Kuruluşunun 90.yılında Gazi Eğitim Fakültesi

Bu katalog fakültemizin 90. yılında Gazi Eğitim ailesine armağanıdır...

90. Yılında Gazi Eğitim Fakültesi Kataloğu Proje Koordinatörleri

Prof. Dr. Rabia SARIKAYA Prof. Dr. Mahmut SELVİ Yrd. Doç. Dr. Hasan ES

Hazırlayanlar

Arş. Gör. Dr. Fitnat GÜRGİL Arş. Gör. Murat ASLAN Arş. Gör. Dr. Kevser AKTAŞ Arş. Gör. Mertcan ÜNAL

Katalog Tasarımı

Arş. Gör. Murat ASLAN

Kapak Tasarımı

Öğr. Gör. Veysel ŞAYLİ

Kapak Fotoğrafı Mizanpaj

Yrd. Doç. Dr. Onur BİNGÖL Arş. Gör. Murat ASLAN İbrahim HÜNERCİ

Teşekkürler

Dr. Niyazi ALTUNYA Prof. Dr. Çağatay ÖZDEMİR Prof. Dr. Bahri ATA Prof. Dr. Alev ÇAKMAKOĞLU KURU Doç. Dr. Nejla GÜNAY Arş. Gör. Ömer ÇELİK

İÇİNDEKİLER SUNUŞ

Prof. Dr. İbrahim USLAN (REKTÖR)..............................................................15 Prof. Dr. Rabia SARIKAYA (DEKAN)............................................................17

GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

TARİHÇE........................................................................................................21 FİZİKİ OLANAKLAR........................................................................................38 DERSLİK BİNALARIMIZ...................................................................................39 LABORATUVARLARIMIZ................................................................................40 ATÖLYELERİMİZ.............................................................................................41 KONFERANS VE KONSER SALONLARIMIZ...................................................42 SOSYAL OLANAKLAR...................................................................................43 KÜTÜPHANE OLANAKLARI...........................................................................44 İDARİ PERSONEL...........................................................................................46 GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLARI...........................................................51 DEĞERLERİMİZ..............................................................................................53

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

TARİHÇE........................................................................................................63

EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

TARİHÇE........................................................................................................73 EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ANA BİLİM DALI.........................77 EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM ANA BİLİM DALI.............................85 EĞİTİM YÖNETİMİ ANA BİLİM DALI.............................................................95 REHBERLİKVE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ANA BİLİM DALI.....................103

GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

TARİHÇE.....................................................................................................111 RESİM-İŞ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI.............................................................115 MÜZİK EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI.................................................................125

MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

TARİHÇE......................................................................................................137 BİYOLOJİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI...........................................................141 FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI........................................................149 FİZİK EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI....................................................................159 KİMYA EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI................................................................167 MATEMATİK EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI.......................................................175

ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

TARİHÇE......................................................................................................185 ZİHİN ENGELLİLER EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI..............................................189 GÖRME ENGELLİLER EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI.........................................197

TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

TARİHÇE......................................................................................................205 COĞRAFYA EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI......................................................209 FELSEFE GRUBU EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI.................................................217 SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI..............................................225 TARİH EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI.................................................................233 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI....................................241 TÜRKÇE EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI..............................................................249

TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

TARİHÇE......................................................................................................257 OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI...................................................261 SINIF EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI...................................................................271

YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

TARİHÇE......................................................................................................281 ALMAN DİLİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI.......................................................285 ARAP DİLİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI..........................................................293 FRANSIZ DİLİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI......................................................299 İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI........................................................309 GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ...............................................................320 GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI..................................321

EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

TARİHÇE......................................................................................................325 90 YILLIK GEÇMİŞİMİZDEN FOTOĞRAFLAR..............................................333

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

Bu kataloğun hazırlanmasında özverili çalışmalarıyla katkı sağlayan araştırma görevlilerimiz Arş. Gör. Dr. Fitnat GÜRGİL, Arş. Gör. Murat ASLAN, Arş. Gör. Mertcan ÜNAL ve Arş. Gör. Dr. Kevser AKTAŞ’a Gazi Eğitim Fakültesi Dekanlığı olarak teşekkür ederiz...

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

10

11

14

S U NUŞ Üniversiteler bilginin üretildiği, eğitim-öğretim alanındaki yeniliklerin hayata geçirildiği yerler olarak bir ülkenin gelişmesine ve ilerlemesine katkı sağlayan kurumların başında gelmektedir. Üniversitelerde üretilen bilgiler ve hayata geçirilen uygulamalar, eğitim-öğretim yoluyla öğrencilere ve topluma aktarılmakta, çeşitli bilişim ve iletişim teknolojileriyle yaygınlaştırılmakta, araştırma faaliyetleriyle de toplumumuza ve insanlığa faydalı hâle getirilmektedir. Bu sürecin bütün aşamalarında, üstlendikleri rol bazen küçük bazen ise çok büyük olmakla birlikte, hep yer alan kişiler öğretmenlerdir. Dolayısıyla öğretmen yetiştirme, bir ülke ve millet için çok önemli bir konudur. Ülkemizde “öğretmen yetiştirme” denildiğinde de akla ilk gelen kurum Gazi Eğitim Fakültesidir.

Temelini Orta Muallim Mektebinin oluşturduğu Gazi Eğitim Fakültesi, kurulduğu 1926 yılından bu yana yetiştirdiği çeşitli branşlardaki binlerce öğretmen, idareci ve müfettişle 90 yıldır ülkemizin en önde gelen eğitim kurumlarından biri olmuştur. Verdiği mezunlarla etkisini yurdun her köşesinde gösteren Gazi Eğitim Fakültesi, aynı zamanda Türk Millî Eğitim Sistemini geçmişten bugüne etkileyen bir kurum olma vasfını da taşımaktadır.

Her Gazilinin, özellikle de Gazi Eğitimlinin dilinde ve gönlünde olan bir slogan vardır: “Gazili olmak ayrıcalıktır.” Bu slogan ile

Prof. Dr. İbrahim USLAN Rektör özetlenen Üniversitemize ait pek çok güzellik ve özellik, öğrenim hayatları boyunca öğrencilerimiz tarafından hissedilir, görülür, yaşanır. Her yıl Anadolu’nun dört bir tarafından Üniversitemize öğrenim görmek üzere gelen gençlerin Üniversitemizi tercih etmelerinin başta gelen nedenlerinden biri de budur. Mezun olduktan sonra da bu slogan, farklı alanlarda çalışan binlerce mezunumuz aracılığıyla ülkemizin dört bir yanında seslendirilir.

Cumhuriyetimizin kuruluşunun 100. yılında Üniversitemiz 97 yaşında olacak. Ülkemizin ortaya koyduğu 2023 hedeflerine ulaşmak için 7 yıl zamanımız var. Gazi Üniversitesi köklü geçmişinden getirdiği birikimle, eğitim ve araştırma faaliyetlerine verdiği ağırlıkla, elde ettiği kazanımları toplumun hizmetine sunma azmi ve kararlılığındadır. Böylece ülkemizin kalkınmış ülkeler arasında yer alması için üzerine düşen görevi layıkıyla yerine getirmiş olacaktır. Bu süreçte en büyük görevlerden birini, yetiştirdiği öğretmenler ve oluşturduğu eğitim politikaları ile Gazi Eğitim Fakültesinin üstlendiğini de belirtmekte fayda vardır.

Genelde Gazi Üniversitesi, özelde de Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye’nin gelecek hedefleri doğrultusunda 90 yıllık birikiminden yararlanarak ülkemizin kalkınmasına katkı sağlayan öncü bir kurum olma yolunda emin adımlarla yürümeye devam edecektir.

15

16

S U NUŞ

Prof. Dr. Rabia SARIKAYA Dekan

Kıymetli meslektaşlarım, sevgili öğrenciler, Gazi Eğitim Fakültesi Gazi Üniversitesinin kurucu fakültesidir. 1926 yılında Orta Muallim Mektebi olarak kurulan okulumuz; 1929 yılında Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü adını almış, 1982 yılında ise Gazi Üniversitesi kurularak Gazi Eğitim Fakültesi üniversiteye bağlanmıştır. Yaklaşık 90 yıldır eğitimde koca bir çınar olan kurumumuz verdiği mezunlarla etkisini en ücra yurt köşelerine kadar ulaştırmıştır. Bugün Milli Eğitim sisteminde öğretmen, idareci, müfettiş olarak ya da bakanlıklarda çeşitli mevkilerde bürokrat olarak hizmet veren mezunlarımızla aynı zamanda Türk Millî Eğitim Sistemini geçmişten bugüne etkileyen bir kurum olma vasfını da taşımaktayız.

mektedir. Fakültemizin akademik kadrosu, alanında uzman, engin görüşlü, değişime ve gelişime açık öğretim elemanlarından oluşmaktadır. Yaklaşık 340 öğretim üyesiyle 8 bölüm 26 anabilim dalında öğrencilerimize yüksek kalitede, çağın gereklerini karşılayan ve öğrencilerini ileriye götüren bir eğitim-öğretim imkânı sağlamaktayız.

Gazi Eğitim Fakültesi olarak Türk milletinin millî, ahlâkî, insanî, manevî ve kültürel değerlerini benimseyip koruyan, bunları geliştirmek için çalışan öğretmenler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Çünkü bağımsız ve kendi kendine yeten bir devlet olmak isteyen her ülke için gelecek nesillerini ve insan kaynağını şekillendiren eğitim son derece önemlidir. Bu nedenle öğretmenlik mesleği de stratejik değeri en yüksek olan mesleklerden birisidir. İyi yetişmiş bir öğretmen iyi yetişmiş nesiller demektir. Kaliteli bir eğitim ordusu yetiştirmek için hiç kuşkusuz profesyonel bir kadro gerek-

Böylesine köklü bir kurumun mensubu olmaktan onur duyduğumu belirterek sözlerimi nihayetlendirirken Gazi Üniversitesine ve Gazi Eğitim Fakültesine vatana, millete, bilime, sanata hizmet yolunda nice 90 yıllar diliyorum. Eğitimin köklü çınarı Gazi Eğitim’e ithafen hazırlamış olduğumuz bu kataloğun kurumumuzun gelmiş geçmiş tüm değerlerine hatıra olmasını dileyerek saygılar sunuyorum.

Bundan sonra da kurumumuzun 90 yıllık birikiminden Türkiye’nin gelecek hedefleri doğrultusunda yararlanarak ülkemizin kalkınmasına katkı sağlayan öncü bir kurum olma yolunda emin adımlarla yürümeye devam edeceğiz.

Eğitimin köklü çınarı Gazi Eğitimli olmak ayrıcalıktır!

17

18

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

19 19

G azi E ği t i m Fa k ü lt e s i Y öne t im İ

Prof. Dr. Rabia SARIKAYA Dekan

Prof. Dr. Mahmut SELVİ Dekan Yardımcısı

Yrd. Doç. Dr. Hasan ES Dekan Yardımcısı

Celal ÖZEN Fakülte Sekreteri

20

TARİHÇE

Öğretmen eğitiminin niteliği ve niceliği konusu Cumhuriyetin ilk yıllarından itibaren sürekli tartışılmıştır. Gerçek bir zaferin eğitimli insangücü ile sağlanacağını düşünen Cumhuriyet’in kurucu kadrosu; toplumun ve çağın ihtiyaçlarını karşılayabilecek bir eğitim sisteminin kurulmasını arzulamıştır. Cumhuriyetle birlikte başlatılan eğitim seferberliğinin temelinde milli, çağdaş ve laik bir eğitim sisteminin kurulması; halkın eğitim seviyesinin yükseltilerek Cumhuriyetin değerlerini benimsemiş yeni nesillerin yetiştirilmesi düşüncesi yatmaktaydı.

Gazi Üni versitesi Gazi Eğitim Fakültesi

Cephede savaşların devam ettiği günlerde bile eğitim konularının ele alındığı toplantıların (Duman, 1988: 24) yapılmış olması yeni kurulacak olan Cumhuriyetin eğitime verdiği değeri de ortaya koymaktadır.

Her alanda büyük eksikliklerin olduğu Cumhuriyet’in ilk yıllarında, öğretmen okullarının karşılaştığı önemli soruların başında öğrenci ve öğretmen yetersizliği gelmekteydi (Demirtaş, 2014). Bu dönemde öğretmen ihtiyacı, genellikle ilköğretmen okulları ve kısa süreli kurslar aracılığı ile giderilmeye çalışılmıştır.

Cumhuriyetle birlikte hem eğitime verilen önem artmış hem de öğretmenlik bir ‘meslek’ olarak görülmeye başlanmıştır. Okul sistemleri hakkında araştırma yapmaları için yurt dışına öğrenciler gönderilmiş, çeşitli raporlar hazırlattırılarak çağdaş ve bilimsel eğitim kurumlarının işleyiş ve yapısı tartışılmıştır. Cumhuriyetin ilk yıllarında okul sistemi içinde ‘ortaokul’ seviyesinin olmaması (Altunya, 2006:14), öğretmen eğitiminin niteliği ve niceliği gibi konular Maarif Vekâletinin (Milli Eğitim Bakanlığı’nın) toplantılarında sıklıkla tartışılmıştır.

21

1923’te toplanan I. Heyet-i İlmiye üç yıl süreyle öğretim verecek olan Kız ve Erkek Orta Öğretmen Okullarının açılması kararını almış ise de İstanbul’da açılan Erkek Öğretmen Okulu (Orta Darülmuallimin) ve Kız Öğretmen Okulu (Orta Darülmuallimat) bir yıllık bir eğitim hayatından sonra kapatılarak Yüksek Öğretmen Okuluna bağlanmıştır. 13 Mart 1924 tarih ve 439 sayılı Orta Tedrisat Muallimler Kanunu ve 23 Nisan 1924’te toplanan II. Heyet-i İlmiye toplantısında okul sistemine ‘ortaokul’ seviyesinin konulması kararı alınmıştır (Altunya, 2006: 13-14).

1925 yılında Konya’da toplanan Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu, yatılı “Orta Öğretmen (Muallim) Okulu” açılmasına ihtiyaç duyulduğunu belirtmiştir. Bu toplantıda alınan kararlar bazı değişiklilerle 27 Mart 1926 günü ve 789 sayılı Maarif Teşkilatına Dair Kanun’da yeniden düzenlenmiştir. Bu kanunun 7. maddesine göre Orta Öğretmen Okullarının amaçları şu şekilde belirlenmiştir: • İlkokullara öğretmen yetiştirmek, • Ortaokullara öğretmen yetiştirmek, • İlkokullara müfettiş yetiştirmek, • Öğretmen okullarında açılan uygulama okullarına müdür yetiştirmek (Altunya, 2006:14; Akyüz, 2007:386).

ORTA MUALLİM MEKTEBİ Eğitim sisteminin ve özellikle orta öğretim seviyesinin düzenlenmesi konularının temelleri 1923 yılında toplanan I. Heyet-i İlmiye, 1924’te yayımlanan Orta Tedrisat Muallimleri Kanunu; 1924’te toplanan II. Heyet-i İlmiye ve 1926 yılında yayımlanan Maarif Teşkilatına Dair Kanun ile şekillenmiştir. Bu kanunlar aynı zamanda Orta Muallim Mektebi’nin de yasal dayanaklarını oluşturmaktadır. Özellikle Maarif Teşkilatına Dair Kanun’da orta öğretim düzeyine öğretmen yetiştirmek amacı ile Ankara’da bir okul açılması kararı alınmıştır.

Gazi Eğitim Fakültesi’nin temelini oluşturan “Orta Muallim Mektebi” Milli Eğitim Bakanı Mustafa Necati Bey zamanında Konya’da 1926 yılında açılmıştır. Öğretmen yetiştirme amacı ile açılan bu okul, 22 Mart 1926 tarih ve 789 sayılı Maarif Teşkilatına Dair Kanun’a istinaden açılmıştır. 29 Kasım 1926 tarihinde, Milli Eğitim Bakanlığında müfettiş olarak görev yapan Ali Rıza Özkut, Orta Muallim Mektebi’nin ilk müdürü olmuştur. Okulun ilk ödeneği, 1926

yılında TBMM’den 5000 lira olarak çıkartılmıştır. 11 Aralık 1926 tarihinde görevine başlayan Orta Muallim Mektebi’nin Müdürü Ali Rıza Özkut, ilk önce Konya’da bulunan Abdülhalim Çelebi Konağı’nı kiralayarak okulun bina sorununu çözmüştür. Ardından İstanbul’da okulun ihtiyacı olan araç gereci temin etmiştir (Altunya, 2006: 14-15).

Orta Muallim Mektebi’nin işleyişi Orta Muallim Mektebi Muvakkat Talimatnamesi’ne göre düzenlenmiştir. Buna göre; • Lise mezunları ile en az 4 yıllık ilköğretmen okulunu iyi derece ile bitiren, • İki (2) yıl başarılı bir şekilde öğretmenlik yapan, • Başvuru sonrası yapılacak olan sınavda başarılı olan, • 30 yaşından büyük olmayan, • Bekâr ve erkek öğrenciler Orta Muallim Mektebi’ne kabul edilecektir (Altunya, 2006: 15).

Tüm bu şartların dışında o dönemde öğretmen okullarının genellikle yatılı olması nedeni ile öğrencilerden, öğretmenlik yapmaya engel olacak bedeni özür ve bulaşıcı hastalık sahibi olmaması şartı da aranmıştır. Öğrencilerin barınma, beslenme, ders araç ve gereç ihtiyaçlarının okul tarafından karşılanacağı, belli oranlarda öğrencilere harçlık verileceği; tüm bunların karşılığında okulu başarı ile tamamlayarak mezun olan öğretmenlerin zorunlu hizmetleri için “yüklenme senedi” imzalamaları gerektiği yine söz konusu Orta Muallim Mektebi Muvakkat Talimatnamesi’nde belirtilmiştir (Altunya, 2006; Öztürk, 2005).

Orta Muallim Mektebi’nin ne zaman açıldığı ile ilgili net bir tarih bulunmamaktadır. Fakat Konya’da yayımlanan ‘Babalık Gazetesi’nin haberine göre 1 Mart 1927 tarihinde eğitim hayatına başlamıştır (Altunya, 2006: 15-16). Orta Muallim Mektebi Edebiyat (Türkçe) Şubesi’nde 16 erkek öğrenci ile öğretimine başlamıştır (Altunya, 2006; Akyüz, 2007; Öztürk, 2005; Duman, 2002). Öğrenim süresi iki sene olarak belirlenen okulun ilk mezunları da Edebiyat Şubesinin öğrencileri olmuştur.

Orta Muallim Mektebi’nin eğitime başladığı 1927 yılındaki kadrosu 6 kişiden oluşmuştur.

• Ali Rıza Özkut (Okul Müdürü), • Dr. Halil Fikret Kanad (Pedagoji Dersleri), • Sadettin Nüzhet Ergun (Edebiyat Dersleri), • Abdülkadir Bey (Arapça ve Farsça Dersleri), • Sait Nazif Bey (Fransızca Dersleri), • Kemal Asım Bey (Elişi Dersleri) (Ersoy, 1966’dan aktaran Altunya, 2006: 18; Duman, 2002:127; Duman, 1988:54).

GAZİ ORTA MUALLİM MEKTEBİ VE TERBİYE ENSTİTÜSÜ 25 Ekim 1927 tarihinde Orta Muallim Mektebi, Ankara’ya taşınmıştır. Fakat Ankara’da uygun bina bulunamayınca Okul, pek çok kez bina değiştirmek zorunda kalınmıştır.

“Abdülhalim Çelebi Konağı - Konya”

1963 ve 1967 yıllarında yayımlanan Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrenci Rehberinde okulun bina durumu şu ifadelerle anlatılmıştır: “Okul 1927-1928 öğretim yılı başında Ankara’ya nakledilerek Milli Eği-

22

taşınınca okulun adı “Gazi Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü” olmuştur. 1932 yılında Ankara Erkek İlköğretmen Okulu’nun kapatılması ile okul; “Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü” olarak öğretimine devam etmiştir (Altunya, 2006; Türkmen, 2012).

1 Aralık 1927 tarihinde Orta Muallim Mektebi’nde “Pedagoji (Terbiye) Bölümü” açılmıştır. Böylece Orta Muallim Mektebi’nde bölüm (şube) sayısı 2’ye, öğrenci sayısı da 47’ye çıkmıştır. Fakat okulun Ankara’ya taşınması ile Sadettin Nüzhet Ergun ile Abdülkadir Bey Ankara’ya gelmemiştir. Okula yeni öğretmen olarak İsmail Hikmet Ertaylan (Edebiyat Profesörü), Abdülsamet, Kemal Kasım, Cevdet Nasuhi Beyler atanmıştır (Ersoy, 1966’dan aktaran Altunya, 2006: 19).

Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü Binası

“Gazi Eğitim Enstitüsünün Ankara’da İlk Açıldığı Bina”

Konya’da Abdülhalim Çelebi Efendi’nin Konağı’nda eğitime başlayan Orta Muallim Mektebi, 25 Ekim 1927’den sonra Ankara’ya taşınmıştır. Okulun, Ankara’ya nakledilmesi ile başlayan bina sorunu Ankara Erkek İlköğretmen Okulu için yapılan ve bugünkü Gazi Üniversitesi Rektörlük Binası olarak adlandırılan binaya yerleşmesi ile son bulmuştur. Ankara Erkek İlköğretmen Okulu’nun kapatılması ile Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü adı ile bu binada eğitimine devam etmiştir.

tim Bakanlığı için yapılmış olan şimdiki Gümrük ve Tekel Bakanlığı binasına yerleştirildi. Bundan kısa bir süre sonra da bugünkü Merkez Bankası binası yerinde bulunan bir binaya taşındı (Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrenci Rehberi, 1967: 14; Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrenci Rehberi, 1963:3).

1927 yılında Mimar Kemalettin tarafından Anakara Erkek İlköğretmen Okulu için bir bina yapılmaya başlanmıştır. 8 Ağustos 1927 tarihinde okul binasının temel atma töreninde konuşan Milli Eğitim Bakanı Mustafa Necati; Gazi Mustafa Kemal’e ithafen okulun “Gazi Mustafa Kemal Paşa Muallim Mektebi” olacağını belirtmiştir (Altunya, 2006: 19).

Okulun temeli 8 Ağustos 1927’de atılmıştır (Akyüz, 2007: 386; Altunya, 2006:19). Mimar Kemallettin’in son eserleri arasında yer alması nedeni ile de binanın ayrı bir önemi vardır. Geniş ve boş bir arazi olan bu bölgede kurulan binaya Gazi Mustafa Kemal’in Sakarya Zaferinin hatırası olarak “Gazi” unvanının verilmesi düşünülmüştür (Altunya, 2006: 70).

O zamanlar binasız olan Orta Muallim Mektebi 1929-1930 öğretim yılında, Ankara Erkek İlköğretmen Okulu ile birlikte bu binaya

“Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü - 1930’lar”

23

Mimar Kemalettin’in Ankara Erkek İlköğretmen Okulu için hazırladığı bina arazisinin, şehrin dışında çok geniş bir arazi üzerine kurulması planlanmıştır. Atatürk ve dönemin bürokratları bu görkemli binaya büyük değer vermişlerdir. Onlara göre Anadolu’nun ortasında çorak bir arazide kurulan bu kurum, Osmanlı Devleti’nin öğretmen okullarından daha üstün olmalıydı (Akyüz, 2007:386). Bu arazi ve çevresine kurulacak görkemli bir eğitim kurumu ile yurdun dört bir tarafından zeki ve yetenekli öğrencilerin Başkent Ankara’ya çekilmesi düşüncesi de yatmaktaydı.

Gazi Orta Muallim Mektebi, Cumhuriyet rejimini yaşatacak yeni nesillerin yetiştirileceği bir kurum olarak görülmekteydi. Bu yüzden elden geldiğince, mükemmel ve örnek bir hale getirilmeye gayret edilmiştir (Öztürk, 2005:289).

Gazi Orta Muallim Mektebi’nin geniş arazisi zamanla küçülmüştür. 1930’lu yıllarda Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü’nün içinde bulunduğu arazi 360.000 metrekare iken, 2006 yılı Rektörlük Yapı İşleri Dairesi’nin kayıtlarına göre kampüs alanı 153.410 metrekareye düşmüştür (Altunya, 2006: 67). Bugün Gazi Eğitim Fakültesi’nin de içinde yer aldığı arazide hem farklı fakülteler hem de Gazi Üniversitesi Rektörlüğü ile Rektörlüğe bağlı birimler hizmet vermektedir.

“Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü - 1953”

Günümüzde Ankara’nın merkezinde yer alan ve ulaşımın son derece rahat olduğu kampüs alanı (yerleşke alanı), okulun kurulduğu ilk yıllarda ulaşım sorunu yaşamıştır. Öyle ki öğrencilerin büyük bir kısmı ile bazı öğretmenler ulaşım sıkıntısı nedeni ile okulda yatılı kalmışlardır (Öztürk, 2005). Bahçelievler semtinin kurulması, çeşitli devlet binalarının da yine okul çevresinde kurulması ile ulaşım sorunu giderek ortadan kalkmıştır (Altunya, 2006).

Binaya ayrı bir önem veren Milli Eğitim Bakanı Mustafa Necati Bey ve binanın mimarı olan Mimar Kemalettin Bey, binanın tamamlanmasını göremeden vefat etmişlerdir (Altunya, 2006; Duman, 2002). Söz konusun binanın, Cumhuriyet mimarisinin ilk örneklerinden ve Mimar Kemalettin Bey’in de son çizimi olması (Altunya, 2006:82) özellikleri nedeni ile önemi büyüktür.

Yapımına 1927 yılında başlanan Gazi Eğitim Enstitüsü Ana Binasının maliyeti 1.746.753 liradır. Bina, bodrum ile birlikte 4 katlı olarak inşaa edilmiştir. Binanın dış yüzeyi kesme taşlarla kaplanmıştır. Binanın 1 ve 2. katlarında dersliklere, yemekhanelere, laboratuvarlara, öğretmen ve idareci odalarına yer verilmiştir.

Binanın 3 ve 4. katları ise yatakhanelere ayrılmıştır. Yine üst katta bir gözlem evi planlanmışsa da bu gözlem evi hiçbir zaman kullanılmamıştır. Binanın bodrum katında ise mutfak, çamaşırhane gibi bölümlere yer verilmiştir (Altunya, 2006: 73-84). Mimar Kemalettin’in çizimlerine göre bina, 500 yatak kapasiteye sahiptir (Öztürk, 2005:288).

Gazi Eğitim Enstitüsünün genişlemeye başlamasıyla birlikte söz konusu bina, okula yetmemeye başlamış ve yeni bina gereksinimi de artmıştır. 1937-1938 öğretim yılında Musiki Muallim Mektebi, Gazi Eğitim Enstitüsü’ne bağlanarak Müzik Bölümüne dönüştürülmüştür. Böylece Müzik Bölümü için ayrı bir bina gereksinimi doğmuştur. Yine Beden Eğitimi Bölümü ile Resim-İş bölümleri içinde yeni bina ihtiyacı gündeme gelmiştir. Beden Eğitimi Bölümü bir süre sonra Gazi Eğitim Enstitüsünden ayrılmıştır. 1974’ten sonra Resim-İş Bölümü için ayrı bir bina yapılmaya başlanmıştır.

1968’den sonra ana binadaki yatakhaneler bina dışına çıkartılmıştır (Altunya, 2006: 93-95). Gazi Eğitim Enstitüsü, 1982 tarih ve 41 sayılı Kanun Hükmünde Kararname uyarınca “Gazi Eğitim Fakültesi”ne dönüştürülmesi ile ana bina da “Rektörlük Binası” olarak kullanılmaya başlanmıştır.

Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü Bütçesi İle Personeli Orta Muallim Mektebi’nin ilk ödeneği 5000 liradır. Bu ödenek ile Konya’da okulun binası için kira ve okulun araç gerekleri temin edilmiştir. Orta Muallim Mektebine ayrılan ödenek 1928 yılında 30.000’dır. Ankara’ya taşınan ve adı Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü olan okulun 1929 yılındaki bütçesi 100.000, 1936 yılındaki bütçesi 71.574 liradır (Altunya, 2006: 134). Zaman içinde hem akademik kadrosu hem de bütçesi artan Gazi Eğitim Fakültesinin 2016 yılı bütçesi 44.428.400 TL’dir.

24

25

1928 Yılı Orta Muallim Mektebinin Personeli ve Personel Aylığı

görülmektedir. 1928 yılında 17 öğretmeni kadrosunda bulunan okul, 1946 yılına gelindiğinde 79 akademisyen ile 12 asistanı kadrosunda bulundurulduğu görülmektedir. Kuşkusuz artan bölüm ve öğrenci sayıları bunda etkili olmuştur.

Kaynak: Maarif Vekâleti Mecmuası, 1928’den aktaran Altunya, 2006:135 Tablo 1’i incelediğimizde 1928 yılında Orta Muallim Mektebinde 1 müdür ve 1 müdür yardımcısı, 17 muallim (öğretmen), 1 tabip, 1 hasta bakıcı olduğu görülmektedir. Zamanla hem mekânsal hem de kadro bakımından gelişecek olan okulun yatılı olması sebebi ile tabip ve hasta bakıcı kalemlerinin de okulun bütçesinde yer aldığı görülmektedir. İlk adı ile Orta Muallim Mektebinin 1946 yılına kadar kadro bakımından geliştiğini gösteren bilgiler tablo 2’de verilmiştir.

Tablo 2: 1946 yılı Gazi Orta Öğretmen Okulu ve Terbiye Enstitüsü Personel Kadrosu ile Personelin Aylığı

“Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü Kütüphanesi - 1930’lar”

2016 YÖK İstatistik Birimi Verilerine Göre Gazi Eğitim Fakültesi Akademik Personel Sayısı

Kaynak: https://istatistik.yok.gov.tr/ Kurulduğu ilk yıl Orta Muallim Mektebi, 1’i okul idarecisi olmak üzere 6 öğretmen ile eğitime başlamıştır. 1928 yılında Orta Muallim Mektebi, 2 idareci ve 17 öğretmenle eğitim vermeye devam etmiştir. 1930 yılında 40; 1933 yılında ise 43 öğretmeni kadrosunda bulundurmuştur (Öztürk, 2005:275). Yüksek Öğretim Kurumu İstatistik Birimi’nin 2016 yılı verilerine göre, 90 yıllık bir eğitim serüveni ile Türkiye’nin en köklü eğitim fakültelerinden biri olan Gazi Eğitim Fakültesi, farklı branşlardan 472 akademik personele sahiptir.

Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü Ders Geçme Sistemi İle Hazırlık Sınıfları

Kaynak: Milli Eğitimle İlgili Kanunlar, 1953’ten aktaran Altunya, 2006: 137 Tablo 2’yi incelediğimizde özellikle Gazi Orta Öğretmen Okulu ve Eğitim Enstitüsünün akademik kadrosunun bir hayli genişlediği

Okulda, derslere ekim ayının ikinci haftası içindeki pazartesi günü başlanmıştır. Eğer bu tarih tatile denk gelirse, bu tarihten sonraki ilk iş günü derslerin başlaması kararı alınmıştır. Öğretim dönemi yarıyıl (sömestr) esasına göre düzenlenmiştir. Ekim ayından şubat ayına kadar birinci yarıyıl geçerlidir. Şubat ayının ilk gününden itibaren de üç haftalık tatil dönemine yer verilmiştir. Şubat ayının son haftasında başlayan ikinci yarıyıl dönemi haziran ayının ikinci haftasına kadar devam etmekteydi (Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrenci Rehberi, 1963:14; Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrenci Rehberi, 1967:23). Sınavlar ‘yaz’, ‘güz’ ve ‘kış’ dönemleri şeklin

26

de yapılırdı. Yaz dönemi sınavları haziran; güz dönemi sınavları eylül; kış dönemi sınavları da şubat ayının son haftasında yapılırdı (Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrenci Rehberi, 1963:14; Öztürk, 2005: 312).

zari yani hazırlık sınıfları öğretmen adaylarının hem genel kültür seviyelerini yükseltme hem de öğrenim görecekleri bölüm ile ilgili temel bilgi düzeyini verme amacı ile uygulamaya konulmuştur.

Okulda pedagoji bölümü için bir hazırlık sınıfı ile diğer bölümlerin öğrencileri için de ‘genel hazırlık sınıfı’ şeklinde iki türlü sınıf oluşturulmuştur.

Genel Hazırlık Sınıfı Ders Dağılım Çizelgesi (1931)

“Bakanlığın İleri Gelenleri ve Bazı Öğretmenler 1930-1931”

Sınavlara girebilmek için öğrencilerin ilgili dersin en az 2/3’üne devam etmiş olmaları gerekirdi (Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrenci Rehberi, 1963:15; Öztürk, 2005 :312). Hastalık veya askerde bulunma dışında bir sebeple sınavlara girmeyen öğrenciler başarısız sayılırdı. Ayrıca öğrenciler hastalık veya askerlik durumlarını belgelendirmeleri ve sınav tarihinden en az bir gün önce okula bildirmeleri kaydı ile sınava girebilirlerdi (Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrenci Rehberi, 1967:24).

Kaynak: Altunya, 2006: 919 Okulun Türkçe, Matematik, Tabii Bilimler gibi bölümlerinde öğrenim gören öğrenciler hazırlık sınıfında bulunan dersleri ortak programa göre almışlardır. Bu öğrenciler ikinci sınıfa geçtiklerinde Edebiyat Bölümü kendi bölüm derslerinin ağırlıkta olduğu; Fen Bölümleri de kendi bölüm derslerinin ağırlıkta olduğu programı ayrı ayrı almıştır.

Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü hazırlık programları 1928-1934 yılları arasında ‘İhzari Sınıf’ adı ile uygulanmıştır.

Altunya (2006 :912)’ya göre hazırlık sınıflarının amacı “Enstitüye alınacak ancak, lise programlarına göre bilgi birikimi yönünden yetersiz olan ilköğretmen okulu çıkışlı öğrencilerin bilgi açığını kapatmak, onları lise çıkışlılar düzeyine getirerek girecekleri bölümün öğrenimine hazırlamaktır”.

Birinci sınıf hazırlık ile Fen Bölümü hazırlık ikinci sınıflarda haftada ikişer saat tabiiyat, fizik, kimya ve matematik dersleri için laboratuvar uygulamasına da (Gazi Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü Teşkilat ve Programlar, 1931:10-11) yer verilmiştir. Hazırlık sınıfı uygulaması ilköğretmen okullarının beş yıldan altı yıla çıkartılması ile 1934 yılından sonra kaldırılmıştır.

1927 yılında okulun ilk bölümü olan Türkçe Bölümüne, 100 öğrenci başvurmuştur. Yapılan sınav sonucu 16 öğrencinin okula kaydı yapılmıştır. Okulun ilk yıllarında öğrenci seviyelerinin düşük oluğu yönünde fazla şikâyet olmuştur. Altunya’nın da belirttiği gibi ih-

GAZİ EĞİTİM ENSİTİTÜSÜ PROGRAMLARI Türkiye’nin en köklü eğitim kurumlarının başında gelen Gazi Eğitim Fakültesi’nin kuruluşu 1926 yılında açılan Orta Muallim Mektebine dayanmaktadır. 1926 yılında kurulan Orta Muallim Mektebi, 1929 yılında Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü; 1946’da ise Gazi Eğitim Enstitüsü (Gazi Terbiye Enstitüsü) adını almıştır (Duman, 1988: 109; Duman, 2002: 129). 1980 yılında okulun adı Gazi Yüksek Öğretmen Okuluna çevrilmiştir. 1982 yılında 2809 sayılı yasa ile Gazi Üniversitesi kurularak Gazi Yüksek Öğretmen Okulu, Gazi Eğitim Fakültesi adıyla bu üniversiteye bağlanmıştır.

Gazi Eğitim Fakültesi kurulduğu ilk günlerden itibaren çağın ve ülkenin ihtiyaçlarına uygun öğretmen yetiştirme sorumluluğu ile

“Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü - 1930’lar”

27

muştur. Bu özelliği ile Gazi Orta Muallim Mektebi, eğitimi bir bilim olarak kabul eden ilk kurumdur (Altunya, 2006; Duman, 2002).

1946-1947 öğretim yılında Toplu Dersler uygulamasına geçilmesi ile kaldırılan bölüm, 1947-1948 öğretim yılında tekrar açılmıştır (Altunya, 2006: 258-260). 1967-1968 öğretim yılında öğrenim süresi üç yıla çıkartılarak Eğitim Bölümü adını almıştır. 1978-1979 öğretim yılında Eğitim Bölümünün öğrenim süresi dört yıla çıkartılmıştır (Altunya, 2006:340).

hareket etmiştir. Ülkenin ihtiyacı olan öğretmenlerin yetişmesi için sürekli yeni bölümler açılmış ve eğitim programlarını yenilenmiştir. İlk kurulduğu yıllardan itibaren açılan ve gelişen bölümler şu şekildedir: Türkçe (Edebiyat) Bölümü Orta Muallim Mektebinin ilk bölümü ‘Türkçe (Edebiyat) Bölümü’dür. Yeni Türk Alfabesinin Türk milletine öğretilmesi konusu da düşünüldüğünde Atatürk, Türkçe Bölümüne büyük önem vermiştir (Güzel, 2003).

Türkçe Bölümü 1 Mart 1927’de öğretime başlamıştır. Bölüm, 1927-1946 yılları arasında zaman zaman Türkçe zaman zaman da Edebiyat Şubesi (Bölümü) adını almıştır. Türkçe Bölümü, 1946 yılında Toplu Dersler Bölümü açılınca kapatılmıştır.

1947-1948 öğretim yılında Toplu Dersler Bölümünün kaldırılması ile “Edebiyat Bölümü” adı ile tekrar açılmıştır. 1966-1967 öğretim yılında “Edebiyat Bölümü” Türkçe ve Sosyal Bilgiler olarak iki şubeye ayrılmıştır. Edebiyat Bölümü’nün kurulduğu ilk yıllarda öğrenim süresi iki yıl olarak belirlenmiştir. Zamanla hazırlık sınıfının da eklenmesi ile öğrenim süresi üç yıla çıkartılmıştır. Hazırlık sınıfının 1934 yılından sonra kaldırılması ile yine üç yıl süreyle eğitim vermeye devam etmiştir. 1978-1979 öğretim yılında Türkçe Bölümü’nün öğrenim süresi dört yıla çıkartılmıştır (Altunya, 2006: 345-347).

“Pedagoji Bölümü Mezunları -1935”

Tarih- Coğrafya Bölümü Tarih-Coğrafya Bölümü, 1930-1931 öğretim yılında bir coğrafya, bir Türkçe, bir tarih, bir genel tarih öğretmeni ile eğitime başlamıştır. Başlangıçta hazırlık ve mesleki eğitim şeklinde öğrenim verilmiştir. 1934-1935 öğretim yılında Gazi Orta Muallim Mektebinin öğrenci kaynağını sağlayan ilköğretmen okullarının beş yıldan altı yıla çıkartılması ile Gazi Orta Muallim Mektebinde hazırlık sınıfı uygulaması kaldırılmıştır. Tarih-Coğrafya Bölümü iki yıllık mesleki eğitim şeklinde tekrar düzenlenmiştir. 1946-1947 öğretim yılında Toplu Dersler Bölümünün açılması ile Tarih-Coğrafya Bölümü kapatılmıştır. 1947-1948 öğretim yılında Toplu Dersler Bölümünün ‘Edebiyat’ ve ‘Fen’ bölümleri şeklinde yeniden düzenlenmesi ile Tarih-Coğrafya öğretmeni yetiştirme görevi ‘Edebiyat Bölümü’ çatısı altında gerçekleştirilmiştir. 1966-1967 öğretim yılında Edebiyat Bölümü ‘Türkçe’ ve ‘Sosyal Bilgiler’ Bölümü şeklinde ikiye ayrılmıştır. 1967-1968 öğretim yılında öğrenim süresi üç yıla; 19781979 öğretim yılında ise öğrenim süresi dört yıla çıkartılmıştır.

1980-1981 öğretim yılında öğretmen yetiştiren kurumlarda Sosyal Bilgiler bölümleri kapatılarak yerlerine Tarih-Coğrafya, Coğrafya-Tarih Bölümleri açılmıştır (Altunya, 2006: 389).

“Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü Türkçe Bölümünün İlk Öğrencileri, İlk Müdür Ali Rıza Özkut (orta sırada soldan 4.) ve Pedagoji Şubesi Kurucusu Dr. Halit Fikret Kanad ile (orta sıradan 3.), 1927-1928”

Pedagoji (Eğitim) Bölümü Orta Muallim Mektebinin Ankara’ya nakledildiği 1927-1928 öğretim yılında okulun ikinci bölümü olarak Pedagoji Bölümü eğitimine başlanmıştır (Erdem, 2015). Öğrenim süresi iki yıl olan Pedagoji Bölümü, ilk mezunlarını 27 Haziran 1929’da vermiştir.

Pedagoji bölümünün ilk öğrencileri arasında yer alan Nuriye Hanım, okulun da ilk kız öğrencisidir (Altunya, 2006). 1930-1931 öğretim yılından itibaren Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü adaylarının erkek olma şartı da kaldırılmıştır (Öztürk, 2005:280) Pedagoji Bölümü, Türkiye’de İstanbul Eğitim Enstitüsü Pedagoji Bölümü açılıncaya kadar Türkiye’nin tek pedagoji bölümü ol-

Matematik Bölümü Gazi Orta Öğretmen Okulu ve Terbiye Enstitüsünde 1928-1929 öğretim yılında ‘Riyaziye Şubesi’ olarak açılan Matematik Bölümü, 1931-1932 öğretim yılında ilk mezunlarını vermeye başlamıştır. İki genel matematik, bir geometri öğretmeni ile eğitime başlamıştır. Kurulduğu yıllarda hazırlık ve mesleki eğitim şeklinde eğitim veren Bölüm, 1934-1935 öğretim yılında hazırlık sınıflarının kaldırılması ile iki yıllık bir eğitim vermiştir. 1941-1942 öğretim yılında ‘Riyaziye Bölümü’, “Matematik Bölümü” adını almıştır. 1946

28

yılında Toplu Dersler Bölümü’nün açılması ile kapatılan Matematik Bölümü, 1947-48 öğretim yılında Toplu Dersler Bölümü’nün ‘Edebiyat Bölümü’ ve ‘Fen Bölümü’ şeklinde ikiye ayrılması ile ‘Fen Bölümü’ bünyesinde matematik öğretmeni yetiştirmeye devam etmiştir. 1966-1967 öğretim yılında ise ‘Fen ve Tabiat Bilgileri’ adını alarak yeniden yapılandırılmaya gidilmiştir. 19671968 öğretim yılında, öğrenim süresi de üç yıla çıkartılmıştır. 19781979 öğretim yılında ise Enstitüdeki diğer bölümlerle birlikte dört yıllık öğrenim vermeye başlamıştır (Altunya, 2006: 415).

Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsünde diğer bölümlerden farklı olarak Resim-İş Bölümü, beş yıllık ilköğretmen okulu mezunlarını kabul etmiştir. İlk mezunlarını 1934-1935 yılında vermiştir. Bir dönem Resim-İş Bölümünün başlı başına bir okul olması da gündeme gelmiştir. Fakat ayrı bir okul olması düşüncesi, uygun bir bina bulunamaması ve bütçe durumundaki sıkıntılar nedeni ile gerçekleştirilememiştir. 1978-1979 öğretim yılında diğer tüm bölümlerde olduğu gibi Resim-İş Bölümü’nün de eğitim süresi dört yıla çıkartılmıştır (Altunya, 2006: 516-518).

Fen Bölümü

Beden Eğitimi Bölümü

Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsünde, Fen ve Tabiat Bilgileri Bölümü 1930-1931 öğretim yılında açılmıştır. İlk kurulduğu yıllarda Fen ve Tabiat Bilgileri Bölümünün öğrenimi, hazırlık ve mesleki eğitim şeklinde düzenlemiştir. 1934 yılında hazırlık sınıflarının Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsünden kaldırılması ile mesleki dersler şeklinde yeniden düzenlenmiştir.

1946-1947 öğretim yılında Toplu Dersler uygulamasına geçilmesi ile kapatılan bölüm, 1947-1948 öğretim yılında Toplu Dersler Bölümünün “Edebiyat” ve “Fen Bölümleri” şeklinde ikiye ayrılması ile yeniden açılmıştır. 1966-1967 öğretim yılında “Fen Bölümleri”, Matematik ile Fen ve Tabiat Bilgileri olarak ikiye ayrılmıştır. 19671968 öğretim yılında öğrenim süresi üç yıla; 1978-1979 öğretim yılında ise öğrenim süresi dört yıla çıkartılmıştır. 1981 yılında Fizik-Kimya, Kimya-Fizik, Kimya-Biyoloji, Biyoloji-Kimya gibi isimlerle bölümler yeniden düzenlenmiştir (Altunya, 2006: 433-435).

Cumhuriyetin kurulması ile birlikte beden eğitiminin önemi kabul edilmeye başlanmıştır. Fakat bu dönemde beden eğitimi derslerini verecek yetişmiş insan gücünün olmayışı büyük bir sorun olmuştur. Cumhuriyetin ilk yıllarında, Milli Eğitim Bakanlığı’nın beden eğitimi derslerini verebilecek öğretmen açığını kapatmak için yurt dışından hocalar getirterek kısa süreli kurslarla bu açığı kapatılma yoluna gittiği görülmektedir (Günay, 2013; Altunya, 2006).

Resim-İş Bölümü 1928 yılında resim konusunda eğitim almaları için İsmail Hakkı Uludağ, Hayrullah Örs, Malik Aksel, Şinasi Barutçu ve Mehmet Ali Akademir Almanya’ya gönderilmiştir. Bu kişilerin 1932-1933 öğretim yılında Almanya’daki eğitimlerini bitip yurda dönmeleri ile Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsünde Resim-Elişleri ismi ile iki ayrı bölüm açılmıştır. Bir yıl sonra Resim ve Elişleri Bölümleri, Resim-İş Bölümü adı altında birleştirilmiştir. Öğrenim süresi üç yıldır.

“İdareciler ve Öğretmenlerle, 1944-1945”

1929 yılında Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsünün arazisi üzerine 150.000 lira ödenek ayrılarak Avusturalyalı mimar Prof. Egli’nin projesi ile bir bina yapılmıştır. 1932-1933 öğretim yılında da Beden Eğitimi Bölümü açılarak bu binada eğitime başlamıştır (Altunya, 2006: 724-725). Beden Eğitimi Bölümünün açıldığı bu dönemde ‘Beden Terbiyesinin’ ayrı bir okul olması konusu tartışılmıştır. Fakat öğrencilerin barınma problemi ile ortak dersleri verecek hocaların bulunması konusundaki zorluklar nedeni ile ayrı bir okul değil de Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsüne bağlı bir bölüm şeklinde açılmasına karar verilmiştir (Günay, 2013).

Beden Eğitimi Bölümüne, beş yıllık ilköğretmen okulu mezunlarından başvuran adaylar sınavla alınmıştır. Beden Eğitimi Bölümünün öğrenim süresi üç yıl olarak belirlenmiştir. 1936 yılında kız öğrencilerin de Beden Eğitimi Bölümüne kaydolduğu görülmüştür (Altunya, 2006:726; Günay, 2013:89). 1949 yılında Beden Eğitimi Bölümü, Gazi Eğitim Enstitüsünden ayrılarak Yüksek Beden Eğitimi Enstitüsüne dönüştürülmüştür. 1951 yılında ise okul kapatılıp Beden Eğitimi Bölümü olarak tekrar Gazi Eğitim Enstitüsüne bağlanmıştır. 1970 yılında, Beden Eğitimi Bölümleri, Gençlik ve Spor Bakanlığı’na devredilince tekrar Gazi Eğitim Enstitüsünden ayrılmıştır (Altunya, 2006:727-729).

“İzmir Fuarında, Hayrullah ÖRS, Şinasi BARUTÇU - 1930’lar”

29

Müzik Bölümü Gazi Eğitim Enstitüsü Müzik Bölümünün kökleri 1 Eylül 1924’te açılan Musiki Muallim Mektebine kadar gitmektedir. Musiki Muallim Mektebi, genç Cumhuriyetin başkenti Ankara’da eğitim ve sanatın birleştiği ilk kurum olması açısından ayrı bir önem taşımaktadır. 1 Eylül 1924’te Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Musiki Muallim Mektebi, Cebeci semtinde ahşap bir binada hizmete başlamıştır. Cumhuriyetin ilk müzik okulu olan Musiki Muallim Mektebi’nin ilk eğitim kadrosu genellikle Cumhurbaşkanlığı Filarmoni Orkestrası üyelerinden oluşmuştur. Okulun binası, Avusturyalı mimar Ernest Arnold Egli tarafından yapılmıştır. Söz konusu bina 1938 yılında “Devlet Konservatuvarı” olmuştur. 1985 yılında Mamak Belediyesine devredilen bina bugün Mamak Belediyesi Kültür Merkezi olarak hizmet vermektedir (Altunya, 2006).

Dünya Savaşı sonrası Amerika Birleşik Devletleri ile kurulan yakınlıkla birlikte yabancı dil öğretiminde İngilizcenin de hissedilir bir ağırlığı olmuştur (English Language Programs Of The Agency For International Development; Aralık, 1967).

27 Eylül 1933’te Talim Terbiye Kurulu, Gazi Terbiye Enstitüsünde “Ecnebi Lisan Muallimliği Şubesi” açılması önerisinde bulunmuşsa da bu öneri uygulamaya geçirilememiştir. Yine Talim Terbiye Kurulu, 26 Ekim 1940 tarihinde Yüksek Öğretmen Okulu Yönetmeliğine ek bir madde koyarak Yabancı Dil Bölümlerini de eklemiştir. Bu maddeye istinaden 1941-1942 öğretim yılında, Gazi Eğitim Enstitüsünde Fransızca Şubesi açılmıştır. Öğrenim süresi iki yıl olarak belirlenmiştir. Fransızca Bölümüne başvuran öğrenciler yazılı ve sözlü sınava alınmıştır. Kurulduğu 1941-1942 öğretim yılında 8 yatılı öğrenci ile öğrenime başlamıştır.

Musiki Muallim Mektebi Müdürü, Osman Zeki Üngör Musiki Muallim Mektebi Binasının Temel Atma Töreninde, 7 Mayıs 1928

Musiki Muallim Mektebi, 1937 yılına kadar hem öğretmen hem de müzisyen yetiştirme görevini yerine getirmiştir. 1937-1938 öğretim yılında Musiki Muallim Mektebi, müzik öğretmeni yetiştirme görevi ile Müzik Bölümü olarak Gazi Eğitim Enstitüsüne bağlanmıştır. Gazi Eğitim Enstitülüsüne bağlı Müzik Öğretmenliği Bölümü ilk mezunlarını 1941-1942 öğretim yılında vermiştir. 1978-1979 öğretim yılında öğrenim süresi dört yıla çıkartılmıştır. Günümüzde “Öğretmen Marşı” olarak söylenen ve bilinen marş; Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü müzik öğretmeni ve müdür yardımcısı olan Cevad Memduh Altar tarafından 12.02.1931 tarihinde “Gazi Terbiye Enstitüsü Marşı” olarak notaya dökülmüştür (Altunya, 2006:22).

