Scala College - Scala Nieuws januari 2021

Januari 2021

Nieuws

Magazine van het Scala College

GRENZELOOS LEREN

p Scala start direct met digitaal onderwijs p Speciale lessen voor hoogbegaafden p Ouders hebben invloed op school

Seppe leerde op het Scala College zijn eigen boontjes te doppen Rosan van der Werf, intern begeleider op het Scala College, herinnert het zich als de dag van gisteren. De ontmoeting met Seppe en zijn moeder in een schoenenzaak. Rosan begeleidde Seppe in een vorige functie van groep 3 tot en met groep 5 op de basisschool tot hij de overstap maakte naar het speciaal onderwijs. Seppe heeft het syndroom van Asperger, een van de vormen van autisme, in combinatie met ADHD. Rosan raadde zijn moeder het Scala College aan. Seppe begon in klas 1 van de havo, stroomde op naar het vwo en studeert nu biologie aan de Wageningen Universiteit.

“K

om je nog naar Alphen in de kerstvakantie, dan drinken we even wat samen”, vraagt Rosan als de Teams beeldverbinding met Wageningen tot stand is gekomen. Rosan heeft veel bewondering voor Seppe: “Wat wil je? Ik ken hem al zo lang, er waren in zijn tijd op het Scala veel contactmomenten tussen ons. Seppe is een kind waar je als intern begeleider dankbaar op terugkijkt als hij de school verlaat. Een verlegen jongetje in klas 1 die geen aansluiting zocht en wilde.

Het kostte tijd voor ik dat kon accepteren.

In klas 4 van het vwo was er een soort ommekeer. Seppe bleef zitten om vervolgens het vwo-diploma redelijk makkelijk

te halen. Ik kon hem loslaten. Je moet als intern begeleider toewerken naar het verzelfstandigen van een leerling. Seppe had geen begeleiding meer nodig, hij kon vanaf 4 vwo op eigen benen staan.”

Begrip Inmiddels zit Seppe in het eerste jaar van de Wageningen Universiteit. Hij is lid van de studentenvereniging en heeft een druk sociaal leven. Op de middelbare school had hij daar in het begin weinig behoefte aan, vertelt hij. En aan het eind wilde hij er geen energie meer in steken. “Ik kijk eerlijk gezegd niet terug op een geweldige middelbare schooltijd. Ik was gewend alleen te zijn. Ik had gelukkig veel leuke docenten die mij goed hielpen. De hulp en ondersteuning die ik nodig had, kreeg ik.

Ik kon goed met ze praten, zeker met de mentoren in de bovenbouw van het vwo.

Die informeerden de andere docenten. Dat zorgde voor begrip.”

Concentreren Het waren met name zijn minder ontwikkelde sociale vaardigheden die Seppe parten speelden. Bovendien had hij moeite zich te concentreren en zijn schoolwerk te plannen. “Presenteren vond ik bijzonder lastig. Voor een groep staan en dan iets zeggen, dat was helemaal niets voor mij.

Rosan verdedigde mij, bedacht samen met docenten creatieve oplossingen. Ik weet nog goed dat ik in de derde klas moest dansen. Mij vrij uiten, vrij bewegen, dat kon ik gewoon niet. Toen mocht ik als alternatief voor de docent een verslag schrijven. Dat dit op het Scala College geregeld kon worden, daar kijk ik nog steeds dankbaar op terug.”

Voorlichting digitaal Alles gaat anders door COVID-19. Zo ook de voorlichtingsmomenten van het Scala College. Geen gezellig drukke Open Avonden met koffie, proeflessen en demonstraties.

Het Scala College gaat ouders en leerlingen via de digitale snelweg laten zien waar de school voor staat. Zo staat er voor maandagavond 25 januari en dinsdagavond 26 januari een webinar gepland. Webinars zijn interactieve live-uitzendingen via internet. De school geeft een presentatie die door ouders en leerlingen thuis gevolgd kan worden.

