Page 1

BOLETÍN

INFORMATIVO

Edición Nº 002 • Julio - Septiembre 2013

Publicación Trimestral del Movimiento Fe y Alegría

EDITORIAL

S

abemos que sólo con motivaciones no comemos y las que tenemos aumentan muy poco el entusiasmo de nuestras almas EDUCADORAS, más aún, si la promesa de nuestro convenio con el Ministerio de Educación no se hace realidad; pero si nos damos por derrotados los que morirán serán los sueños de LOS NIÑOS/AS Y LOS JÓVENES QUE VENDRÁN… Estamos conscientes y hacemos nuestras las palabras de Joaquín García Roca, escritas en su libro Espiritualidad para voluntarios. Hacia una mística de la solidaridad (2011): “no se puede conocer el hambre del mundo y permanecer insensible; no se puede ser sensible y permanecer inactivo; no se puede conocer el horror de una catástrofe, injusticia o desamor y mirar hacia otra parte”. De aquí, nace la acción educativa del educador popular de Fe y Alegría; de aquí, se reviste la pasión revolucionaria de caminar junto con el OTRO buscando el crecimiento personal, comunitario y la transformación de su entorno que implica la justicia y el amor social. Desde esta perspectiva y con mirada de derechos, se nos exige decir que esta espiritualidad y esta pasión revolucionaria de enseñar está en emergencia, porque sus maestros, protagonistas fundamentales, abandonan el proyecto en busca de mejores salarios, y es que se les hace difícil caminar con sueldos poco dignos para su labor. En lo que va del año, son 202 maestros los que se han ido; esta emergencia es la que hoy nos tiene movilizados y esperamos que juntos, con el Ministerio de Educación, en poco tiempo podamos tener el salario justo que todos nos merecemos. Sin embargo, a pesar de la desesperanza, presentamos en nuestro boletín, varios proyectos en ejecución que nos hacen transitar por el camino de la esperanza y prepararnos para celebrar 50 años de vida institucional promoviendo el derecho de una educación de calidad para todos y todas. Carlos Vargas Reyes Director Nacional de Fe y Alegría Ecuador

2

Nuestros Proyectos

· Jóvenes emprendedores · CECAL · XICS · Educación Inclusiva · CTQ · CTI

Inicio de clases

M

año lectivo 2013 - 2014

ás de 15.000 estudiantes y aproximadamente 600 compañeros/as maestros/as de la Sierra y el Oriente, inician las clases correspondientes al año lectivo 2013 – 2014. Este período es importante por un motivo muy especial: cumplimos 50 años de trabajo y de servicio educativo en Ecuador. Comenzamos llenos de fe en nuestra gente y en el esfuerzo diario que realizan nuestros docentes por brindar con calidez una educación de calidad en las diferentes comunidades educativas; esto nos proporciona la alegría necesaria para trabajar en medio del conflicto, superando retos y cumpliendo objetivos. La sonrisa de nuestros niños y niñas son el mejor regalo en todos estos años de trabajo, el reco-

8

Recibimiento del Padre General

Fe y Alegría y Hogar de Cristo reciben al P. Adolfo Nicolás, S.J.

“Comenzamos llenos de Fe en nuestra gente...” nocimiento de la gente de nuestra identidad, que nos diferencia y nos define. Recordamos siempre las palabras de nuestro fundador el P. José María Vélaz S.J.: “Fe y Alegría ha logrado el éxito y este está basado en el sacrificado esfuerzo de muchas personas totalmente consagradas con mística, entusiasmo y austeridad”. Felicidades en este nuevo año lectivo, compañeros y compañeras, que las bendiciones de nuestro buen Padre nos acompañen y que los ideales de Vélaz guíen nuestro camino. Marcelo Herrera Red Nacional de Comunicación

9

Visita a nuestros centros educativos

El P. Gilberto Freire, S.J., Provincial de la Compañía de Jesús nos visita.


NUESTROS PROYECTOS

Proyecto Jóvenes Emprendedores Líneas de acción e Impacto

Antecedentes

En su inicio el proyecto se centró en tres niveles de formación:

El proyecto Jóvenes Emprendedores se inició el 16 de julio del 2010, con la suscripción del convenio con la Fundación Crisfe, cuyo objetivo es implementar procesos de formación en emprendimiento a la comunidad educativa.

1. Perfil del emprendedor (módulos de comunicación, liderazgo, negociación entre otros.) 2. Creación de la empresa (temas de factibilidad de los negocios, educación financiera, etc.) 3. Operación de la empresa temas de tributación básica, alianzas tácticas, imagen y calidad de servicio entre otros.

La formación está dirigida a: padres de familia, egresados, estudiantes y otros sectores de la población. El proyecto empezó en los Centros de Capacitación laboral (CECALES ) ubicados en Manta y Portoviejo, centros de educación básica y bachilleratos ubicados en Quito, Santo Domingo de los Tsáchilas, Ibarra y Bramadora - cantón El Carmen – Manabí, bajo una propuesta y temáticas de acuerdo a las edades de formación de los estudiantes y una apropiada articulación con la propuesta curricular de cada centro educativo y con la coordinación del Área de Educación Popular y Promoción Social se plantea una propuesta curricular basada en el plan de trasformación a la educación técnica, PTI y tomando como referente la guía de empleo.

