ELEVER MOTIVERES FORSKELLIGT Helle Hein mener også, du kan styrke din undervisning ved at overveje, hvilke motivationstyper du har i din klasse. Kan noget af den manglende motivation hos én selv eller ens elever skyldes, at der er en motivationstype, som ikke bliver mødt rigtigt? Hvis du er i tvivl om, hvor du skal placere nogle af dem, så spørg med dine egne ord ind til deres største kick eller drøm. Den vil afsløre deres motivationstype ifølge Helle Hedegaard Hein.
motivationsredskaberne, der er i spil i dag, rammer forbi de to andre typer, for også de introverte præstations-trippere har ligesom primadonnaerne problemer med at finde motivationen. »De mange møder og det forhøjede krav til tilstedeværelse demotiverer nørderne. De vil helst have lov til at arbejde i deres eget private rum og trives bedst, hvis de har stor indflydelse på arbejdstilrettelæggelsen. Det gælder i øvrigt også primadonnaerne. Det er to kreative arketyper, som begge er drevet af noget, men hvis man stikker en kæp i hjulet på dem, så skaber det store problemer«, siger Helle Hedegaard Hein.
DEMOTIVEREDE ELEVER Blandt eleverne er billedet det samme, vurderer hun. De samme to motivationstyper, pragmatikerne og de ekstroverte præstationstrippere, trives, fordi de motiveres helt fint af skolens foretrukne motivationsfaktorer – læringsmål og karakterer. De to andre arketyper, nørderne og primadonnaerne, demotiveres. Læringsmålene er ikke vejen frem for dem. De kan ligefrem være demotiverende. »Præcis som på arbejdsmarkedet
foretager man i skolen den automatiske kobling mellem mål og motivation, og taber af denne ene årsag en masse elever på gulvet. Primadonnaerne kan, rigtigt motiveret, gå ambitiøst efter store mål, men kun hvis de forstår hvorfor. Og kun hvis det i sidste ende bliver til deres egne mål«, siger Helle Hedegaard Hein. De introverte præstationstrippere er nærmest fuldstændig ligeglade med karakterer og har det hårdt med for meget gruppearbejde, vurderer hun. »Jeg vil ikke tale imod gruppearbejde, men man skal bare gøre sig klart, at nørderne kan have store problemer med det afhængighedsforhold af hinanden, man får i gruppearbejde. De har brug for, at der er en balance, så de også får lov ti at pusle med tingene selv. Derfor kan det være en god idé at give dem nogle små frirum, hvor de kan gå på den opdagelsesrejse i stoffet, som tænder lyset i dem«, siger Helle Hedegaard Hein.
Hvilken motivationstype er du? (Se side 32)
F R I E S KO L E R N R . 7 · 25. AU G U S T 2017
→ 31