

Izgled radnog listića:

(SL. 1. shematski narisati kuću i školu sa samim puteljkom koji ih povezuje, tako da dijete uz put može risati što treba) Najava teme Prisjetili smo se ukratko tko nas to ili što nas to uvijek prati na našem putu od kuće ili stana do škole. Sada ćemo pročitati jedan poznati biblijski tekst koji će nam pomoći dalje u obradi naše teme

4.9.2006 7:51

...::: Mali koncil, dječji mjesečni list ::: Kateheze > Kateheza uz Dan z...

2 of 4

http://www.glas-koncila.hr/mak/index.php?option=content&task=vie...

biblijski tekst koji će nam pomoći dalje u obradi naše teme.

Susret s biblijskim tekstom Vjeroučitelj/ica čita tekst iz Knjige Postanka (Post 1,1-2,4). U pozadini se može čuti tiho meditativna glazba sa zvukovima iz prirode.

U početku stvori Bog nebo i zemlju. Zemlja bijaše pusta i prazna; tama se prostirala nad bezdanom i Duh Božji lebdio je nad vodama.

I reče Bog: "Neka bude svjetlost!" I bi svjetlost. I vidje Bog da je svjetlost dobra; i rastavi Bog svjetlost od tame. Svjetlost prozva Bog dan, a tamu prozva noć. Tako bude večer, pa jutro - dan prvi.

I reče Bog: "Neka bude svod posred voda da dijeli vode od voda!" I bi tako. Bog načini svod i vode pod svodom odijeli od voda nad svodom. A svod prozva Bog nebo. Tako bude večer, pa jutro - dan drugi.

I reče Bog: "Vode pod nebom neka se skupe na jedno mjesto i neka se pokaže kopno!" I bi tako. Kopno prozva Bog zemlja, a skupljene vode mora. I vidje Bog da je dobro.

I reče Bog: "Neka proklija zemlja zelenilom - travom sjemenitom, stablima plodonosnim, koja, svako prema svojoj vrsti, na zemlji donose plod što u sebi nosi svoje sjeme. I bi tako. I nikne iz zemlje zelena trava što se sjemeni, svaka prema svojoj vrsti, i stabla koja rode plodovima što u sebi nose svoje sjeme, svako prema svojoj vrsti. I vidje Bog da je dobro. Tako bude večer, pa jutro - dan treći.

I reče Bog: "Neka budu svjetlila na svodu nebeskom da luče dan od noći, da budu znaci blagdanima, danima i godinama, i neka svijetle na svodu nebeskom i rasvjetljuju zemlju!" I bi tako. I načini Bog dva velika svjetlila - veće da vlada danom, manje da vlada noću - i zvijezde. I Bog ih postavi na svod nebeski da rasvjetljuju zemlju, da vladaju danom i noću i da rastavljaju svjetlost od tame. I vidje Bog da je dobro.

Tako bude večer, pa jutro - dan četvrti.

I reče Bog: "Nek' povrvi vodom vreva živih stvorova, i ptice nek' polete nad zemljom, svodom nebeskim!" I bi tako. Stvori Bog morske grdosije i svakovrsne žive stvorove što mile i vrve vodom i ptice krilate svake vrste. I vidje Bog da je dobro. I blagoslovi ih govoreći: "Plodite se i množite i napunite vode morske! I ptice neka se namnože na zemlji!" Tako bude večer, pa jutro - dan peti.

I reče Bog: "Neka zemlja izvede živa bića, svako prema svojoj vrsti: stoku, gmizavce i zvjerad svake vrste!" I bi tako. I stvori Bog svakovrsnu zvjerad, stoku i gmizavce svake vrste. I vidje Bog da je dobro.

I reče Bog: "Načinimo čovjeka na svoju sliku, sebi slična, da bude gospodar ribama morskim, pticama nebeskim i stoci - svoj zemlji - i svim gmizavcima što puze po zemlji!"

Na svoju sliku stvori Bog čovjeka, na sliku Božju on ga stvori, muško i žensko stvori ih.

I blagoslovi ih Bog i reče im: "Plodite se, i množite, i napunite zemlju, i sebi je podložite! Vladajte ribama u moru i pticama u zraku i svim živim stvorovima što puze po zemlji!" I doda Bog: "Evo, dajem vam sve bilje što se sjemeni, po svoj zemlji, i sva stabla plodonosna što u sebi nose svoje sjeme: neka vam budu za hranu! A zvijerima na zemlji i pticama u zraku i gmizavcima što puze po zemlji u kojima je dah života neka je za hranu sve zeleno bilje!" I bi tako. I vidje Bog sve što je učinio, i bijaše veoma dobro. Tako bude večer, pa jutro - dan šesti. Tako bude dovršeno nebo i zemlja sa svom svojom vojskom. I sedmoga dana Bog dovrši svoje djelo koje učini. I počinu u sedmi dan od svega djela koje učini. I blagoslovi Bog sedmi dan i posveti, jer u taj dan počinu od svega djela svoga koje učini.