Fe y Alegría aporta con un componente pedagógico en la dimensión productiva, como una propuesta educativa y humanizadora, que no sea simplemente reproductora de conocimientos, sino que, proponga alternativas de solución a los problemas de la comunidad. Además promueve en los/as estudiantes habilidades sociales que les permitan dar respuesta a las demandas del mundo del trabajo, la convivencia y la cultura de la sociedad. Con el financiamiento de Crisfe y la gestión de Fe y Alegría, se consideró como aliado estratégico a la Fundación Internacional Junior Achievement y se implementan en 17 centros educativos de la costa y sierra, dos líneas de acción:

tudiantes más destacados a nivel de colegios particulares y fiscomisionales. Fe y Alegría, en este año, fue acreedor a 2 becas estudiantiles destinadas a los estudiantes de los colegios: San Ignacio de Loyola Checa y José María Vélaz. Además, los centros educativos participantes tienen la oportunidad de desarrollar micro emprendimientos con enfoque de género e inclusivos de promoción social e infocentros, que permitan responder al siste-

ma de calidad educativa a través del fortalecimiento del proceso de interrelación escuela- comunidad, y a la vez reconocer a los talentos humanos que dispone cada centro en su compromiso por la educación emprendedora de su comunidad. Javier Sosa Coordinador del Proyecto

Cuadro de beneficiarios

1. Educación Financiera, con su propuesta “Más allá del dinero” diseñada para estudiantes de Educación básica Superior. 2. Emprendimiento, con su programa “La compañía” para bachilleratos técnicos y generales. En las ferias intercolegiales se reconoce el desarrollo grupal e individual de los estudiantes, otorgando premios por innovación y presentación, así como becas estudiantiles al Foro Nacional de Emprendimiento, participando los/as es-

2 BOLETÍN INFORMATIVO

Cincuenta años, educando para transformar


E

Proyecto Centros Educativos de Capacitación Laboral (CECAL)

n el 2006, se establece el Convenio de Cooperación de la Fundación Entreculturas - Fe y Alegría y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo denominado: “Mejora de la enseñanza primaria universal en América Latina (06-0CO1067)”. En Ecuador, este proyecto se concreta en la Acción 6: “Implementación de centros educativos de formación básica CECAL”, con una duración de 4 años y cuyo objetivo fue formar a los jóvenes desocupados y descolarizados de 15 a 25 años y con primaria aprobada, para prepararlos humana y profesionalmente a través de un sistema de formación, que los capacite para una vida social justa, solidaria y participativa, para el trabajo productivo y para la prosecución de estudios. De este proyecto se beneficiaron 122 jóvenes. Al terminar el convenio, a finales del 2010, y procurando darle continuidad al proyecto por 4 años más, éste es retomado desde un nuevo convenio entre las mismas partes, esta vez denominado “Mejora de la Calidad Educativa para la Inserción Social de Poblaciones Vulnerables en América Latina (10-CO1-068)”. Para Ecuador se establece el Proyecto 25: “Formación técnica basada en competencias laborales para población joven y adulta de escasos recursos en Manta, Portoviejo y Guayaquil” buscando, a partir de la educación técnica, contribuir a la inclusión en el sistema económico y social de la población joven y adulta en situación de pobreza y excluida del sistema educativo formal de las zonas suburbanas de Manta, Portoviejo y Guayaquil. Hasta junio del 2013 el proyecto ha atendido a 425 jóvenes y adultos.

Proyecto Centro para la Educación y el Deporte (XICS)

E

l proyecto Xics de Fe y Alegría es una propuesta de desarrolo integral de niños/as, adolescentes y sus familias. En el año 2007, con el auspicio de la Fundación Futbol Club Barcelona, del Barça español y la colaboración de varias instituciones tanto públicas como privadas inicia sus actividades. En este año 2013 se ha establecido un convenio con la Fundación Intervida que permitirá la continuidad de la propuesta, al menos por los próximos dos años. El proyecto XICS Portoviejo de Fe y Alegría, tiene como objetivo ser un proyecto comunitario en el barrio Las Cumbres de la Parroquia San Pablo de Portoviejo. Las Cumbres es un asentamiento urbano marginal, marcado por altos índices de violencia, delincuencia, pobreza, carente de servicios básicos y elementales para una vida digna. Este barrio, próximo al centro de la capital de la provincia de Manabí, vive fundamentalmente del reciclaje y trabajo en el vertedero municipal más conocido como “El Muladar”. El propósito del XICS es llevar a cabo distintas actividades donde se establecen estrategias que vinculan a niños/as, adolescentes, jóvenes, personas adultas mayores y los/as represen-

tantes de familia de los participantes del XICS. De esta forma el XICS promociona la educación de calidad, facilita el acceso a la salud y una adecuada nutrición, garantiza acompañamiento psicosocial de los participantes, fomenta la equidad a partir del deporte y facilita la formación técnica de jóvenes y adultos tanto directamente como vinculándolos a otras propuestas de Fe y Alegría. Actualmente, contamos con 350 destinatarios directos y un total de 630 indirectos (padres y madres de familia, hermanos y hermanas menores de 18 años) de edades entre 3 a 80 años distribuidos en: proyecto de refuerzo pedagógico, folclore, música, actividades de tiempo libre con niños y niñas del botadero, talleres con madres adolescentes y jóvenes, tiempo libre con el adulto mayor, talleres a adultos, Campamentos Ecuatorianos Fe y Alegría (CEFA) y Movimiento Infantil Fe y Alegría (MIFA). Adicionalmente, más de 270 niños, niñas y adolescentes almuerzan diariamente en el comedor del centro, garantizando así una nutrición equilibrada y adecuada a sus necesidades.

