sesja plenarna
08 „Szkoła z klasą 2.0” pomaga uczniom i nauczycielom znaleźć odpowiedź na pytanie, jak w uczeniu się i nauczaniu.
Alicja Pacewicz wiceprezes zarządu, dyrektor ds. programów i wydawnictw Centrum Edukacji Obywatelskiej”
home
Hitati blaborepro consequatur „Szkoła klasą 2.0” magnim zape samusam, ut alitate
W
programie przyjęto założenie, że wprowadzenie technologii informacyjno-komunikacyjnych stwarza szansę na nowoczesną, ciekawą edukację. Praca z narzędziami TIK pozwala łatwiej zaktywizować uczniów, zachęcić ich do samodzielnych i twórczych poszukiwań. Ale także ma przekształcić anachroniczną formułę nauczyciela – źródła wiedzy na rzecz nauczyciela–przewodnika, pomagającego uczyć krytycznie i rozwiązywać problemy.
Cele szkoły z klasą 2.0 Wspólnie z uczestnikami projektów odpowiada na pytania: jak dobierać narzędzia TIK do różnych zagadnień i zadań? jak mądrze uczyć w epoce Google’a i Wikipedii? jak tworzyć system wsparcia dla nauczycieli, którzy chcą uczyć z wykorzystaniem TIK? jak rozwijać kompetencje informacyjne uczniów? jak uczyć korzystania ze źródeł, przestrzegania praw autorskich oraz zasad bezpieczeństwa? jak wykorzystywać dostępne w szkole zasoby do poprawy jakości nauczania i uczenia się?
Pomocne narzędzia: BAZA 2.0 – materiały pomocnicze dla nauczycieli i uczniów, poradniki, scenariusze lekcji, zadania, sprawdziany itp.; moderatorzy – informacje zwrotne dla dyrektorów i nauczycieli, dotyczące ich pracy z wykorzystaniem TIK; eksperci – porady na blogu eksperckim i na stronie programu; szkolenia i konferencje – ogólnopolskie, regionalne i szkolne; pracownie przedmiotowe – sieć wymiany dobrych praktyk przedmiotowych i wsparcie opiekunów merytorycznych. Zachęcamy nauczycieli do pracy z uczniami metodą projektów edukacyjnych z wykorzystaniem TIK i innymi sposobami motywującymi uczniów do samodzielnej pracy i uczenia się. Promujemy „Szkolne Kodeksy 2.0”, czyli zasady korzystania z nowych technologii w edukacji. Kolejna edycja rusza pod hasłem „Współpracy 2.0”. Program skierowany jest do nauczycieli i dyrektorów wszystkich poziomów edukacyjnych z całej Polski, którzy widzą potrzebę edukacji medialnej w szkole, chcą kształtować u uczniów umiejętności odpowiedzialnego korzystania z Internetu