Cirandeiro nº 54 Março 2011

CIRANDEIRO Ano 12 – número 54 – março 2011 Responsável: Jacqueline Martins de Moraes

EDITORIAL Este é o primeiro Cirandeiro de 2011!!! Cada edição é preparada e enviada às famílias com muito carinho. Buscamos que seja uma leitura agradável e que cumpra seu objetivo principal: socializar o trabalho das turmas. Lembramos aos pais que temos um espaço aberto para que participem com idéias, opiniões, sugestões, textos... enriquecendo assim o nosso trabalho.

Após a agitação natural do período de adaptação, entramos no nosso dia-adia e tudo está caminhando bem. As turmas já se identificam com os amigos e professores, os pais novos se acostumam com a escola e nós estamos felizes com a presença de todos. Sejam todos bem-vindos!!

BERÇÁRIO Responsável: Rosana

MURILO (7 meses) e ALINE(7 meses)

HENRIQUE (7 meses)

MINI-GRUPO Prof. Suellen

Iniciei o ano com muita alegria e muito entusiasmo, pois é a primeira vez que trabalho com os pequeninos e confesso que estou encantada por eles. A cada dia é uma nova descoberta, uma nova aprendizagem e poder participar desta etapa tão importante no desenvolvimento deles é mais que especial para mim.

As crianças estão a cada dia mais seguras, estão identificando os amiguinhos e os progressos são constantes... Nossa turminha é uma festa!!!

No início das aulas observei que a novidade para eles era a galinha e o galo da Ciranda mais conhecidos por eles como “cocó”, foi daí que tiramos o nome da nossa turma: Turma do cocó! Eles adoram! Ao chegarem logo perguntam – Cocó?! e se animam ao vê-los... é uma alegria!

Gostaria de agradecer ao nosso amiguinho Nícolas e sua família que doaram para a Ciranda um lindo coelho. Nos divertimos muito com ele, pois além de lindo é muito dócil.

Nosso primeiro projeto que está sendo desenvolvido é “Os Cinco Sentidos”, onde desenvolvemos atividades e brincadeiras incentivando a exploração do meio a sua volta através dos órgãos dos sentidos. Todos estão participando ativamente e vivenciam novas experiências. Em breve iniciaremos o projeto “Mascote” e teremos ainda mais novidades!

Estou ansiosa para nossa reunião pedagógica, onde conversaremos sobre a rotina o projeto.

MATERNAL Prof. Janaina Gonzaga

Falando sobre a nossa faixa etária: 2 a 3 anos: A criança nessa faixa etária explora o mundo ao seu redor através do próprio corpo, vivenciando situações complexas de exploração do espaço. Ela está em amplo desenvolvimento e utiliza todas as possibilidades que lhe são oferecidas.

Ela não para: sobe, desce, pula, entra e sai de pequenos lugares, desenvolvendo assim a noção de especo e tempo. Nessa faixa etária, acontece o período pré-operacional, onde a criança age intensamente sobre os objetos, buscando construir conceitos através de experiências com o meio físico e social, construindo o conhecimento do mundo em que vive.

As atividades necessitam ser livres (orientadas e não dirigidas) e baseadas em experiências e vivencias com o próprio corpo. O uso de material concreto deve ser constante e as atividades devem visar o desenvolvimento da percepção, habilidades motoras, atenção, memória e linguagem.

A sua linguagem está se estruturando, é articulada, num primeiro momento com trocas e/ou omissões. É importante que a criança ouça palavras corretamente e tenha vivência significativa do seu uso. Nomeia pessoas e animais ainda com termos próprios e utiliza pequenas frases através do monólogo.

Nossa turma: Durante o ano o nosso trabalho estará sempre respeitando esta fase tão bonita da nossa turma. Vocês receberão noticias dos projetos conforme forem acontecendo.

A primeira novidade é que já temos nome! Contarei como foi a escolha: Num primeiro momento, as crianças sugeriram alguns nomes como Turma das Tartarugas, Turma dos Patinhos e Turma dos Cachorrinhos. Depois de algumas “discussões”, ficamos sendo a Turma dos Cachorrinhos. Acho que a intervenção do Tito foi convincente: “Eu não quero ser tartaruga porque corro como um cachorro.

A tartaruga é muito mole!”.

O que está rolando na turma: O projeto que está sendo desenvolvido é “O Patinho Feio”. Vivenciar as diferenças e construir o hábito de ouvir história são os principais objetivos.

Iniciamos com a visita de um patinho de verdade aqui na escola. As atividades acontecem diariamente... Continuaremos enviando notícias!

INFANTIL I Prof. Mônica Valente

Iniciei o ano de 2011 com muitas expectativas e curiosidades sobre a turma.

Será que chegariam bem ou chorando, animados ou quietos, falantes ou introvertidos, e os novos cirandeiros... Bom, de qualquer maneira eu já estava muito animada e pronta para recebê-los.

Em nosso primeiro encontro, eles já perceberam algumas mudanças: A “nova” professora, novos amigos, novos funcionários e amigos que não estavam mais lá. Mais a verdade é que eles tiraram de letra todas essas mudanças.

Já tive o prazer de trabalhar com a maioria das crianças dessa turma e o nosso reencontro foi ótimo. Relembramos os “velhos” tempos, cantamos as músicas que eles mais gostavam, e ouvimos várias histórias. Todos tinham muitas novidades para contar.

Passada essa 1ª semana de adaptação para todos, sentimos a falta de um nome para a turma. Tivemos várias idéias: Turma das uvas, Turma das frutas, Turma do avião, Turma dos feijões mágicos, Turma dos corações mágicos, Turma das bailarinas e dos meninos e Turma dos dragões.

