VAYA REVISTA by Gema Irulegui

nยบ

ยกVAYA REVISTA!

C.E.i.P.

MARINA DE CUDEYO

DEPÓSITO LEGAL: SA-419-2009 IMPRIME: Gráficas Calima S.A. AGRADECIMIENTOS: Revista financiada por M.E.C. “Proyecto Atrapasueños”

SUMARIO ENTRE CULTURAS

IN ENGLISH, PLEASE

5 6 7

EDUCACIÓN EMOCIONAL

ASAMBLEA DELEGADOS

HORÓSCOPO EL CURUPIRA

13 14

LAS CATARATAS DE IGUAZÚ

ANIMALES

E D I TO R I A L El segundo número de nuestra revista ¡Vaya Revista! supone la consolidación de la misma. Esta edición está dedicada a las Jornadas Culturales, “Culturas del Mundo”, que han supuesto la culminación del trabajo realizado a lo largo del curso. Todos somos autores y protagonistas; nos vemos reflejados en ella, recordando momentos puntuales en los que hemos disfrutado haciendo diferentes tareas y participando en las distintas celebraciones, salidas y actividades extraescolares. Se ha realizado gracias al esfuerzo de alumnos y profesores, con la colaboración de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos, bajo la coordinación, organización e impulso de la Coordinadora TIC. Mi agradecimiento y felicitación a todos por el excelente trabajo.

EL DIRECTOR.

¿SABÍAS QUE...?

PASATIEMPOS

17 18 21 25 27 30 33

INVENTOS DEL MUNDO

A.M.P.A.

GANDHI UN LIBRO PARA LEER DEL NUEVO MUNDO DE PELÍCULA FUE NOTICIA RICO, RICO

Soy Rajni, la barriguitas de India. ¿Te acuerdas que en India tenemos unos elefantes con orejas y colmillos más pequeños que los de África y los utilizamos para transportar personas y mercancías pesadas? ¿ Y que el pavo real es el ave nacional de la India y que los machos abren sus plumas en abanico para atraer a las hembras justo antes de que lleguen los monzones?

Yo soy Paula y en Brasil nos gusta bailar la samba, jugar al fútbol y celebrar los carnavales. En la selva del Amazonas viven animales como el jaguar, el perezoso o el jacaré.

¿Te acuerdas de mí? Soy Liu y me gustan los dragones. El dragón chino es un animal bueno que está encargado de proteger los tesoros. También soy aficionada a los grillos. En la corte imperial, las damas de compañía del emperador criaban grillos en cajas de marfil o de oro para distraerse.

Soy Rubén y vengo de Perú. Me gusta visitar el Lago Titicaca y darme un baño. Me acompaña una llama que a veces se enfada y escupe. Me gusta tocar la quena y vestirme con el poncho y gorro que mi madre me teje para soportar el frío en las montañas de los Andes. 4

•ANIMALES• LOS PEQUES DE 3 AÑOS A Y B HEMOS APRENDIDO ESTE CURSO MUCHAS COSAS DE CHINA Y OTRAS CULTURAS. AQUÍ OS PRESENTAMOS ALGUNOS DE LOS ANIMALES QUE MÁS NOS HAN GUSTADO. HEMOS REALIZADO ESTAS FRASES PARA QUE VEÁIS QUÉ BIEN ESCRIBIMOS.

OSO PAN

Soy

un ñ

ÑANDÚ

VACA DE

LLAMA DE PE

RÚ

LA INDIA

and

¿SABÍAS QUE...?

IN ENGLISH, PLEASE S E I T I C S U O FAM

NEW D

by Virg

inia Tri

ELHI

cio Cag

igas 5th A New Delhi is th e capital of India (in Asia) . It is in the North. Th e language is H indi. The population is around 300 00 0 of people. It is an old city. It is the second big gest city in India. There are gardens and bu ildings made by Edwin Lutyens an d old royal palac es. Popular places to visit ar e : Tomb of Hum ayun Qu-tab Minar R ashtrapi Bhavan (t he last house of british queens) and Do or of India.

EIRO N A J E D RIO By Paula G. 5th A Rio de Ja neiro is a beautiful It is in Br city. azil. It is famous f for its car o r its land nival, for scape, its music beaches. and for it s An impor tant plac e in Rio d It is a Cris e Janeiro to statue and the b de Ă zuca eak calle r. d Pan The lang uage is p ortugues . 7

Educación emocional conoce y maneja tus emociones

Cada día damos más importancia a la educación emocional. El desarrollo de la inteligencia emocional facilita las relaciones sociales, favorece la aceptación de las diferencias y juega un papel importante en la búsqueda de la propia felicidad.

Una de las capacidades relacionadas con la inteligencia emocional es la EMPATÍA: Entendemos por empatía la capacidad de la persona para percibir y comprender los pensamientos, sentimientos y actitudes que afectan al otro y aceptarlos. “ponerse en el lugar del otro”. El primer paso es que seamos capaces de reconocer en nosotros mismos y en los demás las distintas emociones y sentimientos. (Pensamientos en voz alta de Samanta de la Fuente Diego ante la llegada de un nuevo compañero en su clase)

“Cuando llegó Marco al colegio todos le empezaron a preguntar cosas: que si le gustaba el fútbol, de dónde era y qué cosas le gustaban etc. Al principio era algo tímido y pensaría:”¡Mi primer día en un colegio que no conozco a nadie!” Había gente que al principio no le caía bien, pero seguro que era porque no hablaba de él ni con nadie. Marco nos comentó que era de Lima (capital de Perú) y que en su colegio iba más avanzado que nosotros en el nuestro: en “Mates”, Lengua, “Cono”, etc. Al principio te contestaba mal, pero poco a poco fue aprendiendo. Aún así, no pasa nada porque nos cae bien, sea como sea. Le gustan las “Mates”, escribe muy bien, es buen estudiante. Saca muy buenas notas y escucha a los profesores. Es un niño muy atento.