Het programma voor onze voorlichtingsweek luidt:

SCALANIEUWS 2 • Scala Nieuws januari 2021

maandag 25 januari 19.30 uur: webinar (interactieve online presentatie) dinsdag 26 januari 19.30 uur: webinar (interactieve online presentatie) woensdag 27 januari tussen 14.00 en 17.00 uur: meet & greet vrijdag 29 januari 19.30 uur: Scala kennisquiz Tussen 18 januari en 14 maart zijn ouders en leerlingen welkom om de sfeer te proeven op onze school tijdens een rondleiding.

Aanmelden kan vanaf 4 januari via onze website www.scalacollege.nl.

COLOFON Het Scala Nieuws is een uitgave van het Scala College met informatie voor ouders van leerlingen.

Redactie en interviews: Jaap Bonkenburg. Opmaak: Peter van den Elshout. Drukwerk: GBU grafici, Urk. Fotografie: Jaap Bonkenburg. Foto voorpagina: Dimmy Olijerhoek.

Scala College direct gestart met online lessen Zondag 15 maart kondigde het kabinet de eerste lockdown af, maandag 14 december volgde de tweede. Opnieuw moesten scholen de deuren sluiten. Dat betekende snel schakelen. Leerlingen en docenten zaten woensdagmorgen 16 december al achter de laptop voor de online lessen. “Omdat leerlingen en hun ouders er recht op hebben dat het onderwijs doorgaat”, aldus Ezra Meijer, vestigingsdirecteur van de vwo-locatie Sacharovlaan.

B

egin december 2020 moest de vwolocatie door corona ook al een paar dagen dicht. Ezra Meijer: “Ik heb dat toen zondagavond rond half acht aan

de collega’s, de leerlingen en de ouders gecommuniceerd. De volgende morgen werd er digitaal lesgegeven. Het kan dus, al besef ik terdege dat zo’n besluit een zware wissel op iedereen trekt. Zeker op het docententeam. We hebben hectische onderwijstijden achter de rug. En niemand die weet hoe het in 2021 gaat.”

AVG-proof Ezra Meijer merkt dat in tegenstelling tot tijdens de eerste lockdown, toen alles nog een beetje spannend en nieuw was, het gros van de leerlingen nu liever naar school gaat dan dat ze thuis digitaal de lessen volgen. “De meerwaarde van de fysieke lessen werd tijdens die eerste lockdown zeer manifest. Een grote groep leerlingen maakt zich echt zorgen. Ik heb daarom de leerlingen op het hart gedrukt dat in deze situatie iedereen op elkaar moet kunnen vertrouwen. Daarbij zijn gedragsregels aangescherpt zoals achter

je bureau met de camera aan de lessen volgen. Via Google kun je de achtergrond vaag maken, zodat niemand een slaapkamer of iets anders ziet. Zo kan er volledig AVG-proof worden lesgegeven.”

Koffiedik kijken Over de periode na de kerstvakantie kan Ezra Meijer weinig zeggen. “Dat blijft koffiedik kijken. Wel willen we kwetsbare leerlingen op school kunnen opvangen.

Kinderen dus voor wie de school echt een veilige haven is. En met alle denkbare slagen om de arm zeg ik nu, half december 2020, dat ik hoop dat we in de tweede week van januari weer een aantal fysieke lessen kunnen geven aan de examenklassen, zodat de toetsweek in de derde week van januari kan doorgaan. Maar nogmaals, alles is afhankelijk van de richtlijnen van de overheid. In elk geval zullen we ouders en leerlingen zo snel en nauwkeurig mogelijk van onze plannen op de hoogte stellen.”

Scala Nieuws januari 2021 • 3

Nova van Soeren (15) zat tot de zomervakantie in 3 havo.

Ze maakte toen de bewuste keus om in september door te stromen naar 4 vmbo. Na een half jaar staat ze nog steeds achter die keus. Ze haalt mooie cijfers en een terugkeer naar de havo is zeker niet uitgesloten. “Ik wil het liefst naar de hogere hotelschool. Daar heb je minimaal een havo-diploma voor nodig. Dus wie weet.”

