Dansk Friskoleforenings årsberetning 2014
en friskole, en folkeskole, en ungdomsskole og en efterskole, og mødtes desuden med embedsmænd fra det danske Undervisningsministerium for at høre nærmere om, hvordan vi udøver tilsyn på de frie grundskolers område. På Den fri Hestehaveskole var det 9. klasse, der havde fået til opgave at stå for værtsskabet. De præsenterede deres skole på engelsk, viste rundt, fremviste en film om skolen og besvarede spørgsmål. For både eleverne og delegationen var der noget at lære. Flere fra delegationen lagde mærke til elevernes engagement og selvstændighed. »Eleverne virker utroligt glade!« udbrød en skoleleder fra delegationen. Dansk Friskoleforening og de øvrige frie skoleforeninger tager i øjeblikket imod 5-10 årlige sydkoreanske delegationer, hvilket taler sit eget tydelige sprog. Pas på arvesølvet
Indtrykkene fra Sydkorea efterlader os med et vigtigt budskab: Vi skal værne om den enestående danske frie skoletradition, der går hånd i hånd med den statslige skole. Intet sted står den demokratiske tankegang mejslet klarere end i vor skolelovgivning. Det er arvesølvet. Det danske frisind er beskrevet ved retten til at have skoler med vidt forskellige livssyn og kulturer – endda markant finansieret af staten. Lad os tage imod roserne fra udlandet og lad os være varsomme med at reducere skoledebatten til et spørgsmål om PISA-placeringer. I Danmark kan vi noget, som de stærke økonomier efterlyser. Vi er dygtige til at skabe stærke relationer mellem skole og hjem og mellem lærere og elever. Vi har elever, som er fagligt aktive, selvstændige og fungerer godt socialt. Vi har elever, der trives. Måske fordi vi i Danmark tør en mangfoldig grundskole, og fordi vi anerkender, at der kan være flere veje mod målet.
29