Аннтотации рпд социальная работа (маг)

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Учебно-организационная часть основной профессиональной образовательной программы высшего образования 39.04.02 Социальная работа «Инновационные практики социальной работы»

Аннотации к рабочим программам дисциплин

Санкт-Петербург 2016 г.

СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ Цель изучения дисциплины: анализ ключевых теоретических положений, понятийного аппарата, методологических оснований современной философии и методологии науки; формирование целостного представления о философии науки и науке в целом, её истоках и развитии учений в мировой истории; выявление мировоззренческой, социокультурной роли науки в современном обществе; рассмотрение связи науки с общечеловеческими ценностями. Формируемые компетенции: ОК-1, ОПК-3,ПК-1, ПК-3 Задачи: - определить место науки в культуре и показать основные моменты философского осмысления науки в социокультурном аспекте; - дать магистранту представление об эволюции науки как самостоятельного вида духовной деятельности, раскрыть основные периоды в развитии науки; - охарактеризовать науку как социальный институт; обсудить вопрос о нормах и ценностях научного сообщества; - раскрыть вопросы, связанные с обсуждением природы научного знания и проблемы идеалов и критериев научности знания; - представить структуру научного знания и описать его основные элементы; - дать представление о научной рациональности; - познакомить магистранта с современными методологическими концепциями в области философии науки; показать специфику и основания постановки проблемы развития науки в XXI веке, представить основные стратегии описания развития науки. Содержание дисциплины: Предмет и основные концепции современной философии науки. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции. Наука современной цивилизации. Наука как познавательная деятельность, структура научного знания. Динамика науки как процесс порождения нового знания. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности. Наука как социальный институт. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса.

ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА И СОЦИАЛЬНОЕ ПРАВО

-

Цель изучения дисциплины: овладение теоретико-методологической базой исследования основ современного социального государства и социального права, а также основными теоретическими знаниями по проблемам данной отрасли права. Формируемые компетенции: ОПК-3, ПК-1 Задачи: способствовать овладению концептуальных основ формирования социального государства; сформировать навыки эффективного применения правовых основ в социальной практике; изучить цели, задачи и основные направления социальной защиты и социального обеспечения, особенностей социальной политики российского государства. Содержание дисциплины: Социальное партнерство и гражданское общество. Социально-ориентированные НКО. Специфика социально-проектного менеджмента в деятельности НКО. Развитие концепции социального государства. Функции, принципы и признаки социального государства. Социальная политика как основа развития социального государства. Правовые основы социальной защиты, социального обеспечения и обслуживания. Социальная политика РФ и стратегия реформирования отраслей социальной сферы. Перспективы развития социально-проектного менеджмента.

.

. .

МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ Цель изучения дисциплины: Ознакомить студентов с основными прикладными методами исследования социальных процессов. Формируемые компетенции: ОК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-3 Задачи: Дать представление об классификации методов исследования в зависимости от вида социального исследования; Ознакомить с особенностями использования опросных методов в социальной работе; Сформировать навыки анализа документационных источников; Содержание дисциплины: Классификация методов прикладного социального исследования Метод наблюдения в социальном исследовании Метод анализа документов. Дискурс-анализ. Контент-анализ Метод опроса Метод фокус-группы Метод экспертных оценок Кейс-стади в социальном исследовании Социометрический метод исследования социальных процессов Эксперимент

КВАЛИТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

1.

2.

3.

4.

Цель изучения дисциплины: формирование систематизированных знаний в области квалитологии, связанной с проблемами измерения и количественной оценки качества предоставления социальных услуг и навыков оценки качества и эффективности социального обслуживания граждан и предоставления мер социальной поддержки. Формируемые компетенции: ОПК-1, ПК-10, ПК-14 Задачи: Усвоение студентами основных категорий и понятий квалитологии, ее целей и принципов и понимания места и роли квалитологии в деятельности специалиста в социальной работе. Формирование у студентов знания о современной методологии и технологии оценки качества и эффективности социального обслуживания населения; Развитие способностей и готовности исследовать процессы и процедуры оценки качества предоставления социальных услуг в учреждении социального обслуживания с использованием современных информационных технологий. Формирование навыков выявления и измерения показателей качества социального обслуживания, контроля качества предоставляемых социальных услуг; Содержание дисциплины: Квалитология как область научного знания и практической деятельности Основные аспекты оценки качества социальной деятельности Управление качеством в организации Квалитологические исследования в социальной работе