V

orig schooljaar had Nova nog les op de locatie Nieuwe Sloot. Nu dus de Diamantstraat. Zag ze op tegen die overgang?

“Eerlijk gezegd wel. Je hoort soms verhalen. Maar in de praktijk viel het reuze mee.

Het is een knus en gezellig gebouw. Er gebeurt hier ook weleens wat, maar dat is op elke school het geval.

De regels zijn duidelijk en de meeste docenten zijn heel aardig en benaderbaar. Ik heb het hier uitstekend naar mijn zin.”

OP HET SCALA • VER De eerste vier maanden van dit schooljaar zitten er voor de leerlingen van het Scala College op. Dus ook voor de leerlingen die dit schooljaar op hun nieuwe middelbare school zijn gestart. Hoe kijken ze terug op deze eerste periode? Voldoet de school aan hun verwachtingen? Hebben ze nieuwe vrienden gemaakt? Vallen de docenten mee of tegen? Waren ze snel gewend? Vier leerlingen vertellen over hun eerste maanden op het Scala College.

Alex Haryanto Morrison (V1C)

sportklas

Niet blij Op de dag van het interview staat de nieuwe lockdown in het middelpunt van de belangstelling. Voor Nova betekent de sluiting van de school vijf dagen in de

week digitaal onderwijs. En daar is ze niet blij mee. “Ik heb de ziekte van Pfeiffer.

Soms ben ik erg moe. Maar als ik naar school moet, sta ik op, rek ik me een keer extra uit en rijd ik naar de Diamantstraat. Met digitaal onderwijs heb ik eerder de neiging in mijn bed te blijven liggen. Ik zei het de vorige keer al: ik heb structuur nodig. Anders gaat mijn motivatie achteruit. Corona is voor mij een verwarrende tijd. Ik spreek zaterdag met een klein groepje vrienden af. En die mondkapjes vind ik ook een lastig verhaal. Ik ben er best scherp op, maar dat geldt helaas niet voor iedereen. Ik hoop echt dat corona na half januari een gepasseerd station is.”

OP WEG NAAR HET EINDEXAMEN

“Uitstekend naar mijn zin op locatie Diamantstraat”

4 • Scala Nieuws januari 2021

Ik zit in een vmbo basis/kader klas. Het is een sportklas omdat ik gek ben op sporten. Ik wist trouwens meteen dat ik naar het Scala wilde, omdat ik hier veel mensen ken. Het bevalt me uitstekend. We hebben een leuke, soms wat drukke klas. Het belangrijkste is dat we goed met elkaar kunnen opschieten. Op het basis/ kader heb je een aantal praktische lessen. Dan zit je niet achter je tafel op een stoel, maar ben je bezig om dingen te maken zoals een stamboom.

Die moet je dan figuurzagen. Ik vind het leuke uren net als gymnastiek en beeldende vorming.

Meneer Sminia is ook een fijne mentor voor onze klas. Hij luistert goed en hij wordt niet snel boos.

Ik heb twee uur extra in de week les omdat ik een leerling-arrangement heb. Mijn woordenschat is te klein. Dat helpt goed. Ik ben met Nederlands van een 6.0 naar een 9.2 gegaan. Ik heb ook extra rekenles. Daar sta ik nu een 8.5 voor. Daar ben ik best trots op.

tweetalig vwo

highschool dans

highschool voetbal

RS OP HET SCALA • VERS OP HET SCALA • VE

Esra Toprakli

(A1A)

A1A is een vwo-klas. Ik zit samen in de klas met mijn tweelingbroer Bora. We lijken trouwens niet echt op elkaar, maar we kunnen het wel uitstekend samen vinden. We zijn allebei echte voetballiefhebbers. Daarom kozen we voor highschool voetbal. Lekker vier uur in de week extra trainen. Ik merk dat ik beter word.

