Revista Escola vint-i-pico 2021 by Fundació Mercè Pla

Fotos: Jordi Navarro (2021)

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

Juny 2021 Publicació de l’Escola Verge de la Cinta núm. 40

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

SUMARI Pàg. 2

-Editorial

Pàg. 32-33

Fisioteràpia: La boccia

Pàg. 3-4

-Mesures Covid a l’escola

Pàg.34-35

-Suport psicològic: La realitat virtual arriba a l’escola

Pàg. 5-6

-Benvinguda

Pàg. 36

-Educació física: Parts d’una sessió d’educació física

Pàg. 7-8

-Com treballem…? -Sensorial A: Més enllà de les parts del cos

Pàg. 37-55

-Què fem…?

Pàg. 56-62

-Compartim activitats

Pàg. 9-10

-Sensorial B: Una tarda de cuina

Pàg. 63-65

-Destacats

Pàg. 11-12

-Sensorial C: Tots som científics

Pàg. 66-67

-Formació interna (FIC)

Pàg. 68

-Passatemps

Pàg. 69

-Festes i festetes

Pàg. 13-14

-Grup 1: La granja

Pàg. 15- 16

-Grup 2: Projecte: Les estacions

Pàg. 17-18

-Grup 3: Els oficis

Pàg. 19-20

-ESO A: Telenotícies comarques

Pàg. 21-22

-ESO B: Aprenem de moltes formes

Pàg. 23-24:

-ESO C: La covid al teu municipi

Pàg. 25-26

-TVA: La vida a l’hort

Pàg. 27-29

-PFI: Competències tècniques -Cuinem peix i carn a Ebreterra

Pàg. 30-31

-Activitats complementàries -Logopèdia: L’escola es protegeix del virus

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

EDITORIAL Lluny queda aquell setembre en que vam encetar un nou curs que es presentava ple de canvis i amb una certa incertesa de què ens esperava. Mascaretes, grups bombolla, control de temperatura, algun que altre confinament, desinfecció de mans… i un llarg etcètera... Ens han acompanyat al llarg dels mesos, però tot i les dificultats ens en hem sortit, i hem aconseguit arribar al juny satisfets de la nostra feina. Sí que és veritat que alguna cosa se'ns ha perdut pel camí, però ens hem reinventat i amb esforç i ganes, tant per part dels alumnes com dels professionals, hem buscat alternatives per a sortir exitosos i arribar a aconseguir els nostres objectius. Com podeu veure, un d’aquests objectius aconseguit és la revista. A continuació us la presentem amb tota la il·lusió que pugueu veure un tastet de tot allò que hem fet. Esperem que us agradi, i no deixeu de pensar que de les dificultats sempre se’n surt enfortit. Gràcies i salut! COMISSIÓ REVISTA (Cristina C. / Inés G. / Arantxa G. / Pili S.)

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

MESURES CO-VID A L’ESCOLA Vam iniciar aquest nou curs amb moltes ganes de tornar a estar presents i gaudir treballant amb els nostres alumnes. Degut a la pandèmia, s’havien de marcar una sèrie de condicions de prevenció, però des de l’inici es va treballar intensament en l’elaboració d’un Pla d’Obertura del centre, on es va establir l’organització que ens ha permès poder seguir realitzant la nostra tasca i fer front al fet de conviure amb la Covid-19. Les mesures de protecció han estat molt ben rebudes per part dels nens i nenes, i l’adaptació al nou funcionament ha estat molt ràpid.

Les entrades i sortides del centre s’han fet de manera esglaonada i per grups, ja sigui per començar o acabar l’activitat lectiva, o per entrar i sortir del menjador i sortir al pati. Els patis han estat sectoritzats i cada grup ha tingut una zona assignada. Al menjador, s’han fet dos torns i s’han mantingut els grups estables amb personal també estable.

Dins les aules s’ha mantingut la mascareta sempre que ha estat possible, procurant mantenir la distància de seguretat i prioritzant l’ús d’eines digitals per evitar compartir materials. Les reunions s’han realitzat de manera telemàtica, tant amb les famílies com entre els professionals.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Aquest curs, hem tingut 11 grups estables de convivència, formats tant per l’alumnat com pel professorat i personal d’atenció educativa, que han funcionat de manera totalment independent. D’aquesta manera, no han entrat en contacte entre ells en cap de les activitats que han realitzat: aula, esbarjo i menjador.

Els fisioterapeutes, la logopeda i la psicòloga, com que atenen a alumnes de diferents grups, no han format part d’un grup estable. Aquest ha estat un dels motius pels quals han utilitzat mesures de protecció addicionals, com les mampares, mascaretes transparents… en funció de l’activitat que anaven a realitzar.

Finalment, s’ha intensificat el servei de neteja i desinfecció de tots els espais de l’escola, procurant realitzar una correcta ventilació de les aules durant l’esbarjo i el migdia, i també dels espais comuns. Amb esforç i ganes ens en hem sortit! Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

BENVINGUDA Hola! Jo sóc Yahel i tinc 4 anys. Tot i que no puc venir a l’escola per motius de salut, estic amb contacte amb les mestres i especialistes per videoconferència molt sovint. M’encanta que em cantin cançons i jugar amb la meva germana gran.

inc 7 Ian i t c ó s nta Hola, ’enca M . s y an esta a aqu r i n e ’ho v què m r e p a é escol molt b o s s a p els t amb n a g u de j panys m o c nc meus i apre e s s cla es. s cos e t l o m

Hola ! Só c Ju 8 an ys. H lio i tinc e vin des d’A gut qued lacant p er a ar-m amb eav la m iure eva a l’A famí met lia lla d M’ag rada e Mar. mús molt ica i la el m favo eu ll rit d o e l’E el gi scola c mnà é s el ve . M’enca s nta stibu lado r!

Em dic Oriol i sóc de Camarles. Tinc 10 anys, el meu color preferit és el roig i m’agrada molt jugar amb la tauleta. Sóc molt carinyós i rialler!

Hola! Em dic Pau i sóc de Tivissa. Tinc 16 anys i m’agrada “La que se avecina”. També m’agrada cuinar. Estic a gust a l’escola, i el meu millor amic és Lluís.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

vint-i-pico

NÚM. 40

més gi i no r e S i Sóc illuns vinc d què ts per dimar l’IES vaig a é b tam rané. Mang l e i n a Da jugar a d a r rt. M’ag r espo e f i l futbo c bo se só s a l c A ecs ncàrr e t n e f . judar per a

ca e i vis a f a S rada Sóc . M’ag a s o sica t Tor ar mú t l o c s a e molt dbol i n à h ra lt i juga tic mo s E . t e bàsqu ser ta de n e t n I. El co del PF a n ibar alum és arr i n m so una meu n dia u g l a a ser ra. cuine n a r g

JUNY 2021

Em dic Pau i sóc de Deltebre. Aquest és el primer any que vinc a aquesta escola. Estic aprenent moltes coses, una d’elles és com cuidar l’hort que tenim, i ja he cuinat a casa el que hem collit. A més a més, m’agrada llegir molts de llibres, sobretot els que parlen d’animals.

Hola sóc Yahaira. Visc a l'Ametlla de Mar. M'agrada la cuina i també jugar a futbol i a volei. En el meu temps lliure també aprenc coses de perruqueria.

Donem la benvinguda a Víctor i a Shirley, que aquest curs s’han incorporat a l’equip de professionals de l’escola com a mestres d’educació especial. Benvinguts i endavant amb la feina!!!

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

COM TREBALLEM…? Com i què treballem...? A continuació, us presentem un recull de diferents activitats treballades a nivell d’aula. No deixeu de donar-hi un cop d’ull!

L-A A I R SO ia)

SENantil / Primàr (Inf

MÉS ENLLÀ DE LES PARTS DEL COS

L’esquema corporal no és només saber les parts del cos, és la imatge corporal o la representació que cadascú tenim del nostre cos, en estat de repòs o de moviment, així com de les seves possibilitats. La seva evolució depèn de les experiències de cada nen i nena, per això és molt important treballar-ho a l’escola des de petits, tenint ben clar que requereix d’un procés d’aprenentatge. Aquest procés, que va lligat amb les altres àrees del desenvolupament (llenguatge, cognició...), forma part del nostre dia a dia, però potenciem més la seva adquisició des de 3 vessants: ● ● ●

Psicomotricitat Parts del cos Massatge i relaxació

A continuació us explicarem en què consisteixen cadascuna d’elles. Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Psicomotricitat Les estones que passem al gimnàs posen a prova les nostres possibilitats motrius. Descobrir els límits corporals, adquirir bona coordinació i bon equilibri, adoptar la postura correcta en funció de l’acció que es realitza, gaudir de l’activitat física... Són factors que afavoreixen una bona construcció de la nostra imatge corporal.