İstanbul Üniversitesi Yabancı Diller Okulunun kapanması ile burada öğrenim gören 7 öğrenci Gazi Eğitim Enstitüsü Fransızca Bölümüne aktarılmıştır. Böylece Fransızca Bölümü, 15 öğrenci mevcuduna ulaşmıştır. Fransızca Bölümünün öğrenim süresi 1961-1962 öğretim yılında üç; 1978-1979 öğretim yılında ise dört yıla çıkartılmıştır. 1944-1945 öğretim yılında Gazi Eğitim Enstitüsünün ikinci Yabancı Dil Bölümü olarak İngilizce Şubesi açılmıştır. Öğrenciler, İngilizce-Türkçe çeviri ve mülakat sınavı ile alınmıştır.

1944-1945 öğretim yılında 8 kız ve 8 erkek olmak üzere toplam 16 öğrenci ile eğitime başlamıştır. Öğrenim süresi iki yıl olan okulun 1961-1962 yılında öğrenim süresi üç yıla; 1978-1979 öğretim yılında da dört yıla çıkartılmıştır.

Yabancı Diller Bölümü

1960’lı yıllarda Georgetown Üniversitesi ‘İngilizce Dil Programı’ adı ile Türkiye’de üç farklı dil programı açmıştır. Bunlardan biri Gazi Eğitim Enstitüsündeki İngilizce Dil Programıdır. Bu programla Gazi Eğitim Enstitüsünde İngilizce Bölümü hem materyal hem de İngilizce öğretim tekniği konusunda Georgetown Üniversitesi ile işbirliğinde bulunmuştur (English Language Programs Of The Agency For International Development; Aralık, 1967). Yine bu proje dâhilinde Gazi Eğitim Enstitüsü İngilizce Bölümü öğretim üyelerinin bir kısmı Amerika Birleşik Devletlerinde eğitim almıştır.

Ne var ki Milli Eğitim Bakanlığı’nın eğitim için Amerika Birleşik Devletlerine giden bu kişileri eğitim programlarını tamamlamadan çağırması ile program istenilen başarıya ulaşmamıştır (Doran, 1969). Almanca Şubesi, Gazi Eğitim Enstitüsünde 1947-1948 öğ-

Ülkemizde, Cumhuriyetin ilk yılları da dâhil olmak üzere yabancı dil öğretimi ve yabancı dil öğretmeni yetiştirme konusu kanayan yaralardan biri olmuştur. Cumhuriyetin ilk yıllarında çok az yabancı dil bilen veya yurtdışına farklı bir konuda eğitim almak için giden kişilerin yabancı dil öğretmeni olduğu bir sistem mevcuttu.

Bu durum çoğu kez yoğun eleştirilere de maruz kalıyordu. Her ne kadar bu kişiler bir sınavdan geçse de sorun sadece bir lisanı bilmek değildi. Sorun o lisanının öğretimi konusunda da bilgi ve beceri sahibi olmaktı. 1910 yılından 1940 yılına kadar Türkiye’de yabancı dil eğitimi, Almanya ve Fransa ile olan güçlü bağlar nedeniyle bu iki dilin eğitimi şeklinde yoğunluk kazanmıştır. II.

30

retim yılında açılmıştır. Açıldığı yıl üç akademik personele sahip olan bölüme, yazılı ve sözlü sınavlarla öğrenci almıştır. 1947-1948 öğretim yılında, Almanca Şubesi 10 yatılı öğrenci ile öğretimine başlamıştır. Öğrenim süresi iki yıl olarak belirlenmiştir. Almanca Şubesinin öğrenim süresi 1961-1962 öğretim yılında üç; 1978-1979 öğretim yılında ise dört yıla çıkartılmıştır (Altunya, 2006:798-800).

kaydolan öğrenciler ikinci sınıfa geçtiğinde Maarif Vekâleti (Milli Eğitim Bakanlığı) 26 Temmuz 1955’te bölümü kapatma kararı almıştır. Özel Eğitim Bölümünün kapatılması ile ikinci sınıfa geçen 20 öğrenci Pedagoji Bölümüne nakledilmiştir (Ataman, 1987: 48; Ataman, 2008:2; Altunya, 2006: 894).

GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

Özel Eğitim Bölümü

Orta dereceli okullara öğretmen yetiştirmek amacı ile 1926 yılında Konya’da açılan Orta Muallim Mektebinin ilk bölümü Türkçedir. 1927-1928 öğretim yılında Ankara’ya taşınan okulun ikinci bölümü Pedagojidir. Orta Muallim Mektebi, Mimar Kemalettin tarafından hazırlanan bugünkü Rektörlük Binasına yerleştikten sonra “Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü” adını almıştır. Okul, Ankara’ya taşındıktan sonra hem bölüm hem de eğitim kadrosu bakımından hızla gelişmeye başlamıştır. Öğrenci sayıları da buna bağlı olarak hızla artmıştır. 1946 yılında “Gazi Eğitim Enstitüsü” adını almıştır (Duman, 2002).

Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunun 24.04.1952 tarih, 50 ve 52 sayılı kararlarıyla “arızalı öğrencilerin eşit şartlar içinde okula alınması” ve “özel eğitim ve öğretime muhtaç çocuklara mahsus okulların mütehassıs öğretmenlerini yetiştirecek bölüm açılmasına” karar verilmiştir.

“Özel Eğitim Bölümü İlk Sınıf, 1952-1954”

“1953”

Milli Eğitim Bakanlığının, Gazi Eğitim Enstitüsü Müdürlüğüne yazdığı 16 Mayıs 1952 tarih ve 41003/4720 sayılı yazıda Özel Eğitim Bölümü’nün açılış gerekçesi; “Kör, sağır-dilsiz, geri zekalı ve eğitimi güç çocuklarla üstün zekalı çocukların okutulacakları okul ve sınıflara uzman öğretmen, baş öğretmen ve müfettiş yetiştirmek üzere açılması uygun görülmüştür.” şeklinde belirtilmiştir” (Ataman, 2008:1-2).

Öztürk (2005) ve Pars (1962)’a göre eğitim enstitülerinin içinde bina, kütüphane ve ders araç, gereçleri bakımından en şanslı olanı Gazi Eğitim Enstitüsü idi. Öztürk bu durumu şu cümlelerle açıklamaktadır: “… Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü, Türkiye’nin en güçlü öğretim kadrolarından birine sahipti.

Bina ve ders araç-gereçleri bakımından da iyi durumda olan okulda yapılan eğitim, nitelik yönünden çok yüksekti” (Öztürk, 2005:277). 1938 yılında yayınlanan 3407 sayılı kanuna göre ‘ilköğretimde müfettişliğe tayin edileceklerin Gazi Terbiye Enstitüsünden veya yabancı ülkelerde benzer okullardan mezun olma’ şartı getirilmiştir (Ayas,1950:16; Binbaşıoğlu, 2009:458). Bu kanun maddesi de Gazi Eğitim Enstitüsünün eğitimdeki kalitesini ortaya koyması açısından önemlidir.

Ekim 1952’de Gazi Eğitim Enstitüsü bünyesinde Özel Eğitim Bölümü açılmıştır (Ataman, 1987; Altunya, 2006). Gazi Eğitim Enstitüsü Müdürlüğünün 1952 yılında yaptığı duyuruya göre; Gazi Eğitim Enstitüsünde; kör, sağır-dilsiz, geri zekalı, eğitimi güç çocuklarla üstün zekalı çocukların okuyacağı okul ve sınıflara öğretmen, başöğretmen ve müfettiş yetiştirmek maksadıyla özel bir şube açıldığı; iki yıl süre ile eğitim verecek olan bu bölüme Öğretmen Okulu veya Köy Enstitüsü mezunu olan ve en az iki yıl ilkokul öğretmenliği yapmış olanların başvurabileceği belirtilmiştir. Yine duyuruya göre başvuracak adayların yapılacak olan çeşitli sınavlara göre Enstitünün Özel Eğitim Bölümüne kayıtlarının yapılacağı duyurulmuştur (Ataman, 2008: 3). Yapılan sınavlar sonucu 1952 yılında 30 asil, 10 yedek aday belirlenerek eğitime başlanmıştır.

1978-1979 öğretim yılında Gazi Eğitim Enstitüsünde tüm bölümlerin öğrenim süresi dört yıla çıkartılmıştır (Öztürk, 2005:292). 1980 yılında Yüksek Öğretim Kanunun yayınlanarak öğretmen yetiştirme görevi Milli Eğitim Bakanlığı’ndan Yükseköğretim Kurumlarına devredilmiştir. 1982 yılında 2809 sayılı kanunla Ankara İktisadi ve Ticari İlimler Akademisi, Ankara Yüksek Teknik Öğretmen Okulu, Ankara Kız Teknik Yüksek Öğretmen Okulu ve Ankara Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi bileştirilerek Gazi Üniversitesi kurulmuştur (Güngör vd., 2007:36).

1954-1955 öğretim yılında ise 20 öğrenci daha Bölüme kaydolmuştur. Fakat 1954-1955 öğretim yılında Özel Eğitim Bölümüne

31

1982 YILI GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BÖLÜMLERİ Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bölümü

Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü

Konya’da eğitim hayatına başlayan Orta Muallim Mektebinin ilk bölümü Türkçe Şubesidir. 1982 yılında Gazi Yüksek Öğretmen Okulu’nun Gazi Üniversitesine bağlanmasından sonra Türkçe (Edebiyat) Bölümü, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bölümü adını almıştır. Öğrenim süresi dört yıl olan Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü; Türk Dili Eğitimi ile Türk Edebiyatı Eğitimi olmak üzere iki ana bilim dalından oluşmuştur. Bu dönemde Türk Dili Eğitimi Ana Bilim Dalında 209 saat/kredi, Türk Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalında 209 saat/kredi eğitim vermiştir (Atakul, 2007: 51).

Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümünün geçmişi 1930-1931 öğretim yılında açılan Tarih-Coğrafya Bölümüne dayanmaktadır. Gazi Eğitim Enstitüsünde kimi zaman Tarih- Coğrafya kimi zaman da Edebiyat Bölümü adı altında ortaokullara sosyal bilimler derslerini okutacak öğretmen yetiştirilmiştir.

1980–1981 öğretim yılında Gazi Eğitim Enstitüsünün adı “Gazi Yüksek Öğretmen Okulu” olarak değiştirilmiş, 1982 yılında da Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü kurularak Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı ile Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı olmak üzere iki ayrı program kurulmuştur. Öğrenim süresi dört yıl olan Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümünde Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalında 217 saat/kredi, Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalında 217 kredi/saat eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 46).

Eğitim Bilimleri Bölümü 1926 yılında açılan Orta Muallim Mektebinin, Ankara’ya taşınmasıyla birlikte 1927 yılında Pedagoji Bölümü açılmıştır. Eğitim (Pedagoji) Bölümü, 1982 yılında yayımlanan 41 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile Gazi Eğitim Fakültesi çatısı altında Eğitim Bilimleri Bölümü olarak yeniden düzenlenmiştir.

Bu yeni düzenleme ile Eğitim Bilimleri Bölümü, ‘Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı’, ‘Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı’ ve ‘Rehberlik ve Psikolojik Danışmalık Ana Bilim Dalı’ olmak üzere üç ana bilim dalından oluşmuştur.

Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü 1930-1931 öğretim yılında, fen bilimleri derslerini verecek öğretmenler yetiştirilmesi amacı ile Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsünde Fen ve Tabiyat Bilgileri Bölümü kurulmuştur.

“Bakanlık Mensupları ve Öğretmenler”

“Fen-Matematik Laboratuvarı”

Ekim 1952’de Gazi Eğitim Enstitüsü bünyesinde açılan Özel Eğitim Bölümü, 1955 yılında kapatılmıştır. Özel Eğitim Bölümü, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde anabilim dalı olarak 1987-1988 öğretim yılında tekrar açılmıştır. Özel Eğitim Ana Bilim Dalı 1990-1991 öğretim yılında ilk mezunlarını vermiştir. 1992-1993 öğretim yılından itibaren Özel Eğitim Programı ikiye ayrılarak; Görme ve Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Ana Bilim Dallarında öğretmen yetiştirmeye devam etmiştir.

Zamanla adı ve öğrenim süresi değişen bölüm, 1982 yılında Gazi Üniversitesinin kurulması ile Gazi Eğitim Fakültesi bünyesinde yeniden yapılandırılmıştır.

Yapılan değişiklere göre Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü; Matematik Eğitimi, Fizik Eğitimi, Kimya Eğitimi ve Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalları şeklinde yeniden düzenlenmiştir.

Bu düzenlemeye göre Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalında 217 saat/kredi, Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalında 216 saat/kredi, Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalında 215 saat/kredi ve Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalında 216 saat/kredi eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 49).

Öğretim süresi dört yıl olarak belirlenen Eğitim Bilimleri Bölümünde, Eğitim Programı ve Öğretimi Ana Bilim Dalında 211 kredi/ saat, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalında 219 kredi/ saat, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalında toplam 211 kredi/saat ve Özel Eğitim Ana Bilim Dalında toplam 208 kredi/saat eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 42).

32

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

Müzik Eğitimi Bölümü

Yabancı dil öğretimini sağlayacak öğretmenlerin yetiştirilmesi amacı ile Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsünde 1941-1942 öğretim yılında Fransızca, 1944-1945 öğretim yılında İngilizce ve 1947-1948 öğretim yılında da Almanca şubeleri açılmıştır. Önceleri iki yıl olan Yabancı Dil Bölümünün öğrenim süresi 1961-1962 yılında 3; 1978-1979 öğretim yılında da dört yıla çıkartılmıştır (Altunya, 2006). 1982 yılında Gazi Üniversitesinin kurulması ile Yabancı Diller Bölümü, Gazi Eğitim Fakültesinde yeniden düzenlenmiştir.

Temelleri Musiki Muallim Mektebine dayanan Müzik Bölümü, 1937 yılına müzik öğretmeni yetiştirme amacıyla Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsünde açılmıştır. 1982 yılında Gazi Üniversitesi’nin kurulması ile Müzik Eğitimi Bölümü adıyla Gazi Eğitim Fakültesi’ne bağlanmıştır. Dört yıllık öğrenim süresi olan Müzik Bölümü, bu dönemde 211 saat/kredi eğitim vermiştir (Atakul, 2007: 58).

1984 yılında, Yabancı Diller Bölümünde Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı açılmıştır. Yabancı Diller Bölümünde; Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalında 200 saat/kredi, Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalında 200 saat/kredi, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalında 200 saat/kredi ve Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalında 200 saat/kredi eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 54).

1932-1933 öğretim yılında Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsüne bağlı olarak Resim ve Elişleri ismi ile iki ayrı bölüm olarak kurulmuştur. 1933-1934 öğretim yılında Resim ve Elişleri Bölümleri, Resim-İş Bölümü adı altında birleştirilmiştir. 1982 yılında Gazi Eğitim Fakültesinin kurulması ile Resim-İş Eğitimi Bölümü kurulmuştur.

Beden Eğitimi ve Spor Bölümü

Buna göre Resim-İş Eğitimi Bölümü; Resim Eğitimi, Grafik Eğitimi, Heykel Eğitimi, Seramik Eğitimi, Tekstil Tasarımı Eğitimi, İş Eğitimi olmak üzere altı Anasanat Dalından oluşmuştur.

Resim-İş Eğitimi Bölümü

Beden Eğitimi Bölümü, Gazi Orta Muallim Mektebinde 1932-1933 öğretim yılında eğitime başlamıştır.

“19 Mayıs 1947, Ankara”

“Mezuniyet Sergisinden, Nevide GÖKAYDIN ve Öğrenciler - 1965”

1980 yılında Gazi Eğitim Enstitüsünün Gazi Yüksek Öğretmen Okuluna dönüştürülmesi ile bu okula bağlı Beden Eğitimi Bölümü şeklinde hizmet vermeye devam etmiştir.

Resim-İş Eğitimi Bölümünün öğrenim süresi dört yıl olup, bu bölümde 220 saat/kredi, Grafik Eğitimi Anasanat Dalında 220 saat/ kredi, Heykel Eğitimi Anasanat Dalında 220 saat/kredi, Seramik Eğitimi Anasanat Dalında 220 saat/kredi, Tekstil Tasarımı Eğitimi Anasanat Dalında 220 saat/kredi ve İş Eğitimi Anasanat Dalında 220 saat/kredi eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 60).

1982 yılında 41 sayılı Kanun Hükmünde Kararname uyarınca Gazi Üniversitesi kurulmuştur. Bu tarihten itibaren Gazi Eğitim Fakültesi çatısı altında Beden Eğitimi ve Spor Bölümü kurularak faaliyetlerini sürdürmüştür.

Dört yıllık öğrenim süresi olan Beden Eğitimi ve Spor Bölümü, 201 saat/kredi eğitim vermiştir (Atakul, 2007: 56). 1992 yılında Gazi Eğitim Fakültesinden ayrılan Beden Eğitimi ve Spor Bölümü, ‘Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu’ adını almıştır. Günümüzde Spor Bilimleri Fakültesine bağlı dört farklı bölümle faaliyetlerine devam etmektedir.

33

1998 YILI GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BÖLÜMLERİ

Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü

1997 yılında Yükseköğretim Yürütme Kurulunun aldığı 97.39.2761 sayılı kararı ile eğitim fakültelerinde yeniden yapılanma süreci başlatılmıştır. Bu çerçevede 1998-1999 eğitim- öğretim yılından itibaren yeniden düzenlenen öğretmen yetiştirme programları uygulamaya konulmuştur (Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları, 1998).

Eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması sürecinde lisans düzeyinde toplam 16 öğretmen yetiştirme programı tekrar düzenlenmiştir. Özellikle ortaöğretim alan öğretmenliği öğrenim süreleri beş yıla çıkartılarak bu sürenin 1,5 yılı tezsiz yüksek lisans öğrenimine denk tutulmuştur.

Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü, eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması sürecinde Gazi Eğitim Fakültesinde 1998 yılında kurulmuştur. Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü; Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı, Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı, Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı ve Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalından oluşmuştur. Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümünde 3,5 yıl alan bilgisi dersleri ile tezli lisans; 1,5 yıl öğretmenlik formasyon dersleri ile de tezsiz yüksek lisans şeklinde beş yıllık bir eğitim verilmiştir.

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Hızla gelişen bilgi, iletişim ve ulaşım teknolojileri, eğitim sistemimizin de yeniden şekillenmesinde etkili olmuştur. 1998 yılında gerçekleştirilen eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması çerçevesinde Gazi Eğitim Fakültesi bünyesinde ‘Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölümü’ kurulmuştur. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölümü ilk ve orta dereceli okullarda yer alan bilişim teknolojileri derslerini verecek öğretmen ihtiyacını karşılamak amacı ile açılmıştır. Kurulduğu dönemde 6 öğretim elemanına sahip olan bölümün eğitim süresi dört yıl olarak belirlenmiştir. Bu süre zarfında ‘Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölümü’ toplam 145 saat/ kredi eğitim vermiştir (Atakul, 2007: 97).

Eğitim Bilimleri Bölümü 1927 yılında Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsünde açılan Pedagoji Bölümü, 1998 yılında eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması sürecinde tekrar düzenlenmiştir. Yeni düzenlemeye göre Eğitim Bilimleri Bölümünde sadece Rehberlik ve Psikolojik Danışma Ana Bilim Dalı lisans düzeyinde eğitim vermeye başlamıştır. Eğitim Bilimleri Bölümü bünyesinde yer alan Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı ile Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı lisansüstü düzeyde eğitime başlamıştır.

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Ana Bilim Dalında öğrenim süresi dört yıl olarak belirlenmiştir. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Ana Bilim Dalı toplam 182 saat/kredi eğitim vermiştir (Atakul, 2007: 99). İlköğretim Bölümü 1998 yılında kurulan İlköğretim Bölümü; Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı, İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı, Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı ve Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dallarından meydana gelmiştir. İlköğretim birinci ve ikinci kademeye öğretmen yetiştirmeyi amaçlayan bölümün öğrenim süresi dört yıl olarak belirlenmiştir. İlköğretim Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalında 157 saat/kredi, Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalında 150 saat/kredi, Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalında 147 saat/kredi, Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalında 152 saat/kredi ve Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalında 152 saat/ kredi eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 106).

Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü Matematik Eğitimi Anabilim Dalında 174 saat/kredi, Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalında 182 saat/kredi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalında 180 saat/kredi ve Biyoloji Ana Bilim Dalında da 177 saat/kredi eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 103-104).

Orta Öğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü Orta Öğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, 1998 yılında Gazi Eğitim Fakültesinde kurulmuştur. Orta Öğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü; Tarih Eğitimi, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi, Felsefe Grubu Eğitimi ile Coğrafya Eğitimi şeklinde dört ana bilim dalından oluşturulmuştur. Orta Öğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümünde 3,5 yıl alan bilgisi dersleri ile tezli lisans; 1,5 yıl öğretmenlik formasyon dersleri ile de tezsiz yüksek lisans şeklinde beş yıllık bir eğitim verilmiştir. Orta Öğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü; Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalında 181 saat/kredi, Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalında 183 saat/kredi, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalında 182 saat/kredi ve Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalında 180 saat/kredi eğitim vermiştir (Atakul, 2007: 101).

Türkçe Eğitimi Bölümü 1982 yılında Gazi Eğitim Fakültesinin kurulması ile birlikte, Türkçe Öğretmeni ile Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni yetiştirme görevi Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bölümünce yürütülmüştür. 1998 yılında gerçekleştirilen eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması çalışmaları doğrultusunda ilköğretim ikinci kademeye Türkçe öğretmeni yetiştirmesi amacı ile Türkçe Eğitimi Bölümü açılmıştır. Öğrenim süresi dört yıl olarak belirlenen Türkçe Eğitimi Bölümünde 148 saat/kredi eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 108).

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Yabancı dil öğretmeni yetiştirmek amacıyla Gazi Orta Muallam Mektebi ve Terbiye Enstitüsünde ilk olarak Fransızca şubesi, daha sonra da İngilizce ve Almanca şubeleri açılmıştır. Öğrenim süresi zamanla dört yıla çıkartılan bu şubelere 1984 yılında Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı da eklenmiştir. Eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması sürecinde öğrenim süreleri bir yıl hazırlık olmak üzere beş yıla çıkartılmıştır.

Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalında 147 saat/kredi, Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalına 147 saat/kredi, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalında 147 saat/kredi ve Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalında 148 saat/kredi eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 110).

34

Özel Eğitim Bölümü

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

1952 yılında açılan Özel Eğitim Bölümü, 1955 yılında kapatmıştır.

1986 yılında ise Gazi Eğitim Fakültesinde Eğitim Bilimleri Bölümüne bağlı olarak Özel Eğitim Ana Bilim Dalı tekrar açılmıştır. 1998 yılındaki eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması çalışmaları çerçevesinde Özel Eğitim Bölümü şeklinde tekrardan düzenlenmiştir. Bu düzenlemeye göre Özel Eğitim Bölümü; Görme Engelliler Ana Bilim Dalı ve Zihinsel Engelliler Ana Bilim Dalından oluşmuştur. Görme Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalında 145 saat/ kredi, Zihinsel Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalında 144 saat/kredi ders ile eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 112).

• Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı • Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı • Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı • Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı • Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü

1924 yılında açılan Musiki Muallim Mektebi’nin müzik öğretmeni yetiştirme görevi 1937 yılında Gazi Eğitim Enstitüsü Müzik Bölümüne devredilmiştir. Yine 1932 yılında resim öğretmeni yetiştirmek amacı ile Gazi Orta Muallim Mektebine bağlı Resim-İş Bölümü açılmıştır. Zamanla bu bölümlerin öğrenim süresi arttırılarak dört yıla çıkartılmıştır.

• Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı • Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı • Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı • Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı • Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı • Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

1982 yılında Gazi Üniversitesinin kurulması ile hem Müzik Eğitimi Bölümü hem de Resim-İş Eğitimi Bölümleri faaliyetlerini ayrı ayrı sürdürmüştür. 1998 yılında eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması sürecinde Müzik Eğitimi ve Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalları Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü bünyesinde yeniden düzenlenmiştir. Özel yetenek sınavları ile öğrenci alan her iki ana bilim dalının öğrenim süresi dört yıl olarak belirlenmiştir. 1998 yılından itibaren Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalında 150 saat/kredi, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalında 151 saat/kredi eğitim verilmiştir (Atakul, 2007: 114).

Temel Eğitim Bölümü

Bugün Gazi Eğitim Fakültesi sekiz bölüm ve bu bölümlerin çatısı altında kurulan yirmi altı ana bilim dalı ile geniş ve zengin bir akademik yapılanmaya sahiptir. Bu özelliği ile Gazi Eğitim Fakültesi, ülkemizin sayılı eğitim fakültelerinden biridir. Ana Bilim Dallarında mecburi derslerin yanı sıra, öğrencinin ilgi ve yeteneklerine yönelik seçmeli dersler de bulunmaktadır.

Fakültemiz mevcut bölüm ve ana bilim dalları 15.06.2016 tarihli Yükseköğretim Yürütme Kurulu Toplantısında alınan karar doğrultusunda yapılandırılmış olup, yeni oluşturulan Bölüm ve Ana Bilim Dalları şu şekildedir:

1926 yılında eğitim serüvenine başlayan, adını Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ten alan bu köklü okul, Gazi Eğitim Fakültesi adı ile eğitimine tüm hızı ile devam etmektedir. Gazi Eğitim Fakültesi kurulduğu 1926’dan bu yana çağdaş ve bilimsel yöntemlerle sadece ülkemizin ihtiyacı olan öğretmenleri yetiştirmekle kalmamış; bürokrat, yazar, ressam, müzisyen, sporcu, idareci, gazeteci vb. pek çok alanda başarılı bireylerin yetişmesine de katkı sağlamıştır.

Özel Eğitim Bölümü • Zihin Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı • Görme Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı

• Okulöncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı • Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı Yabancı Diller Eğitimi Bölümü • Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı • Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı • Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı • İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

Gazi Eğitim Fakültesi tecrübeli akademik kadrosu, yeterli donanımı ile Türkiye’nin en köklü eğitim kurumlarından biri olarak, ülkenin ihtiyacı olan nitelikli öğretmenler yetiştirme hedefini gerçekleştirmeye var gücüyle devam etmektedir.

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Eğitim Bilimleri Bölümü • Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı • Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı • Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı • Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü • Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı • Resim - İş Eğitimi Ana Bilim Dalı

35

38

39

40

41

42

43

44

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

45

Gazi Eğitim Fakültesi İdari Personel

TÜRKAN ALÇAKIR (SEKRETER)

HAVVA ALAN (SEKRETER)

NESRİN DOĞAN (SEKRETER)

ZARİFE ERDEMİR (FAKÜLTE SEKRETERLİĞİ BÜROSU)

AYŞE DÖŞLÜ (BÖLÜM SEKRETERLİĞİ)

RAMAZAN ÇİFTÇİ (MUHASEBE)

SELMA TAŞDELEN LAZ (AYNİYAT SAYMANLIĞI)

İBRAHİM ILGAZ (SATIN ALMA)

SERHAT AKYÜREK (MALİ İŞLER BİRİMİ)

HÜLYA BAZ (MALİ İŞLER BİRİMİ)

MURAT KARAKIŞLA (PERSONEL BİRİMİ)

SEVİM ŞAHİN BAYKAL (PERSONEL BİRİMİ)

46

SONAY SEVİM (FAKÜLTE SEKRETERLİĞİ BÜROSU)

CAFER ÖZTÜRK (ÖĞRENCİ İŞLERİ BİRİMİ)

ZÜLFİKAR YILMAZ (ÖĞRENCİ İŞLERİ BİRİMİ)

EBRU KÜÇÜK (PERSONEL BİRİMİ)

BAHRİ CANDAR (ÖĞRENCİ İŞLERİ BİRİMİ)

YASER KÖSE (ÖĞRENCİ İŞLERİ BİRİMİ)

ÖZCAN GÖKSÜ (ÖĞRENCİ İŞLERİ BİRİMİ)

MEHMET ÖNDER BOĞA (ÖĞRENCİ İŞLERİ BİRİMİ)

NESİN YÜCEL (PERSONEL BİRİMİ)

ASUMAN KAYA (EĞİTİM-ÖĞRETİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ)

AYŞE DENİZ KARAPINAR (EĞİTİM-ÖĞRETİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ)

RAMAZAN GÜR (BİLGİ İŞLEM BİRİMİ)

47

ERDAL ÜMÜTLÜ (AYNİYAT SAYMANLIĞI)

MUSTAFA GAZEL (AYNİYAT)

SELMA HUZUR AKSOY (FAKÜLTE SEKRETERLİĞİ)

SELMA ATAK (EVRAK KAYIT)

MİNE VARAN DENER (BÖLÜM SEKRETERLİĞİ)

REZZAN UZUNOĞLU (BÖLÜM SEKRETERİ)

FİLİZ ÜNVER (BÖLÜM SEKRETERLİĞİ)

YUSUF ERDEMİR (TEKNİK PERSONEL)

NERGİZ HOLAT (BÖLÜM SEKRETERİ)

DERYA AKBABA (BÖLÜM SEKRETERLİĞİ)

MURAT DİKTEPE (BÖLÜM SEKRETERLİĞİ)

İZZET YILDIZ (HİZMETLİ)

48

NERİMAN AYDOĞDU (BÖLÜM SEKRETERLİĞİ)

NEVİM TUNCAY (BÖLÜM SEKRETERİ)

BAHADIR ÇAKIR (İÇ HİZMETLER BİRİMİ)

YELİZ TEMİZ (BÖLÜM SEKRETERİ)

SÜLEYMAN BEŞTEPE (TEKNİSYEN)

GAZİ PEKTAŞ (TEKNİSYEN)

KENAN CENGİZ (TEKNİSYEN)

FARUK BİNGÖL (TEKNİSYEN)

HAKAN PEKCAN (HİZMETLİ)

EYÜP YALIM (KALORİFERCİ)

RAMAZAN ERDOĞAN (FOTOKOPİ)

49

50

Gaz i Üniver s ites i Gaz i Eğitim Fak ültes i D ek anlar ı

Prof. Dr. Rüçhan ARIK Gazi Eğitim Fakültesi Dekanı (20.09.1982-14.02.1986)

Prof. Dr. Reşat GENÇ Gazi Eğitim Fakültesi Dekanı (12.12.1986-09.12.1992)

Prof. Dr. Ayşegül ATAMAN Gazi Eğitim Fakültesi Dekanı (09.12.1992-01.11.1995)

Prof. Dr. Mustafa TAN Gazi Eğitim Fakültesi Dekanı (22.11.1995-14.12.2001)

Prof. Dr. Zekiye SULUDERE Gazi Eğitim Fakültesi Dekanı (14.01.2002-13.01.2005)

Prof. Dr. Basri ATASOY Gazi Eğitim Fakültesi Dekanı (18.01.2005-06.11.2008)

Prof. Dr. Mustafa SAFRAN Gazi Eğitim Fakültesi Dekanı (07.11.2008-10.03.2011)

Prof. Dr. Hayati AKYOL Gazi Eğitim Fakültesi Dekanı (27.11.2012-27.11.2015)

Prof. Dr. Rabia SARIKAYA Gazi Eğitim Fakültesi Dekanı (03.03.2017-devam ediyor)

51

52

KURUMUMUZA KATKI SAĞLAYAN ANCAK ŞU AN ARAMIZDA OLMAYAN DEĞERLERİMİZDEN BAZILARI

rusen ferit kam (1864-1944)

Selim Sırrı Tarcan (1874-1957)

zihni derin (1880-1965)

OSMAN ZEKİ ÜNGÖR (1880-1958)

ali ulvi elove (1881-1975)

faik sabri duran (1882-1956)

ercüment ekrem talû (1886-1956)

ismail hakkı baltacıoğlu (1886-1978)

ibrahim necmi dilmen (1887-1945)

eduard zuckmeyer (1890-1972)

E.V. GATENBY (1892-1955)

H. FİKRET KANAD (1892-1974)

AGAH SIRRI LEVEND (1893-1978)

CEMAL KÖPRÜLÜ (1893-1979)

i. Hakkı Tonguç (1893-1960)

hasip ahmet aytuna (1895-1980)

mustafa nihat ÖzÖn (1896-1980)

KURT DAİNAS (1896-?)

nurullah ataç (1898-1957)

ali fuat basgil (1899-1967)

53

Cemal TOLLU (1899-1968)

FAİK REŞİT UNAT (1899-1964)

halil bedi yönetken (1899-1968)

şeref akdik (1899-1972)

AHMET HAMDİ TAŞPINAR (1901-1962)

NURULLAH ŞEVKET TAŞKIRAN (1900-1952)

fuat baymur (1901-1974)

MALİK AKSEL (1901-1987)

cemal alagöz (1902-1991)

Hüseyin Namık ORKUN (1902-1956)

Refik Epikman (1902-1974)

mitat enc (1909-1991)

Suut Kemal YETKİN (1903-1980)

VİLDAN AŞİR (1903-1986)

sadi ırmak (1904-1990)

tahsin banguoglu (1904-1989)

karl steuerwalt (1905-1989)

Arif KAPTAN (1906-1982)

ŞİNASİ BARUTÇU (1906-1985)

Zühtü MÜRİDOĞLU (1906-1992)

54

Hayrullah Örs

Hakkı İzet (1909-1977)

Fehmi BALDAŞ (1910-1965)

hamdi akverdi (1907-1952)

ali rıza özkut

ali teoman

İ. Hakkı Uludağ

Refik Bekman

avni yukarıuç

VEDİDE BAHA PARS (1907-1958)

Ferit APA (1909-2006)

AHMET Sait YADA (1911-1968)

h. hüsnü cırıtlı (1911-2009)

RECEP CENGİZKAN (1911-1985)

veysel erüstün (?-1987)

kemal demiray (1912-1991)

şükrü elçin (1912-2008)

hikmet dizdaroglu (1917-1981)

Mehmet Fahrettin KIRZIOĞLU (1917-2005)

naciye öncül (1920-2014)

55

Saip Egüz (1920-1981)

kaya bilgegil (1921-1987)

kayıhan keskinok (1923-2015)

nevide gokaydin (1923-2017)

hidayet seher telli (1925-2008)

ADNAN TURANİ (1925-2016)

cavit binbasioglu (1925-2013)

MUSTAFA ASLIER (1925-2015)

ŞERAFETTİN TURAN (1925-2015)

MUAMMER BAKIR (1926-1980)

TAHSİN SARAÇ (1930-1989)

Mürşide İÇMELİ (1930-2014)

CEMİL BORAN

cevdet sancar

ekrem üçyiğit

ziyat akkoyunlu (1946-2003)

ABDULVEHHAP ÖZTÜRK (1940-2014)

Atilla Tazebay (1942-2014)

ABDULKERİM ABDULKADİROĞLU (1944-2006)

muharrem kepceoglu (?-2009)

56

57

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

58

KAYNAKÇA Akyüz, Y. (2007). Türk eğitim tarihi M. Ö. 1000-M.S. 2007, PegemA Yayınları, Ankara Altunya, N. (2006). Gazi Eğitim Enstitüsü Gazi Orta Öğretmen Okulu ve Eğitim Enstitüsü (1926-1980), Gazi Üniversitesi

Yayınları, Sayı:3, Ankara.

Atakul, A. (2007). Gazi Eğitim Fakültesinin 1982-2004 yılları arasındaki tarihsel gelişimi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.

Ataman, A. (1987). Çağdaş gelişmeler ışığı altında eğitim bilimleri bölümlerinin dünü-bugünü ve geleceği. Hacettepe

Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 47-54.

Ataman, A. (2008). Gazi Eğitim Enstitüsü Özel Eğitim Şubesi ilk mezunları, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi

Özel Eğitim Dergisi, 9 (1), 1-13.

Ayas, N. (1950). Gazi Orta Öğretmen Okulu ve Eğitim Enstitüsü’nün pedagoji şubesi nasıl daha verimli olabilir?, Yeni

Okul, Sayı:2, s:16-18.

Binbaşıoğlu, C. (2009). Başlangıçtan günümüze Türk eğitim tarihi, Anı Yayıncılık, Ankara.

Demirtaş, B. (2014). 1923-1960 döneminde Türk eğitimi, Türk Eğitim Tarihi, Otorite Yayınları, 2. Baskı, Ankara.

Duman, T. (1988). Türkiye’de ortaöğretime öğretmen yetiştirme problemi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü

(Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara.

Duman, T. (2002). Gazi Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü. Türk Yurdu. Cilt 22, Sayı, 176, 127-131.

Doran, Robert, E. (1969). A review of English language training in Turkey, USA I.D. Educatıon Division. Ankara, Turkey.

English Language Programs of The Agency For International Development (Aralık, 1967) Department of State

Agency for International Development.

Erdem, A. R. (2015). Türkiye’deki öğretmen yetiştirmenin A, B, C’si. Journal of Teacher Education and Educators, Cilt 4,

Sayı 1, s:16-38.

Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrenci Rehberi 1963-1964 (Ekim, 1963). Ankara.

Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrenci Rehberi 1967-1968 (Ekim, 1967). Milli Eğitim Basımevi, Ankara.

Gazi Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü Teşkilat ve Programları (1931). Ankara.

Gazi Orta Öğretmen Okulu ve Terbiye Enstitüsü Müfredat Programı (1941). Maarif Matbaası, Ankara.

Günay, N. (2013). Atatürk döneminde Türkiye’de beden eğitiminin gelişimi ve Gazi Beden Terbiyesi Bölümü, Atatürk

Araştırma Merkezi Dergisi, Sayı: 85, s: 73-99.

Güngör, N.; Yaşın, C.; Evirgen, D.; Demirkol, G.; ve Cengiz, C. (2007). Gazi Üniversitesi öğrenci profili araştırması, Gazi

Üniversitesi Yayınları, No: 9, Ankara.

Güzel, A. (2003). Türkçenin eğitimi-öğretimi bölümlerinde kurulması gerekli görülen anabilim dalları hakkında yeni

projelerimiz. Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 13, 63-86. Öztürk, C. (2005). Türkiye’de dünden bugüne öğretmen yetiştiren kurumlar, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, İstanbul.

Pars, V. B. (1962). Vadide Baha Pars hayatı makaleleri konuşmaları, Amerikan Bord Neşriyat Dairesi, İstanbul.

Türkmen, L. (2012). Öğretmen yetiştirmede mevcut tarihi birikimimiz ve model arayışları sürecinde bir model önerisi.

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı:5/3, s: 149-159.

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları, Mart 1998 http://www.yok.

gov.tr/web/guest/yayinlarimiz (adresinden 10.03.2017 tarihinde alınmıştır).

https://istatistik.yok.gov.tr/ (adresinden 10.03.2017 tarihinde ulaşılmıştır).

59

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

60

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

61

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Yönetimi

Prof. Dr. Halil İbrahim YALIN Bölüm Başkanı

Doç. Dr. Ebru KILIÇ ÇAKMAK Bölüm Başkan Yardımcısı

Doç. Dr. Serçin KARATAŞ Bölüm Başkan Yardımcısı

62

TARİHÇE

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü 1998 yılında Prof. Dr. Halil İbrahim YALIN ve Prof. Dr. Şeref MİRASYEDİOĞLU tarafından kurulmuş, ilerleyen birkaç yıl içerisinde kadrosuna bir öğretim görevlisi ve 3 araştırma görevlisi dâhil etmiştir. Kurulduğu dönemde 6 öğretim elemanına sahip olan bölümün şu anki kadrosunda 2 profesör, 10 doçent, 3 yardımcı doçent, 4 öğretim görevlisi ve 13 araştırma görevlisi bulunmaktadır. İlkokul, ortaokul ve liselerde bilişim teknolojileri ve yazılım öğretmeni, öğretim teknoloğu ve eğitimle ilgili her alanda öğrenme süreçlerini iyileştirebilecek yetişmiş insan gücü ihtiyacını karşılamayı amaçlamaktadır. 21. yy. becerileriyle donanmış sorgulayan, araştıran, üreten kişiliğiyle hem kamu hem de özel sektörde kendine yer edinebilecek bireylerin yetiştirilmesi bölümün hedefleri arasındadır.

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

“1953“

Misyon Bölümün misyonu, bilim ve teknolojinin öğrenme-öğretme süreçlerinde etkili ve verimli bir şekilde kullanılmasına destek olacak nitelikli öğretmenler, akademisyenler ve araştırmacılar yetiştirmektedir.

Vizyon Gazi Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümünün vizyonu, akademik süreçler ve çıktılar açısından ulusal ve uluslararası alanda kalkınmaya katkıda bulunan öncü bir bölüm olmaktır.

Amaç Bölümün amaçları şu şekildedir: İlkokul, ortaokul ve liselerde yer alan bilişim teknolojileri derslerini etkili ve verimli şekilde işleyecek öğretmenler yetiştirmek. Eğitimle ilgili her alanda öğrenme süreçlerini iyileştirebilecek öğretim teknologları yetiştirmek. Bilimsel araştırma konusunda yetkin akademisyenler yetiştirerek bilim ve teknolojiye katkıda bulunmak. 21. yy becerileriyle donanmış, sorgulayan, araştıran, üreten kişiliğiyle hem kamu hem de özel sektörde kendine yer edinebilecek bireyler yetiştirmek. Akademik olarak ahlaklı, etik değerlere saygılı bireyler yetiştirmek.

63

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü 2016 Yılı Akademik Faaliyet İstatistikleri

64

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

65

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

66

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

Prof. Dr. Halil İbrahim YALIN Doç. Dr. Ebru KILIÇ ÇAKMAK Doç. Dr. Serçin KARATAŞ

2016-2017 Akademik Kadrosu

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Halil İbrahim YALIN (Ana Bilim Dalı Başkanı) Prof. Dr. Halil İbrahim BÜLBÜL Doç. Dr. Tolga GÜYER Doç. Dr. Ebru KILIÇ ÇAKMAK Doç. Dr. Serçin KARATAŞ Doç. Dr. Selçuk ÖZDEMİR Doç. Dr. Mehmet Akit OCAK Doç. Dr. Sami ŞAHİN Doç. Dr. Hasan ÇAKIR Doç. Dr. Demet H. SOMUNCUOĞLU ÖZERBAŞ Doç. Dr. Aslıhan TÜFEKÇİ Doç. Dr. Sibel SOMYÜREK Yrd. Doç. Dr. Nursel YALÇIN Yrd. Doç. Dr. Hüseyin ÇAKIR Yrd. Doç. Dr. Sami ACAR Öğr. Gör. Dr. Bilal ATASOY Öğr. Gör. Dr. Aslıhan KOCAMAN KAROĞLU Öğr. Gör. Dr. Çelebi ULUYOL Öğr. Gör. Dr. Mutlu Tahsin ÜSTÜNDAĞ Araş. Gör. Figen DEMİREL UZUN Araş. Gör. Burcu BERİKAN Araş. Gör. Mertcan ÜNAL

67

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Halil İbrahim YALIN Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri, (1981-1985).

Yüksek Lisans: University of Pittsburgh, Instructional Design and Technologies, ABD, (1986-1988).

Doktora: University of Pittsburgh, Instructional Design and Technologies, ABD, (1988-1992). Çalışma Alanları: Öğretim Teknolojileri ve Tasarımı, Öğretim Teknolojileri Modelleri ve Süreçleri, Teknolojinin Eğitime Entegrasyonu, Hizmetiçi Eğitim ve Mesleki Gelişim, Uzaktan Eğitim.

Prof. Dr. Halil İbrahim BÜLBÜL Lisans: Gazi Üniversitesi, Endüstriyel Teknoloji Eğitimi, (1981-1985).

Yüksek Lisans: California University of PA, Technology Education, ABD, (1989-1990).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Teknolojisi, (1994-1997). Çalışma Alanları: Öğretim Teknolojileri ve Tasarım, Teknoloji Entegrasyonu, Bilgi Güvenliği ve Politikaları, Bilgisayar ve Kontrol Teknolojileri, Bilgisayar Yazılımı ve Donanımı, Veritabanı Sistemleri.

Doç. Dr. Tolga GÜYER Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik Bölümü, (1990-1994).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Matematik Anabilim Dalı, (1994-1996).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Matematik Anabilim Dalı, (1996-2002). Çalışma Alanları: Graf Teorisi ve Uygulamaları, Hiperortam ve Hiperortamda, Gezinmenin Matematiksel Modellemesi ve Öğretim Amaçlı Web Tasarımına Uygulamaları, Bilgisayar Cebiri Sistemleri.

Doç. Dr. Ebru KILIÇ ÇAKMAK Lisans: Hacettepe Üniversitesi Fen Fakültesi, İstatistik Bölümü, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Teknolojisi, (2000-2002).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Teknolojisi, (2002-2006). Çalışma Alanları: Eğitim Amaçlı Hipermetin, Hiperortam ve Çoklu Ortamların Tasarlanması ve Geliştirilmesi, İnsan - Bilgisayar Etkileşimi, Arayüz Tasarımı, Çoklu Ortamlarda Bilişsel Yüklenme ve Çözümleri.

Doç. Dr. Serçin KARATAŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Eğitimi Bölümü, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Eğitimi, (1991-2001).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Teknolojisi, (2001-2005). Çalışma Alanları: Uzaktan Eğitim Kuramları ve Uygulamaları, Uzaktan Eğitim Yönetimi, Öğretim Tasarımı, İnternet Temelli Öğrenme Ortamları İçin Hikâye Tahtası ve Ders Geliştirme.

Doç. Dr. Selçuk ÖZDEMİR Lisans: ODTÜ, Yabancı Diller Eğitimi, (1991-1996).

Yüksek Lisans: ODTÜ, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, (1998-2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Teknolojileri, (2001-2005). Çalışma Alanları: Çocuklar İçin Programlama, Çocuklar İçin Web Tasarımı, Çocuklar İçin 3B Tasarım, Çocuklar İçin Robot Tasarımı ve Üretimi.

Doç. Dr. Mehmet Akit OCAK Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik, (1994-1998).

Yüksek Lisans: State University of Newyork, School of Education, Curriculum Development and Instructional Technology, (2000-2002).

Doktora: State University of Newyork, School of Education, Curriculum and Instruction, (2002-2006). Çalışma Alanları: Öğretim Tasarımı, Uzaktan Eğitim, Harmanlanmış Öğrenme Ortamları.

Doç. Dr. Sami ŞAHİN Lisans: Yıldız Teknik Üniversitesi, Fizik, (1989-1994).

Yüksek Lisans: Syracuse University, Instructional Design, Development and Evaluation, (1999-2001).

Doktora: Iowa State University, Curriculum and Instruction, (2001-2006). Çalışma Alanları: Uzaktan Eğitim, Artırılmış Gerçeklik, Ubiquitous Öğrenme, Teknolojileri Entegrasyonu, İstatistik Modellemeler.

Doç. Dr. Hasan ÇAKIR Lisans: Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Elektronik ve Bilgisayar Eğitimi, (1994-1998).

Yüksek Lisans: Indiana University-Bloomington, Instructional Systems Technology, (2000-2001).

Doktora: Indiana University Bloomington, Instuctional System Technolgy, (2002-2006). Çalışma Alanları: Eğitime Teknoloji Entegrasyonu, Dinamik Web Teknolojileri ile Öğrenmenin Desteklenmesi, Yapılandırmacı Öğrenme Ortamları, Tasarım Temelli Öğrenme, Formatif Araştırma.

Doç. Dr. Demet H. SOMUNCUOĞLU ÖZERBAŞ Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Programları ve Öğretim, (1989-1993).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Teknolojisi, (1993-1996).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimler Enstitüsü, Eğitim Teknolojisi, (1997-2004). Çalışma Alanları: Öğretim Teknolojileri İletişim ve Mesaj Tasarımı, Duygusal Zeka, Proje Geliştirme ve Yönetimi, 21.yy Becerileri ve Yeni Öğrenme Kuram ve Yaklaşımları.

68

Doç. Dr. Aslıhan TÜFEKÇİ Lisans: Gazi Ünv., Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Eğitimi Bölümü, (1990-1994).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Bilgisayar Eğitimi Anabilim Dalı, (1994-1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Elektronik ve Bilgisayar Eğitimi Anabilim Dalı, (1997-2002). Çalışma Alanları: Öğretim Teknolojileri ve Tasarımı, Bilgisayar Destekli Öğretim, Uzaktan Eğitim ve Uygulamaları, Yapay Zekâ Teknikleri, İnsan-Bilgisayar Etkileşimi.

Doç. Dr. Sibel SOMYÜREK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, (1998-2002).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, (2002–2004).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Öğretim Teknolojisi Anabilim Dalı, (2005-2008). Çalışma Alanları: Uyarlanabilir Hiperortamlar, Web Tasarımı ve Uygulamaları, Yazılım Geliştirme, Öğretim Tasarımı, Bireysel Farklılıklar, Hiper Ortamlarda Gezinme Ölçümleri.

Yrd. Doç. Dr. Nursel YALÇIN Lisans: Gazi Ünv., Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Eğitimi Bölümü, (1990-1994).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Eğitimi Anabilim Dalı, (1995-1999).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Eğitimi Anabilim Dalı, (2000-2006). Çalışma Alanları: Eğitimde Grafik ve Canlandırma, Bilgisayar Eğitimi, İnternet, Çocuk ve Aile, Yazılım Geliştirme Modelleri, Konuşmacı Tanıma, Yazılım Kalite Standartları, Sistem Analizi ve Tasarımı.

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin ÇAKIR Lisans: Gazi Ünv., Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Eğitimi Bölümü, (1991-1994).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Eğitimi, (1995-1999).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Teknolojisi, (2000-2006). Çalışma Alanları: Bilgisayar Donanım ve Yazılım, Eğitsel Yazılımlar, Bilgisayar Destekli Eğitim, Web Destekli ve Web Tabanlı Eğitim, Görsel Programlama, İnternet ve WEB Teknolojileri.

Yrd. Doç. Dr. Sami ACAR Lisans: Gazi Ünv., Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi, İşletme-Muhasebe-Ticaret Öğretmenliği, (1991-1995).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Büro Yönetimi Eğitimi, (1997-1997).

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Teknolojileri, Eğitim Teknolojisi, (2005-2009). Çalışma Alanları: Eğitim Teknolojileri, Uzaktan Eğitim, Bilgisayar Destekli Eğitim, Web Destekli Eğitim, Öğrenme Yönetim, Sistemi (LMS), e-Okul, e-Öğrenme, Sanal Sınıf.

Öğr. Gör. Dr. Bilal ATASOY Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, (1998-2002).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, (2002-2004).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Teknolojisi, (2004-2009). Çalışma Alanları: Bireysel Farklılıklar, Öğrenci Kontrolü, Biliş Üstü, E-Öğrenme, Yansıtma, Artırılmış Gerçeklik.

Öğr. Gör. Dr. Aslıhan KOCAMAN KAROĞLU Lisans: Ankara Üniversitesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, (1998-2002).

Bütünleşik Doktora: ODTÜ, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, (2002-2009). Çalışma Alanları: Karma Öğrenme, Öğretim Teknolojileri Tarihsel Gelişimi, Dijital Hikaye Anlatımı, Öğretim Tasarımı, Bilişim Etiği.

Öğr. Gör. Dr. Çelebi ULUYOL Lisans: Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Sistemleri Öğretmenliği, (1998-2002).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Elektronik ve Bilgisayar Eğitimi, (2003-2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Teknolojisi, (2006-2011). Çalışma Alanları: E-Öğrenme, Uzaktan Eğitim, Uzaktan Eğitim Kuram ve Uygulamaları, Öğrenme Yönetim Sistemleri, Mobil Öğrenme, Artırılmış Gerçeklik Öğrenme Ortamları, Teknoloji Entegrasyonu, Adli Bilişim.

