Estrategias didácticas y su aplicación de la Educación Básica Las estrategias didácticas Son un facilitador del contenido de enseñanza. Cada una se hace viable a partir de su conocimiento, su forma de aplicación, las condiciones del contexto escolar y las intenciones del docente. El nivel cognitivo, motriz y actitudinal del alumno son la base para su instrumentación. Juegos de reglas Obedece a una manifestación lúdica del alumno regulada por indicaciones previas que condiciona y obliga al mismo tiempo a quien lo juega. Éste se vincula por demás a las prácticas sociales en las que vivimos, controladas a través de normas de conducta que hay que seguir. En este tipo de juegos, la participación se hace necesaria a partir de dos grandes vertientes, la obligación y la diversión. Piaget divide la estadios:
regla en el niño en cuatro grandes manifestaciones o Motor e individual Egocéntrico Cooperación naciente Codificación de reglas
Cuento motor: Se define como una narración breve, con hilo argumental sencillo que nos remite a un escenario en el que los personajes se desenvuelven en un contexto de reto y aventura, con el fin de superar desafíos. Del relato dimanan propuestas en las que los alumnos participan, emulando a los personajes, desde la acción motriz dotada de significado y experimentada desde la distintividad personal. GISSEL ROMERO
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