Parts del cos Mantenint el treball de tu a tu, davant l’espill, potenciant la imitació de gestos, aquest curs hem incorporat tasques interactives que ens han permès augmentar de manera quantitativa i qualitativa les activitats sobre l’esquema corporal.

Massatge i relaxació Suavitzar el to muscular, adoptar postures d’immobilitat, rebre estímuls per les diferents parts del cos, compartir situacions de calma... Ens apropa a descobrir més aspectes sobre la nostra identitat, ens ajuda en la presa de decisions i ens garanteix benestar.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

Ja heu vist quantes possibilitats d’aprendre! Izan / Mohammed / Julio / Alba / Aichatou/ Victoria / Yahel

NÚM. 40

B L A I OR

S SEN(Primària)

vint-i-pico

JUNY 2021

UNA TARDA DE CUINA

Aquest curs, com a novetat, hem canviat alguns dels nostres tallers sensorials i en fem uns de nous. Un d'aquests és el taller de cuina. Un taller en què ens ho passem d'allò més bé! Cada dijous ens posem el davantal, i seguim tots els passos per fer una bona recepta! Voleu veure quines receptes hem fet?

LLET AMB CACAU

GALETES AMB CREMA DE XOCOLATA

Després de conèixer i manipular tots els ingredients, el que més ens ha agradat és poder-los tastar. Però quines tardes més dolces!

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Si si… és veritat, som molt llaminers! Però també apostem per un bon berenar saludable, carregat de vitamines i que ens proporciona molta energia. SUC DE TARONJA

BROTXETA DE FRUITA

Aprofitant l’arribada de la primavera i les fruites d’aquesta temporada, hem realitzat diferents berenars que ens han agradat molt!

Segur que continuarem treballant aquest taller el curs vinent!

Aaron / Ahmed / Ian / Ignasi / Mohsen / Safae / Oriol Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

vint-i-pico

NÚM. 40

LA I R SO

SEN

ària)

und (Sec

JUNY 2021

TOTS SOM CIENTÍFICS

Sempre havíem pensat que per convertir-nos en científics calia estudiar molts anys i disposar de tota mena d’aparells estranys i cars. Mentida!!! Gràcies al nou taller d’experiments hem pogut viure tota mena d’experiències científiques amb els materials més quotidians que us pugueu imaginar i això sí, amb molta curiositat. Voleu veure el què hem descobert? INFLAR UN GLOBUS SENSE BUFAR

Molts cops alguns dels experiments ens han semblat autèntica màgia! I d’altres han resultat ben llefiscosos, però per sort amb la bata i unes bones ulleres no ens hem embrutat gaire.

SLIME

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

PLUJA DE COLORS

De vegades les coses més insignificants com l’aigua o l’oli et permeten crear les reaccions més versemblants.

TENSIÓ SUPERFICIAL

Aquest taller ens ha permès endinsar-nos en el món científic a través d’experiments senzills els quals ens han fet adquirir hàbits i capacitats propers al “científic”: observació, curiositat, paciència,... Anna / Alí / Aaron / Amal / Max / Rida Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

-1 P U GR

m / Pri l i t n (Infa

ària)

vint-i-pico

JUNY 2021

LA GRANJA

El món dels animals és un tema que agrada molt als nens i nenes en aquestes edats. De vegades, durant les estones de joc, juguen a ser diferents animals, imiten el so, es desplacen igual, imiten els moviments... El curs passat, al segon trimestre vam iniciar el projecte de La Granja, però degut al confinament es va decidir aturar-lo. Així que, aquest curs l’hem tornat a emprendre. A través del conte de “La Granja de Pere” hem observat com és una granja, on les podem trobar, qui hi viu… Hem vist que els animals viuen separats en diferents espais: el galliner, el corral, l’estable… I els grangers són les persones que s’encarreguen de cuidar-los i de donar-los menjar. Hem aprofundit sobre el coneixement d’aquests animals, els sons que emeten, les seves característiques més importants, el que mengen…

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Per últim, hem treballat els aliments que ens aporta cada animal a la nostra vida diària, de la vaca obtenim la llet que cada matí prenem per esmorzar… I que bona està… Nyam nyam...!!! De l’ovella obtenim la llana per fer la roba de l’hivern com la bufanda, els guants, els gorros… I així no tenim fred!

Cançó: “La Gallina TICA” Tot aquest projecte l’hem treballat de diferents maneres: amb activitats manipulatives per potenciar la motricitat fina, a través del Classroom hem fet activitats digitals, hem utilitzat el NINUS per treballar-ho des d’una altra perspectiva i interactuant amb el propi cos...

Ens hagués agradat realitzar una excursió a una granja i observar els continguts treballats en un altre context per posar fi al procés d’ensenyament-aprenentatge del nostre projecte. És molt important contextualitzar tots els continguts treballats a una realitat més propera però, degut a la COVID-19, no ha estat possible. De totes maneres, esperem que el curs vinent puguem gaudir d’aquesta sortida que ens queda pendent.

Reda/ Anás / Zakaria / Ian Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

UP-2

ària) m i r (P

vint-i-pico

JUNY 2021

PROJECTE: LES ESTACIONS

El treball per projectes ens ajuda a conèixer el món que ens envolta, aprendre coses que ens importen, partir dels nostres interessos i inquietuds, i sobretot, fer-ho de manera molt motivadora, participativa i experimental. A més, és un treball interdisciplinar on a partir d’aquest tema hem treballat totes les àrees curriculars de l’etapa de primària. Per tot això, una de les activitats que més ens ha agradat treballar durant aquest curs ha estat el projecte de les estacions, on hem treballat les matemàtiques, la llengua… Però sempre observant l’entorn, manipulant i experimentant. A llengua hem après vocabulari, hem escrit frases i paraules amb el vocabulari de cada estació, la lletra d'impremta...

També hem escoltat cançons relacionades amb les estacions, contes i presentacions. ● ● ● ●

La tardor que jo conec. A la tardor. L’hivern ha arribat. La primavera ja és aquí.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

Vocabulari de la tardor. Vocabulari de l’hivern. Vocabulari de la primavera. Les 4 estacions de Vivaldi.

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Amb les matemàtiques hem comptat tota classe d’elements per conèixer els nombres, hem treballat conceptes de quantitat tant en taronges com en pingüins, hem treballat les desenes i unitats amb insectes... Així les matemàtiques són més divertides!

Durant les activitats de medi hem fet el que més ens agrada, els experiments i les activitats vivencials. Hem sortit fora a buscar fulles, a observar el canvi dels arbres i el paisatge en les diferents estacions, hem fet neu, hem creat una pista de gel amb els nostres amics els pingüins patinadors… Són activitats on hem après moltes coses però ho hem fet manipulant i experimentant i és com més ens ha agradat!

Adrià / Paula / Èric / Ramon / Aleix / Marc Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

vint-i-pico

NÚM. 40

-3 P U GR a)

JUNY 2021

ELS OFICIS

àri (Prim

Ens agrada treballar amb el Projecte NINUS!

Gràcies al Norbert i els seus nebots coneixem els diferents oficis del seu poble. Treballem la comprensió i l’expressió oral; també l’expressió escrita.

QUÈ ÉS UN OFICI?

QUÈ FA?

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

vint-i-pico

NÚM. 40

JUNY 2021

QUÈ FA?

Escoltem i assenyalem la frase correcta: EL

POLICIA

VIGILA

FUSTER

CUINER TÉ

POLICIA

VIGILA

TÉ

UN UN

ELS ELS

CARRERS. CARRERS.

XIULET XIULET

UNA I

UNA

GORRA. GORRA.

Fa dies que aprenem moltes coses!! Àlex / Vicente / Tahir / Victor / Joanna / Adam Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

-A O S E ria) undà (Sec

vint-i-pico

JUNY 2021

TELENOTÍCIES COMARQUES

Arturo està fent un treball sobre ocells. En concret està interessat amb la cadernera, ja que a casa seva en té una. Casualment mirant el TN comarques va sortir una notícia sobre ocells. Habitualment a la classe mirem el TN Comarques, d’aquesta manera, ens informem d’allò que ens és més proper; és a dir, de tot allò que passa al nostre territori. Com a membres del Comitè Verd de l’escola i conscienciats amb el medi ambient, voldríem compartir una notícia que ens ha cridat l’atenció a tots. La notícia ens deia que a la comarca d’Osona havien aparegut ocells morts a sota de les torres de llum.

De tots els ocells morts, n’hi havien molts de mida gran, com per exemple: cigonyes, mussols, àguiles..

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Com que els cables d’electricitat no estan protegits, s’electrocuten quan s’hi posen a sobre o els toquen.

els

ocells

Medi Ambient denuncia a l’empresa Endesa per no tenir els cables en condicions per evitar la mort d’aquests ocells.

