Koncepcja kultury jako góry lodowej Koncepcja ta ukazuje kulturę poprzez tworzące ją elementy. Wierzchołek góry lodowej stanowią elementy wyraźnie widoczne, a pod powierzchnią wody, czyli w świadomości, znajdują się elementy ukryte. Powyżej poziomu wody można zobaczyć niewielki wycinek całości góry lodowej, jej ogrom pozostaje niewidoczny na pierwszy rzut oka. Aby poznać całą górę lodową, trzeba dokonać wysiłku – zanurkować pod powierzchnię. Z tej koncepcji kultury wynika, że elementy widoczne są jedynie odzwierciedleniem tych niewidocznych. Obserwując kulturę jako górę lodową, możemy jedynie odpowiedzieć sobie na pytania: Co? Co widzę, co się dzieje, co oni robią, co jedzą, co mają na sobie, co mówią itd. Aby odkryć ogrom ukrytych informacji na temat kultury, trzeba świadomie do tego dążyć, intencjonalnie to odkrywać, szukać, sprawdzać, dopytywać. Dlaczego? Dlaczego to jest dla nich ważne, dlaczego postępują tak, a nie inaczej, dlaczego pragną, cenią, poszukują czegoś innego niż my?
Elementy widoczne/uświadamiane: kuchnia, muzyka, stroje, sposób mówienia, gesty, mimika
Elementy niewidoczne/nieuświadamiane: poczucie czasu, stosunek do odmienności, pojęcie piękna, koncepcja skromności, wartości przekazywane dzieciom, relacje z przełożonymi, sposoby okazywania szacunku, koncepcje przywództwa, grzechu, winy, kary, nagrody, definicje rodziny, przyjaźni, oddania, miłości, szaleństwa, spokoju, harmonii, wzorce, postawy, normy i wartości kierujące codziennymi decyzjami
WYMIARY KULTURY – SPOSÓB OPISU BEZ WARTOŚCIOWANIA Karen przyleciała właśnie do Polski z Danii na projekt Wolontariatu Europejskiego. Na lotnisku polski mentor, pan Tomek, od razu zabrał się do niesienia jej walizki i plecaka. Karen niespodziewanie nie chciała oddać mu swojego bagażu i upierała się, że woli nieść go sama. Kiedy na dodatek pan Tomek próbował przepuścić ją pierwszą w drzwiach, Karen poczuła się urażona.
11