Entrevista philippe meirieu

Entrevista y cuadro Alumna: Sheila Gissel Carrillo Romero

Maestra: Jesusita MedellĂ­n

2 [SHEILA GISSEL CARRILLO ROMERO ] Philippe Meirieu “Es responsabilidad del educador provocar el deseo de aprender” Conceptos básicos: o o o o o o o o

Problemas en la educación.

Sistemas educativos.

Trabajos grupales o en equipo.

Se necesita una buena estructura pedagógica.

Hacer nacer el interés.

Educación artística para la atención del alumnado.

Relación “profesor-alumno” Formación del docente.

Conclusión:

En conclusión a esta entrevista pude notar que hacen falta muchos aspectos por abarcar pero que ninguno de ellos puede realizarse sin antes atacar el problema de raíz; HACER NACER EL INTERÉS del alumnado.

Algunas competencias o mejor dicho conceptualizando la teoría “estimulo Respuesta” si le damos al alumno un estimulo, éste nos dará la respuesta que nosotros esperamos tomar de él, y así es como entraría el interés hacia el aprendizaje.

Cabe mencionar que no podemos hacer a un lado que se necesita tener una buena estructura pedagógica en la cual existan herramientas de trabajo flexibles a los alumnos, realizar más trabajos grupales para que las voces dejen de ser inhibidas por otros y así poco a poco los alumnos tengan la necesidad de querer transmitir lo que están pensando.

Por último la buena formación de un docente es el ingrediente secreto para que todo esto pueda funcionar, no nos sirve de mucho tener un profesor que sepa mucho pero que no sepa como transmitir el conocimiento, porque aunque tenga todas las herramientas necesarias necesita estar formado correctamente para que todo pueda funcionar con un buen balance.

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“Carta a un Joven profesor” Profesor dedicado a

enseñar con una integridad constitutiva, cuyos conocimientos, a los que ha jurado fidelidad, , quiere transmitir con una seriedad imperturbable Se transmite

en la clase, en las cuales las distintas circunstancias en las que el alumno aprende, comprende, progresa a pesar de que tuviéramos ciertas dudas de que lo consiguieran y, sin embargo, sucede lo contrario, y es aquí donde se observa que se ha logrado esa transmisión de conocimientos, cuando el profesor encuentra ese placer de enseñar, como el alumno de aprender. Aquí implicaría la frase de: “amor a los alumnos” y “el amor al saber”.

Lo que un profesor debe entender..

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SHEILA GISSEL CARRILLO ROMERO

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No importa dónde enseñéis y cuál sea vuestro público, siempre enseñáis algo a alguien. No hay ningún profesor que no enseñe nada. No hay ningún profesor que no enseñe a alguien. Todo profesor trabaja con esta difícil asociación entre objetos de saber e individuos que deben asimilarlos. Es por ello que un profesor no es un “simple” Dejando en claro que..

Ante cualquier problema que invertirlo y convertirlo en algo positivo, explicando que se debe considerar y valorar el trabajo realizado como que el alumno ha aprendido un número determinado de temas, no que no haya aprendido otro numero de ellos.

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