To je postanak neba i zemlje, tako su stvarani.

Psihološka pauza Vjeroučitelj/ica dozvoljava da u tišini odjekne tekst iz Post 1,1-2,4 u učenicima.

Izražavanje prvih dojmova Vjeroučitelj/ica vodi s učenicima kratki, telegrafski razgovor o pročitanom biblijskom tekstu: • O čemu govori ovaj tekst?

• Što je sve Bog stvorio?

• Koga je zadnjeg stvorio?

Susret s književnomjetničkim tekstom Vjeroučitelj/ica uvodi učenike u slušanje književnoumjetničkog teksta ovim ili sličnim riječima: Sada ćemo čuti jedno pismo koje je Marko, vaš vršnjak uputio… Što mislite kome? Učenici pogađaju… Marko je uputio pismo dobrome Bogu! Poslušajmo!

Dragi Bože!

Već dulje vrijeme gori u meni želja da Ti napišem kratko pismo. Nadam se da ovo moje pismo neće biti jedino koje ću Ti poslati. Želim na ovakav način s Tobom razgovarati, a tema, vjeruj mi, ima mnogo...

Kada Ti se ljudi obraćaju (Ti to znaš ipak najbolje!), obraćaju Ti se gotovo uvijek s nekom zamolbom. Je li teško slušati samo nečije želje, zamolbe i traženja? Ja Te neću gnjaviti nikakvom zamolbom! Ja bih Ti htio jednostavno zahvaliti! Da, dobro si pročitao! Želim Ti zahvaliti za svoje roditelje, braću i sestru, baku i djeda, rodbinu i prijatelje! Hvala što si mi darovao život! Život je lijep i čudesan! U njegovim lijepim danima, ali i onim manje lijepim, otkrivam Tvoju ljubav i brigu za svakoga, pa tako i za mene, te osjećam Tvoju dobrotu i pomoć.

Znaš, ovoga ljeta, točnije, jednoga poslijepodneva kada nije bilo baš vrijeme za kupanje, sjeo sam na malu hridinu na plaži i divio se ljepotama koje me okružuju. Predivno more, prekrasni otoci, živopisna priroda, zanimljive životinje, sunce koje se igralo skrivača s oblacima različitih oblika i boja, ljubazni ljudi… Sve me to podsjetilo na Tebe! Genijalan si! Sve si to stvorio da bi čovjek bio sretan, da bi u tim svakidašnjim ljepotama osjetio Tvoju stvoriteljsku ruku!

Da bi čovjek osjetio Tvoju stvoriteljsku ruku, ne treba otići na more ili na neko “cool” mjesto. To svima treba biti jasno, no… Tvoju stvoriteljsku ruku možemo osjetiti i kod kuće i to svakoga dana. Zrak, sunce, mjesec, kiša, vjetar, zvijezde, cvijeće, drveće, šume, parkovi, rijeke, potoci, jezera, močvare, životinje… Još bih mogao nabrajati! Sve je to učinila Tvoja ruka i darovala čovjeku da se za te darove brine i da u njima uživa, a ne da ih nemilosrdno uništava. A gdje su pak sva ona djela što su ih ljudske ruke učinila u suradnji s Tvojima?

Hvala Ti na svim dobrim i korisnim djelima Tvojih i ljudskih ruku! Ona su nam samo znak da se Ti brineš za nas!

Ah, malo sam se raspisao. Što mogu kada uživam u ljepotama koje me okružuju. Obećajem da ću ih čuvati. Kad završim školu i fakultet, sam ću ih stvarati, kako bi se mogli Ti i drugi diviti.

Trebam završiti ovo pismo. No, ipak neću moći, kako sam na početku mislio, bez zamolbe... Zamolio bih Te da nam pomogneš čuvati prirodu i ljepote koje si nam darovao, da ih ne uništavamo zbog nekih prividnih ili kako bi to odrasli rekli, kratkoročnih ulaganja! Priroda nam treba.

Zato si ju stvorio i darovao čovjeku! Još bih Te zamolio da svaki čovjek shvati da su mu ruke darovane da čini dobro, a ne zlo!

Toliko za sada od mene. Hvala na strpljivosti! Primi puno lijepih pozdrava iz najljepšeg komadića Zemlje!

Tvoj Marko Psihološka pauza Vjeroučitelj/ica dopušta da tekst Markova pisma dobrome Bogu odjekne u učenicima. Pri tom može promatrati reakciju na pročitani tekst kod samih učenika.

Izražavanje prvih dojmova

4.9.2006 7:51

...::: Mali koncil, dječji mjesečni list ::: Kateheze > Kateheza uz Dan z...

