CONCLUSIONES.
G. Ferry Cap. “El trayecto de la formación”. Los enseñantes entre la teoría y la práctica. Capítulo II. La tarea de formarse. El concepto de formarse es un trabajo sobre sí mismo, realizada a través de medios que se ofrecen o que uno mismo se procura. Cada ser se va formando en todos los niveles de responsabilidad que cada uno posee. Esperamos resultados de la formación, entre ellas destaca: el dominio de las acciones y por supuesto las situaciones nuevas; el cambio tanto social como personal, la comunicación y la cooperación entre todos los seres humanos, en fin, se espera la formación a una “vida verdadera”. No se puede decir que es fácil, pero si se puede lograr, siempre y cuando uno lo desee, se esfuerce por hacerlo, si en verdad reflexionamos sobre nosotros mismos, sobre los sucesos que se vayan dando y por lo tanto sobre las ideas que vayan fluyendo. Existen 3 tipos de formaciones, las cuales son: a) Formación doble.- ésta se da más por lo científico, literario o artístico, una formación profesional que puede llegar a ser pedagógica. b) Formación profesional.- se ve más el acto de la enseñanza, que aparece como un acto banal. c) Formación de formadores.- se refiere principalmente a las personas que se están formando con un cierto objetivo. Para concluir, la formación se entiende como un proceso de desarrollo individual tendiente a adquirir o perfeccionar las capacidades-de sentir, actuar, imaginar, comprender, aprender, utilizar el cuerpo, entre otras- que cada uno posee. El formarse, creo yo, conlleva a varios trámites, es decir, hacer o más bien esforzarse por nuestro objetivo, ya dependiendo de lo que uno desea, por supuesto gracias a la formación en un futuro llegaremos a ser grandes formadores. •
Jiménez Lozano. “Aprendices de maestros”. La construcción del sí.
Como ya se ha mencionado antes, la gran pregunta es: ¿cómo se aprende a ser maestro? La respuesta por supuesto, no es tan fácil pero tampoco es tan difícil. El ser maestro es entregarse por completo, el saber las bases y condiciones para llegar a serlo, se toman varios papeles-no sólo el del maestro-, no es cosa de tener los conocimientos básicos, sino que es más allá de ello. Para empezar, debemos de tener en mente de que ser maestro no solamente decirlo, sino hacerlo y llevarlo a cabo; elegir ésta profesión es una decisión sumamente importante porque aparte de darle conocimiento a los niños,