Aos poucos durante as nossas conversas, algumas sugestões foram sendo descartadas e as sobreviventes foram: Turma dos corações mágicos, Turma do avião e Turma dos feijões mágicos. Fizemos então uma votação e a grande vitoriosa foi Turma dos Feijões Mágicos, a turma se identificou com o nome, pois “João e o pé de feijão” é o tema do nosso 1º projeto.

Num belo dia apareceu em nossa sala uma caixa e ninguém sabia nada sobre ela: Quem deixou? Quando? O que será que tem aí dentro? Todos quiseram deixar o seu palpite, mas na verdade ninguém acertou e quando voltamos para abri-la, a caixa havia sumido. Quanto mistério!!! Procuramos por todos os lados mais nada de encontrá-la. No dia seguinte todos chegaram ansiosos para achá-la. Procura daqui, procura dali, e não é que nós a encontramos lá no terreno em cima de uma árvore!!!todos queriam ver o que havia lá dentro, mais ninguém teve coragem. Fui abrindo devagar até que alguém disse: É um livro! Todos ficaram empolgados com o nosso “presente”. A história foi um sucesso e a partir daí trabalhamos bastante: Listagem e escolha dos personagens da história, construção , plantamos os feijões e acompanhamos o seu desenvolvimento.

Bom, isso foi só um pouquinho do que aconteceu na nossa turma durante o mês de fevereiro. Em breve volto com mais novidades.

INFANTIL II e Pré Prof. Débora Pereira

Como é gostoso começar um ano com expectativas de novas convivências, surpresas. Fizemos brincadeiras com os crachás para podermos aos poucos reconhecer nosso nome e dos colegas, montamos nossa rotina com tiras as quais especificam o que terá no dia, como por exemplo: roda, atividade, lanche, terreno, história, almoço, escovação, ajudamos na arrumação da nossa classe, jogamos, brincamos, ouvimos histórias, elaboramos o jogo simbólico através das diversas brincadeiras, contamos nossas vivências enfim estamos nos conhecendo dia a dia.

O tema escolhido para o projeto foi TARTARUGAS, escolhemos justamente pelo enorme fascínio que os animais exercem no imaginário infantil. Suas características físicas e suas diferenças, a relação com as crianças e as experiências que as crianças têm com eles, o modo como vivem, o que comem o cuidado com os filhotes são questões próximas de suas vivências. Os animais trazem muitas reflexões quanto aos conteúdos como também nos ajudam a enfatizar a importância do cuidar, proteger, respeitar, trabalhar sentimentos, enfim valores.

Demos início ao Projeto com a chegada da tartaruga de pano dentro de uma caixa. Antes mesmo de abrirmos a caixa fizemos uma estimativa, cada criança desenhou sua hipótese do que teria ali dentro. (A professora disse que era um animal).

ANTÔNIO- girafa CAIO P- elefante DANIEL- dragão FERNANDA- dinossauro MARINA- elefante colorido NÍCOLAS- pintinho RAFAEL- bicho preguiça

CAIO M- tigre CAIO G- pintinho FÉLIX- macaco MARIA FLÔR- ovelha MURILO- macaco NINA- jacaré RENAN- elefante

Abrimos a caixa e ali estavam as partes da tartaruga de pano, e um bilhete da tartaruga no qual ela pedia ajuda. A tartaruga trouxe de presente para a turma um livro “Depressa Franklin”. “Franklin vive as experiências, as dificuldades e os sentimentos como medo, alegria, tristeza, entre outros”.

Esta foi uma mediação para que cada vez mais o tema fosse significativo, assim a curiosidade foi crescendo dia-a-dia. Comecei a contar a história, um pouco a cada dia. Pintamos a tartaruga de pano ela está quase pronta!

Através da formulação de perguntas, da observação de imagens seja por fotos ou vídeos, pela escuta e “leitura” de diversos portadores de textos informativos, como revistas, jornais, livros, sites as crianças podem retirar informações preciosas das imagens realizando descobertas com as pesquisas.

Vamos precisar da interação dos papais e mamães no nosso projeto.

Aguardem novas surpresas! Sejam todos bem vindos!!!

CRIANÇA DIZ CADA UMA

Alarme falso OLucas pediu para ir ao banheiro fazer cocô. Chegando lá a Mônica disse para ele avisar quando terminasse. Passou um tempinho e a Mônica perguntou: - E aí Lucas, terminou?

- Não, era alarme falso.

Igual e diferente As meninas estavam brincando de contar bloquinhos de madeira: Júlia- Não é assim que conta.

Nina - É que a gente conta diferente.

Chiara - Só a Mônica que conta igual.

 Giz também fica fraco Durante uma atividade, o João Pedro pegou o pote de giz de cera e começou a pintar usando várias cores: Verde, azul, preto, vermelho...

Quando pegou o giz amarelo ele disse: - Esse aqui não está pegando. Ele tá fraco!

Banho relaxante O Félix estava feliz por tomar banho na escola. A Bárbara perguntou o motivo da felicidade, ele disse: -Adorei, pois agora chegando em casa vou ficar jogadão no sofá!.

Ventilador aberto Era um dia frio, a Luana percebendo que o ventilador estava ligado disse: -Jacqueline, precisa arrumar esse ventilador porque está muito aberto!

O ovo da galinha O dia que chegou o coelho na Ciranda, as crianças estavam muito empolgadas falando dele: as orelhas, bigodes, etc.

Um dos pequenos disse de repente: -“Eu já sei, o coelho saiu do ovo da galinha!”

O Caio Moreira ao ouvir disse: -“Nada disso, o coelho não saiu do ovo da galinha!”

A Flor perguntou como ele sabia disso, e ele rapidamente respondeu: -“Porque teria que ser um ovo muito grande!!”