Yousra: “Les grans empreses estan pensant massa amb els diners i no se n’adonen que poden fer mal al medi ambient.” Martina: “Si les persones no defensem animals, plantes, rius, mars… tindrem un món malalt”.

Martina / Èric / Yousra / Arturo / Rachid Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

-B O S E ària) und (Sec

vint-i-pico

JUNY 2021

APRENEM DE MOLTES FORMES

Aquest curs hem après moltes coses a classe. Hem après de les diferents matèries i també de com ho fem per aprendre. 0 Ens hem adonat que el que treballem a l’hora de llengua o matemàtiques, ens serveix també per les activitats que fem a les ciències naturals o a altres matèries. Tot allò que aprenem està connectat. L’ordinador és una ajuda en la nostra feina.

A les classes de tutoria hem pensat sobre “Com sóc?”, “Què m’agrada?” o “Quines coses faig bé?”, i tot això també ens ha donat pistes sobre les coses que ens resulten més fàcils o quines haurem d’anar practicant per fer-les millor.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Ens hem adonat que per aprendre, es pot fer de moltes maneres diferents, i que cada company pot triar les activitats que més li agraden i no sempre tots coincidim. Està bé provar diferents formes de treball perquè així després podem decidir quina ens agrada més i ens funciona millor.

Saber triar, pensar com aprenem millor i prendre decisions forma part de fer-nos grans!! Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

Lucía / Manuel / Yassin / Sergi

NÚM. 40

SO-C

) dària n u c (Se

vint-i-pico

JUNY 2021

LA COVID AL TEU MUNICIPI

Guillaume Rozier volia veure com evolucionava la COVID a França. A internet, Rozier va trobar poques gràfiques senzilles d'entendre. Per això, va decidir ajudar la gent a comprendre les dades. Els diaris digitals diuen que aquest home va revolucionar les xarxes. Perquè us expliquem això? Doncs perquè segurament les gràfiques dels alumnes d’ESO C també us poden semblar útils i interessants. Hi ha mapes per tot arreu: a les notícies del temps, als diaris, als navegadors… Ofereixen informació, i per això s’han de poder interpretar. Els alumnes consulten cada dia els mapes de l’índex COVID a Catalunya. És el primer que fan quan arriben a classe.

Naveguen fins el mapa del portal 324.cat, busquen el municipi corresponent, i es fixen en l’índex COVID. Finalment, introdueixen les dades en un full de càlcul.

Una gràfica converteix els nombres, en informació visual. Així, els alumnes entenen i expliquen com evoluciona la COVID en cada municipi: -

“Tortosa encara està per dalt de 100. Està malament, però fa bastants dies que no para de baixar”.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Gràcies a aquest treball, l’alumnat ha après coses molt variades. -

Fulls de càlcul de Google ja no és un programa difícil d’entendre. Les gràfiques no són dibuixos. Les gràfiques donen informació ràpida i útil. Les matemàtiques ajuden a entendre. El mapa de Catalunya té una forma coneguda. Tortosa, Tivissa i Sant Carles de la Ràpita estan a la part de baix del mapa. No són difícils de trobar.

Els alumnes estan informats de la COVID al seu municipi. Aquesta informació també els ajuda a prendre decisions.

“La prevenció i la cura són més importants quan l’índex COVID és alt o molt alt”. Voleu saber com ha anat canviant l’índex COVID als municipis de Barcelona, Tortosa, Tivissa i Sant Carles de la Ràpita? Feu clic aquí per descobrir-ho*. * La informació s’anirà actualitzant cada dia laborable (fins a final del curs). Pau/ Josep/ Lluís/ Antonio/ Brian Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

TVA tòria)

obliga t s o P

(

vint-i-pico

JUNY 2021

LA VIDA A L’HORT

Després d’un any especial, diferent i particular, nosaltres no ens hem aturat! En el programa de Transició a la Vida Adulta (PTVA), uns dels perfils professionals que treballem és el d’Agricultura, Vivers i Jardins. Des de l’inici de curs ens vam posar mans a l’obra per donar-li VIDA i COLOR a un dels blocs de l’hort. No només ens dóna aquests valors, sinó que ens ajuda a seguir aprenent i a gaudir de l’entorn natural.

Què fem?

Els divendres, la feina ens espera a l’hort! Són moltes les tasques que realitzem a l’hort. Des de preparar la terra i marcar les parcel·les, sembrar o plantar el producte que decidim tenir per anar seguint el seu procés de creixement. A més a més, durant el seu procés de creixement fem diverses tasques de manteniment, Des de treure les males herbes, regar... i finalment, collir uns bons cultius. Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

vint-i-pico

NÚM. 40

JUNY 2021

Amb el Quizlet, vam dissenyar les fases del planter que portem a terme. Ho voleu veure?

Fases del planter

Així, podreu saber quins són els passos que seguim des què comprem el planter, com és el seu desenvolupament i de quina manera creix, i què fem amb el resultat final del producte. No us ho perdeu!

i… el cabàs del fruit!

Maria / David / Pau / Alejandro / Kawtar / Afrah Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

vint-i-pico

NÚM. 40

PFI

) tòria a g li b o Post

(

JUNY 2021

COMPETÈNCIES TÈCNIQUES

Què fa l’auxiliar de cuina i càtering? Hi ha definides 11 competències tècniques. Aquí us deixem una presentació que explica cadascuna de les competències tècniques es treballen en els 3 mòduls de formació professional del PFI. Posem un exemple. Parlem de la competència tècnica nº 11: Rentar, assecar i guardar la càrrega postservei. En el mòdul 3039 es treballem 3 competències tècniques. Hem triat la tercera i ens preguntem: Com sabem si ho fem bé? Per a realitzar correctament aquesta tasca s’han definit 8 criteris de realització. Nosaltres els escrivim en forma de pregunta. Respondre “sí” vol dir que estàs fet tot un expert.

Saps recepcionar i ordenar els materials i equips en la sala de rentat?

Verifiques el resultat de la neteja dels materials i equips? Si cal, ho tornes a rentar?

Saps fer la recollida selectiva de residus i el seu abocament?

Saps emmagatzemar els articles rentats?

Saps anomenar i classificar els materials i equips a rentar i posar-los a les màquines de rentat?

Saps què has de fer quan algun material es trenca? I quan alguna cosa no funciona correctament? Coneixes i saps aplicar la normativa higienicosanitària? Utilitzes les mesures d'autoprotecció?

Coneixes i saps aplicar les instruccions d'ús en les màquines de rentat?En el rentat a mà, saps els passos a seguir? Eloi / Iván / Hamza / Montse / Safae / Javier / Joan Miquel / Gerard / Yahaira / Miguel Ángel

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

vint-i-pico

NÚM. 40

PFI

) tòria a g li b o Post

(

JUNY 2021

CUINEM PEIX I CARN A EBRETERRA

Aquí teniu la nostra experiència resumida en 9 plats: 4 de peix i 5 de carn. Hi ha receptes elaborades amb diferents tècniques de cocció: algunes són tant fàcils com el filet de lluç empanat i d’altres més complicades, com el fricandó de vedella. També hi trobareu guarnicions simples i compostes que acompanyen l’ingredient principal.

Filet de lluç empanat amb escalivada

El peix ja estava preelaborat, només calia enfornar. L’escalivada és una guarnició composta. Preparació: rostim l'albergínia i el pebrot vermell, els pelem i esqueixem.

Lluç en salsa verda i xampinyons farcits Aquest plat és sa perquè està fet amb peix blanc. Va acompanyat amb una salsa molt fàcil d’elaborar i uns bolets farcits amb arròs, hortalisses i formatge gratinat. Recomanable per dies freds! Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

El marmitako és un estofat de peix.

La tonyina roja és un ingredient típic de la cuina ebrenca. El marmitako és un plat de cullera. A diferència dels estofats de carn, el peix té una cocció curta i s’afegeix al darrer moment.

Bacallà a la papillota

Aquí tenim un altre peix blanc. La papillota és una tècnica de cocció que consisteix a embolcallar l’ingredient principal amb hortalisses tallades en juliana fina. Tot seguit, l’enfornem i “Bon profit!”

NÚM. 40

Nuggets de pollastre amb samfaina

Pit de pollastre amb patates duquesa

Fricandó de vedella

vint-i-pico

Els nuggets els vam elaborar nosaltres. Després els vam fregir i guardar a l’armari calent. La samfaina és una guarnició composta que no s’ha de confondre amb l’escalivada. Tallem les hortalisses en paisana i ho coem en greix amb una cassola baixa. És un plat habitual al menú escolar. Hem après a especejar el pollastre i filetejar el pit. L’acompanya una guarnició simple de patata. Amb la mànega pastissera preparem les diferents “flors” i les daurem al forn. “Brutal!”

JUNY 2021

Estofat de gall d’indi Aquest és un plat calent, ideal per a l'hivern. L’estofat s’utilitza en carns dures però en aquest cas hem agafat una carn d’au tova per baixar el temps de cocció.

