Inngang A

GAN Aschehoug

A

Petra Andersson • Anette Jelvemark Nordqvist

INNGANG Skoleord for nybegynnere

A

Petra Andersson • Anette Jelvemark Nordqvist

INNGANG Skoleord for nybegynnere

GAN Aschehoug

© 2018 GAN Aschehoug, H. Aschehoug & Co (W. Nygaard), Oslo ISBN: 978-82-492-1942-1 bokmål 1. utgave / 1. opplag 2018 Originaltittel: Svalan Språkträning 1 © Petra Andersson, Anette Jelvemark Nordqvist og Studentlitteratur, Sverige 2017 Foto: Shutterstock Illustrasjoner: Carina Ståhlberg (side 10, 30) Jakob Meijling (side 18, 28–29, 44) Mårten Nordqvist (side 24) Trykk og innbinding: 07 Gruppen, 2018 Formgivning: Louise Nordborg, Louise Grafisk Form Grafisk tilrettelegging: Allworthy Design Oversatt av Eirik Ulltang Birkeland

Alle spørsmål om forlagets utgivelser kan rettes til: GAN Aschehoug Postboks 363 Sentrum 0102 Oslo E-post: forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med GAN Aschehoug er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk.

Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.

Innhold 1 Se! Et alfabet!

norsk

beskrivende tekst

4

2 Tall og siffer

matematikk

beskrivende tekst

6

3 Familien min

norsk

fortellende tekst

8

4 I klasserommet

norsk

fortellende tekst

10

5 I friminuttet

norsk

fortellende tekst

12

6 Fagene på skolen

norsk

fortellende/beskrivende tekst

14

7 Sara kjøper ny jakke

norsk

fortellende tekst med dialog

16

8 De nordiske landenes flagg

samfunnsfag

beskrivende tekst

18

9 En skoleuke

norsk

fortellende tekst

20

10 Yoga på timeplanen

kroppsøving

instruerende tekst

22

11 Hvordan er været?

norsk

fortellende tekst

24

12 Et brev

norsk

fortellende tekst

26

13 Regning med klokka

matematikk

instruerende tekst

28

14 Tid for gym

kroppsøving

fortellende tekst

30

15 Fire tekstmeldinger

norsk

fortellende tekst

32

16 Elgen – skogens konge

naturfag

beskrivende tekst

34

17 Maling og tegning

kunst og håndverk fortellende tekst

36

18 Å spille gitar

musikk

beskrivende tekst

38

19 På besøk i kantina

norsk

fortellende tekst

40

20 Norge

naturfag

beskrivende tekst

42

21 Mesopotamia og de første jordbrukerne

samfunnsfag

refererende tekst

44

22 Norske barn beveger seg for lite!

norsk/naturfag

argumenterende tekst

46

NORSK – beskrivende tekst

Aa Bb Cc Dd Ee

Ff Gg Hh

Pp Qq Rr Ss

Uu Vv Ww

Tt

Les teksten

Se! Et alfabet!

Det norske alfabetet har 29 bokstaver.

Alfabetet har vokaler og konsonanter.

Vokalene er a, e, i, o, u, y, æ, ø og å.

De andre bokstavene er konsonanter.

ØV PÅ ORDENE

Alfabetet begynner med a. Alfabetet slutter med å.

ha har hadde hatt • eie

Det finnes store og små bokstaver. Et navn begynner med stor bokstav.

en bokstav -er • a er den første bokstaven i alfabetet

Du lager ord med bokstavene. Med ordene lager du setninger. Setningene danner språket ditt.

være er var vært • jeg er

– Hei! Hva heter du?

begynne begynner begynte begynt • starte slutte slutter sluttet sluttet • stoppe

– Jeg heter Anna.

stor • ikke liten lage lager laget laget • skape et ord • det er mange ord i en bok en setning -er • en setning er sammensatt av mange ord et språk • norsk hete heter het hett • navnet mitt er Anna

4

NORSK – oppgaver

Ii

Jj

Kk

Ll Mm Nn Oo

Xx Yy Zz Ææ Øø Åå Les og forstå 1 Hvor mange bokstaver har det norske alfabetet? _______________________________________ 2 Skriv alle konsonantene i alfabetet.___________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3 Hvilken bokstav slutter alfabetet med? ________________________________________________ 4 Skriv to små bokstaver. ____________________________________________________________ 5 Hvilken bokstav begynner navnet ditt med?____________________________________________

Forstå mer 6 Hva er den første vokalen i alfabetet? ________________________________________________ 7 Hva er den siste konsonanten i alfabetet? _____________________________________________ 8 Sett ring rundt vokalene.

p

e

i

b

f

y

l

å

r

æ

9 Se på teksten. Hvordan begynner en setning? ________________________________________________________________________________ 0 Skriv bokstavene b, ø, d, r, t, a, p, s i riktig rekkefølge, 1 altså slik de står i alfabetet. ________________________________________________________________________________

Utvikle norsken din 11 Skriv det alfabetet dere bruker i ditt morsmål. Hvor mange bokstaver har alfabetet ditt?

12 Sammenlign det norske alfabetet med det alfabetet du bruker i morsmålet ditt.

5

1

MATEMATIKK – beskrivende tekst

4 kommer etter 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 én

to

tre

fire

fem

seks

sju

åtte

ni

ti

Les teksten

Tall og siffer Vi har ti siffer: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 og 9.

Siffer bruker du for å skrive tall.

I matematikk regner du med tall og tegn.

15 + 2 = 17 et tall et plusstegn et tall et likhetstegn et tall Telefonnummer har siffer: 21 34 65 78 ØV PÅ ORDENE

Fødselsnummeret ditt har siffer.

De første seks sifrene viser når du er født.

skrive skriver skrev skrevet • jeg skriver med en penn

______ ______ ______ ______ ______ ______ Skriv den dagen du er født 01, 02, 03 …

Skriv den måneden du er født januar = 01

matematikk • et fag på skolen

Skriv det året du er født 20 __ __

regne regner regnet regnet • 1 + 3 = 4 første • nummer én

De fem siste sifrene er personnummeret ditt.

Ingen har samme fødselsnummer som deg.

vise viser viste vist • presentere en dag -er • mandag

041105 53302 041105 57405

en måned -er • januar et år • 365 dager siste • det som er til slutt ingen • 0

6

elleve

MATEMATIKK – oppgaver

17 kommer før 18

12 13 14 15 16 17 18 19 20 tolv

tretten

fjorten

femten

seksten

sytten

atten

nitten

tjue

Les og forstå 1 Trekk streker.

5 •

•

åtte

20 •

•

tre

3 •

•

fjorten

14 •

•

fem

8 •

•

tjue

Forstå mer 2 Hvilket tall kommer før 8?

_______________________________________________________

3 Hvilket tall kommer etter 18? _______________________________________________________ 4 Hvilket år er tvillingene født? _______________________________________________________ 5 Hvor mange siffer har et fødselsnummer? _____________________________________________ 6 Hvilken del av et fødselsnummer kalles personnummer? _________________________________________________________________________________

Utvikle norsken din 7 Skriv en tekst om deg selv. Skriv navnet ditt. Skriv fødselsnummeret ditt.

Skriv telefonnummeret ditt. Begynn slik: Jeg heter … Fødselsnummeret mitt er …

8 Les teksten din høyt.

7

2

NORSK – fortellende tekst

pappa mamma

jente

bror

søster

Les teksten

Familien min

ØV PÅ ORDENE en forelder foreldre • mamma eller pappa

Jeg heter Aisha. Jeg er 14 år.

Jeg har to foreldre.

Mammaen min heter Zora og er 40 år.

Pappaen min heter Abbas og er 39 år.

Jeg har to søsken – en bror og en søster.

en mamma -er en pappa -er et søsken • en bror eller søster

Broren min heter Adnan. Han er 10 år. Han er en gutt.

Søsteren min heter Maria. Hun er 1 år. Hun er en jente.

Jeg er storesøster.

Adnan er lillebroren min.

Maria er lillesøsteren min.

en bror brødre en søster søstre en gutt -er en jente -r

I familien min er vi fem personer. en familie -er • mamma, pappa, bror, søster en person -er • et menneske

8

NORSK – oppgaver

Les og forstå 1 Hvor gammel er Aisha?