Öğr. Gör. Dr. Mutlu Tahsin ÜSTÜNDAĞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, (2000-2004).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, (2004-2007).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Teknolojisi, (2007-2012). Çalışma Alanları: Bilgi Sistemleri Tasarlanması ve Geliştirilmesi, Eğitim Amaçlı Hiper Metin, Hiper Ortam ve Çoklu Ortamların Tasarlanması ve Geliştirilmesi,

Araş. Gör. Figen DEMİREL UZUN Lisans: ODTÜ, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Ankara, (2004-2009).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Ankara, (2011-2013).

Doktora: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, (2013-devam ediyor). Çalışma Alanları: Teknoloji destekli öğrenme, Teknoloji ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamları, Mobil öğrenme.

69

Araş. Gör. Burcu BERİKAN Lisans: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi - İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi.

Yüksek Lisans: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitim, İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi.

Doktora: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi - Gazi Üniversitesi, (2013-devam ediyor). Çalışma Alanları: Bilgisayar Bilimleri Eğitimi, Bilişim Etiği, Teknoloji Felsefesi, İçerik Yönetim Sistemleri, Öğretim Tasarımı.

Araş. Gör. Mertcan ÜNAL Lisans: Ahi Evran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, (2008–2012).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, (2012– 2015).

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, (2015-devam ediyor). Çalışma Alanları: Öğrenme Yönetim Sistemleri, Öğretim Amaçlı Web Tasarımı, Algoritma Geliştirme, Web Tabanlı Programlama.

70

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

71

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

72

Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

73

Yönetim Prof. Dr. Mehmet TAŞPINAR Bölüm Başkanı

Doç. Dr. Şaban ÇETİN Bölüm Başkan Yardımcısı

Yrd. Doç. Dr. Zehni KOÇ Bölüm Başkan Yardımcısı

74

TARİHÇE

Gazi Eğitim Fakültesinin ilk alt yapısı Orta Muallim Mektebi adıyla 1926–1927 öğretim yılında sadece Türkçe Bölümünden ibaret olarak Konya’da açıldı. 1927–1928 öğretim yılında Ankara’ya taşındı ve aynı yıl Pedagoji Bölümü açıldı. Bu bölüme ilk öğretmen okulu mezunları, ilkokul öğretmenleri ve lise mezunları kabul ediliyordu. Bu tarihten itibaren Pedagoji Bölümü Milli Eğitim Bakanlığı için müfettiş yetiştirme ve diğer bölümlere öğretmenlik meslek bilgisi dersleri verme işlevini yerine getirdi. 1926’dan 1982-1983 yılına kadar pedagoji bölümü kendi içinde ana bilim dallarına ayrılmadan bir bütünlük gösteren bir yapıda hizmet vermeye devam etti. 1927 yılında bugünkü Gazi Üniversitesi Rektörlük binası olarak kullanılan binanın yapımına başlandığı sırada okulun adı Ankara Erkek Muallim Mektebi iken; 1929–1930 öğretim yılında adı Gazi Orta Muallim Mektebi olarak değiştirildi. 1967–1968 öğretim yılında Gazi Eğitim Enstitüsünün öğretim süresi 2 yıldan 3 yıla çıkarıldı ve Pedagoji Bölümünün adı Eğitim Bölümü olarak değiştirildi. Okul, 1974 yılına kadar parasız yatılı iken, bu tarihten sonra yatılılık kaldırıldı; öğrenim süresi 4 yıla çıkarıldı ancak ertesi yıl tekrar 3 yıla indirildi ve 1978–1979 öğretim yılında yeniden 4 yıla çıkarıldı.

Eğitim Bilimleri Bölümü

75

Misyon

Eğitim Bilimleri Bölümü

Eğitim Bilimleri Bölümü misyonu Eğitim Programları ve Öğretim, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Eğitim Yönetimi ve Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dallarında ülkenin ihtiyacı olan uzman ve araştırmacılar yetiştirmek ve ülkenin eğitim sisteminin ihtiyaç duyduğu yüksek nitelikli bilimsel araştırma ve geliştirme faaliyetleri ve eğitim hizmetleri sunmaktır.

2016 Yılı Akademik Faaliyet İstatistikleri

Vizyon Eğitim Bilimleri Bölümünün vizyonu, eğitim bilimleri alanında öncü bir bölüm olmak; liderlik özeliklerine sahip, toplumun gereksinme duyduğu idealist ve üst düzey yeterliliklere sahip öğretmen ve uzmanlar yetiştirmek, Türk eğitim sisteminin değişen ve gelişen ihtiyaçlarını karşılayacak, eğitim sisteminin değişim ve dönüşümüne rehberlik edecek araştırma ve geliştirme çalışmaları üretmek ve eğitim bilimleri alanında dünya standartlarında uzmanlaşmış bir eğitim ve araştırma bölümü olmaktır.

Amaç Eğitim Bilimleri Bölümünün genel amacı; Bölüm kapsamındaki ana bilim dallarındaki lisans ve lisansüstü düzeydeki programların uygulanması sonucunda ilk ve orta öğretim düzeyinde görev alabilecek nitelikli öğretmenleri öğretmenlik meslek bilgisi boyutunda yetiştirmek, eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanında nitelikli projeler ve araştırmalar yapmak; ana bilim dallarında yürütülen lisansüstü programlar sonucunda ilgili ana bilim dalında nitelikli uzmanlar yetiştirmek, hizmet içi eğitim programları uygulamak ve genel olarak eğitim – öğretimle ilgili konularda danışmanlık yapmaktır.

“İlk Pedagoji Bölümü Mezunları -1929”

76

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı

77

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

78

TARİHÇE

Eğitimde kullanılan ölçme araçlarının hazırlanması, geliştirilmesi, bu araçların kullanılmasından elde edilen puanların yorumlanması, sonuçların değerlendirilmesi ve bu yolla öğretim programları ile öğretim faaliyetlerinin yeniden değerlendirilmesi konularında uzman elemanlar yetiştirilmesi amacıyla, Ana Bilim Dalımız; Prof. Dr. Şener BÜYÜKÖZTÜRK başkanlığında, Doç. Dr. Adnan KAN, Yrd. Doç. Dr. Hakan Yavuz ATAR, Okt. M. Gülşah ŞAHİN ve Okt. Ayfer SAYIN tarafından kurulmuştur.

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı

2016-2017 eğitim-öğretim yılı itibariyle Ana Bilim Dalımızda 1 profesör, 4 doçent, 2 yardımcı doçent, 2 doktor, 28 araştırma görevlisi olmak üzere toplam 37 öğretim elemanı görev yapmaktadır.

Eğitimde ve bilimsel araştırmalarda uluslararası standartlarda başarılı olan, lisansüstü eğitimde tercih edilen, referans gösterilen bir anabilim dalı vizyonu taşıyan Ana Bilim Dalının başkanlığını Prof. Dr. Mehtap ÇAKAN yapmaktadır.

Misyon Misyonumuz Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme alanında alan uzmanı ve akademik personel yetiştirmektir.

Vizyon Vizyonumuz eğitimde ve bilimsel araştırmalarda uluslararası standartlarda başarılı olan, lisansüstü eğitimde tercih edilen, referans gösterilen bir ana bilim dalı olmaktır.

Amaç Temel amacımız eğitim sistemimizce ihtiyaç duyulan yüksek nitelikli bilimsel araştırma ve geliştirme faaliyetlerini yürütmektedir.

Diğer amaçlar, • Lisans düzeyinde açtığı ders ve diğer akademik faaliyetleriyle, öğrencilere eğitimde ve psikolojide kullanılan ölçme araçlarını geliştirmeye, bu araçların kullanılmasından elde edilen puanları yorumlamaya yönelik temel bilgi ve beceriler kazandırmak, • Ölçme ve değerlendirme alanında özel ve kamu kurumları ile üniversitelerde görev yapabilecek uzmanlaşmış kişiler ve öğretim elemanı yetiştirmeye yönelik lisansüstü programları açmak ve yürütmek.

“Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü - 1930’lar”

79

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

“Pedagoji Bölümü Öğrencileri. H. Hüsnü Cırıtlı, Fazıl Değirmencioğlu, Bilal Kutlu, 1930-1932”

80

Eğitim Bilimleri Bölümü

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

81

Prof. Dr. Mehmet TAŞPINAR Doç. Dr. Şaban ÇETİN Yrd. Doç. Dr. Zehni KOÇ

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Mehtap ÇAKAN Doç. Dr. Şeref TAN Doç. Dr. Hakan Yavuz ATAR Doç. Dr. İsmail KARAKAYA Doç. Dr. Nilüfer KAHRAMAN Yrd. Doç. Dr. Vahit BADEMCİ Yrd. Doç. Dr. Emine ÖNEN Okt. Dr. Melek Gülşah ŞAHİN Okt. Dr. Ayfer SAYIN Arş. Gör. Esra OYAR Arş. Gör. Zafer ERTÜRK

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Mehtap ÇAKAN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, (1987-1991).

Yüksek Lisans ve Doktora: Louisiana State University, Educational Research, Educational Measurement and Evaluation, (1994-2000). Çalışma Alanları: Test kuramları, test formatları, bilişsel stil, tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yöntemleri, karma araştırma yöntemleri.

Doç. Dr. Şeref TAN Lisans: Eğitim Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, (1984-1988).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, (1984-1988).

Doktora: Chicago Loyola University, Research Methodology, Measurements and Tests, (1994-1997). Çalışma Alanları: Test eşitleme, madde tepki kuramı, tanılayıcı ölçme, yapısal eşitlik modelleri.

Doç. Dr. Hakan Yavuz ATAR Lisans: Gazi Üniversitesi, Biyoloji Eğitimi, (1993-1997).

Yüksek Lisans: Florida State University, Fen Eğitimi, (19992001).

Florida State University, Ölçme ve Değerlendirme, (20042006).

Doktora: Florida State University, Fen Eğitimi, (2001-2007). Çalışma Alanları: Uluslararası düzeyde uygulanan sınavlar, Hiyerarşik lineer Modelleme, DIF, Test eşitleme, Sorgulamaya dayalı öğretim.

Doç. Dr. İsmail KARAKAYA Lisans: Süleyman Demirel Üniversitesi, Burdur Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme ABD., (1992-2002).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve Değerlendirme ABD., (2002-2007). Çalışma Alanları: Alternatif ölçme ve değerlendirme, test geliştirme, nitel araştırma, üst düzey zihinsel becerilerin ölçülmesi.

Doç. Dr. Nilüfer KAHRAMAN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Eğitimde ölçme ve değerlendirme, (1989-1993).

Yüksek Lisans: University of Pittsburgh, Eğitimde araştırma teknikleri, (1995-1997).

Doktora: Florida State University, Eğitimde ölçme ve istatistik, (1997-2001). Çalışma Alanları: Çok seviyeli psikometrik modeller, boylamsal araştırmalar, çok boyutluluk, ölçmede çok disiplinli yaklaşımlar.

Yrd. Doç. Dr. Vahit BADEMCİ Lisans: Gazi Üniversitesi, İş ve Teknik Eğitimi, (1981-1985).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Eğitimde Program Geliştirme ve Öğretim, (1985-1988).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, (1988-1994). Çalışma Alanları: Klasik Ölçüm Kuramı, ölçme ve araştırma yöntembilimine ilişkin çağdaş yaklaşımlar, genellenirlik, test hazırlama, çok değişkenli istatistik, program geliştirme, çok boyutlu zeka.

Yrd. Doç. Dr. Emine ÖNEN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, (2001-2003).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, (2003-2009). Çalışma Alanları: Madde Tepki Kuramı, Ölçmede Eşitlik, Değişmezlik, Yanlılık ve Kaynaklarının İncelenmesi, İstatistiksel Analiz Teknikleri.

Okt. Dr. Melek Gülşah ŞAHİN

Okt. Dr. Ayfer SAYIN

Arş. Gör. Zafer ERTÜRK

Lisans: Gazi Ünv. Gazi Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Sosyal Alan-

Lisans: Pamukkale Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Matema-

lar Eğitimi Bölümü, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi ABD., (2003-2008).

tik Bölümü, (2008-2012).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde

Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana

Ölçme Ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı, (2013-2016).

Bilim Dalı, (2008-2010).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Ölç-

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim

me Ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı, (2016-devam ediyor).

Bilimleri Bölümü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim

Çalışma Alanları: Test geliştirme, Ölçek geliştirme ve uyarlama,

Dalı, (2010-2014).

Karma Yöntem Araştırmaları, Test Eşitleme, Çok Değişkenli İsta-

Çalışma Alanları: Test geliştirme, Yapısal eşitlik modellemesi, Çok

tistik.

Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fizik Eğitimi, (20002006).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı, (2008-2010).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı, (2010-2013). Çalışma Alanları: Bireyselleştirilmiş bilgisayarlı test, madde tepki kuramı, yapısal eşit modellemesi, ölçek geliştirme ve uyarlama.

değişkenli istatistik, Geniş ölçekli testler.

82

Arş. Gör. Esra OYAR Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, (2008-2013).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı, (2013-2016).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı, (2016-devam ediyor). Çalışma Alanları: Hiyerarşik Lineer Modelleme, çok değişkenli istatistik, yapısal eşitlik modelleme.

83

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

84

Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

85

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

86

TARİHÇE

1980–1981 öğretim yılında 2809 sayılı Yasa ile kurulan Gazi Üniversitesinin Gazi Eğitim Fakültesi içinde Eğitim Bilimleri Bölümü kurulmuş 1981-1982 öğretim yılında ise Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı kurulmuştur. Bölümde 8 profesör, 5 doçent, 8 yardımcı doçent, 3 öğretim görevlisi, 5 araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalımız, kurulduğu günden beri çağdaş eğitim-öğretim anlayışını benimseyen, etik ilkelere bağlı öğretmenler yetiştirmektedir. Ana Bilim Dalı Başkanlığını Prof. Dr. Mehmet TAŞPINAR, Ana Bilim Dalı Başkan Yardımcılığını Doç. Dr. Şaban ÇETİN ve Yrd. Doç. Dr. Zehni KOÇ yürütmektedir.

Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

Misyon Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalının misyonu, eğitim Programları ve Öğretim alanında ülkenin ihtiyacı olan eğitim uzmanları ve araştırmacılar yetiştirmek ve ülkenin eğitim sisteminin ihtiyacı olan yüksek nitelikli bilimsel araştırma ve geliştirme faaliyetleri ve eğitim hizmetleri sunmaktır.

Vizyon Eğitim Programları ve Öğretim (EPÖ) Ana Bilim Dalının vizyonu, alana özgü olarak toplumun gereksinme duyduğu üst düzey yeterliliklere sahip araştırmacılar ve eğitim uzmanları yetiştirmek, Türk eğitim sisteminin ihtiyaçları doğrultusunda nitelikli araştırma araştırmalar yapmak ve EPÖ alanında uluslararası standartlarda eğitim ve proje çalışmaları gerçekleştirmektir.

Amaç Eğitim Fakültesinde yetişen öğretmen adaylarının öğretmenlik becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayıcı eğitim programları ve öğretim becerilerini geliştirici uygulamalar üretmek, Eğitim bilimleri alanındaki güncel bilimsel gelişmeler doğrultusunda, örgün ve yaygın eğitim alanında, eğitim programlarının tasarlanması, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi ile öğrenme-öğretme süreçlerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi konularında uzman kişiler ve akademisyenler yetiştirmek, Öğretim süreci niteliğinin arttırılmasına yönelik, ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel araştırma ve projeler gerçekleştirmektir.

“Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü - 1953”

87

Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

88

Eğitim Bilimleri Bölümü

Prof. Dr. Mehmet TAŞPINAR Doç. Dr. Şaban ÇETİN Yrd. Doç. Dr. Zihni KOÇ

Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Mehmet TAŞPINAR (Ana Bilim Dalı Başkanı) Prof. Dr. Ülker AKKUTAY Prof. Dr. M. Çağatay ÖZDEMİR Prof. Dr. Zeki KAYA Prof. Dr. Yücel GELİŞLİ Prof. Dr. Yusuf BUDAK Prof. Dr. Nurdan KALAYCI Prof. Dr. Gülay EKİCİ Doç. Dr. Melek ÇAKMAK Doç. Dr. Semra GÜVEN Doç. Dr. Gürcü ERDAMAR KOÇ Doç. Dr. Gülgün BANGIR ALPAN Doç. Dr. Şaban ÇETİN Yrd. Doç. Dr. Yücel KAYABAŞI Yrd. Doç. Dr. Halime Şenay ŞEN Yrd. Doç. Dr. Sevil FİLİZ Yrd. Doç. Dr. Serap TÜFEKÇİ Yrd. Doç. Dr. Nevriye YAZÇAYIR Yrd. Doç. Dr. Halük ÜNSAL Yrd. Doç. Dr. Özden DEMİRKAN Yrd. Doç. Dr. Mustafa KARAAĞAÇLI Öğr. Gör. Dr. Handan KOCABATMAZ Öğr. Gör. Dr. Filiz ÇETİN Öğr. Gör. Dr. Gülçin Kezban SARAÇOĞLU Arş. Gör. Dr. Pınar BİLASA Arş. Gör. Dr. Aslıhan Selcen BİNGÖL ARSLANGİLAY Arş. Gör. Özge Ceren ÇELİK

2016-2017 Akademik Kadrosu

89

Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Mehmet TAŞPINAR Lisans: Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, (1984).

Yüksek Lisans: Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, (1990-1993).

Doktora: Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü - Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, (1993-1997). Çalışma Alanları: Eğitimde Program Geliştirme, Öğretim İlke ve Yöntemleri, İnsan Kaynakları Geliştirme, Öğretmen Yetiştirme, Mesleki Eğitim, Bilgisayarda Veri Analizi.

Prof. Dr. Ülker AKKUTAY Lisans: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Felsefe Bölümü Lisans, (1975).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Felsefe Bölümü Pedagoji Kürsüsünde Türk Eğitim Tarihi Alanında Yüksek Lisans, (1977).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Felsefe Böl. Pedagoji Kürsüsü’nde Türk Eğitim Tarihi Alanında, (1982). Çalışma Alanları: Türk Eğitim Tarihi, Öğretmen Yetiştirme, Mesleki Teknik Eğitim.

Prof. Dr. Mehmet Çağatay ÖZDEMİR Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Programları ve Öğretim, (1972-1977).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim, (1987-1988).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyoloji Doktora, (1989-1992). Çalışma Alanları: Eğitim ve Toplum, Sosyal İçerikli Metinlerin Analizi, Küreselleşme ve Eğitim, Toplumsal Cinsiyet Eğitimi, Türk Düşünürlerinde Eğitim ve Kültür.

Prof. Dr. Zeki KAYA Lisans: Gazi Üniversitesi, Yabancı Dil (Almanca), (1982).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi - Eğitim Programları ve Öğretim, (1990).

Doktora: Ankara Üniversitesi - Eğitim Programları ve Öğretim, (1994). Çalışma Alanları: Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Uzaktan Eğitim, Eğitim Teknolojileri.

Prof. Dr. Yücel GELİŞLİ Lisans: G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Kastamonu Eğitim Yüksek Okulu (ÖnLisans), (1984).

G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları ve Öğretim (Lisans), (1987).

Yüksek Lisans: Balıkesir Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü Program Geliştirme Bilim Dalı, (1994).

Doktora: Ankara Ünv. Sosyal Bilimler Enst., Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim dalı (Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri Bilim Dalı), (2000). Çalışma Alanları: Eğt. Programları ve Öğretim, Öğretim İlke ve Yönt., Program Geliştirme, Türk Eğitim Tarihi.

Prof. Dr. Yusuf BUDAK Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bil. Fak. Fransız Dili ve Edebiyatı. Bölümü, (1975-1980).

Yüksek Lisans: Hacettepe Ünv., Sosyal Bil. Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı, (1991-1992).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi. Sosyal Bil. Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı, (1992-1996). Çalışma Alanları: Eğitimde Program Geliştirme, Öğrenme Öğretme Yaklaşımları, Öğrenme Öğretme Süreçleri, Yabancı Dil Öğretimi, Bilimsel Araştırma Teknikleri.

Prof. Dr. Nurdan KALAYCI Lisans: Gazi Ünv., Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, (1980), Ankara Üniversitesi, Eğitim Programları ve Öğretim, (1982).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Programları ve Öğretim, (1982).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Programları ve Öğretim, (1984). Çalışma Alanları: Öğrenme ve öğretim süreçleri, aktif öğretim yöntemleri, üst düzey düşünme becerileri.

Prof. Dr. Gülay EKİCİ Lisans: Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi-Biyoloji Bölümü.

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Program Geliştirme, (1996).

Doktora: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi - Eğitim Programları ve Öğretim, (2001). Çalışma Alanları: Öğrenme-Öğretme Süreçleri, Öğrenme-Öğretme Kuram ve Yaklaşımları, Güncel Öğrenme-Öğretme Kuram ve Yaklaşımları, Etkili Biyoloji Öğretimi uygulamaları, Bilişsel Öğrenme, Program hazırlama.

Doç. Dr. Melek ÇAKMAK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Programları ve Öğretim.

Yüksek Lisans: Ankara Ünv., Eğitim Programları ve Öğretim-Eğitimde Program Geliştirme, (1995).

Doktora: University of Leicester; Faculty of Education (UK). Çalışma Alanları: Etkili öğretim ve bileşenleri, etkili öğretmen özellikleri, karşılaştırmalı öğretmen eğitimi, program geliştirme ve değerlendirme, nitel araştırma.

Doç. Dr. Semra GÜVEN Lisans: Eğitim Programları ve Öğretim Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, (1983-1987).

Yüksek Lisans: Eğitim Programları ve Öğretim İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1988-1991).

Doktora: Eğitim Programları ve Öğretim İnönü Üniversitesi Sosyal Bililer Enstitüsü, (1993-1997). Çalışma Alanları: Öğretim programlarının geliştirilmesi, öğretim materyali geliştirme, öğretmen yeterlikleri, öğretim yöntem ve teknikleri.

90

Doç. Dr. Gürcü ERDAMAR KOÇ Lisans: Gazi Ünv. Mesleki Eğitim Fakültesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliği Bölümü (1993). Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, (1995).

Yüksek Lisans: Hacettepe Ünv. Sosyal Bilimler Enst. Eğitim Programları ve Öğretimi, (1998).

Doktora: Hacettepe Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi, (2002). Çalışma Alanları: Eğitim programlarının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi, öğrenme-öğretme kuramları, üst düzey düşünme becerileri, öğrenme stratejileri ve stilleri.

Doç. Dr. Gülgün BANGİR ALPAN Lisans: Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi Uygulamalı Resim Öğretmenliği, (1987).

Yüksek Lisans: Gazi Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü Uygulamalı Resim Eğitimi, (1994). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim, (1997).

Doktora: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü EPÖ/ Eğitim Teknolojisi, (2004). Çalışma Alanları: İletişim, Görsel Okuryazarlık, Ders Kitaplarının Tasarımı, Öğretim Teknolojisi, Öğretim Materyalleri ve Tasarım, Eğitim Programları ve öğretim.

Doç. Dr. Şaban ÇETİN Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalı, (1988-1992).

Yüksek Lisans: Gazi Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalı, (1994-1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalı, (1998-2003). Çalışma Alanları: Eğitim Programları ve Öğretimi, Ölçme ve Değerlendirme, Araştırma Teknikleri.

Yrd. Doç. Dr. Yücel KAYABAŞI Lisans: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı, (1988).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1992).

Doktora: Hacettepe Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1997). Çalışma Alanları: Eğitimde Program Geliştirme, Öğretim İlke ve Yöntemleri, Öğretmen Yetiştirme.

Yrd. Doç. Dr. Halime Şenay ŞEN Lisans: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, (1990).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (2003). Çalışma Alanları: Öğrenme Öğretme Stratejileri, Öğrenmeyi Öğrenme, Öğrenme Öğretmede Yeni Yaklaşımlar, Öğrenme Öğretme Sürecinde Planlama ve Değerlendirme, Öğretmen yetiştirme.

Yrd. Doç. Dr. Sevil FİLİZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi eğitim Fakültesi, Eğitim Programları ve Öğretimi, (1992).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğim Programları ve Öğretimi, (1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretimi, (2002). Çalışma Alanları: Eğitim Programları ve Öğretim, Öğretim İlke ve Yöntemleri, Program Geliştirme, Öğrenme-Öğretme Kuram ve Yaklaşımları, Çoklu Zekâ.

Yrd. Doç. Dr. Serap TÜFEKÇİ Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Programları ve Öğretimi, (1995).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi, (1998).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim, (2005). Çalışma Alanları: Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları, Eğitim Programları ve Öğretim, Program Geliştirme.

Yrd. Doç. Dr. Nevriye YAZÇAYIR Lisans: MEB Kız Teknik Yüksek Öğretmen Okulu Besin Teknolojisi Bölümü, (1978-1982).

Yüksek Lisans: Ankara Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı, (1994-1999).

Doktora: Hacettepe Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri, Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı, (1999-2005). Çalışma Alanları: Eğt. Prog. Geliştirme, Öğrenme-Öğretme Kuram ve Yaklaşımları, Öğretim İlke ve Yöntemleri.

Yrd. Doç. Dr. Halük ÜNSAL Lisans: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fak. Eğitim Programları ve Öğretim.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim, (2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim, (2007). Çalışma Alanları: Öğretmen Yetiştirme, Harmanlanmış Öğrenme, Program Analizi.

Yrd. Doç. Dr. Özden DEMİRKAN Lisans: Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi, Giyim End. ve Giyim Sanat Eğitimi, (1997).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim/Eğitim Teknolojisi, (2001).

Doktora: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim/Eğitim Teknolojisi, (2006). Çalışma Alanları: Öğretim Teknolojisi, Öğretim Materyalleri ve Tasarım, Uzaktan Eğitim, Öğretimde Yeni Teknolojiler, Eğitim Programları ve Öğretim, Öğretmen Eğitimi.

91

Yrd. Doç. Dr. Mustafa KARAAĞAÇLI Lisans: Ankara Endüstriyel Sanatlar Yüksek Öğretmen Okulu İş ve Teknik Eğitimi Bölümü, (1982).

Yüksek Lisans: Ankara Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim Bölümü Teknik Eğitim Ana Bilim Dalı, (1986).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim Bölümü Eğitim Teknolojisi Ana Bilim Dalı, (1996). Çalışma Alanları: Eğitim Programları ve Öğretim, Öğretim İlke ve Yöntemleri, Program Geliştirme.

Öğr. Gör. Dr. Gülçin Kezban EROĞLU Lisans: Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi El Sanatları Eğitimi Öğretmenliği, (1986-1991).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim/Program Geliştirme, (1995-1999), Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, El Sanatları Eğitimi, (1993-1999).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim/ Program Geliştirme, (20012007). Çalışma Alanları: Eğitim Programları ve Öğretimi, Program Geliştirme Öğrenme–Öğretme Stratejileri.

Öğr. Gör. Dr. Filiz ÇETİN Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı, (1988-1992).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı, (1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı, (2009). Çalışma Alanları: Eğitim Programları ve Öğretimi, Öğretmen Yeterlikleri, Değer Eğitimi, Öğretmen Yetiştirme.

Öğr. Gör. Dr. Handan KOCABATMAZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı, (1998).

Doktora: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitimde Program Geliştirme Bilim Dalı, (2011). Çalışma Alanları: Öğretmen yetiştirme, Program değerlendirme, Öğretim yöntemi.

Arş. Gör. Dr. Pınar BİLASA Lisans: Ankara Üniversitesi, Sağlık Eğitim Fakültesi, Sağlık Eğitimi Bölümü, (1997-2002) .

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları ve Öğretim Ana bilim Dalı, (2002-2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı, (2007-2012). Çalışma Alanları: Eğitim Programları ve Öğretimi.

Arş. Gör. Dr. Aslıhan Selcen BİNGÖL ARSLANGİLAY Lisans: Hacettepe Üniversitesi-Amerikan Kültürü Ve Edebiyatı, (1998-2002).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi-Eğitimin Sosyal Ve Tarihi Temelleri, (2004-2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi-Eğitim Programları Ve Öğretim, (2007-2013). Çalışma Alanları: İki dillilik, Yurtdışında Yaşayan Türk Çocukları, Göç, Çok kültürlü eğitim.

Arş. Gör. Özge Ceren ÇELİK Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi - İngilizce Öğretmenliği.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi - Eğitim Programları ve Öğretim.

Doktora: Gazi Üniversitesi - Eğitim Programları ve Öğretim.

92

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

93

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

94

Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

95

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

96

Cumhuriyetin ilanından hemen sonra 1926 yılında “Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü” kurulmuştur. Bu tarihten itibaren Pedagoji Bölümü Milli Eğitim Bakanlığı için müfettiş yetiştirme ve diğer bölümlere öğretmenlik meslek bilgisi dersleri verme işlevini yerine getirmiştir. 1926 dan 1982-1983 yılına kadar pedagoji bölümü kendi içinde ana bilim dallarına ayrılmadan bir bütünlük gösteren bir yapıda hizmet vermiştir. Yükseköğretim programlarının yeniden yapılandırılması ve Gazi Eğitim Enstitüsü’nün Gazi Eğitim Fakültesi’ne dönüştürülmesi sonrasında Eğitim Bilimleri Bölümü ve bölüm içinde anabilim dalları oluşturulmuştur.

TARİHÇE

Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı kapsamında yüksek lisans ve doktora programları, 1980 sonrası yükseköğretim programlarının yeniden yapılandırılması ve Gazi Eğitim Enstitüsünün Gazi Eğitim Fakültesine dönüştürülmesi sonrasında oluşturulmuştur. Esas itibariyle Gazi Eğitim Enstitüsü bünyesinde Pedagoji Bölümü adı altında müfettiş yetiştirmeye, eğitim enstitüleri ve öğretmen yetiştiren programlara meslek dersleri öğretmeni yetiştirmeye yönelik program, Gazi Eğitim Enstitüsünün Gazi Eğitim Fakültesine dönüştürülmesi sonrasında Eğitim Bilimleri Bölümü olarak düzenlenmiş ve Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı bu bölüm içinde bir anabilim dalı olarak yer almıştır. Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı 1997 yılına kadar eğitim kurumlarına müfettiş yetiştirmeye yönelik lisans programını devam ettirmiş, ancak Yükseköğretim Kurulu tarafından 1997 yılında yapılan bir düzenleme ile Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı lisans programı kapatılmıştır. 1984 yılından bu yana devam etmekte olan Eğitim Yönetimi Yüksek Lisans ve Doktora Programı 1998 yılında yeniden düzenlenerek üç ayrı program oluşturulmuştur:

Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

1.Eğitim Yönetimi – Tezli Yüksek Lisans Programı, 2.Eğitim Yönetimi – Tezsiz Yüksek Lisans Programı ve 3.Eğitim Yönetimi Doktora Programı Ana Bilim Dalımızda 5 profesör, 6 doçent ve 4 yardımcı doçent olmak üzere 15 öğretim üyesi ve 3 araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalı Başkanlığını Prof. Dr. Necati CEMALOĞLU yürütmektedir.

“Pedagoji Bölümü Mezunları -1932” “Ortada Dr. Halil Fikret Kemad, Arka Sırada Sağdan Birinci H. Hüsnü Cırıtlı Öğrenciyken”

97

Misyon

Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

Eğitim Yönetimi Anabilim Dalı’nın misyonu; Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi alanında ülkenin ihtiyacı olan uzman, yönetici, denetici ve araştırmacılar yetiştirmek ve ülkenin eğitim sisteminin ihtiyaç duyduğu yüksek nitelikli bilimsel araştırma ve geliştirme faaliyetleri ve eğitim hizmetleri sunmaktır.

2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

Vizyon Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalının vizyonu, liderlik özeliklerine ve toplumun gereksinme duyduğu idealist ve üst düzey yeterliliklere sahip uzman, yönetici, denetici ve araştırmacılar yetiştirmek, Türk eğitim sisteminin değişen ve gelişen ihtiyaçlarını karşılayacak, eğitim sisteminin değişim ve dönüşümüne rehberlik edecek araştırma ve geliştirme çalışmaları üretmek ve Eğitim Yönetimi alanında dünya standartlarında eğitim ve araştırma faaliyetleri gerçekleştirmektir.

Amaç Eğitim Yönetimi – Tezli Yüksek Lisans Programı: Eğitim yönetimi alanında müfettiş, yönetici, eğitim uzmanı ve doktora programlarına devam ederek akademik çalışmalarını sürdürecek eleman yetiştirmek amacıyla oluşturulmuş bir programdır. Eğitim Yönetimi – Tezli Yüksek Lisans Programının başlangıç noktası, Gazi Eğitim Enstitüsü bünyesinde Pedagoji Bölümü adı altında müfettiş yetiştirmeye dönük bir programdır. 1997 yılında yapılan bir düzenleme ile lisans düzeyinde eğitim veren program kapatılmış ve Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı sadece lisansüstü eğitim vermeye devam etmiştir.

98

Eğitim Bilimleri Bölümü

Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

99

Prof. Dr. Mehmet TAŞPINAR Doç. Dr. Şaban ÇETİN Yrd. Doç. Dr. Zehni KOÇ

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Temel ÇALIK Prof. Dr. Nezahat GÜÇLÜ Prof. Dr. Ayşe DEMİRBOLAT Prof. Dr. Mehmet KORKMAZ Prof. Dr. Necati CEMALOĞLU Doç. Dr. Ferudun SEZGİN Doç. Dr. Sabri ÇELİK Doç. Dr. Figen EREŞ Doç. Dr. Murat Gürkan GÜLCAN Doç. Dr. Vicdan ALTINOK Doç. Dr. Serkan KOŞAR Yrd. Doç. Dr. Mehmet ŞEREN Yrd. Doç. Dr. İlhan AKAR Yrd. Doç. Dr. Ayhan URAL Yrd. Doç. Dr. Türker KURT Arş. Gör. Fatih ŞAHİN Arş. Gör. Emre SÖNMEZ

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Temel ÇALIK Lisans: Ankara İTİA Gazetecilik ve Halkla İlişkiler Yüksek Okulu, (1979).

Yüksek Lisans: Ankara İTİA Yönetim Bilimleri Enstitüsü, (1982).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Yönetim Bilimleri Anabilim Dalı, (1988). Çalışma Alanları: Türk Milli Eğitim siteminin yapısı ve sorunları, İnsan kaynakları yönetimi, Yönetimde problem çözme, Hizmetiçi eğitim.

Prof. Dr. Nezahat GÜÇLÜ Lisans: A.Ü. Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Felsefe Bölümü, Psikoloji Anabilim Dalı, (1979).

Yüksek Lisans: G.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı, (1989).

Doktora: Pittsburgh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yönetim ve Politika Çalışmaları Bölümü, Eğitimin Tarihi, Sosyal ve Felsefi Temelleri Anabilim Dalı, Amerika Birleşik Devletleri, (1993). Çalışma Alanları: Eğitim Yönetimi, Eğitim Liderliği, Örgütsel Kültür, Örgütsel Öğrenme, Stratejik Yönetim, Bilgi Yönetimi, Örgütsel Sosyalleşme, Problem Çözme Teknikleri.

Prof. Dr. Ayşe DEMİRBOLAT Lisans: A.İ.T.İ.A. Gazetecilik ve Halkla İlişkiler Yüksek Okulu, (1976).

Yüksek Lisans: A.İ.T.İ.A. İdari Bilimler Enstitüsü Kamu Yönetimi, (1980).

Doktora: H. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi, (1997). Çalışma Alanları: Sınıf Yönetimi, Demokrasi ve Eğitim İlişkileri, Grup Etkileşimi ve İletişim.

Prof. Dr. Mehmet KORKMAZ Lisans: Ankara Ünv., Eğitim Bilimleri Fakültesi, (1982).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi Eğitim Yönetimi ve Planlaması, (1988).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Yönetimi ve Denetimi, (1994). Çalışma Alanları: Örgütsel öğrenme, Örgüt sağlığı, Örgütsel iklim, Örgütsel değişim, Eğitim liderliği.

Prof. Dr. Necati CEMALOĞLU Lisans: A.İ.T.İ.A. Gazetecilik ve Halkla İlişkiler Yüksek Okulu, (1976).

Yüksek Lisans: A.İ.T.İ.A. İdari Bilimler Enstitüsü Kamu Yönetim, (1980).

Doktora: H. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi, (1997). Çalışma Alanları: Sınıf Yönetimi, Demokrasi ve Eğitim İlişkileri, Grup Etkileşimi ve İletişim.

Doç. Dr. Ferudun SEZGİN Lisans: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği, (1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi, (2002).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi, (2006). Çalışma Alanları: Eğitim Yönetimi, Örgüt Kültürü, Örgütsel Bağlılık, Birey-Örgüt Uyumu, Bireysel ve Örgütsel Değerler, Eğitim Yönetiminde Kuram, Araştırma ve Uygulama.

Doç. Dr. Sabri ÇELİK Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Yönetimi Teftişi Bölümü, (1982).

Hacettepe Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksek Okulu, İngilizce Hazırlık, (1986).

Yüksek Lisans: Hacettepe Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi, (1988).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi, (1993). Çalışma Alanları: Sosyal sermaye, Hizmet içi eğitim, Liderlik.

Doç. Dr. Figen EREŞ Lisans: Akdeniz Üniversitesi, Sınıf Öğretmenliği, (1985).

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Yönetimi Teftişi Planlama ve Ekonomisi, (1994).

Yüksek Lisans: Hacettepe Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi Teftişi Planlama ve Ekonomisi, (1999).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi Teftişi Planlama ve Ekonomisi, (2004). Çalışma Alanları: Eğitimde politika ve planlama, Kalkınma ve eğitim, İnsan kaynaklarının gelişimi.

Doç. Dr. Murat Gürkan GÜLCAN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Yöneticiliği ve Deneticiliği, (1994).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yöneticiliği ve Deneticiliği, ABD, (1997).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Yönetimi ve Denetimi, Ana Bilim Dalı, (2002). Çalışma Alanları: Türk Milli Eğitim Sistemi, İnsan Hakları Eğitimi, AB ve Eğitim, Liderlik, Eğitim Yönetimi, Karşılaştırmalı Eğitim, Eğitim Politikası.

Yrd. Doç. Dr. Vicdan ALTINOK Lisans: Ankara Üniversitesi, (1987).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi, Teftişi ve Planlaması Ana bilim Dalı, (1996).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi, Teftişi ve Planlaması Ana bilim Dalı, (1999). Çalışma Alanları: Eğitim yönetimi, İnsan kaynakları, Yönetim psikolojisi, Eğitim planlaması ve politikası.

100

Doç. Dr. Serkan KOŞAR Lisans: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği, (2001-2005).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı, (2005-2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı, (2008-2012). Çalışma Alanları: Eğitim Yönetimi, Örgüt Kültürü, Örgütsel Bağlılık, Güç Stilleri, Politika ve Etkileme.

Yrd. Doç. Dr. Mehmet ŞEREN Lisans: A.İ.T.İ.A. Gazetecilik ve Halkla İlişkiler Yüksek Okulu, (1976).

Yüksek Lisans: A.İ.T.İ.A. İdari Bilimler Enstitüsü Kamu Yönetimi, (1980).

Doktora: H. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi, (1997). Çalışma Alanları: Eğitimin sosyal temelleri, Eğitim sosyolojisi, Eğitim yönetimi.

(04.04.2017 tarihinde emekli oldu)

Yrd. Doç. Dr. İlhan AKAR Lisans: Ankara Üniversitesi, (1978).

Yüksek Lisans: Gazi Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi, Teftişi ve Planlaması Ana bilim Dalı, (1986).

Doktora: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi, Teftişi ve Planlaması Ana bilim Dalı, (1991). Çalışma Alanları: Eğitim yönetimi, Liderlik.

Yrd. Doç. Dr. Ayhan URAL Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Teknoloji Eğitimi Bölümü, İş Yönetimi ve Ticaret Eğitimi Öğretmenliği Anabilim Dalı , (1989).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Teknoloji Eğitimi Anabilim Dalı, İş Yönetimi ve Ticaret Eğitimi Öğretmenliği Bilim Dalı, (1993).

Doktora: Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı, (1997). Çalışma Alanları: Eğitim yönetimi, Eleştirel eğitim, Öğretmen yetiştirme, Eğitim politikası, Eğitim hakkı.

Yrd. Doç. Dr. Türker KURT Lisans: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Giresun Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği, (1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (2004).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (2009). Çalışma Alanları: Yükseköğretimin Yönetimi, Örgütsel Davranış, Liderlik, Türk Eğitim Sistemi, Yönetimde İnsan İlişkileri, Öz Yeterlik, Kolektif Yeterlik, Örgütsel Bağlılık, Karar Verme, Okullarda Şiddetin Önlenmesi.

Arş. Gör. Fatih ŞAHİN Lisans: Başkent Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ekonomisi.

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ekonomisi (devam ediyor). Çalışma Alanları: Eğitim yönetimi, eğitim politikaları, eğitimin finansmanı.

Arş. Gör. Emre SÖNMEZ Lisans: Fırat Üniversitesi, Türkçe Öğretmenliği.

Yüksek Lisans: Gazi Ünv., Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı.

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı. Çalışma Alanları: Eğitim yönetimi.

101

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

102

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

103

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

104

TARİHÇE

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü bünyesinde Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı 1982-83 yılında lisans düzeyinde eğitim ve öğretime başlamıştır.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı, öncelikle ülkemizdeki özel ve resmi okulların okul psikolojik danışmanı ihtiyacını karşılamaya yönelik olarak eğitim vermektedir. Lisans eğitiminin süresi 4 yılda tamamlanmaktadır. Ana Bilim Dalımızda 5 profesör, 2 doçent, 6 yardımcı doçent ve 10 araştırma görevlisi bulunmaktadır.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı “1953”

Misyon Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı -kültürel, ekonomik ve teknolojik değişimler karşısında ülkenin ihtiyacı duyduğu değişimlere açık, üretken, etik ilkeleri benimsemiş, yüksek nitelikli bilimsel araştırma ve geliştirme faaliyetlerde bulunan Psikolojik Danışmanlar yetiştirmeyi misyon olarak belirlemiştir.

Vizyon Türkiye’yi başarıya taşıyacak her bireyin bedensel, zihinsel, sosyal ve duygusal kapasitelerini kendi ilgi ve yetenekleri doğrultusunda en uygun düzeyde geliştirmesine yardımcı olmaktır.

Amaç Bölüm için hazırlanan ders programımızda yer alan derslerin çeşitliliği sayesinde; öğrencilerimizi öncelikle okul psikolojik danışmanlığı (rehber öğretmenlik) mesleğine hazırlamak, bununla birlikte resmi kurum ve kuruluşlar ile özel sektörde psikolojik danışman olarak çalışabilecekleri bilgi ve becerileri kazanmalarını sağlamak amaçlanmaktadır. Öğrencilerimiz mezun olduktan sonra psikolojik danışmanlık bilim dalının lisansüstü eğitimine temel oluşturan bilgi, beceri ve deneyime sahip olurlar.

105

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

106

Eğitim Bilimleri Bölümü

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Mehmet TAŞPINAR Doç. Dr. Şaban ÇETİN Yrd. Doç. Dr. Zehni KOÇ

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Mehmet GÜVEN Prof. Dr. Galip YÜKSEL Prof. Dr. Feride BACANLI Prof. Dr. Hayriye Güzin SÜBAŞI Prof. Dr. Adnan KAN Doç. Dr. Şerife IŞIK Doç. Dr. Kemal ÖZTEMEL Yrd. Doç. Dr. Hüseyin ÖNCÜ Yrd. Doç. Dr. Leyla ERCAN Yrd. Doç. Dr. Zehni KOÇ Yrd. Doç. Dr. Hatice KARAÇANTA Yrd. Doç. Dr. Behire KUYUMCU Yrd. Doç. Dr. Safiye SARICI BULUT Araş. Gör. Dr. Mehmet BOYACI Araş. Gör. Elvan YILDIZ AKYOL Araş. Gör. Sabire KILIÇ Araş. Gör. Betül ASLAN

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

107

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Mehmet GÜVEN Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümü, (1981-1985).

Yüksek Lisans: İnönü Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (19871990).

Doktora: Hacettepe Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (1990-1996). Çalışma Alanları: Psikolojik danışman eğitimi, okul psikolojik danışmanlığı, grupla psikolojik danışma.

Prof. Dr. Galip YÜKSEL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü, (1987).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, (1990).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, (1997). Çalışma Alanları: Psikolojik danışman eğitimi, duyuşsal ve bilişsel gelişim, öğrenme ve gelişimde kültürel perspektifler.

Prof. Dr. Feride BACANLI Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümü, (1983).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, (1986).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (1995). Çalışma Alanları: Mesleki rehberlik ve kariyer danışmanlığı.

Prof. Dr. Hayriye Güzin SÜBAŞI Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, (1974).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (1982).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (1989). Çalışma Alanları: Sosyal kaygı, Düşünme becerileri.

Prof. Dr. Adnan KAN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bölümü, (1994).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, (2000).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, (2003). Çalışma Alanları: Ölçek Geliştirme, Psikometri.

Doç. Dr. Şerife IŞIK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü, (1996).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (2005). Çalışma Alanları: Pozitif psikoloji, okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri.

Doç. Dr. Kemal ÖZTEMEL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü, (1991).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (2009). Çalışma Alanları: Rehberlik ve Psikolojik Danışma, Kariyer Danışmanlığı, Mesleki rehberlik.

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin ÖNCÜ Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümü, (1978).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, (1982).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (1991). Çalışma Alanları: Mesleki, Kişisel Rehberlik ve Psikolojik Danışma ve Ölçme ve Değerlendirme.

Yrd. Doç. Dr. Leyla ERCAN Lisans: Essen Üniversitesi (Almanya), Eğitim Fakültesi, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümü, (1990).

Yüksek Lisans: Essen Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, (1990).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (1998). Çalışma Alanları: Aile danışmanlığı, eğitim psikolojisi.

Yrd. Doç. Dr. Zihni KOÇ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü, (1985).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (2006). Çalışma Alanları: Bilişsel Psikoloji, Eğitim Psikolojisi, Motivasyon ve Öğrenme Kuramları.

108

Yrd. Doç. Dr. Hatice KARAÇANTA Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih Coğrafya Fakültesi, Psikoloji Bölümü, (1991).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Psikoloji Anabilim Dalı, (1996).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Psikoloji Anabilim Dalı, (2002). Çalışma Alanları: Psikoloji (Sosyal Psikoloji), Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Eğitim .

Yrd. Doç. Dr. Behire KUYUMCU Lisans: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü, (1997-2001).

Yüksek Lisans: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı, (2001-2005).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (2006-2012).

Post-doc: University of Connecticut, USA, Human Development and Family Studies, Rohner Interpersonal Acceptance and Rejection Center, (2014-2015). Çalışma Alanları: Kişilerarası ilişkilerde kabul/red, Psikolojik ve Öznel İyi Oluş, Gestalt Yaklaşımı.

Yrd. Doç. Dr. Safiye SARICI BULUT Lisans: Atatürk Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü, (1997).

Yüksek Lisans: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (1999).

Doktora: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, (2008). Çalışma Alanları: Çözüm odaklı kısa terapi, değerler eğitimi, saldırganlık, sınav kaygısı, problem çözme, stres ve başa çıkma.

Araş. Gör. Dr. Mehmet BOYACI Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, (2003-2007).

Yüksek Lisans: Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, (2007-2010).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, (2011-2015).

Araş. Gör. Elvan YILDIZ AKYOL Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği, (2007-2012).

Yüksek Lisans: ODTÜ Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, (2012-2016).

Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, (2013-2016).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, (2016- devam ediyor).

Araş. Gör. Sabire KILIÇ Lisans: Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, (2007-2012).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, (2014-devam ediyor).

Araş. Gör. Betül ASLAN Lisans: Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Anabilim Dalı.

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık.

109

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

110

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Resim - İş Eğitimi Ana Bilim Dalı Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

111

Yönetim Prof. İsmet DOĞAN Bölüm Başkanı

Doç. Dr. Türker EROĞLU Bölüm Başkan Yardımcısı

Doç. Dr. Barış KARAELMA Bölüm Başkan Yardımcısı

112

TARİHÇE

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü 1998 yılında gerçekleştirilen Eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması çerçevesinde kurulmuştur. Resim İş Eğitimi ve Müzik Eğitimi olmak üzere ayrı öğrencileri bulunan iki ayrı ana bilim dalından oluşmakta olup, seçkin öğretim elemanlarının bulunması ve akademik personel sayısı itibarıyla fakülte büyüklüğünde bir bölümdür.

Misyon

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Millî Eğitim Bakanlığı temel eğitim ve orta öğretim okullarında görev yapmak üzere, Türk müziği ve dünya müziği bakımından yeterli formasyona sahip “Müzik Öğretmenleri” ile Türk sanatı konusunda donanımlı, dünya sanatını da bilen “Resim İş Öğretmenleri” yetiştirmek; güzel sanatlar konusunda toplumun sanat bakımından gelişmesine ve Devletin sanatla ilgili çalışmalarına akademik ve sanatsal çalışmalarla katkı sağlamak.

Vizyon Önce kendimiz olmanın bilinciyle, mahallî değerlerle millî değerleri özümseyip, küreselleşmeyi fırsata çevirerek milletlerarası satıhta tanıtmak; Türk kültür ve sanatının değerlerini insanlık kültürü ile buluşturmak.

Amaç Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü hareket noktasını yukarıda belirtilen misyon ve vizyondan alarak, müzik ve resim iş alanında formasyon sahibi, donanımlı öğretmenler ile müzik ve resim uzmanlığına aday öğrenciler yetiştirirken, bilimsel ve sanatsal etkinlikler ile Üniversitemize, Ankara’ya ve Türkiye’ye katkı sağlamayı amaçlamaktadır.

113

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü 2016 Yılı Akademik Faaliyet İstatistikleri

114

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı

115

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

116

TARİHÇE

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı

Gazi Üniversitesinin temelleri, 1926 yılında Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün istekleriyle Konya’da kurulan Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü ile atılmıştır. Ülkenin öğretmen ihtiyacını karşılamak amacıyla kurulan ilk kurum olan Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü, 1929 yılının Kasım ayında Ankara Erkek İlk Öğretmen Okulu ile birlikte yeni yapılan ve Mimar Kemaleddin imzasını taşıyan binaya taşınarak Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü adını almıştır. Yapımı 1929 yılında tamamlanan ve Atatürk Orman Çiftliğinden alınan arazi üzerine inşa edilen bina, Cumhuriyet mimarisinin ilk örneklerinden ve Mimar Kemaleddin’in son eseri olarak 1929-1930 yılında eğitim-öğretime açılmıştır. Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı, Orta Muallim Mektebinde Resim ve Elişleri adıyla iki ayrı bölüm olarak 1932 yılında eğitim-öğretime başlamıştır. Eğitim-öğretim süresi üç yıl olan okulun bir sonraki sene Resim ve Elişleri bölümleri birleştirilmiş ve Resim-İş Bölümü olarak 1935 yılında 22 kişilik ilk mezunlarını vermiştir. 1926-1927 öğretim yılında ortaöğretime öğretmen yetiştirmek amacıyla kurulan Gazi Eğitim Enstitüsünde, 1932 yılında Enstitü bünyesinde Resim ve İş adlarıyla ayrı ayrı dallarda eğitim öğretim hayatına başlayan bölümün ilk öğretmeni ve kurucusu İsmail Hakkı Tonguç olup, 1932-1935 yılları arasında bölüm başkanlığı yapmıştır. Tonguç ile birlikte Almanya’da eğitim gördükten sonra yurda dönen Malik Aksel, Hayrullah Örs, İsmail Hakkı Uludağ, Şinasi Barutçu ve Mehmet Ali Atademir bulunmaktadır.

