uso seguro de internet desde las familias

UNIDAD EDUCATIVA

DR. MANUEL A. CABRERA LOZANO

PROMOCIÓN DE DERECHOS EN EL USO SEGURO DE INTERNET, DESDE LAS FAMILIAS.

MSc. Luis Ortiz

¿Los derechos de NNA están interrelacionados en el mundo digital y el mundo físico ?

¿Cuáles son las características de niñas, niños y adolescentes en la era digital?

¿Cuál es el acompañamiento que hacen las familias a sus hijas e hijos en la era digital?

¿Cuáles son las condiciones básicas para que un niño, niña o adolescente sea un ciudadano o ciudadana digital?

Promover el ejercicio de los derechos en niñas, niños y adolescentes desde las familias para que puedan acompañar e informar sobre los riesgos y el uso seguro de Internet.

• Integrar y capacitar a NNAsobre el acceso y uso de Internet.

• Expresar sus opiniones y hacer que su voz se escuche-herramientas que ofrece el Internet.

• Acceder a información que promueva sus capacidades y conocimiento.

• Integrarse a comunidades virtuales, respetando los derechos de otros.

• Protección ante la exposición de su vida privada y/o violación de su intimidad-contenidos difundidos en Internet.

¿Cómo se pueden promover los derechos de niños, niñas y adolescentes a través del acceso y uso del Internet?

• Acceder información que promueva sus capacidades y a la protección contra todo material perjudicial para su bienestar.

• Ser protegidos ante cualquier forma de mal trato, acoso, abuso, ciberbullying y explotación sexual de NNA Grooming y ante contenido nocivo difundido en Internet.

• Educación de calidad, la cual considere integrar el uso de Internet y otros dispositivos tecnológicos, como herramientas que promuevan el aprendizaje.

¿Cómo se pueden promover los derechos de niños, niñas y adolescentes a través del acceso y uso del Internet?

SEMÁFOROS DE RIESGOS.

Riesgo leve Riesgo medio Riesgo alto Uso seguro

USO SEGURO

▪ Establecer acuerdos sobre el tiempo de uso de internet con comunicación y confianza

▪ Configurar cuentas con alto nivel de seguridad

▪ Bloquear páginas riesgosas y de contenido sexual

▪ Usar internet como herramienta que brinda información y desarrolla capacidades

▪ Tener conocimiento sobre los riesgos en Internet y cómo actuar

RIESGO MEDIO

▪ Publicar fotos familiares con NNA con uniforme, fotos de casa, vehículos, etc

▪ Compartir memes, fotos o publicaciones que repliquen violencia

▪ Dejar a las niñas, niños y adolescentes sin acompañamiento de un adulto

▪ Compartir contraseñas personales con otras personas

RIESGO LEVE

▪ No tener horarios para el uso de internet

▪ Transmitir en vivo una actividad personal

▪ Guardar contraseñas en los dispositivos y no cerrar sesión

▪ No leer los términos y condiciones de aplicaciones o redes sociales

▪ Jugar más de 2 horas un videojuego

ALTO RIESGO

▪ Entablar relaciones con desconocidos en espacios físicos y virtuales

▪ Auto-producción de imágenes sexuales e intercambio con contenido sexual

▪ No respetar la privacidad de otras personas y compartir su información

▪ Propagar mensajes crueles entre pares usando la internet

SEMÁFOROS DE RIESGOS.

03 02

01 04

RIESGOS ONLINE A LOS QUE ESTÁN EXPUESTOS NNA.

RIESGOS

ONLINE A LOS QUE ESTÁN EXPUESTOS NNA.

• Trastorno del sueño

• Dispersión de la atención

• Forma de escape de problemas y responsabilidades reales

• Asilamiento socioafectivo

• Escaso control de impulsos (realidad virtual sin reglas ni control)

• Sobreinformación, desinformación e intoxicación de ideas

• Dificultades en la toma de decisiones

• Desconfianza y/o relativización

• Asumir valores y creencias perniciosas, entre otras

• Reducir el interés por otras actividades, sedentarismo

• Restringir accesos, poner contraseñas difíciles de adivinar o filtros en los celulares u otros dispositivos para evitar que otras personas puedan acceder a información personal, fotos, videos o mensajes.

• Cuidar lo que se sube y pensar antes de publicar, esto permitirá preservar la privacidad e intimidad. Tener en cuenta que los “amigos o conocidos solo en línea”, por más cariño que se les tenga, siguen siendo desconocidos “off line”.