Деловой иностранный язык Цель изучения дисциплины: подготовка магистрантов к осуществлению межкультурной профессионально-ориентированной коммуникации, совершенствование культуры межличностного и делового общения в профессионально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества, формирование знаний и навыков делового английского языка, необходимых для его применения в процессе устного и письменного общения. Формируемые компетенции: ОК-5 Задачи: -формирование у магистрантов общекультурных деловых компетенций: -способность получать и использовать в профессиональной деятельности полученные знания в области гуманитарных наук, -способность осуществлять межкультурную коммуникацию в ситуациях делового общения (деловое знакомство, развитие деловых контактов, проведение презентации, написание деловых писем, проведение телефонных разговоров). Содержание дисциплины: Социокультурные особенности делового общения. Развитие умений и навыков письменной речи: составление резюме. Сопроводительное письмо к резюме. Запрос и составление рекомендательных писем. Развитие навыков устной речи: интервью с работодателями. Формы делового речевого этикета. Деловая корреспонденция в общении с клиентами. Жалобные и благодарственные письма. Внутренняя деловая корреспонденция: доклады, отчеты, служебные записки. Особенности телефонных переговоров в англоязычном мире и развитие навыков делового общения по телефону. Развитие умений и навыков написания электронных сообщений делового и личного характера. Лексика и этикет неформального делового общения. Проведение на английском языке презентаций, деловых переговоров и конференций. Реклама и продвижение товаров и услуг. Визит делового партнера, и заключение договоров. Деловая командировка. Принципы перевода. Фразеологические единицы.

Социальная инноватика Цель изучения дисциплины: дать представление об основных аспектах теории инноваций, ее взаимосвязи с психологическими, социологическими, экономическими и управленческими концепциями, приобрести знания и умения в области осуществления инновационного процесса – генерирование идей, их воплощение и внедрение на примере социальной сферы. Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ПК-9 Задачи: дать целостное представление о теоретических основах теории инноваций; рассмотреть сущность инновационного процесса на примере социальной сферы; сформировать навыки комплексного подхода осуществления инновационного процесса; стимулировать интерес студентов к социальным инновациям. Содержание дисциплины: «Основные понятия теории инноваций» «Введение в теорию инноваций» «Инновационный процесс в социальной сфере» «Креативный аспект инновационного процесса» «Воплощение (разработка) инновационных идей» «Внедрение инновационных идей»

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ СЕМИНАР Цель изучения дисциплины: выработка у студентов компетенций и навыков исследовательской работы в процессе подготовки выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации); формирование способности самостоятельно использовать при подготовке и проведении исследований знания, умения и навыки по изученным ранее дисциплинам и осваивать новые теории и методы; развитие творческого аналитического мышления в ходе выполнения исследовательских работ; формирование умений и навыков организации и проведения исследований для получения результатов, имеющих научную и практическую значимость. Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ПК-2 Задачи:  проведение профориентационной работы среди студентов, позволяющей им выбрать направление и тему исследования;  обучение студентов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение исследований, написание научных работ;  обсуждение проектов и готовых исследовательских работ студентов;  выработка у студентов навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов;  формирование способности самостоятельно применять знания по методологии и методике социальных наук, современным теориям новейших направлений социальной работы, новым социологическим методам при разработке концепций исследований различного вида, их проведении и анализе, интерпретации полученных результатов;  формирование навыков профессиональной подготовки исследовательских программ, научно-технической документации, научных отчетов, аналитических записок и обзоров и разработки практических рекомендаций;  формирование навыков использования современных статистических методов обработки, анализа первичной и вторичной количественной информации и неформализованных методов качественной информации;  формирование умений и навыков организации и осуществления экспертной деятельности и управленческого консультирования по социальным вопросам. Содержание дисциплины: Постановочный этап научно- исследовательской работы магистранта. Теоретические основы, проблематика и принципы психолого-педагогического исследования Формулирование темы и обоснования научно-исследовательской работы. Логическая структура и творческое ядро исследования Актуальность темы и понятийная база исследования Теоретические методы исследования. Обзор литературных источников по теме исследования Составление плана магистерского исследования Методы эмпирического социально-педагогического поиска. Подбор и освоение методик исследования Изучение и использование передового опыта Организация комплексного социально-психологического эксперимента Мониторинг исследования Подготовка научной публикации по результатам исследования Описание, апробация, оформление и представление результатов исследования