Bu kadro, daha sonraki katılımlarla genişlemiş ve bölümün ilk programlarını hazırlamıştır.

Ana Bilim Dalımızda, alan dersleri yanında zorunlu eğitim ve kültür dersleri ile seçmeli dersler mevcuttur. Bağımsız bir binası olan Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalında, Resim, Grafik, Heykel Anasanat Atölye dersleri verilmektedir. Ana bilim dalımızda, 5 profesör, 4 doçent, 10 yardımcı doçent, 3 öğretim görevlisi, 1 okutman ve 4 araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Ana bilim dalı başkanlığını Prof. Dr. Alev ÇAKMAKOĞLU KURU yürütmektedir.

Misyon Ana Bilim Dalının misyonu, Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı, mesleki yeterlilik ve duyarlığa sahip, nitelikli sanat eğitimcileri yetiştirmektir.

Vizyon Ana Bilim Dalının vizyonu ise uluslararası standartlarda, adil, demokratik ve çağdaş eğitim veren, bilim, sanat ve sanat eğitimi alanında gelişmeleri takip edip uygulayan, geçmişinden aldığı güçle her geçen gün kendini daha da geliştirerek sanat eğitimi alanında öncü bir kuruluş olmaya devam etmektir.

Amaç “İsmail Hakkı Tonguç, Necdet Pençe, Hayrullah Örs, Ferit Apa, Veysel Erüstün, Sait Yada ve Recep Cengiz Kan - 1935 Grubu”

Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı 1932 yılından günümüze yetiştirdiği sanatçı /öğretmenler, sanatçı /akademisyenler yetiştirmeyi ve ülkemizin sanat eğitimi ile çağdaş sanatına önemli katkılarda bulunarak alanında öncü bir kurum olmayı amaçlamıştır.

117

Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

“Tolpu Yemek, Solda Refik Ekipman, Şinasi Barutçu, Hayrullah Örs, Hidayet Telli, 1940-1950”

“Resim-İş Sergisi, 1956”

“Resim Atölyesi, 1940-1950”

118

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Prof. İsmet DOĞAN Doç. Dr. Türker EROĞLU Doç. Dr. Barış KARAELMA

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı

Prof. Dr. Alev ÇAKMAKOĞLU KURU Prof. Şeniz AKSOY Prof. Güler AKALAN Prof. Nur GÖKBULUT Prof. Dr. Meliha YILMAZ Doç. Dr. Abbas KETİZMEN Doç. Dr. Meltem KATIRANCI Doç. Dr. Çağatay AKENGİN Yrd. Doç. Cengiz SAVAŞ Yrd. Doç. Esat ARPACI Yrd. Doç. Yusuf Baytekin BALCI Yrd. Doç. Erol BATIRBEK Yrd. Doç. Nurettin ŞAHİN Yrd. Doç. Gonca YAYAN Yrd. Doç. Dr. Nuran SAY Yrd. Doç. Dr. Güzin AYRANCIOĞLU Yrd. Doç. Dr. Reyhan GEMALMAYAN Yrd. Doç. Neşet Fahir YAZLIK Öğr. Gör. Dr. Osman ÇAYDERE Öğr. Gör. Necmettin YAĞCI Öğr. Gör. Veysel ŞAYLİ Okt. Azimet KARAMAN Arş. Gör. Hande BOLU Arş. Gör. Murat ASLAN Arş. Gör. Ali Ertuğrul KÜPELİ

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

2016-2017 Akademik Kadrosu

119

Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Alev ÇAKMAKOĞLU KURU Lisans: İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Sanat Tarihi Bölümü, (1982).

Yüksek Lisans: Mimar Sinan Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sanat Tarihi Anabilim Dalı, (1986).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Mimarlık Anabilim Dalı, (1993). Çalışma Alanları: Sanat Tarihi, Türk Sanatı.

Prof. Şeniz AKSOY Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Resim-İş Eğitimi Bölümü, (1986).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Güzel Sanatlar Fakültesi, Resim Ana Sanat Dalı, (1994).

M.F.A ,Güzel Sanatlar Mastırı, The New School for Social Research, New York Parsons School of Design, (1989).

Sanatta Yeterlik: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Resim Ana Sanat Dalı, (1997). Çalışma Alanları: Plastik Sanatlar, Resim.

Prof. Güler AKALAN Lisans: Samsun 19 Mayıs Üniversitesi, Samsun Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim-İş Eğitimi Bölümü, (1975).

Lisans tamamlama: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Resim-İş Eğitimi Bölümü, (1985).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Resim Anasanat Dalı, (1987). Çalışma Alanları: Plastik Sanatlar, Resim, Özgün Baskı.

Prof. Nur GÖKBULUT Lisans: Gazi Üniversitesi Edebiyat Fakültesi. Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1975).

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Enstitüsü, Resim Bölümü, (1975-1978).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1987).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü. Çalışma Alanları: Plastik Sanatlar, Resim.

Prof. Dr. Meliha YILMAZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Resim-İş Eğitimi Bölümü, (1990).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Resim-İş Eğitimi, (1993).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Resim-İş Eğitimi, (1999). Çalışma Alanları: Resim, Görsel Sanatlar Eğitiminde Uygulamalar, Güzel Sanatlar Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri.

Doç. Dr. Abbas KETİZMEN Lisans: Marmara Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi (Tatbiki Güzel Sanatlar Y.O.) Grafik Sanatlar Bölümü, (1982).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Endüstriyel Teknoloji Eğitimi Bölümü, (1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Endüstriyel Teknoloji Eğitimi Bölümü, (2008). Çalışma Alanları: Grafik Tasarım.

Doç. Dr. Meltem DEMİRCİ KATİRANCİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Resim-İş Öğretmenliği, (1993).

Yüksek Lisans: Pamukkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Resim Bölümü, (1996).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Resim-İş Öğretmenliği Bölümü, (2004). Çalışma Alanları: Resim, Özel Öğretim Yöntemleri.

Doç. Dr. Çağatay AKENGİN Lisans: Niğde Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Resim İş Öğretmenliği, (1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim-İş Öğretmenliği, (2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim-İş Öğretmenliği, (2011). Çalışma Alanları: Kültür Sanat İlişkileri, Kültür Politikaları, Resim.

Yrd. Doç. Esat ARPACI Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim enstitüsü, Resim Bölümü, (1977).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1987). Çalışma Alanları: Resim.

(2016-2017 eğitim-öğretim döneminde emekli oldu)

Yrd. Doç. Cengiz SAVAŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Enstitüsü, Resim Bölümü, (1979).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1986). Çalışma Alanları: Sanat Eğitimi, Resim.

120

Yrd. Doç. Gonca YAYAN Lisans: Devlet Tatbiki Güzel Sanatlar Yüksek Okulu Tekstil Bölümü, (1982).

Yüksek Lisans: Mimar Sinan Üniversitesi, Tekstil Sanatları Bölümü, (1987).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde “Tekstil Tasarımı” Sanatta Yeterlilik, (1988). Çalışma Alanları: Tekstil.

Yrd. Doç. Nurettin ŞAHİN Lisans: Gazi Eğitim Enstitüsü, Resim-İş Bölümü, (1970-1973).

Lisans Tamamlama: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Resim-İş Bölümü, (1982-1983).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1985). Çalışma Alanları: Resim, Temel Tasarım, Suluboya.

Yrd. Doç. Yusuf Baytekin BALCI Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Resim-İş Öğretmenliği, (1985) Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Program Geliştirme, (1989).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1989). Çalışma Alanları: Alan Eğitimi, Alan Kültür Dersleri, Resim.

Yrd. Doç. Erol BATIRBEK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Enstitüsü, Resim Bölümü, (1978).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1987). Çalışma Alanları: Resim .

Yrd. Doç. Dr. Nuran SAY Lisans: Marmara üniversitesi güzel sanatlar fakültesi tekstil tasarımı, (1987).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, resim-iş eğitimi, (1991).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, resim-iş eğitimi, (1999). Çalışma Alanları: Resim, Temel Tasarım, Türk Tarihi ve Sanat eserleri.

Yrd. Doç. Dr. Güzin AYRANCIOĞLU Lisans: Samsun 19 Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Resim-İş Öğretmeliği, (1989).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Resim-İş Eğitimi ABD, (1991).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Resim-İş Öğretmenliği, (1997). Çalışma Alanları: Resim, Temel Tasarım.

Yrd. Doç. Neşet Fahir YAZLIK Lisans: Mimar Sinan Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Resim Bölümü, (1980-1985).

Sanatta Yeterlilik: Selçuk Ünv., Güzel Sanatlar Fakültesi Resim Bölümü, (1992). Çalışma Alanları: Resim.

Yrd. Doç. Dr. Reyhan Yüksel GEMALMAYAN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Güzel sanatlar Fakültesi, Seramik ve Cam Bölümü. (1994).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı Kültür Sanat Bilimleri, (1998).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı Güzel Sanatlar Eğitimi, (2005). Çalışma Alanları: Temel Tasarım Tabanlı Görsel Okuryazarlık; Görsel Sanatlar Eğitiminde Üç Boyutlu Tasarım.

Öğr. Gör. Necmettin YAĞCI Lisans: Gazi Yüksek Öğretmen Okulu, Resim-İş Eğitimi Bölümü, Heykel Anasanat Dalı, (1982).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Resim Anasanat Dalı, (1997).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1997-2017). Çalışma Alanları: Heykel.

Öğr. Gör. Dr. Osman ÇAYDERE Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Resim-İşeğitimi bölümü, (1990-1994).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim-İş Öğretmenliği, (1995-2011).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim-İş Öğretmenliği, (2012-2015). Çalışma Alanları: Grafik Tasarım.

121

Öğr. Gör. Veysel ŞAYLİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı, (2004).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim-İş Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2008-devam Ediyor). Çalışma Alanları: Sanat Eğitimi, Grafik Tasarım.

Okt. Azimet KARAMAN Lisans: Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Seramik Bölümü, (1988).

Marmara Üniversitesi Sosyal Bilim Enstitüsü Formasyon, (1994).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Bileşik Sanatlar Anasanat Dalı, (2016-devam ediyor). Çalışma Alanları: Modelaj, Desen, Ahşap Heykel, Endüstriyel Seramik, Artistik Seramik, Perspektif.

Arş. Gör. Murat ASLAN Lisans: Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Resim-İş Öğretmenliği Bölümü, (2005-2009).

Yüksek Lisans: Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2009-2012).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Resim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2013- devam ediyor). Çalışma Alanları: Özgün Baskıresim, Grafik Tasarım.

Arş. Gör. Ali Ertuğrul KÜPELİ Lisans: Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Resim-İş Öğretmenliği, (2006-2010).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim-İş Öğretmenliği (2012-2014).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2014-devam ediyor).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Güzel Sanatlar Enstitüsü, Resim Ana Bilim Dalı, (2014-devam ediyor). Çalışma Alanları: Resim.

Arş. Gör. Hande BOLU SERT Lisans: Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2001-2006).

Yüksek Lisans: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi Bilim Dalı Resim-İş Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2007-2010).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2011-devam ediyor). Çalışma Alanları: Resim, Müze Eğitimi.

122

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

123

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

124

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

125

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

126

TARİHÇE Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

Cumhuriyetin ilanından sadece bir yıl sonra 1 Kasım 1924’te öğretime başlayan, o zamanki adıyla Musiki Muallim Mektebi, kendinden sonra açılacak müzik eğitimine ilişkin kurumlara örnek olan, ülkemizin müzik öğretmeni yetiştiren ilk kurumudur. Musiki Muallim Mektebi’nin açılışı, Mustafa Kemal Atatürk önderliğinde gerçekleştirilen kültür devriminin ilk icraatlarındandır. Kurumumuzun ilk müdürü İstiklal Marşı’mızın bestecisi Osman Zeki Üngör’dür.

Musiki Muallim Mektebi’nin ilk öğretim kadrosu, dönemin Riyaset-i Cumhur Filarmoni Orkestrası Üyelerinden oluşmaktaydı. Zaman içinde 1929 yılında yayımlanan 1416 Sayılı Kanun uyarınca yurt dışına eğitim amacıyla gönderilen öğrencilerden eğitimlerini tamamlayarak yurda dönen öğrenciler, kurumda eğitmen olarak görev almaya başladı. 1935-37 yılları arasında, Türkiye’de müzik sorunları ile ilgilenmek üzere çağrılan Prof. Paul Hindemith’in tavsiyesiyle, Alman müzik eğitimcisi Eduard Zuckmayer bölüm başkanlığına atandı ve bu görevi 1970 yılına kadar sürdürdü.

Kurumumuz, kuruluşundan günümüze değin 93 yıllık süreçte müzik eğitimi ve müziğin çeşitli dallarında pek çok değerli eğitimci ve sanatçılar yetiştirmiş, ülkemizde müzik eğitiminin gelişip yaygınlaşmasında önemli rol oynamıştır.

Ana Bilim Dalımız bugün Gazi Üniversitesi gibi ülkemizin saygın üniversitelerinden birinin bünyesinde olma gururunu yaşamakla birlikte, bir asra yaklaşan müzik eğitimciliği kültürünü de genlerinde taşımaktadır. Kurumumuz; 18 profesör, 7 doçent, 6 yardımcı doçent, 6 öğretim görevlisi, 17 araştırma görevlisi ve 1 okutmandan oluşan güçlü eğitim kadrosuyla, dün olduğu gibi bugün de Türk Müzik Eğitimine ve Türk kültürüne hizmete devam etmektedir.

Misyon İlköğretim ve orta öğretime yönelik olarak; donanımlı, kendi kültürüyle barışık nitelikli müzik öğretmenleri yetiştirmek ve ülkenin kültür sanat politikalarına yön vermek.

Vizyon Ulusaldan evrensele yönelen kültürel açılımla, müzik öğretmenlerinin kalitesini yüksek tutmak, uluslararası platformlarda kendi ulusal kültürümüzü sunabilmek.

Amaç

“Musiki Muallim Mektebi - Havuzlu İç Havlu”

Türk Milli Eğitimimin amaçları doğrultusunda kendisi ve toplumuyla barışık, aynı zamanda uluslararası boyuttaki sanat etkinliklerine entegre olabilen, Atatürk ilke ve inkılapları ışığında çağdaş müzik öğretmenleri yetiştirmek.

127

Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

“Musiki Muallim Mektebi, Eduard Zuckmayer”

“Eduard Zuckmayer, Ders Anlatırken - 1956”

“Musiki Muallim Mektebi, Konser”

128

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü

Prof. İsmet DOĞAN Doç. Dr. Türker EROĞLU Doç. Dr. Barış KARAELMA

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

(Ana Bilim Dalı Başkanı) Prof. Dr. Aytekin ALBUZ Prof. Nevhiz ERCAN Prof. Fatma Ayfer TANRIVERDİ Prof. Salih AKKAŞ Prof. Dr. M. Cihat CAN Prof. Şeyda ÇİLDEN Prof. Selmin TUFAN Prof. Nezihe ŞENTÜRK Prof. Ülkü ÖZGÜR Prof. Yılmaz ŞENDURUR Prof. Dr. Meral TÖREYİN Prof. Nuray ÖZEN Prof. Sadık ÖZÇELİK Prof. Mehlika DÜNDAR Prof. Dr. Belir TECİMER Prof. Dr. Neşe CAN Prof. İsmet DOĞAN Prof. Enver TUFAN Doç. Ferda ÖZTÜRK Doç. Dr. Türker EROĞLU Doç. Erdal TUĞCULAR Doç. Dr. Şebnem ORHAN Doç. Dr. Mehmet EFE Doç. Dr. Barış KARAELMA Doç. Dr. Günay AKGÜN Yrd. Doç. Dr. Selçuk BİLGİN Yrd. Doç. Dr. Mehmet AKPINAR Yrd. Doç. Dr. S h AYDOĞAN Yrd. Doç. Dr. Şehnaz ERTEM Yrd. Doç. Dr. Murat KARABULUT Yrd. Doç. Dr. Gamze Elif TANINMIŞ Öğr. Gör. Dr. Asena IŞIK Öğr. Gör. Dr. Birsen JELEN Öğr. Gör. Dr. Naciye HARDALAÇ Öğr. Gör. Dr. Özge ÇONGUR YEŞİLKAYA Öğr. Gör. Dr. Itır ESKİOĞLU Öğr. Gör. Dr. İlknur ÖZAL GÖNCÜ Okt. Dilek ÖZÇELİK HERDEM Arş. Gör. Dr. Fatih BİNGÖL Arş. Gör. Dr. Gülşah SEVER Arş. Gör. Sinem ARICI Arş. Gör. Çağla SERİN ÖZPARLAK Arş. Gör. Bilgehan SONSEL

2016-2017 Akademik Kadrosu

129

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

130

Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Nevhiz ERCAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, (1970-1973).

Lisans Tamamlama: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1985).

Sanatta Yeterlik: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, (1990). Çalışma Alanları: Piyano Eğitimi ve Öğretimi, Müzik Eğitimi, Piyano Pedagojisi, Oda Müziği, Eşlik (Korrepetisyon).

Prof. Fatma Ayfer TANRIVERDİ Ön Lisans: Gazi Eğitim Enstitüsü, Müzik Eğitimi Bölümü, (1974–1977).

Lisans Tamamlama: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1985).

Sanatta Yeterlik: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1989-1991). Çalışma Alanları: Viyola Eğitimi ve Öğretimi.

Prof. Dr. Salih AKKAŞ Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Bölümü, (1972-1986).

Yüksek Lisans: Ankara İktisadi ve Ticari İlimler Akademisi, (1979-1981).

Doktora: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1982-1987).

Sanatta Yeterlik: Gazi Ünv., Fen Bilimleri Enstitüsü, (19871991). Çalışma Alanları: Müzik eğitimi, müzik bilimleri.

Prof. Dr. M. Cihat CAN Lisans: Temel Bilimler İTÜ Türk Müziği Devlet Konservatuarı, (1983).

Yüksek Lisans: Erciyes Üniversitesi, Güzel Sanatlar Müzik Tarihi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1993).

Doktora: İslam Tarihi ve Sanatları Bilim Dalı, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (2002).

Sanatta Yeterlik: Müzik Eğitimi, Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, (1990). Çalışma Alanları: Müzik Bilimleri, Müzik Teorileri, Müzik Tarihi, Müzik Eğitimi, Ud Öğretimi.

Prof. Dr. Şeyda ÇİLDEN Lisans: Gazi Eğitim Enstitüsü, Müzik Bölümü, (1970-1973).

Lisans Tamamlama: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümü, (1985).

Sanatta Yeterlik: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1991). Çalışma Alanları: Keman eğitimi, keman pedagojisi, oda müziği, orkestra, performans.

Prof. Selmin TUFAN Lisans: Gazi Eğitim Enstitüsü, (1974-1977).

Lisans Tamamlama: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1985).

Sanatta Yeterlik: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü. Çalışma Alanları: Piyano eğitimi ve öğretimi, erken müzik ve çalgı eğitimi.

Prof. Nezihe ŞENTÜRK Lisans: Ankara Gazi Eğitim Enstitüsü, Müzik Bölümü, (1970-1973).

Lisans Tamamlama: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1985).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1990). Çalışma Alanları: Müzik Öğretimi Yaklaşımları, Özel Eğitimde Müzik, Drama; Oyun, Dans ve Müzik, Okulöncesi Eğitiminde Müzik ve Öğretmen Yetiştirme.

Prof. Ülkü ÖZGÜR Lisans: Buca Eğitim Enstitüsü, (1975-1978).

Lisans Tamamlama: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1985).

Sanatta Yeterlik: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Fen Bilimleri Enstitüsü Müzik Eğitimi Ana Bilim/Ana Sanat Dalı, (1991). Çalışma Alanları: Müzik Kuramları, Armoni, Bireysel Ses Eğitimi, Müziksel İşitme-Okuma-Yazma.

Prof. Yılmaz ŞENDURUR Lisans: İstanbul Atatürk Eğitim Enstitüsü, Müzik Bölümü, (1975-1978).

Lisans Tamamlama: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1985).

YÜKSEK LİSANS: Gazi Yüksek Öğretmen Okulu Müzik Eğitimi Bölümü, (1982).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı (1990). (1990). ÇALIŞMA ALANLARI: Müzik Eğitimi, keman eğitimi, yorumculuk.

Prof. Dr. Ayşe Meral TÖREYİN Lisans: Gazi Eğitim Enstitüsü, (1972-1973) Lisans Tamamlama: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1991-1992) Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1993-1995).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1995-1998). Çalışma Alanları: Ses Eğitimi, Şan-Bireysel, Koro ve Konuşma Eğitimi, Ses Eğitimi Öğretim Yaklaşımları.

(17.04.2017 tarihinde emekli oldu)

131

Prof. Nuray ÖZEN Lisans: Buca Eğitim Enstitüsü, Müzik Bölümü, (1975-1978).

Lisans Tamamlama: Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümü, (1985).

Sanatta Yeterlik: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1991). Çalışma Alanları: Keman Eğitimi, Müzik Eğitimi, Çalgı Eğitimi.

Prof. Sadık ÖZÇELİK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Bölümü, (1979-1983).

Sanatta Yeterlik: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1989-1990). Çalışma Alanları: Müzik Teorisi ve İşitme Eğitimi, Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma, Armoni (Dikey Çok Seslendirme), Kontrpuan (Yatay Çok Seslendirme).

Prof. Mehlika DÜNDAR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi,Müzik Eğitimi Bölümü, (1978-1982).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi,Fen Bilimleri Enstitüsü,Müzik Eğitimi Anasanat Dalı, (1983-1986).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anasanat Dalı, Sanatta Yeterlik, (1991). Çalışma Alanları: Keman Eğitimi, Müzik Özel Öğretim Yöntemleri, Öğretmenlik Uygulaması, Okul Deneyimi.

Prof. İsmet DOĞAN Lisans: İstanbul Teknik Üniversitesi Türk Musikisi Devlet Konservatuarı Temel Bilimler Bölümü, (1979).

Yüksek Lisans: Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1994).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, (1990). Çalışma Alanları: Müzik eğitimi, Türk Halk Müziği, bağlama eğitimi.

Prof. Dr. Aytekin ALBUZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1988–1992).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1992–1995).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1996–2001). Çalışma Alanları: Çalgı Eğitimi (Viyola – Piyano), Müzik Teorileri (Solfej, Armoni), Türk Müziğinde Çokseslilik Yaklaşımları, Program Geliştirme.

PROF. DR. Belir TECİMER

Prof.Dr. Neşe CAN Lisans: İTÜ Türk Müziği Devlet Konservatuarı, Temel Bilimler Bölümü, (1983).

Yüksek Lisans: Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Güzel Sanatlar-Müzik Tarihi, (1993).

Doktora: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,İslam Tarihi Ve Sanatları Bilim Dalı-Müzik Tarihi, (2002). Çalışma Alanları: Müzik Eğitimi, Makamsal Çocuk Şarkıları, Osmanlı Dönemi Çalgıları, Osmanlı Dönemi Türk Şiiri’nde Müzik Terimleri.

Prof. Enver TUFAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1980-1984).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1985–1987).

Sanatta Yeterlik: Marmara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1990). Çalışma Alanları: Müzik Eğitimi, Piyano Eğitimi ve Öğretimi, Piyano Eğitimi İçin Metot Çalışmaları, Geleneksel Makamların Piyano Eğitiminde Kullanımı Üzerine Çalışmalar.

Doç. Ferda GÜRGAN ÖZTÜRK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1979-1983).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1983–1986).

Doç. Dr. Türker EROĞLU Lisans: Fırat Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Antropoloji Bölümü, (1985).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Antropoloji Anabilim Dalı, (1989).

Doktora: Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1994). Çalışma Alanları: Sahne sanatları, müzik ve dans antropolojisi, Türk Halk Müziği ve Türk Halk Dansları, Türk Halk Bilimi.

Sanatta Yeterlik: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1991).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1986-1991). Çalışma Alanları: Müzikoloji, Müzik Eğitimi, Keman Eğitimi, Ses Eğitimi.

132

Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1980-1984).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Bölümü, (1985-1988).

Yüksek Lisans: University of Oklahoma, College of Fine Arts, School of Music, Norman, Oklahoma, A.B.D. (1992-1993).

Doktora: University of Oklahoma, College of Fine Arts, School of Music, Norman, Oklahoma, A.B.D. (1994-1999).

Sanatta Yeterlik: Gazi Ünv., Fen Bilimleri Enstitüsü, (1991).

Çalışma Alanları: Piyano Öğretim Yöntemleri, Piyano Eğitimi Literatürü.

Doç. Erdal TUĞCULAR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1979-1983).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Dalı, (1989-1991).

Sanatta Yeterlilik: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği, (1992). Çalışma Alanları: Bağlama, Geleneksel Türk Halk Müziği, Türk Müziği Armonisi, Eğitim Müziği Besteciliği.

Doç. Dr. Şebnem Yıldırım ORHAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1990-1994).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1994–1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1998-2003). Çalışma Alanları: Müzik Eğitimi, Çalgı Eğitimi( AmatörProfesyonel), Viyolonsel Eğitimi ( Yetişkin-Ergen-Çocuk), Oda Müziği, Psikoloji ve Müzik.

Doç. Dr. Mehmet EFE Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1994-1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1998-2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (2001-2007). Çalışma Alanları: Keman Eğitimi, Keman İcracılığı, Orkestra Yönetimi (şeflik), Oda Müziği.

Doç. Dr. Barış KARAELMA Lisans: Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bilimleri Bölümü, (1999).

Yüksek Lisans: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müzikoloji Anabilim Dalı, (2003).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2008). Çalışma Alanları: Müzik eğitimi, kanun eğitimi, müzik eğitiminde teknoloji.

Doç. Dr. Günay AKGÜN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1990-1994).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1994-1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (1998-2005). Çalışma Alanları: Müzikoloji, Müzik Eğitimi, Ses Eğitimi, Koro Eğitimi, Koro Yönetimi Teknikleri.

Yrd. Doç. Dr. Selçuk BİLGİN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Eğitimi Bölümü, (1983-1987).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı,/Anasanat Dalı, (1989–1992).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı,/Anasanat Dalı, (1995-1998). Çalışma Alanları: Müzik Kuramları, Bireysel Çalgı (Gitar), Korrepetisyon.

Yrd. Doç. Dr. Mehmet AKPINAR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1985-1989).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1989-1992).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1997-2001). Çalışma Alanları: Keman Eğitimi, Bağlama Eğitimi, Türk Halk Müziği Koro Eğitimi, Oda Müziği / Orkestra.

Yrd. Doç. Dr. Salih AYDOĞAN Lisans: Gazi Eğitim Enstitüsü, Müzik Bölümü, (1971-1974).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, (1992-1994).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1994-1998). Çalışma Alanları: Çocuk ve Gençlik Müziği Besteciliği, Koro Eğitimi ve Yönetimi.

Yrd. Doç. Dr. Şehnaz ERTEM Lisans: Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuvarı Piyano Bölümü, (1989-1993).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi ABD Müzik Eğitimi Programı, (19961998).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Güzel

Yrd. Doç. Dr. Murat KARABULUT Lisans: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümü, (1991).

Yüksek Lisans: Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1995).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (2002). Çalışma Alanları: Türk Halk Müziği, nazariyat, grup müzikleri, organoloji, etnomüzikoloji.

Sanatlar Eğitimi ABD Müzik Eğitimi Programı, (1999-2003).

133

Yrd. Doç. Dr. Gamze Elif TANINMIŞ Lisans: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümü, (1997-2001).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı, (2001-2004).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı, (2004-2008). Çalışma Alanları: Keman Eğitimi, Oda Müziği, Piyano Eşlik.

Öğr. Gör. Dr. Asena GÖZEN BALTACIOĞLU Lisans : Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Bölümü Ses Eğitimi, (1989–1993).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müzik Bölümü Ses Eğitimi, (1993–1995).

Sanatta Yeterlilik: G.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müzik Bölümü Ses Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1995–1997).

Doktora: G.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müzik Bölümü Ses Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2007– 2010). Çalışma Alanları: Ses Eğitimi, Koro Eğitimi, Oda Müziği Eğitimi, Oda Korosu, Yüksek Lisans Ses Eğitimi.

Öğr. Gör. Dr. Birsen JELEN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2000-2002).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2002-2006). Çalışma Alanları: Piyano Eğitimi, Piyano ile Eşlik.

Öğr. Gör. Dr. Naciye HARDALAÇ Lisans: Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Müzik Öğretmenliği Bölümü, (1987-1991).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2003-2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2007-2012). Çalışma Alanları: Müzik Eğitiminde Multidisipliner Yaklaşım, Öz Düzenlemeli Öğrenme, Müzik Algılama.

Öğr. Gör. Dr. Özge Çongur YEŞİLKAYA Lisans: Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü (1992-1996).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (1996-2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2002-2007). Çalışma Alanları: Ses Eğitimi, Koro Yönetimi, Müzik Öğretim Yöntemleri, Orff Pedagojisi.

Öğr. Gör. Dr. Itır ESKİOĞLU Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1991-2005).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2005-1999).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2001-2007). Çalışma Alanları: Piyano Eğitimi, Piyano ile Eşlik, Müziksel Analiz, Müzik Öğretmenliği Lisansüstü Programları.

Öğr. Gör. Dr. İlknur ÖZAL GÖNCÜ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1988–1992).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1992–1995).

Sanatta Yeterlilik: G.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müzik Bölümü Ses Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1995–1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (1996–2002). Çalışma Alanları: Keman eğitimi, koro eğitimi, okul öncesi müzik eğitimi.

Okt. Dr. Dilek ÖZÇELİK HERDEM Lisans: Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Müzik Öğretmenliği Bölümü, (1988-1992).

Yüksek Lisans: Selçuk Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Bölümü, (1992-1995).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi. Bölümü, (2012-2016). Çalışma Alanları: Keman Eğitimi, Müzik Eğitimi, Öğretim Tasarımı.

Arş. Gör. Dr. Fatih BİNGÖL Lisans: Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi Bölümü, (1994-1998).

Yüksek Lisans: Ohio Universitesi, (2000-2003).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, (2004-2010). Çalışma Alanları: Müzik eğitiminde disiplinler arası yaklaşımlar, gitar öğretim yöntemleri, müzik eğitimi felsefesi.

Arş. Gör. Dr. Gülşah SEVER Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2000-2004).

Yüksek Lisans: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı, (2004–2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı, (2006-2011). Çalışma Alanları: Keman Eğitimi, Suzuki Keman Pedagojisi, İlköğretim öncesi müzik eğitimi, Müzik Eğitiminde Teknoloji.

134

Arş. Gör. Sinem ARICI Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2006-2010).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı, (2010-2013).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanat- lar Eğitimi Ana Bilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı (2013-devam ediyor). Çalışma Alanları: Müzik eğitimi, viyolonsel, viyolonsel eğitimi.

Arş. Gör. Bilgehan SONSEL Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2006-2010).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı, (2010-2013).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı, (2013-devam ediyor). Çalışma Alanları: Viyola Eğitimi.

135

Arş. Gör. Çağla Serin ÖZPARLAK Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2006-2010).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Bilim Dalı, (2010-2013).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı, (2013- devam ediyor). Çalışma Alanları: Piyano, müziksel işitme okuma yazma, armoni kontrpuan eşlik.

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

136

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

137

Yönetim Prof. Dr. Musa SARI Bölüm Başkanı

Yrd. Doç. Dr. Önder ŞENSOY Bölüm Başkan Yardımcısı

138

TARİHÇE Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, 1982 yılında 2547 sayılı yasa ile Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü olarak kurulmuştur. 1998 yılında eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması çerçevesinde Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü olarak adı değişmiş, 2016 yılından itibaren ise Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü adıyla faaliyetlerini sürdürmektedir.

Günümüzde Biyoloji, Fizik, Kimya, Matematik ve Fen Bilgisi Öğretmenliği programı olmak üzere beş ana bilim dalından oluşan bölümümüz, Biyoloji, Fizik, Kimya ve Matematik Öğretmenliği olmak üzere dört ana bilim dalı ile 1998 eğitim-öğretim yılından itibaren 5 yıllık lisansla birleştirilmiş Tezsiz Yüksek Lisans Programı şeklinde eğitim-öğretim sürecini sürdürmüştür. 2014-2015 eğitim-öğretim yılından itibaren ise bu programlar 4 yıllık lisans programları olarak değiştirilmiştir. 2016-2017 eğitim-öğretim yılından itibaren bölümün adı, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü olarak değiştirilmiş olup, Biyoloji, Fizik, Kimya ve Matematik Öğretmenliği programlarına ek olarak Fen Bilgisi Öğretmenliği programı da bölümümüz bünyesine dahil olmuş, böylece beş ana bilim dalına sahip olmuştur.

Misyon ülkemizin gelişimine katkı sağlayacak, çağdaş, alanında uzman, eğitim ve öğretim alanındaki gelişmeleri yakından takip eden, idealist, sorgulayıcı ve çözümleyici, insani değerlere saygılı lise düzeyinde biyoloji, fizik, kimya, fen bilgisi ve matematik öğretmenleri ve akademisyenler yetiştirmek olup, alanıyla ilgili dünyada olan gelişmeleri takip ederek bu gelişmelere katkı sağlamak, öğrencilerin ve akademisyenlerin profesyonel gelişimine katkıda bulunmak amacıyla ulusal ve uluslararası çeşitli kurum ve kuruluşlarla ortak projeler yürütmek, ülkemiz öğretmenlerine gerekli desteği sağlamaktır.

Ayrıca akademik çalışma yapmak isteyen mazunlarımız, Eğitim Bilimleri Enstitüsü’ne bağlı lisansüstü eğitim programlarımız ile yüksek lisans ve doktora derecesi alabilmektedir.

Vizyon

“1930’lu, 1940’lı Yıllar”

kaliteli eğitim vererek alanında dünya standartlarını yakalamış, alanındaki gelişmeleri sürekli takip eden ve katkı sağlayan yaşam boyu eğitim hedeflerini yaymada etkin rol alabilen, eğitime gönül veren öğretmenler ve akademisyenlerin yetiştiği, paydaşları ile karşılıklı etkileşim halinde olan, özgün düşünce ve çalışmaları ile kendi sahasında önder birey yetiştiren, mensubu olmaktan gurur duyulan bir bölüm haline gelebilmektir.

139

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü 2016 Yılı Akademik Faaliyet İstatistikleri

140

Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

141

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

142

TARİHÇE

Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 eğitim-öğretim yılından itibaren Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü çatısı altına geçmiştir. Ana Bilim Dalımızda 8 profesör ve 5 doçent olmak üzere 13 öğretim üyesi; 1 öğretim görevlisi, 6 araştırma görevlisi ve 1 uzman olmak üzere 8 öğretim elemanı görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalı Başkanlığını Prof. Dr. Mustafa Yel, Ana Bilim Dalı Başkan Yardımcılığını Doç. Dr. Hikmet Katırcıoğlu yürütmektedir.

Misyon

Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

Biyoloji ve ilgili bilim dallarının ışığında, ülkemizin ilerlemesine katkı sağlayan, toplumun sosyal, kültürel ve eğitim ihtiyaçlarını karşılayan, evrensel boyutta bilgi üreten, meslekî açıdan yetkin, çağdaş, araştırmacı, katılımcı, paylaşımcı, toplumsal değerlere saygılı, çevresine duyarlı, analitik ve eleştirel düşünen, yaratıcı, yenilikçi, Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı öğretmenler ve bilim insanları yetiştirmek üzere her türlü kaynağı etkili ve verimli kullanmak, biyoloji eğitimi alanında ulusal ve uluslararası nitelikte araştırmalar yapmak, öğrencilerin ve öğretmenlerin alan ve alana ilişkin bilgi, beceri ve tutumlarını geliştirmelerine yönelik projeler ve bilimsel etkinlikler gerçekleştirmek, Milli Eğitim Sistemi ve paydaşlarına yönelik gerekli desteği sağlamaktır.

Vizyon Biyoloji eğitimi alanında nitelikli alan bilgisi ve pedagoji bilgisine sahip, evrensel öğretmen yeterliliklerini taşıyan, bilim ve teknolojideki gelişmeleri benimseyen öğretmen ve bilim insanlarının yetiştiği; nitelikli akademik kadrosu, özgün araştırmaları, Milli Eğitim Sistemi unsurları ile etkileşimi sürekli olan, eğitim politikalarına yön verebilen, yaratıcı eğitim ve bilim etkinlikleri ile eğitim ve öğretim sürecinde dünya standartlarını ulaşmış, saygın ve öncü bir ana bilim dalı olabilmektir.

Amaç

“Fen-Matematik laboratuvarı - 1940’lar”

Biyoloji ve ilgili bilim dallarının ışığında, ülkemizin ilerlemesine katkı sağlayan, toplumun sosyal, kültürel ve eğitim ihtiyaçlarını karşılayan, evrensel boyutta bilgi üreten, meslekî açıdan yetkin, çağdaş, araştırmacı, katılımcı, paylaşımcı, toplumsal değerlere saygılı, çevresine duyarlı, analitik ve eleştirel düşünen, yaratıcı, yenilikçi, Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı öğretmenler ve bilim insanları yetiştirmek üzere her türlü kaynağı etkili ve verimli kullanmak, biyoloji eğitimi alanında ulusal ve uluslararası nitelikte araştırmalar yapmak, öğrencilerin ve öğretmenlerin alan ve alana ilişkin bilgi, beceri ve tutumlarını geliştirmelerine yönelik projeler ve bilimsel etkinlikler gerçekleştirmek, Milli Eğitim Sistemi ve paydaşlarına yönelik gerekli desteği sağlamaktır.

143

Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

144

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Musa SARI Yrd. Doç. Dr. Önder ŞENSOY

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Mustafa YEL Prof. Dr. Kazım YILDIZ Prof. Dr. Turan GÜVEN Prof. Dr. Figen ERKOÇ Prof. Dr. Ali GÜL Prof. Dr. Mehmet YILMAZ Prof. Dr. Semra MİRİCİ Prof. Dr. Tahir ATICI Prof. Dr. Aysel Çağlan GÜNAL Doç. Dr. Beril Salman AKIN Doç. Dr. Hikmet KATIRCIOĞLU Doç. Dr. Meryem SELVİ Doç. Dr. Melike ÖZER KESKİN Doç. Dr. Osman ÇİMEN Öğr. Gör. Dr. Çiğdem Alev ÖZEL Uzman Caner AKTAŞ Arş. Gör. Dr. Gökben ATILBOZ Arş. Gör. Dr. Nurcan UZEL Arş. Gör. Dr. Ahmet GÖKMEN Arş. Gör. Dr. Sultan ÇIKRIK Arş. Gör. Dr. Özlem TAŞDELEN

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

145

Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Mustafa YEL Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1980).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1984).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1990). Çalışma Alanları: Hücre Biyolojisi, Biyoloji Eğitimi.

Prof. Dr. Kazım YILDIZ Lisans: Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Biyoloji Bölümü.

Yüksek Lisans: Konya Selçuk Üniversitesi, Biyoloji (Botanik).

Doktora: Konya Selçuk Üniversitesi-Biyoloji (Botanik). Çalışma Alanları: Ekoloji, Çevre Bilimi (Doğa Eğitimi, Ekosistem Alglerin biyoteknolojide kullanım alanları, yönetim ve planlaması, Hassas ekosistemler -dağ ekosistemleri).

(17.04.2017 tarihinde emekli oldu)

Prof. Dr. Turan GÜVEN Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1972).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1975).

Doktora: Ankara Ünv., Fen Bilimleri Enstitüsü, (1979). Çalışma Alanları: Hücre Biyolojisi, Genel Biyoloji, Elektron Mikroskopi.

(01.02.2017 tarihinde emekli oldu)

Prof. Dr. Figen ERKOÇ Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Biyoloji, (1975).

Doktora: Maryland Üniversitesi, (1979). Çalışma Alanları: Toksikoloji, Biyokimya, Entomoloji.

Prof. Dr. Ali GÜL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi Bölümü, (1987).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (1989).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (1994). Çalışma Alanları: Biyoloji Eğitimi, Hidrobiyoloji, Limnoloji, Balık Toksikolojisi.

Prof. Dr. Mehmet YILMAZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi Bölümü, (1987).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (1989).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (1994). Çalışma Alanları: Hidrobiyoloji, Sistematik, Ekoloji, Biyoloji eğitimi.

Prof. Dr. Semra MİRİCİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi Bölümü, (1990).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (1992).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (2000). Çalışma Alanları: Bitki Biyoteknolojisi, Bitki Sitogenetiği, Biyoloji Eğitimi.

Prof. Dr. Tahir ATICI Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi Bölümü, (1991).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (1994).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (1994). Çalışma Alanları: Biyoloji Eğitimi, Müfredat Geliştirme, Mikroalgal Biyoteknoloji, Taxonomi.

Prof. Dr. Aysel Çağlan GÜNAL Lisans: Ankara Üniv. Ziraat Fakültesi, Su Ürünleri Bölümü (1993-1997).

Yüksek Lisans: Ankara Üniv. Fen Bilimleri Enstitüsü, Su Ürünleri Ana Bilim Dalı, (1997-2000).

Yüksek Lisans: A. Ü. Sağlık Bilimleri Enst., Veteriner Patoloji Ana Bilim Dalı, (2003-2005).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Su Ürünleri Ana Bilim Dalı, (2000-2006). Çalışma Alanları: Hidrobiyoloji, Ekoloji, Su omurgalı ve omurgasız histoloji ve patolojisi, Akuatik toksikoloji.

Doç. Dr. Beril AKIN Lisans: Atatürk Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Çevre Müh. Bölümü.

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Çevre Müh. Bölümü.

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Çevre Müh. Bölümü. Çalışma Alanları: Çevre Eğitimi, Çevre Bilimi.

146

Doç. Dr. Hikmet TÜRK KATIRCIOĞLU Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1992).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (1995).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (1996). Çalışma Alanları: Mikrobiyoloji, Biyoteknoloji, Biyoloji Eğitimi.

Doç. Dr. Meryem ALTIN SELVİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi Bölümü, (1994-1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (1998-2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (2001-2007). Çalışma Alanları: Biyoloji eğitimi, Çevre eğitimi.

Doç. Dr. Melike ÖZER KESKİN Lisans: Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Süt Teknolojisi Bölümü.

Yüksek Lisans: Ankara Ünv. Ziraat Fakültesi, Süt Teknolojisi Bölümü (M.S.) University of Pittsburgh, School of Education, Department of Instruction and Learning (M.Ed.).

Doktora: University of Pittsburgh, School of Education, Department of Instruction and Learning. Çalışma Alanları: Biyoloji eğitimi, Etik, Biyoetik, Argümantasyon tabanlı bilim öğrenme.

Doç. Dr. Osman ÇİMEN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Öğretmenliği, (2005).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği, (2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği, (2012). Çalışma Alanları: Biyoloji Eğitimi, Çevre Eğitimi, Sorgulamaya Dayalı Öğrenme, Dönüşümsel Öğrenme Kuramı.

Öğr. Gör. Dr. Çiğdem Alev ÖZEL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Öğretmenliği, (1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (2002).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji, (2008). Çalışma Alanları: Bitki Biyoteknolojisi.

Uzman Caner AKTAŞ Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (2006).

Yüksek Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Biyolojik Bilimler Bölümü, (2010). Çalışma Alanları: Biyoloji Eğitimi, Sistematik Biyoloji, Bitki Taksonomisi, Morfometri, Moleküler Sistematik.

Arş. Gör. Dr. N. Gökben ATILBOZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Biyoloji Eğitimi, (1994-1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Eğitimi, (1998-2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Biyoloji Eğitimi, (2001-2007). Çalışma Alanları: Biyoloji eğitimi, Öğretmen yetiştirme, Öğrenme halkası modeli, Özyeterlik.

Arş. Gör. Dr. Ahmet GÖKMEN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, (2000-2005).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği Bölümü, (2005-2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği Bölümü, (2008-2014). Çalışma Alanları: Biyoloji Eğitimi, Doğa Eğitimi, Bilgisayar Destekli Çevre Eğitimi, Sürdürülebilir Kalkınma, Sürdürülebilir Kalkınma İçin Eğitim, Derslik Dışı Öğrenme.

Arş. Gör. Dr. Nurcan UZEL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, (2001-2006).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği Bölümü, (2006-2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği Bölümü, (2008-2014). Çalışma Alanları: Biyoloji eğitimi, Çevre eğitimi.

Arş. Gör. Dr. Özlem TAŞDELEN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, (2000-2005).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği Bölümü, (2005-2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği Bölümü, (2008-2016). Çalışma Alanları: Biyoloji Eğitimi.

147

Arş. Gör. Dr. Sultan ÇIKRIK Lisans: Selçuk Üniversitesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Biyoloji Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2005).

Yüksek Lisans: Selçuk Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği Bölümü, (2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği Bölümü, (2015). Çalışma Alanları: Biyoloji Eğitimi, Sorgulamaya Dayalı Öğrenme, Bilimsel Metinler.

148

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

149

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

150

Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

151

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

152

TARİHÇE

Ana Bilim Dalımız, 1997-1998 öğretim yılında Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü bünyesinde açılmıştır. Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü bünyesinde Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı adını almıştır.

Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 eğitim-öğretim yılından itibaren Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü çatısı altına geçmiştir. Ana Bilim Dalımızda 10 profesör, 5 doçent ve 5 yardımcı doçent olmak üzere 20 öğretim üyesi, 3 öğretim görevlisi ve 9 araştırma görevlisi olmak üzere 12 öğretim elemanı görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalımız, kurulduğu günden beri ülkemizin gelişimine katkı sağlayacak, çağdaş, fen alanında uzman, eğitim ve öğretim alanındaki gelişmeleri yakından takip eden, idealist, sorgulayıcı ve çözümleyici, insani değerlere saygılı ilköğretim düzeyinde öğretmenler yetiştirmektedir. Ana Bilim Dalı Başkanlığını Prof. Dr. Ergin Hamzaoğlu, Ana Bilim Dalı Başkan Yardımcılığını Doç. Dr. Semra Benzer ve Yrd. Doç. Dr. Beran Firidin yürütmektedir.

Misyon Ülkemizin gelişimine katkı sağlayacak, çağdaş, fen alanında uzman, eğitim ve öğretim alanındaki gelişmeleri yakından takip eden, idealist, sorgulayıcı ve çözümleyici, insani değerlere saygılı ilköğretim düzeyinde fen bilgisi öğretmenleri ve akademisyenler yetiştirmek olup, alanıyla ilgili dünyada olan gelişmeleri takip ederek bu gelişmelere katkı sağlamak, öğrencilerin ve akademisyenlerin profesyonel gelişimine katkıda bulunmak amacıyla ulusal ve uluslararası çeşitli kurum ve kuruluşlarla ortak projeler yürütmek, ülkemiz öğretmenlerine gerekli desteği sağlamaktır.

Vizyon Kaliteli eğitim vererek alanında dünya standartlarını yakalamış, fen alanındaki gelişmeleri sürekli takip eden ve katkı sağlayan yaşam boyu eğitim hedeflerini yaymada etkin rol alabilen, eğitime gönül veren öğretmenler ve akademisyenlerin yetiştiği, paydaşları ile karşılıklı etkileşim halinde olan, özgün düşünce ve çalışmaları ile kendi sahasında önder birey yetiştiren, mensubu olmaktan gurur duyulan bir bölüm haline gelebilmektir.

Amaç Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı kuruluşundan bu yana insani ve ahlaki değerlere sahip, düşünen, araştıran, inceleyen, yapıcı, fen ve teknoloji okuryazarı, çağdaş eğitim öğretim tekniklerini kullanabilen fen ve teknoloji öğretmenleri yetiştirmek amacıyla eğitim vermektedir.

153

Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

154

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Musa SARI Yrd. Doç. Dr. Önder ŞENSOY

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Ergin HAMZAOĞLU (Ana Bilim Dalı Başkanı) Prof. Dr. Mustafa AYDOĞDU Prof. Dr. Sönmez GİRGİN Prof. Dr. Salih ATEŞ Prof. Dr. M. Fatih TAŞAR Prof. Dr. Alev DOĞAN Prof. Dr. İlbilge DÖKME Prof. Dr. Mustafa SARIKAYA Prof. Dr. Havva YAMAK Prof. Dr. Mahmut SELVİ Doç. Dr. Demet ÇETİN Doç. Dr. Suna KALENDER Doç. Dr. Nejla YÜRÜK Doç. Dr. Ömer SAYLAR Doç. Dr. Semra BENZER Yrd. Doç. Dr. Ali AYDIN Yrd. Doç. Dr. Beran FİRİDİN Yrd. Doç. Dr. Ayşe SERT ÇIBIK Yrd. Doç. Dr. Önder ŞENSOY Yrd. Doç. Dr. H. İbrahim YILDIRIM Öğr. Gör. Dr. Ezgi GÜVEN YILDIRIM Öğr. Gör. Dr. Ayşe Nesibe KÖKLÜKAYA Öğr. Gör. Dr. İbrahim YÜKSEL Arş. Gör. Dr. Elvan İNCE AKA Arş. Gör. Hilal YANIŞ Arş. Gör. Meltem IRMAK Arş. Gör. Duygu YILMAZ Arş. Gör. Elif YALVAÇ

155

Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Ergin HAMZAOĞLU Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Biyoloji Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (1986-1990).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1990-1993).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1993-1996). Çalışma Alanları: Bitki Sistematiği, Bitki Ekolojisi, Fen Eğitimi.

Prof. Dr. Mustafa AYDOĞDU Lisans: Atatürk Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1973-1977).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bitki Ekolojisi Ana Bilim Dalı ,(1978-1980).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bitki Ekolojisi Ana Bilim Dal, (1980-1983). Çalışma Alanları: Bitki Ekolojisi, Bitki Sistematiği, Fen Eğitimi.

Prof. Dr. Sönmez GİRGİN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1978-1982).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji bölümü, (1982-1985).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Öğretmenliği Bölümü, (1986-1994). Çalışma Alanları: Hidrobiyoloji, Toksikoloji, Fen Eğitimi.

Prof. Dr. Salih ATEŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, (1986-1990).

Yüksek Lisans: University of Kentucky, Faculty of Education, Fizik Eğitimi, (1995-1997).

Doktora: University of Kentucky, Faculty of Education, (1997-2001). Çalışma Alanları: Fen bilimlerinde yeni öğretim yaklaşımları ve uygulamaları, Alternatif ölçme - değerlendirme yaklaşımları, Fen bilimlerinde öğretmen yetiştirme ve Program geliştirme.

Prof. Dr. M. Fatih TAŞAR Lisans: Boğaziçi Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Fizik Bölümü, (1987-1994).

Yüksek Lisans: Erciyes Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Fizik Bölümü, (1994-1996).

Doktora: The Pennsylvania State University, Graduate School, Department of Curriculum & Instruction, (19962001). Çalışma Alanları: Fizik Eğitimi (Öğrenme, Öğretme, Müfredat), Kavram Yanılgıları ve Kavramsal Değişim, Bilim Tarihi ve Felsefesi.

Prof. Dr. Alev DOĞAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, (1985-1989).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, (1989-1992).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilimleri Eğitimi, (1992-2000). Çalışma Alanları: Analitik Kimya, Fen Eğitimi, Alternatif Değerlendirme Yaklaşımları.

Prof. Dr. İlbilge DÖKME Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Fizik Eğitimi Bölümü, (1986-1990).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Fizik Eğitimi Bölümü, (1990-1995).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Fizik Bölümü, (1996-2002). Çalışma Alanları: İstatistik, Kuantum Fiziği, Fen Eğitimi.