Ahora ya lleva más tiempo en el cole y creo que le gusta. Además creo que le gustan los profesores y los compañeros y no se lleva mal con nadie. A estas alturas del curso nos llevamos todos muy bien con él y yo espero que él con nosotros también”

Una de las actividades con las que desarrollamos la empatía en el cole es la mediación escolar. Un grupo de alumnos y alumnas de 5º y 6º realizan el papel de mediadores durante los recreos ayudando a resolver diferencias de opinión. Los mediadores facilitan el diálogo y favorecen que sus compañeros se escuchen de forma activa y sean capaces de ponerse en el lugar del otro. El fin es llegar a un acuerdo que satisfaga a ambas partes.

Los alum

nos que

veis en la

foto han

sido med

iadores e

ste curso

Educación emocional conoce y maneja tus emociones

Os proponemos unos juegos teatrales para trabajar LA EMPATÍA en familia:

JUGAMOS A SALUDARNOS Saludar es algo que hacemos con mucha frecuencia a lo largo del día y no saludamos igual a todo el mundo sino que adaptamos el saludo según sea un niño, un familiar, un vecino…depende de cómo seamos y como nos encontremos saludamos de una forma u otra. El juego consiste en ensayar distintas formas de saludo según las personas a las que estamos interpretando e ir variando: -Saludo siendo alguien muy tímido, muy efusivo, muy cariñoso, muy arisco.. -Saludo estando muy triste, muy contento, muy asustado, muy enfadado…

JUGAMOS A CAMINAR COMO El juego consiste ahora en representar o imitar distintas formas de caminar acompañándolo de gestos, posturas y expresiones. Nos ayudará a observar mejor las actitudes o las intenciones de las personas que se acercan a nosotros. Iremos imitando distintas formas de caminar : - Cambiando nuestro papel en la representación según sea, un bombero que va a un incendio, un vendedor, un alumno que sale a la pizarra, un deportista, un juez, un médico… -Según las motivaciones o inquietudes caminamos con prisa, asustados, alegres, con preocupación, con desconfianza, buscando algo, disfrutando del paseo… 10

• ASAMBLEA DE DELEGADOS • Este año, las Jornadas Culturales han girado en torno a la diversidad de culturas existentes. La idea principal que desde el Centro queremos transmitir todos los profesores, es el hecho de que “ EL MUNDO MEJORA CON LOS APORTES DE TODAS LAS CULTURAS DEL MUNDO”. Siguiendo en esta misma línea, nuestro Centro mejora con los aportes de todos los miembros que forman parte de nuestra comunidad educativa, de ahí que consideremos de gran importancia la variedad de ideas, opiniones, sugerencias desde la diversidad de nuestros alumnos/as, que hacen que el Centro se enriquezca, mejore y cambie. Por todo ello, desde la Jefatura de Estudios, la Orientación del Centro, y desde las diferentes tutorías, se ha dado gran protagonismo a la “Asamblea de Delegados” que permite a los alumnos a participar en la vida del Centro.

Los delegados/as y subdelegados/as del curso 2008-2009 son: 1ºA: Alex Cuartas Viadero y Álvaro Ruiz Sampedro 1ºB: Asier Beitia Ortiz y Rebeca Limas Astorquia 2ºA: Mateo Fernández Vega y Belén Bedoya 2ºB: Andrea Rodríguez Ibáñez y Noe Prieto Canal 3ºA: Marina Yeves García y Adrián Bedia Maza 3ºB: Mario Villanueva Martínez y Javier Agudo Bedia 4ºA: Mª Teresa Belmonte Muñoz y Germán Calcedo Pérez. 4ºB: Patrick Cid-Fuentes y Marina De la Hoz Solar. 5ºA: Sara Martínez Prieto y Paula Martín De la Torre 5ºB: Javier Bravo Bolívar y Sara Morales Álvarez 6ºA: Lucía Ruiz Higuera y Raquel Borbolla Sardón 6ºB: Daniel Sisniega Gómez y Juan Rivas Pérez 11

• ASAMBLEA DE DELEGADOS •

Entre todos PENSAMOS, DEBATIMOS, REFLEXIONAMOS y ACORDAMOS representar las “Normas de Convivencia” de nuestro colegio para que todos las tengamos presentes, y este fue el resultado:

La Asamblea de Delegados nos permite:

pArticipar Sentir opinAr Mejorar Buscar soluciones refLexionar Expresar Aprender Debatir rEspetar Dialogar rEsponsabilidad invoLucrarse pEnsar lleGar a acuerdos Asumir ayuDar cOnvivir eScuchar 12

- H O R Ó S CO P O -

os Pontej ula de e animales. a l e d años caretas d ando s busc as de 2 as ino ere os y niñzado con un h iñ c n o s p o o L disfra orósc se han al del h ué animiento. q a in Adiv de nacim tu año

RAQUEL 1960 1996 1972 2008 1984

FRAN 1962 1986 1974 1998

GABRIEL 1966 1978

ALEJANDRO Y ANDRÉS 1961 1997 1973 2009 1985

HÉCTOR Y AMALIA 1963 1987 1975 1999

Y CARLA 1990 2002

MARÍA Y NURIA 1969 1993 1981 2005

LARA 1964 1988 1976 2000

ADRIANA 1967 1979

SAMUEL 1970 1994 1982 2006 13

Y YERAY 1991 2003

JAIME 1971 1983

SARA 1965 1989 1977 2001

NOIVE 1968 1992 1980 2004

Y ALBA 1995 2007

EL CURUPIRA El Curupira es un ser con la cabellera encarnada, el cuerpo peludo, los dientes verdes y los pies con el talón hacia delante y los dedos hacia atrás. Sería una criatura horripilante si no fuese tan bueno como es. Protege a los animales del bosque de los malvados cazadores que matan a sus hijuelos. Únicamente tolera a los cazadores que cazan por necesidad. Grita, silba e imita a los animales para desconcertar a los hombres que los siguen hasta perderse en los matorrales.

El Curupira encontró a un indio cazador durmiendo en el bosque. La criatura tenía un hambre atroz y decidió comerse el corazón del hombre, que parecía apetitoso. El indio se despertó despavorido pero fingió no tener miedo.

Como si fuese muy normal, el Curupira le pidió al hombre un pedazo de su corazón. El indio, que no era tonto, pidió al Curupira que cerrase los ojos y sacó de una bolsa el corazón de un mono. El Curupira se lo comió, le gustó y pidió más. El cazador, viendo su ingenuidad, le pidió a cambio un pedazo de su corazón de duende.