Ik speel in het hoogste meidenteam van Nieuwkoop, mijn broer voetbalt bij Alphense Boys. De overgang van de basis- naar de middelbare school viel mij reuze mee. Ik kreeg op het Scala College de tijd om te wennen. Het is wel drie kwartier fietsen van Nieuwkoop naar Alphen. Maar ook dat went snel. Ik fiets altijd met mijn broer en een vriendin. Voor we het weten zijn we er. En het is goed voor de conditie.“

Manon van Gorkom

(H1A)

Ik zit in een havo-klas. Ik heb bewust gekozen voor highschool dans. Voor ik naar het Scala ging, zat ik op dansen.

Daar ben ik nu mee gestopt. Het leuke van deze highschool is, dat je met veel verschillende dansstijlen kennismaakt.

Plus dat je in een highschool met leerlingen van andere niveaus zit. Van vmbo tot en met vwo, het zijn allemaal leerlingen die dansen leuk vinden. Daardoor leer je meer kinderen kennen. Ik heb geen spijt van mijn keus voor het Scala College. Ik zit in een leuke klas met een prima mentor, mevrouw Schuurmans. Ze staat altijd voor ons klaar. Ik heb inmiddels veel nieuwe vrienden gemaakt. Mijn leven is echt veranderd.

Maurits ' t Hart

(B1B)

Ik wilde graag tweetalig vwo doen. Verder had ik een goed gevoel tijdens de workshops en de Open Dag. Daarom was mijn keus snel gemaakt. Ik heb tot groep 2 op een school in Qatar gezeten. Daar was Engels de voertaal. Als het kan, wil ik later ook in het buitenland werken. Ik vind het Scala College een prettige school. Je bent als leerling geen nummer. Als er wat is, krijg je voldoende aandacht.

Wat ik plezierig vind, zijn de borden in de school zodat ik weet hoe ik moet lopen om bij een bepaald lokaal te komen. De meeste lessen zijn in het Engels. Alleen Nederlands, Frans en techniek niet. De hele klas spreekt na vier maanden al een aardig woordje Engels. Ik heb veel nieuwe vrienden gemaakt, het is echt reuze gezellig op school. Mijn mentor helpt me met plannen, want daar heb ik soms wat moeite mee.

Dat is zo ongeveer het enige dat niet helemaal soepel loopt.”

Scala Nieuws januari 2021 • 5

Scala College start met lessen voor hoogbegaafde leerlingen Passend onderwijs voor hoogbegaafden is nog niet vanzelfsprekend. Het Scala College startte dit schooljaar in december met wekelijks één uur les voor een groep hoogbegaafde leerlingen uit verschillende eerste klassen. Joyce Overbeek is de docent die haar leerlingen vooral een spiegel wil voorhouden.

O

ngeveer 2,5% van de Nederlandse bevolking is hoogbegaafd. Het betekent dat deze groep een IQ heeft van 130 en hoger. Joyce Overbeek: “Een IQ van 100 is het gemiddelde. Voor kinderen met een IQ van 70 of lager bestaat er passend onderwijs. Maar aan kinderen die dertig punten en soms nog meer boven het gemiddelde zitten, wordt volgens ons te weinig aandacht besteed.

Die wijken ook van het gemiddelde af, ze hebben volgens mij net zoveel recht op

6 • Scala Nieuws januari 2021

passend onderwijs. Op het basisonderwijs worden ze vaak als lastig bestempeld.

Maar ze weten de antwoorden sneller dan anderen. Daarnaast moeten ze weer niet te wijsneuzerig overkomen, anders horen ze niet meer bij de groep. Hoogbegaafde leerlingen balanceren regelmatig op het slappe koord. Ze zijn kritisch, perfectionistisch, gevoelig, sensitief en ze hebben een sterk gevoel voor rechtvaardigheid. Luister naar ze, is mijn advies. Ze hebben ons zo veel te vertellen en ze kunnen ons zo veel leren.”

