Program Erasmus+ na rzecz rozwoju kompetencji...
111
im nowych umiejętności zawodowych, udoskonalenie ich umiejętności językowych, zwiększenie ich szans na europejskim i krajowym rynku pracy, wykształcenie kompetencji międzykulturowych, a także podniesienie jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego, zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki przez uczniów i zwalczanie niepowodzeń w edukacji. Większość uczestników projektu pochodzi z biednych rodzin bieszczadzkich i szansę na zatrudnienie upatruje w podjęciu dobrej pracy w regionie. Oferowane przez szkołę zawody – zgodnie z danymi powiatowego urzędu pracy – są potrzebne, ale lokalni pracodawcy poszukują osób z przygotowaniem uwzględniającym najnowsze technologie i specyficzne umiejętności. Po dodatkowych konsultacjach z przedsiębiorstwami powstała lista umiejętności do wykształcenia w trakcie szkolenia praktycznego – niestety, w ramach istniejącego wyposażenia, jakim dysponują lokalne firmy, nie było możliwości realizacji założonego programu. W wyniku poszukiwań okazało się, że praktyki można przeprowadzić za granicą, gdzie są dostępne odpowiednia baza szkoleniowa i adekwatny sprzęt. Program praktyk został opracowany zgodnie wytycznymi programów praktyk zawodowych zawartych w programach nauczania poszczególnych zawodów. Dzięki projektowi uczniowie uzyskali między innymi dokumenty Europass-Mobilność i punkty w systemie ECVET, zdobyli nowe umiejętności zawodowe, uzupełnili Europejski Paszport Językowy, zwiększając swoje szanse na europejskim i krajowym rynku pracy. Projekt spowodował także wzrost jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego w szkole i regionie.
„Leśnictwo w praktyce – staż zawodowy w Niemczech” Numer projektu: 2015-1-PL01-KA102-015533 Beneficjent: Zespół Szkół Leśnych im. Unii Europejskiej Partnerzy: Niedersächsisches Forstliches Bildungszentrum (Niemcy) Czas trwania projektu: 12 miesięcy Budżet: 15 406 euro W projekcie wzięło udział ośmiu uczniów czwartej klasy technikum, kształcących się w zawodzie technik leśnik. Celami tego przedsięwzięcia były między innymi: zdobycie przez uczestników wiedzy i umiejętności praktycznych w zakresie maszynoznawstwa leśnego, poznanie systemu organizacji firmy partnera oraz uwarunkowań i reguł obowiązujących w niemieckim środowisku pracy, zwiększenie znajomości języka niemieckiego (szczególnie języka branżowego z zakresu leśnictwa). Partnerem w projekcie była niemiecka placówka szkoleniowa o ugruntowanej pozycji na rynku i kilkudziesięcioletnim doświadczeniu w organizacji praktyk zawodowych. Dzięki profesjonalnej kadrze instruktorów i odpowiedniej bazie techniczno-dydaktycznej możliwe było zapewnienie odpowiedniego standardu praktyk zawodowych, podczas których uczniowie zdobyli wiedzę i umiejętności z zakresu maszynoznawstwa leśnego i użytkowania lasu, niezbędne do pracy w sektorze leśnym. Realizując projekt, szkoła
