Reporter de liceu • Jurnalism si , educatie , civicã.
B. TEMA OBLIGATORIE - ALEGERE
ALBA IULIA ,,CÃLIN POTOR - DEPUTAT DE ALBA IULIA“ Rãzvan Florea, Colegiul Economic ,,Dionisie Pop Marþian“
1. PREGÃTIREA ARTICOLULUI Articolul „Cãlin Potor – deputat de Alba Iulia” este un articol realizat în cadrul proiectului Reporter de liceu ºi publicat la data de 15 iunie. Acest articol a fost scris pe tema „Activitatea parlamentarilor în teritoriu”. Tema în cadrul cãreia a fost scris articolul este una dintre cele 8 teme impuse de cãtre fundaþia Soros la jumãtatea lunii mai. Tema „Activitatea parlamentarilor în teritoriu” a fost discutatã într-o ºedinþã de redacþie, în care fiecare elev ºi-a ales câte douã teme pe care sã scrie. Dupã ce temele au fost împãrþite în cadrul echipei, fiecare membru a fost nevoit sã îºi punã un termen limitã pânã la care sã scrie articolul pe tema ce i s-a repartizat. Tot într-o ºedinþã de redacþie s-a discutat exact despre ce sã scriem pe temele date. Pentru articolul „Cãlin Potor – deputat de Alba Iulia” s-au folosit ca surse de documentare mai multe publicaþii locale online (Informaþia de Alba, Adevãrul de Alba, Plaiu Luminatu, Monitorul de Alba), site-ul Camerei Deputaþilor, iar fotografia a fost preluatã de pe site-ul Alegeri.tv. 2. REALIZAREA ARTICOLULUI În realizarea articolului elevul a avut un grad mare de implicare. Acesta a fost nevoit sã se gândeascã bine exact cam ce ar dori sã includã în articol legat de subiect. Dupã ce acest pas a fost realizat a început ºi munca de colectare de informaþii, în special de pe internet din publicaþiile locale disponibile online. Deþinând o serie de informaþii despre subiect, a început munca efectivã, ºi anume selectarea informaþiilor de interes public ºi apoi redactarea articolului. La finalul redactãrii articolului a avut o micã implicare, pe lângã elev, ºi profesorul coordonator, care a corectat articolul înainte de publicare pentru a nu fi greºeli. Unde au fost asemenea greºeli strecurate, acesta le-a marcat ºi a trimis articolul înapoi elevului cu precizarea cã poate fi publicat dupã ce va corecta greºelile semnalate. 3. FEED-BACK Colegii de echipã au citit articolul ºi au considerat cã stilul în care a fost scris materialul denotã un jurnalist care preferã sã nu se implice emoþional în ceea ce scrie. Feed-back-ul primit din partea celor care evalueazã scrierile de pe ziarul online a fost unul pozitiv, adicã articolul era bun, doar cã au existat unele mici scãpãri care puteau sã i se întâmple oricui. Acestea, în urma feed-back-ului au fost remediate. O parte dintre colegii din liceu ºi chiar din afara lui, ne-au contactat spunând cã li s-a pãrut un articol interesant ºi ne întrebãm cã dacã vor mai apãrea articole pe teme politice.
178