“La vocación de Fe y Alegría es todo lo que contribuya a una educación integral y actualizada de las clases populares” P. José María Vélaz, S.J.

Regional Manabí

BOLETÍN INFORMATIVO

3


Proyecto Educación inclusiva: aprendiendo juntos

P

ara Fe y Alegría, la Educación Inclusiva no es un valor agregado. Está impregnado en su esencia que le ha llevado, en estos 50 años de historia, a mantener las puertas abiertas para todo ser humano excluido, pues la inclusión no es una dádiva, es un derecho.

auditiva, se logró atender otras necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad. Durante los 9 años de desarrollo de este proyecto se han logrado preparar para la inclusión a más de 800 estudiantes, e incluir en los centros de Fe y Alegría de educación formal, a más de 400.

• Adquisición de medios de enseñanza.

Desde sus inicios, Fe y Alegría Ecuador ha venido incluyendo niñas, niños y adolescentes en situación de discapacidad, pero sólo desde el 2005 se comienza un proyecto debidamente estructurado en tal sentido, el cual se realiza con la M. I. Municipalidad de Guayaquil, con quien se firma un convenio de cooperación para atender a 150 niños y jóvenes con discapacidad auditiva.

Posterior a estas acciones y en cumplimiento del Objetivo 5 del Plan Estratégico, se inició la tarea de elaborar la Propuesta de Educación Inclusiva en situación de discapacidad Fe y Alegría Ecuador, para lo cual se ha venido desarrollando una experiencia educativa piloto en la Unidad Educativa Fe y Alegría en Santo Domingo de los Tsáchilas llamada “Inclusión por tránsito educativo”, donde las principales acciones son:

• Educación Inicial I y II especializada en preparación para la inclusión.

Este proyecto permitió la creación de tres Centros de preparación para la inclusión (María Reina, Tepeyac y Estero Salado), en los que además de atender a estudiantes con discapacidad

• Formación de los y las docentes.

• Trabajo en red de apoyos . • Detección temprana de niños y niñas en situación de discapacidad (0 a 2 años). • Sensibilización y concienciación a la comunidad educativa .

• Inclusión en la educación básica a partir de 1er grado. • Labor de desarrollo de autonomía funcional en multiretos y discapacidad intelectual profunda en salones de desarrollo. • El Instituto de Educación Especial Fe y Alegría (IEEFYA) es un centro de referencia nacional para la inclusión educativa.

• Adecuación de locales en la eliminación de barreras arquitectónicas.

DATOS QUE USTED DEBE CONOCER:

· ¿Qué es Educación Inclusiva? Más que un tipo de educación, es una cualidad de la Educación Popular de Fe y Alegría. Es el resultado de un grupo de acciones educativas para incluir de manera integradora a la población infantojuvenil, con énfasis en la de atención prioritaria.

4 BOLETÍN INFORMATIVO

Cincuenta años, educando para transformar


DATO IMPORTANTE El Instituto de Educación Especial Fe y Alegría (IEEFA), es la única institución de educación especial en Santo Domingo de los Tsáchilas y de la región. Creado en 1984, el IEEFA brinda educación a más de 170 niños, niñas y jóvenes con discapacidades.

RETO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN FE Y ALEGRÍA El trascender desde:

Hacia:

Discapacidad

Situación de discapacidad

Proteccionismo

Garantía de derechos

Atencionismo

Atención preventiva

Rehabilitacionismo

Equiparación de oportunidades

Inclusionismo

Inclusión integradora

Orientación y Bienestar estudiantil

Bienestar Educativo Integral

Esta experiencia educativa piloto ha permitido elaborar una propuesta de inclusión que garantice los derechos de niños, niñas y adolescentes, pues crea las condiciones óptimas para una verdadera inclusión en la diversidad de los contextos educativos de Fe y Alegría. En los momentos actuales se inicia la aplicación de esta experiencia en la Regional Sur (Guayaquil), ampliando todas las acciones de inclusión iniciadas en el 2005 y se crean las condiciones para iniciar el mismo en la regional Pichincha a partir del 2014. Otra de las acciones fundamentales que contiene esta propuesta de inclusión es que el Instituto de Educación Especial Fe y Alegría IEEFA alcance la condición de “Centro de referencia nacional para la educación inclusiva en situación de discapacidad”, con el objetivo de que en el mismo se desarrollen procesos como referencia en toda Fe y Alegría, convencidos de que hacer inclusión educativa es hacer educación popular. Kenia Ortiz

Responsable de Inclusión Regional Sur

Harold Munster

Coordinador Nacional Inclusión Educativa

TÉRMINOS INCLUYENTES Y POSITIVOS Se dice

Se debe decir

Discapacitados, personas especiales, capacidades diferentes o especiales, inválidos, minusválidos

Personas con discapacidad.