Hun er år. ________________________________________________________________________________

2 Hvor mange personer er det i Aishas familie?

________________________________________________________________________________

3 Hva heter Aishas bror?

________________________________________________________________________________

4 Hva heter Aishas søster?

________________________________________________________________________________

5 Hvor gammel er Aishas mamma?

________________________________________________________________________________

6 Hvem er storesøster i familien?

________________________________________________________________________________

7 Hvem er lillebror i familien?

________________________________________________________________________________

Forstå mer 8 Hva heter du?

Jeg heter ________________________________________________________________________________

9 Hvor gammel er du?

Jeg er år. ________________________________________________________________________________

10 Har du noen brødre eller søstre?

________________________________________________________________________________

Utvikle norsken din 11 Fortell om et søsken eller en venn.

12 Skriv en tekst om familien din eller en familie du kjenner.

9

3

NORSK – fortellende tekst lærer

vindu

stol

pult

vindu

dør

dør

elev

bok penn

pult

tavle

stol

ØV PÅ ORDENE en elev -er • en person som går på skolen

Les teksten

I klasserommet Sanel er elev. Han er i klasserommet. Det er en stol og en pult i klasserommet. Sanel sitter på stolen.

Pulten står foran ham. På pulten ligger boka hans og en penn. Sanel ser på tavla. Læreren skriver noen ord på tavla.

– Skriv av ordene, sier læreren.

sitte sitter satt sittet • ikke stå stå står sto stått • være oppreist ligge ligger lå ligget • ikke stå eller sitte en penn -er • noe vi skriver med

se ser så sett • bruke øynene

Sanel tar opp pennen og skriver av ordene i boka si.

– Ordene er lekse til i morgen, sier læreren.

Timen er slutt.

en lærer -e • person som underviser slutt • man går når timen er slutt, ingenting igjen

– Vi sees i morgen! sier læreren.

– Ha det! sier Sanel. Han lukker døren.

Læreren åpner vinduet. Snart kommer det nye elever.

10

lukke lukker lukket lukket • stenge åpne åpner åpnet åpnet • ikke lukke

NORSK – oppgaver

Les og forstå 1 Hvor er Sanel? _________________________________________________________________________________ 2 Hva ligger på pulten? _________________________________________________________________________________ 3 Hva skriver læreren på tavla? _________________________________________________________________________________ 4 Hva får Sanel i oppgave å gjøre? _________________________________________________________________________________

Forstå mer 5 Skriv riktig verb i setningene.

sitter

står

ligger

skriver

ser

åpner

lukker

a Eleven _____________________________ på stolen. b Jeg _____________________________ på tavla. c Eva _____________________________ vinduet. d Sanel _____________________________ døren. Timen er slutt. e Læreren _____________________________ foran tavla. f Pennen _____________________________ på pulten.

Utvikle norsken din 6 Bruk substantivene stol, pult, elev, lærer, penn og bok, og skriv en tekst om 6 klasserommet ditt.

Bruk verbene sitter, står, ligger, skriver, ser, åpner og lukker.

7 Skriv en tekst om det du gjør i klasserommet.

11

4

NORSK – fortellende tekst Les teksten

I friminuttet Leyla sitter på en stol i klasserommet. Hun rekker opp hånda.

– Kan jeg gå på toalettet? sier Leyla.

– Ja, det kan du. Men det er snart friminutt. Du må vente fem minutter, sier læreren.

– Greit, svarer Leyla.

Timen slutter. Leyla går ut i gangen. Hun løper til toalettet.

Etterpå treffer Leyla Sonja i korridoren. De går i samme klasse. De prater og ler. De glemmer å se på klokka.

Læreren åpner døra og roper: – Skynd dere! Dere kommer for sent. Timen begynner nå.

Leyla og Sonja skynder seg til klasserommet.

– Unnskyld at vi kommer for sent, sier Leyla til læreren. ØV PÅ ORDENE et friminutt -er • pause mellom timer en gang -er • utenfor klasserommene, korridor samme • vi går i samme klasse prate prater pratet pratet • snakke, si noe le ler lo ledd • man ler når man er glad glemme glemmer glemte glemt • ikke huske en klokke -r • apparat som viser tiden skynde seg skynder skyndte skyndt • ha hastverk for sent • når man ikke kommer i tide unnskyld • beklager

12

NORSK – oppgaver

Les og forstå 1 Hvor er elevene når det er time? _________________________________________________________________________________ 2 Hva gjør Leyla når timen er slutt? _________________________________________________________________________________ 3 Hvor er elevene når det er friminutt? _________________________________________________________________________________ 4 Hva heter Leylas klassekamerat? _________________________________________________________________________________ 5 Hvorfor kommer Leyla og Sonja for sent? _________________________________________________________________________________

Forstå mer 6 Sett setningene i riktig rekkefølge. Sett tall foran dem. ______ Leyla og Sonja løper til timen. ______ Læreren roper på elevene. ______ Timen er slutt. ______ Leyla prater med Sonja. ______ Leyla går på toalettet.

1

______ Leyla rekker opp hånda.

Utvikle norsken din Sonja må på do. Skriv en tekst om Sonja der hun spør læreren om å få gå på toalettet.

7 Skriv hva læreren svarer.

Hva kan elevene gjøre i friminuttet på din skole?

8 Skriv først en liste. Skriv deretter en tekst som heter Friminutt på skolen min.

13

5

Norsk – fortellende tekst, beskrivende tekst (faktaboks)

Les teksten

Fagene på skolen Sara går på skole. Hun går på ungdomsskolen.

Hun har 12 forskjellige fag. Alle elever har 11 forskjellige fag.

Dessuten har de klassens time og utdanningsvalg. Sara har i tillegg valgt å ta arabisk, som er hennes morsmål.

Fagene alle har, er norsk, matematikk, engelsk, naturfag, samfunnsfag, KRLE, fremmedspråk eller fordypning, kunst og håndverk, mat og helse, musikk og kroppsøving.

I tillegg har de klassens time, der de diskuterer trivsel og det sosiale på skolen, og utdanningsvalg, der de får vite mer om hvilke utdanninger de kan ta senere.

Sara liker best kroppsøving og matematikk.

– Jeg er flink i matematikk. Kroppsøving liker jeg også.

Jeg er glad i å spille fotball.

Sara vil få karakter i alle fagene. Disse karakterene bruker hun når hun skal søke på videregående skole. Som karakter kan hun få 6, 5, 4, 3, 2 eller 1. 1 er stryk. 2 er bestått. De andre karakterene er høyere.

ØV PÅ ORDENE en ungdomsskole -r • skole man går på i 8.–10. klasse et fag • en del av skoledagen, f.eks. engelsk og matematikk et morsmål • det språket man snakker hjemme og kan best like liker likte likt • det som gjør deg glad være glad i • noe eller noen du liker en videregående skole • skole man søker på etter ungdomsskolen stryk • ikke godkjent bestått • godkjent, at du har klart et fag

På ungdomsskolen i Norge har alle elever 11 fag.

I tillegg er noen timer satt av til klassens time og utdanningsvalg.

Noen velger i tillegg å ta eksamen i morsmålet sitt • • • •

14

norsk matematikk engelsk naturfag

• • • •

samfunnsfag KRLE musikk kroppsøving

• fremmedspråk eller fordypning • kunst og håndverk • mat og helse

høy høyere høyest • lenger opp, bedre

NORSK – oppgaver

Les og forstå 1 Hvor mange fag har Sara? ________________________________________________________________________________ 2 Hvilke to fag er det Sara liker best?

liker best Hun ________________________________________________________________________________ 3 Hva er Saras morsmål? ________________________________________________________________________________ 4 Hva er det alle har i tillegg til de elleve fagene? ________________________________________________________________________________ 5 Hva diskuterer elevene i klassens time? ________________________________________________________________________________

Forstå mer 6 Hvor mange fag har du? ________________________________________________________________________________ 7 Hvilke fag liker du? ________________________________________________________________________________ 8 Hvilket fag synes du er gøyest? ________________________________________________________________________________ 9 Hvilket fag synes du er viktigst? ________________________________________________________________________________ 10 Hvilket fag synes du er vanskeligst? ________________________________________________________________________________

Utvikle norsken din

1 1 Hvilke fag har du? Skriv en kort tekst fagene dine. Les den for en klassekamerat.

