ARQUITECTURA MODERNA EN EL PERÚ:
ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO EX-MINISTERIO DE EDUCACIÓN
REYES CHUQUIMBALQUI GISSEL Fotografía: Imagen Archdaily y Edición Propia
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
ARQUITECTURA MODERNA EN EL PERÚ: ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO EX - MINISTERIO DE EDUCACIÓN
BASADO EN EL ARTÍCULO Un examen de la arquitectura moderna en Lima BREVEDESCRIPCIÓNDELTRABAJO El presente trabajo es un análisis arquitectónico realizado a una edificación representativa del movimiento moderno en el Perú, el Ex-Ministerio de Educación. Estudiando las características de este estilo que hacen de esta edificación un ejemplo de este movimiento. ESTUDIANTE Reyes Chuquimbalqui Gissel CURSOY SEMESTRE Arquitectura y Diseño del Perú Semestre 2021-1 DOCENTE López Vallejos Vivian CARRERA Arquitectura y Urbanismo
Universidad Privada del Norte - Sede Comas Lima, Perú 2020
INTRODUCCIÓN Sabe usted ¿Qué hace del Ex--Ministerio de Educación uno de los edificios mas representativos de la Arquitectura Moderna en el Perú?¿Es en realidad, un Patrimonio Cultural de la Nación? En la presente investigación queremos responder estas interrogantes, conociendo a fondo las características arquitectónicas de este edificio que fueron influencia de la llegada de la Arquitectura Moderna al Perú y a la vez una fusión de lo moderno y de elementos característicos de la arquitectura prehispánica del Perú . Además de entender el porque esta edificación tiene un valor histórico y se ha convertido en un icono e hito público en Lima.
LINEA DE
HORIZONTE TEMPRANO (1200 – 200 a.C.)
MEDIDADOS SIGLO XV
8500 d.C. – 1400 d.C.
1800a.C. – 1200 a.C.
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Considerada la ciudad prehispánica construida en barro. Su arquitectura fue monumental de trazo ortogonal con relieves decorativos en sus muros y una pluralidad de centros.
ARQUITECTURA VIRREINAL Y COLONIAL (s.XVI – s.XIX)
IGLESIA COMPAÑÍA DE JESÚS
OLLANTAYTAMBO
CHAN CHAN
LAS ALDAS Utilizaron grava, tierra, piedra menuda y tierra (mortero). Contaba con plazas rectangulares y cuadradas sucesivas, pirámides truncas y pozos circulares hundidos. Centro de carácter religioso.
HORIZONTE TARDÍO (1440 d.C. – 1532 d.C.)
Casonas de uno o dos patios traseros con columnas que rodeaban estos patios. Además, contaban con estos balcones influencia del estilo mudéjar.
La fortaleza inca tiene una arquitectura militar y cuenta con edificaciones hechas de piedras perfectamente cortas y encajadas. Además, fusiona la arquitectura con el paisaje y hace uso de la ingeniería hidráulica.
SIGLO XVII
ALDEAS TEMPRANAS (5000 – 2000 a.C.)
La ciudadela cuenta con un palacio y templos hechos de piedras perfectamente encajadas valorando el paramento. Además tenia concentración en vanos y, fusionaba y adecuaba perfectamente su arquitectura con el entorno.
SIGLO XVII
Templo en forma de pirámide truncada en forma de U con galerías subterráneas, plataformas y plazas hundidas. Muros decorados con las célebres cabezas clavas. Utilización de materiales como piedra y adobe.
CASA DE PILATOS
MACHU PICCHU SIGLO XV
Ciudadela más antigua del continente americano. Cuenta con plazas circulares hundidas. Construida con material del entorno como barro piedra y materiales vegetales.
CHAVÍN DE HUANTAR 1500 a.C. – 300 a.C.
3000 a.C. – 1800 a.C.
CIUDAD SAGRADA DE CARAL
BARROCO CUSQUEÑO. Se da con la llegada de los españoles a la región. La iglesia esta construida con piedra labrada y muchos ornamentos en la fachada; existe predominancia de líneas curvas
TIEMPO
Fue la primera construcción arquitectónica del estilo neo colonial en Lima. Presenta simetría, balcones de madera y la fachada tiene características arquitectónicas del siglo XVIII.
1956
De estilo neoclásico, se caracteriza por su monumentalidad y por el dominio de líneas rectas, simétrica y con escases de ornamentos en la fachada.