Retrasado, mongólicos, discapacitados mentales, retardados

Persona con discapacidad intelectual.

Sordomudo, mudo, mudito

Persona con discapacidad auditiva o persona sorda.

Mutilado, muco, cortadito, mocho

Persona con amputación (amputado).

Personas normales y personas anormales

Personas con discapacidad y personas sin discapacidad.

Defecto de nacimiento

Discapacidad congénita.

Grupos o sectores vulnerables

Grupos de atención prioritaria.

Hay que internarlos en una institución especializada

Hay que crear las condiciones para que construyan un proyecto de vida en una sociedad incluyente.

Son incapaces, no pueden

Tienen dificultades específicas debido a que las barreras que impone la sociedad no les permiten realizar determinadas actividades de la vida diaria, algunas veces con apoyos adecuadas.

Es un problema individual

Es un reto colectivo que implica la aceptación de la diversidad y la generación de un entorno amigable para equiparar las oportunidades.

Son una carga para la familia y la sociedad

Si las personas tienen oportunidades, pueden desarrollar su autonomía e independencia para vivir con dignidad.

“La igualdad de oportunidades educativas constituye el mayor factor de fluidez y elevación social positiva y pacífica” Diagnóstico de la Educación Católica, 1965

BOLETÍN INFORMATIVO

5


Proyecto Cuéntamelo Todo - Quito

E

n el 2009, la fundación francesa Desarrollo Social & Hábitat (DS&H), en convenio con el Municipio de Quito, jóvenes de los Campamentos Ecuatorianos Fe y Alegría (CEFA) y la Universidad Politécnica Salesiana inician este proyecto. En septiembre de 2012, Fe y Alegría asume el proyecto “Cuéntamelo Todo” en Quito e Ibarra, cuyo objetivo es promover valores y prácticas socioeducativas en los niños y niñas que deambulan en la calle. La estrategia que se desarrolla consiste en generar aprendizajes alrededor de una escuela móvil, que es un vehículo con una serie de recursos didácticos, recreativos y lúdicos. Las y los jóvenes del CEFA, líderes voluntarios de nuestros centros educativos, se convierten en facilitadores del aprendizaje de los niños y niñas. La investigación y la experimentación marcan la metodología de trabajo, que busca el desarrollo máximo de destrezas de comprensión y expresión, dentro del enfoque de Educación Popular.

6 BOLETÍN INFORMATIVO

Adicionalmente, y como complemento de este proceso de transformación, el proyecto fortalece a los niños, niñas y jóvenes, apoyándolos emocional, psicológicamente y socialmente. Consecuentemente, identifica las necesidades de los niños y niñas para asesorar a sus padres o representantes hacia entidades de atención y así ofrecerles una ayuda individualizada. Cuéntamelo Todo Quito es coordinado por la Regional Pichincha (Quito) mediante un equipo conformado por personas de la Oficina Regional Pichincha de Fe y Alegría, estudiantes voluntarios CEFISTAS y el apoyo de pasantes de la Universidad Politécnica Salesiana en psicología y pedagogía, constituyendo también para ellos una verdadera experiencia de concientización y transformación social. La Escuela Móvil Cuéntamelo Todo Quito, funciona los días lunes, miércoles y jueves de 2 a 5 p.m. en la Avenida 24 de Mayo, una de las zonas más conflictivas de la ciudad, contribuyendo desde lo educativo a la regeneración urbana del Centro Histórico.

Datos: Una escuela móvil contiene 350 láminas y recursos sobre temas de salud: lectura, matemáticas, etc. Participan niños, niñas entre 3 y 12 años, que permanecen en la calle acompañando a sus padres a trabajar (temporalmente, fijo o durante vacaciones) o viven en la zona. Financiamiento: Pastoral de Fe y Alegría y Oficina Nacional Ayuda de varios aliados estratégicos: • EMAPQ: quienes colaboran con recipientes de agua para los niños y voluntarios. • Fundación Museos de la Ciudad: nos facilitan la llamada Casa de Cristal, ubicada en la avenida 24 de mayo y Venezuela, en este sitio se guarda la Escuela Móvil. • Centros de Fe y Alegría: colaboran con material didáctico. • Universidad Politécnica Salesiana (voluntarios). • Renate Burguer (ex voluntaria alemana). Impacto: • Estamos contribuyendo con la regeneración urbana de uno de los sectores más conflictivos del centro histórico de Quito. • Mejorar la imagen de la Avenida 24 de Mayo. • Buen uso del espacio público. Retos: • Incidir de una forma eficaz en la práctica de deberes y derechos de los niños y familias que asisten a nuestra escuela móvil. • Ampliar la cobertura educativa de la escuela móvil, creando otra en el sector de Chiriyacu al sur de la ciudad. • Incidir en el contexto. Número de niños/as que participan: • Hay un promedio de 40 niños que asisten cada día a la escuela móvil. • Total de niños y niñas beneficiados son 288. • Visitas total en el año, 2072 niños y niñas