12 Hvilke fag har man i hjemlandet ditt? Skriv en tekst om skolen i ditt hjemland.

15

6

NORSK – fortellende tekst med dialog Les teksten

ØV PÅ ORDENE

Sara kjøper ny jakke

trenge trenger trengte trengt • må ha

Sara og Emma er i byen. De ser på klær. Sara trenger en ny jakke. De går inn i en butikk.

ny • ikke gammel

– Se, her har de mange jakker, sier Emma. Den gule er fin!

– Nei, jeg vil ha en blå jakke som passer til buksene mine.

Denne er kul!

– Hva koster den?

– 599.

– Er det riktig størrelse?

– Ja, den har størrelse 164. Jeg tar den.

fin • flott passe passer passet passet • fungerer godt med koste koster kostet kostet • det du må betale

Emma finner en fin, grønn genser og et rødt skjerf. De går til kassen. De er heldige. Butikken har salg. Klærne blir billigere.

Nå har de penger til å gå på kafé også.

H V IT

GUL

finne finner fant funnet • lete fram, oppdage

O

SJ E

SVA

RT

RAN

G RÅ

R ØD

A

N B RU

ROS

B LÅ

G RØN N

16

en størrelse -r • small, medium, large

en kasse -r • vi betaler i kassen når vi handler et salg • mange lave priser i en butikk billig • ikke dyrt

NORSK – oppgaver

Les og forstå 1 Trekk streker mellom ord og bilder.

_

en genser

_

en bukse

_

et skjerf

_

en jakke

_

en kjole

_

et par sko

Forstå mer 2 Hvor er Sara og Emma? _________________________________________________________________________________ 3 Hva trenger Sara? _________________________________________________________________________________ 4 Hvilken farge synes Sara passer til buksene sine? _________________________________________________________________________________ 5 Hvilken størrelse bruker Sara? _________________________________________________________________________________ 6 Hva kjøper Emma? _________________________________________________________________________________

Utvikle norsken din 7 Fortell om klær og farger du synes er fine. Bruk klærne på bildene som hjelp.

Skriv en ny dialog mellom Sara og Emma. Bruk ordene og setningene i teksten 8 som hjelp.

17

7

SAMFUNNSFAG – beskrivende tekst Les teksten

De nordiske landenes flagg Reykjavík

ISLAND NORGE Finland SVERIGE Oslo Stockholm

DANMARK

Helsingfors/ Helsinki

København

ØV PÅ ORDENE Her ser du et kart med landene og hovedstedene i Norden.

et område -r • et sted ___________________________

Norden er et område nord i Europa som omfatter fem land: Norge, Sverige, Finland, Danmark og Island.

et kors • det blå i det norske flagget ___________________________

Det norske flagget er rødt med et hvitt og blått kors. Det har fått fargene rød og hvit fra det danske flagget og den blå fargen fra det svenske flagget.

Sveriges flagg er blått og gult. Det har et gult kors. Blå og gul er tradisjonelle svenske farger.

Finlands flagg er hvitt og blått. Det har et blått kors. Den hvite fargen er snø, og den blå fargen er vann.

tradisjonell • gammelt, vanlig ___________________________ snø • det kommer snø om vinteren ___________________________ vann • vi drikker vann ___________________________ en gammel gamle • ikke ung ___________________________ en verden -er • jorda

Danmarks flagg er rødt med et hvitt kors. Det heter Dannebrog.

___________________________

Island har et flagg som har samme farger som det norske flagget.

Islands flagg er ikke gammelt. Det er fra 1944.

___________________________

størst • ikke minst en øy -er • Grønland er en øy ___________________________

Grønland er verdens største øy. Grønland tilhører Danmark, men har et flagg som ikke ligner på de nordiske flaggene.

18

tilhøre tilhører tilhørte tilhørt • at noen eier noe ___________________________

SAMFUNNSFAG – oppgaver

Norge

Sverige

Finland

Danmark

Island

Grønland

Les og forstå 1 Hva heter landene i Norden? _________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2 Fra hvilke land har det norske flagget fått fargene sine? _________________________________________________________________________________ 3 Hvilke farger har det svenske flagget?_________________________________________________ 4 Hva heter Danmarks flagg? _________________________________________________________________________________ 5 Hvilke farger har Norges og Islands flagg? _________________________________________________________________________________

Forstå mer 6 Skriv landene i Norden i alfabetisk rekkefølge. __________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7 Hvilke flagg har ikke rødfarge? _________________________________________________________________________________ 8 Hvilke to farger er vanligst i de nordiske flaggene? _______________________________________ 9 Beskriv Grønlands flagg. ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Utvikle norsken din 10 Tegn og fargelegg flagget til hjemlandet ditt.

11 Skriv deretter en tekst om flagget ditt. Bruk ordene og setningene i teksten som hjelp.

19

8

Norsk – fortellende tekst Les teksten

En skoleuke Refaat er elev i 7D. Han ser på timeplanen. I dag er det mandag, den første dagen i uka. Refaat har matematikk og engelsk på formiddagen. Deretter er det matfriminutt.

Om ettermiddagen har Refaat naturfag og samfunnsfag.

På tirsdager har klasse 7D kroppsøving, eller gym, som det også kalles. Da må Refaat huske å ta med seg gymtøy.

Han pakker ned et håndkle og såpe også. Han må dusje etter gymtimene.

På onsdager er det kunst og håndverk. Refaat synes det er vanskelig. Men det er gøy å sy på symaskin.

På torsdager har Refaat matematikk tidlig på dagen og kroppsøving sent på dagen. Midt på dagen har han kunst og håndverk og naturfag.

Fredagene begynner med samfunnsfag og KRLE. Rett før lunsj er det engelsk som står på timeplanen. I norsktimene etter lunsj på fredagene pleier de å få gå på biblioteket for å låne bøker.

På lørdager og søndager har alle elevene fri fra skolen. Disse dagene kaller vi helg på norsk.

TIMEPLAN MA

TI

ON

To

FR

8.30–9.15

Matematikk

Kroppsøving

Kunst og håndverk

Matematikk

Samfunnsfag

9.15–10.00

Matematikk

Kroppsøving

Kunst og håndverk

Matematikk

KRLE

Engelsk

Norsk

Kunst og håndverk

Engelsk

Friminutt

10.00–10.10 10.10–10.50

Lunsj og storefri

10.50–11.40 11.40–12.25 12.25–13.10

Musikk

Samfunnsfag

Naturfag

Norsk

Naturfag

Musikk

Norsk

Kroppsøving

Norsk

Friminutt Samfunnsfag

KRLE

Norsk

Kroppsøving

en formiddag -er • før lunsj et matfriminutt -er • pause og friminutt midt på dagen der man spiser lunsj en ettermiddag -er • etter lunsj et håndkle håndklær • det man tørker seg med etter en dusj eller et bad en såpe -r • noe man vasker seg med dusje dusjer dusjet dusjet • vaske seg med rennende vann tidlig • på begynnelsen av dagen

Naturfag

13.10–13.20 13.20–14.05

Engelsk

ØV PÅ ORDENE

sent • på slutten av dagen låne låner lånte lånt • ta med hjem og senere levere tilbake en helg -er • lørdag og søndag

20

NORSK – oppgaver

Les og forstå 1 Hvilke dager har Refaat kunst og håndverk?_____________________________________________ 2 Hvilken dag slutter han litt tidligere?___________________________________________________ 3 Hvor mange dager i uka har Refaat engelsk?____________________________________________ 4 Hvilke dager har Refaat kroppsøving? _________________________________________________ 5 Hvilken dag får de gå på biblioteket? __________________________________________________ 6 Hvilke fag har Refaat midt på dagen på torsdager?_______________________________________ _________________________________________________________________________________ 7 Hvor mange dager er det i en skoleuke? _______________________________________________

Forstå mer 8 Sett setningene i riktig rekkefølge ut fra teksten ved å sette et tall foran dem. ______ Lørdag og søndag er det helg. ______ På torsdager er det kroppsøving i de siste timene. ______ Mandag er den første dagen i uka, og Refaat har matematikk, engelsk, naturfag og

samfunnsfag. ______ På onsdager er det kunst og håndverk. ______ På fredager får klassen gå på biblioteket. ______ På tirsdager er det kroppsøving, og da må Refaat huske gymtøy.