No habiendo visto al indio sufrir nada y creyendo que se había comido su corazón, el Curupira, que no era precisamente muy listo, se clavó el cuchillo en su propio pecho y cayó muerto. El indio huyó y juró no volver más al bosque.

Transcurrió un año cuando Jacira, la hija del indio, muy presumida, le pidió a su padre un collar nuevo. El indio se acordó de que el Curupira tenía unos dientes verdes que brillaban como esmeraldas. Volvió al bosque y se encontró el esqueleto cubierto por la vegetación. 14

Cuando el indio intentó arrancarle los dientes, el Curupira volvió a la vida, recomponiendo su cuerpo como por arte de magia. El cosa fea agradeció al hombre por haberlo resucitado. El pobre no sabía nada. Decidió retribuir tal bondad regalándole un arco con flechas mágicas. Bastaría tan sólo con apuntar a un ave o a un animal y tirar. Nunca fallaría el blanco. Pero le avisó de que si apuntaba a una banda de animales acabaría muerto por ellos.El indio se convirtió en el mayor cazador de todos los tiempos.

Un día, olvidando la recomendación del Curupira, tiró a una bandada de pájaros, sólo para ver si daba a más de uno al mismo tiempo, exhibiéndose ante sus amigos. Mató a uno, los otros lo atacaron. El pobre indio se quedó completamente despedazado.

El Curupira lo vio todo y, con mucha pena, recompuso al indio con una cera encantada. Como no hay nada más sencillo en esta vida, aconsejó al hombre no comer ni beber nada demasiado caliente, porque se derretiría para siempre. Y esa era la última vez que podría ayudarlo.

Un día, la mujer del indio le sirvió un plato tan apetitoso que el muy golosón se lo comió todo supercaliente y superrápido y … se derritió todito. ¿Has visto? Si alguien mata a un animalito indefenso, acabará por encontrarse con el Curupira. Tarde o temprano se verá en apuros. 3ºA 15

CATARATAS DE IGUAZÚ Dice la leyenda que hace muchos años, habitaba en el río Iguazú una serpiente enorme llamada Boi. Los indígenas guaraníes cada año tenían que sacrificar a una joven y bella doncella, tirándola al río, para entregársela a Boi. Para esta ceremonia se invitaba a todas las tribus. Un año un joven llamado Taroba al conocer a la joven Naipí que iba a ser sacrificada, la quiso salvar, cogió a Naipí en su canoa y se fue por el río. Pero cuando Boi se enteró, se puso furiosa, encorvando su cuerpo partió el curso del río formando las CATARATAS. Los jóvenes se transformaron en árboles que quedaron separados. Boi se fue a la GARGANTA DEL DIABLO y desde allí vigila que los amantes no vuelvan a unirse. Pero cuando sale el arco iris superan el poder de la serpiente y SE JUNTAN.

4ºP 16

GAN D HI

UN LIBRO PARA LEER Soy D illab y niña ro la masc o en la s de 3º B ha ota de la b ib n bibliot ANIM eca. M leído un lib lioteca. Los ÁOS A LEER E cotidia e han cont ro que yo c niños L RESU uido y ado na d MEN Q UE HA e un niño en que trata so N HEC bre la B r a s il HO Y A . vida PREND ERÉIS MUCH O SOB RE BRA guard

SIL

Hoy día en Brasil Aroni tiene 10 años y vive en Sao Paulo,ciudad que está en el sureste de Brasil. Su padre es taxista y su madre es vendedora de remedios medicinales que aprendió a hacer por el abuelo de Aroni que era chamán (curandero de una tribu del Amazonas). Un día su padre tiene que viajar a Manaos porque su hermana ha fallecido y Aroni se pone muy triste, así que su padre le regala un diario para que pueda escribir todo lo que le pasa y cuando él regrese podrá leer lo que ha hecho durante su ausencia.

Para llegar allí tiene que atravesar la selva Amazónica y siente una gran decepción cuando observa cómo ha cambiado el paisaje. ¡Hasta los animales parecen desorientados!.La selva de hace años ocupaba 1,3 millones de kilómetros cuadrados. Actualmente no queda más que un 7,3%. Es uno de los ecosistemas más amenazados del mundo, sobre todo debido a la explotación de la madera.

Aroni comienza el colegio después de las vacaciones de julio y la nueva profesora les comunica que harán una excursión a la playa. La excursión cuesta 60 reales. Su madre no tiene tanto dinero, así que Aroni hace una lista de los trabajos que puede realizar para conseguir el dinero: lavar coches, llevar bolsas de la compra …etc. Piensa que tiene que organizarse muy bien pues tiene que ayudar a su madre a vender los remedios medicinales, hacer los deberes, ir todas las tardes a bailar samba para los carnavales( en Brasil se celebran los carnavales más famosos del mundo) y encima trabajar si quiere ir a la excursión.En Brasil hay muchos niños que sobreviven gracias a pequeños trabajos, vendiendo caramelos, limpiando los parabrisas de los coches…y una gran parte de la población está en paro. Pero también, por otra parte, Brasil tiene una gran industria (automovilística, informática y aeronaútica) El 17 de marzo es el cumpleaños de Aróni. Su madre le hace una tarta en forma de cometa ¿Sabéis por qué? Porque en Brasil son muy populares. La mayoría de los niños no tienen dinero para comprar juguetes y ellos fabrican sus cometas para jugar a la “guerra de cometas”.El pastel que le hizo su madre se llama brigadeiro. Es el dulce preferido de los niños y está hecho con mezcla de leche concentrada y chocolate. A su cumpleaños fue Bia una amiga de Aroni a la que las gusta muchísimo el fútbol ¡es capaz de dar 112 toques al balón sin que se le caiga!. Un día el padre de Bía es atacado y robado pero Aroni sabe quién ha sido. Es un chico de una pandilla callejera. En Brasil hay mucha violencia ya que hay mucha gente joven sin trabajo, además la población pobre es muy grande y muchos viven en muy malas condiciones.Aroni y Bia consiguen la mochila robada y van al hospital a devolvérsela a Bartolomeu, el padre de bía. Cerca del Hospital hay un centro de investigación llamado el Butantán. Aroni y Bia aprenden que en este centro de investigación se fabrican la mayoría de las vacunas y sueros que necesita la población del país e investigan cómo curar picaduras de animales venenosos. Por fin Aroni va de excursión al mar. Mientras va en autobús observa el paisaje y…¡No lo podemos creeer!. Ve una petroquímica, como la que hay en Gajano que se llama Columbian Carbon Brasil. Por el camino ve a indios que venden collares, flechas…Cuando Aroni llega por fin a las costa nos describe lo que ve y siente: grandes playas de arena fina bañadas por el océano Atlántico, cocoteros, agua transparente, una temperatura de 30ª y pueblos de pescadores que tratan de conservar sus tradiciones.