Marcelo Herrera Red Nacional de Comunicación

Cincuenta años, educando para transformar


Proyecto Cuéntamelo Todo - Ibarra

E

ste proyecto de educación en la calle empezó en octubre 2011 en un sector de alto riesgo de Ibarra, después de un tiempo de investigación para identificar el sitio más necesitado. El primer año del proyecto fue liderado por la Fundación DS&H y la colaboración de Fe y Alegría. Desde fines de 2012, nuestra institución asume la dirección total del proyecto. Los beneficiarios de este proyecto son más de 500 niños/as y algunas docenas de adolescentes del sector Alpachaca (en Ibarra) e indirectamente sus familiares. Desde el próximo octubre se quiere extender el proyecto para alcanzar más beneficiarios. Unos de los retos del proyecto Cuéntamelo Todo Ibarra es involucrar no sólo a niños/as, sino a adolescentes y jóvenes para ofrecer un espacio sano de integración y crecimiento y brindar algo interesante y alternativo a la propuesta de las pandillas, tan numerosas en el sector.

Otro reto, es lograr un equipo de apoyo al proyecto entre voluntarios, jóvenes y adultos del sector y de la cercana Unidad Educativa Juan Pablo II de Fe y Alegría, y al mismo tiempo fortalecer alianzas para dar continuidad y sostenibilidad al proyecto. Hasta ahora todo ha sido posible con apoyo de pequeños financiamientos a través de proyectos presentados, pero necesitamos la constante presencia de voluntarios y de ayuda económica para sostener los gastos. Si quieres conocer esta experiencia de educación no

formal en la calle y/o apoyar al proyecto Cuéntamelo Todo Ibara (CTI), comunícate con la Unidad Educativa Juan Pablo II de Ibarra (Ciudadela del Chofer, Av. Alfredo Gómez Jaime 3-31 y Víctor Manuel Guzmán al teléfono: 062950651 o escríbenos al correo l.lazzaro@feyalegria.org.ec). Esperamos contar contigo. Fabio Lázzaro Director Zona Norte Fe y Alegría

Objetivos del Proyecto Cuéntamelo Todo Ibarra: • Ofrecer desde la calle un espacio educativo alternativo que promueva la comunicación y genere interés hacia la lectura infantil. • Sensibilizar a niños, niñas y adolescentes en sus Derechos Humanos (DDHH). • Apoyar los niños, niñas y adolescentes en apropiarse de espacios públicos para divertirse, hacer amigos y sentirse como actores de su propia comunidad. • Contribuir a una mejor convivencia pacífica y respetuosa en un ambiente que es conflictivo.

“Fe y Alegría tiene la ambición de convertirse en una revolución a través de la educación” P. José María Vélaz, S.J.

BOLETÍN INFORMATIVO

7


NOTICIAS DESTACADAS

Fe y Alegría y Hogar de Cristo reciben al P. Adolfo Nicolás S.J., General de la Compañía de Jesús

E

l 20 de agosto en Guayaquil, estudiantes, colaboradores, padres de familia e invitados, junto a Carlos Vargas, Director Nacional, José Luis Mingo Sub-Director y Tarcisio Vallejo, Director Regional de Fe y Alegría, recibieron al Padre General Adolfo Nicolás, S.J y le acompañaron en un breve recorrido por la Unidad Educativa Veinte de Abril; allí los estudiantes realizaron una coreografía, luego, en el salón de actos el Director Regional, Tarcisio Vallejo, dio la bienvenida y se proyectó un video del trabajo en conjunto que realizan las obras de la Compañía de Jesús en la zona de la perimetral norte. Luis Távara, de Hogar de Cristo, explicó el contexto en que se desarrolla la labor. El P. Adolfo Nicolás S.J. visitó los centros de capacitación, producción y oficinas del CECAL de Fe y Alegría, Hogar de Cristo y Servicio Jesuita a Refugiados.

Fueron 250 participantes en esta primera jornada que se inició con una presentación del Coro de los niños de las Aulas Especiales de la Unidad Educativa Tepeyac. El Sub-Director Nacional de Fe y Alegría, José Luis Mingo,

8 BOLETÍN INFORMATIVO

junto a Neil Morillo, Director del CECAL Wilfrido Loor de Manta, entregaron un barco tallado en tagua. Una segunda parte de la visita, se realizó en el Polideportivo Costa Prats con más de 600 personas entre colaboradores/as, directivos/as, voluntarios/as, delegaciones de estudiantes, padres de familia e invitados. Se inició con la eucaristía presidida por el Padre General y concelebrada por el Padre Provincial Gilberto Freire, S.J, el P. Eduardo Vega, S.J Director de Hogar de Cristo y el Padre Gabriel I. Rodríguez, asistente del Padre General. Fue una celebración llena de alegría y esperanza, donde se pidió en oración por la situación que viven los habitantes del sector y se nos exhortó a seguir trabajando. “La misa termina pero el trabajo continúa” dijo el P. Adolfo Nicolás, S.J. Antes de la bendición el Padre Provincial agradeció al Padre General por la visita y le invitó a volver al Ecuador. Amparo Arias Pareja Red Nacional de Comunicación