Utvikle norsken din Skriv en tekst som ligner denne, men om din egen skoleuke.

9 Se på timeplanen din og begynn slik: Mandag er den første dagen i uka. Da har jeg …

21

9

KROPPSØVING – instruerende tekst Les teksten

Yoga på timeplanen Klasse 5C har yoga på timeplanen en gang i uka. Yogaen hjelper elevene til å konsentrere seg i timene og gjør kroppen deres mykere. Når man trener yoga, får man god balanse og klarer å følge bedre med i skoletimene.

Når yogaen begynner, står alle elevene i en ring i klasserommet. Læreren setter på rolig musikk og slukker lyset i taket. I dag skal de trene på stillingen som heter «treet».

Alle elevene hører nøye på lærerens instruksjoner.

Treet 1 Stå med rett rygg.

2 Pust rolig.

3 Løft opp en fot og plasser den på det andre beinets lår.

4 Spenn beina og magen for å holde balansen.

5 Trykk håndflatene mot hverandre.

6 Hold hendene foran brystet.

7 Strekk armene rett opp over hodet.

8 Slapp av i skuldrene.

9 Lukk øynene for å trene balansen enda mer.

ØV PÅ ORDENE konsentrere seg konsentrerer konsentrerte konsentrert • være oppmerksom, følge med mykere • her: mer bevegelig trene trener trente trent • praktisere, øve balanse • stå stødig uten å falle følge med følger fulgte fulgt • få med seg det som skjer sette på setter satte satt • starte rolig • ikke stresset en stilling -er • her: en kroppsholdning nøye • konsentrert en instruksjon -er • beskrivelse av hva man skal gjøre

22

KROPPSØVING – oppgaver

Les og forstå 1 Skriv nye setninger med ordene. a pust

____________________________________________________________________

b løft opp

____________________________________________________________________

c spenn

____________________________________________________________________

d trykk

____________________________________________________________________

e hold

____________________________________________________________________

f strekk

____________________________________________________________________

g slapp av

____________________________________________________________________

h lukk

____________________________________________________________________

Forstå mer 2 Trekk streker.

arm hånd fot

hode

bein

bryst

kne

mage

skulder

øyne

Utvikle norsken din Se på yogabildene. Hvilke andre kroppsdeler kan du på norsk?

3 Skriv dem ned. Slå opp de ordene du ikke kan, og skriv dem også.

4 Bruk disse verbene: spenn, strekk, hold, løft og trykk. Du kan bruke verbene i den rekkefølgen du vil. Kombiner verbene med kroppsdelene i oppgave 2 og 3, og finn på din egen yogastilling. Skriv ned instruksjonene og les dem opp for en venn som kan prøve stillingen.

23

10

NORSK – fortellende tekst Les teksten

Hvordan er været?

Ali sitter på favorittplassen sin og ser ut gjennom vinduet.

Det er fint vær i dag. Sola skinner fra en blå himmel. Det er varmt, sikkert 25 grader. Man kan bade i sjøen.

For en herlig sommerdag!

ØV PÅ ORDENE skinne skinner skinte skint • lyse, være tent ___________________________ sikkert • sant ___________________________ et blad -er • bladene vokser på trærne

Det er dårlig vær i dag. Det regner og blåser. Bladene faller fra trærne, og det danner seg vanndammer på veien utenfor vinduet. Det er en veldig mørk høstdag. I dag er det fint å holde seg innendørs.

Det er vinter og minusgrader i dag.

Det er snø på bakken og rim på trærne. Det er vakkert, men kaldt!

Hvis man skal gå ut, må man ha varme klær, lue og votter på seg.

___________________________ en vanndam vanndammer • samling av regnvann ___________________________ holde seg holder holdt holdt • her: bli værende ___________________________ innendørs • inne, ikke utendørs ___________________________ rim • iskrystaller ___________________________ smelte smelter smeltet smeltet • at snøen og isen forsvinner ___________________________

For en flott vårdag! Sola varmer, og snøen smelter bort. Vårblomstene slår ut i blomst, og trærne får nye, grønne blader. Det er lenge lyst, og man kan være ute og spille fotball om kveldene.

24

Men Ali bryr seg ikke om været ute i det hele tatt. Han liker seg uansett best foran datamaskinen – innendørs.

slå ut i blomst slår slo slått • blomstre ___________________________ bry seg bryr brydde brydd • tenke på, ta hensyn til ___________________________

NORSK – oppgaver

Les og forstå 1 Fyll ut setningene med riktig ord fra teksten. a Det er dårlig vær, så Ali holder seg ______________________________ . b Det er vinter og sikkert 10 _______________________________________ . c Det regner mye, så det danner seg mange __________________________________ på veien. d Når sola skinner på snøen, _______________________ den bort. e Om våren er det lenge ___________________.

Forstå mer 2 Finn på en overskrift til hvert bilde. Skriv noen stikkord til hvert bilde.

Fortell om bildene til en venn eller til læreren ved hjelp av overskriftene og stikkordene. _________________________

_________________________

_________________________

Overskrift

Overskrift

Overskrift

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_________________________

_________________________

_________________________

Overskrift

Overskrift

Overskrift

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

Utvikle norsken din Skriv en tekst om ditt favorittvær og hva du liker å gjøre når været er slik.

3 Bruk teksten om Ali som hjelp. Du kan begynne slik:

regn sol varmt

snø kaldt

Mitt favorittvær er … Når det … liker jeg å …

4 Spør åtte venner om hvilket vær de liker best. Lag et kakediagram som viser resultatet.

Hvor mange liker best varme og sol? Hvor mange liker vinter og kulde?

25

11

NORSK – fortellende tekst Les teksten

Et brev Dalberg, 5. juni 2016 Hei, Else!

innledningshilsen

Hvordan går det med deg? Det er lenge siden vi har sett hverandre nå. Jeg håper du har det bra på den nye skolen. Har du fått nye venner?

Hvordan går det med norsken?

Jeg har det fint, og snart er det sommerferie.

Det er herlig! Mannen min og jeg skal reise til Vestlandet på ferie i en uke. Etter det skal jeg for det meste være hjemme og stelle i hagen.

Jeg har plantet jordbær, så jeg håper jeg får mange liter å plukke. Liker du jordbær, forresten?

jordbær

ØV PÅ ORDENE en ferie -r • tid da man har fri fra jobben

Jeg skal lese mange bøker også, selvfølgelig.

Det er så deilig å sitte i skyggen og lese når man har fri. Jeg rekker jo ikke å lese så mye i skoleåret. Da har jeg alltid så mye å gjøre.

stelle steller stelte stelt • ordne, sette i stand, passe på en hage -r • område rundt et hus

Hva skal du gjøre i sommerferien? Skal du lære deg å svømme? Jeg håper det blir en fin sommer med mye sol, så det blir varmt i sjøen.

plante planter plantet plantet • sette vekster i jorda plukke plukker plukket plukket • sanke, ta fra planter eller trær

Jeg og de gamle klassekameratene dine savner deg. Kom gjerne på besøk!

Kjærlig hilsen Ingrid

avslutningshilsen

et jordbær • rød frukt

avsender

selvfølgelig • naturligvis, uten tvil

frimerke

en skygge -r • der sola ikke lyser på bakken et skoleår • de delene av året da det er skole

mottakerens navn og adresse

26

savne savner savnet savnet • lengte etter, ikke ha

NORSK – oppgaver

Les og forstå 1 Riktig (R) eller feil (F)? a Brevet er til Else. ______ b Else har begynt på en ny skole.

______

c Ingrid skal være i hagen i sommerferien. ______ d Ingrid rekker ikke å lese bøker om sommeren. e Ingrid savner Else.

______

______

Forstå mer 2 Hvem er Else, tror du? _________________________________________________________________________________ 3 Hvem er Ingrid, tror du? _________________________________________________________________________________ 4 Hva liker Ingrid å gjøre om sommeren? _________________________________________________________________________________ 5 Hvem er brevets avsender, og hvem er brevets mottaker? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Utvikle norsken din 6 Se på bildene med konvolutten og brevet.

Skriv navn og adresse på konvolutten

til høyre. Tegn også inn et frimerke på riktig sted.

7 Skriv et brev fra Elsa og svar på brevet fra Ingrid. Pass på at du begynner og avslutter brevet på riktig måte. Svar på spørsmålene Ingrid stiller i sitt brev.

