MANUAL PARA LA CONSTRUCCION DE MODULOS DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGIA SOLAR PARA CENTROS EDUCATIVOS

MÓDULOS DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGÍA SOLAR “MANUAL PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MÓDULOS DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGÍA SOLAR PARA CENTROS EDUCATIVOS DE ESCASOS RECURSOS”

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE ARQUITECTURA

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ASESOR: •

ORELLANA TAPIA MÁXIMO JUVENAL

INTEGRANTES:

•

BAUTISTA AGUILERA, Milagros

•

BEJARANO MENDOZA, Dania Olinda

•

HUARACA LAUREANO, Gabriela Yoselin

•

PAUCAR TADEO, Francisco Arturo

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 2. CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO 3. VENTAJAS DE LOS MÓDULOS DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGÍA SOLAR 4. PROPIEDADES DEL MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN 5. APLICACIÓN DE ENERGÍAS SOLAR EN EL MODULO DE LECTURA TEMPORAL 6. DESCRIPCIÓN DEL MODULO DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGÍA SOLAR 7. TABLAS DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS, EQUIPOS Y MATERIALES PARA EL MÓDULO DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGÍA SOLAR 8. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN 9. PROCESO CONSTRUCTIVO 10. PRESUPUESTO 11. MANTENIMIENTO Y CUIDADOS DEL MODULO DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGÍA SOLAR CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA

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INTRODUCCIÓN

El presente manual es el resultado de nuestra investigación y desarrollo del proyecto de intervención social, este proyecto permite contribuir a los estudiantes mediante los Objetivos de Desarrollo Sostenible presentados por la Organización de las Naciones Unidas en tres de sus ámbitos: 1. Lograr una educación de calidad 2. Obtener energía asequible y no contaminante 3. Reducir las desigualdades mediante la difusión de manuales para la construcción de módulos de lectura temporal con energía solar.

La población beneficiaria se concentra en los alumnos de la I.E. N 31462 “Bajo Pitocuna”, ubicada en el distrito de rio Negro, Satipo, siendo este un espacio que carece de mobiliarios educativos y recreativos que fomente la interacción del estudiante y la lectura, se pretende elaborar los manuales instructivos siendo estos las guías para la construcción de un mobiliario de lectura en la Institución Educativa.

Implementando en el los espacios educativos y recreativos adecuados para el desarrollo, confort, y curiosidad de los estudiantes, tendiendo en cuenta el análisis ergonométrico y antropométrico del usuario y sus necesidades.

ALUMNOS:

Universidad Nacional Del Centro Del Perú FACULTAD DE ARQUITECTURA

Bautista Aguilera Milagros Bejarano Mendoza Dania Olinda Huaraca Laureano Gabriela Paucar Tadeo Francisco Arturo

ASESOR: Arq. Máximo Juvenal Orellana Tapia

LÁMINA:

PROYECCION SOCIAL

L-01

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1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA La lectura es una de las prácticas diarias que hacemos con más frecuencia, leemos para conocer más sobre temas que nos interesan, para disfrutar y entretenernos, por curiosidad, para conocer lo que está pasando en nuestro país y el resto del mundo, y muchas veces leemos también para responder a propósitos muy concretos, en el marco de tareas y obligaciones concretas, como en la universidad. El presente proyecto tiene como objetivo desarrollar manuales instructivos, siendo estos las guías para la construcción de mobiliario de lectura enfocados a la población objetivo del IE “Bajo Pitocuna”, siendo este un espacio que carece de mobiliario educativo y recreativo que incentive la interacción y la lectura del alumno, implementando actividades educativas y recreativas. espacios adecuados para el desarrollo, la comodidad y la curiosidad de los estudiantes; teniendo en cuenta el análisis ergonométrico y antropométrico del usuario y sus necesidades.

ALUMNOS:

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Bautista Aguilera Milagros Bejarano Mendoza Dania Olinda Huaraca Laureano Gabriela Paucar Tadeo Francisco Arturo

ASESOR: Arq. Máximo Juvenal Orellana Tapia

LÁMINA:

PROYECCION SOCIAL

L-02

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2. CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO

La lectura es una de las prácticas diarias que hacemos con más frecuencia, leemos para conocer más sobre temas que nos interesan, para disfrutar y entretenernos, por curiosidad, para conocer lo que está pasando en nuestro país y el resto del mundo, y muchas veces leemos también para responder a propósitos muy concretos, en el marco de tareas y obligaciones concretas, como en la universidad. El presente proyecto tiene como objetivo desarrollar manuales instructivos, siendo estos las guías para la construcción de mobiliario de lectura enfocados a la población objetivo del IE “Bajo Pitocuna”, siendo este un espacio que carece de mobiliario educativo y recreativo que incentive la interacción y la lectura del alumno, implementando actividades educativas y recreativas. espacios adecuados para el desarrollo, la comodidad y la curiosidad de los estudiantes; teniendo en cuenta el análisis ergonométrico y antropométrico del usuario y sus necesidades.