Prof. Dr. Mustafa SARIKAYA Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Kimya Bölümü, (1972-1976).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Mezuniyet Sonrası Eğitimi Fakültesi, (1976-1979).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Bölümü, (1979-1987). Çalışma Alanları: İstatistiksel Analiz Yöntemleri / SPSS, Kimya Eğitimi, Fen Eğitimi.

Prof. Dr. Havva YAMAK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi, (1986-1990).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi, (1991-1994).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi, (1994-2002). Çalışma Alanları: Fen Eğitimi, Kimya Eğitimi, Fen Öğretmenlerinin Pedagojik Alan Bilgisi.

Prof. Dr. Mahmut SELVİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi, (1993-1997).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1997-2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Bölümü, (2000-2005). Çalışma Alanları: Hayvan Fizyolojisi, Toksikoloji, Fen Eğitimi.

156

Doç. Dr. Demet ÇETİN Lisans: Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Biyolojik Bilimler Bölümü, (1993-1998).

Yüksek Lisans: Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Bölümü, (1998-2001).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Bölümü, (2001-2007). Çalışma Alanları: Mikrobiyal korozyon, Mikrobiyal arıtım, İnternete dayalı eğitim.

Doç. Dr. Suna KALENDER Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1983-1987).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1987-1990).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Bölümü, (1990-1997). Çalışma Alanları: Fizyoloji, Histoloji, Fen Eğitimi .

Doç. Dr. Nejla YÜRÜK Lisans: Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Kimya Eğitimi, (1993-1997).

Yüksek Lisans: Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi, Kimya Eğitimi, (1997-2000).

Doktora: Ohio State Uniersity, Teaching and Learning, Fen Eğitimi, (2000-2005). Çalışma Alanları: Kavramsal Değişim, Üstbiliş, Özdüzenleme.

Doç. Dr. Ömer SAYLAR Lisans: Fırat Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü, (1975-1980).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Bölümü, (1988-1990).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Bölümü, (1990-1993). Çalışma Alanları: Hidrobiyoloji, Toksikoloji, Fen Eğitimi.

Doç. Dr. Semra BENZER Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1991-1995).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Ana Bilim Dalı, (1995-1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1998-2004). Çalışma Alanları: Hidrobiyoloji, Toksikoloji, Fen Eğitimi.

Yrd. Doç. Dr. Ali AYDIN Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Kimya Bölümü, (1972-1976).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Fen Fakültesi, Kimya Bölümü, (1976-1979).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Bölümü, (1991-1995). Çalışma Alanları: Organik Kimya, Kimyasal stokiyometri, Biyokimya.

Yrd. Doç. Dr. Beran FİRİDİN Lisans: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, (1996-2000).

Yüksek Lisans: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Bölümü, (2000-2003).

Doktora: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Bölümü, (2003-2008). Çalışma Alanları: Entomoloji, Biyokimyasal Ekoloji, Zooloji.

Yrd. Doç. Dr. Ayşe SERT ÇIBIK Lisans: Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1998-2000).

Yüksek Lisans: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2007-2011).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2007-2011). Çalışma Alanları: Proje Tabanlı Öğrenme Ortamları, Kavramsal Değişim Yaklaşımı-Kavram Yanılgısı.

Yrd. Doç. Dr. Önder ŞENSOY Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı, (1999-2002).

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı, (2002-2009). Çalışma Alanları: Araştırma-soruşturma tabanlı öğretim, Bilimsel süreç becerileri, Astronomi eğitimi.

Yrd. Doç. Dr. Halil İbrahim YILDIRIM Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı, (1999-2002).

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı, (2002-2009). Çalışma Alanları: Fen Eğitimi, Ölçme-Değerlendirme, Teknolojik pedagojik alan bilgisi.

157

Öğr. Gör. Dr. Ezgi GÜVEN YILDIRIM Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2001-2005).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2005-2007).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2007-2011). Çalışma Alanları: Fen Eğitiminde Eğitsel Filmler, Ölçek Geliştirme, Alternatif Ölçme-Değerlendirme.

Öğr. Gör. Dr. Ayşe Nesibe KÖKLÜKAYA Lisans: Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2003-2007).

Yüksek Lisans: Sakarya Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2007-2010).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2010-2013). Çalışma Alanları: Fen Eğitimi, Eğitsel Oyunlar, Bilimin Doğası.

Öğr. Gör. Dr. İbrahim YÜKSEL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2002-2006).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2006-2009).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2011-2015). Çalışma Alanları: Bilimsel muhakeme becerileri, Laboratuvar yaklaşımları, Fen Eğitimi.

Arş. Gör. Dr. Elvan İNCE AKA Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2001-2005).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2005-2007).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2007-2012). Çalışma Alanları: Fen eğitimi, Probleme dayalı öğrenme, Portfolyo, Öz-yeterlik inancı.

Arş. Gör. Hilal YANIŞ Lisans: ODTÜ, Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2004-2009).

Yüksek Lisans: ODTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2009-2012).

Doktora: ODTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2012-devam ediyor).

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2012-devam ediyor). Çalışma Alanları: Argümantasyon, Robotik Eğitimi.

Arş. Gör. Meltem IRMAK Lisans: ODTÜ, Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2004-2009).

Yüksek Lisans: ODTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2009-2011).

Doktora: ODTÜ, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (20011devam ediyor). Çalışma Alanları: Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi, Öğretmen Eğitimi, Sosyo-bilimsel Konular, Kavram yanılgıları.

Arş. Gör. Duygu YILMAZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2006-2010).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2010-2014).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2014-devam ediyor). Çalışma Alanları: Fen Eğitimi, Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi, Öğretmen Eğitimi.

Arş. Gör. Elif YALVAÇ Lisans: ODTÜ, Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2008-2013).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2014-2016).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı, (2016-devam ediyor). Çalışma Alanları: Ölçme ve Değerlendirme, Bilişsel Stiller, Öğretmen Eğitimi.

158

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

159

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

160

Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı

161

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

162

TARİHÇE

Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı

Fizik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı ortaöğretim kurumlarının öğretmen ihtiyacını karşılamak amacıyla kurulmuştur. Fizik öğretmenliği programı LYS Sayısal-2 puanı ile yerleştirilen öğrencilere lisans eğitimi vermektedir. Eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması çalışmaları doğrultusunda 1998-1999 öğretim yılından itibaren 5 yıllık eğitim-öğretim programları ve 2014-2015 öğretim yılından itibaren 4 yıllık eğitim-öğretim programları uygulanmaktadır. Bu süreçte; alan bilgisi dersleri, alan eğitimi dersleri ve öğretmenlik formasyonuna yönelik dersler verilmektedir. Dersler yarıyıl esasına göre yürütülmektedir. Öğrenim dili Türkçe olup öğrenim süresinde İngilizce hazırlık mevcut değildir. Öğrenci kontenjanı, her yıl biraz değişiklik gösterebilse de 2016-2017 eğitim öğretim yılında 21 olarak verilmiştir.

Fizik Ana Bilim Dalından mezun olan öğrenciler devlet okullarında, özel okullarda, dershanelerde öğretmenlik yapabilmektedirler. Koşulları sağladıkları takdirde üniversitelerde de öğretim görevlisi olarak çalışabilmektedirler. Mezunlar öğretmenlik dışında bilim müzelerinde ve araştırma merkezlerinde de iş imkânı bulmaktadırlar.

“Laboratuvarda Ders Esnasında - 1940’lar”

Misyon Ülkemizin gençlerinin eğitimini en iyi biçimde sağlayacak fizik öğretmenleri yetiştirmek ana bilim dalımızın başlıca misyonudur.

Vizyon Ana Bilim Dalımızın vizyonu; öğretmenlik mesleğini seven, mesleğin gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip, kendini geliştirebilen, çağdaş öğretim tekniklerini bilen ve uygulayabilen, bilimdeki gelişmeleri takip edebilen, teknolojiyi etkin biçimde kullanabilen öğretmenler yetiştirmektir.

Amaç Alanına hakim, tüm öğretim tekniklerini bilen, bilgisayarı tanıyan ve tüm bunları eğitim alanında başarıyla uygulayabilen, ortaöğretim kurumlarının öğretmen ihtiyacını karşılamak amacıyla kurulmuştur.

163

Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

164

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Musa SARI Yrd. Doç. Dr. Önder ŞENSOY

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Musa SARI Prof. Dr. Selma MOĞOL Prof. Dr. Bilal GÜNEŞ Prof. Dr. Mustafa KARADAĞ Prof. Dr. Şebnem KANDİL İNGEÇ Doç. Dr. Pervin ÜNLÜ YAVAŞ Doç. Dr. Yasin ÜNSAL Doç. Dr. Uygar KANLI Öğr. Gör. Dr. Çağlar GÜLÇİÇEK Öğr. Gör. Dr. Mustafa Güray BUDAK Arş. Gör. Dr. Hasan Şahin KIZILCIK Arş. Gör. Dr. Tuğba TAŞKIN Arş. Gör. Volkan DAMLI Arş. Gör. Nuray ÖNDER ÇELİKKANLI

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

165

Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Musa SARI Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Fizik Eğitimi, (1991).

Yüksek Lisans: Gazi Ünv., Fen Bilimleri Enstitüsü, Katıhal Fiziği, (1993).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Katıhal Fiziği, (1997). Çalışma Alanları: Katıhal Fiziği.

Prof. Dr. Selma MOĞOL Lisans: Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi/Fizik Bölümü/Fizik Pr., (1973-1977).

Yüksek Lisans: İnönü Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü/ Fizik Anabilim Dalı, (1978-1979).

Doktora: İnönü Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü/Fizik Anabilim Dalı, (1979-1984). Çalışma Alanları: Fizik Eğitimi.

Prof. Dr. Bilal GÜNEŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Fizik Eğitimi Bölümü, (1988).

Yüksek Lisans: Gazi Ünv., Fen Bilimleri Enstitüsü, Fizik, (1993).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Fizik, (1996). Çalışma Alanları: Katıhal Fiziği.

Prof. Dr. Mustafa KARADAĞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Fizik Eğitimi Bölümü, (1995).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, (1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, (2003). Çalışma Alanları: Nükleer Fizik ve Fizik Eğitimi.

Prof. Dr. Şebnem KANDİL İNGEÇ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, (1992).

Yüksek Lisans: Gazi Universitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, (1994).

Doktora: Gazi Universitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, (2000). Çalışma Alanları: Fizik Eğitimi Katıhal Fiziği.

Doç. Dr. Pervin ÜNLÜ YAVAŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Fizik Eğitimi, (1993).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, (1995).

Doktora: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Fizik Eğitimi, (2000). Çalışma Alanları: Fizik Eğitimi.

Doç. Dr. Yasin ÜNSAL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, (1996).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, (2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (2006). Çalışma Alanları: Fizik Eğitimi.

Doç. Dr. Uygar KANLI Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, (19941998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Bilimleri Ensitüsü, (1998-2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Bilimleri Ensitüsü, (2001-2007). Çalışma Alanları: Fizik Eğitimi.

Öğr. Gör. Dr. Çağlar GÜLÇİÇEK Lisans: Gazi Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü, Fizik Eğitimi Anabilim Dalı.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fizik Öğretmenliği Pr., (1999-2002).

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü, (2002-2009). Çalışma Alanları: Fizik Eğitimi.

Öğr. Gör. Dr. Mustafa Güray BUDAK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü. Çalışma Alanları: Nükleer Fizik.

166

Arş. Gör. Dr. Hasan Şahin KIZILCIK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2003).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Anabilim Dalı, Fizik Eğitimi Bilim Dalı, (2004).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı, Fizik Eğitimi Bilim Dalı, (2012). Çalışma Alanları: Fizik Eğitimi.

Arş. Gör. Nuray ÖNDER Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fizik Öğretmenliği Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fizik Eğitimi.

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fizik Eğitimi, (devam ediyor). Çalışma Alanları: Fizik Eğitimi.

167

Arş. Gör. Volkan DAMLI Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2008).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı, Fizik Eğitimi Bilim Dalı, (2011).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Anabilim Dalı, Fizik Eğitimi Bilim Dalı, (devam ediyor). Çalışma Alanları: Fizik Eğitimi.

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

168

Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı

169

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

170

TARİHÇE Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı

Ana Bilim Dalımız ilk olarak 1982 yılında 2547 sayılı yasa ile Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü bünyesinde ana bilim dalı olarak kurulmuştur. 1995 yılından itibaren Kimya Eğitimi Bölümü olarak faaliyetini sürdürdükten sonra, 1998 yılında eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması çerçevesinde Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü çatısı altında Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı’na dönüştürülmüştür. Ana Bilim Dalımızın ilk Ana Bilim Dalı Başkanlığını Yrd. Doç. Dr. Mehmet GÖZEN yapmıştır.

Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 eğitim-öğretim yılından itibaren yapılan değişiklik ile Matematik ve Fen Bilimleri Bölümü çatısı altına geçmiştir. Ana Bilim Dalımızda 7 profesör, 3 doçent, 1 yardımcı doçent olmak üzere 11 öğretim üyesi ve 8 doktor araştırma görevlisi olmak üzere toplam 8 öğretim elemanı görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalımız kuruluşundan bu yana insani ve ahlaki değerlere sahip, düşünen, araştıran, inceleyen, yaratıcı, kimya okuryazarı, çağdaş eğitim öğretim tekniklerini kullanabilen kimya öğretmenleri yetiştirmektedir. Ana Bilim Dalı Başkanlığını Prof. Dr. Yüksel TUFAN, Ana Bilim Dalı Başkan Yardımcılığını ise Doç. Dr. Hüseyin AKKUŞ yürütmektedir.

Misyon Ülkemizin gelişimine katkı sağlayacak, çağdaş, alanında uzman, eğitim ve öğretim alanındaki gelişmeleri yakından takip eden, idealist, sorgulayıcı ve çözümleyici, insani değerlere saygılı lise düzeyinde kimya öğretmenleri ve akademisyenler yetiştirmek olup, alanıyla ilgili dünyada olan gelişmeleri takip ederek bu gelişmelere katkı sağlamak, öğrencilerin ve akademisyenlerin profesyonel gelişimine katkıda bulunmak amacıyla ulusal ve uluslararası çeşitli kurum ve kuruluşlarla ortak projeler yürütmek, ülkemiz öğretmenlerine gerekli desteği sağlamaktır.

Vizyon Kaliteli eğitim vererek alanında dünya standartlarını yakalamış, alanındaki gelişmeleri sürekli takip eden ve katkı sağlayan yaşam boyu eğitim hedeflerini yaymada etkin rol alabilen, eğitime gönül veren öğretmenler ve akademisyenlerin yetiştiği, paydaşları ile karşılıklı etkileşim halinde olan, özgün düşünce ve çalışmaları ile kendi sahasında önder birey yetiştiren, mensubu olmaktan gurur duyulan bir ana bilim dalı haline gelebilmektir.

Amaç

“Fen-Matematik laboratuvarı - 1940’lar”

Ortaöğretim kademesine kimya öğretmeni yetiştirmek amacıyla kurulmuştur. Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı kuruluşundan bu yana insani ve ahlaki değerlere sahip, düşünen, araştıran, inceleyen, yaratıcı, kimya okuryazarı, çağdaş eğitim öğretim tekniklerini kullanabilen kimya öğretmenleri yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

171

Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

“Avni Refik BERKMAN - 1942”

172

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Musa SARI Yrd. Doç. Dr. Önder ŞENSOY

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Yüksel TUFAN Prof. Dr. Basri ATASOY Prof. Dr. Fitnat KÖSEOĞLU Prof. Dr. Ziya KILIÇ Prof. Dr. M. Levent AKSU Prof. Dr. İbrahim USLU Prof. Dr. Güler EKMEKÇİ Prof. Dr. Yüksel ALTUN Doç. Dr. Hüseyin AKKUŞ Doç. Dr. Nusret KAVAK Yrd. Doç. Dr. Mehmet Akif ŞENELT Arş. Gör. Dr. Hakkı KADAYIFÇI Arş. Gör. Dr. Halil TÜMAY Arş. Gör. Dr. Ayşe YALÇIN ÇELİK Arş. Gör. Dr. Sevinç Nihal YEŞİLOĞLU Arş. Gör. Dr. Funda EKİCİ Arş. Gör. Dr. Nurcan TURAN OLUK Arş. Gör. Dr. Sinem ÜNER Arş. Gör. Dr. Burcu ULUTAŞ

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

173

Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Yüksel TUFAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1981-1985).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Bölümü, (1985-1988).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Anabilim Dalı, (1990-1997). Çalışma Alanları: Anorganik Kimya, Kimya Eğitimi.

Prof. Dr. Basri ATASOY Lisans: Atatürk Üniversitesi, Fen Fakültesi, Kimya Bölümü, (1974-1978).

Birleştirilmiş Yüksek Lisans ve Doktora: Atatürk Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Bölümü, (1980-1985). Çalışma Alanları: Kimya öğretiminde yanlış kavramalar ve bazı öğrencilerin kimyayı neden öğrenemedikleri üzerine incelemeler, fen öğretiminde anlamanın incelenmesi, yaratıcı ve sorgulayıcı düşünmenin gelişmesi ile fen öğretimi ilişkisi. Endoperoksitler, ekzosiklikdien sentezleri, furan türevleri sentezi.

Prof. Dr. Fitnat KÖSEOĞLU Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Kimya Bölümü, (1967-1971).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Analitik Kimya Anabilim Dalı, (1971–1974).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Analitik Kimya Anabilim Dalı, (1975-1983). Çalışma Alanları: Analitik Kimya, Kimya Eğitimi, Fen Eğitimi.

Prof. Dr. Ziya KILIÇ Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Kimya Bölümü, (1969-1973).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Analitik Kimya Anabilim Dalı, (1977-1979).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Analitik Kimya Anabilim Dalı, (1979-1983). Çalışma Alanları: Analitik Kimya, Kimya ve Fen Eğitimi.

(18.03.2017 tarihinde emekli oldu) Prof. Dr. M. Levent AKSU Lisans: Manchester Metropolitan University, John Dalton Faculty of Science & Engineering, Chemistry Department, (1976-1980).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Analitik Kimya Anabilim Dalı, (1982-1985).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Analitik Kimya Anabilim Dalı, (1985-1989). Çalışma Alanları: Direkt sodyum borhidrür yakıt pilleri, Bor kaplama, korozyon, Yüzey modifikasyonu, elektroeğirme yöntemiyle nano boyutta lif üretimi.

Prof. Dr. İbrahim USLU Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Kimya Mühendisliği Bölümü, (1974-1980).

Yüksek Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Kimya Mühendisliği Bölümü, (1980-1983).

Doktora: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Kimya Mühendisliği Bölümü, (1983-1995). Çalışma Alanları: Nanoteknoloji.

Prof. Dr. Güler EKMEKÇİ Lisans: İnönü Üniversitesi, Temel Bilimler Fakültesi, Kimya Mühendisliği Bölümü, (1979-1982).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Bölümü, (1985-1988).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Bölümü, (1990-1997). Çalışma Alanları: Analitik Kimya, Elektro-analitik Kimya, Voltametrik yöntemler, İyon Seçici elektrotlar, Kimya Eğitimi, Alternatif Değerlendirme Yöntemleri, Kavram Haritası.

Prof. Dr. Yüksel ALTUN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1986-1990).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1990-1994).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1994-2001). Çalışma Alanları: Analitik Kimya, Kararlılık Sabitleri, Validasyon, Voltametrik ve Potansiyometrik Teknikler, HPLC, Kimya Eğitimi.

Doç. Dr. Hüseyin AKKUŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1991-1995).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1997-2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2000-2004). Çalışma Alanları: Kimya Eğitimi; Alternatif Kavramalar, Kavramsal Değişim Metinleri, Analojilerle Kimya Öğretimi, Pedagojik Alan Bilgisi.

Doç. Dr. Nusret KAVAK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1990-1994).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Bölümü, (1994-1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1997-2004). Çalışma Alanları: Kimya Eğitimi.

174

Yrd. Doç. Dr. M. Akif ŞENELT Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Kimya Bölümü, (1967-1972).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Mühendisliği Anabilim Dalı, (1972-1976).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Mühendisliği Anabilim Dalı, (1976-1983). Çalışma Alanları: Kimyasal Teknolojiler, Kimya Eğitimi.

Arş. Gör. Dr. Hakkı KADAYIFÇI Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1994-1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1998-2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2001-2008). Çalışma Alanları: Kimya eğitimi, öğretmen eğitimi, kimya eğitiminde yanlış kavramalar, analojiler ve öğretim, eleştirel ve yaratıcı düşünme, imgeler ve zihinsel modeller.

Arş. Gör. Dr. Halil TÜMAY Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1994-1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1998-2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2001-2008). Çalışma Alanları: Kimya eğitimi, öğretmen eğitimi, emergent kimyasal özellikler, öğrencilerin zihinsel modelleri, kimya tarihi ve felsefesi, kimya eğitiminde argümantasyon, yapılandırıcılık.

Arş. Gör. Dr. Ayşe YALÇIN ÇELİK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1997-2001).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2001-2003).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2004-2010). Çalışma Alanları: Kimya eğitimi, öğretmen eğitimi, kimya eğitiminde yanlış kavramalar, argümantasyon, argümantasyon destekli sorgulayıcı araştırma, kimya laboratuarında sorgulayıcı araştırma uygulamaları

Arş. Gör. Dr. Sevinç Nihal ATALAY YEŞİLOĞLU Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1999-2004).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2004-2007).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2007-2014). Çalışma Alanları: Kimya eğitimi, öğretmen eğitimi, fen eğitiminde argümantasyon, fen eğitiminde bilimin doğası, bilim epistemolojisi, pedagojik alan bilgisi.

Arş. Gör. Dr. Funda EKİCİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (1999-2004).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2004-2007).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2007-2015). Çalışma Alanları: Kimya eğitimi, öğretmen eğitimi, kimya eğitiminde yanlış kavramalar, özdüzenlemeli öğrenme, strateji öğretimi, üstbiliş, motivasyon.

Arş. Gör. Dr. Nurcan TURAN OLUK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2002-2007).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2007-2010).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2010-2016). Çalışma Alanları: Kimya eğitimi, öğretmen eğitimi, ölçme değerlendirme, alternatif değerlendirme teknikleri, kavram haritası, nitel araştırma, ölçek geliştirme, kimya eğitiminde yanlış kavramalar.

Arş. Gör. Dr. Sinem ÜNER Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2002-2007).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2007-2010).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2010-2016). Çalışma Alanları: Kimya eğitimi, öğretmen eğitimi, öğretmen bilgi türleri, pedagojik alan bilgisi, ölçek geliştirme, soruların bilişsel düzeyinin incelenmesi, kimya eğitiminde yanlış kavramalar.

Arş. Gör. Burcu ULUTAŞ Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2001-2007).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2007-2010).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, (2010-2016). Çalışma Alanları: Kimya eğitimi, öğretmen eğitimi, kimya eğitiminde yanlış kavramalar, özdüzenlemeli öğrenme, motivasyon, üstbiliş.

175

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

176

Matematik EÄ&#x;itimi Ana Bilim DalÄą

177

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

178

TARİHÇE Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

Türkiye’deki matematik öğretmeni yetiştiren kurumların başında gelen Gazi Eğitim Fakültesi Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalının geçmişi, Gazi Eğitim Fakültesi tarihine dayanmaktadır. Gazi Eğitim Fakültesi 1926 yılında “Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü” adı ile öğretime başlamış ve Türkiye’nin Gazili matematik öğretmenlerinin yetiştirilmesi bu enstitü ile başlamıştır. 1929 yılında adı “Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü” olarak değiştirilmiştir. 1946 yılında “Gazi Eğitim Enstitüsü” adını alan şu anki fakülte 1980 yılında 4 yıllık eğitim veren “Gazi Yüksek Öğretmen Okulu” olmuştur. 1982 yılında Gazi Üniversitesi bünyesine alınarak ismi “Gazi Eğitim Fakültesi” olarak değiştirilmiştir. 1982 yılından itibaren de Türkiye’nin matematik öğretmenlerinin büyük bir çoğunluğu bu fakülteden yetişmiştir.

Yükseköğretim Yürütme Kurulunun 04.11.1997 tarih ve 97.39.2761 sayılı kararı ile Eğitim Fakültelerinde yeniden yapılanma süreci başlatılmış ve bu çerçevede Gazi Eğitim Fakültesi bölümleri başta İlköğretim ve Ortaöğretim Bölümleri olmak üzere ayrılmıştır. Bu bağlamda matematik öğretmen adayları da ilköğretim (orta kısım) ve lise matematik öğretmenleri olmak üzere branşlaşmışlardır. Bu ana bilim dalları 1998-1999 eğitim-öğretim yılından itibaren öğrenci almaya başlamış ve ilk mezunlarını 2002 yılında vermiştir. 2016 yılında Eğitim Fakültelerinin yeniden yapılandırılmasıyla bu iki ana bilim dalı yeniden birleştirilip şu anki Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı kurulmuştur. Hâlihazırda, Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalına ait Matematik Öğretmenliği ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği programları öğrencilerini kabul etmekte ve 4 yıl boyunca öğretim vermektedir.

Ana Bilim Dalımıza öğrenciler ÖSYM’nin yapmış olduğu LYS MF-1 puanına göre alınmaktadır. Ana Bilim Dalımızda birinci öğretim yapılmaktadır. Mezunlarımızın çoğu Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokul/lise kurumlarında, özel okullarda öğretmen olarak istihdam edilmektedir. Ana Bilim Dalımızda “yüksek lisans” ve “doktora” programı Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü ile işbirliği halinde yürütülmektedir. Öğrencilerimize ERASMUS, FARABİ kapsamında öğrenci değişimi olanağı sunulmaktadır.

Ana bilim dalımızın duayen hocalarından biri olan Prof. Dr. Ali Osman ASAR, kendi matematik teoremleri ile dünyaca ünlü bir akademisyendir. Ord. Prof. Dr. Cahit ARF ile de akademik bir geçmişi olan ASAR, “Cebir ve Sayılar Teorisi” alanlarında çalışmış ve bu alanda lisans seviyesinde okutulan kitaplar yazmıştır. Kendi adına ait teoremlerinin (ASAR teoremleri) yanı sıra, yetiştirmiş olduğu akademisyenler ve öğretmenler sayesinde de adından sıkça söz ettirmektedir.

179

Misyon

Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

Matematik eğitimi ve öğretimi amacıyla gerekli alt yapıyı sağlamak, alanla ilgili tüm yenilikleri yakından izlemek, Yurt içi ve yurt dışı yayınları takip etmek, teknolojiden yararlanmak, Matematik bilimleri çatısı altındaki disiplinler hakkında araştırmalar yapmak, Bu disiplinlerin kazanımlarını matematik dersi içerisinde nasıl daha etkili verilebileceğini araştırmak,

2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

Matematik öğretimiyle ilgili yöntem ve teknikleri çok iyi bilen, sorgulayıcı, araştırmacı ve iletişim yeteneği güçlü ve bu yeteneklerini yetiştireceği öğrencilere de aktarabilecek sorumlu öğretmen adayları yetiştirmek, Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve Atatürk İlkelerine bağlı matematik öğretmenleri yetiştirmek.

Vizyon Matematik eğitimi ve öğretimi ile ilgili nitelikli bir eğitim vererek ülkenin ihtiyacına yönelik olarak bilimsel düşünen, yeniliklere açık, bilgi teknolojilerini kullanan matematik öğretmenleri ve akademisyenler yetiştirmek, Matematik eğitimi ve öğretimi ile ilgili dünyadaki gelişmeleri takip ederek, yeni yöntem ve tekniklerini Türkiye’ye kazandırmak.

Matematik öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerine katkıda bulunabilecek yurt içi ve dışındaki kuruluş ve kurumlarla işbirliği ve iletişim içinde olmak.

Amaç Ana Bilim Dalımızın öncelikli amacı, dört yıllık lisans eğitimi ile kamu ve özel sektörün ihtiyacı olan nitelikli, çağın gereklerini yerine getirebilen, milli ve manevi değerlere haiz, Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı ortaokullarda ve liselerde hizmet verecek matematik öğretmenleri yetiştirmektir. Ayrıca ana bilim dalımız bünyesinde yüksek lisans ve doktora programları ile eğitim fakültelerinin ihtiyaç duyduğu nitelikli lisansüstü eğitim verilmesi amaçlanmaktadır.

Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı, alanına hâkim, eleştirel düşünen, yaratıcı, problem çözme becerisine sahip, bilgi teknolojilerini kullanan, pedagojik anlayışı yüksek öğretmenler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bu bağlamda öğretmen adaylarına matematiğin sunduğu bilgilerden yararlanarak disiplinler arası bir bakış açısı kazandırılmaya çalışılmaktadır.

180

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Musa SARI Yrd. Doç. Dr. Önder ŞENSOY

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Ziya ARGÜN (Ana Bilim Dalı Başkanı) Prof. Dr. Hasan Hüseyin UĞURLU Prof. Dr. Ahmet ARIKAN Prof. Dr. Cengiz ÇINAR Prof. Dr. Ayşe UYAR Prof. Dr. Yüksel DEDE Doç. Dr. Devrim ÇAKMAK Doç. Dr. Sevgi ATLIHAN Doç. Dr. Selami ERCAN Doç. Dr. Sebahat YETİM Yrd. Doç. Dr. Dursun SOYLU Yrd. Doç. Dr. Mine AKTAŞ Yrd. Doç. Dr. Hasan ES Yrd. Doç. Dr. Hakan ŞANDIR Öğr. Gör. Dr. Mustafa TERZİ Arş. Gör. Dr. Gönül YAZGAN SAĞ Arş. Gör. Dr. Kevser AKTAŞ Arş. Gör. Dr. Hilal GÜLKILIK Arş. Gör. Dr. Seçil ÖZTOPRAKÇI ELVAN Arş. Gör. Dr. Hatice Aydan KAPLAN Arş. Gör. Sezin KAYAGİL SEÇİR Arş. Gör. Esra Selcen YAKICI TOPBAŞ Arş. Gör. Cansu BAKIRCI Arş. Gör. Birnaz KANBUR Arş. Gör. Kübra MİHYAP ÇELİKDEMİR

181

Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Ziya ARGÜN Lisans: Atatürk Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik Bölümü, (1976-1980).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1983-1985).

Doktora: Galler University, Matematik Bölümü, (19851992). Çalışma Alanları: Analiz ve fonksiyonlar teorisi , matematik eğitimi, Banach Uzayları, Banach cebirleri ve Banach Cebirlerin Arens regülerliği, Banach cebirleri üzerindeki qusi çarpalar.

Prof. Dr. Hasan Hüseyin UĞURLU Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik Bölümü, (1979-1983).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1984-1987).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1987-1992). Çalışma Alanları: Diferansiyel geometri, Dual geometri, Kinematik geometri, Lorentz geometrisi, Dual Lorentz geometrisi.

Prof. Dr. Ahmet ARIKAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Eğitimi, (1981-1985).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1985-1988).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1988-1992). Çalışma Alanları: Grup Teori, Matematik Eğitimi.

Prof. Dr. Cengiz ÇİNAR Lisans: Atatürk Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik Bölümü, (1984-1988).

Yüksek Lisans: Selçuk Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1993-1995).

Doktora: Selçuk Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1995-2000). Çalışma Alanları: Rasyonel Fark Denklemleri, Uygulamalı Matematik.

Prof. Dr. Ayşe UYAR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Eğitimi, (1988-1992).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1992-1994).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1994-2001). Çalışma Alanları: Cebir.

Prof. Dr. Yüksel DEDE Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Eğitimi, (1989-1993).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitimi, (1996-1999).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitimi, (1999-2003).

Post Doktora: Freie Universitaet Berlin, Faculty of Education, Mathematics Education, Almanya, (2008-2010). Çalışma Alanları: Matematik Eğitimi, Matematiksel Kavramların öğretimi, Matematik Eğitiminde Duyuşsal Alan.

Doç. Dr. Devrim ÇAKMAK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, (1992-1996).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, (1996-1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1999-2003). Çalışma Alanları: Uygulamalı Matematik.

Doç. Dr. Sevgi ATLIHAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Eğitimi, (1987-1991).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1991-1993).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1993-2000). Çalışma Alanları: Grup Teorisi.

Doç. Dr. Selami ERCAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Eğitimi, (1988-1992).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1992-1995).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1995-2002). Çalışma Alanları: Soyut Cebir, Sayılar Teorisi.

Doç. Dr. Sebahat YETİM KARACA Lisans: Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Matematik Bölümü, (1983-1988).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, (1990-1995).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitimi, (1996-2003). Çalışma Alanları: Matematik Eğitimi (Öğrenme-Öğretme), Kavram Yanılgıları, Kavram Haritaları, Pür Matematik Cebir.

182

Yrd. Doç. Dr. Dursun SOYLU Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik Fizik Bölümü, (1972-1976).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1988-1990).

Doktora: Fırat Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1996-2000). Çalışma Alanları: Uygulamalı Matematik, Geometri, Analitik Geometri.

(05.01.2017 tarihinde emekli oldu)

Yrd. Doç. Dr. Mine AKTAŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik Bölümü, (1982-1986).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1986-1990).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik, Matematik Bölümü, (1990-1996). Çalışma Alanları: Uygulamalı Matematik, Matematik Eğitimi.

Yrd. Doç. Dr. Hasan ES Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik Bölümü, (1985-1989).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Bölümü, (1989-1993).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik, Matematik Bölümü, (1995-2003). Çalışma Alanları: Lineer Cebir, Geometri.

Yrd. Doç. Dr. Hakan ŞANDIR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Öğretmenliği, (1997-2001).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2001-2003).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği Anabilim Dalı, (2003-2010). Çalışma Alanları: Animasyonlar, Pedagojik İçerik Bilgisi, Dinamik Geometri Yazılımları, Bilgisayar Cebir Sistemleri.

Öğr. Gör. Dr. Mustafa TERZİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, (1998-2002).

Yüksek Lisans: ODTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü İlköğretim Fen Ve Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, (2002-2004).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği, (2004-2008). Çalışma Alanları: Geometri Eğitimi, Geometrik Düşünme Becerileri, Matematik Eğitimi, Problem Çözme Becerileri, İlköğretim Matematik Programı.

Arş. Gör. Dr. Gönül YAZGAN SAĞ Lisans: Gazi Eğitim Fak., Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1998-2003).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği, (2003-2006).

Doktora: Gazi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Matematik Öğretmenliği, (2006-2012). Çalışma Alanları: Öğrenci Kavrayışları, Üstün Yetenekli Öğrenciler, Öz düzenlemeli Öğrenme, Öğretmen Eğitimi, Nitel Araştırma, Matematiksel problem çözme.

Arş. Gör. Dr. Kevser AKTAŞ Lisans: Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Matematik Eğtiimi Ana Bilim Dalı.

Yüksek Lisans: Selçuk Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.

Doktora: Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü. Çalışma Alanları: Sayılar Teorisi, Cebirsel Sayılar Teorisi, abc varsayımı, Diophantine Denklemleri, Graf Teorisi, Yükseköğretimde Matematik Öğretimi.

Arş. Gör. Dr. Hilal GÜLKILIK Lisans: Selçuk Ünv., Fen Fakültesi Matematik Bölümü.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği Bölümü.

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği Bölümü. Çalışma Alanları: Matematiksel Anlama Temsilleri, Manipülatifler, Öğrenme, Öğretmen Yetiştirme, İspat.

Arş. Gör. Dr. Seçil ÖZTOPRAKÇI ELVAN Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesii İlköğretim Bölümü, Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2007).

Doktora: ODTÜ, İlköğretim Bölümü, Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2014). Çalışma Alanları: Öğretmen Eğitimi, Teknoloji Destekli Matematik Eğitimi, Yapılandırmacı Öğrenme Ortamları, Geometrik Kavram Tanımları.

Arş. Gör. Dr. Hatice Aydan KAPLAN Lisans: Gazi Ünv., Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi A.B.D., Matematik Öğretmenliği, (2000-2005).

Yüksek Lisans: Gazi Ünv., Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi A.B.D., Matematik Öğretmenliği, (20052008).

Doktora: Gazi Ünv., Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi A.B.D Matematik öğretmenliği, (2008-2015). Çalışma Alanları: Matematiksel kavramlar ve öğretimi, Öğretmen yeterlikleri, Bilişsel psikoloji.

183

Arş. Gör. Sezin SEÇİR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, (2003-2007).

Yüksek Lisans: Selçuk Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitimi Bilim Dalı, (2007-2010).

Doktora: Gazi Ünv. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitimi Bilim Dalı, (2011-devam ediyor). Çalışma Alanları: Matematik Öğretme ve Öğrenme, Öğretmen Eğitimi, Öğretim için Matematiksel Bilgi.

Arş. Gör. Esra Selcen YAKICI Lisans: Ankara Üniversitesi, Matematik Bölümü.

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Ana Bilim Dalı. Çalışma Alanları: Matematik Eğitimi.

Arş. Gör. Cansu BAKIRCI Lisans: Gazi Üniversitesi, İlköğretim Bölümü, Matematik Eğitimi, (2013).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, İlköğretim Bölümü, Matematik Eğitimi Anabilim dalı, (2014). Çalışma Alanları: Matematik Eğitimi.

Arş. Gör. Birnaz KANBUR Lisans: ODTÜ, Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği, (2009-2014).

Yüksek Lisans: Gazi Ünv., İlköğretim Bölümü, Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, (2014-2017).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Eğitimi, (2017-devam ediyor). Çalışma Alanları: Problem kurma, dinamik matematik ve geometri yazılımları.

Arş. Gör. Kübra MİHYAP ÇELİKDEMİR Lisans: ODTÜ, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, (20042009).

Yüksek Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Orta Öğretim Fen ve Matematik Eğitimi, (2009-2011).

Doktora: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi, (2011-devam ediyor). Çalışma Alanları: Öğretmen Eğitimi, Matematik Eğitimi, Uluslararası Sınavlar.

184

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

185

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

186

Özel Eğitim Bölümü

Zihin Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı Görme Engelliler Eğitimi Ana BilimDalı

187

Yönetim Prof. Dr. E. Rüya ÖZMEN Bölüm Başkanı

Yrd. Doç. Dr. Y. Ziya TAVİL Bölüm Başkan Yardımcısı

Yard. Doç. Dr. Pınar ŞAFAK Bölüm Başkan Yardımcısı

188

TARİHÇE Özel Eğitim Bölümü

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Bölümünün açılmasıyla ilgili olarak, eğitimi güç çocukların yanı sıra üstün zekâlı çocukların da okul ve sınıflarında çalışacak öğretmen ve müfettiş yetiştirmek üzere kurulmasının uygun olduğunu belirtmiştir. Bu karara dayalı olarak 1952 yılı Ekim ayında Gazi Eğitim Enstitüsünde Özel Eğitim Bölümü açılmıştır. Bölümde, 16’sı yerli ve 9’u yabancı 25 öğretmen görev yapmıştır. Yabancı öğretmenlerin çoğunluğu Amerikalıdır. Türk öğretmenler ise Batı ülkelerinde öğrenim gören veya bu ülkelerde tecrübe kazanan kimselerden oluşmuştur. Yapılan sınavlar sonucu 1952 yılında 30 asil, 10 yedek aday belirlenmiştir.

1953-1954 öğretim yılında bölüme 20 öğrenci daha alınmıştır. Bu sınavlar, yine Özel Eğitim şubesi öğretim elemanlarınca açılan Test Merkezince yapılmıştır. 1953-1954 öğretim yılında bölüme 20 öğrenci daha alınmıştır. 1955 yılında bölümün öğrencileri Pedagoji bölümüne aktarılarak özel eğitim bölümü kapatılmıştır.

1986 yılından sonra Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, Prof. Dr. Ayşegül ATAMAN’ın başkanlığında açılmıştır. 1986 yılında açılan Özel Eğitim Ana Bilim Dalı 1990-1991 öğretim yılında ilk mezunlarını vermiştir. Özel Eğitim programı 1992-1993 öğretim yılından itibaren, Görme Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı ve Zihin Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalları şeklinde ayrılarak öğretmen yetiştirmeye devam etmiştir.

Misyon Özel Eğitim alanında gelişmekte olan bilimsel çabayı eğitimle birleştirmek, alan ve kapsadığı tüm bireyler ve haklarıyla ilgili olarak savunu geliştirmek, toplum hizmetlerinin, ilgili politikaların ve bilhassa eğitimsel düzenlemelerin geliştirilmesi konusunda kamu kuruluşları ve ilgili kişileri içerecek biçimde topluma kapsayıcı biçimde hizmet sunmak bölümümüzün temel misyonudur.

Vizyon

“Özel Eğitim Bölümü, 1953-1954”

Engel ve engellilikle ilgili konular birçok ülkede olduğu gibi ülkemizde de belli tarihsel aşamalardan geçerek gelmiştir. Eğitim ve benzeri hizmetlerin geliştirilmediği ve sunulmadığı dönemlerden tıbbî yaklaşımlara dayalı hizmetlerin oluşturulması, toplumsal bilinç ve konuya yaklaşımı zaman içerisinde daha da karmaşık hale dönüştürmüştür. Toplumsal olarak birey temelinde değerlerin gelişmesi, eşitlik ve adalet kavramlarının toplumun tüm bireylerine yayılması ve toplumdaki her bireyin, engellilerle ve ilişkili tüm kişileri içerecek biçimde, kendilerini toplumun sosyal yapının bir parçası olarak hissetmelerini sağlayacak yaklaşım bölümün vizyonunun temelini teşkil etmektedir.

189

Özel Eğitim Bölümü 2016 Yılı Akademik Faaliyet İstatistikleri

190

Zihin Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı

191

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

192

TARİHÇE Zihin Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı

Zihin Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalımızda 1 profesör, 2 doçent, 2 yardımcı doçent, 1 öğretim görevlisi doktor, 1 araştırma görevlisi doktor ve 17 araştırma görevlisi olmak üzere 24 öğretim elemanı görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalı Başkanlığını Doç. Dr. Necdet KARASU yürütmektedir.

Misyon Özel Eğitim alanında gelişmekte olan bilimsel çabayı eğitimle birleştirmek, alan ve kapsadığı tüm bireyler ve haklarıyla ilgili olarak savunu geliştirmek, toplum hizmetlerinin, ilgili politikaların ve bilhassa eğitimsel düzenlemelerin geliştirilmesi konusunda kamu kuruluşları ve ilgili kişileri içerecek biçimde topluma kapsayıcı biçimde hizmet sunmak bölümümüzün temel misyonudur.

Vizyon Engel ve engellilikle ilgili konular birçok ülkede olduğu gibi ülkemizde de belli tarihsel aşamalardan geçerek gelmiştir. Eğitim ve benzeri hizmetlerin geliştirilmediği ve sunulmadığı dönemlerden tıbbî yaklaşımlara dayalı hizmetlerin oluşturulması, toplumsal bilinç ve konuya yaklaşımı zaman içerisinde daha da karmaşık hale dönüştürmüştür. Toplumsal olarak birey temelinde değerlerin gelişmesi, eşitlik ve adalet kavramlarının toplumun tüm bireylerine yayılması ve toplumdaki her bireyin, engellilerle ve ilişkili tüm kişileri içerecek biçimde, kendilerini toplumun sosyal yapının bir parçası olarak hissetmelerini sağlayacak yaklaşım bölümün vizyonunun temelini teşkil etmektedir.

Amaç

“Özel Eğtiim Bölümü”

Engelli birey ve ailelerine hak ettikleri değeri vermek, farklılıkları saygıyla karşılayarak, bunları destekleyebilmek, kişilerin sosyal ve eğitimsel amaçlarını destekleyebilmek, ilgili yasaların geliştirilmesi için bakış açıları içinde yer almak, güncel teknolojiler ile gelişimi desteklemek, kişilerin yaşam kalitelerinin artmasını hedeflemek, Sivil gelişime destek vermek, ilgili bilimsel ve teknolojik gelişmelere katkıda bulunmak, hem toplumsal paydaşlar hem de akademik çevreyle etkin biçimde işbirliğini desteklemek.

193

Zihin Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

194

Özel Eğitim Bölümü

Zihin Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. E. Rüya ÖZMEN Yrd. Doç. Dr. Y. Ziya TAVİL Yrd. Doç. Dr. Pınar ŞAFAK

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Doç. Dr. Necdet KARASU Prof. Dr. E. Rüya ÖZMEN Doç. Dr. Çığıl Aykut ESİRGEMEZ Yrd. Doç. Dr. Y. Ziya TAVİL Yrd. Doç. Dr. Eylem DAYI Öğr. Gör. Dr. Arzu DOĞANAY BİLGİ Arş. Gör. Dr. Gökhan TÖRET Arş. Gör. Betül YILMAZ Arş. Gör. Hanifi SANIR Arş. Gör. M. Özlem ŞİMSEK Arş. Gör. Cihan SERT Arş. Gör. Ufuk ÖZKUBAT Arş. Gör. Selma TUFAN Arş. Gör. Sıdıka ERSOY Arş. Gör. Gamze APAYDIN Arş. Gör. Gökhan AÇIKGÖZ Arş. Gör. Ayşe Nur KÜÇÜK

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

195

Zihin Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Emine Rüya ÖZMEN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Ev Ekonomisi Yüksek Okulu, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, (1979-1984).

Yüksek Lisans: Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (1985-1987).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (1994-1998). Çalışma Alanları: Bilişsel strateji öğretimi, Zihinsel Engelliler Okuma Yazma Öğretimi, Dil ve İletişim Becerileri, Strateji Öğretimi, Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar.

Doç. Dr. Necdet KARASU Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (1992-1996).

Yüksek Lisans: State University of New York, ABD, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (1999-2001).

Doktora: Indiana University, Indiana, ABD, Eğitim Programları ve Öğretim, (2001-2006). Çalışma Alanları: Kanıt Temelli Uygulamalar, Otizmde Okul Öncesi Dönemde Sosyal ve İletişim Becerilerinin Geliştirilmesi, Erken Çocukluk Eğitimi.

Doç. Dr. Çığıl AYKUT Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (1993-1997).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (1997-1999).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (2001-2007). Çalışma Alanları: Öğretim Teknik ve Yöntemlerinin Özel Eğitim Alanına Uyarlanması, Sınıf İçin Özel Eğitim Uygulamalarının Geliştirilmesi ve Uyarlanması, Öğretmen Yetiştirme.

Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ziya TAVİL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Özel Eğitim Anabilim Dalı, (1987-1991).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (1992-1994).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (1997-2005). Çalışma Alanları: Uygulamalı Davranış Analizi, Davranış Değiştirme, Aile Eğitimi.

Yrd. Doç. Dr. Eylem DAYI Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (1999-2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (2004-2009). Çalışma Alanları: Öğretmen Yetiştirme, Sınıf Yönetimi, Davranış Değiştirme, Kaynaştırma Uygulamaları, Zihinsel Yetersizlikten Etkilenmiş Yetişkinlerin Eğitimi, Öğretmen Yetiştirme.

Öğr. Gör. Dr. Arzu DOĞANAY BİLGİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (1990-1994).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (1999-2002).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (2002-2009). Çalışma Alanları: Zihinsel Engellilere Okuma Yazma Öğretimi, Okuduğunu Anlama ve Yazılı İfade Becerileri Öğretimi, Bilişsel Strateji Öğretimi, Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Eğitimi.

Arş. Gör. Dr. Gökhan TÖRET Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, (2003-2007).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (2007-2010).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (2011-2016). Çalışma Alanları: Erken çocukluk döneminde sosyal iletişim müdahalesi ve değerlendirme.

Arş. Gör. Betül YILMAZ Lisans: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Okul Öncesi Öğretmenliği, (2005-2009).

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Zihin Engelliler Öğretmenliği, (2007-2010).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (2011-2014).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (2014–devam ediyor). Çalışma Alanları: Okul Öncesi Kaynaştırma, Erken Çocuklukta Özel Eğitim, Profesyonel Gelişim.

Arş. Gör. Hanifi SANIR Lisans: Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Zihin Engelliler Öğretmenliği, (2002-2006).

Yüksek Lisans: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (2006-2009).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (2010-devam ediyor). Çalışma Alanları: Okuma Yazma Öğretimi, Okuduğunu Anlama Becerilerinin Geliştirilmesi, Bilişsel Strateji Öğretimi.

Arş. Gör. Mualla Özlem ŞIMŞEK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (1997-2001).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (2005-2009).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (2009-devam ediyor). Çalışma Alanları: Okuduğunu Anlama ve Yazılı İfade, Bilişsel Stratejiler, Çalışma Becerileri, Kendini Düzenleme Stratejileri.

196

Arş. Gör. Ufuk ÖZKUBAT Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Zihin Engelliler Öğretmenliği, (2003-2007).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Görme Engellilerin Eğitimi Anabilim Dalı, (2008-2011).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, (2014-devam ediyor). Çalışma Alanları: Otizm, Öğrenme Güçlüğü, Okuma Yazma ve Matematik Müdahaleleri, Nöropsikolojik Test Uygulamaları.

Arş. Gör. Gamze APAYDIN Lisans: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Okul Öncesi Öğretmenliği, (2008-2012).

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Zihin Engelliler Öğretmenliği, (2010-2013).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (2014-2017).

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı Doktora Programı, (2017–devam ediyor). Çalışma Alanları: Erken Çocuklukta Özel Eğitim.

Arş. Gör. Selma TUFAN Lisans: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (2006-2010).

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, (2009-2011).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı, (2014-2016).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Özel Eğitim Anabilim Dalı, (2016-devam Ediyor). Çalışma Alanları: Özel Gereksinimli Bireylerin Akademik Becerilerinin Değerlendirilmesi.

Arş. Gör. Sıdıka ERSOY Lisans: Dokuz Eylül Ünv., Buca Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngilizce Öğretmenliği, (2006-2010).

Yüksek Lisans: Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Üstün Zekalıların Eğitimi Programı, (2010-2017).

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı Doktora Programı (2017–devam ediyor). Çalışma Alanları: Üstün Zekalı Öğrencilerin Eğitimi, Eğitim Programları, Eğitim Stratejileri, Öğrenme Güçlüğü, Strateji Öğretimi.

197

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

198

Görme Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı

199

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

200

TARİHÇE Görme Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı

Özel Eğitim Bölümü 1952 yılında Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Enstitüsünde açılmıştır. Kuruculuğunu ve ilk Bölüm Başkanlığını Doç. Dr. Mitat ENÇ yapmıştır. Bölümde, 16’sı yerli ve 9’u yabancı 25 öğretmen görev yapmıştır. İlk kurulduğu dönemde yabancı öğretmenlerin çoğunluğu Amerikalıdır. Türk öğretmenler ise Batı ülkelerinde öğrenim gören veya bu ülkelerde tecrübe kazanan bireylerden oluşmuştur. Özel Eğitim şubesi hocaları tarafından açılan test merkezi tarafından yapılan ilk sınavlar sonucu 1952 yılında, Özel Eğitim Bölümüne 30 asil, 10 yedek aday belirlenmiştir. 1953-1954 öğretim yılında bölüme 20 öğrenci daha alınmıştır.

1955 yılında bölümün öğrencileri Pedagoji Bölümüne aktarılarak Özel Eğitim Bölümü kapatılmıştır. 1986 yılından sonra Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümünde Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, Prof. Dr. Ayşegül ATAMAN’ın Başkanlığında açılmıştır. 1986 yılında açılan Özel Eğitim Ana Bilim Dalı 1990-1991 öğretim yılında ilk mezunlarını vermiştir. Özel Eğitim Programı 19921993 öğretim yılından itibaren, Görme Engelliler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı ve Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Ana Bilim Dalları şeklinde ayrılarak öğretmen yetiştirmeye devam etmiştir. Görme Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalında; 1 doçent ve 3 yardımcı doçent olmak üzere 4 öğretim üyesi, 1 öğretim görevlisi doktor, 1 araştırma görevlisi doktor ve 14 araştırma görevlisi olmak üzere 20 öğretim elemanı görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalı Başkanlığını Doç. Dr. Selda ÖZDEMİR yürütmektedir.