UN LIBRO PARA LEER

Al día siguiente de la excursión Aroni no puede salir de casa porque empieza a llover muy muy fuerte. Son las lluvias tropicales. En las ciudades del sureste del país, las lluvias del verano provocan cortes de carretera, de electricidad, inundaciones. Aroni va a casa de Bia y se queda impresionado de lo que ve :un sofá de cuero, calefacción, ordenador…y un violonchello que Bía aprende a tocar. Bartolomeu decide llevar a Bia y a Aroni a ver un partido de futbol. Él está entusiasmado porque nunca ha ido a un campo de verdad.Brasil es conocido cómo el pais del futbol. En los parques, en los barrios, en las calles y playas se juega. Pelé, con 1285 goles a sus espaldas, es considerado como uno de los mejores jugadores del mundo y es brasileño. Ha pasado mucho tiempo desde que el padre de Aroni se marchó a Manaos, cerca del Amazonas y regresa a Sao Paolo.Regresa con las primas de Aroni que son gemelas y mestizas.¿Por qué son mestizas? Porque en Brasil hay una gran diversidad cultural. El país está habitado por una población de entre 3 y 5 millones de indios de 400 tribus diferentes, hay muchos descendientes de africanos que fueron llevados como esclavos en el siglo XVI (Ellos inventaron la capoeira , una mezcla de baile, danza y lucha). Las gemelas empezarían una nueva vida muy lejos del Amazonas. Deberían ir al colegio pero ellas están muy asustadas porque dónde vivían no había. En Brasil hay colegios públicos y privados. Los privados son de pago y acuden los niños /as de clases acomodadas.los públicos son gratuitos. La comida es gratis en los colegios públicos para asegurarse que los niños coman bien al menos una vez al día. Aroni está contento porque su padre ya está con él y se da cuenta de que su diario se ha acabado. Piensa que ha sido divertido tener todo escrito pues todas las noches comenta con su padre los acontecimientos que han pasado mientras él no estaba.

bre Brasil? del centro . ndido algo so teca ¿Habéis apredisponible en la biblio dado en las ión está o guar ro ng lib te el én er bi le isma colecc m Si queréis TARÁ!. Por cierto ta India de la m La e br so US ¡OS G hina y otro libro sobre C ¿Os animáis? tanterías un

Del Nuevo Mundo A finales del siglo XV Cristóbal Colón llega a América. Entre las cosas que a partir de ese momento trajeron los españoles destacamos unos cuantos productos que cambiaron la comida en el viejo mundo. ALUBIAS: Los frijoles, fríjoles, frejoles, judías, porotos, chingadillas, granos, pochas, fabas, chícharos, caraotas, alubias o habichuelas son las semillas comestibles de Phaseolus vulgaris, una es pecie anual de la familia de las leguminosas. Es una planta originaria de América que se cultiva en todo el mundo. Existen numerosas variedades y de ellas se consumen tanto las vainas verdes (judía verde) como los granos secos. PATATA: La papa o patata (nombre científico: Solanum tuberosum) es una especie perteneciente a la familia de las Solanáceas, originaria de América del Sur y cultivada en todo el mundo por sus tubérculos comestibles. Domesticada en el altiplano andino por sus habitantes hace unos 7.000 años, fue llevada a Europa por los conquistadores españoles más como una curiosidad botánica que como una planta alimenticia. Con el tiempo su consumo fue creciendo y su cultivo se expandió a todo el mundo hasta posicionarse como uno de los principales para el ser humano. TOMATE: La tomatera (Solanum lycopersicum L.) es una planta originaria de América y cultivada en todo el mundo por su fruto comestible, llamado tomate. Dicho fruto es una baya muy coloreada, típicamente de tonos que va n del amarillento al rojo, debido a la presencia de los pigmentos licopeno y caroteno. Se lo produce y consume en todo el mundo tanto fresco como procesado de diferentes modos, ya sea como salsa, puré, zumo, deshidratado o enlatado. PIMIENTO: Capsicum annuum es el nombre científico de la especie que proporciona el condimento conocido como ají, chile, pimiento o pimentón. Se trata de una especie domesticada en Centroamérica. Muestra una piel de diferentes colores: rojo, verde, amarillo, púrpura, etc. Es originario de Centroamérica y cultivado mundialmente. CACAO: Theobroma cacao L. es el nombre científico que recibe el árbol del cacao o cacaotero. Theobroma. El nombre científico en griego significa ‘alimento de los dioses’; pero cacao viene del maya Ka’kaw. De la semilla del cacao se hace el chocolate. CHOCOLATE: El chocolate (náhuatl: xocolatl) es el alimento que se obtiene mezclando azúcar con dos productos derivados de la manipulación de las semillas del cacao: una materia sólida (la pasta de cacao) y una materia grasa (la manteca de cacao). 21