Cincuenta años, educando para transformar


L

El Padre Provincial y el Director Nacional de Fe y Alegría visitan Centros Educativos

a segunda semana de septiembre, el Padre Provincial de la Compañía de Jesús en el Ecuador, Gilberto Freire, S.J. y el Director Nacional de Fe y Alegría, Carlos Vargas, visitaron varios centros educativos de Fe y Alegría en: · Provincia Santo Domingo de los Tsáchilas: - Unidad Educativa Fe y Alegría - Instituto de Educación Especial - Escuela San Francisco Javier, Peripa · Provincia de Manabí – El Carmen: - Escuela Daniel Combony - Escuela Jesús de Nazaret · Provincia de Esmeraldas: - Concepción Temboury, Las Peñas - Aurelio Mera, La Tola - Escuela “Fe y Alegría”, El Porvenir

Los directivos, docentes, estudiantes y padres de familia de los centros educativos compartieron su alegría, cercanía y apoyo de los ilustres visitantes, quienes dejaron mensajes de unión, propuestas de ayuda y motivación por el trabajo a favor de nuestros/as niños/as y jóvenes de Fe y Alegría. En varios centros educativos se realizó la entrega de pañoletas del Movimiento Infantil Fe y Alegría (MIFA). Además, la pastoral de Esmeraldas se fortalecerá con la llegada y apoyo de Anne, voluntaria francesa. Martha Maldonado D. Red Nacional de Comunicación

Fe yAlegría e IRFEYAL revitalizan alianzas

E

l 11 de julio en la Oficina Nacional de Fe y Alegría se realizó una reunión entre Fe y Alegría e IRFEYAL con la presencia de Carlos Vargas, Director Nacional de Fe y Alegría Ecuador, el Padre Pedro Niño S.J., Director Nacional de IRFEYAL y colaboradores de las áreas administrativas de las dos organizaciones hermanas. El objetivo de este encuentro fue revitalizar las alianzas y coordinar los esfuerzos en favor de las metas compartidas.  La reunión inició con un breve ejercicio de recuperación de la memoria histórica y el recuento de los orígenes comunes de nuestras instituciones, gracias a la claridad y trayectoria del Padre Pedro Niño, quien desde la fundación de Fe y Alegría Ecuador

allá por el año 1964, pudo compartir los sueños, luchas y retos de nuestro fundador el Padre José María Vélaz. Precisamente, en torno a la celebración del Cincuentenario de Fe y Alegría Ecuador y

los 40 años de fundación de IRFEYAL. Estos y otros temas se abordaron, recordando siempre el compromiso compartido de luchar por la justicia educati-

“Fe y Alegría es una obra de permanente juventud, audaz para enfrentar las dificultades, valiente para emprender nuevos retos, generosa para abrirse siempre a los demás” José María Vélaz S.J.

va y la generación de oportunidades para los sectores más necesitados y olvidados de la patria. Jaime Sarmiento Coordinador Ejecutivo

BOLETÍN INFORMATIVO

9


Avance Organizacional por Procesos en Fe y Alegría

F

e y Alegría lleva adelante la estructuración de su modelo de gestión organizacional por procesos, para ello se han realizado reuniones con el Equipo Técnico, cuyo objetivo en primera instancia fue revisar la Propuesta del Estatuto Orgánico de Gestión por Procesos y recoger los aportes definitivos de cada área y oficinas. En este sentido, cada coordinador/a realizó un trabajo previo de revisión de la totalidad de la propuesta. De igual manera, cada participante analizó sus Atribuciones y Responsabilidades en un marco de categorías y prioridades en la gestión de productos.

Liderando esta reunión estuvieron Carlos Vargas, Director Nacional y Jaime Sarmiento, Coordinador Ejecutivo. Las áreas y oficinas participantes fueron: Área de Educación Popular y Promoción Social, Área Administrativa Financiera, Pastoral, Planificación, Acción Pública, Jurídico, Recursos Humanos, Sistemas, Imagen y Comunicación junto con la Secretaría General. Una segunda fase fue la capacitación en gestión por procesos y planificación estratégica al equipo técnico y directores zonales. En los días de formación se elaboraron propuestas para

manuales de procesos y ejercicios de Planificación Operativa Anual (POA) para el 2014.

ciente nuestra labor educativa en beneficio de la niñez y juventud del país.

De esta manera, continúa la restructuración para desarrollar de manera eficaz y efi-

Armida Mera Oficina Nacional de Comunicación

Encuentro Federativo del Programa Educación en Valores Humanos – Cristianos

D

E

minado a avanzar en la reflexión acerca de la incidencia de la pastoral en la acción educativa de Fe y Alegría y en los diversos aspectos que supone la vida de las comunidades escolares: gestión institucional, currículum, procesos de enseñanza y aprendizaje, acompañamiento, relaciones de convivencia, educación en valores y espiritualidad e identidad, entre otros.

Este encuentro estuvo enca-

Pastoral Nacional

Regional Manabí de Fe y Alegría participa en Foro de ONGs

n el Auditorio del Municipio de Portoviejo, se llevó a cabo el Foro “El Rol de la Organizaciones de la Sociedad Civil en la coyuntura política actual, el Estado y la Cooperación articulada a los GAD”, el cual contó con la participación del Director Regional de Manabí, José Luis Mingo, que fue organizado por la Red de Ongs de la Tejedora de Manabí. José Luis Mingo enfatizó “la necesidad de colaboración en la construcción de políticas educativas entre estado y sociedad civil. La Educación, entendida como un bien público, requiere ser

10

esde el 22 al 25 de julio, en Lima - Perú, se dieron cita el equipo de Pastoral Federativo (Programa 7 - FIFYA) de los diversos países de Latinoamérica y el Caribe: Venezuela, Ecuador, Panamá, Perú, Bolivia, El Salvador, Colombia, Nicaragua, Guatemala, Brasil, República Dominicana, Paraguay, Argentina, Honduras, Chile y Uruguay.