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАКТИКЕ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов теоретических знаний об основах информационной деятельности социального работника, развитие практических умений и навыков использования информационных технологий с детьми, семьей и специалистами. Формируемые компетенции: ОПК-2. Задачи:  познакомить студентов с основными информационными ресурсами  углубить представления о коммуникационных средствах в деятельности социально работника  расширить представления студентов о современных практиках  сформировать умения использования основных информационных технологий в деятельности социального работника  расширить навыки создания и модификации информационных технологий социальной поддержки населения Содержание дисциплины: Основы информационной деятельности социального работника Содержание информационно-коммуникативной работы Технологии создания и использования печатных информационных ресурсов Технологии создания и использования электронных информационных ресурсов Технологии использования интерактивных информационно-коммуникативных при взаимодействии социального работника с клиентами

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Цель изучения дисциплины: формирование систематизированных знаний о технологии кейсстади, а также профессиональных компетенций, необходимых для эффективной проектноисследовательской и профессиональной деятельности в социальной сфере. Формируемые компетенции: ОК-4, ПК-9, ПК-10 Задачи: - Дать магистрантам представление о специфике использования case-технологий в социальной работе; - Развить у магистрантов навыки анализа и критического мышления; - Дать магистрантам представление о примерах принимаемых управленческих решений; - Сформировать у магистрантов навыки оценки альтернативных вариантов в условиях неопределенности. Содержание дисциплины: Case-технологии: сущность и содержание Объектно-ориентированные Case-технологии в социальной работе Субъектно-ориентированные CASE-технологии в социальной работе Последовательность этапов процесса case-study Case-методы определения обоснованности социального эксперимента Роль case-методов в создании и апробации территориальных, региональных и федеральных социальных программ.

СОЦИАЛЬНОЕ ПРЕДПРИНИАТЕЛЬСТВО Цель изучения дисциплины: - сформировать у студентов представления о социальной природе и основных чертах социального предпринимательства и социально-ответственный бизнеса как специфической форме экономической активности и как социального феномена, об особенностях их развития в России и за рубежом. − развить профессиональную компетентность магистранта в области социального предпринимательства и бизнеса. Формируемые компетенции: ПК-9, ПК-13 Задачи: 1. Стимулировать интерес к специальности на основе расширения профессиональной компетентности.

2. ознакомить студентов с основными понятийно-категориальными элементами дисциплины «Социальное предпринимательство»», теоретическими подходами к изучению предпринимательства как социального феномена, современными концепциями в этой области; 3. сформировать систематические представления о социокультурных особенностях предпринимательства как особой формы экономической деятельности, о роли предпринимательства в формировании социальной структуры и гражданского общества; 4. дать студентам представление о подходах к анализу феномена социального предпринимательства и социально-ответственного бизнеса, сформировать основные навыки исследования проблем предпринимательства, познакомить с источниками по данной проблеме; 5. осуществить анализ основных детерминант российского социального предпринимательства, раскрыть особенности современного этапа развития предпринимательства в российском обществе; 6. рассмотреть основные направления государственной политики в сфере социального предпринимательства.

7. дать ориентацию на сотрудничество с предпринимательскими структурами в последующей профессиональной деятельности. Содержание дисциплины: Общие вопросы участия бизнеса в решении социальных проблем Корпоративная благотворительность Социально-ориентированный и социально-ответственный бизнес. Социальное предпринимательство