Vooroordelen Eventuele vooroordelen met betrekking tot hoogbegaafdheid worden door de leerlingen tijdens de les van Joyce Overbeek meteen ontkracht. Ze vertellen eerlijk dat het soms knap lastig is dat er zo veel van ze wordt verwacht. “Ben je als hoogbegaafde in alle vakken de beste van de klas?”, vraagt Joyce. “Nee”, antwoordt een jongen naar eer en geweten. “Ik ben dyslectisch. Ik ben al blij als ik een 6 voor een Nederlandse spellingtoets haal.”

Essentiele vragen “Zo is het ook”, beaamt Joyce. “Ik probeer deze kinderen bij te brengen dat het ok is dat ze in sommige opzichten anders zijn.

Dat iederéen uniek is, dat ze zich echt niet aan de norm hoeven aan te passen, dat ze nooit dingen moeten doen die niet bij ze passen. Wat hoort bij mij, wat is mijn kracht en wat zijn mijn valkuilen. Dat zijn essentiële vragen die in deze lessen aan de orde komen.”

Vol hoofd Zelfreflectie dus. Een deel van de leerlingen kijkt met niet al te veel plezier terug op hun tijd op de basisschool. “Ik verveelde me vaak. Ik had gewoon erg veel tijd over”, zegt een van hen. Joyce toont begrip. “Hoogbegaafde leerlingen hebben vaak een vol hoofd, ze maken zich zorgen over zaken die hun leeftijdgenoten nog geen zorgen baren. Denk bijv. aan klimaatverandering, oorlogen, ongelijkheid, armoede. Daarmee lopen ze de kans onderuit te gaan.”

Betrokken ouder Renee Kloosterziel

‘School stelt mening ouderraad op prijs’

Het balletje ging rollen toen Renee Kloosterziel een brief ontving met tekst en uitleg over de verplichte aanschaf van een iPad voor zijn zoon Oscar. Toen een startende brugklasser, nu een 4 vwoleerling. Op de inhoud van die brief had hij wel wat aan en op te merken. Een gesprek met Hennie Weeber, vestigingsdirecteur van de onderbouwlocatie Nieuwe Sloot volgde.

V

an het een kwam het ander. Dus reageerde Renee op een oproep tijdens een algemene ouderavond.

‘Als je iets wilt doen, meld je dan aan’ werd daar gezegd. Renee pakte de handschoen op. Inmiddels is hij penningmeester van de ouderraad.

Daarmee is Renee een voorbeeld van een betrokken ouder. Hoewel hij met gepaste bescheidenheid benadrukt dat zijn functie niet moet worden overschat. “Mijn voorganger deed veel handmatig. Als een ouder had betaald, werd er een digitaal kruisje achter de naam gezet. Ik ben direct met Erna van Goch van de financiële

administratie om de tafel gaan zitten om dit systeem te vereenvoudigen. Facturen en betalingen van en aan school zijn voortaan gekoppeld. Alles wordt automatisch bijgehouden. Ik kan op mijn dashboard zien wanneer betalingen zijn gedaan. Het is simpel en het werkt perfect.”

Jaarboek Toen hij zich opgaf voor de ouderraad was het hem in eerste instantie niet helemaal duidelijk wat de ouderraad voor het Scala College betekende, wat de uitgangspunten en bevoegdheden waren, biecht Renee eerlijk op. “Dat werd me door de andere leden snel uitgelegd. De ouderraad bemoeit zich in principe niet met het onderwijs op school. De ouderraad organiseert zaken die anders niet georganiseerd zouden worden. Denk aan het eindexamenfeest, het fotojaarboek voor de examenleerlingen, onze bijdrage aan projectdagen of het sollicitatieproject.”

Leuk en belangrijk werk Renee vertelt dat de ouderbijdrage een vrijwillig bijdrage is. “Circa zeventig procent van de ouders betaalt. Dat is best een hoog percentage. In een aantal gevallen gaat de betaling gepaard met vragen.