_____________________________ _____________________________ _____________________________

27

12

MATEMATIKK – instruerende tekst minuttviser

Les teksten

Regning med klokka Klokka er åtte. Soran skynder seg til skolen. Den begynner om et kvarter. Timen begynner klokka 08.30 og slutter 09.15.

Den er 45 minutter lang. Man kan også si tre kvarter.

– Velkommen. I dag skal vi regne med klokka. Vi skal først arbeide med dette i en halvtime, og deretter skal vi gjøre noe annet, sier læreren.

10 9 8

11 12 1

7 6 5

2 3 4

timeviser

Klassen skal spise lunsj halv tolv. Det står 11.30 på timeplanen.

Prøv deg på en matematikkoppgave Toget går 13.10. Det kommer fram 16.30.

Hvor lang tid tar reisen?

1 Begynn med å regne ut hvor mange minutter det er igjen til neste hele time.

2 Regn deretter de hele timene.

3 Regn deretter de minuttene som er igjen.

4 Legg sammen delene. Blir det mer enn 60 minutter, må du gjøre om til timer.

5 Avslutt med å skrive svaret.

1 10 9 8

2 10 9 8

3 10 9 8

11 12 1

7 6 5

11 12 1

7 6 5

11 12 1

7 6 5

2 3 4

2 3 4

13.10–14.00

50 minutter

regne regner regnet regnet • løse en oppgave ved hjelp av matematikk

deretter • etter det første igjen • her: det som fortsatt er der når man har tatt bort noe

14.00–16.00

2 timer

legge sammen legger la lagt • addere, regne med pluss (+) mer enn • fire er mer enn tre

2 3 4

16.00–16.30

30 minutter

gjøre om gjør gjorde gjort • endre, forandre

2 timer og 80 minutter

80 minutter = 60 + 20 = 1 time og 20 minutter

28

et kvarter • 15 minutter, en fjerdedels time

en halvtime -r • 30 minutter, halvparten av en time

4

5

ØV PÅ ORDENE

__________________________________________________ Svar: Reisen tar 3 timer og 20 minutter.

avslutte avslutter avsluttet avsluttet • gjøre til slutt, når du er ferdig med det andre

MATEMATIKK – oppgaver

Les og forstå 1 Når begynner Sorans time? __________________________________________________________ 2 Hvor lang er Sorans time? ___________________________________________________________ 3 Det er lunsj halv tolv. Hvilket klokkeslett står det på timeplanen da? _________________________ 4 Hvor mange minutter er 1 time og 20 minutter? _________________________________________

Forstå mer 5 Koble sammen riktig klokke med riktig digital tid. Trekk strek mellom dem.

10 9 8

11 12 1

7 6 5

2 3 4

10 9 8

11 12 1

7 6 5

2 3 4

10 9 8

11 12 1

7 6 5

2 3 4

10 9 8

11 12 1

7 6 5

2 3 4

10 9 8

11 12 1

7 6 5

2 3 4

08.40 09.10 13.30 23.15 10.00

6 Miriams time begynner 08.20. Den slutter 10.50. Hvor lang er Miriams time?

Løs matematikkoppgaven ved å bruke denne modellen: 08.20 – _______ _______ – 10.00

_______ minutter

_______ timer

10.00 – _______

_______ minutter

_______ minutter

_______ timer

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Svar: Miriams time er

Utvikle norsken din

10 9 8

11 12 1

7 6 5

2 3 4

Lag din egen oppgave der man skal regne med klokka som 7 i oppgave 6. Bruk klokkene til høyre. La en klassekamerat løse oppgaven din.

10 9 8

11 12 1

7 6 5

2 3 4

Bruk ordene begynn med, deretter, legg sammen og avslutt.

8 Skriv en instruksjon om hvordan man regner med klokka.

29

13

KROPPSØVING – fortellende tekst Les teksten

Tid for gym

ØV PÅ ORDENE Ali og Samira er på vei til idrettshallen. Gymtimen begynner klokka 12.30. Klokken er kvart over tolv, så de setter opp farten litt. De må skifte og være klar til oppvarming i tide.

På ryggen har Ali og Samira hver sin gympose med joggesko, sokker, shorts, T-skjorte, håndkle, såpe og deodorant.

De går inn i garderoben og skifter klær. De tar med seg verdisakene sine og låser dem inn i små skap inne i idrettshallen. Mens de venter på gymlæreren, varmer de opp i hallen sammen med de andre i klassen.

I gymtimene gjør elevene mange forskjellige aktiviteter.

De spiller fotball, håndball og basket. De danser og trener balanse og styrke. I dag skal de ha kondisjonstrening.

De trener en time og blir veldig svette.

Etter timen må alle dusje. Deretter kler de på seg og går tilbake til skolen.

– Jeg liker volleyball.

Det er gøy å spille med vennene mine.

– Hva liker du best, Ali?

30

– Hva er din favorittaktivitet, Samira?

skifte skifter skiftet skiftet • her: ta på seg andre klær en oppvarming -er • å forberede kroppen for idrett en gympose -r • en pose som man har gymklær i en garderobe -r • et rom der man skifter klær ___________________________ en verdisak -er • f.eks. mobiltelefon, smykke, klokke varme opp varmer varmet varmet • bevege seg, slik at kroppen blir varm en aktivitet -er • noe man gjør, en idrett eller en trening en styrke -r • være sterk

– Jeg liker all idrett, men jeg liker best svømming. Det er gøy å svømme og ta merker. Jeg har tatt tre svømmemerker.

en kondisjonstrening -er • trening/aktivitet som gjør at man orker mer, hjertet blir sterkere svett • veldig varm, slik at man blir fuktig i huden

KROPPSØVING – oppgaver

Les og forstå 1 Sett setningene i riktig rekkefølge. Hva skjer først? ______ Ali og Samiras gymtime begynner klokka 12.30. ______ De varmer opp i idrettshallen.

1 ______ De går til idrettshallen. ______ De dusjer og kler på seg. ______ De skifter klær. ______ De trener kondisjon.

Forstå mer 2 Fyll inn riktig ord i setningen. a Du kan trene fotball i en ___________________________________. b Du kan ha gymklærne dine i en _____________________________. c Du kan låse inn ______________________________________ dine i et lite skap i idrettshallen. d Når du trener hardt, blir du _________________________. e Etter gymtimen må du _______________________________. f Når du har dusjet, _______________________ du _______________________ deg.

Utvikle norsken din 3 Hvilken gymaktivitet liker du best? Fortell det til en venn. Begrunn svaret ditt.

Skriv en tekst om en gymtime eller en trening du husker spesielt godt.

4 Tenk etter hva du vil skrive om, og begynn med å skrive svar på disse spørsmålene: Hva gjorde dere?

Når var det?

Hvor skjedde det?

Hvordan følte du deg?

Skriv deretter en kort tekst der svarene dine er med.

31

14

NORSK – fortellende tekst Les teksten

Fire tekstmeldinger Mobil 1

Mobil 2

Heisann, Anna! Blir du med på kino på fredag?

Det går f.eks. en koselig feel good-film på Konsertpaleet klokka 19.

Jeg har to kinobilletter, så jeg kan spandere.

Siden du slipper å betale billetten, kan du kanskje kjøpe popkorn og cola til oss i stedet? Klem Aisha

Hei, Hassan!

Du har time hos tannhelsetjenesten tirsdag 9. februar kl. 13.45. Hvis du ikke kan møte, må du ringe oss på tlf. 33 99 91 23 senest på fredag og avbestille eller flytte timen. NB: Du kan ikke svare på denne SMS-en.

Mvh. tannhelsetjenesten

ØV PÅ ORDENE en kino -er • der man ser film koselig • hyggelig, trivelig

Mobil 3

Hei! Jeg kan ikke komme på treningen i kveld.

Har fått feber.

Ses neste uke, for jeg pleier å bli raskt frisk igjen! Ali

Mobil 4

God kveld! I morgen er det tid for det obligatoriske studiebesøket på kommunehuset. Vi treffes i klasserommet senest kl. 08.15, og så går vi sammen til bussen.

Etter besøket drar vi tilbake til skolen og spiser lunsj. Ikke glem busskort, skrivebok og penn!