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ Цель изучения дисциплины: формирование у магистрантов базовых знаний, умений и навыков, позволяющих профессионально осуществлять управление в области социальной работы Формируемые компетенции: ОК-2, ОПК-1 Задачи:  дать представление о методологическом аппарате социального менеджмента и основных методиках социальной работы в организациях;  познакомить студентов с основными тенденциями развития социального управления в международном и отечественном пространстве практики социальной работы;  сформировать навыки комплексного подхода к организации, управлению и администрированию в государственном и негосударственном секторах социальной работы;  стимулировать интерес студентов к управленческой деятельности в рамках социальной работы.  способствовать умению анализировать конкретные проблемные ситуации. Содержание дисциплины: Социальная работа как предмет управления Социальная организация как объект управления Социальный менеджмент как инструмент управления социальными организациями Характеристика технологий социального менеджмента Оценка уровня социального развития организации Оценка эффективности социальной работы

УПРАВЛЕНИЕ СЛУЧАЕМ Цель изучения дисциплины: сформировать понимание студентов о современной методологии и технологии управления случаем и понимание места и роли управления случаем в социальной работе; сформировать способность и готовность следовать процессам и процедурам управления случаем на всех стадиях его развития с использованием современных информационных технологий; развить профессиональную компетентность студента в области управления случаем в социальной сфере. Формируемые компетенции: ПК-1, ПК-9. Задачи: 1. сформировать теоретические представления о специфике, назначении и структуре знаний и практических навыков реализации управления случаем в социальной работе; 2. сформировать навыки использования основных методов и инструментов кейсменеджмента; 3. освоить SMART- технологии, используемые в управлении случаем; 4. познакомить с элементами фандрайзинга в управлении случаем; 5. освоить формы документооборота на всех стадиях ведения случая; Содержание дисциплины: Понятия «управление случаем». Цели, задачи и принципы. Технология управления случаем в социальной работе. Кейс - технологии в социальной работе.

СОЦИАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА Цель изучения дисциплины: определение роли норм, ценностей и идеалов в регулировании поведения людей в обществе и их социальных взаимоотношений; анализ культуры через призму социальных феноменов; освоение понятийно-категориального аппарата социальной культуры; формирование у студентов представлений об ее предметной области, методах и истории; содействие формированию ценностных установок, основанных на признании многообразия и равенства культур. Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ОПК-1, ОПК-3. Задачи:  дать знание о закономерностях становления и развитии социальной культуры общества;  дать знания об основных категориях культуры, позволяющих анализировать современные проблемы общества;  сформировать понимание интегративной природы социальной культуры;  выработать умение соотносить основные философские и научные концепции с общими проблемами развития общества. Содержание дисциплины: Теория социальной культуры Основные подходы к пониманию социальной культуры Нравственная культура. Социальные ценности, нормы, институты Правовая культура Политическая культура

ТРЕНИНГ ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ



 

  

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов коммуникативных умений и навыков, а так же практических навыков, достаточных для использования групповой работы в профессиональной деятельности. Формируемые компетенции: ОК-5 Задачи: повысить у студентов уровень коммуникативной компетентности, сформировать умения организации оптимального общения, конструктивного разрешения конфликтов в общении, эмоциональной и поведенческой саморегуляции, социально-психологического анализа ситуаций. сформировать навыки уверенного поведения в различных ситуациях межличностного взаимодействия сформировать базовые навыки партнерского общения, такие как: навыки вхождения в контакт, навыки партнерского (эмпатического) слушания, навыки снижения эмоционального напряжения у партнера, аргументация своей позиции, работа со скрытым мотивам партнера по взаимодействию и др. раскрыть значение и возможности социально-психологического тренинга в решении практических задачах, сформировать умения управлять процессами групповой динамики, представление о технологии ведения групповых занятий раскрыть значение и возможности приемов, методов и техник, активно используемых в практике ведения тренинговых групп Содержание дисциплины: Введение. Коммуникативная компетентность как основа профессиональной деятельности .Коммуникативные приемы и техники Базовые элементы групповой работы. Групповая динамика и ее стадии Алгоритм проведения тренинга Практическое освоение ведения тренинга коммуникативной компетентности.

СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

-

-

-

-

Цель изучения дисциплины: освоение системы научно-практических знаний, умений и компетенций в области связей с общественностью и их реализация в профессиональной деятельности Формируемые компетенции: ОПК-1, ПК-13. Задачи: раскрыть современные принципы и методы создания эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, технологии обеспечения внутренней и внешней коммуникации, в том числе, с государственными службами, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой информации; обеспечить готовность к участию в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организаций социальной сферы на основе результатов исследований; охарактеризовать принципы и технологии развития эффективных внутренних коммуникаций, формирования и поддержания высокого уровня корпоративной культуры, благоприятного психологического климата в коллективе, активизации мотивации профессионального совершенствования сотрудников; раскрыть актуальные подходы и технологии проведения мероприятий по формированию имиджа организации социальной сферы. Содержание дисциплины: Связи с общественностью как направление информационной деятельности. Организация и проведение PR-кампаний. Средства и технологии связей с общественностью. Основные направления организации связей с общественностью

СЕРВИСОЛОГИЯ Цель изучения дисциплины: сформировать у магистров систему компетенций, позволяющих профессионально осуществлять организацию и администрирование социальных сервисов в государственном и негосударственном секторах социальной работы. Формируемые компетенции: ПК-11 Задачи курса: 

познакомить с основными тенденциями развития социальной сервисологии;



продемонстрировать основные направления развития современной сервисологии;



сформировать навыки комплексного подхода к исследованию, оценке, организации,

управлению и администрированию социальных сервисов в социальной работе. 

дать практические рекомендации по построению сервиса в конкретной социальной

организации. Содержание дисциплины: Сервисная деятельность как форма удовлетворения потребности потребителя. Социальное обслуживание как система сервисов. Стратегические направления сервисной деятельности и конкурентоспособность

ОЦЕНКА И ЭКСПЕРТИЗА СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ Цель изучения дисциплины: получение студентами знаний, умений и навыков оценки и экспертизы социальных проектов и программ на основе технологий проектной деятельности в области социальной работы. Формируемые компетенции: ПК-10,ПК-14. Задачи: Рассмотреть методологические подходы, виды и особенности оценки и экспертизы социальных проектов. Изучить основы технологии проведения оценки и экспертизы социальных проектов Содержание дисциплины: Роль и место оценки и экспертизы в управлении программами и проектами Эволюция философских представлений, на которых базируется работа специалистов по оценке: парадигмы – предшественники трансформационной парадигмы Подходы к описанию программ и проектов для оценки целей. Основные этапы оценки. Подходы к постановке вопросов оценки. Источники информации для ответов на вопросы оценки. Методы сбора информации для ответов на вопросы оценки и экспертизы. Представление результатов оценки и экспертизы. Оценка, инспекция, аудит, мониторинг, исследование – сходства и различия. Направления развития оценки и экспертизы программ и проектов социальной направленности.

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ Цель изучения дисциплина: формирование целостного представления о поведении людей и групп в организации. Понимание причин различных форм поведения; определение значимых факторов, влияющих на поведение людей и групп в организации; знакомство обучающихся с методами прогнозирования и анализа различных форм поведения; освоение базовых навыков диагностики и управления поведением сотрудников организации. Формируемые компетенции: ОК-2 Задачи курса:  Определение роли человека в организации  Уточнение влияния основных организационных характеристик на поведение сотрудников.  Исследование специфики отношений людей в организации.  Совершенствование навыков прогнозирования и управления поведением людей в организации, повышения их организационной эффективности.  Освоение инструментов системного анализа, ситуационного и процессного подходов к управлению поведением людей и групп в организации.  Знакомство с особенностями внедрения инноваций в организациях и методами подготовки сотрудников к нововведениям.  Развитие навыков организационного проектирования по работе с элементами внутренней среды организации, управления поведением людей в организации, повышения их организационной эффективности как сотрудников организации. Содержание дисциплины: Основные подходы к изучению организационного поведения Индивидуальное поведение в организации Человеческие отношения на работе как основа организационного поведения. Групповое поведение в организации Поведение организации как целостной системы Межкультурные аспекты организационного поведения.

ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цель изучения дисциплины: получение студентами знаний, умений и навыков разработки социальных проектов и программ на основе технологий социально-проектной деятельности в области социальной работы. Формируемые компетенции: ПК-2, ПК-10, ПК-12. Задачи: 1. Обеспечение целостности учебного процесса и интегративного подхода к его организации при реализации ФГОС ВО по направлению подготовки 39.04.02 Социальная работа разными преподавателями кафедры теории и технологии социальной работы.

2. Стимулировать интерес студентов к социальным и психологическим аспектам социального проектирования.