ALUMNOS:

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L-03

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2. CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO El proyecto surge a partir del entendimiento territorial del lugar en el cual se encuentra “ RIO NEGRO”, Haciendo una reflexión del modo de habitar del lugar, el clima, la topografía, el entorno.

árbol

naturaleza

entorno

Se toma como idea generar un espacio de aprendizaje entre dos arboles que mantiene la identidad y las costumbres del lugar del lugar a partir de los tres elementos: árbol, naturaleza y entorno.

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L-04

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2.1 CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO

El principal objetivo es captar la atención del estudiante auto estimulándole mediante un área de ingreso que inicia con una zona de entretenimiento y que finaliza con el área de lectura.

Se plantea un modulo sobre pilotes, utilizado la parte inferior como un huerto de alimentos orgánicos para crear microclimas y con ambientes abiertos para una ventilación adecuada.

AREA DE LECTURA PILOTES PLANTAS ORGANICAS ZONA DE DESCANSO

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L-05

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2.2 PROGRAMA ARQUITECTONICO

2.3 PLANTAS

ZONA DE LECTURA ZONA DE INGRESO

ALMACEN DE LIBROS

AREA DE DESCANSO

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L-06

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3. VENTAJAS DE LOS MÓDULOS DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGÍA SOLAR Beneficios para los alumnos: • Facilidad para el aprendizaje, permite concentrar a los alumnos por mas tiempo y realizar mas tareas.

• Como resultado del estudio de la ergonomía permite mejorar la calidad de vida y su bienestar físico.

• Innovación y creatividad, gracias a la flexibilidad de los espacios que permitirán más estímulos a la hora de aprender.

Beneficios para los docentes: • Apoyo para un currículo flexible. Cuando el mobiliario prevé cambios de diseño, el maestro se siente más cómodo al proponer dichos cambios, haciendo que las actividades propuestas sean más dinámicas y atractivas para los estudiantes.

• El incentivo de pertenencia al espacio físico permite a los estudiantes estar más dispuestos a colaborar, lo que hace que el aula sea más cómoda e interesante para todos.

Beneficios para la institución educativa • Elegir muebles de calidad requiere de una gran inversión a corto plazo, pero entrega un costo-beneficio muy importante a largo plazo.

Normalmente, se debe considerar una vida útil de 10 años para cada mueble.

• El diseño flexible (y en consecuencia la enseñanza flexible) genera más interés por parte de los estudiantes y, a su vez, un resultado mejor evaluado. Un ambiente de trabajo estimulante es deseable para todos los involucrados.

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L-07

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4. PROPIEDADES DEL MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN Una de las maderas más valoradas del mundo desde la antigüedad es la madera de cedro. Para la construcción de los módulos de lectura temporal se esta madera. Generalmente la madera de cedro es ligera, fácil de trabajar, de tonalidades rojizas y posee una fragancia característica.

MADERA CEDRO COLOR

El color va del rosado claro al amarillo en la albura. Y del amarillo hasta el marrón rojizo en el duramen.

OLOR

Tienen aromas característicos. Se deben a la resina que emana de su interior.

FIBRA

Recta, en alguna ocasión entrelazada.

GRANO

Medio

DENSIDAD

Es ligera, con un peso que se sitúa entre los 490-520 kg/m3 al 12% de humedad.

DUREZA

Se trata de una madera blanda con 2 en el test de Monnin.

DURABILID AD

La madera de cedro es de forma natural resistente al ataque de hongos e insectos, está por tanto catalogada como durable. Se debe, al igual que sucede con el olor, a la resina. Es apta para su uso en exteriores.

ESTABILID AD DIMENSIO NAL

Es una madera estable. Es una madera estable.

Coeficiente de contracción volumétrico: 0,34% madera algo nerviosa.