Misyon Görme yetersizliğinden etkilenen bireylerin eğitimi alanında gelişmekte olan bilimsel çabayı eğitimle birleştirmek, alan ve kapsadığı tüm bireyler ve haklarıyla ilgili olarak savunu geliştirmek, toplum hizmetlerinin, ilgili politikaların ve özellikle eğitsel düzenlemelerin geliştirilmesi konusunda kamu kuruluşları, ilgili kurum ve bireyleri içerecek biçimde toplumu bütünleştirici hizmet sunmak Ana Bilim Dalının temel misyonudur.

Vizyon Toplumda yetersizlikten etkilenen birey temelinde değerlerin gelişmesi, eşitlik ve adalet kavramlarının toplumun tüm bireylerine yayılması ve toplumdaki her bireyin, yetersizlikten etkilenen ve ilişkili tüm bireyleri içerecek biçimde, kendilerini toplumun bir parçası olarak hissetmelerini sağlayacak bütünleştirici bir yaklaşımın benimsenmesi Ana Bilim Dalının vizyonunun temelini teşkil etmektedir.

Amaç

“Özel Eğtiim Bölümü”

Bilimsel ve teknolojik gelişmelere katkıda bulunmak, görme yetersizliğinden etkilenen bireylere sunulan eğitimi geliştirmek, görme yetersizliğinden etkilenen bireylerin toplumla bütünleşmelerini desteklemek, görme yetersizliğinden etkilenen bireyler ile ilişkili yasa ve politikaların geliştirilmesine katkı sağlamak, görme yetersizliğinden etkilenen bireylerin yaşam kalitelerinin artmasını hedeflemek, toplumsal paydaşlar ve üniversiteler ile etkin biçimde işbirliğini desteklemek.

201

Görme Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

202

Özel Eğitim Bölümü

Görme Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. E. Rüya ÖZMEN Yrd. Doç. Dr. Y. Ziya TAVİL Yard. Doç. Dr. Pınar ŞAFAK

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Doç. Dr. Selda ÖZDEMİR (Ana Bilim Dalı Başkanı) Yrd. Doç. Dr. Pınar SAFAK Yrd. Doç. Dr. Banu ALTUNAY ARSLANTEKİN Yrd. Doç. Dr. Salih ÇAKMAK Öğr. Gör. Dr. Tamer KARAKOÇ Arş. Gör. Dr. Mahmut ÇİTİL Arş. Gör. Cem ASLAN Arş. Gör. Işık Akın BÜLBÜL Arş. Gör. Demet TİRYAKİ Arş. Gör. Zahide TÖRET Arş. Gör. Hatice Cansu YILMAZ Arş. Gör. Bekir Serhat ZEREY

203

Görme Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Doç. Dr. Selda ÖZDEMİR Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Psikoloji Bölümü, (1993-1997).

Yüksek Lisans: Syracuse University, New York, ABD, Orta ve Ağır Düzeyde Okul Çağında Engelli Çocukların Eğitimi, (1999–2001).

Doktora: Arizona State University, Arizona, ABD, Erken Çocuklukta Özel Eğitim (2001-2006). Çalışma Alanları: Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar için Erken Müdahale Programlarının Geliştirilmesi, Göz İzleme Teknolojisi Uygulama ve Araştırmaları.

Yrd. Doç. Dr. Pınar ŞAFAK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, (1987-1991).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, (1992-1994).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, (2000-2005). Çalışma Alanları: Görme Engellilerin Eğitimi. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları, Kaynaştırma, Görme ve Ek Engelli Çocukların Eğitimi, Çok Özürlü Çocukların Eğitimi, Kör-Sağır Çocukların Eğitimi.

Yrd. Doç. Dr. Banu ALTUNAY ARSLANTEKİN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, (1992-1996).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bölümü Ana Bilim Dalı, (1997 – 2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bölümü Ana Bilim Dalı, (2002-2008). Çalışma Alanları: Görme Engellilerde Yönelim ve Bağımsız, Hareket Becerilerinin Kazandırılması, Özel Gereksinimli Öğrenciler İçin Öğretimin Desenlenmesi, Akademik Kavram ve Becerilerin Öğretimi, Matematik Öğretimi.

Yrd. Doç. Dr. Salih ÇAKMAK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Görme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1998-2002).

Yüksek Lisans: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bölümü, Görme Engellilerin Eğitimi (2002 – 2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bölümü, Görme Engellilerin Eğitimi Öğretim Teknolojisi Ana Bilim Dalı, (2007-2011). Çalışma Alanları: Aile Eğitimi, Erken Çocukluk Dönemi,Özel Eğitimi, Az Gören Çocukların Eğitimi

Öğr. Gör. Dr. Tamer KARAKOÇ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, (1999–2002).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Görme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2002-2016). Çalışma Alanları: Görme Engellilerin Eğitim, Görme Becerilerini Değerlendirilmesi ve Desteklenmesi, Hayat Bilgisi ve Fen Öğretimi, Uygulamalı Davranış Analizi ve Davranış Değiştirme.

Arş. Gör. Dr. Mahmut ÇİTİL Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Zihin Engellilerin Eğitimi Anabilim Dalı, (2000-2004).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri Bilim Dalı (2005 – 2009).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bilim Dalı, (2010-2016) .

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimin Kültürel Temelleri Bilim Dalı, ESTT, (2008-2016). Çalışma Alanları: Üstün Yeteneklilerin Eğitimi, Engelli Sosyolojisi, Özel Eğitim Politikaları ve Yasalar.

Arş. Gör. Cem ASLAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Görme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2007-2011).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Görme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2014-2015).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, (2015-devam ediyor ). Çalışma Alanları: İşlevsel Görme, Görme Becerilerinin desteklenmesi, Yardımcı Teknolojiler, Az Görenler.

Arş. Gör. Işık AKIN BÜLBÜL Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Zihin Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2003-2007).

Yüksek Lisans: Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zihin Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2009–2012).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, (2013-devam ediyor ). Çalışma Alanları: Erken Çocukluk Dönemi Eğitimi, Otizm Spektrum Bozukluğu ve OSB’li Çocukların Eğitimleri.

Arş. Gör. Demet TİRYAKİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Görme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2003-2007).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Görme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2008–2012).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, (2016-devam ediyor). Çalışma Alanları: Az Görenlerin Eğitimi, Görme Engellilere Matematik Öğretimi.

Arş. Gör. Zahide TÖRET Lisans: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Zihin Engelliler Öğretmenliği Bölümü, (2003- 2007).

Yüksek Lisans: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Görme Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2014–devam ediyor ). Çalışma Alanları: Erken Çocuklukta Özel Eğitim Uygulamaları.

204

Arş. Gör. Hatice Cansu Yılmaz Lisans: Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2008-20012).

Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, İşitme Engellilerin Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı (2009- 2013) Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Görme Engelliler Eğitimi Bilim Dalı, (2014–devam ediyor). Çalışma Alanları: Görme ve Ek Engelli Çocukların Eğitimi, Özel Eğitimde Yardımcı Teknolojilerin Kullanımı.

205

Arş. Gör. Bekir Serhat ZEREY Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Görme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2010-2014).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Görme Engellilerin Eğitimi Bilim Dalı, (2016-devam ediyor ). Çalışma Alanları: Özbakım Becerileri, Aile Eğitimi.

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

206

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

207

Yönetim Prof. Dr. Yaşar AYDEMİR Bölüm Başkanı

Prof. Dr. Fatma AÇIK Bölüm Başkan Yardımcısı

Doç. Dr. Halil ÇELTİK Bölüm Başkan Yardımcısı

208

TARİHÇE

Bölümümüz, 1998 yılında gerçekleştirilen eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması çerçevesinde kurulmuştur. Bu tarihe kadar her biri ayrı bir bölüm olarak dört (4) yıllık eğitim veren Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih, Coğrafya ve Felsefe bölümleri ana bilim dalına dönüştürülerek Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü adı altında toplanmıştır. 2016-2017 akademik yılından itibaren bölümümüzün adı Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi şeklinde değiştirilmiştir. Türkçe Öğretmenliği Bölümü, ana bilim dalına dönüştürülerek bölümümüze bağlanmıştır. İlköğretim Bölümüne bağlı Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı da bölümümüze bağlanmıştır.

Bölümümüzden mezun olanlara lisans diploması verilir. Dört yıllık (8 yarıyıl) sürenin ilk iki yılını (dört yarıyıl) başaranlar ön lisans diploması alabilirler.

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü

“İsmail Hakkı Tonguç, Mustafa Nihat Özön, Cemal Alpman ve Öğrenciler, 1934-1935”

Misyon Öğretmen adaylarımızı en son bilgilerle donatmak, bilim ve teknolojinin imkânlarından faydalanarak çağdaş bir eğitim vermek.

Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı; ülkesini ve vatandaşlarını seven öğretmenler yetiştirmek. Alanında ve ilgi duyduğu alanlarda eserler üreten öğretmenler yetiştirmek.

Vizyon Çağdaş ve yüksek kaliteli bir eğitim vererek bilime katkı sağlayan öğretmen ve akademisyenler yetiştirmek. Alanın gereksinimlerini karşılayan, çağdaş bilim ve teknolojiyi kullanarak eser veren ve uluslararası alanda söz sahibi bir ana bilim dalı olmak.

209

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü 2016 Yılı Akademik Faaliyet İstatistikleri

210

Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı

211

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

212

TARİHÇE

Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı

Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalımız 1982-1983 eğitim/öğretim yılında kurulmuştur. Ana Bilim Dalımızın kurucusu Yrd. Doç. Dr. Cemalettin ŞAHİN’dir. 1991 yılında profesör olan Cemalettin ŞAHİN, bu görevini 2009 yılına kadar sürdürmüş ve aynı yıl emekli olmuştur. Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 eğitim/öğretim yılından itibaren Gazi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilimler ve Türkçe Bölümü çatısı altına geçmiştir. Ana Bilim Dalımızda 2 profesör, 1 doçent ve 2 yardımcı doçent olmak üzere 5 öğretim üyesi, 1 öğretim görevlisi ve 3 araştırma görevlisi olmak üzere 4 öğretim elemanı görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalımız kurulduğu günden beri çağdaş eğitim metotlarını ve öğrenci merkezli eğitim anlayışını benimseyen milli değerlere ve etik ilkelere bağlı öğretmenler yetiştirmektedir. Ana Bilim Dalı başkanlığını Prof. Dr. Ülkü ESER ÜNALDI yürütmektedir.

Misyon Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalının misyonu coğrafyanın temel prensip ve işleyişini kavramış öğrenmeyi öğrenen bireyler yetiştirmek, coğrafya disiplininin bilimsel üretim potansiyelini yükseltmek, çağdaş gelişme ve değişimlere açık bir eğitim sunmak, fikirlerin açıkça tartışıldığı ve paylaşıldığı, katılımcı bir akademik ortam yaratmaktır.

Vizyon Bölümümüz, Atatürk İlke ve İnkılaplarına ve Türkiye Cumhuriyeti’nin çağdaş değerlerine bağlı, evrensel düzeyde, araştırma yoluyla bilimsel bilgi üreten ve uygulayan, dinamik, çağdaş, demokratik, etik değerlere karşı duyarlı, yetiştirdiği insan ve ürettiği bilgi ile topluma katkı sağlayan, mensubu ve öğrencisi olmaktan gurur duyulan bir ana bilim dalı olma vizyonunu görev edinmiştir.

Amaç

“Enstitü Müdürü Faik Sabri Turan, Bazı Öğretmen ve Yabancı Konuklarla, 1930”

Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalının temel amacı öğrencileri geleceğe ve hayata hazırlamaktır. Öğretmen adaylarının sorumluluk sahibi, duyarlı, olumlu ve bilinçli kişilik kazandırmayı amaçlamaktadır. Coğrafya eğitimi ile öğrenci mekânsal becerilerini geliştirmekte, ekonomik ve sosyal olayların mekânsal özelliklerini analiz etmelerini sağlamakta ve çevre bilinci kazandırmaktadır. Öğrencileri araştırmaya, sorunu tespit edip bunu çözümlemeye ve geleceğe yönelik planlar yapmaya özendirmektedir. Program doğa ve insan etkileşimine duyarlı, doğa ile uyumlu bir yaşamı hedef alan bireyler yetiştirmeyi ilke edinmekte ve doğal, kültürel ve ekonomik kaynakları sürdürülebilir kullanmayı özendiren bir içeriğe sahiptir. Eğitim hayatı boyunca öğrenci, öğrenilen bilginin içselleştirilmesi ve bunun sonucunda da onlara coğrafya eğitimi boyunca sunulan tecrübelerin ve bilgilerin onları değiştirmek ve yeni bakış açısı kazanmak acısından potansiyel içermektedir.

213

Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

214

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü

Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Yaşar AYDEMİR Prof. Dr. Fatma AÇIK Doç. Dr. Halil ÇELTİK

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Ülkü ESER ÜNALDI Prof. Dr. Servet KARABAĞ Doç. Dr. Salih ŞAHİN Yrd. Doç. Dr. Nurcan DEMİRALP Yrd. Doç. Dr. Özlem YAĞBASAN Öğr. Gör. Dr. Emine GÜNOK Arş. Gör. Abdullah TÜRKER Arş. Gör. Bilgen ORHAN Arş. Gör. Songül ASLAN

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

215

Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Ülkü ESER ÜNALDI Lisans: İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Coğrafya Bölümü, (1981-1985).

Yüksek Lisans: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Coğrafya Bölümü, (1985-1986).

Doktora: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Coğrafya Bölümü, (1986-1990). Çalışma Alanları: Bitki Coğrafyası (Vejetasyon Coğrafyası), Klimatoloji, Toprak Coğrafyası, Harita Bilgisi, Çevre Sorunları, Coğrafya Eğitimi.

Prof. Dr. Servet KARABAĞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1985-1989).

Yüksek Lisans: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Coğrafya Bölümü, (1989-1992).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Coğrafya Bölümü, (1993-1997). Çalışma Alanları: Jeopolitik, Küreselleşme, Ekonomik Coğrafya, Coğrafya Eğitimi, Coğrafya Öğretim Programları, Coğrafi Futurizm, Mekânsal Planlama.

Doç. Dr. Salih ŞAHİN Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Coğrafya Bölümü, (1985-1989).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Coğrafya Bölümü, (1989-1993).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Coğrafya Öğretmenliği, (1993-1998). Çalışma Alanları: Nüfus Coğrafyası, Yerleşme Coğrafyası, Kültür Coğrafyası, Coğrafya Eğitimi.

Yrd. Doç. Dr. Nurcan DEMİRALP Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı, (1986-1990).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Coğrafya Bölümü, (1994-1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Coğrafya Öğretmenliği, (1999-2006). Çalışma Alanları: Coğrafya Eğitimi .

Yrd. Doç. Dr. Özlem YAĞBASAN Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Jeoloji Mühendisliği Bölümü, (1994-1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Çevre Bilimleri Ana Bilim Dalı, (1998-2000).

Doktora: Ortadoğu Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Jeoloji Mühendisliği Bölümü, (2000-2007). Çalışma Alanları: Hidroğrafya, Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS), Jeomorfoloji.

Öğr. Gör. Dr. Emine GÜNOK Lisans: Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Coğrafya Ana Bilim Dalı, (1991-1995).

Yüksek Lisans: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1996-1999).

Doktora: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2003-2009). Çalışma Alanları: Coğrafi Bilgi Sistemleri, Türkiye Coğrafyası, Uzaktan Algılama, Fiziki Coğrafya.

Arş. Gör. Abdullah TÜRKER Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2000-2005).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2005-2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2010-devam ediyor). Çalışma Alanları: Coğrafya Eğitimi, Çevre, Öğretmen Yeterliliği, Eğitimde Teknoloji Kullanımı.

Arş. Gör. Bilgen ORHAN Lisans: İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü, (2005-2009).

Yüksek Lisans: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Coğrafya Bölümü, (2011-2015).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2015-devam ediyor). Çalışma Alanları: Beşeri Coğrafya.

Arş. Gör. Songül ASLAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2003-2008).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Coğrafya Bölümü (Türkiye Coğrafyası), (2008-2016).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2016-devam ediyor). Çalışma Alanları: Coğrafya Eğitimi, Beşeri Coğrafya.

216

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

217

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

218

Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı

219

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

220

TARİHÇE

Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı

Ana Bilim Dalımız, Gazi Eğitim Fakültesinde 1993 yılında 4 yıllık bir Bölüm olarak Prof. Dr. Mahmut Coşkun DEĞİRMENCİOĞLU’ nun Bölüm Başkanlığında kurulmuştur. Prof. Dr. Mahmut Coşkun DEĞİRMENCİOĞLU’ nun yanı sıra bir öğretim elemanı ve bir araştırma görevlisi, toplamda üç akademik personel ile 1994-1995 öğretim yılında eğitim-öğretime başlayan Felsefe Grubu Öğretmenliği ilk mezunlarını 1998-1999 öğretim yılında vermiştir. 1998 yılında YÖK’ün yeniden yapılandırması ile birlikte Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümüne bağlanarak program haline indirilmiştir. Bu dönem öğrenim süresi 5 yıla çıkarılmıştır.

Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 öğretim yılından itibaren Gazi Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Bölümü çatısı altına geçmiştir. Şu anda öğrenim süresi 4 yıldır.

Ana Bilim Dalımızda 1 Profesör, 5 Doçent ve 1 Yardımcı Doçent olmak üzere 7 Öğretim Üyesi, 1 Öğretim Görevlisi ve 1 Araştırma Görevlisi olmak üzere 2 Öğretim Elemanı görev yapmaktadır.

Ana Bilim Dalımızda alan ile ilgili teorik dersler (alan bilgisi), genel kültür dersleri ve öğretmenlik meslek bilgisine yönelik dersler verilerek sosyal bilimlerde ve insan bilimlerinde yeterli donanıma sahip bireylerin yetiştirilmesi amaç edinilmiştir. Ana Bilim Dalı Başkanlığını Prof. Dr. Emel KOÇ yürütmektedir.

Misyon Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve Atatürk İlkelerine bağlı, felsefe grubu derslerinin öğretimiyle ilgili yöntem ve teknikleri çok iyi bilen, bağımsız, sistematik, sorgulayıcı düşünebilen, araştırmacı ve iletişim yeteneği güçlü, teknolojiyi etkili kullanabilen ve bu yeteneklerini yetiştireceği öğrencilere de aktarabilecek sorumlu öğretmen adayları yetiştirmek, Felsefe, Sosyoloji, Psikoloji ve Mantık disiplinleri hakkında yapılan yurt içi ve yurt dışı çalışmaları takip etmek, bu konularla ilgili özgün yayınlar üretmek, Felsefe grubu eğitimi alanında yeni yöntem ve tekniklerini Türkiye’ye kazandırmak ve felsefe grubu dersi içerisinde nasıl daha etkili verilebileceğini ortaya koymaktır.

Vizyon Felsefe grubu öğretmenliği alanında Türkiye’nin hep ilk tercih edildiği kurum olmayı sürdürerek ülkenin felsefe grubu öğretmeni ihtiyacını karşılamak, felsefe grubu mezunlarının alanımızda saygın birer meslektaş olmasına yardımcı olmak, felsefe grubu eğitimi ile ilgili yurt içinde ve yurt dışındaki gelişmeleri takip ederek, akademik çalışmalara katkı sağlamak, akademik kadromuzu ve alt yapımızı çağın ihtiyaçlarına uygun bilgi ve imkanlarla geliştirmek,

Amaç “Felsefe Öğretmeni Saffet Engin ile H. Hüsnü Cırıtlı ve Pedagoji Mezunları, 1931-1932”

Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalında alan ile ilgili teorik dersler (alan bilgisi), genel kültür dersleri ve öğretmenlik meslek bilgisine yönelik dersler verilerek sosyal bilimlerde ve insan bilimlerinde yeterli donanıma sahip bireylerin yetiştirilmesi amaç edinilmiştir.

221

Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

222

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü

Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Yaşar AYDEMİR Prof. Dr. Fatma AÇIK Doç. Dr. Halil ÇELTİK

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Emel KOÇ Doç. Dr. Ayten KOÇ AYDIN Doç. Dr. İbrahim KISAÇ Doç. Dr. Beyhan ZABUN Doç. Dr. Şakir BERBER Doç. Dr. Mehmet Ali DOMBAYCI Yrd. Doç. Dr. Ekrem Ziya DUMAN Öğr. Gör. Dr. Canan GÜRSEL

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

223

Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Emel KOÇ Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih Coğrafya Fakültesi, Felsefe Bölümü, (1982-1986).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih Coğrafya Fakültesi, Felsefe Bölümü, (1986–1989).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih Coğrafya Fakültesi, Felsefe Bölümü, (1989–1995). Çalışma Alanları: Varlık Felsefesi, Ahlak Felsefesi, Varoluşçuluk ve Fenomenoloji, Çağdaş Batı Felsefesi.

Doç. Dr. Ayten KOÇ AYDIN Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih Coğrafya Fakültesi, Felsefe Bölümü, (1989-1993).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih Coğrafya Fakültesi, Felsefe (Bilim Tarihi) Bölümü, (1994–1997).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih Coğrafya Fakültesi, Felsefe (Bilim Tarihi) Bölümü, (1998–2002). Çalışma Alanları: Felsefe, Bilim Tarihi, Bilim Felsefesi, Osmanlılarda Bilim ve Felsefe.

Doç. Dr. İbrahim KISAÇ Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitimde Psikolojik Hizmetler, (1982-1986).

Yüksek Lisans: University of Pittsburg, School of Education, Cross-Culturel Counseling (Kültürler-arası Psikolojik Danışma), (1989–1991).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı, (19921997). Çalışma Alanları: Sosyal Psikoloji, Eğitim Psikolojisi, İletişim Becerileri, Mesleki Rehberlik ve Kariyer Gelişimi.

Doç. Dr. Beyhan ZABUN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Felsefe Grubu Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Felsefe Grubu Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (1999–2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Felsefe Grubu Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2002-2007). Çalışma Alanları: Sosyoloji Öğretimi, Toplumsal Değişme

Doç. Dr. Şakir BERBER Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Programları ve Öğretim, (1983-1987).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı, (1988–1990).

Doktora: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Yapı ve Sosyal Değişme Ana Bilim Dalı, (1991-1998). Çalışma Alanları: Eğitim Sosyolojisi, Küreselleşme, Sosyal Sermeye, Sosyal Değişme.

Doç. Dr. Mehmet Ali DOMBAYCI Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Felsefe Grubu Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Felsefe Grubu Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2000–2002).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Felsefe Grubu Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (2004-2008). Çalışma Alanları: Eğitim Felsefesi, Düşünme Eğitimi.

Yrd. Doç. Ekrem Ziya DUMAN Lisans: Gazi Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Felsefe Grubu Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, (1999-2004).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2005-2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2008-2014). Çalışma Alanları: Mantık Öğretimi, Dil.

Öğr. Gör. Dr. Canan GÜRSEL Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü, (1995-1999).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, PDR Ana Bilim Dalı, (1987–1988).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Adli Bilimler Enstitüsü, Adli Psikoloji Ana Bilim Dalı, (1991-1997). Çalışma Alanları: Çocuk ve Ergen Psikolojisi, Öğrenme Güçlükleri ve Otizm, Teknoloji Bağımlılığı, Çocuk İstismarı ve İhmali.

224

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

225

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

226

Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

227

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

228

TARİHÇE

Ana Bilim Dalımız, Yükseköğretim Yürütme Kurulunun 04.11.1997 tarih ve 97.39.2761 sayılı kararı ile eğitim fakültelerinin yeniden yapılanma çalışmaları kapsamında, Gazi Eğitim Fakültesinin İlköğretim Bölümü bünyesinde, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı olarak 1998-1999 eğitim/öğretim yılında kurulmuştur.

Kuruculuğunu ve ilk Ana Bilim Dalı başkanlığını Doç. Dr. Enver Aydın KOLUKISA yapmıştır. Ana Bilim Dalımız Doç. Dr. Enver Aydın KOLUKISA, Yrd. Doç. Dr. Kemal ÖZTÜRK, Yrd. Doç. Dr. Yılmaz KIZILTAN, Yrd. Doç. Dr. Kürşad GÖKKAYA, Öğr. Gör. Dr. Musa GÜMÜŞSU, Öğr. Gör. Dr. Nazmiye MUTLU, Öğr. Gör. Ali GÜLER ile eğitim-öğretime başlamıştır.

Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 eğitim/öğretim yılından itibaren Gazi Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü çatısı altına geçmiştir.

Ana Bilim Dalımızda 2 profesör, 5 doçent, 1 yardımcı doçent, 1 öğretim görevlisi, 3 araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalı Başkanlığı Doç. Dr. Turhan ÇETİN, Ana Bilim Dalı Başkan Yardımcılığı Doç. Dr. Cemil Cahit YEŞİLBURSA tarafından yürütülmektedir.

Misyon Sosyal Bilgiler eğitimi ve öğretimi amacıyla gerekli alt yapıyı sağlamak, alanla ilgili tüm yenilikleri yakından izlemek, Yurt içi ve yurt dışı yayınları takip etmek, teknolojiden yararlanmak, Sosyal Bilgiler çatısı altındaki disiplinler hakkında araştırmalar yapmak, Bu disiplinlerin kazanımlarını sosyal bilgiler dersi içerisinde nasıl daha etkili verilebileceğini araştırmak, Sosyal Bilgiler öğretimiyle ilgili yöntem ve teknikleri çok iyi bilen, sorgulayıcı, araştırmacı ve iletişim yeteneği güçlü ve bu yeteneklerini yetiştireceği öğrencilere de aktarabilecek sorumlu öğretmen adayları yetiştirmek, Türk Milli Eğitiminin genel amaçlarına, Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı sosyal bilgiler öğretmeni yetiştirmek.

Vizyon Sosyal Bilgiler eğitimi ve öğretimi ile ilgili nitelikli bir eğitim vererek ülkenin ihtiyacına yönelik olarak bilimsel düşünen, yeniliklere açık, bilgi teknolojilerini kullanan sosyal bilgiler öğretmenleri ve akademisyenler yetiştirmek, Sosyal Bilgiler Eğitimi ve Öğretimi ile ilgili dünyadaki gelişmeleri takip ederek, yeni yöntem ve tekniklerini Türkiye’ye kazandırmak. Sosyal bilgiler eğitimi, vatandaşlık eğitimi, insan hakları gibi projelerde öncü rolü oynamak,

“Enstitü Öğretmenleri Bir Kır Gezisinde - 1930’lar.”

Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerine katkıda bulunabilecek yurt içi ve dışındaki kuruluş ve kurumlarla işbirliği ve iletişim içinde olmak.

229

Amaç

Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

Ana Bilim Dalımızın öncelikli amacı, dört yıllık lisans eğitimi ile kamu ve özel sektöre bağlı ortaokullarda hizmet verecek nitelikli, çağın gereklerini yerine getirebilen, milli ve manevi değerlere haiz, Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı sosyal bilgiler öğretmenleri yetiştirmektir.

2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

Ayrıca Ana Bilim D alımız bünyesinde yüksek lisans ve doktora programları ile eğitim fakültelerinin ihtiyaç duyduğu nitelikli lisansüstü eğitim verilmesi amaçlanmaktadır.

230

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü

Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Yaşar AYDEMİR Prof. Dr. Fatma AÇIK Doç. Dr. Halil ÇELTİK

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Mehmet Ali ÇAKMAK (Ana Bilim Dalı Başkanı) Prof. Dr. Cengiz DÖNMEZ Doç. Dr. Turhan ÇETİN Doç. Dr. Ufuk KARAKUŞ Doç. Dr. Bülent AKSOY Doç. Dr. Bülent AKBABA Doç. Dr. Cemil Cahit YEŞİLBURSA Yrd. Doç. Dr. Bahadır KILCAN Öğr. Gör. Dr. Gökçe KILIÇOĞLU Okutman. Dr. Fatma Süreyya KURTOĞLU Arş. Gör. Dr. Ercenk HAMARAT Arş. Gör. Dr. Osman SABANCI Arş. Gör. Dr. Fitnat GÜRGİL

231

Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Mehmet Ali ÇAKMAK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği, (1982-1986).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1988-1990).

Doktora: Gazi Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1992-1996). Çalışma Alanı: Tarih Öğretimi, Sosyal Bilgiler Öğretimi.

Prof. Dr. Cengiz DÖNMEZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği, (1984-1988).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1988-1991).

Doktora: Gazi Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1991-1997). Çalışma Alanı: Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Sosyal Bilgiler Öğretimi.

Doç. Dr. Turhan ÇETİN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Coğrafya Öğretmenliği, (1989-1993).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1994-1996).

Doktora: Gazi Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1997-2002). Çalışma Alanı: Nüfus Coğrafyası, Göç, Turizm Coğrafyası, Kültürel Coğrafya, Sosyal Bilgiler Eğitimi.

Doç. Dr. Ufuk KARAKUŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Coğrafya Öğretmenliği, (1989-1993).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Coğrafya, (1994-1996).

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (1996-2006). Çalışma Alanı: Coğrafya Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi.

Doç. Dr. Bülent AKSOY Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Coğrafya Öğretmenliği, (1993-1997).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Coğrafya, (1997-2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Coğrafya Eğitimi, (2000-2004). Çalışma Alanı: Coğrafya Eğitimi, Fizikî Coğrafya, Siyasi Coğrafya, Coğrafî Bilgi Sistemleri, İstatistik.

Doç. Dr. Bülent AKBABA Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği, (1997-2001).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tarih Eğitimi, (2001-2003).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tarih Eğitimi, (2003-2009). Çalışma Alanı: Tarih Öğretimi, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Öğretimi, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı, Sosyal Bilgiler Eğitimi.

Doç. Dr. Cemil Cahit YEŞİLBURSA Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, (1999-2003).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (2003-2006).

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (2006-2011). Çalışma Alanı: Sosyal Bilgiler Eğitimi, Tarih Öğretimi, Kültürel Miras Eğitimi, Müze Eğitimi

Yrd. Doç. Dr. Bahadır KILCAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, (2001-2005).

Yüksek Lisans: Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2006-2009).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2010-2013). Çalışma Alanı: Değer Eğitimi, Sözlü Tarih Çalışmaları, Çevre Eğitimi, Turizm Coğrafyası, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Öğretimi, İstatistik, Barış Eğitimi.

Öğr. Gör. Dr. Gökçe KILIÇOĞLU Lisans: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, (1998-2002).

Yüksek Lisans: Kafkas Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2005-2007).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2007-2011). Çalışma Alanı: Sosyal Bilgiler Eğitimi.

Okutman Dr. Fatma Süreyya KURTOĞLU Lisans: Gazi Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1986-1991).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili Bölümü, (1992-1994).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bilim Dalı, (2005-2015). Çalışma Alanı: Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi, Türk Dil Bilgisi Öğretimi.

232

Arş. Gör. Dr. Ercenk HAMARAT Lisans: Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, İlköğretim Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2004-2008).

Yüksek Lisans: Balıkesir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2008-2011) .

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2012-2014). Çalışma Alanı: Sosyal Bilgiler Eğitimi.

Arş. Gör. Dr. Osman SABANCI Ön Lisans: Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir Meslek Yüksek Okulu, Mahalli İdareler, (1998-2000).

Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, (2001-2005).

Anadolu Ünv., İktisat Fak., Kamu Yönetimi, (2006-2010).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2005-2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2008-2014). Çalışma Alanı: Sosyal Bilgiler Eğitimi, Hukuk, Kavramsal Değişim, Kavram Eğitimi, Üstbiliş.

233

Arş. Gör. Dr. Fitnat GÜRGİL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, (2004-2008).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2008-2011).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Eğitimi, (2011-2016). Çalışma Alanı: Sosyal Bilgiler Eğitimi, Halk Kültürü Eğitimi.

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

234

Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı

235

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

236

TARİHÇE

Gazi Mustafa Kemal Atatürk, 1926 yılında genç Türkiye Cumhuriyeti’nin aydınlanma yolunda ışığını gençlerden alması gereğinin bilinci ile eğitime yöneldi. Ankara’da öğretmen yetiştiren bir okul açılması amacı ile dönemin önde gelen mimarlarından projeler alındı. Birinci Ulusal Mimarlık Akımının öncülerinden Mimar Kemaleddin’in başarılı bulunan projesi, kısa sürede Ankara’nın merkezinde muhteşem bir yapıya dönüşerek “Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü” adıyla açılmış ve şu anda Rektörlük merkezi olarak kullanılan binada eğitim-öğretim faaliyetlerine başlamıştır. Enstitünün adı 1929 yılında “Gazi Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü” olarak değiştirilir ve bu isimle uzun yıllar hizmet verir. 1946 yılında ise “Gazi Eğitim Enstitüsü” ismini alır. Enstitü, 1982 yılında 2809 sayılı kanunla “Gazi Üniversitesi” kimliğine kavuşur.

Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı

Enstitüde, “Tarih- Coğrafya Şubesi” 1930-31 öğretim yılında açılmıştır. 2 yıllık İhzarı Sınıf (Hazırlık Sınıfı] üzerine oturan Tarih-Coğrafya Bölümü, ilk öğrencilerini 1.5 yılda [3 yarıyıl], ondan sonrakileri 2 yılda mezun etti. 1934 yılında İhzari Sınıflar kaldırıldı ve bölüm 2 yıl süreli olarak kaldı. 1946 yılında, Tarih-Coğrafya Bölümü, öteki genel kültür bölümleri ile birlikte kapatılarak onların tümünün yerine geçecek Toplu Dersler Bölümü açıldı. Bu bölüm Tarih-Coğrafyayı (Sosyal Bilgiler) da okutacak nitelikte ortaokul sınıf öğretmeni yetiştiriyordu. Bölümde hocalık yapmış bazı kişiler; Hüseyin Namık ORKUN, Ali Fuat BAŞGİL, Faik Reşit UNAT, Cemil BORAN ve Şerefettin TURAN gibi kişilerdi. 1998 yılında gerçekleştirilen eğitim fakülteleriyle ilgili yeni düzenlemeyle Eğitimi Anabilim Dalı adıyla, Türk Dili ve Edebiyatı, Coğrafya ve Felsefe Ana Bilim Dalları ile birlikte, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümüne bağlanmıştır. Ancak 2016 yılında yapılan değişiklikle Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü içerisinde yer almaya başlamıştır.

Ana Bilim Dalımızda 4 yıllık eğitim verilmektedir. Ana Bilim Dalımızdan mezun olanlara yüksek lisans (master) diploması verilir.

Bu toplam sürenin ilk iki yılını (dört yarıyıl) başaranlar ön lisans, ilk dört yılını (sekiz yarıyıl) başaranlar, istedikleri takdirde, lisans diploması alabilirler.

Ana Bilim Dalımızın yıllık öğrenci kontenjanı 20-25 arasında değişmektedir. İkinci öğretim programı yoktur. Mezunlarımız, Tarih Öğretmeni unvanıyla çeşitli okullarda öğretmenlik yapabilecekleri gibi, üniversitelerin ilgili bölümlerinde okutman, öğretim görevlisi ve araştırma görevlisi olarak da çalışabilirler. Ana Bilim Dalında okutulan dersler, Eskiçağ Tarihi, Ortaçağ Tarihi, Genel Türk Tarihi, Osmanlı Tarihi, Yeni ve Yakınçağ Tarihi ve Türkiye Cumhuriyeti Tarihi olmak üzere bölümlere ayrılmaktadır.

“Tarih-Coğrafya Şubesi, 1931”

Mezun olan öğrenciler, Üniversitemizin Sosyal Bilimler Enstitüsünde bu alanlardan birinde yüksek lisans ve doktora eğitimine devam edebilmektedirler. 2002-2003 eğitim öğretim yılından itibaren, Üniversitemizin Eğitim Bilimleri Enstitüsüne bağlı olarak Tarih Eğitimi alanında tezli yüksek lisans ve doktora programı açılmıştır.

Böylece bölüm öğrencilerimiz Tarih eğitimi alanında da yüksek lisans ve doktora yapma imkânına sahip olmuşlardır.

237

Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı

Misyon Tarih eğitimi ve öğretimi amacıyla gerekli alt yapıyı sağlamak, alanla ilgili tüm yenilikleri yakından izlemek, yurt içi ve yurt dışı yayınları takip etmek, teknolojiden yararlanmak; Tarih çatısı altındaki disiplinler hakkında araştırmalar yapmak, bu disiplinlerin kazanımlarını Tarih dersi içerisinde nasıl daha etkili verilebileceğini araştırmak, Tarih öğretimiyle ilgili yöntem ve teknikleri çok iyi bilen, sorgulayıcı, araştırmacı ve iletişim yeteneği güçlü ve bu yeteneklerini yetiştireceği öğrencilere de aktarabilecek sorumlu öğretmen adayları yetiştirmek. Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı Tarih öğretmeni ve hak ve sorumluluklarını bilen Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı yetiştirmek.

2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

Vizyon Tarih eğitimi ve öğretimi ile ilgili nitelikli, bir eğitim vererek ülkenin ihtiyacı yönelik olarak bilimsel düşünen, yeniliklere açık, Atatürkçü düşünce sitemine sahip, çağdaş bilgi teknolojilerini kullanabilen Tarih öğretmenleri ve akademisyenler yetiştirmek. Tarih eğitimi ve öğretimi ile ilgili dünyadaki gelişmeleri takip ederek, yeni yöntem ve tekniklerini ülkemize kazandırmak. Tarih eğitimi, vatandaşlık eğitimi, insan hakları gibi projelerde yer almak. Tarih öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerine katkıda bulunabilecek yurt içi ve dışındaki kuruluş ve kurumlarla işbirliği ve iletişim içinde olmak.

Amaç Programın temel amacı; öğrencilere, bir Tarih öğretmeninin sahip olması gereken temel bilgi, beceri ve değerlerin kazandırılmasıdır. Bilgi toplumunun değerlerini özümsemiş, Tarih alanlarında bilgi üreten ve uygulayan, sürekli kendini geliştiren, eğitim, öğretim ve öğretmen yetiştirmeyle ilgili sorunlara bilimsel yöntemlerle çözüm arayabilen öğretmen adayları yetiştirilmesi hedeflenmiştir. Program mezunları, ortaokul (5-7 sınıf) Tarih öğretmenliği yapmaya adaydır.

238

Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Bölümü

Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Yaşar AYDEMİR Prof. Dr. Fatma AÇIK Doç. Dr. Halil ÇELTİK

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Refik TURAN Prof. Dr. Mehmet ŞAHİNGÖZ Prof. Dr. Necdet HAYTA Prof. Dr. Yasemin DEMİRCAN Prof. Dr. Hamza KELEŞ Prof. Dr. Nuri YAVUZ Prof. Dr. Bahri ATA Prof. Dr. Güray KIRPIK Doç. Dr. Uğur ÜNAL Doç. Dr. Nejla GÜNAY Doç. Dr.Ş. Gülin KARABAĞ Yrd. Doç. Dr.Muhammed ŞAHİN Yrd. Doç. Dr.İsmail CANSIZ Yrd. Doç. Dr. Togay Seçkin BİRBUDAK Araş. Gör. Dr. Tuğba BELENLİ Araş. Gör. Koray TOPTAŞ Araş. Gör. Mustafa CAN

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

239

Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Refik TURAN Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü Genel Türk Tarihi Kürsüsü, (1974 -1978).

Yüksek Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü, Genel Türk Tarihi Kürsüsü, (1978-1980).

Doktora: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü Genel Türk Tarihi Kürsüsü, (1980-1983). Çalışma Alanları: Genel Türk Tarihi, Selçuklu Tarihi, Anadolu Beylikleri.

Prof. Dr. Mehmet ŞAHİNGÖZ Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü, Türkiye Cumhuriyeti ve Türk Devrim Tarihi Kürsüsü, (1974-1978).

Yüksek Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü, Genel Türk Tarihi Kürsüsü, (1978-1982).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü, (1982-1986). Çalışma Alanları: Türkiye Cumhuriyeti.

Prof. Dr. Necdet HAYTA Lisans: Gazi Ünv.,Tarih Öğretmenliği Bölümü, (1982-1986).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Tarih Bölümü/Yakınçağ Tarihi Anabilim Dalı, (1987-1990).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Tarih Bölümü/Yakınçağ Tarihi Anabilim Dalı, (1990-1993). Çalışma Alanı: Siyasi Tarih, Balkan Tarihi, Basın Tarihi, Türkiye’de Yenileşme Hareketleri.

Prof. Dr. Yasemin DEMİRCAN Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü Tarih Programı, (1978-1982).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Tarih Bölümü Yeni Çağ Tarihi Anabilim Dalı, (1983-1985).

Doktora: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü, Yeni Çağ Tarihi Anabilim Dalı, (1987-1992). Çalışma Alanları: Ege Adaları Tarihi.

Prof. Dr. Hamza KELEŞ Lisans: Gazi Ünv.,Tarih Öğretmenliği Bölümü, (1983-1987).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Tarih Ana Bilim Dalı, (1989-1990).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Genel Türk Tarih Ana Bilim Dalı, (1991-1996). Çalışma Alanları: Arşivcilik, Osmanlı Müesseseleri ve Medeniyeti (Vakıf Medeniyeti), Tarih Eğitimi.

Prof. Dr. Nuri YAVUZ Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü Orta Çağ Tarihi Kürsüsü, (1972 -1976).

Yüksek Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü Genel Türk Tarihi Kürsüsü, (1976-1979).

Doktora: Gazi Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1983-1989). Çalışma Alanları: Yakın Çağ Tarihi, Yakın Çağ Balkan Tarihi, Anadolu Beylikleri.

Prof. Dr. Bahri ATA Lisans: ODTÜ, Fen Edebiyat Fakültesi, Tarih Bölümü, (1986-1991).

Yüksek Lisans: Boğaziçi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Tarih, (1994-1997).

Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Tarih Eğitimi, (1995-1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Tarih Eğitimi, (1998-2001). Çalışma Alanı: Tarih Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi, Müze Eğitimi, Bilim Tarihi Öğretimi .

Prof. Dr. Güray KIRPIK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği, (1993-1997).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Orta Çağ Tarihi Ana Bilim Dalı, (1997-2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Orta Çağ Tarihi Ana Bilim Dalı, (2000-2005). Çalışma Alanları: Orta Çağ Tarihi, Haçlı Seferleri, Avrupa Tarihi, Bizans Tarihi.

Doç. Dr. Nejla GÜNAY Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği, (1984-1989).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Çağ Tarihi Bilim Dalı, (1996-1999).

Doktora: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yakınçağ Tarihi Bilim Dalı, (2004-2007). Çalışma Alanları: Osmanlı Ermenileri, Yakınçağ Osmanlı Tarihi, İttihat ve Terakki Partisi, Maraş.

Doç. Dr. Ş. Gülin KARABAĞ Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü, (1988-1992).

Yüksek Lisans: London University, Goldsmiths College Curriculum Studies (History In Education), (1996-1989).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Tarih Eğitimi, (1999-2003). Çalışma Alanları: Tarih Eğitimi, Tarih Metodolojisi, Drama, Kültürel Miras.

240

Yrd. Doç. Muhammet ŞAHİN Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü Ortaçağ Tarihi Kürsüsü, (1972-1976).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Genel Türk Tarihi Kürsüsü, (1976-1979).

Doktora: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı, (1984-1992). Çalışma Alanları: Osmanlı Diplomasisi, Yakın Çağ Osmanlı siyasi Tarihi, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi.

Yrd. Doç. İsmail CANSIZ Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü GTT Kürsüsü, (1972-1976).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Genel Türk Tarihi Kürsüsü, (1976-1979).

Doktora: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tarih Ana Bilim Dalı, (1984-1997). Çalışma Alanları: İslam Tarihi, İslam Medeniyeti Tarihi, Türk İnkılap Tarihi.

Yrd. Doç. Dr. Togay Seçkin BİRBUDAK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği, (2000-2005).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yakınçağ Tarihi Bilim Dalı, (2006-2008).

Doktora: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yakınçağ Tarihi Bilim Dalı, (2008-2014). Çalışma Alanları: Yakınçağ Tarihi, Siyasi Tarih, Osmanlı Tarihi, Türk Eğitim Tarihi, Tarih Eğitimi.

Arş. Gör. Dr. Tuğba BELENLİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği, (1998-2003).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Tarih Eğitimi Bilim Dalı, (2003-2005).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi Bilim Dalı, (2005–2012). Çalışma Alanları: Türkiye Cumhuriyeti Devleti, Atatürk Dönemi, Sosyal Devlet, Sosyal Politikalar, Sosyal Tarih, Tarih Eğitimi.

Arş. Gör. Koray TOPTAŞ Lisans: Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği, (2006-2011).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Çağ Tarihi Bilim Dalı, (2012-2014).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Çağ Tarihi Bilim Dalı, (2014-devam ediyor). Çalışma Alanları: Eski Çağ Mezopotamya Tarihi, Asur, Çivi Yazısı, İskit ve Kimmerler.

Arş. Gör. Mustafa CAN Lisans: Dokuz Eylül Ünv., Buca Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği, (2000-2005).

Yüksek Lisans: Gaziantep Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Çağ Tarihi Bilim Dalı, (2010-2011).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeniçağ Tarihi Bilim Dalı, (2012-devam ediyor). Çalışma Alanları: Osmanlı Müesseseleri ve Medeniyeti Tarihi, Osmanlı Toplumsal Tarihi, Osmanlı Tarih Yazıcılığı.

241

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

242

Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı

243

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

244

TARİHÇE

Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı

Mensubu bulunduğumuz ve adını Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ten alan Gazi Üniversitesi, ülkemizin sayılı yükseköğretim kurumlarından olduğu gibi dünyanın da önde gelen üniversitelerindendir. Türkiye’nin öğretmen ihtiyacını karşılamak maksadıyla 1926 yılında Orta Muallim Mektebi ve Terbiye Enstitüsü olarak Konya’da açılan okul, 1924 yılında Ankara’da açılan Musiki Muallim Mektebi ve Gazi Erkek İlk Muallim Mektebi birleştirilip Orta Muallim Mektebi ve Gazi Terbiye Enstitüsü olur. 1929 yılında Gazi Orta Muallim Mektebi adını alır.

1946 yılında Gazi Eğitim Enstitüsü olan okulumuz, 1982 yılında 2809 sayılı yasayla Gazi Üniversitesi olur ve Gazi Eğitim Enstitüsü de Gazi Eğitim Fakültesi adıyla bu üniversiteye bağlanır.

1926 yılından itibaren “Türkçe Öğretmenliği” olan bölümümüz, 1982 yılından itibaren Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümü olur. 2005 yılında Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalının kurulmasıyla Türk Dili ve Edebiyatı ile Türkçe Öğretmenliği anabilim dallarından oluşur.

1997 yılında gerçekleştirilen eğitim fakülteleriyle ilgili yeni düzenlemeyle Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı adıyla, Tarih, Coğrafya ve Felsefe Ana Bilim Dalları ile birlikte, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü çatısı altında eğitim hizmetlerini sürdürür.

2016 yılından itibaren “Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü” çatısı altında Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Ana Bilim Dalı olarak hizmetini sürdürür.

Ana Bilim Dalımızda daha önce 4 yıl olan eğitim süresi 1998 yılından itibaren 3,5 yıllık tezli lisans ve 1,5 yıllık tezsiz yüksek lisans olmak üzere toplam beş yıllık birleştirilmiş eğitim verilmiştir. 20072008 akademik yılından itibaren program değişikliği gerçekleşmiş ve formasyonla birleştirilmiş beş yıllık lisans eğitimi (10 yarı dönem) verilmeye başlanmıştır. 2014-2015 yılından itibaren tekrar dört yıllık eğitime dönülmüştür. Ana Bilim Dalımızın yıllık öğrenci kontenjanı 60-65 arasında değişmekteyken 2004 ÖSS (Sözel) sonuçlarına göre, taban puanımız 358, tavan puanımız 380 olmuştur. 2005-2006 akademi yılından itibaren öğrenci kontenjanı 80’e, 2007-2008 akademik yılında 90’a yükseltilmiştir. 2009-2010 akademik yılında kontenjanımız 40 öğrenci olarak sınırlandırılmıştır. 2009 ÖSS (Sözel) sonuçlarına göre, taban puanımız 343,98, tavan puanımız 370,463 olmuştur. 2014-2015 akademik yılından itibaren kontenjan 20 öğrenci olmuştur.

Ana Bilim Dalında okutulan dersler, Türk Dili, Eski Türk Edebiyatı, Türk Halk Edebiyatı ve Yeni Türk Edebiyatı olmak üzere dört ana bölüme ayrılmaktadır (Ders isim, içerik ve kredileri, web sayfasının “dersler” bölümünde verilmiştir). Ana Bilim dalımız öğretim elemanı kapasitesi olarak ülkemizdeki Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi bölümlerine oranla en zengin akademik kadroya sahiptir. 9 profesör, 3 doçent, 4 yardımcı doçent, 1 öğretim görevlisi doktor ve 3 araştırma görevlisine sahiptir.

“Halit Ziya Kalkancı ve Öğrenciler, 1933-1934”

Üniversite tercihlerinde TDE AD, Türkiye’de ilk sıralarda (1-4. sıralar) yer almaktadır. Buna paralel olarak öğretmenlik atamalarında da ilk sıralarda (1-4) bulunmaktadır. Bu başarının altında TDE Ana Bilim Dalını tercih eden öğrenci profili ile okutulan dersler ve özellikle zengin akademik kadronun varlığıdır.

245

Misyon

Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerini en son bilgilerle donatmak, bilim ve teknolojinin imkânlarından faydalanarak çağdaş bir eğitim vermek, Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı; ülkesini ve vatandaşlarını seven öğretmenler yetiştirmek, şair, yazar, vb. sanatkâr ruhlu, edebiyatı seven ve edebî eserler üreten öğretmenler yetiştirmek.

2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

Vizyon Çağdaş ve yüksek kaliteli bir eğitim vererek Türk Dili ve Edebiyatı öğretiminde adını dünyada duyuracak öğretmen ve akademisyenler yetiştirmek Alanın gereksinimlerini karşılayan, çağdaş bilim ve teknolojiyi kullanarak eser veren ve uluslararası alanda söz sahibi bir ana bilim dalı haline gelmek

Amaç En son bilgilerle donanmış Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri yetiştirmek, öğretmenlerin derslerinde teknolojinin imkânlarını en iyi şekilde kullanmalarını sağlamak, geleceğin şair ve yazarlarını yetiştirmek, bilgilerini öğrenci seviyesine uygun şekilde, uygun araç-gereçle doğru biçimde aktarabilen öğretmenler yetiştirmek ve öğretmenlik mesleğini sevdirmek, Millî Eğitim Bakanlığının öğretmen ihtiyacını karşılamak.