Vel møtt! Lars

en billett -er • en lapp som viser at man har betalt inngangspenger spandere spanderer spanderte spandert • gi bort noe eller betale for noe avbestille avbestiller avbestilte avbestilt • her: si nei takk til en avtalt time flytte flytter flyttet flyttet • her: forandre tidspunktet for en time feber • over 37 °C i kroppen obligatorisk • noe du må gjøre eller være med på et studiebesøk • et besøk på et nytt sted for å lære seg noe et kommunehus • huset der de ansatte i kommunen arbeider

32

NORSK – oppgaver

Les og forstå Svar på spørsmålene.

1 Hvem har to kinobilletter? _________________________________________________________________________________ 2 Hva skal Anna kjøpe? _________________________________________________________________________________ 3 Når må Hassan senest ringe og avbestille timen hos tannhelsetjenesten? _________________________________________________________________________________ 4 Hvem tror du Ali skriver SMS til? _________________________________________________________________________________ 5 Hvem tror du Lars er i SMS nr. 4? _________________________________________________________________________________ 6 Hva skal elevene ha med seg på studiebesøket? _________________________________________________________________________________

Forstå mer 7 Skriv ordene som er forkortet. a Mvh. __________________________________________________________________________ b kl. __________________________________________________________________________ c tlf. __________________________________________________________________________ d NB __________________________________________________________________________ e f.eks. __________________________________________________________________________

Utvikle norsken din 8 Svar på SMS-en fra Aisha, Ali eller Lars.

Skriv en SMS til en venn og til læreren din. Du skal fortelle at du ikke kan bli med 9 på studiebesøket på kommunehuset fordi du har en legetime. Tenk på hva du ville ha skrevet til vennen din, og hva du ville ha skrevet til læreren.

33

15

NATURFAG – beskrivende tekst

Les teksten

Elgen – skogens konge Elgen kalles skogens konge fordi den er Norges største pattedyr. Elgoksen, pappa elg, kan bli to meter høy og veie over 500 kg. Elgoksen kan få stort gevir. Geviret vokser ut om våren og sommeren, men om vinteren mister elgoksen geviret.

Elgkua, mamma elg, har ikke gevir, men hun er nesten like stor som elgoksen.

Elgens unger, elgkalvene, fødes i mai eller juni. De dier, altså drikker melk fra elgkua, i fire måneder. En elgkalv veier bare 15 kg når den blir født, men den vokser fort. Etter fire måneder begynner kalven å spise gress, blader, skudd og kvister, akkurat som de voksne elgene.

Elgen har stort sett holdt seg i de store barskogene på Østlandet og i Midt-Norge. I løpet av de siste årene har det blitt mange flere elg, og nå kan man treffe på den i nesten hele landet, fra sør til langt nord. Elgen lever ikke i flokk. Den liker å være alene. Elgen beveger seg mest når det begynner å bli lyst, ved daggry, eller når det begynner å bli mørkt, i skumringen.

Da er det lettest for oss mennesker å se elg. Om natten og dagen ligger den mest rolig i skogen og drøvtygger. Å drøvtygge betyr å tygge maten flere ganger.

Fakta om elgen Type dyr: pattedyr

Størrelse: 2 m høy, 200–500 kg

Leveområde: skog

Kalver: 1–2 kalver per år

Levemåte: alene

Livslengde: 12–15 år

Føde: gress, blader, skudd, kvister

34

ØV PÅ ORDENE en skog -er • et område med mange trær en konge -er • sjefen over et område et pattedyr • dyr som drikker melk fra mammaen et gevir -er • horn på et hjortedyr bare • ikke mer enn et blad -er • et løv et skudd • et nytt blad på trær og busker en kvist -er • en liten gren på trær og busker en barskog -er • skog med nåletrær en flokk -er • en gruppe med dyr

Naturfag – oppgaver

Les og forstå 1 Riktig (R) eller feil (F)? a Elgen kalles skogens konge fordi den er det største pattedyret i Norge. __________ b Elgkua er større enn elgoksen. __________ c Nyfødte elgkalver spiser gress, blader, skudd og kvister. __________ d Det finnes ikke elg i Midt-Norge. __________ e Elgen trives i store grupper. __________ f Elgen beveger seg mye om natten. __________

Forstå mer Svar på spørsmålene.

2 Hvor stor kan en voksen elg bli? _______________________________________________________________________________ 3 Hva spiser elgkalver?_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4 Hvor trives elgen? _______________________________________________________________________________ 5 Når er det lettest å se elg? _______________________________________________________________________________ 6 Hva gjør elgen om natten og dagen? _______________________________________________________________________________

Utvikle norsken din Lag en faktaboks om et annet norsk dyr.

7 Ta med samme opplysninger som i faktaboksen om elgen.

8 Skriv en faktatekst om dyret du velger. Bruk teksten om elgen som hjelp.

35

16

KUNST OG HÅNDVERK – fortellende tekst

Når vi blander primærfargene, kan vi få fram andre farger.

Les teksten

Maling og tegning I dag er det kunst og håndverk. Elevene går inn på kunst- og håndverksrommet og ser tre store, fargede prikker på tavla.

– Hei, sier kunst- og håndverkslæreren. I dag skal vi blande farger. Da tar vi utgangspunkt i de tre primærfargene, rødt, blått og gult. Når vi blander disse fargene, kan vi få fram alle andre farger.

– Trenger vi ikke hvitt og svart også? spør en elev.

– Jo, det stemmer. Vi trenger i hvert fall hvitt for å kunne få visse farger.

Elevene får i oppgave å hente farger og prøve å blande dem.

Når de har blandet seg to farger de liker, skal de lage et bilde.

Ester henter vannfargene med en gang. Hun finner fram en pensel og maler et bilde med sol og hav. Hun vil ha trær også. Hun blander blått og gult til hun får en fin grønnfarge.

Etterpå henter hun en smal pensel og maler trær.

Amir vil heller tegne et bilde. Da trenger han fargeblyanter eller fargestifter. Læreren gir ham fargestifter, for da er det enklere å blande fargene. Amir vet at han vil tegne flere hus, men det er vanskelig å få det fint.

– Du kan ta en blyant og skissere først, sier læreren.

Deretter tegner du over med fargestiftene, og når du er fornøyd, visker du bort blyantstreken.

36

ØV PÅ ORDENE blande blander blandet blandet • ta litt av det ene og litt av det andre, mikse en primærfarge -r • grunnfarge, rød, blå, gul en vannfarge -r • farge som blandes ut med vann med en gang • nå, uten å vente en pensel pensler • det vi bruker til å male med male maler malte malt • legge på mye farge på en gang tegne tegner tegnet tegnet • bruke en blyant eller penn og lage streker en fargestift -er • noe vi bruker til å tegne med, som er laget av fargestoff en blyant -er • noe vi bruker til å skrive med, som kan viskes bort viske visker visket visket • fjerne, stryke bort

KUNST OG HÅNDVERK – oppgaver

Les og forstå 1 Hva er de tre primærfargene? _________________________________________________________________________________ 2 Hva skal elevene gjøre først? _________________________________________________________________________________ 3 Hva skal elevene gjøre etterpå? _________________________________________________________________________________ 4 Hva maler Ester? _________________________________________________________________________________ 5 Hva tegner Amir? _________________________________________________________________________________

Forstå mer 6 Fyll inn riktig ord i setningene.

Ester henter ______________________________________ .

Hun ________________________ trær, sol og hav.

Hun bruker en ________________________.

Amir vil ________________________ hus. Han bruker ________________________ .

Først må han ________________________, og da bruker han en ________________________ .

Til slutt ________________________ han bort blyantstreken.

Utvikle norsken din 7 Velg en av primærfargene. Se deg omkring. Skriv ned alt du ser som har denne fargen.

Se på en klassekamerat. Skriv en beskrivelse av ham eller henne. Bruk fargene.

8 Beskrivelsen kan for eksempel begynne slik: Amir har blå T-skjorte og svart hår.

37

17

MUSIKK – beskrivende tekst Les teksten

Å spille gitar kropp

hals

hode

stemmeskruer

strenger

ØV PÅ ORDENE en forsterker -e • apparat som gjør lyden sterkere, eller som gjør det mulig å høre lyden

Dette er en gitar. Det er et musikkinstrument. Det finnes to forskjellige typer gitarer: elgitarer og akustiske gitarer. En elgitar mangler klangrom og trenger derfor en forsterker for at det skal bli lyd. Elgitarer brukes når man skal spille rockemusikk.