Del Nuevo Mundo

MAÍZ: El maíz, o Zea mays (su nombre científico,) es una gramínea anual originaria de América introducida en Europa en el siglo XVI. Actualmente, es el cereal con mayor volumen de producción en el mundo, superando al trigo y el arroz. En la mayor parte de los países de América, el maíz constituye la base histórica de la alimentación regional y uno de los aspectos centrales de la cultura americana. VAINILLA: Vanilla es un género de orquídeas con 110 especies distribuidas mundialmente en las regiones tropicales. La mejor conocida es la especie Vanilla planifolia que produce un fruto del que se obtiene un saborizante, la vainilla. Es una especia del continente americano. Los conquistadores españoles, al llegar a América y conocer esta especia, le pusieron ese nombre porque su fruto se parece a la vaina de una espada pero diminuta, similar a las judías verdes. TABACO: El tabaco (Nicotiana tabacum) obtenido de la planta del mismo nombre, originaria de América. Se consume de varias formas, siendo la principal fumada. Su particular contenido en nicotina la convierte en adictiva. Se comercializa legalmente en todo el mundo aunque tiene numerosas restricciones para ser fumada en muchos países ya que posee efectos adversos para la salud pública. CACAHUETE: De nombre científico Arachis hypogaea, y conocido popularmente como maní (voz taína), cacahuate (voz náhuatl) (sólo en México) o cacahuete (sólo en España), el maní es una planta anual de la familia de los guisantes, cuyos frutos, de tipo legumbre contienen semillas apreciadas en la gastronomía. Los frutos crecen bajo el suelo, dentro de una vaina leñosa redondeada que contiene de dos a cinco semillas GIRASOL: El girasol (Helianthus annuus), es una planta herbácea, cultivada como oleaginosa y ornamental en todo el mundo. Debe su nombre común al hecho de que su inflorescencia gira a lo largo del día mirando hacia el sol. El girasol es nativo de América. Los españoles lo llevaron a Europa al principio del siglo XVI. Origen de las famosas pipas que todos hemos comido alguna vez.[] CALABAZA: La calabaza (Cucurbita maxima) es una planta herbácea anual cultivada por su fruto, flor y semilla. La calabaza contiene en su interior numerosas semillas ovales, convexas, lisas, de 2 a 3 cm de largo, las cuales a su vez contienen una pulpa blanca y comestible. PAVO: El pavo salvaje o guajolote norteño, es un ave galliforme. Es originario de los Estados Unidos y del norte de México, pero se ha introducido como ave doméstica en casi todo el mundo. 24

CINE

Azur y Asmar En la Semana Cultural vimos la película “AZUR Y ASMAR” de Michael Ocelot. La película esta hecha por ordenador. La película trata sobre dos hermanos de leche, Azur y Asmar, que se pelean y se tienen envidia de hermanos pero en el fondo se quieren. Azur, rubio y de ojos azules, no tiene madre y es rico; Asmar, moreno y de ojos negros, no tiene padre y es pobre. La nodriza de Azur y madre de Asmar les enseña canciones en sus dos idiomas (el del país de Azur y el del país de ella) , les habla sobre el Hada de los Djinns, les educa… Un día, el padre de Azur separa a los niños, Azur ya no necesita que la nodriza le enseñe y le llevaba un cuarto muy grande y Azur encuentra la soledad. Asmar también se siente solo. Otros maestros dan clases a Azur y todo le sale mal, Asmar observa escondido y lo hace y le sale bien. Cuando castigan a Azur sin cenar Asmar le da comida. Se llevan a Azur a la ciudad y el padre despide a la nodriza que se tiene que marchar de la casa con Asmar. Azur ya es mayor y va al país de su nodriza para liberar al Hada de los Djinns. En aquel país los ojos azules daban mala suerte y Azur les tenía azules y tubo que fingir que era ciego. Allí se encontró con vagabundo llamado Crapú, juntos encontraron las llaves para llegar hasta el Hada de los Djimbs. Allí en ese país se encontró con su nodriza y ella le ofreció cobijo. Asmar cuando le ve, le rechaza. (La casa de la nodriza se parece a la Alhambra. Ahora Azur es pobre y Asmar es rico) 25

CINE

Como Asmar también quería ir en busca del Hada de los Djinns, la nodriza, que ahora es rica, ayuda a los dos. La princesa Chamsus-Sabah le da a Azur los objetos para facilitar que supere las pruebas para rescatar al Hada y él, a cambio, le enseña la ciudad (la tierra, un gato, un árbol…) porque las princesas no pueden salir del palacio y no lo conoce.

ras Azules, ata de las Gar El León Escarl pruebas a superar. una de las

Asmar empieza a hablar a Azur cuando este le ayuda. Después de haber avanzado un cacho Asmar decidió separarse de Azur, pero unos hombres atacaron Asmar y Azur le ayudo, más tarde pasó al revés. Pero la herida de Asmar era muy grave y Azur lo tuvo que llevar en su espalda. Cuando llegaron a donde estaba el Hada de los Djinns. Ella no se decidía con quien quedarse y llamo a su prima el Hada de los Elfos. Al final el Hada de los Djimbs se casa con Azur y el Hada de los Elfos se casa con Asmar.

Comentario En esta película se pueden ver sentimientos como el rencor, el odio o el amor entre hermanos. Nos cuenta como dos niños pueden llegar a quererse tanto. Llama la atención los tatuajes que llevaban las mujeres, las supersticiones de la gente, cómo se quejaba Crapú de todo lo que había en ese país árabe que le ha acogido, cómo leían los libros al revés (de atrás hacia delante). La ciudad donde vive la nodriza se parece a una ciudad árabe, por las mezquitas, las fuentes, las casas, los mosaicos… A mi me parece una película bonita y enseña cómo se llevan dos hermanos. Os animamos a que la veáis. ALUMNOS DE 5º A

FUE

NOTICIA

BLOGS DEL CENTRO VISITA DE LOS ALUMNOS DE FUSTIÑANA El 25 de mayo nos visitaron los alumnos del C.P Justo y Pastor de Fustiñana en Navarra, dentro del proyecto que nuestro Centro desarrolla por segundo año consecutivo y que se denomina: ATRAPASUEÑOS y cuya página web es www.atrapasonos.es

AVES Con la guía de aves que el Ayuntamiento de Marina de Cudeyo nos proporcionó, hicimos una salida didáctica para observarlas.

Dentro del grupo de trabajo titulado “Desarrollo y gestión de una blog escolar”,que algunos profesores de este Centro han realizado durante este curso, han surgido nuestras cuatro blogs de Ciclo cuyas páginas son: http://infantilcudeyo.wordpress.com http://primerciclocudeyo.wordpress.com http://segundociclocudeyo.wordpress.com http://tercerciclocudeyo.wordpress.com

LOS ALUMNOS DE 6º PRIMARIA SE FUERON A POLIENTES 27

FUE

NOTICIA AUTOBÚS “UN MUNDO DE COLORES” Llegó a nuestro Centro financiado por el Gobierno de Cantabria para realizar actividades interculturales con los alumnos del 3er Ciclo

MANIFIESTO DEL AGUA Los alumnos y profesores de las Escuelas Asociadas a la Unesco nos comprometemos a cumplir y difundir un manifiesto en donde cada gota de agua es importante.