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L-08

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4. PROPIEDADES DEL MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN

MADERA CEDRO PROPIED ADES MECÁNI CAS

Resistencia a la compresión: 415 kg/cm2 Resistencia a flexión estática: 753 kg/cm2 Módulo de elasticidad: 90.000 kg/cm2

TRABAJA BILIDAD

Es en términos generales fácil de trabajar, tanto con herramientas manuales como mecánicas.

Aserrado. Fácil.

Secado. Lento. Baja probabilidad de deformaciones. Alto riesgo de exudaciones de resina.

Cepillado. Fácil. Algún problema de repelo cuando existe fibra entrelazada.

Encolado. Sin problemas, salvo que aparezca resina.

Clavado y Atornillado. Fácil.

Acabado. Sin problemas, salvo los derivados de la aparición de resina.

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L-09

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5. APLICACIÓN DE ENERGÍAS SOLAR EN EL MODULO DE LECTURA TEMPORAL La energía solar fotovoltaica es una fuente de energía renovable que se obtiene directamente de la radiación solar mediante un panel solar que a su vez la transforma en energía eléctrica.

El proceso comienza cuando la luz solar cae sobre una de las caras de una célula fotoeléctrica, que componen los paneles solares, y se produce un diferencial de potencial eléctrico entre ambas caras haciendo que los electrones salten de un lugar a otro, generando así corriente eléctrica que luego se transporta hasta la red de distribución para llegar hasta los puntos de consumo.

USOS DE LA ENERGÍA SOLAR EN LOS MÓDULOS DE LECTURA TEMPORAL: • Generar electricidad.

• Sistemas autónomos de Iluminación.

• Señalización mediante energía fotovoltaica.

CALCULO DE PANELES SOLARES PARA EL MODULO DE LECTURA TEMPORAL: Calculo Solar: = 245 E = Consumo Diario (W) HSP = Hora Solar Pico = 5HS WP = Potencia Panel = 200W N° Paneles = E x 1.3 / HSP x WP N° Paneles = 1470x1.3/5*200 =1.91 = 2 Paneles ** Calculo de Consumo Diario= 1.47 kW Artefactos Eléctricos: RADIO TELEVISOR DVD CELULAR EQUIPO DE SONIDO

15 W 120W 20W 10W

1000 1000 1000 1000

0.015KW 0.12KW 0.02KW 0.01KW

6H/D 6H/D 6H/D 6H/D

30D 30D 30D 30D

180 180 180 180

2.7 kWh 21.6kWh 3.6kWh 1.8kWh

80W

1000

0.08KW

6H/D

30D

180

14.4kWh

CONSUMO TOTAL

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44.1 kWh

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L-10

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5. APLICACIÓN DE ENERGÍAS SOLAR EN EL MODULO DE LECTURA TEMPORAL CALCULO DE PANELES SOLARES PARA EL MODULO DE LECTURA TEMPORAL: N° Paneles = 2 Paneles 200W 12V

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L-11

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6. DESCRIPCION DEL MODULO DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGIA SOLAR El modulo de lectura temporal es un mobiliario educativo que contiene libros, juegos de mesa, esta rodeado de mesas, sillas y bancas móviles, exclusivamente para el uso de los alumnos de la escuela beneficiada.

El modulo cuenta con un panel solar ubicado en el techo, el cual tiene como función captar la luz solar y convertirlo en energía eléctrica, el cual ilumina el modulo, los estantes para los libros, también cuenta con interruptores para que los alumnos puedan hacer uso de la energía eléctrica.

El modulo es de 9m2 y tiene la capacidad de albergar mas de 500 libros. Su proceso de fabricación es modular, replicable y respeta el patrimonio construido dentro de su contexto, ya que su material constructivo es de la madera de Cedro.

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L-12

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7. TABLA DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS, EQUIPOS Y MATERIALES PARA EL MODULO DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGIA SOLAR. CINTA METRICA La cinta métrica es una de las herramientas imprescindible para trabajar la madera. Y es que se debe tomar medidas correctamente para que el trabajo del modulo sea impecable.

NIVEL El modulo es necesario hacerse con un buen nivel de burbuja para verificar la horizontalidad y verticalidad de las piezas de madera y asegurar de que todo queda perfectamente nivelado.

CINCEL El cincel de acero es una herramienta para hacer cortes limpios en la madera y realizar trabajos de carpintería fina. Es necesario mantener bien afilados los bordes del cincel y bien engrasado el mismo para conservarlo durante más tiempo.

.