En akustisk gitar er litt tykkere enn en elgitar. Når man spiller på strengene, forsterkes lyden inni gitaren i stedet.

Når man spiller gitar, plasserer man flere fingre samtidig på strengene. Deretter drar man den andre hånden over strengene.

Da spiller man en akkord. En akkord betyr at man spiller flere toner samtidig. Når man synger, så synger man bare én tone om gangen. De tonene man synger i en låt, kaller vi en melodi.

Når noen spiller gitar sammen med en som synger, sier vi at gitaristen akkompagnerer.

I musikktimene lærer elevene seg å spille noen grep på en akustisk gitar. Det er vanskelig å bytte fra ett grep til et annet.

Det må man øve på. Når man klarer å bytte grep, kan man prøve seg på elbass. Senere kan man også lære seg andre instrumenter som piano og trommer.

forsterke forsterker forsterket forsterket • gjøre noe sterkere inni • på innsiden, f.eks. inni en veske eller en boks en akkord -er • flere toner samtidig en tone -r • en lyd som kommer fra en stemme eller et instrument synge synger sang sunget • lage musikk med stemmen en låt -er • en sang en melodi -er • tonene i en sang akkompagnere akkompagnerer akkompagnerte akkompagnert • spille til noen som synger bytte bytter byttet byttet • skifte, forandre

38

MUSIKK – oppgaver

Les og forstå 1 Hva heter delene på gitaren? Skriv riktig svar på linjene. ______________________

______________________

______________________

___________________________

______________________

Forstå mer 2 Hvor mange strenger er det på en gitar? _______________________________________________ 3 Hvorfor heter gitarens deler kropp, hals og hode, tror du? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4 Koble sammen riktig ord med riktig beskrivelse. Trekk streker.

akkord

brukes når man skal spille rockemusikk

melodi

gjør lyden sterkere

forsterker

elgitar

flere toner som spilles samtidig tonene man synger eller spiller i en låt

Utvikle norsken din Finn fakta om et annet instrument. Tegn instrumentet og skriv på hva delene heter.

5 5 Skriv også hvordan man spiller på instrumentet.

Pleier du å høre på musikk? Hvilken musikk liker du?

6 6 Liker du en spesiell artist eller stil? Skriv en tekst som du kaller «Musikken min».

39

18

NORSK – fortellende tekst

Les teksten

På besøk i kantina I Norge er det vanlig at elevene har med seg matpakke hjemmefra. Noen skoler har også en kantine der elevene kan kjøpe mat. I kantina tar de med seg brett, tallerken, glass og bestikk, og så går de til disken og sier hva de ønsker å kjøpe.

Vi titter inn i kantina på Bergstua skole, der personalet jobber med å forberede dagens lunsj.

– Hva serverer dere i dag?

– I dag serverer vi tomatsuppe med makaroni, sier Anne.

Anne, som er ansvarlig for kantina, sier at de hver dag har en varmrett i tillegg til påsmurte rundstykker. Til drikke kan elevene kjøpe melk eller jus. Mange drikker bare vann.

– Det er jo noen som ikke tåler for eksempel gluten eller laktose. Hvis noen er allergisk eller intolerant mot en råvare, har dere noe til dem?

– Vi prøver å ta hensyn til alt. Vi har både glutenfrie og vegetariske alternativer. Det er viktig å spise godt, så man orker hele skoledagen, sier Anne.

ØV PÅ ORDENE en matpakke -r • mat du har pakket med deg hjemmefra et brett • det du har tallerken, glass og bestikk på en tallerken -er • det du har mat på et bestikk • det du spiser med drikke • vann er drikke allergisk/intolerant • kan ikke spise/drikke en råvare -r • ris er en råvare glutenfri • mat uten gluten, som finnes i hvete, rug og noen andre kornsorter vegetarisk • uten kjøtt og fisk

40

NORSK – oppgaver

Les og forstå 1 Riktig (R) eller feil (F)? a Alle elever i Norge får gratis lunsj på skolen. __________ b Mange skoler har en kantine. __________ c Vann er det eneste du får å drikke på Bergstua skole. __________ d Skolen selger brus i kantina. __________ e Kantina selger mat uten gluten. ___________ f Du kan velge mellom forskjellige retter i kantina. ___________

Forstå mer 2 Sett et kryss over det ordet som ikke passer sammen med de andre. a

tallerken glass

melk

b

kantine

skolekjøkken idrettshall

c

fisk vann kjøtt salat

d

glad

e

kaffe te

f

potet smør erter gulrøtter

brett allergisk

intolerant

bestikk

tåler ikke

jus brød

Utvikle norsken din Skriv en tekst om kantina eller et annet oppholdsrom på skolen din. Du kan for eksempel 3 fortelle hvordan rommet ser ut, hvilken mat du eventuelt kan kjøpe der, og om det henger noe på veggene. Lån ord og uttrykk fra teksten du nettopp har lest.

4 Skriv ned noen stikkord om skolelunsjen i hjemlandet ditt. Her er noen spørsmål du kan svare på: Hadde dere en kantine? Hadde du med deg matpakke? Kjøpte du mat på skolen? Fortell deretter en venn om skolelunsjen din.

41

19

SAMFUNNSFAG – beskrivende tekst Les teksten

Norge Norge er et langstrakt land. Norge har verdens nest lengste kystlinje – den måler ca. 100 000 kilometer! I nord er det lange, kalde vintre, mens klimaet i sør er varmere.

Norge grenser til landene Sverige, Finland og Russland. Det bor omtrent 5,3 millioner mennesker i Norge.

Byer De tre største byene i Norge heter Oslo, Bergen og Stavanger.

Oslo, som er hovedstaden i Norge, er størst og ligger på Østlandet. Den nest største byen, Bergen, ligger på Vestlandet.

Omtrent 80 prosent av Norges befolkning bor i en by.

Fjell Rundt 30 prosent av Norge er fjell. De høyeste fjellene ligger i Jotunheimen. Fjellene her tilhører Den skandinaviske fjellkjeden.

Fosser Norge har mange store fosser. De høyeste fossene i Norge finner vi på Vestlandet. En av de aller mest kjente heter Vøringsfossen.

Den har et totalt fall på 182 meter.

Isbreer I Norge er det mange isbreer.

Den største isbreen i Norge heter Jostedalsbreen og ligger på Vestlandet.

De senere årene har breene trukket seg tilbake, altså blitt mindre og mindre, på grunn av at gjennomsnittstemperaturen har økt.

Høyest, størst og lengst Norges høyeste fjell heter Galdhøpiggen. Det ligger 2469 meter over havet.

ØV PÅ ORDENE langstrakt • langt, stort i lengde et klima -er • hvordan været er på et bestemt sted en by -er • sted der det bor mange mennesker en befolkning -er • innbyggere, menneskene som bor i et område et fjell • berg, område som ligger høyt en foss -er • vann som renner nedover en isbre -er • is og snø som ikke smelter om sommeren størst • Bergen er en stor by, men Oslo er størst

• Den største innsjøen heter Mjøsa.

• Den største øya heter Hinnøya.

• Norges lengste elv heter Glomma og er 619 kilometer lang.

høyest • det høyeste fjellet stikker opp over de andre lengst • jeg løp langt (1 km), men du løp lengst (5 km)

42

SAMFUNNSFAG – oppgaver

Les og forstå 1 Hvor i Norge er klimaet kaldest – i nord eller sør? _________________________________________________________________________________ 2 Hvor mange land grenser Norge til? _________________________________________________________________________________ 3 Hva heter Norges høyeste fjell? _________________________________________________________________________________ 4 Hva heter Norges hovedstad? _________________________________________________________________________________

Forstå mer 5 Hvor mange prosent av Norges befolkning bor ikke i en by? _________________________________________________________________________________ 6 Hvorfor finner vi de høyeste fossene på Vestlandet, tror du? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7 I hvilken del av Norge ligger Jostedalsbreen? _________________________________________________________________________________ 8 Hvorfor tror du at gjennomsnittstemperaturen har økt de senere årene? _________________________________________________________________________________

Utvikle norsken din

9 Velg et annet land. Finn fakta om dette landet. Skriv en tekst som ligner på denne teksten.

Velg underoverskrifter som passer. Lag et faktaark av teksten din og heng det opp på veggen i klasserommet.