POBREZA CERO Donde reflexionamos sobre cómo era nuestro mundo actual y cómo deseábamos que fuera un mundo mejor

CARNAVAL Este curso, relacionado con los países: Perú, Brasil, India y China

FUE

NOTICIA FESTIVAL NAVIDEÑO Como es tradicional, el último día de clase, antes de las vacaciones de Navidad.

VISITA DE UNA PROFESORA INGLESA A NUESTRO CENTRO Sarah, de Manchester, visitó durante una semana nuestro colegio para conocer nuestro sistema educativo. Los alumnos del Centro han podido hablar con ella y hacerle preguntas ….en Inglés!!!!!!

P.I.N DE BILBAO

por María Lavín Guevara 6ºB

El lunes 15 de diciembre los dos quintos y los dos sextos del CP Marina de Cudeyo fueron al PIN de Bilbao. El viaje de aquí a Bilbao fue un poco aburrido pero mereció la pena. A los niños/as de sexto ,como ya habían ido el año pasado, ya sabían casi todas las atracciones que se iban a encontrar allí, aunque habían puesto alguna nueva que no conocíamos. A mí me gustó mucho el “Súper Canguro “y me monté muchas veces; a los niños/as de quinto les gustó mucho porque era la primera vez que iban. A la hora de comer nos reunimos todos para comer el “bocata” que nuestras madres habían preparado. Las colas eran largas y no daba tiempo a montarse en más atracciones. Cuando ya teníamos que irnos al autobús, las profesoras nos contaban para saber si faltaba alguno. Después de contarnos, el autobús nos trajo de vuelta al colegio. Fue muy divertido y una experiencia inolvidable. Yo me lo pasé muy bien. 29

GALLETITAS CHINAS DE LA SUERTE ¡Qué suerrrrrrrrrrrrrte teng o!

s de Pedreña, o ñ a s o d e d la u s del a . Los niños y niña inas de la suerte ch s ta ti e ll a g o hemos hech ! ¡ MIRAD, MIRAD Todo cocinero tiene su gorro, así que nosotros-as también , y además con nuestro nombre en ¡chino!.

Luego, hay que lavarse muy bien las manos, qué vamos a tocar alimento s. ¡ Claro !

sí, Ahora, sí que ya podemos recoger los ing dientes.

Apuntad bien: • Aceite • Harina • Huevos • Aroma d e vainilla o anís • Azúcar • Sal.

N LOS PASOS!

TOS QUE VA ¡ATENTOS, ATEN

2º PAS

1er PASO ,y Echamos la harina os. después los huev ¡Veis!

O Luego p aroma onemos d azúca e vainilla y r para q riquisí simas. ue estén Acord a y del a ros de la lec he gua, Es mu y mezcl importante ar tod o muy muy b ien. a que la masa Hay que esperar mientras… se endurezca, de ¿JUGAMOS?

4º r PA

SO Toda g lleva alletita, su fra se la sue rte. ¿ de béis m Hatra fr etido vues as de la e, dentro galle ta?

3 er PASO ¡YA ESTÁ! , ¡YA ESTÁ ! Ahora hac emos cuad raditos

En china, los regalos se dan en bolsas rojas. Mira.

5º PASO Hacemos un churrito, y ¡TACHAN!

Acordaos que en casa con los mayores, se fríen en aceite calentito. 31

UE OS GUST

Q ESPERAMOS

LASSI D E MANG O (Rec

eta de la

Ingredie

India)

ntes:

A minicana ) DeEla RePpIúbÑ E lica Do S S U d O M (Receta ntes Ingredie ersonas: para 6 p • 1 piña os • 3 huev azúcar amos de • 100 gr harina mos de a r g 0 5 •

• 3 yogu res natu rales • 3 taza s de agu a • 3 cuch aradas d e azúcar • 2 man gos Modo d

e hacerlo : Se mezc lan muy bien los añade e yogures l azúcar y el agu y los man muy bie a, se gos troc n. Se m eados. S ete en e frío. e bate l frigoríf ico y se sirve bie n

nseguir hasta co ir t a B . o ur clar las e está d nte mez ntro, qu rlo: e ie e c c ip l a c e h e r o e n nd e piña. Modo d ras. En u os retira l puré d la e it c c r s o a r r la t o e n p r sin o as d piña e oviendo nte e inc e m r las yem e a m r r Cortar la a a o t d p n a e S las ecu o le de piña. batir ad e a fueg ríe. Batir s f a e n in p e r s a e e s un puré h e e y la urante jar que s dejar qu l azúcar nevera d rola y de fuego y e l la c e yemas, e a n d c e a r lo r e n t a odo en u vir. Retir piña. Me Poner t pa a her ema de r c m o r la r e a u r o sta q e incorp parar ha e nieve d o t n u p copas. claras a ir frío en v r e s y s 3 hora

SANCO CHO DO MINICA Este pla to es típ (Receta NO de la Re ico de la pública prep D R