3. Изучить особенности технологий социального проектирования 4. Ввести студентов в круг основных проблем по данной теме; обеспечить овладение практическими навыками работы. Содержание дисциплины: Теория социального проектирования Целевой метод оргпроектирования деятельности социальных учреждений Реинжиниринг социальных учреждений Разработка и социальная экспертиза проекта Реализация социального проекта Социокультурное проектирование

УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ Цель изучения дисциплины: – сформировать понимание студентов о современной методологии и технологии управления социальными проектами и понимание места и роли управления социальными проектами; – сформировать способность и готовность управления социальным проектом на всех стадиях развития его жизненного цикла с использованием современных информационных технологий.

– развить профессиональную компетентность магистранта в области управления проектами в социальной сфере. Формируемые компетенции: ПК-9, ПК-10, ПК-12. Задачи: 1. сформировать теоретические представления о специфике, назначении и структуре социального проекта и социального проектирования; 2. сформировать навыки использования основных методов и инструментов проектирования; 3. освоить логико-структурный метод проектирования; 4. познакомить с основами фандрайзинга; 5. разработать социальные проекты. Содержание дисциплины: Процесс организации и планирования проекта. Миссия, видение проекта. SWOT-анализ. Процесс реализации проекта. RACE-технология. Работа со стейкхолдерами проекта Процессы контроля. Оценка эффективности и качества проекта. Бюджет проекта Управление ресурсами проекта. Управление коммуникациями проекта Управления рисками проекта. Тайм-менеджмент проекта Процесс завершения проекта. Маркетинг проекта. Распространение результатов.

ТЕХНОЛОГИИ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ Цель изучения дисциплины: рассмотрение теоретических аспектов развития волонтерского движения, психолого-педагогической специфики и методики работы волонтеров с детской и молодежной аудиторией. Формируемые компетенции: ПК-12, ПК-13 Задачи: - знакомство с теоретическими основами волонтерской деятельности; - овладение целостным представлением о волонтерстве и его роли в системе социокультурных институтов; - овладение технологиями и методикой работы волонтеров в условиях организаций молодежной сферы; - овладение навыками моделирования взаимодействия волонтерской службы образовательного учреждения с социальными партнерами; - подготовка аналитической справки по проблематике курса Содержание дисциплины: Развитие молодежного волонтерства и добровольчества Волонтерская служба в учреждениях разных типов и видов Взаимодействие волонтерской службы образовательного учреждения с социальными партнерами Программа психолого-педагогического сопровождения деятельности волонтерской службы. Методика работы волонтеров с молодежной аудиторией

Социальный сервис в работе с семьей Цель изучения дисциплины: формировать у слушателей целостное представление о семье как о социальном феномене. Формируемые компетенции: ПК-9. Задачи: Ввести магистрантов в основные понятия курса: «Социальный сервис в работе с семьёй».

1. Соединение теоретических и практических аспектов социального сервиса в работе с многодетной, неполной, неблагополучной, приёмной семьёй.

2. Разрешение проблемы соединения социального сервиса с социальной диагностикой проблем семьи.

3. Изучение деятельности специализированных психолого-социальных и центров региона по решению проблем семей различного типа.

4. Вооружение магистрантов знаниями современной нормативно-правовой базы в области защиты семей.

5. Развитие навыков самостоятельного анализа семейно - брачных отношений.

6. Освоение магистрантами основных принципов и этапов организации социального сервиса в работе с семьей, в соответствии с запросом, направленных на выполнение функций развития семьи. Содержание дисциплины: Современные социальные услуги для семей различного типа. Виды и формы социальной помощи семьям: экстренные и социально-экономические. Социальная защита семьи, материнства и детства. Молодая семья как объект социальной защиты. Формирование системы социального обслуживания семей. Многодетная семья и ее социальная защита.

СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ КЛИЕНТОВ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Цель изучения дисциплины: овладение будущими магистрами социальной работы теоретическими и практическими знаниями основных вопросов социальной реабилитации и социальной интеграции лиц с ограничениями жизнедеятельности. Формируемые компетенции: ПК-9. Задачи:  изучить вопросы организации и управления процессом социальной реабилитации;  освоить методологические принципы реабилитации лиц с ограничениями жизнедеятельности различных групп;  выявить современные технологии реабилитации;  определить роль магистров социальной работы на каждом этапе реабилитации инвалидов. Содержание дисциплины: Отечественный исторический опыт реабилитационной работы Реабилитация как форма социальной защиты инвалидов Центры реабилитации инвалидов Формы и методы современной реабилитационной помощи клиентов специализированных учреждений Частные вопросы социальной реабилитации клиентов специализированных учреждений

УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ОРГАНИЗАЦИИ Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов базовый уровень знаний по закономерностям социального развития организаций, нормативной базе управления социальным развитием организации, приемам и методам управления социальным развитием организации. Формируемые компетенции: ОПК-1. Задачи:  поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия компетентных решений по социальному развитию организации;  анализ проблем в области социального развития организации, управления людьми в условиях внедрения социальных инноваций, разработка и обоснование системных решений, организация их реализации на основе максимальной вовлеченности каждого работника;  анализ и моделирование социальных процессов, протекающих в организации при реализации социальных инноваций;  разработка организационно-экономических и социально-психологических мероприятий программ социального развития организации. Содержание дисциплины: Организация как открытая социальная система Современные тенденции социального развития организаций Управление социальными процессами в организации Характеристика социальных программ в организации Социальное партнерство и пути социального развития организации

ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАЦИЙ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ Цель изучения дисциплины: методическое обеспечение изучение данной учебной дисциплины в соответствии с едиными требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 39.04.02 Социальная работа. Формируемые компетенции: ПК-9 Задачи: 1. Обеспечение целостности учебного процесса и интегративного подхода к его организации при реализации ФГОС ВО по направлению подготовки 39.04.02 Социальная работа разными преподавателями кафедры теории и технологии социальной работы.

2. Оптимизация самостоятельной работы студентов при освоении данной учебной дисциплины.

3. Знакомство студентов с проектированием деятельности по профилактике социальных девиаций в молодежной среде; 4. Выявление основных направления творческого поиска педагогов в области проектирования и стимулирование у студентов стремления к совершенствованию воспитательного процесса в социальных учреждениях и учреждениях образования.

5. Обучение будущих специалистов конструировать продуктивные варианты воспитательного процесса с учётом конкретной социально-педагогической ситуации. Содержание дисциплины: Сущность и содержание профилактики. Виды профилактики Социальная профилактика. Особенности и задачи профилактики отклонений подростков и молодежи Проблема классификации отклоняющегося поведения Виды отклоняющегося поведения подростков и молодежи: сущность, причины и способы профилактического воздействия Факторный механизм отклоняющегося поведения Профилактика отклонений: традиции и современность. Опыт профилактической работы Проектирование стратегии профилактического воздействия при различных формах отклонений

Игротехники в социальной работе Цель изучения дисциплины: - освоение студентами современной практики игротехник в деятельности специалиста социальной работы в области социальной защиты. Формируемые компетенции: ПК-9, ПК-12. Задачи: - сформировать представление об игротехниках в социальной работе; - обеспечить усвоение основных принципов осуществления психосоциальной работы с населением; - сформировать представление об игротехнологиях в социальном воспитании как общественном явлении и целенаправленном педагогическом процессе. Содержание дисциплины: Игра как одна из технологий практики в социальной работе Использование игры-дискуссии в практике социальной работы Использование базовой ролевой игры в практике социальной работы Использование ситуационной игры в практике социальной работы

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

-

Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов профессиональную готовность к систематизации и реализации теоретических знаний и практических навыков в области социального проектирования. Цель реализуется в рамках подготовки студента к решению профессиональных задач в соответствии с едиными требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВО). Формируемые компетенции: ПК-9 Задачи: сформировать научные представления об основных направлениях теории социального проектирования; сформировать навыки комплексного подхода к изучению социального проектирования; стимулировать интерес к изучаемому материалу, научить методологическим основам социального проектирования. Содержание дисциплины: Социальное проектирование. Методологические основы. Концепции социально-проектной деятельности. Взаимосвязь социального прогнозирования, социальной диагностики, социальной экспертизы и социального проектирования. Технология социального проектирования. Методы социального проектирования. Реализация социального проекта. Практика социального проектирования. Отечественный и зарубежный опыт.