3 of 4

http://www.glas-koncila.hr/mak/index.php?option=content&task=vie...

j p j Vjeroučitelj/ica započinje razgovor s učenicima: • Pišete li vi pisma? (Ako je odgovor negativan, vjeroučitelj/ica moli objašnjenje!).

• Koja je razlika između pisanja pisma i razgovora preko mobitela, telefona ili slanja SMS poruka?

• Jeste li ikada razmišljali napisati Bogu pismo? Zašto?

• O čemu Marko piše u svom pismu dobrome Bogu? Podržavate li ga u onome što je zapazio i zamolio Boga?

Izrada memo-listića/podsjetnika Vjeroučitelj/ica uvodi učenike u izradu memo-listića/podsjetnika: Mi nećemo pisati pismo Bogu kao Marko, nego ćemo učiniti nešto drugo.

Svaki će od nas napraviti memo-listić/podsjetnik Božjih djela darovanih čovjeku!

Jeste li već negdje vidjeli ili koristili memo- listiće/podsjetnike? Vjeroučitelj/ica pokazuje memo-listiće/podsjetnike iz gramatike stranih jezika, fizike, matematike, kemije... Zašto služe memo-listići/podsjetnici?

Prije početka rada na memo-listićima/podsjetnicima, učenici pišu naslov nastavne jedinice u svoje bilježnice: ZAHVALA ZA BOŽJA DJELA Svaki učenik dobije list papira A3 formata te ga vodoravno presaviju na tri dijela. Tako se dobiju šest radnih površina na kojima će učenici kombiniranim tehnikama napraviti memo-listiće/podsjetnike Božjih djela.

Memo-listić/podsjetnik se izrađuje u kombiniranoj tehnici. Kombiniraju se tehnike crtanja, kolaža, pisanja, te izrezivanje fotografija iz raznih časopisa. Dobro je napomenuti učenicima sat prije da sami donesu neke časopise u kojima su fotografije prirode, ljudi, cvijeća, životinja… Ono što učenici izaberu i stave u memo-listić/podsjetnik, to poprate i svojim komentarom, naglašavajući svrhu darovanog od Boga ili učinjenog od ljudi.

Prve tri radne površine su za djela koja je Bog stvorio. Bog stvara svjetlo, tamu, noć, dan, sunce, mjesec, zvijezde, biljke, cvijeće, životinje, mora, rijeke, potoke, brda, planine, snijeg, kišu, itd. Kruna Božjeg stvaranja je čovjek.

Preostale tri radne površine (prvima s leđa!) obuhvaćaju djela koja je čovjek učinio u suradnji s Bogom. Čovjek stvara zgrade, škole, igrališta, automobile, vlakove, zrakoplove, brodove, glisere, jahte, uređene okućnice, vrtove, parkove, knjige, pjesme, slike, kipove, itd.

(Sl. 2 – Narisati kako bi trebali izgledati memo-listići – vidjeti shemu) Prezentacija memo-listića/podsjetnika Vjeroučitelj/ica poziva učenike da prezentiraju svoje memo-listiće/podsjetnike!

Sinteza s aktualizacijom Učenici na svojim radnim listićima kojima su se koristili u motivaciji, dopunjaju ono što su prilikom prisjećanja što ih to ili tko prati na putu od kuće ili stana do škole. U užurbanosti često zaboravljamo na najjednostavnije i svakidašnje stvari i pojave, a bez kojih bismo teško mogli zamisliti život, kao što su: svjetlost, zrak, sunce, drveće, cvijeće, parkovi, prometni znakovi, semafori, ljudi… Upravo to trebaju učenici nadopuniti na svoj radni listić korišten u motivaciji.

Kao aktualizaciju nastavne jedinice, učenici pišu vlastitu zahvalu dobrome Bogu (za roditelje, prijatelje, školu, učitelje...)

Meditativno-molitveni završetak Kao meditativno-molitveni završetak može nekoliko učenika pročitati svoju zahvalu Bogu ili se može koristiti sljedeća pjesma:

4.9.2006 7:51

...::: Mali koncil, dječji mjesečni list ::: Kateheze > Kateheza uz Dan z...

4 of 4

SLAVIM TE… Slavim Te, Bože, u izlazu sunca i njegovim zrakama toplim i mekanim Slavim Te, Bože, u cvrkutu ptica što veselo lete iznad moje glave Slavim Te, Bože, u mirisnom cvijeću koje širi miris Tvoje neizmjerne ljubavi

http://www.glas-koncila.hr/mak/index.php?option=content&task=vie...

Slavim Te, Bože, u snježnim vrhuncima, želeći da i moja duša bude bijela poput snijega Slavim Te, Bože, djelima svojih ruku.

Primi ih i budi s njima sretan Sretan sam što mogu slaviti Tebe, Bože, jedini i sveti, preko divnih Tvojih djela

Josip Šimunović

4.9.2006 7:51