Al elegir un martillo se escoge uno que sea lo bastante potente y liviano como para poder hacer el trabajo que precisas realizar, sin que su peso te desgaste físicamente al usarlo.

LÁPIZ DE CARPINTERO Un lápiz es un elemento imprescindible para cualquier buen carpintero. El lápiz sirve para marcar dónde hay que hacer un corte.

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MARTILLO

ESCUADRA La escuadra sirve para dibujar ángulos y comprobar los grados de los cantos, se sugiere las escuadras metálicas, pues las escuadras de plástico pueden deformarse y perder su efectividad a la hora de hacer mediciones.

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7. TABLA DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS, EQUIPOS Y MATERIALES PARA EL MODULO DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGIA SOLAR. SIERRA DE MANO La sierra de mano permite controlar el corte y ofrecen buenos acabados. Las sierras eléctricas y las de mano se complementan a la perfección.

SIERRA CIRCULAR Al utilizar una sierra circular ten en cuenta que si eliges un disco con muchos dientes podrás hacer cortes más suaves pero corres el riesgo de quemar la madera.

TALADRO Permite perforar la madera con diferentes tipos de brocas y diámetros, según sea preciso.

Lo más recomendable es contar con un taladro eléctrico con cable, pues por norma general son más potentes y más económicos que los taladros de batería

PISTOLA DE CLAVOS La pistola de clavos permite poner clavos de forma rápida y eficiente, ahorrándote mucho tiempo en tus trabajos de carpintería. Existen pistolas de clavos con diferentes potencias, pistolas eléctricas y pistolas neumáticas.

MADERA DE CEDRO El cedro se usa en muchos productos de construcción, pueden dejarse sin acabado o aplicación de pintura, pero siempre necesitarán un mantenimiento periódico.

El cedro también pueden teñirse y pintarse sin perder su aspecto granulado.

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BARNIZ El barniz es muy eficaz para proteger la madera de cedro ya que esta estará expuesta a las condiciones climatológicas.

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7. TABLA DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS, EQUIPOS Y MATERIALES PARA EL MODULO DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGIA SOLAR. CEMENTO El cemento es un material importante en la construcción del modulo porque permite lograr la formación del hormigón que es necesario para los cimientos. La unión de los agregados pétreos y arena no sería posible sin el cemento.

ARENA

La arena para construc ción es un tipo de agregado fino o árido que se utiliza para fabricar hormigón, concreto y mortero.

IMPERMEABILIZANTE Los impermeabilizantes son sustancias que ayudan a detener el paso del agua.

Se utilizará en las columnas de madera para que estos queden secos. Su función es eliminar o revestir la porosidad del material.

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PIEDRA GRAVA La grava sirve de relleno a la masa de cemento y agua, la hace consistente y resistente al cimiento.

UNION METALICA PARA MADERA Las uniones más habituales en estructuras de madera de obra nueva son las mecánicas, por su facilidad de ejecución en obra. Nos podemos encontrar con diferentes tipos de uniones: carpinteras, mecánicas o encoladas.

PANEL SOLAR 200 W 12V Policristalino

Los paneles solares se componen de células fotovoltaicas que convierten la luz solar en electricidad de corriente continua durante las horas del día.

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8. SEGURIDAD Y PREVENCION Los EPP son ideados para proteger al trabajador de uno o varios riesgos. Básicamente ofrecen seguridad para realizar una actividad laboral y disminuyen las probabilidades de salir lesionado o tener un accidente en el trabajo.

El objetivo de un EPP es el de evitar daños a la salud, ya sea en forma de accidente laboral o de enfermedad profesional; por esto es muy importante y vital en el trabajo del modulo que se use los equipos de protección que se asignen a cada tarea.

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L-16

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8. SEGURIDAD Y PREVENCION Los materiales, las herramientas, equipos e instrumentos deben estar optimizadas y en buenas condiciones. Esto permitirá que se desempeñen eficientemente y se reduzca el riesgo de accidentes en obras.

La madera debe almacenarse en un lugar cerrado y ventilado en el que no se alcance temperaturas extremas ni se acumule humedad.

Las herramientas se deben conservar limpias y secas. Como la mayoría de herramientas están fabricadas con acero y otras aleaciones metálicas, son susceptibles a la corrosión u oxidación.

Por ello, hay que evitar que estén húmedas y guardarlas en lugares secos.