Aquest és un dels plats Pollastre rostit amb més complicats que hem tomàquet al forn preparat. Utilitzem carn de vedella. Cal preparar És un plat que conté 4 diferents hortalisses i fer peces de pollastre: una cocció mixta en contracuixa, pernilet, al·lò diferents fases: marcar i blanqueta. Afegim una la carn, sofregir, ofegar, guarnició simple de xup-xup, “swing” i afegir tomàquet rostit al forn. la picada. El resultat és espectacular. Eloi / Iván / Hamza / Montse / Safae / Javier / Joan Miquel / Gerard / Yahaira / Miguel Ángel

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES En les pàgines següents podreu veure com participem d’altres activitats, complementàries al treball d’aula, que ens ajuden a millorar, complementen l’adquisició de coneixements i encaminen el nostre aprenentatge.

IA D È OP

LOG

L’ESCOLA ES PROTEGEIX DEL VIRUS Aquest ha estat un curs “diferent” marcat per la covid-19. Normes noves, distribució d’espais diferents, protocols de seguretat a seguir, proves mèdiques… un cúmul d’accions, situacions i conductes a tenir en compte.

Poden semblar fàcils d’entendre per poder realitzar-les correctament però, en persones amb dificultats de comprensió de l’entorn i/o mancança a l’hora de procesar la informació que reben, poden tenir dificultats per entendre aquesta “nova normalitat”.

Què podem fer per afavorir la comprensió d’aquesta situació nova?

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

SUPORTS VISUALS

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Els suports visuals ajuden al nostre alumnat a entendre millor el seu voltant, a la vegada que realitzen una funció d’acompanyament i comunicació per garantir el seu benestar i comprensió de la "nova realitat" a l’escola. També faciliten l’adquisició de la pròpia autonomía per desenvolupar-se en el seu dia a dia. Al llarg del curs els docents i els especialistes hem elaborat suports visuals amb pictogrames (extrets del web d’ARASAAC ), per afavorir la comprensió de tots els canvis als que estem fent front amb la COVID-19.

REN DE M TAT ANS

RIA HISTÒ L SOCIA

RES U S E M DE TAT I E R U SEG NE HIGIÈ

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

IA P À ER T O I FIS

vint-i-pico

JUNY 2021

LA BOCCIA Què és la boccia?

La boccia és un joc molt similar a la petanca. És una modalitat d’esport per a persones que tenen dificultats per fer moviments i aquelles que són usuàries de cadira de rodes.

Com es juga? Es pot jugar individualment o en equip. Cada equip o jugador disposa de 6 pilotes d’un color, les mateixes que el contrincant però amb un color diferent. Es llança la pilota blanca dins del camp i comença el joc. Els equips llançaran les pilotes amb l’objectiu d’aproximar-les el màxim possible a la blanca. Guanya l’equip que més prop tindrà les seves.

Reglament i categories Els jugadors que tenen més dificultat per moure els braços poden utilitzar una canaleta per llançar les pilotes. A més, disposen d’una persona que els assiteix per fer els llançaments. Hi ha diferents categories en funció de la necessitat de cada jugador. Si voleu saber més sobre el reglament podeu veure aquest document.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

La boccia a la nostra escola Vam començar fa 3 anys animats pels noies i nois del Centre Ocupacional que ja feia un temps que la practicaven. Ens van deixar un joc complet de pilotes i una canaleta, i al poc temps l’escola va comprar unes pilotes reglamentàries. En un primer moment vam construir unes canaletes de baix cost amb PVC. Aquestes canaletes ens van anar bé per iniciar-nos en el joc, però a mesura que els jugadors anaven millorant vam veure que els era necessari tenir-ne unes de reglamentàries i de més bona qualitat. Així doncs, aquest curs, gràcies a Agustí Garcia, hem pogut confeccionar dues canaletes de fusta millorant molt les característiques de les anteriors i permetent beneficiar-los en la tàctica del joc.

En l’actualitat tenim un equip format per Kawtar S, David G, Martina A i Tahir M, que entrenen molt fort per millorar en aquest esport i poder competir en la I Lliga de l’entitat que farem el curs vinent.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

vint-i-pico

NÚM. 40

RT O P SU ÒGIC OL C I S P

JUNY 2021

LA REALITAT VIRTUAL ARRIBA A L’ESCOLA Aquesta és la darrera adquisició tecnològica de l’escola: ULLERES DE REALITAT VIRTUAL

La realitat virtual (RV), segons Roehl (1996) és una simulació d'un ambient tridimensional generada per ordinadors. La persona participant es troba en un estat tan immersiu que pot pensar que el que està experimentant és real. L’alumnat sol necessita col·locar-se les ulleres per endinsar-se en les més variades simulacións vivencials.

Per gaudir d’aquesta tecnologia necessitem un mòbil i/o ordinador i les ulleres de RV. Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Aquesta nova tecnología ens permet treballar a diferents nivells: TERAPÈUTIC

SENSORIAL

ACADÈMIC

Les simulacions faciliten a l’alumnat enfrontar-se, de forma gradual i controlada, a situacions que en la vida real serien font d’ansietat i aprendre habilitats generalitzables a altres entorns.

Afegim a l’experiència virtual l’estimulació d’altres sentits, arribant a situacions realment immersives.

La recreació d'escenes de 360 graus permet als alumnes sentir els continguts en compte de llegir-los o escoltar-los, estimulant el procés d'aprenentatge.

Mireu, mireu el bé que s’ho passen!

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

IÓ C A C EDU CA FÍSI

vint-i-pico

JUNY 2021

PARTS D’UNA SESSIÓ D’EDUCACIÓ FÍSICA

La sessió d’educació física es divideix en 3 parts: una part d’escalfament, la part principal de la sessió i una tornada a la calma. ●

Part d’escalfament: és un exercici físic i també és una part essencial de l’activitat física. Són una sèrie d’exercicis que es realitzen abans de començar una activitat, en la qual es necessiti un esforç superior al normal.

●

Part principal: És la part on es desenvolupa els exercicis de major intensitat (càrregues, descansos…).

●

Tornada a la calma: després de realitzar una sessió, l’organisme cal que recuperi l’estat de repòs de forma progressiva. Aquesta part consisteix en realitzar exercicis d’estiraments.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

vint-i-pico

NÚM. 40

JUNY 2021

QUÈ FEM…? Celebrem, ens comuniquem, treballem en xarxa i cooperativament, som sostenibles, ens divertim, ens obrim al món i a la comunitat, aprenem... i ens encanta tot el què fem.

E R B M ETE

S INICI DE CURS

Hem arribat al setembre i ens hem retrobat tots i totes, i tot i que anem amb mascaretes, hem vist com hem crescut durant l’estiu! Aquest any és tot una mica diferent: tenim recorreguts marcats a terra, i seguim uns protocols molt estrictes per no mesclar els grups bombolla. Així i tot, teníem ganes de tornar a les aules i treballar tots junts. Preferim anar a l’escola que estar confinats!

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

MANTENIMENT ESCOLA

Durant aquest estiu s’han pintat algunes de les aules de l’escola, i ara s’estan instal.lant rails per poder penjar materials sense fer malbé les parets. També s’està fent una redistribució-renovació dels recursos digitals i pantalles de projecció.

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

E R B U OCT CASTANYADA I HALLOWEEN Els grups de sensorial vam celebrar la festa de la castanyada escoltant i cantant cançons de la castanyera, també vam realitzar un joc relacionat amb els fruits de la tardor, i vestits de castanyers i castanyeres vam acabar la festa berenant i ballant. Els alumnes de primària vam mirar el conte de la castanyera, vam jugar al dòmino de la tardor i després d’escoltar i ballar la dansa de la castanyera, vam acabar amb un berenar.