BOLETÍN INFORMATIVO

construida entre todos, pues lo público es un espacio de construcción colectiva del que nadie puede erigirse en actor único y del que nadie puede quedar excluido. Igualmente, es necesario entender que lo público, y especialmente la educación pública, no debe ser identificada con lo estatal o lo fiscal. La gestión de lo público no es, ni debe ser, tarea exclusiva del Estado, por lo que podría y debería hablarse de gestión social de lo público. Esa es la propuesta que Fe y Alegría lanza al Estado en ese camino de alianzas que debe de protagonizar el diálogo entre Estado y Sociedad

Civil”. También, participaron: AROG Guayaquil, Orazzio Belletini de la Confederación Ecuatoriana de OSC, Organizaciones de Lucha a Favor

del Medio Ambiente, Representantes de la Empresa Privada, entre otros. Regional Manabí

Cincuenta años, educando para transformar


R

1er Encuentro Red de Comunicación de la Federación Internacional de Fe y Alegría

epresentantes de 19 países de Latinoamérica y el Caribe participaron en el Primer Encuentro de la Red de Comunicación de la Federación Internacional de Fe y Alegría.

Ignacio Suñol, S.J., Coordinador de la Federación Internacional de Fe y Alegría, dio la bienvenida a los participantes y animó al grupo a seguir trabajando en la obra de Compañía de Jesús: “que nuestra voz, sea la voz de los más diferentes, de los más necesitados.”

Así mismo, nos acompañó Francisco de Roux, S.J., Provincial de Colombia, quien hizo hincapié en que “cada uno no debe limitarse a dar un mensaje, debe ser el mensaje en educación popular y así poner el corazón en Latinoamérica, para ser parte de la transformación”. Se realizaron dos visitas de campo: al barrio Los Alpes y a La Bosa en Bogotá donde Fe y Alegría está presente con una alternativa de educación de calidad para fomentar valores en niños y jóvenes

gua, Perú, España y Venezuela fueron motivadoras y valoradas por el trabajo que conlleva, y así, articular una estrategia comunicacional federativa. Además, junto con el P. Enrique Oizumi, S.J. se revisó el ideario, la misión, la visión y el plan estratégico de nuestro Movimiento con el fin de evaluar su vigencia. De igual manera, se analizó la problemática de comunicación a nivel de países, y se dieron insumos para el planteamiento de 3 proyectos: comunicación estratégica, comunicación interna ades y comunicación externa. Felicid

Ecuador presentó el Proyecto de fortalecimiento de Comunicación y la fora todo el equipo de S. a Aguilar Mera Maritz mación de la Red en Comunicación. Armida zo ra ab un , or ad cu ral Esta experiencia, junto a las de Nicara-E Oficina Nacional de Comunicación Directora Gene

desde Panamá

d

F

namá

Fe y Alegría - Pa

He ndo o recorrie .J. disfrutad cones de zcano S seba La o in J r . s P to distin dor. zuela ría Ecua g a - Vene le A y y Alegrí Fe Fe te r e fu S. n abrazo de Fe y Alegría a ser Aguilaar la comunidad Ueducativa Invitamos Maritza l Generaimportante deseo éxitos enviándonos susl sugeparte Lespublicación ctoraesta Direde má a n a P Ignacio Suño gría así como noticias, el boletín ensayos, rencias; etc. al email : paraartículos, Fe y Ale ción

