ilgiornaGiulio

FEBBRAIO 2023

N.1

IL

TRIMESTRALE

DELLA

SCUOLA

GIULIO

ROMANO

il piacere della scoperta

I miei cinque anni di scuola primaria sono stati cinque anni meravigliosi. E sapete perché? Perché non passava giorno senza una nuova scoperta.

Scoperte scientifiche, certo. Scoperte storiche. Geografiche. Scoprire la scrittura, la matematica. Scoprire il piacere della lettura, della musica e della pittura. Imparare a orientarsi con una carta geografica in un bosco. Osservare il cielo la sera e riconoscere una costellazione o individuare una stella. Scoprire quanto possa essere divertente e creativa la matematica. Il piacere di leggere una poesia; scoprire che può, una poesia, dare voce alle nostre emozioni e insegnarci a riconoscerle.

Tutto questo per cinque anni, in un ambiente accogliente come può esserlo solo una classe di scuola primaria; e sotto la guida della maestra, gentile e ferma come solo le maestre sanno essere. Una guida sapiente attraverso mondi nuovi e inesplorati.

Negli anni successivi ho ampliato e approfondito le mie conoscenze, ma a volte mi sembra di avere scoperto più cose in quei cinque anni che in tutto il resto della mia vita. E ogni volta che scopro qualcosa di nuovo, lo stupore e lʼentusiasmo sono sempre quelli.

Ogni giorno portava con sé, anche, la scoperta dello stare insieme e del lavorare assieme. Amiche e amici che ho continuato ad apprezzare e a frequentare; perfino oggi, cinquantʼanni dopo.

Ho imparato che fare una scoperta assieme a qualcuno è più bello che scoprire in solitudine, perché al piacere della scoperta si somma quello dellʼamicizia; amicizia che nel tempo porta a condividere gioie e dispiaceri; amicizia che diventa amore e solidarietà.

Ancora adesso mi piace entrare nelle aule delle mie scuole primarie (“elementari” si chiamavano allora) per rivivere insieme ai miei insegnanti qualcuno di quei momenti; e scorgere sul viso dei miei alunni quello stupore che sempre ci prende quando tutti insieme partiamo verso nuove avventure e nuove scoperte.

Giovanni Manfredi

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Ci sono cose da fare ogni giorno: lavarsi, studiare, giocare, preparare la tavola a mezzogiorno.

Ci sono cose da fare di notte: chiudere gli occhi, dormire, avere sogni da sognare, e orecchie per non sentire.

Ci sono cose da non fare mai, né di giorno né di notte, né per mare né per terra: per esempio, la guerra.

Gianni Rodari

Un anno di scoperte.

Dopo sedici anni trascorsi nella scuola Primaria Giulio Romano sempre nella veste di insegnante, il 2022 mi ha vista assumere un altro ruolo, quello di Vicepreside dellʼICS Barozzi.

La visione della scuola, in generale, è cambiata ai miei occhi: far parte della macchina organizzativa, scoprire quanto lavoro cʼè dietro e quanto sia complesso gestire un Istituto tanto grande come il nostro, ha cambiato radicalmente il mio modo di intendere la scuola e i miei orizzonti.

Ho scoperto che non cʼè tempo e lavoro che bastino per far funzionare gli ingranaggi correttamente, che

non ci sono attenzioni sufficienti ad accontentare tutti i protagonisti della scuola. Ho scoperto che tutti meritano tempo, cura e ascolto, nella stessa misura.

Ho piacevolmente constatato che ci sono tante persone disposte ad aiutarti e mettersi in gioco di fianco a te.

Ho scoperto la bellezza di un nuovo modo di concepire la scuola e ho scoperto che la lealtà, la passione e la voglia di remare insieme per un obiettivo comune, possono essere alimentati e sedimentati in persone che hanno la tua stessa idea di scuola.

Ho scoperto che cʼè sempre da imparare, ogni giorno e da tutti, ho scoperto che ci sono tanti esempi che voglio seguire e che possono arricchirmi come insegnante e come persona.

Ho scoperto che il sacrificio e la fatica sono ripagati dai sorrisi, dalla soddisfazione e dal desiderio comune di sentirsi parte di un tutto, dove è bello riconoscersi.