246

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü

Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Yaşar AYDEMİR Prof. Dr. Fatma AÇIK Doç. Dr. Halil ÇELTİK

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. İsmet ÇETİN Prof. Dr. Leyla KARAHAN Prof. Dr. Alemdar M. YALÇIN Prof. Dr. Cemal KURNAZ Prof. Dr. Ali YAKICI Prof. Dr. Yaşar AYDEMİR Prof. Dr. Ayşe YÜCEL ÇETİN Prof. Dr. Ülkü GÜRSOY Doç. Dr. Halil ÇELTİK Doç. Dr. Dilek ERGÖNENÇ AKBABA Doç. Dr. Hamiye DURAN Yrd. Doç. Dr. Hüseyin ÖZBAY Yrd. Doç. Dr. Kâmil AKARSU Yrd. Doç. Dr. Metin Kayahan ÖZGÜL Yrd. Doç. Dr. Mustafa TATCI Öğr. Gör. Dr. Ferah BURGUL Ar. Gör. Seher Erdoğan ÇELTİK Ar. Gör. Şadan ALTINOK Ar. Gör. Eda Nur KARAKUŞ AKTAN

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

247

Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. İsmet ÇETİN Lisans: Fırat Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1980).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Halk Edebiyatı Bölümü, (1988).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Halk Edebiyatı Bölümü, (1995). Çalışma Alanları: Halk Edebiyatı, Mitoloji, Destan, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi.

Prof. Dr. Leyla KARAHAN Lisans: İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türkoloji Bölümü, İstanbul Yüksek Öğretmen Okulu, (1972).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili Bölümü, (1976).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili Bölümü, (1987). Çalışma Alanları: Türk Dili, Söz Dizimi, Türkiye Türkçesi, Türk Dili Eğitimi.

Prof. Dr. M. Alemdar YALÇIN Lisans: İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1974).

Yüksek Lisans: Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Türk Edebiyatı, (1977).

Doktora: Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Türk Edebiyatı, (1982). Çalışma Alanları: Yeni Türk Edebiyatı, Çocuk Edebiyatı, Tiyatro, Hızlı Okuma.

Prof. Dr. Cemal KURNAZ Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1979).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Türk Edebiyatı Bölümü, (1981).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Türk Edebiyatı Bölümü, (1984). Çalışma Alanları: Eski Türk Edebiyatı, Nazım Şekilleri.

Prof. Dr. Ali YAKICI Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih, Coğrafya Fakültesi, Türk Edebiyatı, (1978).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Halk Edebiyatı Bölümü, (1986).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Halk Edebiyatı Bölümü, (1992). Çalışma Alanları: Türk Halk Edebiyatı, Âşık Edebiyatı.

Prof. Dr. Yaşar AYDEMİR Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1989).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Türk Edebiyatı ,(1995).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Türk Edebiyatı, (1999). Çalışma Alanları: Eski Türk Edebiyatı.

Prof. Dr. Ayşe YÜCEL ÇETİN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümü, (1983).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Halk Edebiyatı Bölümü, (1988).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Halk Edebiyatı Bölümü, (1994). Çalışma Alanları: Halk Edebiyatı, Materyal Tasarımı, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi.

Prof. Dr. Ülkü GÜRSOY Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih, Coğrafya Fakültesi, Türk Edebiyatı, (1980).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Türk Edebiyatı Bölümü, (1985).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Türk Edebiyatı Bölümü, (1991). Çalışma Alanları: Yeni Türk Edebiyatı.

Doç. Dr. Halil ÇELTİK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümü, (1994).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Türk Edebiyatı Bölümü, (1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Türk Edebiyatı Bölümü, (2004). Çalışma Alanları: Eski Türk Edebiyatı, Nazım Şekilleri.

Doç. Dr. Dilek ERGÖNENÇ AKBABA Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümü, (1995).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili Bölümü, (1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili Bölümü, (2005). Çalışma Alanları: Türk Dili, Kuzeybatı Türk Lehçeleri.

248

Doç. Dr. Hamiye DURAN Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih, Coğrafya Fakültesi, Türk Edebiyatı, (1983).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Halk Edebiyatı, (1987).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Halk Edebiyatı, (1995). Çalışma Alanları: Halk Edebiyatı, Tasavvuf Edebiyatı.

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin ÖZBAY Lisans: İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türkoloji Bölüm- İstanbul Yüksek Öğretmen Okulu, (1972).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1985).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1992). Çalışma Alanları: Çağdaş Türk Lehçeleri, Türk Dünyası Edebiyatı, Türkçenin Söz Dizimi, Türkiye Türkçesi, Türk Gramerinde Yaklaşım Sorunları, Metindilbilim.

Yrd. Doç. Dr. Kamil AKARSU Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih, Coğrafya Fakültesi, Türk Edebiyatı, (1973).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Türk Edebiyatı, (1985).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Türk Edebiyatı, (1991). Çalışma Alanları: Eski Türk Edebiyat, Osmanlıca.

Yrd. Doç. Dr. M. Kayahan ÖZGÜL Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1982).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Türk Edebiyatı Bölümü, (1984).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Türk Edebiyatı Bölümü, (1988). Çalışma Alanları: Yeni Türk Edebiyatı.

Yrd. Doç. Dr. Mustafa TATCI Lisans: Uludağ Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1984).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eski Türk Edebiyatı Bölümü, (1986).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Halk Edebiyatı, (1990). Çalışma Alanları: Türk Halk Edebiyatı, Tasavvuf Edebiyatı, Yunus Emre.

Öğr. Gör. Dr. Ferah BURGUL ADIGÜZEL Lisans: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türk Dili Ve Edebiyatı Eğitimi Bölümü, (1998-2003).

Yüksek Lisans: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili Ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı, (2003-2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türk Dili Ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı, (2007-2011). Çalışma Alanları: Diksiyon, Hızlı Okuma, Yaratıcı Drama, NLP (Neuro Linguistic Programming), Etkili İletişim, Toplantı yönetimi, Sunum Teknikleri, İnteraktif Eğitim Teknikleri.

Arş. Gör. Seher ERDOĞAN ÇELTİK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümü, (1999-2004).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Türk Edebiyatı Bölümü, (2004-2007).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Türk Edebiyatı Bölümü, (2008-devam ediyor). Çalışma Alanları: Yeni Türk Edebiyatı, Osmanlıca, Osmanlı Dergiciliği.

Arş. Gör. Şadan ALTINOK Lisans: Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümü, (2003-2008).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türk Dili Ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı, (2008-2011).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türk Dili Ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı, (2011-devam ediyor). Çalışma Alanları: Türk dili ve edebiyatı eğitiminde materyal kullanımı, Görsel-işitsel materyaller, Eğitimde teknoloji kullanımı, Materyal geliştirme, Hızlı Okuma, Prozodi, Beyindilbilim (NLP), Etkili iletişim.

Arş. Gör. Eda Nur KARAKUŞ AKTAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkçe Öğretmenliği, (2005-2009).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türk Dili Ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı, (2009-2013).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türk Dili Ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı, (2013-devam ediyor). Çalışma Alanları: Çocuk Edebiyatı, Türkçe Eğitimi, Okuma Becerisi, Yazma Becerisi.

249

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

250

Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

251

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

252

TARİHÇE

Türkçe Eğitimi Bölümü, Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığının 1.6.1989 tarih ve EÖ/07.02.003/1752-11714 sayılı kararıyla, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bölümü bünyesinde 1992-1993 öğretim yılından itibaren “Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı” olarak kurulmuştur. Türkiye’deki üniversiteler içerisinde bu alanda kurulan ilk lisans programı olma özelliğini taşımaktadır.

2016-2017 yılında “Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü” altında “Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı” olarak Şubat 2017 itibariyle 5 profesör, 5 doçent, 3 yardımcı doçent, 2 öğretim görevlisi, 3 arştırma görevlisi, ve görevlendirme ile 12 araştırma görevlisi olmak üzere 30 akademisyen ile eğitime devam edilmektedir.

Program, akademik ve mesleki açılardan bilimsel bakış açısına sahip, araştırmacı-eğitimci bir kimliği olan, Türkçe öğretiminde yetkin ve nitelikli öğretmenler yetiştirmeyi hedeflemektedir.

Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

Ana Bilim Dalı Başkanlığını Prof. Dr. Z. Gıyasettin AYTAŞ, Ana Bilim Dalı Başkan Yardımcılığını Doç. Dr. Mehmet KARA ve Doç. Dr. Yusuf DOĞAN yürütmektedir.

Misyon Ana Bilim Dalımızın amacı, ortaokul için Türkçe öğretmeni yetiştirmektir. Bu amaç doğrultusunda, misyonumuz hem ana dili Türkçe hem de öğretmenlik olgularına dayanmaktadır. Bu doğrultuda, ortaokullarda öğrenim gören öğrencilere ana dili bilincini ve sevgisini aşılayacak bilince sahip öğretmenler yetiştirmek Ana Bilim Dalı misyonumuzun temelini oluşturmaktadır. Ana Bilim Dalımızın asıl hedefi, ana dilimiz Türkçenin sorumluluk ve bilincine sahip, Türkçeyi tarihsel ve kültürel süreciyle kavratabilecek, Türkçenin eş ve art zamanlı aktarımını sağlayabilecek, yazılı ve sözlü iletişimde Türkçeyi doğru kullanma becerisi kazandırabilecek, Türkçeyi öğrenme, öğretme ve yaşama biçimi olarak benimseyebilecek ve benimsetecek Türkçe öğretmenleri yetiştirmektir.

Vizyon Yukarıda ifade edilen misyon doğrultusunda Ana Bilim Dalı olarak vizyonumuz, ulusal ve evrensel değerlere saygılı, bu değerlere sahip çıkan, bilim, kültür, sanat etkinliklerine ilgi duyan, kendini geliştirme çabası içinde olan, eleştirel ve yapıcı düşünebilen, dilimizin inceliklerini bilen, alanında yararlı çalışmalar yaparak alana katkı sağlayan örnek Türkçe öğretmenleri ve Türkçe Eğitimi alanında çalışacak akademisyenler yetiştirerek ulusal ve uluslararası seviyede öncü olmaktır.

Amaç Ana Bilim Dalımızın amacı, ortaokullarda (5, 6, 7, 8. sınıf) öğrenim gören öğrencilere Türkçeyi doğru kullanabilme, okuduğunu ve dinlediğini anlama, kendini sözlü ve yazılı olarak ifade edebilme becerilerini kazandırmak, Türkçeye sahip çıkan, onu doğru kullanan aynı zamanda koruyup kollayan öğretmenler yetiştirmektir.

253

Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

254

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü

Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Yaşar AYDEMİR Prof. Dr. Fatma AÇIK Doç. Dr. Halil ÇELTİK

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Gıyasettin AYTAŞ (Ana Bilim Dalı Başkanı) Prof. Dr. Necati DEMİR Prof. Dr. Muammer NURLU Prof. Dr. Fatma AÇIK Prof. Dr. Ömer ÖZKAN Doç. Dr. İhsan KALENDEROĞLU Doç. Dr. Fahri TEMİZYÜREK Doç. Dr. Mehmet KARA Doç. Dr. Yusuf DOĞAN Doç. Dr. Kemalettin DENİZ Yrd. Doç. Dr. Asiye DUMAN Yrd. Doç. Dr. Özlem BAYRAK CÖMERT Öğr. Gör. Dr. Ülker ŞEN Öğr. Gör. Dr. Başak UYSAL Arş. Gör. Dr. Yusuf UYAR Arş. Gör. Dr. Nazife Burcu TAKIL Arş. Gör. Ömer ÇELİK

255

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Gıyasettin AYTAŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1985).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Türk Edebiyatı, (1989).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeni Türk Edebiyatı, (1996).

Prof. Dr. Necati DEMİR Lisans: Atatürk Üniversitesi, Türk Dili ve Edebiyatı, (1987).

Yüksek Lisans: Cumhuriyet Üniversitesi, Yeni Türk Dili, (1992).

Doktora: Selçuk Üniversitesi, Yeni Türk Dili, (1996).

Prof. Dr. Muammer NURLU Lisans: Ankara Üniversitesi, Batı Dilleri ve Edebiyatları, (1985).

Yüksek Lisans: Selçuk Üniversitesi, Fransız Dili ve Edebiyatı, (1990).

Yüksek Lisans: Université de la Sorbonne/Paris III, (1993).

Doktora: Université de la Sorbonne/Paris III, (1996). Çalışma Alanları: Türk dili, yabancılara Türkçe öğretimi, dil öğretimi, dilbilim, toplumbilim, şarkîyatçılık ve Fransız Edebiyatı.

Prof. Dr. Fatma AÇIK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü.

Yüksek Lisans: Gazi Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1996).

Doktora: Taşkent Devlet Üniversitesi, Özbek Filologiya Fakültesi, (2001). Çalışma Alanları: Türk Soylulara Türkçenin Eğitimi Öğretimi Yabancılara Türkçenin Eğitimi Öğretimi Türkistan’ın Sosyal Siyasi Durumu Yaşayan Türk Lehçeleri ve Edebiyatları.

Prof. Dr. Ömer ÖZKAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı (Türkçe Ö.), (1997).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1999).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (2005). Çalışma Alanları: Eski Türk Edebiyatının Kaynakları Divan Edebiyatında Sosyal Hayat Mesnevi Edebiyatı Divan Nesri Klasik Türk Edebiyatı Metin İncelemeleri.

Doç. Dr. İhsan KALENDEROĞLU Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı, (1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Halk Edebiyatı, (2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Halk Edebiyatı, (2007). Çalışma Alanları: Türk Halk Edebiyatı, Türkmen Halk Edebiyatı, Nogay Türkleri ve Edebiyatı, Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri I-II, Yazılı Anlatım I, Sözlü Anlatım I, Diksiyon I.

Doç. Dr. Fahri TEMİZYÜREK Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Çalışma Alanları: Türk Eğitim Tarihi Osmanlı Türkçesi Konuşma Eğitimi Çocuk Edebiyatı.

Doç. Dr. Mehmet KARA Lisans: Trakya Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili Ana Bilim Dalı.

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili Ana Bilim Dalı. Çalışma Alanları: Türkiye Türkçesi: Şekil bilgisi, Ses bilgisi, Söz dizimi bilgisi; Yazılı Anlatım, Sözlü Anlatım, Yazışma Teknikleri; Tarihi Türk lehçeleri: Orhun (Göktürk) Türkçesi.

Doç. Dr. Yusuf DOĞAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkçe Öğretmenliği, (1993-1997).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (1999-2002).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (20022007). Çalışma Alanları: İlköğretim ikinci kademede Temel dil becerileri (dinleme, konuşma, okuma, yazma) eğitimi.

Doç. Dr. Kemalettin DENİZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü.

Yüksek Lisans: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı.

256

Yrd. Doç. Dr. Asiye DUMAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi.

Doktora: Gazi Üniversitesi, Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi. Çalışma Alanları: Yazılı Anlatım, Anlama Teknikleri, Genel Dil Bilimi, Metin Bilgisi, Türkçe Ders Kitapları.

Yrd. Doç. Dr. Özlem BAYRAK CÖMERT Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı, (2003).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (2005).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (2011).

Öğr. Gör. Dr. Ülkü ŞEN Lisans: Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, (1999-2003).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Eğitimi, (2004-2007).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Bölümü, (2007-2011).

Öğr. Gör. Dr. Başak UYSAL Lisans: Gazi Üniversitesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, (2006).

Yüksek Lisans: Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, (2009).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, (2013). Çalışma Alanları: Yaratıcı Drama, Tiyatro Eğitimi, Avrupa Konseyi Dil Politikaları, Çağdaş Türk Edebiyatı, Dünya Edebiyatı, Adli Dilbilim.

Arş. Gör. Dr. Yusuf UYAR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Çalışma Alanları: Öz Düzenlemeye Dayalı Okuma, Okuma Motivasyonu, Okumada Bilişsel ve Üstbilişsel Strateji Kullanımı, Okuma Eğitiminde Ölçme Değerlendirme, Öz Düzenlemeye Dayalı Öğrenme, Yazma Eğitimi.

Arş. Gör. Dr. Nazife Burcu TAKIL Lisans: Gazi Üniversitesi, Türkçe Öğretmenliği Bölümü.

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (2008-2010).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (20112014). Çalışma Alanları: Türkçenin Ana Dili ve Yabancı Dil Olarak Eğitimi, Dilbilim.

Arş. Gör. Ömer ÇELİK Lisans: Sakarya Ünv., Türkçe Eğitimi Bölümü, (2007-2011).

Yüksek Lisans: Sakarya Ünv., Türkçe Eğitimi Bölümü, (2013-2016).

Doktora: Gazi Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı, (2016-devam ediyor).

257

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

258

Temel Eğitim Bölümü

Okulöncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

259

Yönetim

Prof. Dr. Hayati AKYOL Bölüm Başkanı

Doç. Dr. Mustafa YILDIZ Bölüm Başkan Yardımcısı

Doç. Dr. Gökhan DUMAN Bölüm Başkan Yardımcısı

260

TARİHÇE Temel Eğitim Bölümü

Temel Eğitim Bölümü, 1998-1999 eğitim-öğretim yılında İlköğretim Bölümü adıyla kurulmuştur. İlköğretim Bölümü; Okulöncesi Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Matematik Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dallarından meydana gelmekteydi. İlköğretim Bölümü, Yüksek Öğretim Kurulu kararı doğrultusunda 2016 yılında Temel Eğitim Bölümü olarak isimlendirildi.

Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı ile Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı olarak iki anabilim dalından meydana gelmektedir. Gazi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü; 10 profesör, 18 doçent, 11 yardımcı doçent, 6 öğretim görevlisi, 1 okutman ve 19 araştırma görevlisi olmak üzere toplam 55 öğretim elemanı ile okul öncesi ve sınıf öğretmeni yetiştirmede çok önemli bir yere sahiptir.

Misyon Öğretmenlik mesleğini seven, mesleğini özveriyle yapan, öğrenci merkezli öğretim yaklaşımlarını benimsemiş, öğrenmeye açık, pedagojik yeterlikleri gelişmiş ve mesleki yaşamlarında gerekli olacak temel bilgi ve becerileri kazandırmaktır.

Vizyon Yetiştireceği okul öncesi öğretmenleri ile okul öncesi eğitimin ülke düzeyinde yaygınlaştırılması, tanıtılması ve öneminin vurgulanmasına öncü nitelikte çalışmalar yapmaktır. Türkiye’yi başarıya taşıyacak olan genç nesillerin bedensel, zihinsel, sosyal ve duygusal kapasitelerini ortaya çıkararak, öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerini kazanmalarına rehberlik edecek sınıf öğretmenlerinin yetiştirildiği, ulusal ve uluslararası etkinliği olan bir kurum olmak.

Amaç

“1930-1940’lar”

Temel Eğitim Bölümünün amacı, öğrencilere mesleki yaşamlarında gerekli olacak temel bilgi, beceri ve yetenekleri kazandırmak, alan deneyimleriyle teorik eğitimi birleştirmek, kişisel ve mesleki yaşamlarında öğrencileri için doğru bir model oluşturabilecek, alanındaki gelişmeleri yakından izleyen, zamanını verimli kullanan ve etkili iletişim kurma becerilerine sahip öğretmenler yetiştirmektir.

261

Temel Eğitim Bölümü 2016 Yılı Akademik Faaliyet İstatistikleri

262

Okulöncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

263

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

264

TARİHÇE

Okulöncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

Ana Bilim Dalımız Eğitim Fakültelerinin yeniden yapılanma çalışmaları kapsamında, Gazi Eğitim Fakültesinin İlköğretim Bölümü bünyesinde, Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı olarak 1998-1999 eğitim/öğretim yılında kurulmuştur. Kuruculuğunu ve ilk Ana Bilim Dalı başkanlığını Yrd. Doç. Dr. Kemal KÖKSAL yapmıştır. Ana Bilim Dalı Başkanı Yrd. Doç. Dr. Kemal KÖKSAL ile birlikte bir öğretim görevlisi ve bir araştırma görevlisi olmak üzere toplamda üç akademik personel ile eğitim öğretime başlamıştır.

1998 yılında eğitim öğretime başlayan Ana Bilim Dalımız, ilk mezunlarını 2002 yılında vermiştir.

Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 eğitim/öğretim yılından itibaren Gazi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü çatısı altına geçmiştir. Günümüzde 5 profesör, 10 doçent, 6 yardımcı doçent olmak üzere 21 öğretim üyesi ve ayrıca 4 öğretim görevlisi, 3 araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalı Başkanlığı Prof. Dr. Z. Fulya TEMEL, Ana Bilim Dalı Başkan Yardımcılığı Doç. Dr. Gökhan DUMAN ve Yrd. Doç. Dr. Zeynep KURTULMUŞ tarafından yürütülmektedir.

Misyon Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalının misyonu öğrencilere mesleki yaşamlarında gerekli olacak temel bilgi ve becerileri kazandırmaktır. Bununla birlikte teorik bilgileri ile alan deneyimlerini birleştirebilen, kişisel ve mesleki yaşamlarında öğrencileri için doğru bir model oluşturabilen, alanındaki gelişmeleri yakından izleyebilen, zamanını verimli kullanabilen ve etkili iletişim kurma becerilerine sahip, bilimsel etik kurallarını benimsemiş, yaşam boyu öğrenmenin bilincinde olan, insana, topluma ve doğaya duyarlı okul öncesi öğretmenleri yetiştirmektir.

Vizyon Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalının vizyonu, yetiştireceği okul öncesi öğretmenleri ile okul öncesi eğitimin ülke düzeyinde yaygınlaştırılması, tanıtılması ve öneminin vurgulanmasına öncü nitelikte çalışmalar yapmaktır. Ayrıca okul öncesi eğitim alanında yapılan çalışmaları yurt dışında tanıtmak ve dünyadaki gelişmeleri ülkemize kazandırarak çocuklarımızın çağdaş eğitimden yararlanmasını sağlamaktır. Geliştirdiği eğitim, çocuk ve aile programları ile erken çocukluk eğitiminin niteliğini artırmak, okul öncesi dönem çocuklarının başarılı bir şekilde ilköğretime hazırlamak ve erken çocukluk eğitimi konusunda aileleri ve toplumu bilinçlendirmektir.

Amaç Okul öncesi öğretmenliği programının amacı, okul öncesi dönemde çocukların bütüncül gelişimini destekleyen, çağdaş eğitim yöntemleri ile çocuk-merkezli eğitim anlayışını benimseyen, demokratik değerleri özümseyen, çocuğun yüksek yararına öncelik veren, çevre ve vatandaşlık bilincine sahip okul öncesi eğitimcileri yetiştirmektir.

265

Okulöncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

266

Temel Eğitim Bölümü

Okulöncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Hayati AKYOL Doç. Dr. Mustafa YILDIZ Doç. Dr. Gökhan DUMAN

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Z. Fulya TEMEL (Ana Bilim Dalı Başkanı) Prof. Dr. Esra ÖMEROĞLU Prof. Dr. Abide GÜNGÖR AYTAR Prof. Dr. Adalet KANDIR Prof. Dr. Ayşe Belgin AKSOY Prof. Dr. Ümit DENİZ Doç. Dr. Neslihan AVCI Doç. Dr. Fatma TEZEL ŞAHİN Doç. Dr. İlkay ULUTAŞ Doç. Dr. H. Elif DAĞLIOĞLU Doç. Dr. Ayşe Dilek ÖĞRETİR Doç. Dr. Gülümser GÜLTEKİN AKDUMAN Doç. Dr. Hatice BEKİR Doç. Dr. Gökhan DUMAN Doç. Dr. Saide ÖZBEY Doç. Dr. Ebru ERSAY Yrd. Doç. Dr. Serap DEMİRİZ Yrd. Doç. Dr. Özlem ERSOY Yrd. Doç. Dr. Aysel TÜFEKCİ AKCAN Yrd. Doç. Dr. Gülhan GÜVEN Yrd. Doç. Dr. Zeynep KURTULMUŞ Yrd. Doç. Dr. Mümin TUFAN Öğr. Gör. Dr. Figen ŞAHİN Öğr. Gör. Dr. Zekiye YAHŞİ Öğr. Gör. Ayşe ATALAY Arş. Gör. Dr. Vedat BAYRAKTAR Arş. Gör. Rabia DİRİCAN Arş. Gör. Aysun TURUPCU DOĞAN

267

Okulöncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Z. Fulya TEMEL Lisans: Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (1978-1982) .

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı (1984-1986).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (1987-1991) . Çalışma Alanı: Aile Eğitimi, Dil Gelişimi, Okul Öncesi Eğitimde Program ve Yaklaşımlar, Gelişimsel Değerlendirme ve Özel Eğitim.

Prof. Dr. Esra ÖMEROĞLU Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (1978-1983).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (19841986).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (1986-1990). Çalışma Alanları: Drama, Anne-Baba Eğitimi, Değerler Eğitimi, Sosyal Beceri Eğitimi, Üstün Yetenekli Zekâlı Çocukların Eğitimi.

Prof. Dr. Abide GÜNGÖR AYTAR Lisans: Kız Teknik Yüksek Öğretmen Okulu, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, (1973-1977).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, (1980-1983).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, (1985-1989). Çalışma Alanları: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, Çocuk Ruh Sağlığı, Resimleriyle Çocuğu Tanıma, İletişim, Gelişim Kuramları, Yetişkinler Psikolojisi, Ahlaki Gelişim.

Prof. Dr. Adalet KANDIR Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (1984-1988).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Programı, (1988-1990).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ev Ekonomisi Çocuk Gelişimi Anabilim Dalı, (1994-1997). Çalışma Alanları: Okul Öncesinde Program Geliştirme, Okul Öncesi Program Modelleri, Okul Öncesinde Matematik Eğitimi, Okul Öncesinde Bilim Eğitimi,

Prof. Dr. Ayşe Belgin AKSOY Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (1979-1983).

Yüksek Lisans: Hacettepe Ünv., Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (1983-1986).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (1986-1992). Çalışma Alanları: Aile Eğitimi, Bebeklik, Çocukluk Dönemi Çalışmaları.

Doç. Dr. Ümit DENİZ Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Hemşirelik Yüksek Okulu, Hemşirelik, (1988-1992).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Sağlığı Anabilim Dalı, (1994-1997).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ev Ekonomisi ve Çocuk Gelişimi Anabilim Dalı, (1999-2003). Çalışma Alanları: Cinsel gelişim ve eğitim, Toplumsal cinsiyet, Sosyal ve duygusal gelişim, Kişilik gelişimi, Öğrenme, Okuma yazmaya hazırlık.

Doç. Dr. Neslihan AVCI Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliği, (1987-1991).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Sağlığı ve Eğitimi, (1993-1995).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, (1995-1999). Çalışma Alanları: Çocuk gelişimi, gelişimsel izleme ve değerlendirme, Erken çocuklukta eğitim araçları, Çocuk ve bilim-matematik, Erken çocuklukta özel eğitim.

Doç. Dr. Fatma TEZEL ŞAHİN Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, (1985-1989).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Sağlığı ve Eğitimi, (1991-1993).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Sağlığı ve Eğitimi, (1993-1998). Çalışma Alanları: Aile Eğitimi, Okul Öncesinde Aile Katılımı, Okul Öncesinde Oyun Ve Oyuncak, Drama, Çocukla İletişim.

Doç. Dr. İlkay ULUTAŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki Yaygın Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliği, (1992-1996).

Yüksek Lisans: Ankara Ünv., Fen Bilimleri Enstitüsü, Ev Ekonomisi ve Çocuk Gelişimi Anabilim Dalı, (1997-1999).

Doktora: Gazi Ünv., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Anabilim Dalı, (2000-2005). Çalışma Alanları: Okul öncesi eğitim programları, okul öncesinde duygusal zekâ, okul öncesinde görsel sanat eğitimi, okul öncesi eğitim ortamları.

Doç. Dr. H. Elif DAĞLIOĞLU Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Ev Ekonomisi Yüksek Okulu, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, (1987-1991).

Yüksek Lisans: Hacettepe Ünv., Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (1992-1995).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, (1996-2002). Çalışma Alanları: Erken çocukluk döneminde gelişim, üstün yetenekli çocukların belirlenmesi ve eğitimi, bilişsel gelişim, matematik eğitimi, öğretmen yeterlikleri.

268

Doç. Dr. Ayşe Dilek ÖĞRETİR Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişim Bölümü, (1988-1996).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişim Bölümü, (1996-1999).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitimde Psikolojik Hizmetler, (1999-2004). Çalışma Alanları: Çocuk Gelişimi, Pozitif Düşünce, Anne-Baba Tutumları.

Doç. Dr. Gülümser GÜLTEKİN AKDUMAN Lisans: Ankara Üniversitesi, Ev Ekonomisi Yüksek Okulu, Ev Ekonomisi Çocuk Gelişimi Anabilim Dalı, (1996-2000).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ev Ekonomisi Anabilim Dalı, (2000-2003).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ev Ekonomisi Anabilim Dalı, (2003-2007). Çalışma Alanları: Çocuk Ruh Sağlığı-Çocukta uyum ve davranış problemleri, Çocuk Eğitiminde disiplin, Sosyal beceri eğitimi, Çocuk ihmali ve istismarı, Akran istismarı.

Doç. Dr. Hatice BEKİR Lisans: Ankara Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Ev Ekonomi Bölümü, (1984-1988).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, (1988-1991).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, (1996-2004). Çalışma Alanları: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, İki ve Çok Dillilik, Aile Bilimleri (Ev Ekonomisi), İnsan İlişkileri, Aile İçi İletişim.

Doç. Dr. Gökhan DUMAN Lisans: Gazi Üniversitesi.

Yüksek Lisans: University of Colorado at Denver, (2001).

Doktora: Arizona State University, (2001-2005). Çalışma Alanları: Psiko-motor gelişim, özel eğitim, kaynaştırma eğitimi, yaratıcı düşüncenin gelişimi, drama, davranış geliştirme, okuma-yazmaya hazırlık ve okul öncesi eğitim programları.

Doç. Dr. Saide ÖZBEY Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Okul Öncesi Öğretmenliği, (2000–2004).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı, (2004–2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı, (2006–2009). Çalışma Alanları: Okul öncesinde program, Okul Öncesi fen eğitimi, Okul öncesi problem davranış.

Doç. Dr. Ebru ERSAY Lisans: Ege Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Psikoloji, (1990 – 1994).

Yüksek Lisans: Pennsylvania Eyalet Üniversitesi, Eğitim Programları ve Öğretimi, (2001- 2002).

Doktora: Pennsylvania Eyalet Üniversitesi, Eğitim Programları ve Öğretimi, (2002 – 2007). Çalışma Alanları: Duygusal Yeterlilik, Okul Öncesi Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarının Duygusal Yeterliliği ve Duygu Sosyalleştirme Stratejileri, Okul Öncesinde Fen Eğitimi.

Yrd. Doç. Dr. Serap DEMİRİZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi Bölümü, (1979-1983).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çocuk Gelişimi Bölümü, (1983-1987).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ev Ekonomisi ve Çocuk Gelişimi Bölümü, (1991-1997). Çalışma Alanları: Anne baba tutumları, Aile ilişkileri, Erken çocuklukta Öz bakım Becerileri, Erken çocukluk döneminde Öz düzenleme, Okul Öncesi Eğitim programları.

Yrd. Doç. Dr. Özlem ERSOY Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Ev Ekonomisi Yüksekokulu, Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Bölümü (1985-1989) .

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Sağlığı ve Eğitimi (1990-1992).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Sağlığı ve Eğitimi (1992-1997). Çalışma Alanları: Aile Eğitimi, Özel Eğitim, Cinsel Eğitim.

Yrd. Doç. Dr. Gülhan GÜVEN Lisans: Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi Çocuk Gelişimi ve Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı, (1992-1996).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Çocuk gelişimi Anabilim Dalı, (1997-2001).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Çocuk gelişimi Anabilim Dalı, (2004-2011). Çalışma Alanları: Yaratıcılık ve geliştirilmesi, çocuk edebiyatı, özel öğretim yöntemleri, çocuğu tanıma teknikleri, okuma yazmaya hazırlık, aile katılımı.

Yrd. Doç. Dr. Aysel TÜFEKCİ AKCAN Lisans: Ankara Ünv., Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Felsefe, (1991-1995).

Yüksek Lisans: Uludağ Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe, (1997-1999).

University of Illinois at Urbana-Champaign, Early Childhood and Elementary Education, (1999-2001).

University of Illinois at Urbana-Champaign, Library and Information Sciences, (2007-2008).

Doktora: University of Illinois at Urbana-Champaign, Curriculum and Instruction (2001-2008).

269

Yrd. Doç. Dr. Zeynep KURTULMUŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı, (1994-1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çocuk gelişimi Anabilim Dalı, (2000-2003).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çocuk gelişimi Anabilim Dalı, (2003-2010). Çalışma Alanları: Aile eğitimi, özel eğitim, kaynaştırma, üstün yetenekli çocuklar.

Yrd. Doç. Dr. Mümin TUFAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Tarih Bölümü, (1992-1996).

Yüksek Lisans: University of Colarado at Denver, Early Childhood Education, (1999-2001).

Doktora: Arizona State University, Early Childhood Education, (2001-2008). Çalışma Alanları: Kaynaştırma, Oyun, Erken Okuryazarlık.

Öğrt. Gör. Dr. Figen ŞAHİN Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü, (1990-1994).

Yüksek Lisans: The Ohio State University, Early Childhood Education, (2000-2002).

Doktora: The Ohio State University, Early Childhood Education, (2002-2007). Çalışma Alanları: Okul Öncesi Program, Öğretmen Öz yeterlilikleri, Erken Okur Yazarlık, Reggio Emilia Yaklaşımı ve Pedagojik Dokümantasyon.

Öğrt. Gör. Dr. Zekiye YAHŞİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki eğitim Fakültesi, El Sanatları Bö-

Öğrt. Gör. Ayşe ATALAY Lisans: Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Okul Öncesi Eğitim, (1990-1994).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi Bölümü, (1999-2001). Çalışma Alanları: Drama, Beden Eğitimi ve Oyun, Erken Çocuklukta Materyal Geliştirme, Yaratıcılık, Bilgisayar.

Arş. Gör. Dr. Vedat BAYRAKTAR Lisans: Pamukkale Üniversitesi Denizli Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü, (1991-1995).

Yüksek Lisans: Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Bilim Dalı, (2002-2004).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı, (2007-2013). Çalışma Alanı: İlköğretime Hazırlık (Okuma-Yazmaya Hazırlık), Aile Katılımı, Çocuk Edebiyatı.

Arş. Gör. Rabia DİRİCAN Lisans: Gazi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi, (20062010).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi Eğitimi, (2010- 2013).

Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe, (2012-2015).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Okul Öncesi Eğitimi, (2013-devam ediyor).

Doktora: Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe, (2016-devam ediyor). Çalışma Alanları: Çocuklarla Felsefe, Çocuk Edebiyatı

Arş. Gör. Aysun TURUPCU DOĞAN Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü, (2005-2010).

Yüksek Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (2010-2014).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Okul Öncesi Eğitimi, (devam ediyor). Çalışma Alanı: Program ve Değerlendirme, Üstün Yetenekliler.

270

lümü, (1992-1996).

Yüksek Lisans: Teksas A&M Üniverstesi-Commerce, Early Childhood Educatication, (2001-2003).

Doktora: Ohio Eyalet Üniversitesi, Teaching & Learning, (20032011). Çalışma Alanları: Eğitimimin sosyal ve kültürel temelleri, Çocuk Gelişim Kuramları (Geleneksel ve Güncel), Çocuklukta Sosyalleşmenin kültürel/toplumsal çeşitliliği.

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

271

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

272

Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

273

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

274

TARİHÇE Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, 1997-1998 öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığının sınıf öğretmeni ihtiyacını karşılamak üzere Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü bünyesinde açılmıştır. Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalının eğitim dili Türkçe ve öğrenim süresi 4 yıldır. Programda, alan bilgisi, öğretmenlik meslek bilgisi, genel kültür ve uygulama derslerine yer verilmektedir.

Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, Yüksek Öğretim Kurulu tarafından 2016 yılında Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı olarak isimlendirilmiş ve Temel Eğitim Bölümü çatısı altında yer almıştır. Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı akademik kadrosu 5 profesör, 8 doçent, 5 yardımcı doçent, 2 öğretim görevlisi, 1 okutman ve 16 araştırma görevlisinden oluşmaktadır. Anabilim Dalı Başkanlığı görevi Prof.

Dr. Hayati AKYOL, Ana Bilim Dalı Başkan Yardımcılığı görevi Doç.

Dr. Mustafa YILDIZ tarafından sürdürülmektedir.

Misyon Öğretmenlik mesleğini seven, mesleğini özveriyle yapan, öğrenci merkezli öğretim yaklaşımlarını benimsemiş, öğrenmeye açık, pedagojik yeterlikleri gelişmiş öğretmenler yetiştirerek Türkiye’nin sınıf öğretmeni yetiştirme davasına güçlü bir şekilde katkı sağlamak.

Vizyon Türkiye’yi başarıya taşıyacak olan genç nesillerin bedensel, zihinsel, sosyal ve duygusal kapasitelerini ortaya çıkararak, öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerini kazanmalarına rehberlik edecek sınıf öğretmenlerinin yetiştirildiği, ulusal ve uluslararası etkinliği olan bir kurum olmak.

Amaç

“Kütüphane - 1930’lar”

Sınıf Öğretmenliği programının amacı, öğrencilere mesleki yaşamlarında gerekli olacak temel bilgi, beceri ve yetenekleri kazandırmak, alan deneyimleriyle teorik eğitimi birleştirmek, kişisel ve mesleki yaşamlarında öğrencileri için doğru bir model oluşturabilecek, alanındaki gelişmeleri yakından izleyen, zamanını verimli kullanan ve etkili iletişim kurma becerilerine sahip sınıf öğretmenleri yetiştirmektir.

275

Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

276

Temel Eğitim Bölümü

Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Hayati AKYOL Doç. Dr. Mustafa YILDIZ Doç. Dr. Gökhan DUMAN

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Hayati AKYOL Prof. Dr. Selma YEL Prof. Dr. Rabia SARIKAYA Prof. Dr. Naciye AKSOY Prof. Dr. Bekir BULUÇ Doç. Dr. Neşe TERTEMİZ Doç. Dr. Mustafa ULUSOY Doç. Dr. Hüseyin KÖKSAL Doç. Dr. M. Arif ÖZERBAŞ Doç. Dr. Mehmet Akif SÖZER Doç. Dr. Seyit Ateş Doç. Dr. Mustafa YILDIZ Doç. Dr. İhsan Seyit ERTEM Yrd. Doç. Dr. Halil DİNDAR Yrd. Doç. Dr. Kemal KÖKSAL Yrd. Doç. Dr. Erdoğan ŞAMA Yrd. Doç. Dr. Erol GÜNGÖRDÜ Yrd. Doç. Dr. Mustafa KALE Öğr. Gör. Sevinç AKKAYA Öğr. Gör. Müren ERAY Okt. Hülya KAPKINER Arş. Gör. Dr. Bilge YÜREKLİ Arş. Gör. Dr. Pınar BULUT

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

277

Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Hayati AKYOL Lisans: Kırşehir Eğitim Yüksekokulu Sınıf Öğretmenliği, (1981-1983).

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Eğitim Programları ve Öğretim, (1983-1985).

Yüksek Lisans: Pittsburgh Üniversitesi, Öğrenme ve Öğretme, (1988-1990) .

Doktora: Pittsburgh Üniversitesi, Okuma Eğitimi ve Programı, (1990-1994). Çalışma Alanı: Türkçe Eğitimi, Okuma Yazma Güçlükleri, İlk okuma Yazma Öğretimi, Dil Gelişimi.

Prof. Dr. Selma YEL Lisans: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Genel Türk Tarihi Bölümü, (1978-1982).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü, (1982-1984).

Doktora: Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü, (1991). Çalışma Alanları: Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, İstiklal Savaşı, Boğazlar ve Karadeniz’in Mevcut Statükosu, Kadın ve Şiddet.

Prof. Dr. Rabia SARIKAYA Lisans: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Biyoloji Eğitimi Bölümü, (1991-1995).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Biyoloji Eğt. Bölümü, (1996-1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Biyoloji Eğitimi Bölümü, (2005). Çalışma Alanları: Ekoloji, Ekotoksikoloji, Genotoksikoloji, Drosophila genetiği, Fen Eğitimi, Çevre Eğitimi, Biyoloji Eğitimi.

Prof. Dr. Naciye AKSOY Lisans: Ankara Üniversitesi Eğitim Yönetimi ve Planlama ABD, (1985-1989).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi Teftişi Ekonomisi Planlama, (19911993).

Doktora: University of Cincinati, Currriculum And Instruction, (1996-1999). Çalışma Alaları: Eğitim Politikaları, Eleştirel Eğitim, Sınıf Yönetimi, Nitel Araştırma.

Prof. Dr. Bekir BULUÇ Lisans: Gazi Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Yüksekokulu, Ön lisans Sınıf Öğretmenliği, (1981-1984).

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları ve Öğretimi, (1984-1987).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yöneticiliği ve Denetçiliği Anabilim Dalı, (1992).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi, (1997). Çalışma Alanları: İlköğretimde Sınıf Yönetimi, Okul Yönetimi ve Liderlik, İnsan Kaynakları Yönetimi Örgütsel; Sağlık, adalet, vatandaşlık ve bağlılık.

Doç. Dr. Neşe TERTEMİZ Lisans: Ankara Eğitim Enstitüsü Ön Lisans Sınıf Öğretmenliği, (1980).

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Lisans Tamamlama, (1983).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Programları ve Öğretim, (1987).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi - İlköğretim Programları ve Öğretim, (1994). Çalışma Alanları: Matematik öğretimi.

Doç. Dr. Mustafa ULUSOY Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Programları ve Öğretimi, (1990-1994).

Yüksek Lisans: University of Missouri Colombia, Curriculum & Instruction - Elementary Education, (2000-2002).

Doktora: University of Ilinois at Urbana Champaign, Elementary Education, (2002-2006). Çalışma Alanı: Okunabilirlik, Dinlenebilirlik, Çocuk Edebiyatında Metin Kitapları, Okumada Başarı Teknikleri, Araştırma Yöntemleri, Öğretmen Eğitimi.

Doç. Dr. Hüseyin KÖKSAL Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü, (1991-1995).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tarih Öğretmenliği, (1995-1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tarih Öğretmenliği, ( 2005) . Çalışma Alanları: Hayat Bilgisi Öğretimi, Sosyal Bilgiler Öğretimi, Tarih Öğretimi.

Doç. Dr. M. Arif ÖZERBAŞ Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Programları Ve Öğretimi, (1993).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Teknolojileri ABD, (1994-1996).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Eğitim Programları Ve Öğretimi, (1997-2003). Çalışma Alanları: Eğitim Teknolojileri, İnternet Temelli Öğrenme, Dijital Teknolojiler, Öğretim Tasarımı.

Doç. Dr. Mehmet Akif SÖZER Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Programları Ve Öğretimi, (1987-1991).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi Eğitim Programları Ve Öğretimi, (1991-1995).

Doktora: Ankara Üniversitesi Eğitim Programları Ve Öğretimi, (1997-2003). Çalışma alanları: Eğitim Sosyolojisi.

278

Doç. Dr. Seyit ATEŞ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Sınıf Eğitimi ABD, (1996-2000).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sınıf Öğretmenliği, (2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sınıf Öğretmenliği, (2011). Çalışma Alanları: Okuma ve Yazma Öğretimi, Okuma Stratejileri, Akıcı Okuma, Okuduğunu Anlama, Resimli Çocuk Kitapları, Eleştirel Okuma.

Doç. Dr. Mustafa YILDIZ Lisans: Atatürk Ünv., Sınıf Öğretmenliği, (1994-1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sınıf Öğretmenliği, (2005).

Doktora: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sınıf Öğretmenliği, (2010). Çalışma Alanları: Okuma ve Yazma Güçlükleri, Okuma Motivasyonu, Okuma,Yazma Eğitimi, Araştırma Tasarımı ve Yapısal Eşitlik Modelleri.

Doç. Dr. İhsan Seyit ERTEM Lisans: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Programları ve Öğretimi, (1990-1994).

Yüksek Lisans: University of Missouri, Colombia, Curriculum & Instruction - Elementary Education, (2001-2002).

Doktora: University of Florida, Eğitim Programları ve Öğretim, (2002-2009). Çalışma Alanı: Okuma Yazma Eğitimi ve Teknoloji, Okuma-yazma Öğretimi, Türkçe Öğretimi, Çocuk Edebiyatı, Okuma Psikolojisi, Dijital ve Online Metinler.

Yrd. Doç. Dr. Halil DİNDAR Lisans: Konya Selçuk Eğitim Enstitüsü, FKB Bölümü, (1977).

Gazi Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Bölümü Biyoloji Eğitimi ABD, (1986).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Eğitimi, (1991).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Eğitimi, (1995). Çalışma Alanları: Biyoloji Eğitimi, Fen Bilimleri Eğitimi, Çevre Eğitimi.

Yrd. Doç. Dr. Kemal KÖKSAL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi Teftiş Ve Planlaması, (1976).

Yüksek Lisans: Pittsburgh University Eğitim Yönetimi Teftiş Planlaması ve Ekonomisi ,(1989-1991).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi Eğitim yönetimi teftiş ve Planlaması ve Ekonomisi, (1992-1997). Çalışma alanları: Türkçe öğretimi.

Yrd. Doç. Dr. Erdoğan ŞAMA Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Hizmetler Akademisi, (1979).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kamu Yönetimi, (1982).

Doktora: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Kamu Yönetimi, (1997). Çalışma Alanları: Eğitim Yönetimi Örgüt Sağlığı, Liderlik Stilleri.

Yrd. Doç. Dr. Erol GÜNGÖRDÜ Lisans: İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1973-1977).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili Anabilim Dalı, (1988-1992).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Türk Dili Anabilim Dalı, (1992-1998). Çalışma Alanı: Etimoloji, Edebiyat, Adbilimi.

Yrd. Doç. Dr. Mustafa KALE Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi Teftiş Planlaması, (1988-1992).

Yüksek Lisans: Ankara Ünv., Sosyal Bilimler Enst., Eğitim Yönetimi Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi ABD, (19921995).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi ABD, (1998-2003). Çalışma Alanı: Öğretmen Yetiştirme, Örgütsel Öğrenme, Örgütsel Adalet, Ölçek Geliştirme.

Öğr. Gör. Sevinç AKKAYA Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Resim İş Eğitimi ABD, (1986-1990). Çalışma Alanı: Sanat, Sanat Eğitimi.

Öğr. Gör. Müren ERAY SEVER Lisans: Samsun Eğitim enstitüsü, (1973).

Lisans Tamamlama: Gazi Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümü, (1987- 1988). Çalışma alanları: Diferansiyel Geometri.

(03.04.2017 tarihinde emekli oldu)

279

Okt. Hülya KAPKINER Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Müzik Eğitimi, (1985-1989). Çalışma Alanı: Müzik öğretimi.

Okt. Aytaç ACUN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Resim-İş Eğitimi Bölümü, (1990).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1992). Çalışma Alanı: Sanat Eğitimi, Okul Deneyimi, Öğretmenlik uygulaması.

Arş. Gör. Dr. Pınar BULUT Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği, (1999-2003).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, (2003-2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, (2007-2013). Çalışma Alanı: Okuduğunu Anlama Stratejileri, Özetleme Stratejisi, Eğitimde Drama, Yapısal Eşitlik Modelleri.

Arş. Gör. Dr. Bilge YÜREKLİ Lisans: Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği, (2002-2006).

Yüksek Lisans: Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sınıf Eğitimi, (2006-2008).

Doktora: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Bölümü, (2008-2015). Çalışma Alanı: Matematik öğretimi.

280

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

281

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

282

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

283

Yönetim Prof. Dr. Abdülvahit ÇAKIR Bölüm Başkanı

Doç. Dr. Paşa Tevfik CEPHE Bölüm Başkan Yardımcısı

Yrd. Doç. Dr. Celal Turgut KOÇ Bölüm Başkan Yardımcısı

284

TARİHÇE Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

27.09.1933 tarihinde toplanan Talim ve Terbiye Kurulu, Gazi Terbiye Enstitüsünde Yabancı Diller Şubesi kurulması kararını almıştır.

Bölümümüzde, Fransızca Bölümü, 1941-1942 öğretim yılında kurulmuştur. Fransızca, Gazi Eğitim Enstitüsünde açılan ilk yabancı dil bölümüdür. Fransızca Bölümünden sonra, 1944 yılında İngilizce, 1947 yılında Almanca Bölümleri kurulmuştur. Aynı zamanda A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi öğretim üyesi olan Profesör Jean Camborde, ilk Bölüm Başkanı olarak atanmıştır. Prof. Camde’un hazırladığı ders programı uygulanmıştır.

Yabancı Diller Egitimi Bölümü, Ingiliz Dili Eğitimi, Fransız Dili Eğitimi, Alman Dili Eğitimi ve Arap Dili Egitimi Ana Bilim Dallarından oluşmaktadir. Söz konusu Ana Bilim Dallarında yürütülen eğitim ve öğretim süreci, bir yılı hazırlık olmak üzere beş yıldır. Bu öğretim programı, öğrencilere öncelikle, öğrendikleri yabancı dilde üstün yeterlilik düzeyi kazandırmayı amaçlar. Öğrencilerin bu süreç içerisinde edindikleri eğitim formasyonu ile de yabancı dil donanımlarını “ortaöğretim”e paralel olarak değisik düzeylere aktarabilme becerisi kazanmaları sağlanır.

Ayrıca her ana bilim dalı, öğrencisine, ilgi duyduğu herhangi bir sanat dalıyla ilgilenme imkânı sağladığı gibi, ikinci bir yabancı dil seçme ve öğrenme imkânı da tanır. Bunlara ek olarak öğrenciler, ilgi alanları doğrultusunda diğer bölümlerden de farklı dersler seçebilmektedirler. Bölümde gerçekleştirilen egitim ve ögretim süresi sonunda “lisans” diploması verilir.

Misyon Gazi Üniversitesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü bilim, teknoloji, görsel ve işitsel sanat alanlarında yürüttüğü araştırmalar ve verdiği eğitim-öğretimle, değişime ve gelişime açık bireyler yetiştirmeyi, her alandaki birikimini toplum yararına sunmayı görev edinmiştir.

Vizyon “1930’lar”

İlham verici bir dünya markası olan; öğrencisi, personeli ve mezunu olmaktan gurur duyulan; değişime ve gelişime liderlik eden bir üniversite olmaktır.

285

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü 2016 Yılı Akademik Faaliyet İstatistikleri

286

Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

287

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

288

TARİHÇE

Ana Bilim Dalımız 1947-1948 yıllarında kurulmuştur. Ana Bilim Dalı Başkanlığını ilk olarak Christel Christunus EBET yapmıştır.

Bölümün kurulma amacı devletin öğretmen ve yerli çevirmen ihtiyacını karşılamak için kurulmuştur. Bölüm ilk mezunlarını 1952 yılında vermiştir.

Gazi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü bünyesinde açılan Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalında 2016-2017 eğitim- öğretim yılından itibaren 1 profesör, 2 doçent, 3 yardımcı doçent, 1 öğretim görevlisi doktor, 1 okutman doktor ve 1 araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Ana Bilim Dalı Başkanlığı’nı Doç. Dr. Muhammet KOÇAK yürütmektedir.

Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

Eğitim süresi 5 yıldır. Öğrenim dili Almanca ve Türkçedir. Dört yıl süren lisans programına başlamadan önce bir yıl süreli Almanca hazırlık sınıfını başarıyla tamamlamak gereklidir. Almanca hazırlık sınıfını başarıyla bitiren ya da Almanca hazırlık sınıfı muafiyet sınavını geçen öğrenciler birinci sınıf derslerini almaya hak kazanmaktadırlar.