Els grups de secundària, enlloc de celebrar la castanyada, vam celebrar halloween; vam estar veient una pel.lícula, vam resoldre endevinalles relacionades amb el tema i vam acabar berenant al temps que miràvem vídeos de cançons per amenitzar la festa. Tots els berenars els van preparar i servir el grup de TVA; des d’aquí els volem donar les gràcies. VISITA VIRTUAL AL PARLAMENT El PFI vam visitar el centre més important de la vida política catalana. El Palau està situat al parc de la Ciutadella de Barcelona. Abans de la visita vam consultar uns materials on s’explicava que fa molt temps l’edifici havia tingut funcions militars. Acompanyats per un guia i a través de l’ordinador vam visitar l’hemicicle i diferents sales de reunió. Vam poder veure com voten els diputats activant el llum verd, taronja o vermell segons el que vulguin votar.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

BR M E V NO

VIRTUAL MEETING ERASMUS+ La situació d’emergència sanitària provocada per la pandèmia de Covid-19 ens va obligar a ajornar la segona mobilitat prevista pel tercer trimestre del curs anterior. Amb l’inici d’aquest curs, i desestimant també la idea de poder-la dur a terme, la vam reconvertir en una trobada virtual. “Progression from school to adulthood in SEN”. En aquest cas, l’organització va anar a càrrec del nostre centre per introduir als nostres socis britànics en el context educatiu estatal i de l’escola a Catalunya. La idea principal era la de continuar les discussions que van tenir lloc durant la primera visita per tractar el tema de la transició a la vida adulta. PANTALLA INTERACTIVA Des del mes de novembre, els grups de sensorial disposem d’una pantalla interactiva que ens permet treballar d’una manera diferent. Per una banda, ens està servint per treballar diverses activitats d’aprenentatge, i per l’altra, la interacció visual, tàctil i auditiva ens converteix amb els protagonistes del nostre propi aprenentatge.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

E R B M DESE XERRADA FAMÍLIES: TEA I HÀBITS D’AUTONOMIA Aquest curs s’han preparat una sèrie de xerrades on-line dirigides a les famílies. El dia 16 de desembre va tenir lloc la primera d’aquestes i va resultar molt interessant. >Objectiu: Acompanyament de les persones amb TEA per un creixement sa i adaptat a les seves necessitats. >Contingut: -Alimentació (rebuig a tastar coses noves, hipersensibilitats, dificultats Formador: Àlex Escolà Serra. pel canvi a sòlids...). Psicòleg infanto-juvenil -Son (despertars freqüents, dificultat especialitzat en atenció de conciliació, pors…). precoç i en trastorns de l’espectre autista. -Activitats quotidianes (tallar-se el cabell, Co-fundador de IDAPP MIND. anar al metge…). -Oci i temps lliure (activitats, gestió de l’oci, tipus de jocs, abús de les pantalles, interessos restringits i /o repetitius…). DECORACIÓ NADAL Com no podia ser d’una altra manera, al desembre, l’ambient nadalenc va omplir l’escola d’il·lusió i d’alegria. Sabíem que seria un nadal diferent, ja que no ens podíem reunir tots junts per celebrar-ho com en ocasions anteriors. Tot i així, vam decidir que res ens espatllaria la festa i vam començar per engalanar l’escola i poder, d’aquesta manera, gaudir de la màgia del nadal.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

NADAL, ESCOLA I FAMÍLIA Com que aquest curs no podíem organitzar una trobada presencial per compartir amb les famílies el nadal de l’escola, vam buscar la manera de poder-ho fer igualment, i desitjar a tothom que ens acompanyés unes bones festes. Així que, vam preparar diferents activitats, i a través de la pantalla, com si fóssim actors i actrius per un dia, les vam poder compartir tots junts.

VISITA PARE NOEL El dia 21 de desembre, abans de marxar de vacances de nadal, el Pare Noel ens va fer una visita a l’escola. Va venir acompanyat d’una gran bústia on vam poder dipositar les cartes de desitjos que havíem preparat, i d’un photocall espectacular amb el que ens vam fer una foto de record.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

GENE

PFI - EBRE TERRA Aquest curs, el grup de PFI hem desenvolupat el curs de cuina i càtering entre l’escola i les instal·lacions d’Ebre Terra a Deltebre. Un espai dotat de gran superfície de treball i equipaments professionals per garantir la formació de l’alumnat.

ER R B E F XERRADES FAMÍLIES: NOVES TECNOLOGIES Aquesta xerrada també va anar a càrrec d’Àlex Escolà Serra. Va facilitar tot un seguit de recursos telemàtics, i valuosos consells per la seva utilització en l’entorn familiar. Va parlar de les avantatges, perills i falses creences de l’ús de les noves tecnologies, i va proporcionar exemples d’aplicacions per treballar diferents aspectes: comunicació, autonomia, teoria de la ment... Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

SEGONA MOBILITAT “VIRTUAL” ERASMUS+ Vam reiniciar l’activitat “virtual” del projecte Erasmus+ amb els nostres socis britànics. Com amfitrions, vam organitzar la reunió centrant-nos en l’estudi de casos. Vam plantejar dubtes, per respondre’ls comparant les dues realitats.

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

CARNESTOLTES Com cada any al mes de febrer el Rei Carnestoltes va fer acte de presència a la nostra escola. Aquesta vegada, la celebració va ser diferent degut a la pandèmia i precisament, sobre la COVID-19 va anar la temàtica de la festa. El Rei Carnestoltes s’anomenava “KURA-MAN”, el rei que lluita per vèncer el virus i que ens va visitar de manera virtual. Durant aquella setmana ens va fer complir unes ordres, havíem de portar mascaretes originals, guants divertits i ensenyar-li cóm ens desinfectàvem les mans. Finalment el divendres, ens va venir a visitar classe per classe i ens va donar un petit berenar per celebrar-ho ballant tots disfressats.

DIJOUS LLARDER L’11 de febrer vam celebrar el dijous llarder a l’escola. Totes les classes vam sortir a l’aire lliure ja que el temps acompanyava però, degut a la situació actual, cada grup bombolla tenia assignada una zona de l’entorn de l’escola. Alguns grups vam anar a fer una passejada, altres ens vam estirar a la gespa, altres vam jugar pel pati...però sobretot, vam berenar el bocata típic d’aquest dia!!!

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

COMITÉ D’ALUMNES D’ESCOLES VERDES El 17 de febrer es va dur a terme la reunió del comité d’alumnes d’escoles verdes, formats per delegats verds que representen cada classe de l’escola. A la sessió es va parlar de les accions vigents i de les que s’havien de posar en marxa. Per les circumstàncies actuals, la reunió es va fer online. Tots estem predisposats a fer petits passos per viure en un món millor!!!

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

JORNADA PORTES OBERTES Durant el mes de febrer vam realitzar una jornada de portes obertes a l’escola, per tal de mostrar a les famílies interessades les nostres instal·lacions, com ens organitzem i les metodologies de treball. Amb l’ajuda de les educadores i la resta de l’equip docent es van realitzar uns murals visuals on es veia reflectit el treball i la metodologia que s’utilitza en cada etapa.

JUBILACIÓ AGUSTÍ El 18 de febrer, vam acomiadar de la seva tasca professional a Agustí Garcia, una de les persones més antigues de l’escola. Amb 36 anys d’entrega i dedicació al nostre centre, ha deixat una important petjada tant a l’alumnat com al professorat. Li vam demostrar la nostra gratitud en un acte amb diferents moments: amb els responsable de la Fundació, amb els i les alumnes i amb els companys de trajecte, el claustre. En aquest emotiu acte el van acompanyar Guardet lo Cantador, i vam oferir-li uns obsequis fets i pensats des del cor, perquè comenci amb il·lusió aquest nova etapa.

Ha estat un orgull i un privilegi tenir un company i mestre com tu!

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

MARÇ TROBADA COOPERATIVA D’ALUMNES (PFI/TVA) El 2 de març, va tenir lloc una trobada virtual de cooperatives d'alumnes de diverses escoles de Catalunya. En aquesta trobada es van presentar els membres que hi formen part de les dues cooperatives que hi ha a l'escola. -Cooperativa Hort Campus: Kawtar acompanyada de la seva tutora Ariadna G. van explicar que en aquest moment i degut a la Covid- 19 està en stand-by però que la reprendan el proper curs.

II TROBADA D’ESCOLES VERDES D’EDUCACIÓ ESPECIAL La nostra escola, juntament amb altres escoles d’Educació Especial ens vam reunir virtualment en la II trobada d’Escoles Verdes. En aquesta trobada, cada escola va presentar el seu “Pla d’Educació per la Sostenibilitat”. D’aquesta manera, vam tenir l’oportunitat de conèixer experiències inspiradores d’altres escoles, amb l’objectiu de fer del nostre planeta un món millor. L’activitat que vam presentar, va ser: “La gestió dels residus a l’escola”.

-Cooperativa Energy: Hamza i Sara A. van explicar que degut a la situació sanitària, a principi de curs va està parada, però cap al segon trimestre es van posar en marxa, amb el projecte de L'Aigua que estan engegant amb la marca "d'Escriptors en Veu i Imatge".

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

XERRADA FAMÍLIES: AFECTIVITAT I SEXUALITAT El 19 de març va tenir lloc un altra xerrada telemàtica, destinada a les famílies, amb la col·laboració del Departament de Treball, Afers Socials i Famílies i Dincat Plena Inclusió de Catalunya. La ponent, Gemma Deulofeu, psicòloga especialitzada en Sexualitat i Teràpia de parella i família, va parlar de la importància de tractar l’afectivitat i la sexualitat en persones amb diversitat funcional, ressaltant la importància de la prevenció dels abusos sexuals.