Creare le condizioni per garantire ad alunni ed insegnanti (e non solo) di stare a scuola sereni è per me un grande stimolo a far sempre di più e meglio. La mia scuola mi ha dato tanto negli anni, ora tocca a me poter ricambiare e dare il mio seppur piccolo contributo per migliorarla.

Maria Tropiano

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Imparare insieme è più facile!

Gli alunni della 2A hanno intrapre-

videre il proprio vissuto insieme al

so un percorso che li avvicini alla

piacere della scoperta della lettura.

riflessioni sui testi.

Importante è l'ascolto, in quanto

Prima di iniziare il momento lettu-

ognuno di loro deve saper ascoltare

ra, le insegnanti con gli alunni

l'altro rispettando il proprio turno,

curano la posizione in cui si sta

come se fosse un coro. La scelta di

seduti in semicerchio, condividono

cosa leggere è fondamentale e si

le regole per mantenere lʼattenzione

calibra sul percorso che il gruppo

durante la lettura e infine “spegnia-

fa, sulla capacità di ascolto: si pos-

mo” la voce.

sono scegliere storie più o meno

A turno, hanno descritto le varie

brevi, si può accelerare o rallen-

immagini e le parti del testo. In

tare il ritmo, lʼimportante è che i

autonomia hanno cercato di identi-

bambini siano sempre ”dentro”.

ficare e ricavare informazioni , ma soprattutto le regole grammaticali senza l'intervento delle insegnanti.

Lʼangolo lettura è un momento magico in cui gli alunni si immergono nelle storie per crescere insieme e condi-

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creativa-

MENTE

Ogni bambino si è posto una domanda sul tema della scoperta: "Cosa significa scoprire?", "Cosa ho scoperto?", "Che cosa posso scoprire insieme a qualcuno?", "Chi è che scopre?"...

Successivamente, all'interno del proprio quaderno, i bambini hanno dato le loro risposte in modo spontaneo e creativo.

Dopodiché ne hanno scelta una da illustrare in un foglietto bianco (modello polaroid). Ecco a voi le scoperte della 3B.

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LUCE, SUONO, ELETTRICITÀ.

LE FORME DI ENERGIA SPIEGATE DAGLI ESPERTI

Che privilegio! Questo quadrimestre le

cose, la luce che rimbalza ai nostri

classi quinte hanno usufruito di esper-

occhi; mentre da unʼaltra parte gli

ti speciali: genitori professionisti, pro-

uccelli fischiamo, il cacciatore si prepa-

fessori di scienze e fisica che ci

ra e... un suono fortissimo, delle onde

hanno spiegato come funzionano

arrivano e gli altri animali scappano.

luce, suono ed elettricità.

Più lontano, pale eoliche, ci permetto-

Quattro laboratori molto apprezzati

no di utilizzare gli elettrodomestici,

che hanno permesso ai nostri ragazzi

girano senza fermarsi e intanto atomi

di comprendere concetti astratti gio-

e milioni di suoni si trasmettono nelle

cando e sperimentando.

centrali elettriche.

Dalle leggi della fisica, il prossimo

Alcune di queste cose funzionano

quadrimestre sarà la volta delle

grazie alla scienza, non sappiamo il

discipline scientifiche naturali.

nostro futuro ma il cervello dellʼuomo

“Questʼanno abbiamo fatto dei progetti,

cresce ogni volta di più.”(Nicolas)

ma più che progetti li chiamerei

“Mi ha colpito molto scoprire che le

mondi nuovi, dove abbiamo aperto

onde possono distruggere le cose,

la nostra mente alla conosceenza di

abbiamo visto che con unʼonda

mondi straordinari” (Giulia)

sonora si può far vibrare un bicchiere

“Formata da sette bei colori, esce

fino a farlo rompere!” (Federico)

dallʼoscurità e ci permette di vedere le www.icsbarozzi.edu.it 13

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“Nessuna grande scoperta è mai stata fatta senza unʼipotesi audace”. Isaac Newton www.icsbarozzi.edu.it 71

ICS JACOPO BAROZZI MILANO