10 Be læreren din om et tomt kart over Norge, altså et kart uten stedsnavn på. Se på et

annet kart over Norge. Plasser navnet på de største byene, innsjøene og isbreene, og de høyeste fjellene. Sett også et kryss der du bor.

43

20

SAMFUNNSFAG – refererende tekst Les teksten

Mesopotamia og de første jordbrukerne De første menneskene var jegere og sankere. De flyttet mellom forskjellige steder der de fant mat. Om nettene sov de i huler.

Men for 10 000 år siden forandret det seg.

I Midtøsten ligger det to store elver som heter Eufrat og Tigris.

Det var i området mellom disse elvene at menneskene for første gang begynte å dyrke mat og holde dyr. Med vann fra elvene kunne de vanne åkrene sine og gi dyrene drikke.

Da kunne de få mat fra åkrene og dyrene hele året på samme sted. Dermed trengte ikke lenger menneskene å flytte mellom forskjellige steder. De sluttet å være jegere og sankere og ble bofaste jordbrukere.

ØV PÅ ORDENE en jeger -e • person som jakter på og dreper dyr som skal bli mat en hule -r • hull eller rom inne i et fjell

TYRKIA

forandre forandrer forandret forandret • endre, at noe blir annerledes

TIG

EU

JORDAN

RIS

SYRIA FR

IRAN

AT

en åker åkrer • felt der man dyrker noe

IRAK KUWAIT

SAUDI-ARABIA

Noen ganger var det tørt og lite vann i elvene, og andre ganger var det så mye vann at elvene flommet over. Menneskene kom på at de kunne lagre vann fra elvene i store demninger.

Når det var tørt, kunne de hente vann fra demningene.

Landet mellom elvene blir kalt Mesopotamia. I dag ligger dette området i Irak. Folket som levde her, blir kalt sumerere.

Sumererne gjorde viktige oppdagelser som vi fortsatt bruker.

De fant opp hjulet, som ofte blir kalt verdens viktigste oppfinnelse. De fant opp plogen, som man bruker til å vende om på jorda. De oppdaget også kobber og tinn, som de for eksempel lagde gryter av. Grytene brukte de til å lage mat.

44

vanne vanner vannet vannet • helle eller sprute vann over noe som vokser

bofast • det å bo på et og samme sted en jordbruker -e • bonde, den som bruker jorden, dyrker og har dyr tørt • det har ikke regnet på lenge, så det er tørt flomme over flommer flommet flommet • for mye vann, renne over en demning -er • vannansamling, liten sjø ___________________________

SAMFUNNSFAG – oppgaver

Les og forstå 1 Hva heter de to elvene i Mesopotamia? _________________________________________________________________________________ 2 Hvilke oppdagelser gjorde sumererne? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3 Den gangen het det Mesopotamia. Hva heter landet som ligger her i dag? _________________________________________________________________________________ 4 Hvordan klarte sumererne seg når det var tørke? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Forstå mer 5 Riktig (R) eller feil (F)? a Jegerne og sankerne flyttet til steder der det fantes mat. ___________ b Mesopotamia oppsto for 20 000 år siden. ____________ c Eufrat er et land i Midtøsten. ___________ d Sumererne oppdaget bronse og bygde våpen. ___________ e Elvene ga vann som de kunne gi til dyrene og vanne åkrene med. ___________ f Sumererne fant opp hjulet. ___________

Utvikle norsken din Finn ut mer om sumererne. Gjorde de noen andre oppfinnelser?

6 Hva skjedde da de begynte å reise til andre steder? Skriv en fortsettelse på teksten.

Hvorfor blir hjulet kalt verdens viktigste oppfinnelse, tror du?

7 Skriv ned det du tror, og diskuter det med noen klassekamerater etterpå.

45

21

NORSK/NATURFAG – argumenterende tekst Les teksten

ØV PÅ ORDENE overalt • på alle steder

Norske barn beveger seg for lite!

Overalt ser jeg barn som sitter stille med mobiltelefoner, nettbrett eller datamaskiner. Barna blir kjørt eller tar buss til skolen. De ligger i sofaen, spiser godteri, drikker brus og ser på TV i flere timer hver kveld etter skolen. De er sjelden utendørs for å bevege seg og få litt frisk luft. I stedet oppholder de seg innendørs med tekniske duppeditter hele dagen – både på skolen og i fritiden.

Jeg mener at dette er et alvorlig problem, fordi alle får det bedre hvis de er mer aktive i hverdagen.

For det første får barna dårlig kondisjon av ikke å bevege seg.

For det andre blir det vanskeligere å konsentrere seg på skolen.

en sofa -er • et møbel man ofte har i stua sjelden • ikke ofte bevege seg beveger beveget beveget • være aktiv mene mener mente ment • synes alvorlig • viktig, vanskelig aktiv • i bevegelse en risiko -er • en fare

For det tredje øker risikoen for forskjellige sykdommer, for eksempel diabetes, når man sitter for mye stille.

Visste dere at halvparten av alle 15-åringer i Norge er mindre i aktivitet enn én time om dagen?

Dette må vi gjøre noe med!

Selv tilhører jeg den lille gruppa av ungdommer som heller er ute og spiller fotball, basket eller skater enn å sitte inne ved dataen hele dagen. Jeg har en enkel løsning på dette problemet: Ta med en venn ut og vis ham eller henne hvor gøy det er med aktiviteter der man bruker hele kroppen.

Sportsfantomet

46

en løsning -er • en idé en signatur -er • en underskrift konsentrere seg konsentrerer konsentrerte konsentrert • være oppmerksom, følge med

signatur

NORSK/NATURFAG – oppgaver

Les og forstå 1 Hvordan kommer de fleste barna seg til skolen?_________________________________________ 2 Hva gjør barna hver kveld etter skolen? _________________________________________________________________________________ 3 Hvorfor mener signaturen «Sportsfantomet» at det er et problem at barn beveger seg for lite? _________________________________________________________________________________ 4 Hvor stor del av norske 15-åringer er mindre i aktivitet enn én time om dagen?

Hva blir dette i prosent? _________________________________________________________________________________ 5 Hvilken løsning foreslår den som har skrevet leserinnlegget? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Forstå mer 6 Sett inn ordene til høyre i den setningen der de passer best. Du skal bare bruke hvert ord én gang.

Det er friminutt, så alle må gå ______________ av klasserommet.

Det er kaldt __________ om vinteren.

inne ute

Når det regner, vil jeg være _____________________.

inn

Når timen begynner, må vi gå _____________ .

ut

Her __________________ i leiligheten er det varmt og godt.

innendørs

Når man spiser _____________________, er man på piknik.

utendørs

Utvikle norsken din 7 Har «Sportsfantomet» rett i det han/hun skriver? Hvordan er det i din klasse? Hvor mange går eller sykler til skolen? Hvor mange er i aktivitet på fritiden, spiller fotball, går på turn eller deltar i andre idretter?

Gå rundt i klasserommet og still spørsmål til hverandre: Dere kan for eksempel spørre: Sykler du til skolen? Spiller du fotball i fritiden? Hvor ofte sitter du ved datamaskinen?

Ser du på TV hver dag?

8 Skriv et leserinnlegg der du svarer signaturen «Sportsfantomet». Du kan velge om du er enig med «Sportsfantomet» eller ikke.

47

22

EGNE NOTATER

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

48

Læreverket INNGANG – skoleord for nybegynnere er utviklet for minoritetsspråklige elever. Målet er å integrere de ulike fagenes ord og begreper i språkopplæringen fra første øyeblikk. Dermed legger vi til rette for at elevene kan tilegne seg skolespråket raskt, slik at overgangen til ordinær undervisning blir lettere.

Hvert oppslag i boka innledes med en tekst. Boka har til sammen 22 tekster som er knyttet til de forskjellige fagene. Gjennom disse tekstene får elevene også se eksempler på ulike teksttyper.

På oppslagenes høyreside finner du oppgaver til hver tekst i kategoriene «Les og forstå», «Forstå mer» og «Utvikle norsken din».

Bokmål ISBN 978-82-492-1942-1

9

788249

219421

www.gan.aschehoug.no forlag@gan.aschehoug.no