Amb aquesta xerrada de sexualitat van donar per finalitzades les formacions on-line per famílies d’aquest curs. COMISSIÓ DE SEGUIMENT ESCOLES VERDES La nostra escola forma part del programa d’Escoles Verdes dels centres educatius del Baix Ebre. En aquest programa d’educació per la sostenibilitat, al llarg de cada trimestre, vam realitzar unes trobades virtuals de seguiment on vam rebre propostes formatives, ens van mostrar dates d’interès, vam dedicar un espai a intercanviar informació, projectes, recursos i accions i a coordinar-nos amb la resta d’escoles que pertanyen a aquest projecte. En aquestes trobades virtuals també vam exposar el nostre PES de centre (Pla d’Educació per la Sostenibilitat).

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

DIA MUNDIAL DE L’AIGUA Amb motiu del Dia Mundial de l’aigua, celebrat el 22 de març, els alumnes del cicle de primària, grup I, grup II i grup III, vam sortir de l’aula i ens vam reunir al passadís, en grups bombolla, per elaborar unes boniques gotes d’aigua per a penjar-les en un mural. Aquest mural reflexa la importància d’estalviar aigua amb el lema “GOTA CAIGUDA, GOTA PERDUDA”.

ESCAPE ROOM A L’ESCOLA Per finalitzar el segon trimestre, els alumnes de PFI vam participar d’un escape room ambientat en el món de la cuina. En aquest joc d’agilitat mental, vam haver de superar diferents pistes, i entre tots vam aconseguir esbrinar una “recepta secreta” que va resultar ser la nostra via d’escapament. ENS VA AGRADAR MOLT PARTICIPAR-HI, VA SER UNA EXPERIÈNCIA DIFERENT I QUE DE SEGUR REPETIREM!

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

L ABRI JOCS FLORALS Aquest curs, els alumnes dels grups de sensorial de primària hem participat en el VIII concurs dels Jocs Florals escolars de Catalunya. Vam participar en la categoria de conte audiovisual il·lustrat, presentant el conte “Les ulleres màgiques”. La màgia dels colors lligada a les emocions i a les sensacions a través del tacte, ens han acompanyat en aquesta aventura. Si voleu saber quin ha estat el resultat, cliqueu a la imatge de més avall i podreu veure el vídeo del conte. Esperem que us agradi, ja que hi hem posat molta il·lusió, i tot i que no hem aconseguit guanyar hem rebut l’escalfor de l’organització i el reconeixement d’haver participat. ESCAMOT VERD-ESCOLES VERDES Dins de les accions d’Escola Verda, es va fer una formació virtual d’Escamot Verd a la que vam assistir tot l’alumnat. Ens van informar de què és un Escamot Verd i quines tasques fa. També ens van presentar als responsables d’aquesta tasca de cada grup i ens van fer entrega d’un braçalet amb el distintiu d’agent verd al grup d’alumnes encarregats de que a l’escola es segueixin les accions corresponents de l’educació per la sostenibilitat.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

FORMACIÓ BOCCIA Els fisios de l’escola han realitzat una formació de Boccia, a nivell d’entitat. El formador, Jordi Gimenez, monitor del centre ocupacional i àrbitre nacional, va explicar el reglament, material i tècniques utilitzades en aquest esport. L’objectiu és realitzar una lliga de tota l’entitat, a partir del curs vinent.

NÚM. 40

vint-i-pico

XERRADA MOSSOS D’ESQUADRA El divendres 16 d’abril vam disfrutar d’una xerrada sobre la prevenció de l’abús psicològic. La història d’en Màrius ens va servir per reflexionar sobre el tema. Algunes de les conclusions van ser: cal parlar sense por del què ens passa o ens preocupa, és important envoltar-nos d’adults de confiança, cal tractar bé a tothom. Des d’aquí agraïm als mossos d’esquadra la seva visita i exposició.

JUNY 2021

JORNADA ANUAL DIFUSIÓ ERASMUS+ Al llarg del mes d’abril es van presentar les novetats en relació al nou Erasmus+ 2021-2027 en el seu format d’associacions escolars. Ara passen a ser programes KA122 enlloc de K229. S’ha simplificat la justificació de la subvenció. Només cal identificar una necessitat, establir un repte, plantejar uns objectius i definir unes activitats amb uns resultats d’aprenentatge.

SANT JORDI Aquest any sí que vam poder celebrar la festivitat de Sant Jordi a l’escola. Respectant els grups bombolla, vam realitzar diferents activitats. Prèviament a la diada, i al llarg de la setmana; vam gaudir de lectures compartides amb llibres que havíem portat de casa, vam confeccionar un mural de la llegenda que tenim exposat al passadís, vam veure vídeos relacionats amb la temàtica, vam resoldre diferents passatemps i fins i tot ens vam animar a fer les nostres roses per a poder-les regalar. Amb un divertit photocall i un bon berenar vam posar fi a la nostra festa.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

CONTACONTES (VINCLES INTERGENERACIONALS) El projecte Vincles intergeneracionals neix amb la idea d’acostar a les iaies i als iaios als més petits, a través dels contes. Aquest curs, degut a les circumstàncies, no han pogut arribar a les escoles en persona, però s’han reinventat i ens han enviat vídeos explicant els contes. Aprofitant la festivitat de Sant Jordi, on els contes i els llibres són els protagonistes, els grups de sensorial, primària i secundària vam gaudir, a través de la pantalla, d’uns contacontes molt especials.

JUNY 2021

PROGRAMA DE RÀDIO “SER ESPECIALS” El passat 28 d’abril vam poder reprendre la participació al nostre programa de ràdio ”Ser especials”, a les instal·lacions de Ràdio Ebre Cadena SER, dirigit per Sílvia Tejedor.

En representació del grup de PFI, Montse G., com a alumna, i Xavi G., com a professor tècnic, van explicar el què està suposant el fet de poder gaudir d’un parell de dies a la setmana de les instal·lacions d’Ebre Terra a Deltebre, on desenvolupen les pràctiques d’auxiliar de cuina i catering. En paraules de Montse G.: “Som futurs professionals del sector i volem donar-nos a conèixer”.

Aquí podeu escoltar tot el contingut de l’entrevista.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

MAIG PREMIS OMNIUM Els alumnes de PFI hem participat en la 7a edició del premi de narrativa “Especials d’Òmnium Ebre” convocat per Òmnium Cultural, i que té per objectiu promoure l’ús del català als CEE de les Terres de l’Ebre i facilitar la inclusió social de l’alumnat.

PREMIS MAYOR ZARAGOZA Aquest any hem resultat guardonats amb el segon premi pel vídeo que hem realitzat entre els alumnes de primària i secundària. Títol: “Les tres “R” del reciclatge”. Per veure el vídeo clica aquí

Felicitem a Yahaira i Safae, guanyadores del 1r i 3r premi en la categoria individual.

TALLER DE TEATRE Aquest curs, la 36a Mostra de Teatre del Baix Ebre ha estat online, per tal de seguir les normes COVID, però sense deixar perdre la màgia del teatre a les aules. A l’escola un grup d’alumnes hem participat als tallers de dramatització oferts per l’escola de teatre de Tortosa, on hem après sobre temes de muntatge i representació escènica. A més a més, juntament amb l’escola Port-rodó de Campredó hem realitzat un vídeo teatral on amb molt d’humor hem escenificat el dia a dia amb temps de pandèmia. Així que, tot i no practicar el teatre tal i com el coneixíem fins ara, hem gaudit igualment! Ho podeu veure vosaltres mateixos si feu clic al títol del petit curt: “Riures en temps de pandèmia”

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

LET’S CLEAN UP El dia 7 de maig vam participar en l'activitat “Let’s Clean Up” organitzada des de la Comissió ambiental de l’escola. D’acord amb els objectius de l’agenda d’activitats Let’s Clean Up Europe 2021, cal conscienciar-nos dels residus que llencem a la natura i sensibilitzar a l’alumnat de la importància de la recollida d’aquests residus per tenir cura del nostre entorn. Entre tots vam recollir la brossa que vam trobar pels voltants de l’escola. Un cop recollida, en vam fer el recompte i el respectiu reciclatge. Vam fer una bona feina!

CONCURS HIGIÈNE DE MANS El 5 de maig es va celebrar el Dia Mundial de la Higiene de Mans i des de l’escola ens hi vam sumar participant en el concurs de dibuix que organitzaven els Departaments de Salut i d’Educació. Aquest any feia referència a “Rentem-nos les mans quan toca”. Els alumnes de Cicle Inicial de Primària vam realitzar un mural col·laboratiu amb el missatge: “Rentar-nos les mans ens porta per bon camí”. Aquest mural i altres de les escoles de la zona van estar exposats el 2 de maig a l’Hospital Verge de la Cinta de Tortosa. Feu clic aquí per veure el vídeo.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

JUNY SORTIDES GRUPS DE SENSORIAL (SANT CARLES DE LA RÀPITA I XERTA) Els dies 3 i 4 de juny els grups de sensorial B i sensorial C vam fer una sortida a Sant Carles de la Ràpita. Mentre el grup C vam estar a la platja, tocant la sorra, escoltant el so del mar i gaudint del solet, el grup B ens vam decantar per fer una volta pel port de pescadors, i una visita als Ullals de Baltasar. Per altra banda, el dia 15 de juny, el grup de sensorial A vam fer una visita a l’alberg de la via verda a Xerta i a la seva granja-escola. Natura i animalets van resultar una molt bona combinació.

