TEST PLON

Test PLON-R

TABLA DE CONTENIDO

1. ¿Qué es el test PLON-R? 2. Niveles del lenguaje que evalúa el test 3.¿Cómo se aplica el test?

• 3 años • 4 años • 5 años • 6 años 4. Calificación para la edad de 4 años 5. Conclusiones

¿QUÉ ES EL TEST PLON? El test PLON-R o prueba de lenguaje oral navarra, es una prueba fácil y rápida para la detección de problemas en el desarrollo del lenguaje oral, así como la evaluación inicial de los aspectos fundamentales del mismo.

Se valoran aspectos de: ✓Forma ✓Contenido ✓Uso

EVALÚA FORMA: evalúa los niveles fonológico y morfosintáctico.

CONTENIDO: evalúa nivel semántico.

USO: evalúa el nivel pragmático

¿ A QUIÉN EVALÚA? El PLON-R es un test estandarizado, para la evaluación de lenguaje oral en niños de 3, 4, 5 y 6 años.

AUTORES Gloria Aguinaga Ayera, María Luisa Armantia López de Suso, Ana Fraile Blazquez, Pedro Olangua Baquedano, Nicolás Uriz Bidegain

NIVELES DEL LENGUAJE QUE EVALÚA EL TABLA DETEST CONTENIDO El test PLON-R evalúa los cuatro niveles del lenguaje de la siguiente manera

FORMA FONOLOGÍA Esta prueba valora la articulación de sonidos en imitación diferida y sugerida al mismo tiempo por imágenes que acompañan a determinadas palabras que dependen de la edad que tenga el niño y para cada una son diferentes.

FORMA MORFOLOGÍA Y SINTAXIS En esta prueba se plantea la descripción y el estudio de sufijos o morfemas verbales, de las variaciones que sufre el léxico y del tipo de frases producidas por los niños (frases simples, coordinadas, subordinadas…).

Para explorar este aspecto se han utilizado tres modalidades: • Producción sugerida por enunciados incompletos • Imitación directa de estructuras sintácticas • Producción verbal sugerida por imágenes

CONTENIDO SEMÁNTICO En este apartado se incluyen aspectos relativos del significado de las palabras, con ítems que reflejan- a nivel compresivo y productivo- los siguientes aspectos semánticos.

• Léxico • Identificación de colores • Relaciones espaciales • Partes básicas del cuerpo • Identificación de acciones básicas • Conocimiento de opuestos

• Necesidades básicas • Categorías • Seguimiento de órdenes • Definición para el uso • Tercio exclusivo • Definición de palabras.

USO PRAGMÁTICO Realizar la observación de las funciones lingüísticas de los niños en situaciones habituales (en clase, en el juego, en la vida ordinaria..).

Expresión espontánea ante una lámina

¿CÓMO SE APLICA EL TEST PLON-R? 3 AÑOS FORMA 1. FONOLOGÍA

2. MORFOLOGÍA Y SINTAXIS REPETICIÓN DE FRASES EXPRESIÓN VERBAL ESPONTÁNEA

CONTENIDO 1. LÉXICO NIVEL COMPRENSIVO NIVEL EXPRESIVO

2. IDENTIFICACIÓN DE COLORES

3. RELACIONES ESPACIALES

4. PARTES DEL CUERPO

5. IDENTIFICAR ACCIONES BÁSICAS

USO PRAGMÁTICO 1. EXPRESIÓN ESPONTANEA ANTE UNA LÁMINA 2. INTERACCIÓN ESPONTÁNEA A LO LARGO DE LA PRUEBA

¿CÓMO SE APLICA EL TEST PLON-R? 4 AÑOS CONTENIDO 4. OPUESTOS

5. NECESIDADES BÁSICAS

USO 2. EXPRESIÓN ESPONTÁNEA DURANTE MANIPULACIÓN DE ROMPECABEZAS

¿CÓMO SE APLICA EL TEST PLON-R? 5 AÑOS CONTENIDO 1. CATEGORÍAS

2. ACCIONES

¿CÓMO SE APLICA EL TEST PLON-R? 5 AÑOS CONTENIDO 4. ÓRDENES SENCILLAS

5. DEFINICIÓN POR USO

NIVEL COMPRENSIVO

NIVEL EXPRESIVO

¿CÓMO SE APLICA EL TEST PLON-R? 6 AÑOS FORMA 2. MORFOLOGÍA PRONOMBRE (LA SUYA)