Ecos de nuestro Boletín Informativo Nº 1

es Felicidad de quipo a todo el e abrazo , un Ecuador amá desde Pan

Felicidades a todo el equipo de Ecuador, un abra zo desde Panamá

comunicación@feyalegria.org.ec

neral Federa Coordinador Ge Fe y Alegría Internacional de

He disfrutado recorrien Compartimos con ustedes los mensajes emitidos por nuesdo edo distintos rincones de tra publicación del Boletín Informativo Nº 1.s ez Salc Maritza Aguila Juan Pá e r S. n o i tac ducacció Fe y Alegría Ecu FFeelicliidciad Revista E merc Directora Gene ador. P. Joseba Lazc rdinador Co o l ral es o E E C o cu p ad an ru F or o S.J. G Fe y Alegría - Pa elicidadUn abrazo fuerte namá e s por el Boletín a todo el e éxitos Suñol Pe. Álvaro Negr io ría Fe IgynaAlceg omonte, quipLoes ddeeseo tín - Venezuelaón to, ni bo ue ci Q ra e le d Ecutae,dSoJr o Fe b l l ra e e es Camacho n a al e r nz G a a Go r Fu rí H p a o , n nd g d an aç u le o e lv a ão Si n abr Fé e Alegria do Coordin cional de Fe y A dis Bra egrom d licidades... frutadfe esdBeraPsil ana azo Interna Dibli retca o ador Pe. Álvaro N oryPresiden Maritza r l Acción Pú u e na c c cio o Na r co r E o cni ie Té m Aguilar d n s á d ia e liv o ia Bo d r ía d e gr t is g a n y Ale tintos rinc S. le Comunicación Fe reside éeA Felicid l Boletín ones de Direct ção F Diretor P J Fnetey, SA Funda Les deseo éxito Fe y Ale ora General pors e le o gría E gría - P egrom a UBnrasailbraz cuador. P. Joseb para el boletín ador nPaem. Áá lvaro N u c a Lazca o fuerte E o d des no S.J. nte Ignacio Suñol legria n í é e A tor Preside t FelicFeitliacidciaon F e l o o ã ç e B a es ir Fe d l D n e y Fu Felicitaciones,Alegría - Venezu Coordinador Ge por neral Federación Juan Páez Salce ela do o Internacional de h c a es m a He , Fe y Alegría bonita iniciativa ito Coordinado a Gonzales C o n d o .J. Felicidad b n S e e i L o u r e n s r Q n e a deseo é rvRe o a c vis c Lic H ta z . il e He Ed S a r uca rn y e án cci L ón xit Espinopza or l blica ba ado Grupo El Co ccoiónrePcúorrieiando ades... l Arci parazueellabo inoosza id c disfrut s rincones de . P. Jose oname li ci liv a o e o B f N d a . o utaAlegrí- Agostos d20 ne Técnic disófnrFe r Esleptín no S.J e 13 CIESPAL ci págiyna 8 in a Lazca ican, distinto ría Ecuadao ciones, e y AlegríaLi-c.VHe ernán uncio omac r cone s P. Joseb Ignacio to vista EdCuc n Re F ti t g i is e d l . c r i S o l u e d A t e ñ a o r u la l y F ue ciativa Ec AL enezue Fe Coordin CeIE legerlía gría - V i razo f s SP ador G Fe y AF i Fe y Ale c te i r t an a e z u Que boniUton, ab bonita in c f o Felicidad de i o o n Internaci eneralaFer dSe.ració i z es onaAl gduil n , Un abraán Esp o

felicidades...

cedo

n cacció a Edu ercio m o C l oE

quip a todo el e abrazo es Camacho , un Ecuador amá Técnico Naciona l Acción Públicadesde Pan y Comunicación Fe Silvana Gonzal

y Alegría Bolivia

nes

Que bonitSalcedo ez o, feJuliacnidPaáde ista Educacciónio

e Fe y A nes le iGceitnaeracil ogría l e DirectFora anamáiciativa gría - P in Fe y Ale bonita

Maritza

ern

Lic. H

AL CIESP

Juan Pá

ez Salc

edo

Coordin ador Rev ista Edu Grupo E cacción l Comerc io

Fe bonit Fe bon


Cincuentenario Fe y Alegría Ecuador Fe y Alegría Ecuador

desde 1964

años

r

KAWSAYMANTA

ns

co

so mi ro p m

d nida dig

tiv ca

a

e du dad ali

c

27.885

as ris

C

U

A

D

O

os y

ia tic jus

ía an ad d u

R

a n cre lució o ev

do

ci

E

r

ra

14

provincias

ab

r

75

az

sión inclu

n ció ticipa r a p

elegía nto ca

so n

1.265 docentes

centros educativos

co

lla

YACHACHINCHIK

estudiantes

tr

ui

oa ad m

r

Tiene el honor de invitarle (s) al:

la

pu ACTO INAUGURAL DE po o er o APERTURA n n n ó i é a g ac herm uc PORDiosSU CINCUENTENARIO

ed

ho rec e d

d

Quito, jueves 17 de octubre de 2013 Av. 12 de Octubre #555 y Av. Patria 14:30 horas

al gu -i

da

ÁGORA DE LA CASA DE LA CULTURA

pa z

con el auspicio de:

s

CRÉDITOS FE Y ALEGRÍA ECUADOR Calle Asunción Oe 2-38 y Manuel Larrea Teléfono: (593-02) 321 4455, Casilla 17-08-8623, Quito Carlos Vargas, Director Nacional José Luis Mingo, Subdirector Oficina Nacional de Comunicación Armida Mera Vargas

Colaboración: Amparo Arias, Marcelo Herrera, Fabio Lázzaro, Javier Sosa, Harold Munster, Kenia Ortiz, Mayra Guaraca Corrección de textos: Antonio Narváez Diseño y diagramación Christian Simbaña

fyaecuador @fyaecuador Síguenos en:

@fyaecuador

feyalegria.ecuador

www.feyalegria.org.ec

Fotografías: Banco fotográfico de Fe y Alegría Ecuador Ilustración www.tutorialesenlaweb.com Derechos Reservados Se autoriza la reproducción total o parcial de este documento por cualquier medio o procedimiento citando siempre la fuente.

Si quieres ser parte de esta publicación, envía tus noticias, sistematizaciones, artículos, ensayos al email: comunicacion@feyalegria.org.ec


Boletín Nº2 Fe y Alegria Ecuador julio - septiembre 2013  

Segundo Boletín Trimestral del Movimiento de Educación Popular y Promoción Social Fe y Alegria Ecuador julio - septiembre 2013.

Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you