EX MINISTERIO DE EDUCACION
PALACIO ARZOBISPAL
1924
1869
CATEDRAL DE CHICLAYO
Ejemplo representativo de la tendencia constructiva de mediados de siglo XX, Movimiento Moderno en Perú. Presenta monumentalidad y muro cortina que hace del edificio un hito.
EX MINISTERIO DE EDUCACION 1947 Se le encarga el diseño del edificio al arquitecto Enrique Seoane Ros (19151980), durante el gobierno de Bustamante.
1951
ARQUITECTURA REPUBLICANA SIGLO XX
ARQUITECTURA DEL SIGLO XIX
Se elaboran varios anteproyectos para el diseño final del proyecto.
ARQUITECTURA MODERNA
1952 - 1956
ESCUELA DE BELLAS ARTES En su fachada se aprecian figuras antropomorfas y míticas, como Wiracocha, reminiscencias a las culturas Chavín y Tiahuanaco también están presentes en toda la fachada, incorporando así el estilo neoperuano.
RESIDENCIAL SAN FELIPE
1962
Primer edificio representativo del Art Nouveau en Lima realizada por el arquitecto Enrique Ronderas. En la fachada podemos ver la recargada ornamentación y uso de líneas curvas característico de este estilo.
1934
1911
CASA COURRET
Uno de los primeros edificios de este estilo construidos en Lima. Surge a partir de la migración del pueblo a la ciudad.
Se aprueba la propuesta en el gobierno del General Manuel Odría, quien pidió la inmediata construcción, al ver su monumental presencia vertical. 1956 Finalización e inauguración del edificio durante el gobierno de Odría.
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MAPA Para comprender mejor en que se baso el diseño y construcción de la antigua sede del Ministerio de Educación, es necesario conocer que influencio en esa época al arquitecto encargado del diseño
ANÁLISIS CONTRUCTIVO
Los materiales utilizados para la construcción de esta edificación fueron época.
ARQUITECTURA MODERNA EN EL PERÚ
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La arquitectura moderna en el Perú, al igual que en la mayoría de países latinoamericanos, se desarrollo de manera tardía. 1930
1940
1945
1947
Según varios autores, el Perú logra una acercamiento a esta modernidad con el “estilo internacional”
A mediados de la década, llega al Perú arquitectos del modernismo como Walter Gropius y José Luis Sert. Este hecho sirve de vinculo entre los arquitectos peruanos y este nuevo estilo.
El arquitecto Santiago Agurto publica su tesis de grado en la revista “El Arquitecto Peruano”. Siendo esta una de las primeras manifestaciones de modernidad en el Perú.
Se le encarga el diseño del edificio al arquitecto Enrique Seoane Ros (19151980), durante el gobierno de Bustamante.
Enrique Seoane Ros (1915-1980)
FORMA La forma curva del edificio se da debido a que inicialmente se había proyectado la realización de dos edificaciones iguales que al ser curvas, estas formen una plaza circular, que beneficie a la planificación urbana de Lima en ese entonces.
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Por asuntos económicos se priorizo la construcción de un edificio, quedando solo cimentación y sótano del otro. Hoy en día en ese terreno se estableció el centro comercial llamado “El Hueco”.
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Con la llegada de arquitectos promotores de la arquitectura moderna, Seoane se vio influenciado con este estilo para la creación del entonces Ministerio de Educación. Sin embargo, en un punto contradictorio el buscaba ornamentar mínimamente con aspectos de identidad nacional, combinando estos conceptos modernos con elementos de la cultura del lugar. La construcción de la anterior sede del Ministerio de Educación formo parte de la renovación urbanística del Centro Histórico de Lima.
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CONCEPTUAL CARACTERÍSICAS ESPACIALES El edificio se diseño de acuerdo a su función con oficinas ya que estaba pensado para ser el Ministerio de Educación en ese entonces. Actualmente, aun se conforma principalmente por 3 torres de diferentes alturas, una central y dos laterales. La torre central tiene forma curva y cuenta con 21 pisos.
de esta edificación
Las torres laterales tienen fachada recta y cuentan con 12 pisos. Además, se observa todos los niveles de la edificación presenta simetría en sus plantas al trazar un eje imaginario central.
1. Estructura de Acero para
los 21 pisos de la torre central
2.
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Concreto Armado para las 2 torres de 12 pisos.
PLANTA PRIMER PISO
PLANTA SEGUNDO PISO
Fotografía: © Enrique Seoane Ros: Una Búsqueda de Raíces Peruanas. Lima: Índice Editores, 1989.
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3.
4.