Mezuniyet sonrası yüksek lisans ve doktora programları gibi lisansüstü eğitim şansı da sunan anabilim dalının mezunları gerek devlet, gerekse özel okullarda Almanca öğretmeni olarak çalışma hakkı elde ederler. Bunun yanı sına Kültür ve Turizm Bakanlığı, Dış İşleri Bakanlığı, Ulusal Ajans gibi kurumların bünyelerinde uzman statüsünde çalışma imkânı, üniversite bünyelerinde araştırma görevlisi veya Almanca okutmanı olarak çalışma imkânı da bulabilmektedirler.

Misyon Mesleki ve sosyal yaşamında etkin bir biçimde Almanca kullanabilen, Alman dilini ve kültürünü iyi bilen öğrenciler yetiştirmek.

Vizyon Türk Milli Eğitim sistemini ve öğretmenlik mesleğini tüm yönleriyle iyi tanıyan, Atatürk ilke ve inkılâplarına, ulusal ve evrensel değerlere duyarlı, çağdaş öğretmenler yetiştirmek.

Amaç Ana Bilim Dalının amacı; öğrencileri Alman dilbilimi, Alman edebiyatı ve dil öğretimi konularında yetiştirmek ve Alman dilini ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerine öğretecek düzeye getirmektir.

“1930’lar”

289

Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

290

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Abdülvahit ÇAKIR Doç. Dr. Paşa Tevfik CEPHE Yrd. Doç. Dr. Celal Turgut KOÇ

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Doç. Dr. Muhammet KOÇAK Prof. Dr. Altan ALPEREN Doç. Dr. Özlem FIRTINA Yrd. Doç. Dr. Yusuf Kenan ÖNCÜ Yrd. Doç. Dr. Şerif ORUÇ Yrd. Doç. Dr. N. Zehra BERÇİN Öğr. Gör. Dr. Aylin SEYMEN Okt. Dr. H. Kazım KALKAN Arş. Gör. Aygül ŞAHİN

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

291

Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Altan ALPEREN Lisans: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Batı Dilleri ve Edebiyatı, (1984).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Batı Dilleri ve Edebiyatı, (1987).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Batı Dilleri ve Edebiyatı, (1993). Çalışma Alanları: Bilgisayar Destekli Dil Eğitimi, Uzaktan Eğitim.

Doç. Dr. Muhammet KOÇAK Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih-Coğrafya Fakültesi, Alman Dili ve Edebiyatı, (2003).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2010).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2012) Çalışma Alanları: Yabancı Dil Öğretimi, Alman Kültürü.

Doç. Dr. Özlem FIRTINA Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, (1989).

Yüksek Lisans: Gerge Mason University, (1995), Maryland Univetsity, (2001).

Doktora: Düsseldorf Heinrich Heine University, (2004). Çalışma Alanları: Alman Edebiyatı, Alman Dili, Edebi Metin İnceleme.

Yrd. Doç. Dr. Yusuf Kenan ÖNCÜ Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih-Coğrafya Fakültesi, Alman Dili ve Edebiyatı, (1979).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih-Coğrafya Fakültesi, Alman Dili ve Edebiyatı, (1982).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih-Coğrafya Fakültesi, Alman Dili ve Edebiyatı, (1992). Çalışma Alanları: Edebiyat Bilimi.

Yrd. Doç. Dr. Şerif ORUÇ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Almanca Bölümü, (1984).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1988).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1997). Çalışma Alanları: Almanca Dil Eğitimi, Alman Edebiyatı.

Yrd. Doç. Dr. N. Zehra BERÇİN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1992).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Alman Dili Eğitimi ABD, (1995).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Alman Dili Eğitimi ABD, (2001). Çalışma Alanları: Dilbilim, Karşılaştırmalı Dilbilim.

Öğr. Gör. Dr. Aylin SEYMEN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Alman Dili ve Edebiyatı, (2001).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Alman Dili ve Edebiyatı, (2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Almanca Öğretmenliği, (2010). Çalışma Alanları: Çeviribilim, Alman Dil Eğitimi, Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri.

Okt. Dr. H. Kazım KALKAN Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih-Coğrafya Fakültesi, Alman Dili ve Edebiyatı, (1998-2002).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Almanca Öğretmenliği, (2010-2012).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih-Coğrafya Fakültesi, Alman Dili ve Edebiyatı, (2012-2016). Çalışma Alanları: Çeviri, Karşılaştırmalı Dilbilim, Karşılaştırmalı Edebiyat.

Arş. Gör. Aygül ŞAHİN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2006-2011).

Yüksek Lisans: Eberhard Karls Universität Tübingen, Philosophische Fakultät, Germanistische Linguistik-Theorie un Empirie, (2013-2016). Çalışma Alanları: Dilbilim, Almanca Dil Eğitimi.

292

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

293

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

294

Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

295

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

296

TARİHÇE

1984 yılında kurulan Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalımızda eğitim süresi 5 yıldır. Ana Bilim Dalımızın kuruluşunda emeği geçen hocalarımız Dr. Ali Şakir ERGİN, Prof. Dr. Azmi YÜKSEL, Abdulvahab ÖZTÜRK ve Ziyad AKKOYUNLU’dur.

Dört yıl süren lisans programına başlamadan önce bir yıl süreli Arapça hazırlık sınıfını başarıyla tamamlamak gereklidir. Arapça hazırlık sınıfını başarıyla bitiren ya da Arapça yeterlilik sınavını veren öğrenciler birinci sınıf derslerini almaya hak kazanmaktadırlar. Ana Bilim Dalımız kadrosunda alanlarında yetkin 1 profesör, 1 doçent, 5 yardımcı doçent olmak üzere 7 öğretim üyesi ve 5 araştırma görevlisi yer almaktadır.

Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

Ana Bilim Dalımız bünyesinde Eğitim Bilimleri Enstitüsü ile eşgüdümlü olarak yüksek lisans ve doktora programları yürütülmektedir.

Ana Bilim Dalımız, alanında ulusal ve uluslararası arenada nitelikli eleman ihtiyacını karşılama, bilimsel düşünceyi ve araştırmayı geliştirerek sosyokültürel alanda bilimsel kalkınmayı amaç edinmiştir. Bu doğrultuda, Arap dünyasıyla olan sosyokültürel, ekonomik ve diplomatik alanlarda Arapça konuşma, anlama ve yazma yeteneğine sahip bireyler yetiştirmek; Arap dilini öğretim bağlamında ele alarak çağdaş yöntemlerle edinimini sağlamak ve donanımlı Arapça öğretmenleri yetiştirmek temel hedeflerimizdendir. Ana Bilim Dalı başkanlığını Prof. Dr. Musa YILDIZ yürütmektedir.

Misyon Gazi Üniversitesi, ulusal ve uluslararası alanda nitelikli eleman ihtiyacını karşılama, bilimsel düşünceyi ve araştırmayı geliştirerek sosyokültürel alanda bilimsel kalkınmayı amaç edinmiştir.

Vizyon Arap dünyasıyla olan sosyokültürel, ekonomik ve diplomatik alanlarda Arapça konuşma, anlama ve yazma yeteneğine sahip bireyler yetiştirmek; Arap dilini öğretim bağlamında ele alarak çağdaş yöntemlerle edinimini sağlamak ve donanımlı Arapça öğretmenleri yetiştirmektir.

Amaç

“1964”

Arapça, kültür ve medeniyetimizin tarih boyunca etkileşim içinde olduğu bir toplumun dilidir. Arap dili, Türk dili ve edebiyatını, Türk edebiyatçı ve sanatçılarının yanı sıra birçok dili ve sanatçıyı da etkilemiştir. Öte yandan Arap toplumlarıyla olan sosyoekonomik ve siyasi-kültürel ilişkiler yoğunlaşarak artmaya devam etmektedir. Bu durum dilbilimi, yabancı dil eğitimi, sosyoekonomik, kültürel ve siyasi açılardan Arap Dili Eğitiminin, Arap Kültür ve Tarihi ve modern yabancı dil eğitimi unsurları çerçevesinde ele alınıp incelenmesini ve öğrenilmesini ihtiyaç haline getirmiştir.

297

Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

298

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Abdülvahit ÇAKIR Doç. Dr. Paşa Tevfik CEPHE Yrd. Doç. Dr. Celal Turgut KOÇ

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Musa YILDIZ Doç. Dr. Mehmet Hakkı SUÇİN Yrd. Doç. Dr. Cihaner AKÇAY Yrd. Doç. Dr. İbrahim ÖZAY Yrd. Doç. Dr. Erdinç DOĞRU Yrd. Doç. Dr. İbrahim Ethem POLAT Yrd. Doç. Dr. Celal Turgut KOÇ Okt. Selma Ghadafi KETENE Okt. Mehmet ŞAYİR Okt. Dr. Hüseyin POLAT Arş. Gör. Ayşe İSPİR Arş. Gör. Halil İbrahim ŞANVERDİ

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

299

Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Musa YILDIZ Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Arap Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1988).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (1992).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (1998). Çalışma Alanları: Arap Dili Eğitimi, Arap Dili ve Edebiyatı, Arap Dili ve Belagatı, Türk Kültür Tarihi, Eski Türk Edebiyatı.

Doç. Dr. Mehmet Hakkı SUÇİN Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Doğu Dilleri ve Edebiyatları Bölümü, Arap Dili ve Edebiyatı, (1993).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Üniversitesi, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Üniversitesi, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (2004). Çalışma Alanları: Arap Dili ve Edebiyatı araştırmaları, çeviribilim, dil öğretimi, dilbilim, yaratıcı drama.

Yrd. Doç. Dr. Cihaner AKÇAY Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Doğu Dilleri ve Edebiyatları Bölümü, Arap Dili ve Edebiyatı, (1978).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Üniversitesi, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (1992).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Üniversitesi, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (1998). Çalışma Alanları: Arap Dili Eğitimi, Arap Dili ve Edebiyatı.

Yrd. Doç. Dr. İbrahim ÖZAY Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Arap Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1989).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (1992).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (2001). Çalışma Alanları: Arap Dili Eğitimi, Arap Dili ve Edebiyatı.

Yrd. Doç. Dr. Erdinç DOĞRU Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Arap Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1990).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Üniversitesi, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (1997).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (2004). Çalışma Alanları: Arap Dili Eğitimi ve Öğretimi, Arap Dili ve Edebiyatı incelemeleri, atasözü ve deyim incelemeleri, çeviri.

Yrd. Doç. Dr. İbrahim Ethem POLAT Lisans: Atatürk Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Doğu Dilleri ve Edebiyatları Arap Dili ve Edebiyatı, (1993).

Yüksek Lisans: Atatürk Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1996).

Doktora: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1996-2004). Çalışma Alanları: Arap Dili ve Edebiyatı, Eski Türk Edebiyatı, Türk Dünyası ve Ortadoğu, Ortaçağ Türk Tarihi, Arapça, Farsça, Osmanlıca Yazma Eserler.

Yrd. Doç. Dr. Celal Turgut KOÇ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Arap Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1989).

Yüksek Lisans: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Üniversitesi, Arap Dili ve Edebiyatı, (1995).

Doktora: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Üniversitesi, Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı, Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı, (2004). Çalışma Alanları: Arap Dili ve Belagatı, Arap Dilbilimi, Arap Anlambilimi.

Arş. Gör. Ayşe İSPİR KURUN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Arap Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2011).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (2014).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (2014-devam ediyor.) Çalışma Alanları: Arap Dili Eğitimi, Arap Dilbilimi, Arap Dili ve Edebiyatı.

Arş. Gör. Halil İbrahim ŞANVERDİ Lisans: Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Arap Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2011).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (2014).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Arapça Öğretmenliği Bilim Dalı, (2014-devam ediyor). Çalışma Alanları: Arap Dili Eğitimi, Arap Dilbilimi, Arap Dili ve Edebiyatı.

300

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

301

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

302

Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

303

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

304

TARİHÇE Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

Milli Eğitim Bakanı Dr. Reşit Galip’in “Gazi Terbiye Enstitüsünde Lisan Mektebi” açma fikri, bir süre sonra gerçekleştirilmiştir.

27.09.1933 tarihinde toplanan Talim ve Terbiye Kurulu, Gazi Terbiye Enstitüsünde Yabancı Diller Şubesi kurulması kararını almıştır.

Ana Bilim Dalımız, Fransızca Bölümü olarak, 1941-1942 öğretim yılında kurulmuştur. Fransızca, Gazi Eğitim Enstitüsünde açılan ilk yabancı dil bölümüdür.

Kuruluş yıllarında, Ana Bilim Dalımızda, Nurullah ATAÇ, Fehmi BADAŞ, Ercüment Ekrem TALU, Bedrettin TUNCEL, Necdet BİNGÖL, Lamia AKKERMAN, Reşat Nuri DRAGO, Ali TEOMAN, Vahdi Safiye HATAY, aynı zamanda ilk mezunlarımızdan olan Tahsin SARAÇ gibi, büyük değerler ders vermiştir.

Misyon Mesleki ve sosyal yaşamında etkin bir biçimde Fransızca kullanabilen, Fransız dilini ve kültürünü iyi bilen öğrenciler yetiştirmek.

Vizyon Türk Milli Eğitim sistemini ve öğretmenlik mesleğini tüm yönleriyle iyi tanıyan, Atatürk ilke ve inkılâplarına, ulusal ve evrensel değerlere duyarlı, çağdaş öğretmenler yetiştirmek.

Amaç

“Seçmeli Fransızca Dersi Öğrencileri, Ahmet BARAN, Ayla ERSOY, Atilla ATAR, Faruk UZAR - 1964”

Fransız dilinin öğretimi/öğrenimiyle ilgili bilgilere ulaşma yollarını etkin bir biçimde kullanarak alan dili öğrenme ortamının gerektirdiği öğretim programlarını, yöntem, teknik ve stratejileri seçebilen, geliştirebilen ve öğretmen olarak her düzeyde öğrenciye aktarabilen mezunlar kazandırmak.

305

Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

306

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

Prof. Dr. Abdülvahit ÇAKIR Doç. Dr. Paşa Tevfik CEPHE Yrd. Doç. Dr. Celal Turgut KOÇ

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

Prof. Dr. Gül Tekay BAYSAN Prof. Dr. Perihan YALÇIN Doç. Dr. Nurten ÖZÇELİK Doç. Dr. Kerime YILMAZ Doç. Dr. Melek ALPAR Yrd. Doç. Dr. Bahattin SAV Yrd. Doç. Dr. Yusuf KURTOĞLU Arş. Gör. Davut DİVARCİOĞLU

(Ana Bilim Dalı Başkanı)

2016-2017 Akademik Kadrosu

307

Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Gül Tekay BAYSAN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal ve İdari Bilimler Fakültesi, Fransız Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı, (19881992).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler.

Enstitüsü, Fransız Dili Edebiyatı, (1995).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fransız Dili Edebiyatı, (2000). Çalışma Alanları: Edebiyat tarihi, Yapıt çözümleme, Edebiyat öğretimi, Fransızca öğretmenliği.

Prof. Dr. Perihan YALÇIN Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal ve İdari Bilimler Fakültesi, Fransız Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1979).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih ve Coğrafya Fakültesi, Fransız Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1982).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Estitüsü, (1989). Çalışma Alanları: Çeviribilim, çeviri kuramları ve eleştirisi, yabancı dil öğretiminde çeviri eğitimi, yabancı dil öğretimi.

Doç. Dr. Nurten ÖZÇELİK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1985).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesinde, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1990).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2006). Çalışma Alanları: Fransızcanın ikinci yabancı dil olarak öğretimi / öğrenimi, dil becerileri ediniminde güçlükler ve öğrenme stratejileri.

Doç. Dr. Kerime YILMAZ Lisans: Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Fransız Dili ve Edebiyatı Bölümünü, (1974).

Yüksek Lisans: Ankara Üniversitesi, Dil Tarih ve Coğrafya Fakültesi, Fransız Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1983).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1996). Çalışma Alanları: Fransız dili ve eğitimi, yanlış çözümleme ve uzaktan öğretim.

Doç. Dr. Melek ALPAR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1995).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Fransız Dili Edebiyatı, (1998).

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fransız Dili Eğitimi, (2002). Çalışma Alanları: Çocuklara yabancı dil öğretimi ve dil öğretim yöntemleri.

Yrd. Doç. Dr. Bahattin SAV Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı.

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Fransız Dili ve Edebiyatı Bölümü.

Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Fransız Dili ve Edebiyatı Bölümü. Çalışma Alanları: Fransız Dili ve Edebiyatı Kuramsal ve uygulamalı Dilbilim, Anlambilim.

Yrd. Doç. Dr. Yusuf KURTOĞLU Lisans: Gazi Eğitim Enstitüsü Fransızca Bölümü, (1971).

Besançon Üniversitesi, (lisans tamamlama-1979).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1986).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1995). Çalışma Alanları: Fransız Dili Eğitimi , Karşılaştırmalı Dil bilgisi, Sözcük Bilgisi ve Söz Dizimi.

Arş. Gör. Davut DİVARCİOĞLU Lisans: Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2005-2010).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fransız Dili Eğitimi, (2011-2013).

Doktora: Gazi Üniversitesi’nde, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fransız Dili Eğitimi, (2013-devam ediyor). Çalışma Alanları: Fransız Dili Eğitimi.

308

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

309

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

310

İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

311

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

312

TARİHÇE

Gazi Eğitim Enstitüsü İngilizce Öğretmenliği Bölümü 1944 yılının Ekim ayında açıldı. Hadiye Sayron, Mehmet Ali Ekiner, Edward Vivian Gatenby, M. Reşat Göndem, ve Naciye Öncül bölümün kuruluşunda emeği geçen hocalar arasındadır. İlk zamanlarda Gatenby, Hadiye Sayron, John Bell İngilizce derslerini, Namdar Rahmi Karatay ise Tükçe derslerini vermekteydi (Altunya, 2006).

Kuruluştaki amacı nitelikli İngilizce öğretmenleri yetiştirmekti.

Mahmure ERGÜVEN, Sabahat TURA, ve Ferhunde AKER bölümde görev yapan ilk duayen hocalar arasında sayılmaktadır.

İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalının kuruluşunun ilk dönemlerinde eğitim süresi iki yıldı. 1961-1962 eğitim öğretim döneminde yeniden düzenlenen bölümde eğitim süresi üç yıla çıkarıldı. Kuruluşundan itibaren 1971-72 eğitim-öğretim yılına kadar yatılı öğrenciler kabul edildi. 1979 yılında eğitim 4 yıla çıkarıldı ve Gazi Eğitim Enstitüsü, Gazi Yüksek Öğretmen Okulu adını aldı. 1982-1983 yılı eğitim-öğretim döneminde Gazi Üniversitesi kurulunca, Gazi Yüksek Öğretmen Okulu Gazi Eğitim Fakültesine dönüştürüldü.

Bu tarihten itibaren İngilizce, Almanca ve Fransızca Bölümleri Yabancı Diller Eğitimi Bölümü adı altında birer anabilim dalı oldu. Daha sonra 1991 yılında hazırlık eğitimi de eğitim süresine dâhil edilerek eğitim süresi 5 yıla çıkarıldı. Hazırlık programının ilk başkanı Yrd. Doç. Dr. Fuat Altunkaya oldu.

Bölümün kurulduğu ilk yıllarda Naciye Öncül’ün öncülüğünde Amerikan Edebiyatı, Robert B. Lees ve Joe E. Pierce öncülüğünde Dilbilimi dersleri verilmiştir. Ayrıca Pierce bu dönemde “2,000,000” sözcük içeren bir derlem hazırlayarak Türkçede biçimbirimlerin sıklıklarına ilişkin çalışmalar yapmıştır.” (Aydın, 2016, p. 27). 1960’lı yıllarda öğretmen yetiştirme alanında eğitim almak üzere Mehmet Ali Erkiner, Ülkü Bilgen, Hikmet Sebüktekin, Hamit Togay, Mehmet Turçin, Berna Uçar, Ahmet Özen, Lütfi Salman, Ülkü Özgüler, Mukbil Ertunç, Mustafa Güzelkaya, Sermet Ünsal, Kadriye Korkmaz ve Ahmet Güleç” Fullbright programı ile çoğu George Town Üniversitesi olmak üzere, Amerika’daki üniversitelere gönderildiler (Altunya, 2006, s. 821).

Misyon

Ana Bilim Dalımızın misyonu, Türkiye’deki İngilizce öğretimini geliştirmek ve bu alanda seçkin eğitimciler, akademisyenler ve araştırmacılar yetiştirmektir.

Vizyon

Türkiye’nin en köklü programları arasında yer alan İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalımızın vizyonu, eğitim ve öğretim faaliyetlerini yenilikler doğrultusunda geliştirmek ve bu yenilikçe anlayışı ile İngilizce öğretmeni yetiştirme programlarına öncülük etmektir.

Amaç “1930’lar”

Ana Bilim Dalımızın amacı, Türk Milli Eğitim Sisteminde yer alan okullarda çalışacak nitelikli İngilizce öğretmeni yetiştirmektir.

313

İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Personel ve Öğrenci Dağılımları

314

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

2016-2017 Akademik Kadrosu

Prof. Dr. Abdülvahit ÇAKIR Doç. Dr. Paşa Tevfik CEPHE Yrd. Doç. Dr. Celal Turgut KOÇ

(Bölüm Başkanı) (Bölüm B. Yardımcısı) (Bölüm B. Yardımcısı)

Prof. Dr. Abdülvahit ÇAKIR (Ana Bilim Dalı Başkanı) Doç. Dr. Paşa Tevfik CEPHE Doç. Dr. Bena Gül PEKER Doç. Dr. Kemal Sinan ÖZMEN Doç. Dr. Cem BALÇIKANLI Doç. Dr. Hacer Hande UYSAL Doç. Dr. Gonca Yangın EKŞİ Doç. Dr. İskender Hakkı SARIGÖZ Doç. Dr. Kadriye Dilek AKPINAR Yrd. Doç. Dr. Cemal ÇAKIR Yrd. Doç. Dr. Gültekin BORAN Yrd. Doç. Dr. Z. Müge TAVİL Yrd. Doç. Dr. Semra SARAÇOĞLU Yrd. Doç. Dr. Sevinç Ergenekon EMİR Öğr. Gör.Dr.Asuman AŞIK Öğr. Gör. Dr. Serhan KÖSE Öğr. Gör. Sema ÖZLÜK Öğr. Gör. Necdet ÖZKILAVUZ Öğr. Gör. Ayhan Cemal KAYA Okutman Dr. Burçak YILMAZ YAKIŞIK Okutman Dr. Arzu Vural ŞARLANOĞLU Okutman Dr. Canan TERZİ Okutman Dr. Nilüfer ÖZGÜR Okutman Dr. Burtay EROĞLU Okutman Aslıhan ÖZDEMİR Okutman Fatma Esra DOĞAN Arş. Gör. Dr. Tuğba Elif TOPRAK Arş. Gör. Dr. M. Nazlı GÜNGÖR Arş. Gör. Büşra DELEN Arş. Gör. Şafak MÜJDECİ Arş. Gör. Fatmanur FİŞNE Arş. Gör. Merve Öksüz ZEREY

315

İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı 2016-2017 Eğitim-Öğretim Dönemi Akademik Kadrosu Prof. Dr. Abdülvahit ÇAKIR Lisans: Gazi Eğitim Enstitüsü, İngilizce Bölümü, (1974) Hacettepe Üniversitesi, İngiliz Dilbilimi, (1981).

Yüksek Lisans: The University of Edinburgh, Uygulamalı Dilbilimi, (1981), Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi, (1989). Çalışma Alanları: Teacher Training, Language Assessment and Evaluation, Curriculum Development in ELT.

Doç. Dr. Paşa Tevfik CEPHE Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi, (1985).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi- Sosyal Bilimler Enstitüsü İngiliz Dili Eğitimi, (1987).

Doktora: Gazi Üniversitesi- Sosyal Bilimler Enstitüsü İngiliz Dili Eğitimi, (1994). Çalışma Alanları: Teacher Education, Learning Styles/ Strategies, Materials Evaluation and Adaptation.

Doç. Dr. Bena Gül PEKER Lisans: Ankara Üniversitesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı, (1975) Yüksek Lisans: Bilkent Üniversitesi, MA TEFL, (1990).

Doktora: Aston University - Birmingham, The School of Languages and Social Sciences, (1997). Çalışma Alanları: İletişimsel ve Yapılandırmacı İngilizce Öğretimi Metotları, Hizmetiçi Öğretmen ve Formatör Eğitimi, İngilizce Dil Öğretiminde Drama Kullanımı, İngilizce Dil Öğretiminde NLP Kullanımı, Kişilerarası İletişim ve Uyum Kurma Becerileri.

Doç. Dr. Kemal Sinan ÖZMEN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği, (2003).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü İngilizce Öğretmenliği, (2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü İngilizce Öğretmenliği, (2010). Çalışma Alanları: Second Language Teacher Education, Teacher Cognition and Psychology.

Doç. Dr. Cem BALÇIKANLI Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği, (2003).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü İngilizce Öğretmenliği, (2006).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü İngilizce Öğretmenliği, (2010). Çalışma Alanları: Learner Autonomy, Teacher Autonomy, The Role of Technology in Learning and Teaching, Teaching Turkish as a Foreign Language.

Doç. Dr. Hacer Hande UYSAL Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Amerikan Kültür ve Edebiyatı, (1994).

Yüksek Lisans: The University of Iowa, İngilizce Eğitimi, (2002).

Doktora: The University of Iowa, Yabancı Dil ve İkinci Dil olarak İngilizce Eğitimi, (2006). Çalışma Alanları: Second Language Writing, Intercultural/Contrastive Rhetoric, Academic Discourse, Language Policy and Planning, Performance Assessment.

Doç. Dr. Gonca YANGIN EKŞİ Lisans: Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, (1992-1996).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi, İngiliz Dili Eğitimi, (1997-2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, İngiliz Dili Eğitimi, (2002-2008). Çalışma Alanları: Language Teacher Education, Language and Culture, Young Learners, Using Technology in Language Teaching.

Doç. Dr. İskender Hakkı SARIGÖZ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi, (1984).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi, (1986).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi, (1992). Çalışma Alanları: Teacher Training, Methodology, Interdisciplinary Dimensions of ELT, and Translation.

Doç. Dr. Kadriye Dilek AKPINAR Lisans: Selçuk Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1993).

Yüksek Lisans: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1999).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2010). Çalışma Alanları: Kültürlerarası İletişim, Sosyodilbilim, Uygulamalı Dilbilim.

Yrd. Doç. Dr. Cemal ÇAKIR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi, (1985-1989).

Yüksek Lisans: Bilkent Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1989-1990).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (19911997). Çalışma Alanları: Edimbilim ve Yabancı Dil Öğretimi (Pragmatics and Foreign Language Teaching), Söz Bilgisi (Lexicology) Kültürlerarası İletişim.

316

Yrd. Doç. Dr. Gültekin BORAN Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi, (1985).

Yüksek Lisans: Bilkent Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngilizcenin Öğretimi Yüksek Lisans (MATEFL) Programı, (1992-1994).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Doktora Programı, (1995-1999). Çalışma Alanları: Pronunciation, Sociocultural Perspective and Language Teaching, Motivation, Pragmatics.

Yrd. Doç. Dr. Zekiye Müge TAVİL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği, (1991-1995).

Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi- İngiliz Dili Eğitimi, (1996-1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi, (1999-2003). Çalışma Alanları: Needs Analysis, Material Adaptation, Young Learners.

Yrd. Doç. Dr. Semra SARAÇOĞLU Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Batı Dilleri ve Edebiyatları, (1990).

Yüksek Lisans: University of Buckingham, Victorian Literature, (1993).

Doktora: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı, (2003). Çalışma Alanları: Using Children’s Literature in English Teaching, Using Short Stories to Teach English.

Yrd. Doç. Dr. Sevinç ERGENEKON EMİR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi, (1991-1995).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi, (1995-1998).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi, (1998-2006). Çalışma Alanları: Psycholinguistics, NLP, Language teaching, Semantics.

Öğr. Gör. Dr. Asuman AŞIK Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1998-2002).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Bölümü, (2003-2005).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Bölümü, (2008-2012). Çalışma alanları: Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi, Dil Öğretiminde Teknoloji, Sınıf içi Söylem, Sözlü Söylem, Öğretmen Eğitimi.

Öğr. Gör. Dr. Serhan KÖSE Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği, (1992-1997).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği, (2002-2005).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği, (2005-2010).

Öğr. Gör. Ayhan Cemal KAYA Lisans: Selçuk Üniversitesi, İngilizce Öğretmenliği, (19781982).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, İngilizce Öğretmenliği, (1988-1990). Çalışma Alanları: Semantics, Phonology, Linguistics, Public Speaking.

Öğr. Gör. Sema ÖZLÜK Lisans: Buca Eğitim Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliğ, (1979).

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği, (Lisans Tamamlama/1986). Çalışma Alanları: Dilbilgisi.

Öğr. Gör. Necdet ÖZKILAVUZ Lisans: Gazi Üniversitesi, İngilizce Öğretmenliği. Çalışma Alanları: Yabancı Dil Öğretimi.

(20.02.2017 tarihinde emekli oldu)

Okutman Dr. Burçak YILMAZ YAKIŞIK Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1997-2001).

Yüksek lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2001-2004).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2007-2012). Çalışma Alanları: Öğrenme Stilleri, Yabancı Dilde Ölçme ve Değerlendirme, Öğretmen Eğitimi .

317

Çalışma Alanları: Çeviri, Ölçme ve Değerlendirme.

Okutman Dr. Arzu ŞARLANOĞLU VURAL Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1990-1995).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1999–2001).

Doktora: Ankara Ünv., Dil-Tarih Coğrafya Fakültesi, Dilbilim Bölümü, Yabancı Dil Öğretimi Anabilim Dalı, (20092015). Çalışma Alanları: Sözcük Bilgisi, Sözcüksel Edinç, Program Değerlendirme, Uygulamalı Dilbilim.

Okutman Dr. Canan TERZİ Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1993-1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2003-2006).

Doktora: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosya Bilimler Enstitisü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2007-2014). Çalışma Alanları: Edimbilim, Edimbilimsel Yeterlilik, Öğretmen Yetiştirme, Öğretmen Yeterlilikleri, Çeviri.

Okutman Dr. Nilüfer ÖZGÜR Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Amerikan Kültür ve Edebiyatı, (1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2009-2011).

Doktora: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, İngiliz Dili Edebiyatı, (2015). Çalışma Alanları: Edebiyat Öğretimi, İngiliz Edebiyatı, Amerikan Edebiyatı, Teori Ve Kuram.

Okutman Dr. Burtay İNCE Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1999).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği, (2006).

Doktora: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Program Geliştirme, (2016). Çalışma Alanları: Teacher Training, Methodology, Teacher Efficacy.

Okutman Aslıhan ÖZDEMİR Lisans: Gazi Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1992).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü, (1995). Çalışma Alanları: İngiliz Edebiyatı, Amerikan Edebiyatı, Edebiyat Öğretimi.

Okutman Fatma Esra DOĞAN DEMİRCAN Lisans: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (1993-1998).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği, (1998-2000).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği, (2014-devam ediyor). Çalışma Alanları: Yazma Becerileri, Portfolio.

Arş. Gör. Dr. Tuğba Elif TOPRAK Lisans: Uludağ Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2005-2009).

Yüksek Lisans: Uludağ Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2009-2011).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2011-2015). Çalışma Alanları: Yabancı Dil Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme, Bilişsel Tanılayıcı Psikometrik Modeller, Psikodilbilim.

Arş. Gör. Dr. Müzeyyen Nazlı GÜNGÖR Lisans: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2004-2009).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği, (2009-2011).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği, (2011-2016). Çalışma Alanları: Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi, Öğretmen Eğitimi, Sosyokültürel Teori, Müfredat Geliştirme.

Arş. Gör. Büşra DELEN Lisans: Gazi Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı (2003-2007).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği (2007-2010).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği (2010-devam ediyor). Çalışma Alanları: Dil Öğretim Yöntemleri, Materyal Değerlendirme ve Tasarımı, Eleştirel Düşünme, Öğretmen Eğitimi.

Arş. Gör. Şafak MÜJDECİ Lisans: Atatürk Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2006-2011).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2011-2014).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2014-devam ediyor). Çalışma Alanları: Öğretmen Eğitimi, Öğretmen Araştırması.

318

Arş. Gör. Fatıma Nur FİŞNE Lisans: Erciyes Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2008-2012).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2014-2016).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2016-devam ediyor). Çalışma Alanları: İngilizce Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme, Çocuklara Yabancı Dil olarak İngilizce Öğretimi, Dil Öğrenme Psikolojisi.

319

Arş. Gör. Merve ÖKSÜZ ZEREY Lisans: Hacettepe Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2010-2014).

Yüksek Lisans: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2014-2017).

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, (2017-devam ediyor). Çalışma Alanları: Dil Becerilerinin Öğretimi, İngilizce Konuşma İstekliliği, Kelime Öğretimi, Telaffuz Öğretimi.

Gazi E ği ti mFa k ül tesi

320

GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ VE ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI

321

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Odak ve Kapsam Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (GEFAD) eğitim alanlarında özgün araştırma makaleleri yayımlayan hakemli bir dergidir. Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında olmak üzere yılda üç kez yayınlanır. Tüm bilim insanlarının yazılarına açıktır. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (GEFAD) hakemli bilimsel bir dergidir. Bu dergi; bilimsel araştırmaları halka ücretsiz sunmanın bilginin küresel paylaşımını artıracağı ilkesini benimseyerek, içeriğine anında açık erişim sağlamaktadır.

Dergimiz; ISI WEB OF SCIENCE (Zoological Record), Index Copernicus, TÜRK EĞİTİM İNDEKSİ (TEİ) tarafından dizinlenmektedir.

Dergimize ulaşım sağlayabileceğiniz adresler http://gefad.gazi. edu.tr/ ve http://dergipark.ulakbim.gov.tr/gefad/ sayfalarıdır.

EDİTÖRLER VE KURULLAR EDİTÖR 1. Prof. Dr. Rabia SARIKAYA, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye EŞ EDITÖR 1. Prof. Dr. Mahmut SELVİ, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye ALAN EDİTÖRLERİ 1. Prof. Dr. Fatma AÇIK, Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 2. Prof. Dr. Bekir BULUÇ, Gazi Ünv., Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 3. Prof. Dr. Yüksel ALTUN, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 4. Doç. Dr. Meliha YILMAZ, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 5. Doç. Dr. Serçin KARATAŞ, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 6. Doç. Dr. Devrim ÇAKMAK, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 7. Doç. Dr. Nejla YÜRÜK, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 8. Doç. Dr. Nejla GÜNAY, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 9. Doç. Dr. Meryem SELVİ, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 10. Doç. Dr. Hakan Yavuz ATAR, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye EDİTÖR YARDIMCILARI 1. Dr. Ahmet GÖKMEN, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 2. Arş. Gör. Kayhan İNAN, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye

REDAKTÖRLER 1. Arş. Gör. Volkan KUKUL, Gazi Üniversitesi, Türkiye 2. Arş. Gör. Akça Okan YÜKSEL, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 3. Arş. Gör. Fatma BADEM, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye 4. Arş. Gör. Zafer ERTÜRK, Gazi Eğitim Fakültesi,Türkiye 5. Arş. Gör. Ömer ÇELİK, Gazi Eğitim Fakültesi,Türkiye ISSN: 1301-9058 ISSN: 1301-9058

322

Gazi Eğitim Fakültesinde Sosyal, Kültürel, Sanatsal ve Bilimsel Olarak Faaliyetlerini Sürdüren Öğrenci Toplulukları

TÜRK SANATI TOPLULUĞU

Amaç Türk Sanatının ana unsurları içerisinde yer alan mimari, resim, heykel, halı, seramik, çini, ahşap vs. sanatları konusunda çalışmalar yapmak. Türk Sanatı konusunda bilimsel toplantılar, kurslar, sergiler düzenlemek.

Türk Sanatları kapsamında ve alanında sergiler, müzeler ve ören yerlerine kültürel geziler düzenlemek.

Türk Sanatının öğrenciler arasında daha iyi bilinmesini ve tanınmasını sağlamak için öğrenci kongreleri düzenlemek.

Amaç İnsanların yaşamlarında spor yapmanın gerekliliği ve sağlıklı yaşamla ilgili ilgi uyandırarak onları spor psikolojisi alanında bilgilendirmek, sosyal sorumlulukla ilgili projeler kapsamında çeşitli etkinlikler gerçekleştirmek, özel eğitim, tiyatro, müzik, resim gibi alanlarda ilgili disiplinlerle işbirliği yapmak, alanla ilgili öğrenci kongrelerine katılmak ve bu kongrelere katkıda bulunmak.

PSİKOLOJİK DANIŞMA TOPLULUĞU

Amaç Atatürk ilkel en doğrultusunda top lumsal v e kültürel gelişmelerine yardımcı olmak, araştırıcı ve yaratıcı niteliklere sahip kişiler olarak yetişmelerine katkıda bulunmak, alanla ilgili öğrenci konferansları düzenlemek, eğitim yönetimi ve denetimi alanında yayınlan izlemek, ihtiyaç duyulabilecek yayınlanıl hazırlanmasını desteklemek ve yayın çıkarmak.

Amaç Türkçenin, yüzyıllar boyunca süregelen kültürel zenginliğini, başta günümüz üniversite gençliği olmak üzere yukarıda bahsi geçen Türk devletleriyle irtibat kurarak Türk Dil’inde birliğin oluşması için Türkiye Türkçesinin her yerde her zeminde ve bu ülkelerde yaygın hâle gelmesi için çeşitli kurumlarla işbirliği içerisinde kültürel ve akademik faaliyetler düzenlemektedir.

EĞİTİM YÖNETİCİLİĞİ VE DENETİCİLİĞİ TOPLULUĞU

TÜRKÇE TOPLULUĞU

Amaç Yurtdışında yaşayan soydaşlarımızı, aynı dili konuştuğumuz kardeş milletlerimizle Türkçemizi tüm yönleriyle ele almak; bir dünya dili olma yolunda Türkçenin geleceğine ışık tutacak çalışmalar ve etkinlikler yapmaktır. Türkçemizin dünya üzerindeki konumunu, gelişimini, dününü, bugününü ve yarınını ele almak; tarihimiz dilimiz ve kültürümüz bağlamında çalışmaktır.

Amaç Geçmişimize ilişkin maddi ve manevi varlıklarımızın yaşadığı bu coğrafya üzerinde kültürel ve bilimsel alanda çeşitli faaliyetler gerçekleştirmek ve bunların uygulanması, Türk İslam kültür ve medeniyetinin günümüzde daha iyi anlaşılmasını sağlamak için yol gösterici olmaktır. Bu doğrultuda konferanslar, geziler, dinletiler ve sinevizyonlar gerçekleştirmek topluluğumuzun amacını oluşturmaktadır.

MEDENİYET KÜLTÜR SANAT VE FİKİR TOPLULUĞU

DÜNYA DİLİ TÜRKÇE TOPLULUĞU

Amaç Güçlü ve köklü bir edebiyat geleneğine sahip olan üniversitemizi ulusal ve uluslararası platformlarda edebî alanlarda temsil etmek, kültürel bir sürekliliğin devamı olan edebiyat ürünlerinin sağlıklı ve önyargılardan uzak bir şekilde değerlendirilmesine, zevkle okunur hale getirilmesine ve üniversitemizde okuma bilincinin geliştirilmesine katkıda bulunmak, edebiyat dünyasını Gazi Üniversitesi öğrencilerine tanıtmak ve sevdirmektir.

EDEBİYAT TOPLULUĞU

Amaç Üniversitemizde Türk Müziğine ilgi duyan bölüm ve diğer öğrencileri; Öncelikle Türk Halk Müziği ve Türk Sanat Müziği gibi Türk müziği içerikli eserleri sevdirerek bir topluluk etrafında toplamak, kültürel gelişimlerine katkı sağlamak; Türk Müziği ile ilgili öğrenci topluluklarıyla ortak, paneller, sempozyumlar düzenlemek, projeler ve bu projeler doğrultusunda ortak etkinlikler düzenlemek, derlemeler ve araştırmalar yapmaktır. İPEKYOLU TÜRK MÜZİĞİ TOPLULUĞU

323

Amaç Türkçe konuşmanın önemi konusunda farkındalık yaratmak için kitap okuma, tartışma ve inceleme yapmak. Bu konuyla ilgili afiş, el ilanı gibi tanıtıcı etkinlikler düzenlemek, kültür ve medeniyet köklerinin barındığı bu coğrafyayı daha iyi tanımak ve tanıtmak için geziler düzenlemek topluluk üyelerinde sorumluluk alma bilincinin oluşturulmasına yardımcı olmak.

Amaç “Ortadoğu” ülkelerinin tarihi, siyasi, ekonomik, stratejik, akademik, eğitimsel, kültürel ve sanatsal alanlarda rollerini tanımak ve tanıtmak, öğrencileri bölgenin potansiyeli ve Türkiye’nin bu potansiyel içindeki merkezi konumu hakkında bilinçlendirmek, ilgi alanımıza giren konularda konferanslar, paneller düzenleyerek uzmanlarla öğrencilerimizi buluşturmak.

TÜRK DİLİ VE MEDENİYETİNİ YAŞATMA TOPLULUĞU

ORTADOĞU ARAŞTIRMALARI TOPLULUĞU Amaç Öğrencilerimize sadece halk oyunlarını öğretmek değil, aynı zamanda eğlenerek ve zevk alarak spor yapmayı, spor yaparken yörelerimizin değerlerini öğretebilmek, aynı zamanda paylaşma, dayanışma, rekabet duygusu ve sorumluluk bilincini öğrencilerimize aşılayabilmek için kurslar ve sertifika programları düzenlemektir.

Amaç Eğitim ve öğretim hakkında topluluk mensubu üyelerimizde farkındalık oluşturmak. Eğitilmiş bir toplum bilincini oluşturmak için bilgiye ulaşmak, bilginin gücüne inanmak, bilgiyi uygulama düzeyinde kullanabilmek için konferans düzenlemek, sempozyum düzenlemek, paneller düzenlemek ve projeler yapmaktır.

HALK OYUNLARI VE DANSLARI TOPLULUĞU

GENÇ EĞİTİMCİLER TOPLULUĞU

Amaç Gazi bilgisayar öğretim teknolojileri topluluğu, kullanılan farklı teknolojileri tanıtan ve öğreten, teknolojik gelişmelerden faydalanarak etkinlikler yapan, bunun yanında bu yenilikleri bünyesinde bulunan üyelere kullandırarak yeni teknolojinin geliştirilmesine yardımcı olmayı amaçlayan bir topluluktur.

Amaç Topluluğumuzun içerisinde tiyatro, resim, müzik, edebiyat, halk oyunları, spor, Türk sanatları vb. yetenekleri olan öğrencilerimizden alt komisyonlar oluşturup öğrencilerimizi belirlediğimiz hedef kitlelerle buluşturarak onlarla ortak etkinlikler yapmak, projeler gerçekleştirmek, konferanslar düzenlemek, sempozyumlar yapmak, öğrenci kongreleri düzenlemek.

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ TOPLULUĞU

TÜRKÇE ÖĞRETİM TOPLULUĞU

ENGELSİZ EĞİTİM TOPLULUĞU

Amaç Zihinsel ve bedensel, görme, işitme ve diğer engelliler alanlarında çevremizde farkındalıklar oluşturmak için; çalışma grupları oluşturmak, konferans ve öğrenci kongreleri düzenlemek, çıkartacağımız online dergiye makaleler yazmak, projeler oluşturmak, Avrupa Birliği ve ilgili kuruluşlarla proje yapmak ve makale yazmak, bu çalışma alanlarına dönük üniversitemizde ya da uluslararası üniversitelerde alanında temayüz etmiş öğretim üyelerine konferans vermelerine aracılık etmektir.

324

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

325

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

326

Eğitim Bilimleri Enstitüsü

327

Yönetim Prof. Dr. Ülkü ESER ÜNALDI Enstitü Müdürü

Doç. Dr. Yasin ÜNSAL Müdür Yardımcısı

Doç. Dr. Hüseyin AKKUŞ Müdür Yardımcısı

Ceylan YAVUZ KONUK Enstitü Sekreteri

328

TARİHÇE Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Gazi Üniversitesi bünyesinde, Eğitim Bilimleri alanında açılan mevcut lisansüstü programlar, 1983 yılından itibaren Sosyal Bilimler Enstitüsü ve Fen Bilimleri Enstitüsü çatısı altında yürütülmüştür.

Daha sonra Eğitim Bilimlerinin sosyal bilimlerden ve fen bilimlerinden disiplin olarak ayrı bir uzmanlık alanı olması münasebetiyle, ayrı bir enstitü olarak faaliyetlerini sürdürmesi ihtiyacı gerekli olmuştur. Bu bağlamda, YÖK’ün 04.11.1997 tarih ve 97.39.2761 sayılı kararıyla bağımsız olarak “G.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü” kurulmuştur. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü ilk olarak, Merkez Yerleşkedeki Bosna Binasının yerinde bulunan, o zamanki bilinen adıyla “K Blok” un zemin katındaki üç küçük odada hizmet vermeye başlamıştır. Kuruluşundan itibaren yaklaşık olarak dört yıl bu binada; 7 Mayıs 2001 tarihinden 17 Ağustos 2009 tarihine kadar yaklaşık sekiz yıl Maltepe/Ali Suavi Sok. No: 15’te; 17 Ağustos 2009 tarihinden itibaren de yaklaşık dört yıl Gazi Üniversitesi Merkez Yerleşke Milas Sok. No: 15’te hizmet vermiştir. Enstitümüz 2013 yılı itibariyle halen, Merkez Yerleşke A Blok No: 30’da eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir.

2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 4. maddesinde belirtilen amaca uygun olarak Eğitim Bilimleri Enstitüsü yüksek düzeyde bilimsel çalışma ve araştırma yapmak, bilgi üretmek, bilim verilerini yaymak, gelişme ve kalkınmaya destek olmak suretiyle bilim dünyasının seçkin bir üyesi haline gelmek, evrensel ve çağdaş gelişmelere katkıda bulunmak hedeflerine yönelik olarak faaliyetlerini sürdürmektedir. 2016 yılı itibariyle Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Tezsiz Yüksek Lisansta 3 Anabilim Dalı, 5 Bilim Dalı; Yüksek Lisans ve Doktora Programlarında ise 22 Anabilim Dalı, 50 Bilim Dalı bulunmaktadır.

Misyon

Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nün Misyonu; milletimizin geçmişten getirdiği birikim ve gücünden yararlanarak, geleceğin müreffeh Türkiye’sinin inşasında etkin roller alabilecek, Üniversitemizin adını gururla taşıdığı Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün ifade ettiği “fikri hür, vicdanı hür”, vatan, millet, bayrak sevdasıyla dolu, millî ve evrensel değerleri özümseyerek, çağdaş düşünceli bireylere ve topluma sahip olmayı sağlayacak lider ve öncü eğitimciler yetiştirmektir.

Ayrıca adının “eğitim” olmasına istinaden, toplumun her kesiminden her düzeydeki bireylere “toplumsal sorumluluk” görevini gerçekleştirmek adına eğitim vermek de bu misyonun içerisinde yer almaktadır.

Vizyon

Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünün vizyonu; hakkıyla yerine getirmeye kararlı olduğu, özünde, vatanına, milletine ve değerlerine bağlı, tasarruf bilinci yüksek, çevreye duyarlı, sürdürülebilir kalkınmanın gereklerinin farkında olan birey ve toplum yetiştirmeyi hedefleyen, bütün faaliyetlerinde en ileri bilimsel çalışma ve teknoloji olanaklarından yararlanarak özgün, yaratıcı, aydın ve insanlığın yaşam kalitesini yükseltici araştırmaların gerçekleştirildiği, ulusal ve uluslararası anlamda önderlik edebilecek bir Enstitü olmaktır

329

Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünün Değerleri Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Cumhuriyetimizin temel ilkelerini esas alan; • İlimin önderliğine inanmış, yaratıcılığı ve özgün düşünceyi yücelten, • Vatanımızın ve milletimizin birlik ve bütünlüğünü, • Devletimizin bekasını esas alan, • Milli ve evrensel değerlerin öncelikli olarak ele alındığı, • Her türlü görüş ve düşüncenin barış ve hoşgörü içinde dile getirilebildiği, özgür, çok sesli, adil ve şeffaf, akademik ve etik değerlere sahip, • Eğitimin, toplumsal gelişmeye öncülük ettiğine inanıldığı, • Çalışanlarının memnuniyetini sağlayan ve mensubu olmakla gurur duyulan, • Tasarruf bilinci yüksek, • Sorun çözmeye odaklı, • Çevreye saygı ve sosyal sorumluluk bilincinde olan bir kurumdur.

330

331

332

333

Gazi E ği ti mF ak ül tesi

334

90 YILLIK GEÇMİŞİMİZDEN FOTOĞRAFLAR

335

“Öymen I. Dünya Savaşında Almanya’da Okurken Türk Öğrenci Grubu Arasında. İ. Hakkı Tonguç, Karlsruhu ve Teknik Yüksek Okulu mezunu yüksek mühendis Veli Bey Kırıkkale Mermi Fabrikasının Kurucusudur.”

“Yurt Dışından Gelen Bir Misafirin Enstitüyü Ziyaretti - 1930”

“Kütüphane - 1930’lu Yıllar.”

“Hakkı İZET’in Yazı Dersinde - 1940’lı Yıllar.”

“Atölyede - 1930’lı Yıllar.”

“Ağaç ve Maden-İş Atölyesi - 1930-1940’lı Yıllar.”

“Aşık Veysel ve Öğrenciler”

“Gazi Eğitim Enstitüsü Öğrencileri Cebeci Gezisinde 1931”

“Sergi açılışı İsmet İNÖNÜ - Sağdaki Hasan Ali YÜCEL”

“Fen ve Matematik Bölümü Dersliği - 1930’lu-Yıllar”

“Recep Cengiz KAN - 1930’lar.”

“Ağaç-İş Atölyesi, Recep Cengiz KAN, Hayrullah ÖRS - 1930’lar.”

349

“Koridorlar - 1940’lar.”

350

“Yatakhane - 1940’lı Yıllar.”

“Gazi Eğitim Enstitüsü Bahçesinde, Süleyman Saim Tekcan - 1959”

“Beden Eğitimi Şubesi, Kurt DAİNAS ve Öğrenciler - 1930-1940’lı Yıllar”

“Ankara Stadyumu - 1940’lar“

“Tiyatro Hazırlıkları - 1950’li Yıllar“

“Fen ve Matematik Bölümü, 1930-1940’lı Yıllar.”

“Nevin ERBİL, Atilla ATAR, Muammer BAKIR, Mübeccel BEKMİRZA, Selahattin ALTINOK, Okşan İNSEL - Maden-İş Dersinde (1963)”

“Hüseyin Fehmi ÖZCAN, Hidayet TELLİ, Refik EPİKMAN, Recep Cengiz KAN - 1940’lar.”

“Naci EROL, Mehmet GÜLER, Gülten AKIN, Faruk UZAR, Atilla ATAR, Selahattin ALTINOK, Bilal ERDOĞAN, Zafer GENÇAYDIN, Adem GENÇ, Osman GÜNGÖR. Resim Atölyesi - 1964.”

“Musiki Muallim Mektebi Konseri 1930-1940’lı Yıllar”

“Musiki Muallim Mektebi 1930-1940’lı Yıllar”

“Bakanlığın İleri Gelenleri ve Bazı Öğretmenler, 1930-1931”

“Yemekhane - 1930’lar.”

Gazi E ği ti mF ak ül tesi