PRONOMBRE (CONTIGO)

3. SINTAXIS • • • •

Oración causal Oración de relativo Oración condicional Oración adverbial de tiempo

CONTENIDO

1. TERCIO EXCLUSO

2. CONTRARIOS

3. CATEGORÍAS

4. DEFINICIÓN DE PALABRAS

USO

1. ABSURDOS DE CONTENIDO Y FORMA

2. COMPRENSIÓN DE UNA METÁFORA El cabello de Susana era de oro. ¿Susana era rubia o morena?”.

3. ORDENAR Y RELATAR

4. COMPRENSIÓN Y ADAPTACIÓN

5. PLANIFICACIÓN “¿Sabes jugar al escondite? Explícame cómo se juega al escondite

OBSERVACIONES GENERALES Al final de cada prueba se muestra una hoja para apuntar todas las observaciones generales que tengamos por hacer del niño I. Articulación espontánea II. Uso espontáneo del lenguaje durante la prueba III. Conducta global ante la prueba IV. Comunicación gestual

TIEMPO ESTIPULADO PARA LA PRUEBA El tiempo es variable pero un aproximado de 10 a 12 minutos

CALIFICACIÓN PARA LA EDAD DE 4 AÑOS FORMA FONOLOGÍA Puntuación: 1 punto: ningún error en los fonemas de su edad 0 puntos: cualquier error en los fonemas para su edad

MORFOLOGÍA Y SINTAXIS REPETICIÓN DE FRASES Puntuación: 2 puntos: 5 o más elementos repetidos en cada frase 1 punto: 5 o más elementos repetidos en una frase 0 puntos: 4 o menos repetidos en cada frase

EXPRESIÓN VERBAL ESPONTÁNEA Puntuación: 2 puntos: 2 o más frases producidas 1 punto: 1 frase producida 0 puntos: ninguna frase producida

CONTENIDO SEMÁNTCO 1. LÉXICO NIVEL COMPRENSIVO

Puntuación: 1 punto: todos los elementos señalados correctamente 0 puntos:5 o menos elementos señalados correctamente NIVEL EXPRESIVO

Puntuación: 1 punto: todos los elementos señalados correctamente 0 puntos: 5 o menos elementos señalados correctamente.

2. IDENTIFICACIÓN DE COLORES Puntuación: 1 punto: coge correctamente las 4 fichas 0 puntos: coge 3 o menos fichas

3. RELACIONES ESPACIALES Puntuación: 1 punto: todas las respuestas correctas 0 puntos: 3 o menos respuestas correctas

4. PARTES DEL CUERPO Puntuación: 1 punto: todas las partes del cuerpo señaladas correctamente 0 puntos: 6 o menos partes del cuerpo señaladas correctamente

5. IDENTIFICAR ACCIONES BÁSICAS Puntuación: 1 punto: todas las respuestas correctas 0 puntos: 5 o menos respuestas correctas

USO PRAGMÁTICO 1. EXPRESIÓN ESPONTANEA ANTE UNA LÁMINA Puntuación: 2 puntos: describe o narra 1 puntos: denomina 0 puntos: no denomina

2. INTERACCIÓN ESPONTÁNEA A LO LARGO DE LA PRUEBA Puntuación: 1 punto: 1 o más respuestas observadas 0 puntos: ninguna respuesta observada

EJEMPLO DE TABLA DE PUNTUACIÓN PD

PT

0

1

1

8

2

22

3

33

DESARROLLO DEL LENGUAJE FORMA

RETRASO

NECESITA MEJORAR 4

46

5 65

NORMAL

CONCLUSIONES

✓ Emplear pruebas como el PLON permite hacer una detección rápida de las dificultades en el desarrollo del lenguaje, lo que lleva a una pronta intervención y obtención de mejores resultados. ✓ Permite que los profesionales puedan valorar los niveles básicos del comportamiento verbal de los niños. ✓ En su tiempo de aplicación logra captar la atención del niño, además, es fácil de comprender, valorar e interpretar.

UNIVERSIDAD DEL CAUCA PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA 2020