Muro Cortina de vidrio Sprandelite
PLANTA DEL DÉCIMO SEGUNDO HASTA EL VIGÉSIMO PRIMERO
CARACTERÍSICAS ESTILÍSTICAS Muestra una fusión de lo nuevo y lo tradicional, combinación característica en los diseños de Seoane Ros. En este caso, muros de la fachada muestran iconografías de la cultura Chimú.
Los muros interiores del hall fueron pintados por renombrados artistas peruanos como Teodoro Núñez Ureta, Carlos Quispez Asín, entre otros. Estos muestran inspiración tradicional.
Iconografía referente a Chimú
Extraído de : https://www.archdaily.pe/
Extraído de : https://www.archdaily.pe/
Este tipo de diseño, no fue característico de la arquitectura moderna, puesto que este estilo solo colocaba ornamentos con justificación funcional. Aunque, en su mayoría el edificio si presentaba esa característica a excepción de estas dos elementos. 6
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
CONCLUSIÓN
Finalmente, luego del análisis arquitectónico realizado al Ex Ministerio de Educación, se concluye que: ▪ La edificación posee una forma curva, ya que inicialmente este formaría una plaza circular con otro edificio igual. Aunque esto no se dio, la forma igualmente sirvió para la planificación urbana de ese entonces, ayudando a que este con 2 de los 4 fachadas que posee tenga acceso y visual a ambas avenidas que confluyen en esta ubicación.
▪ Antiguo Ministerio de Educación, de Enrique Seoane Ros (19 de Junio del 2020). Obtenido de https://panelesach.com/latam/pe/blog/enrique-seoaneros/ ▪ Batalla, C. (15 de Julio del 2016). Los 60 años del edificio del ex Ministerio de Educación. El Comercio. Recuperado de https://elcomercio.pe/huellasdigitales/archivo/60-anos-edificio-ex-ministerio-educacion-235332-noticia/ ▪ Bentín Diez Canseco, J.(1989). ENRIQUE SEONAE ROS: Una búsqueda de raíces peruanas (pp.214-217). Lima: Índice Editores Asociados
▪ El edificio tiene monumentalidad y predominancia vertical, característica de la arquitectura moderna, que lo convirtió en ese entonces en el edificio mas alto del Perú.
▪ Freire, F. (2013, 4 de octubre) Arquitectura Moderna en el Perú. Ensayos Personales 2012. [web log post]. Recuperado de http://laformamodernaenlatinoamerica.blogspot.pe/search?q=arquitectura+m oderna+en+el+per%C3%BA
▪ La utilización de materiales novedosos para la época ayudaron a que justamente se haga posible que el edificio consiga esa altura con el uso de hormigón y acero alemán; además del vidrio utilizado para el muro cortina que ayudaba a la buena iluminación en cada ambiente. Esto trajo consigo un nuevo sistema constructivo a emplear en la construcción de edificaciones en el país.
▪ Patiño, V. P. (2017). Influencia del potencial turístico de las edificaciones de arquitectura moderna del Centro Histórico de Lima, en la memoria colectiva de los habitantes de Lima(Tesis de Maestría). Recuperado de http://repositorio.urp.edu.pe/bitstream/handle/URP/1522/VPPATI%C3%91OH .pdf?sequenc
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Mediante el diseño del arquitecto Seoane, se logró integrar o combinar esta nueva arquitectura moderna con elementos característicos de la arquitectura preincaicas en los muros con iconografías de la cultura Chimú, consiguiendo así que se le agregue una identidad propia o local a esta nueva construcción.
▪ Es verdaderamente un Patrimonio Cultural de la Nación, ya que la edificación posee un valor histórico que inspiro a que se den nuevas tendencias constructivas para la renovación del Centro Histórico de Lima. Además, es un hito icónico que nos enseña la transición que hubo de una arquitectura neoperuana a una arquitectura moderna. 7 Fotografía: Imagen Archdaily y Edición Propia
▪ Villamón, J. (2017). Un examen de la arquitectura moderna en Lima. Arquitextos, (28), 41 - 50. https://doi.org/10.31381/arquitextos.v0i28.945 ▪ Soto, C. (1 de agosto del 2020) Patrimonio Moderno del Perú Edificio Ex Ministerio de Educación. Arqa. https://arqa.com/arquitectura/patrimoniomoderno-del-peru-edificio-ex-ministerio-de-educacion.html ▪ Espino, N. (2020). Forma y función en las obras del arquitecto Enrique Seoane en Lima. Recuperado de https://repositorio.ucal.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12637/323/Arquitect o%20Enrique%20Seoane.pdf?sequence=1&isAllowed=y