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9. PROCESO CONSTRUCTIVO 1. TRAZADO DEL REPLANTEO: Este trazado consiste en trasladar la huella del plano con todos los detalles representados (orientación, retranqueos, dimensiones, cotas, perímetro y forma). El modulo tiene un área de 16 m2.

2. EXCAVAR CIMIENTOS Una vez que el replanteo haya sido realizado, se podrá hacer las excavaciones correspondientes, es importante que el fondo de las excavaciones sea horizontal. Las zanjas o excavaciones terminadas deben estar acorde a las dimensiones indicadas en el plano.

3. PREPARA EL CONCRETO PARA LA CIMENTACIÓN Se procede a dosificar los agregados , terminada la dosificación se continua con la mezcla de agregados, agua y cemento, que se puede realizar con una pala o con mezcladora, terminando con llenar esta mezcla en las zanjas de los Para la cimentación del módulo cimientos. se utiliza: ZAPATA SIMPLE: 0.60 X 0.60, H=0.70 m ZAPATA CONECTADA: 1.20 X 0.60, H= 0.70 m Cimiento: A: 0.30 H:0.30 Universidad Nacional Del Centro Del Perú FACULTAD DE ARQUITECTURA

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9. PROCESO CONSTRUCTIVO 4. FIJAR COLUMNAS Se requiere anclar adecuadamente el pilote al terreno y dotarle de empotramiento. La madera que ira contra el terreno o rodeada por un vaciado de concreto deberá tener un tratamiento de impermeabilizante, brea caliente.

Para el armado de la estructura de las columnas y vigas se utiliza 9 listones de 4”x4 “ y de largo de 4.5 m 5. CONSTRUIR PLATAFORMA PARA PISO DE MADERA Se fijan las vigas principales, clavándose en sus extremos tanto a los pilotes, como entre si. La fijación será mediante pernos o tira fones.

Se utilizara 7 listones de 2”x3” y de 2.6m de largo

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9. PROCESO CONSTRUCTIVO 6. FIJAR ENTABLADOS Se fija los entablados de piso apoyados como mínimo sobre 3 viguetas(1.00) cuidando que los encuentros a tope entre los entablados siempre coincidan sobre una vigueta Para el entablado de utiliza listones de madera de 1”x3” y de largo 3.90 m

7. CONSTRUIR PAREDES DE MADERA Para armar andamios es necesario montaje de bastidores, fijación de soleras de amarre y tablas de bastidor.

Para la instalación de las paredes se utiliza listones de 1”x3” y de largo de 2.5m Universidad Nacional Del Centro Del Perú FACULTAD DE ARQUITECTURA

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9. PROCESO CONSTRUCTIVO 8. FIJAR TECHO DE MADERA Los techos de madera están expuesto a las condiciones atmosferucas, debe tener una resistencia adecuada, de forma inclinada, se instalaran aislamientos, laminas impermeables, ventilaciones.

10. FIJAR FALSO CIELO RASO Cuidar la precisión de los cortes de la plancha que hará el falso cielo raso, se fija el cielo raso con clavos o tornillos. Luego dar un adecuado masillado y terminado las juntas 11. CONSTRUIR ESCALERA Se coloca las escaleras fijando las zancas y ubicando los costados. Los listones de apoyo y los pasos fijados con clavos y tornillos. Verificar el nivel de horizontalidad de los pasos.

12. COLOCACION DEL PANEL SOLAR Se coloca las piezas de anclaje para montar en ellos perfil de aluminio con rieles, este soportara el peso de los paneles. Para hacer la fijación del panel se usa la pletina de ajuste con una sola abrazadera.

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L-21

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9. PROCESO CONTRUCTIVO 13. VISTA ISOMETRICA