Dat is prima natuurlijk, we proberen zo transparant mogelijk te zijn. Ik kan het overigens soms niet laten om een weder-

vraag te stellen en de ouder in kwestie uit te nodigen om ook in de ouderraad zitting te nemen. Daar hoor ik dan meestal helaas niets meer op. Ik vind het prettig dat school de ouderraad serieus neemt.

Bij onze vergaderingen is altijd iemand namens de school aanwezig. Als er vragen zijn, krijgen we direct antwoord. De school stelt prijs op onze mening en doet er concreet ook iets mee.”

KNVB Renee vertelt enthousiast over zijn lidmaatschap van de ouderraad, net als hij enthousiast vertelt over zijn werk. In het dagelijks leven is hij projectmanager en eigenaar van Fikira. Zijn bedrijf zorgt voor de juiste IT-toepassingen op de werkplek.

Momenteel is hij onder andere projectmanager bij de KNVB om amateur jeugdcompetities gelijkwaardiger te maken. “Clubs dienen voor de start van de competitie de lijst met spelersnamen in die in het betreffende team spelen. Daar koppelen wij gegevens van in het verleden gespeelde wedstrijden aan. Doel is om teams van ongeveer gelijke sterkte bij elkaar in competitieverband in te delen. Telkens met 12-0 verliezen is niet leuk. Dat geldt ook voor elke week met dubbele cijfers de tegenstander van de mat spelen. Ik ben niet opgegroeid met voetballen, maar het is een erg interessant project om te doen.”

Scala Nieuws januari 2021 • 7

Nieuwbouw Scala College start nu echt

Locatie Diamantstraat verhuist over twee jaar

In de vergadering van de gemeenteraad op donderdag 10 december was het een hamerstuk. De raad ging akkoord met een extra bijdrage van 15 miljoen euro. Een deel daarvan is bestemd voor het Scala College zodat de nieuwbouw aan de Henry Dunantweg, ter vervanging van de huidige locatie aan de Diamantstraat, volgens plan gerealiseerd kan worden.

“H

et betekent dat leerlingen in onze nieuwe eerste klassen vanuit het onderbouwhuis Nieuwe Sloot doorstromen óf naar onze vwo-locatie aan de Sacharovlaan óf naar de mooie nieuwe locatie aan de Henry Dunantweg”, aldus Raymond Pet, vestigingsdirecteur van de locatie Diamantstraat.

twee jaar, kerst 2022, staat de verhuizing gepland. Leerlingen op onze locatie Diamantstraat hebben het overigens uitstekend naar hun zin. Maar het gebouw bestaat 40 jaar. Het onderwijs is veranderd. In het nieuwe gebouw zijn we door de indeling en inrichting van de ruimtes beter in staat tot het geven van eigentijds onderwijs.”

Eigentijds onderwijs De kogel is dus definitief door de kerk.

Raymond Pet reageert: “Een pak van mijn hart en dat geldt niet alleen voor mij. Over

Onderwijs op maat Een voorbeeld van die verandering is het streven om leerlingen op maat les te geven, waardoor ze beter de regie over

8 • Scala Nieuws januari 2021

hun eigen leerproces kunnen voeren. In de eerste klas is dit schooljaar een start gemaakt met deze vorm van gepersonaliseerd leren. Raymond Pet: “We oefenen op onze huidige locatie met onderwijs op maat. In het nieuwe schoolgebouw zijn we echter optimaal in staat die differentiatie volledig tot zijn recht te laten komen en daarmee een doorlopende leerlijn te garanderen.”

De inspiratiesessies met docenten, onderwijsondersteunend personeel, leerlingen en schoolleiding over de definitieve inrichting van het gebouw zijn inmiddels gestart.

De ervaringen met corona worden daar zeker in meegenomen. “Dus veel extra elektrapunten, maar ook een modern pasjessysteem voor de kluisjes. Het wordt een flexibel gebouw, want niemand weet hoe het onderwijs er over vijftien jaar uitziet”, besluit Raymond Pet.