La educación física y el deporte; Ámbitos de intervención Educación física y deporte La escuela básica comprende preescolar, primaria y secundaria, que muestran al niño una serie de contenidos organizados, orientados y sistematizados en competencias educativas.La motricidad funcional explica la manera en que las capacidades físicas evolucionan en cada organismo que es ejecutado de manera constante. Lo psicomotor es el encargado de explicar las condiciones en las que el ajuste corporal y las posturas, debidamente estimulados hacen que el alumno mejore su coordinación en general. Lo ludomotor atiende el interés del niño por el juego así como el sentido del agón (deseo de confrontación personal). Actualmente se promueve el juego como principal medio de aprendizaje de la educación física. La danza, el baile y aquellas expresiones histriónicas y del disfrute del tiempo libre. La educación física escolar inagura una orientación pedagógica: el deporte escolar, con la finalidad de educar y canalizar el agón, “significa competición, confrontación, encuentro entre iguales aunque la igualdad de oportunidades haya sido creada artificialmente”. En el siglo XVII aparece el termino educación física pero no necesariamente como prácticas racionalizadas, organizadas y enseñadas en la escuela, sino como reglas básicas de higiene para uso de las madres en la crianza de los hijos. Surge como una necesidad de civilizar y pacificar a los pueblos, canalizando la fuerza de los hombres mediante juegos de contacto físico. Mientras que un entrenador de gimnasia puede preocuparse solamente por introducir el patrón correcto de movimiento por un salto particular, el maestro de educación física podría enfocarse a ayudar al alumno a participar en un proceso que incluya planear sus acercamientos (como longitud, velocidad y ángulo) llevar acabo la acción y evaluar el desempeño. Confrontar la educación física.
GISSEL ROMERO
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