SORTIDA GRUPS DE PRIMÀRIA (RIUMAR) El passat 3 de juny, el grups de Primària vam realitzar una sortida a Riumar. Durant el curs hem estat treballant el Projecte de l’AIGUA i vam pensar que seria interessant veure de prop el nostre riu. Vam anar amb autobús fins a Riumar, allà ens esperava un vaixell que ens va portar fins la desembocadura de l’Ebre. Vam navegar pel riu veient diferents aus, peixos... fins que vam trobar-nos amb el mar… i vam notar com el vaixell es movia una mica més. Quan vam acabar l’excursió vam fer una passejadeta i vam anar a dinar el picnic que teníem preparat. Però el millor va ser el postre… un geladet ben bo!!! Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

SORTIDES GRUPS D’ESO (DELTA DE L’EBRE I MUSEU DE LA CATEDRAL DE TORTOSA) Els grups ESO A i ESO B vam fer una sortida al Museu de la Catedral de Tortosa, una proposta d’un dels alumnes. Vam passejar per les diferents sales d’exposició del museu, vam visitar el claustre i vam entrar a la catedral. El grup d’ESO C vam decidir anar a fer una visita al Delta de l’Ebre, aprofitant que teniem molta curiositat per veure les aus, tema que s’ha treballat a les classes de ciències naturals.

SORTIDES GRUPS POSTOBLIGATÒRIA (SANT CARLES DE LA RÀPITA I VIA VERDA) El dimecres 2 de juny, el grup de PTVA, vam gaudir d’un dia molt divertit per la Via Verda al tram de Benifallet; ens vam divertir coneixent el “Geocaching”,i ens vam convertir amb uns experts buscadors. Des d’aquí volem donar les gràcies a Carmelo per acompanyar-nos en aquesta experiència viscuda. Per altra banda, la badia dels Alfacs ens esperava! El grup de PFI vam respondre a la seva crida el divendres 4 de juny. El “capità” ens va convidar al seu vaixell i fins i tot ens van regalar una gorra del Club Nàutic de la Ràpita. La visita a una musclera, el vol rasant dels flamencs i una remullada a la Punta de la Banya ens van fer sentir com veritables exploradors.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

VIRTUAL ERASMUS MEETING El 14 de juny hem realitzat la tercera de les trobades del Programa d’intercanvi Erasmus+, en la que nosaltres hem estat els convidats, ni que sigui de forma virtual. Les connexions s’han realitzat via telemàtica, com ja es van fer en la segona trobada a causa del COVID. Esperem que quan sigui el moment de fer la quarta i darrera activitat entre els grups, puguem rebre personalment als participants i els puguem acollir a la nostra escola. És a dir, que el contacte pugui ser directe i així puguem tornar-nos a veure, com va passar quan vam anar a Leeds. GRADUACIÓ

Tanquem el mes de juny amb l’acte de graduació d’aquest curs, en el qual hem fet homenatge als alumnes del PFI que han finalitzat l’etapa de formació en auxiliar d’hoteleria: cuina i càtering. Per tant, des d’aquí donem l’enhorabona a Eloi, Gerard, Hamza, Montse, Joan Miquel i Javier. Per altra banda, Miguel Ángel, graduat anteriorment, acaba la seva etapa educativa i s’ha d’acomiadar de tots nosaltres. Molta sort, i a lluitar pel teu somni… et trobarem molt a faltar! Tots ells, juntament amb la resta de companys de curs i els professionals que els han acompanyat en aquesta aventura, han viscut moments de molta emoció, ja que el seu esforç al llarg del temps, s’ha vist recompensat amb l’inici d’un projecte de futur. Les famílies, amics i la resta dels membres de l’escola hem tingut l’oportunitat d’acompanyar-los a través de la pantalla. No hi hem pogut ser presencialment però no ens ho podíem perdre. Molta sort i sempre endavant!! Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

COMPARTIM ACTIVITATS Tot i que aquest curs el fet de compartir activitats, a nivell d’etapa, ha resultat complicat, pel fet de no poder relacionar-nos fora del nostre grup bombolla, no hem deixat de fer-ho. Així que, encara que hem treballat en tot moment a nivell de grup classe, les diferents etapes hem compartit igualment activitats, interessos, sensacions, diversió i aprenentatges.

SENSORIAL L’etapa de sensorial està formada per tres grups; un d’infantil-primària, un de primària i un de secundària. Tot i que les edats dels alumnes són diferents, els interessos, les ganes de passar-ho bé amb tot allò que es treballa a l’aula i els mètodes d’ensenyament-aprenentatge són els mateixos, d’aquí que ens porti a compartir activitats a nivell d’etapa. Compartir no vol dir que sempre treballéssim conjuntament, ni al mateix moment, sinó que tots treballem seguint una mateixa línia, amb la idea d’aconseguir els objectius marcats des d’un principi. Per una banda, els matins estan destinats a treballar “les rutines”, que ens ajuden a situar-nos i a estructurar la nostra jornada de treball.

Pel matí també és bon moment per a treballar diferents activitats d’aprenentatge, i per activar el nostre cos amb diferents exercicis de psicomotricitat o vestibulació.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Per altra banda, les tardes les destinem a treballar activitats més manipulatives i digitals, a més a més de totes aquelles en les quals podem experimentar i posar en funcionament els cinc sentits, ja sigui a través d’una recepta de cuina, d’un experiment científic o de qualsevol altra tasca que impliqui convertir-nos amb els protagonistes del nostre propi aprenentatge.

Com veieu de maneres d’experimentar sensacions n’hi ha moltes. I sigui de la manera que sigui, ens ho passem molt bé amb tot allò que fem. Per últim, i tot i que al principi de l’article us hem explicat que totes aquestes activitats les realitzem a nivell de grup-classe, i més aquest curs que hem estat aïllats amb grups bombolla, no volem oblidar-nos d’una activitat que de moment continua aparcada com a conseqüència de no poder-nos ajuntar. Es tracta, del conte vivenciat, on per una estona ens convertim amb els protagonistes de la història en un món ple d’aventures per descobrir. Tenim pendent el poder acabar el nostre viatge per la selva. Esperem poder-lo emprendre el curs que bé.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

PRIMÀRIA Aquest curs hem continuat amb la metodologia d’ABP (Aprenentatge Basat en Projectes); aquesta manera de treballar ens permet agrupar diferents estils d’aprenentatge i enriquir-nos de cadascun d’ells. Els grups que formem l’etapa de primària vam pautar, dins de la programació d’aula, desenvolupar el Projecte sobre L’AIGUA. Per la situació actual, cada grup ha treballat els objectius pactats amb el seu grup bombolla. Acordem: ● Identificar les característiques de l’aigua. ● Reconèixer l’ús de l’aigua en situacions quotidianes. ● Observar diferents llocs on hi trobem aigua. ● Valorar la importància de fer un ús responsable de l’aigua. Tot aquest treball l’hem basat en l’experimentació, la visualització de vídeos, contes, la participació activa de l’alumnat… Hem fet que ells siguin els protagonistes dels seus aprenentatges. S’ha tingut en compte les seves preferències, plantejant activitats motivadores i significatives.

ES EXPERIÈNCI

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

PART ICIPA L’ALU CIÓ DE MNA T

Amb tot aquest treball hem elaborat la nostra Carpeta d’Aprenentatge, eina que recull les evidències i els aprenentatges significatius que ha realitzat l’alumnat.

CARPETA TGE A T N E N E R D’AP

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

SECUNDÀRIA Aquest curs les hores destinades a l’ABP (Aprenentatge Basat en Projectes) han estat una mica diferents a les dels altres cursos. El fet de treballar en grups bombolla dins de les classes, no ens ha permès treballar amb els companys dels tres grups presencialment. Tot i així, ens hem esforçat per compartir un projecte comú entre ESO A, ESO B i ESO C. El primer trimestre vam acabar “Els bombers”, dins l’ABP sobre “Les emergències”, interromput amb el confinament. Vam repassar quin uniforme porten, quines eines fan servir, com treballen amb la unitat canina o com fan els rescats. I des del gener i fins ara hem estat realitzant el projecte “BENESTAR I QUALITAT DE VIDA”.