ominica ara en o epublica na ) casiones Dominic compart especiale a n a y s e ir con fa s y en abun milia o a dancia p tiempo migos. S que la d ara u prepa e otros p r a ción llev latos pe a más ro está b Ingredie uenísim ntes: o.. • 1 kilo de carne de vaca kilo de c • 2 pollo arne de s • 1 kilo cabrito • 1 ñame de costil 2 limone cortado la de cer s • e 4 do • 1 k n c u p charadit edazos • patatas ilo de sa as de ajo • 3 pláta 2 cuchar lchicha d n adas de triturad os verde orégano e cerdo o • 1 yu apio • 1 s • 2 pas •1 • 4 cuch c a y t a il c u o la t r a s ía t r a d a d c e d ortada e a en ped de vinag as de ajo caldo de n pedaz azos • re • 4 cu carne • triturad os • 1 kil charada 2 mazor o • 1/2 d o s de ace c e d a s e c il d a e maíz • ntro • 2 ite • 2 cu Modo d ½ cucha cuchara charadit e hacerlo das de a radita d as de sa : e pio • 2 c lsa pican Se coloc u c h t e araditas an la car . n e d e vaca e sal. Se m n una oll ezcla to do muy a y se añ se mezc bien. En aden las la todo. o hierbas, t r a olla gr Se tapa olla aña el ajo, e a y n s de se ca e espera 1 dimos u l vinagre lienta el n poco m minuto, , las esp y se sofr a ceite y s ecias y la d ás de ag e s p íe duran u e é s a s ñ u e a a d .. r e S e la carn te 15 min vuelve o e deja h e de vac ervir du tra vez. utos.. ay rante 20 Si se ve Mas tard que se p minutos e se agr e . g e D g a e an las ot a la spués se rante 10 ras carn añade e minutos es y las p l c . Agrega e r d o la yautía astillas d r más ag , dos plá e caldo u a y t a d y n e s os. Deja jarlo has e pone a el resto r hervir ta que ll de los vív hervir n de nuev egue a h uevame eres y ec vir hasta o . e nte duR h r v a a ir ll r a m p que los r a á u r s n a a o lu g de los p ua cuan ego aña víveres s pañado lá d d o t e ir el ñam a s n a ea neces blanden os y agr de arroz e, egrar és ario. Rev y quede blanco. te junto olver co el potaje con ntinuam espeso. ente. De Ajustar jar herla sal. Se r v ir c a ! li O e H n C t e acomE ¡BUEN PROV

PA S AT I E M P O S ¿Te atreves a descubrir el nombre de estos animales y plantas que viven en los países que hemos conocido este año? 3

5 7 6

1. Este animal es el símbolo de la India 2. Este es el alimento favorito del oso panda 3. Pasa mucho tiempo descansando en la selva de Brasil 4. Es una flor muy bonita que hay en la India 5. Vive en las montañas de Perú 6. Pone sus huevos en las playas de Brasil 7. Se mueve sigilosamente por las selvas de la India 8. Se utiliza como transporte en la India

Encuentra las dos ruedas que son iguales

¿Qué te apetece comer hoy? Si te fijas en la siguiente sopa de letras descubrirás 8 alimentos y platos típicos de China, India, Perú y Brasil. T

Tallarines, maracuyá, papas, mango, mandioca, choclo, soja y basmati (arroz especiado)

¿Sabrás también descubrir su lugar de procedencia? Los tallarines proceden de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mandioca procede de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El arroz basmati procede de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El mango procede de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El maracuyá procede de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las papas proceden de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El choclo procede de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La soja procede de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PA S AT I E M P O S

Juegos de palabras: El anagrama 1ºA-1ºB Un anagrama es la palabra o frase obtenida mediante la transposición de letras de otra palabra o frase, por ejemplo un anagrama de “frase” sería “fresa” Ejemplos: suma/musa

magia/amiga

Roma/amor

tierno/trineo

Lo bueno de los anagramas es que también puedes inventar tus propias palabras y hacer así un lenguaje secreto. Así mi amigo David, que ha comprado regalos a su madre, a su padre y a su hermana, para decirme qué ha escrito lo siguiente. Nau ealspru

un rincntuó

nu oyrjeo

Adivina qué les ha comprado ordenando las letras. ............................

............................. ..............................

¨¿Ahora qué te parece si ahora hacemos un anagrama con tu nombre? Inténtalo.

s las e n o i c u l o s s a L s en a d a c i l b u p s encontrará deyo.wordpress.com locu c i c r e m i r p . w ww

TEST CULTURAL Vamos a poner a prueba tus conocimientos sobre otras culturas. Rodea la respuesta que consideres adecuada y luego comprueba tu nota. 1. El animal típico de Perú es: a) Una llama b) Un oso panda

c) un pavo real

d) un loro

2. El Machu Pichu es una antigua ciudad que se encuentra en: a) Perú b) Brasil c) India d) China 3. En Perú se habla: a) Portugués b) Quechua y castellano 4. La capital de India es: a) Nueva Delhi b) Lima

c) Castellano

5. India es una gran productora de : a) Arroz b) Especias

d) Quechua

c) Brasilia

d) Pekín

c) Café

d) Lana

6. La “pagola” es una construcción típica de : a) Perú b) China c)India

d) Brasil

7. La selva del Amazonas se encuentra ubicada en: a) India b) Perú c) Brasil

d) China

8. El real es la moneda de: a) India b) Perú

d) Brasil

d) China

9. La política del hijo único se lleva a cabo en: a) India b) China c) Perú

d) Brasil

10. La Quena es un instrumento procedente de: a)Perú b) India c) China d) Brasil Si has acertado las 10 preguntas eres un experto en otras culturas.

PA S AT I E M P O S

1: A. 2: A. 3: B. 4: A 5: B. 6: B. 7: C. 8: D. 9: B 10: A. SOLUCIONES: 36

INVENTOS DEL MUNDO

A LO LARGO DE LA HISTORIA SE HAN INVENTADO MUCHOS OBJETOS INTERESANTES QUE HOY EN DÍA FORMAN PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA. AQUÍ OS PRESENTAMOS ALGUNO DE ELLOS QUE PROVIENEN DE UNOS PAÍSES QUE YA CONOCÉIS:

BRASIL, PERÚ, INDIA Y CHINA.

MÍRALOS BIEN Y DESCIFRA EL MENSAJE SECRETO QUE TE DIRÁ QUÉ INVENTO ES DE CADA PAÍS. Educación Infantil 4 y 5 años. 37

¿Te atreves a descubrir cuál fue

_____

CHINA

el curioso invento de China en

_____

el mensaje secreto?

_____

PERÚ de Perú en el mensaje secreto?

rir cuál fue eves a descub

ento

el curioso inv

¿Te atr

_____

(AHORRADOR DE AGUA)

CÓDIGO SECRETO

BRASIL ¿Te

ubrir cuál atreves a desc

fue el curioso

saje secreto?

l en el men ento de Brasi

inv

__ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

INDIA ¿Cuál fue el conocido juego qu

e se inventó en la India?