14. AXONOMETRIA PANEL SOLAR COBERTURA TECHO

DE

ARMADO DE PAREDES

ARMADO DE PISO COLUMNAS

PLATAFORMA PISO

PARA

ESCALERA DE MADERA

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10. PRESUPUESTO

MATERIAL/HERRAMIENTA

CANTIDAD

PRECIO POR UNITARIO

PRECIO EN TOTAL

CINTA METRICA

1 unidad

25.90 soles

25.90

NIVEL

2 unidades

19.90 soles

39.80

CINCEL

3 unidades

16.90 soles

50.70

MARTILLO

1 unidad

21.50 soles

21.50

LAPIZ DE CARPINTERO

2 unidades

2.50 soles

5.00

ESCUADRA

1 unidad

17.90 soles

17.90

SIERRA DE MANO

7 unidades

30.00 soles

210.00

SIERRA CIRCULAR

1 unidad

389.00 soles

389.00

PISTOLA DE CLAVOS

1 unidad

229.00 soles

229.00

MADERA DE CEDRO PARA COLUMNAS

8 piezas

15.00 soles

120.00

20 piezas

12.00 soles

240.00

MADERA DE CEDRO PARA PARED PISO

20 tablas

8.00 soles

160.00

BARNIZ

3 unidades

65.00 soles

195.00

CEMENTO PORLANT

6 bolsas

28.00 soles

168.00

PIEDRA GRAVA

1 cubo

60. 00 soles

60.00

ARENA

1 cubo

90.00 soles

90.00

24 unidades

3.00 soles

72.00

IMPERMEABILIZANTE

2 baldes

45.00 soles

90.00

PANEL SOLAR 200W

2 unidades

484.00 soles

968.00

TOTAL

3151.80

MADERA DE CEDRO PARA VIGAS

UNION METALICA PARA MADERA

Universidad Nacional Del Centro Del Perú FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS:

ASESOR:

Bautista Aguilera Milagros Bejarano Mendoza Dania Olinda Huaraca Laureano Gabriela Paucar Tadeo Francisco Arturo

Arq. Máximo Juvenal Orellana Tapia

LÁMINA:

PROYECCION SOCIAL

L-23

“MANUAL PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MÓDULOS DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGÍA SOLAR PARA CENTROS EDUCATIVOS DE ESCASOS RECURSOS”

11. MANTENIMIENTO Y CUIDADOS DEL MODULO DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGIA SOLAR La madera de Cedro, es un material bonito y es fácil de combinar con otros elementos de decoración, pero se tiene que saber mantener limpia y cuidada durante el máximo tiempo posible. Para el mantenimiento del modulo de lectura temporal con energía solar, para que esta tenga buena apariencia a pesar del paso el tiempo se ve necesario aplicar técnicas de mantenimiento para el cuidado al paso del tiempo.

MANTENIMIENTO DE LA MADERA APLICACIÓN DE BARNIZ Un consejo importante para cuidar la madera del modulo es aplicar varias capas de barniz, Estos pueden ser de acabado mate, satinado o con brillo. Es ideal aplicarlos con una brocha mediana en el sentido de la veta de la madera y realizar como mínimo dos capas finas sobre la superficie. Así, obtendremos protección más prolongada.

APLICACIONES DE SELLADOR

En el exterior del modulo, debemos aplicar algún sellador a base de agua o alguna pintura a base de aceite que le permita a la madera estar protegida de las inclemencias de tiempo.

MANTENIMIENTO DEL PANEL SOLAR El Panel Solar Era 200W 12V no requiere de un especial mantenimiento, aunque sí es importante que se mantenga limpio para ser eficiente y poder obtener la máxima energía fotovoltaica.

Universidad Nacional Del Centro Del Perú FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS:

ASESOR:

Bautista Aguilera Milagros Bejarano Mendoza Dania Olinda Huaraca Laureano Gabriela Paucar Tadeo Francisco Arturo

Arq. Máximo Juvenal Orellana Tapia

LÁMINA:

PROYECCION SOCIAL

L-24

“MANUAL PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MÓDULOS DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGÍA SOLAR PARA CENTROS EDUCATIVOS DE ESCASOS RECURSOS”

CONCLUSIONES

El presente manual es el resultado de nuestra investigación y desarrollo del proyecto de intervención social, este proyecto permite contribuir a los estudiantes mediante los Objetivos de Desarrollo Sostenible presentados por la Organización de las Naciones Unidas en tres de sus ámbitos: 1. Lograr una educación de calidad 2. Obtener energía asequible y no contaminante 3. Reducir las desigualdades mediante la difusión de manuales para la construcción de módulos de lectura temporal con energía solar.

El modulo de lectura temporal es de vital importancia en los alumnos ya que con ello, los beneficiados se ven atraídos al aprendizaje didáctico ya que aparte de libros, en el modulo encontramos juegos de mesa, también se percibe energía eléctrica obtenida mediante la energía solar y así puedan utilizar y poder navegar en libros virtuales, el modulo cuenta con espacios educativos y recreativos adecuados para el desarrollo, confort, y curiosidad de los estudiantes.

“MANUAL PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MÓDULOS DE LECTURA TEMPORAL CON ENERGÍA SOLAR PARA CENTROS EDUCATIVOS DE ESCASOS RECURSOS”

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