En aquesta foto podeu veure com vam generar idees a través d’una pantalla compartida, i cada alumne/a va poder dir allò que considerava que era “estar bé”, explorant els coneixements sobre quins són els factors que influeixen en el benestar.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

Entre els temes que hem trobat importants per “estar bé” han sortit: l’alimentació, la pràctica de l’esport, la higiene, el cos, les relacions, les activitats d’oci, la salut, l’educació viària, i el descans. Hem començat per l’alimentació: hem aprofundit en els tipus d’aliments que mengem, com és la piràmide alimentària i com és compleixen les recomanacions en un menú com el de l’escola. També hem parlat dels diferents nutrients que necessitem perquè el nostre cos pugui funcionar correctament. Dels altres temes tenim idees generals, però encara en podem aprendre molt!

En el treball que hem fet, han estat presents tant les tasques més manipulatives, com l’ús de les tecnologies, ja siguin com a font de consulta o bé com a jocs per reforçar els aprenentatges.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

POSTOBLIGATÒRIA Amb Scratch i Makey-Makey hem iniciat el treball en pensament computacional. Ha arribat l’hora de començar a programar nosaltres mateixos i decidir com volem que succeeixin els esdeveniments. Scratch, és un projecte educatiu de llenguatge de programació. Aquest any, l’alumnat de l’etapa postobligatòria hem après a utilizar-lo. Hem creat les nostres pròpies històries o reinventant les ja creades i compartides a https://scratch.mit.edu/ Destaquem dos projectes desenvolupats darrerament: 1.- L’ou i la paella. Teniem dos personatges típics d’una cuina: què passa quan un ou i una paella es troben? 2.- Entrevista de feina. Vam començar buscant dos personatges: l'entrevistador i l'entrevistat. Després els vam situar en dos escenaris: primer a l’entrada i després, quan es trobaven a la sala de reunió. Allí es feia l’entrevista de feina amb preguntes habituals que vam seqüenciar en forma de diàleg.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

Makey-Makey és una placa que simula ser un teclat o ratolí. Això ens permet enviar ordres a l'ordinador utilitzant objectes reals. Tocant l’aigua del got aconseguim que la planta que apareix a la pantalla es regui, creixi i fins i tot ens digui “Moltes gràcies!”.

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

DESTACATS El Projecte Educatiu de Centre de la nostra escola es basa en una orientació inclusiva de l’educació. El nostre objectiu és eliminar o disminuir totes aquelles barreres que dificulten la presència, la participació i l’aprenentatge del nostre alumnat. Per avançar en aquest procés d’inclusió, aquest curs hem iniciat dos projectes importants.

PROJECTES INCLUSIUS ENS ENDINSEM EN LA XARXA DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES La nostra escola ha començat a formar part del Programa d’Innovació Pedagògica del Departament d’Educació “Xarxa de Competències Bàsiques”. Aquest programa té com a finalitat la transformació de l'escola afavorint l'aprenentatge de tot el seu alumnat. Promou la creació d'espais pedagògics, l'intercanvi d'experiències i la formació docent per millorar l'assoliment de coneixements de tots i cadascun dels/de les alumnes. Aquest curs hem treballat les carpetes d’aprenentatge!

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

LA CUINA I CÀTERING DEL PFI A EBRE TERRA La situació de pandèmia ens dóna l’oportunitat de descobrir els espais de cuina d’Ebre Terra a Deltebre. Iniciem un conveni de col·laboració amb el Consell Comarcal per poder utilitzar aquest recurs.

El Departament d’Educació ens fa suport en tot moment. La Diputació de Tarragona també fa possible aquest projecte finançant el desplaçament de l’alumnat. Moltes gràcies a tots ells per fer possible aquesta experiència tan enriquidora!

PILOTATGE DISSENY UNIVERSAL PER A L’APRENENTATGE (DUA) El curs passat vam iniciar un Pilotatge amb la ZER Mestral sobre DUA. És un pilotatge que promou Plena Inclusión a nivell estatal. Ens hem estat formant amb Antonio Márquez, prestigiós professor del que a ell li agrada anomenar pedagogia inclusiva.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

“CAMINS CAP A LA INCLUSIÓ” PROJECTE D’INNOVACIÓ PEDAGÒGICA Fa 5 anys, vam iniciar el projecte Camins cap a la Inclusió. L’objectiu va ser teixir una xarxa d’aliances i col·laboracions amb tots els col·lectius que tenen la possibilitat de millorar la qualitat de l'educació i la formació, per tal de fer efectiu el dret a una educació inclusiva. Aquest curs, el Departament d’Educació ens ha reconegut aquest projecte com un Projecte d’Innovació Pedagògica. Ara formem part del mapa de la Innovació Pedagògica de Catalunya.

Equip directiu

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

FORMACIÓ INTERNA (FIC) USOS CURRICULARS DE LES TAC, UN REPTE PRIORITARI En l’elaboració del Pla TAC del centre vam posar en evidència que ens calia aprofundir en la manera d’integrar les TAC en els processos d’ensenyament aprenentatge. Així, durant el curs anterior vam iniciar l’itinerari autoformatiu en usos curriculars de les TAC en primària i secundària. Amb la irrupció de la pandèmia per Covid19 i emprant també les conclusions obtingudes durant aquella primera FIC, aquest curs hem dissenyat i implementat una FIC ajustada a la nostra realitat. Hem abordat 5 blocs de continguts.

2- GOOGLE CLASSROOM, EL NOSTRE ENTORN VIRTUAL D’APRENENTATGE (EVA) El confinament domiciliar que va caracteritzar la segona meitat del curs anterior va accelerar la utilització de Google classroom en els diferents grups del centre educatiu. Després de la implementació duta a terme el curs passat en una situació més que complexa degut a la no presencialitat, ara calia aprofundir en el desenvolupament d’activitats amb documents, presentacions i formularis.

1- MODELS D’INTEGRACIÓ DE LES TAC A L’AULA Hem revisat 10 maneres diferents de plantejar la integració de les TAC a l’aula i hem aprofundit en el model TPACK.

3- RECURSOS DIGITALS PER A LA INNOVACIÓ EDUCATIVA Després de clarificar què s'entén per innovació educativa, hem aprofundit en alguns recursos que ja s’estan utilitzant a les nostres aules: ulleres RV, impressió 3D, Scratch / Makey-Makey i Ninus. Pretenem fer extensible el seu ús a la resta de la comunitat educativa.

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

4- EINES DE COMUNICACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA Conscients que la implementació de les TAC a l’aula només suposa una primera baula en el camí cap a la inclusió digital, vam acordar aprofundir en dues eines que ens permeten millorar la necessària comunicació entre professionals i famílies: Tockapp i blocs d’aula.

JUNY 2021

5- RECURSOS EXTERNS QUE DISPOSEN DE COMPTE A NIVELL DE CENTRE L’enorme proliferació d’entorns de creació de materials didàctics digitals fa que cada vegada sigui més necessari seleccionar les eines més adients en funció del què volem aconseguir. A partir de l’experiència acumulada pels diferents professionals del centre educatiu, es van proposant i definint un seguit d’entorns que es consideren particularment interessants i, en determinats casos, hem optat per crear perfils de centre per extreure’n un millor aprofitament. Genially i Canva, com a eines de creació de presentacions multimèdia, Quizlet, com a eina de creació d’activitats d’ensenyament aprenentatge a partir d’un llistat de vocabulari i Kahoot com a eina de creació d’activitats test

EXPERIMENTACIÓ En finalitzar cadascun dels blocs de la FIC hem dedicat una sessió a presentar experiències d’aula per tal d’afavorir la transferència de coneixements, l’enfortiment del treball conjunt en cadascuna de les etapes i la recerca del consens en la construcció de la nostra estratègia digital de centre. Equip formadors FIC Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

NÚM. 40

vint-i-pico

JUNY 2021

PASSATEMPS QUIN EMBOLIC! Quin embolic, les lletres s’han barrejat. Ajuda’ns a trobar quines accions hem de fer per prevenir la Covid-19.

ORDENA

RELACIONA Demostra tot el que saps sobre la Covid-19 i relaciona la imatge amb el seu nom. Prova a fer aquesta activitat en diferents plantilles.

AQUEST ANY EL VIRUS S’HA COLAT EN AQUESTA REVISTA, AJUDA’NS A ACABAR AMB ELL FENT CLIC A CADA IMATGE I RESOLENT AQUESTS PASSATEMPS

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

Les mans ens hem de rentar, si amb el virus volem acabar. Saps quin és l’ordre per rentar-les bé?.

TRENCACLOSQUES L’ús de la mascareta és molt important però, saps com s’ha de col·locar correctament?

CAS T

CARNE

NADA

ANY

ADA

S STOLTE ER

D S LLAR DIJOU

SANT

Autors: CEE Verge de la Cinta (2021) Referència de les imatges: https://bit.ly/3vG8Ohv Fons documental: Comissió revista CEE Verge de la Cinta

JORD