____ CÓDIGO SECRETO

____

= O

____

= S

____

= L

= T

= E

= G

= R

= B

= P

= H 39

A.M.P.A. ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS DEL COLEGIO PÚBLICO MARINA DE CUDEYO 39719-RUBAYO (CANTABRIA) Teléfono: 618.276.637 email: apa_rubayo@yahoo.es

Agradecer a la dirección del Colegio y en particular a los responsables de esta Revista, el espacio que nos ofrece para mostraros a todos, nuestros fines y actividades. GRACIAS.

rtida”

Dive Ciencia

e descurso s frao im x ó rá su l pr rgo de el Centro. Se ta APA la lo nos d que a a a es tividad odos los alum n concedid obierno de c a la ció Es lG et subven os exrá entr ción de arrolla parte con la ría de Educa nseguir fond a la je n co par gada e por la Conse ajando para o llega boran a id b o d a este añ . Estamos tr ención conce e, con la cola cto. v u ria fe Cantab es con la sub esperamos q da llevar a e ción u , e p o e u t s p dir c ec terno el proy ntidades, se bueno de la d d a d e totali entes l visto dible. e difer uenta con e d n prescin ió c c im d o a it tivid quis Esta ac o Escolar, re r t n e del C

“

Nuestros fines como asociación son básicamente: • Colaborar con las actividades educativas del Centro, sin interferir en el aspecto lectivo propiamente dicho. • Promover la participación de los Padres y Madres en la gestión del centro, a través de los órganos previstos en la legislación como son los Consejos Escolares, facilitando la representación y participación de los padres en estos y promover actividades encaminadas a la formación de padres y a su integración en el proceso educativo, promover actividades encaminadas a la formación integral de los alumnos y desarrollo de usos y hábitos en su personalidad. Continuamos fomentando las actividades extraescolares: • Taller de teatro, integrado por 11 alumnos de este Centro. • Actividad de piscina, con una media de 28 alumnos asistentes. • Grupo de Patinaje, formado por 27 alumnos, que ya participan en competiciones regionales. • Danza Moderna, con gran aceptación, que cuenta con 24 participantes. • Permanencias Extraescolares, pensado para aquellos Padres/Madres que por razones de horario laboral, dejan a sus hijos en el colegio a las 7:45 horas. Hay 10 alumnos. 40

Un grupo de ALUMNOS de patinaje participo en un campeonato celebrado en La Cavada, Martín Ruiz consiguió el bronce “ENHORABUENA”

¿SABIAS QUÉ...? Cantabria es, por debajo de Asturias, País Vasco y Navarra, la cuarta autonomía española con MENOS fracaso escolar en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO ) 22´40 %, a 6´40 puntos por debajo de la media nacional, 30´8 %. Entendiéndose por fracaso escolar todos aquellos alumnos que no concluyen la formación obligatoria. VAMOS ENTRE TODOS A LOGRAR REBAJAR AÚN MAS ESTAS CIFRAS. SEGURO QUE LO CONSEGUIREMOS. ES CÉLEBR S A T I ta C e Calcu d a s e r Te Madre

El día más bello, hoy La cosa más fácil, equivocarse El obstáculo más grande, el miedo El mayor error, abandonarse La raíz de todos los males, el egoísmo La distracción más bella, el trabajo La peor derrota, el desaliento Los mejores maestros, los niños La primera necesidad, comunicarse La mayor felicidad, ser útil a los demás El misterio más grande, la muerte El peor defecto, el mal humor

Como ya sabréis a través de comunicaciones y reuniones mantenidas con la Dirección del colegio se está tramitando ante la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria el Proyecto de Innovación Pedagógica y Organizativa (PIPO). El objetivo final de este proyecto es la mejora de la oferta educativa del Centro dotando al alumno de nuevas formulas de participación complementarias en las que los alumnos apliquen y consoliden lo aprendido en el aula. Habrá cambios sustanciales en los hábitos, tanto en horario, aprovechando las horas de máximo rendimiento escolar, como en el reparto del tiempo de recreo, así como actividades curriculares complementarias y extraescolares primando la de carácter gratuito en estas últimas, de esta forma se persigue favorecer la conciliación familiar potenciando la participación de estas en las actividades programadas por el Centro para conseguir así una educación integral del alumno. Desde esta APA entendemos positivo y beneficioso para todos, el Plan de apertura de Centros a la Comunidad promovido por la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria.

El ser más peligroso, el mentiroso El sentimiento más ruin, el rencor El regalo más bello, el perdón Lo más imprescindible, el hogar La ruta más rápida, el camino correcto La sensación más grata, la paz interior El arma más eficaz, la sonrisa El mejor remedio, el optimismo La mayor satisfacción, el deber cumplido La fuerza más potente, la fe Los seres más necesitados, los padres Lo más hermoso de todo, el amor

Para seguir adelante con este Proyecto será necesaria la aprobación del al menos el 70 % de COSAS IMPO las familias, teniendo SIBLES el cuenta que el porcentaje es en base al total de las familias os animamos a que vayáis a votar, independientemente de vuestro voto, ya que en caso contrario cada voto no emitido contará como voto negativo. No dudéis en dirigiros a la Dirección del colegio a la menor duda, que gustosamente os informarán.

Vamos ya a por la V edición del “Concurso de Cuentos APA Colegio Público Marina de Cudeyo”, este año con 38 cuentos participantes e interesantes premios, que se entregan el día de la Fiesta de Fin de Curso. Organizamos una excursión de convivencia de padres, madres y alumnos, muy esperada por cierto, que como ya sabéis este año visitamos la Cueva del Soplao y la Ferrería de Cades y comeremos en un restaurante de la zona, este año en Cosio. Y como complemento a las actividades que realizamos, esta Asociación colabora con el conjunto del Centro con la aportación de 1.500 €, repartidos entre todos los ciclos educativos. También obsequiamos con un regalo a todos los alumnos de 6º curso, que concluyen sus estudios en el colegio y aportamos los helados de la comida campestre de despedida. Por navidades organizamos la rifa del Arcón de Navidad.

La Junta directiva de esta asociación os desea unas felices vacaciones, siempre y cuando... “aprobéis todas” .

La ganadora este curso fu e Marina Yeve s García de 3 ºA

C. P. MARINA DE CUDEYO TelĂŠfono: 942 506 308 CPRUBAYO@terra.es http://centros3.pntic.mec.es/marinade/