Reporte de Lectura Iniciación al Trabajo Docente. 1
Diarios de clase. “Un instrumento de investigación y desarrollo Profesional. Autor: Miguel Ángel Zabalza Los diarios de clase, son documentos en los que los profesores y profesoras recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en sus clases. Los diarios cumplen perfectamente su función aunque su periodicidad sea menor: dos veces por semana, por ejemplo, variando los días para que la narración resulte más representativa. Los diarios constituyen narraciones realizadas por los profesores y profesoras. El contenido de éstos pueden ser cualquier cosa que, en opinión del autor resulte destacable. El contenido de las narraciones puede quedar plenamente abierto o venir condicionado por alguna consigna o planificación previa. Los diarios forman parte de los enfoques o líneas de investigación basadas en documentos personales o narraciones autográficas.
Jornalistic writing: de naturaleza fundamentalmente descriptiva y siguiendo las características propias del periodismo.
Tipos de Diarios según Holly (1989) Ethnographic Reflective writing: writing: el cuando la contenido y narración sentido de lo responde a un narrado toman proceso de en consideración thinking aloud el contexto físico, tratando de social y cultural clarificar las en el que se propias ideas producen los sobre los temas hechos narrados. tratados.
Sheila Gissel Carrillo Romero
Creative and poetic writing: la narración responde no solamente a los criterios de reflejar la realidad sino a la posibilidad de imaginar o recrear las situaciones que se narran.