Son procedimientos que el docente emplea en forma planificada, consiente, controlada e intencional como instrumento flexibles para que el estudiantado pueda aprender significativamente y solucione problemas educativos.
Rasgos más característicos de las estrategias de enseñanza (Pozo y Postigo, 1993):
La aplicación de las estrategias es controlada y no automática; requiere de una toma de decisiones, de una actividad previa de planificación y de control de su ejecución.
La aplicación experta de las estrategias requiere de una reflexión profunda sobre el modo de emplearlas. Es necesario que se dominen las secuencias de acciones e incluso las técnicas que los constituyen y que se sepa además cómo y cuándo aplicarlas flexiblemente.
Al
¿En qué consiste una estrategia didáctica?
El MINED plantea en su guía metodológica para el docente,
que
es
la
planificación del proceso de enseñanza aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede
utilizar
alcanzar
los
a
fin
de
objetivos
propuestos y las decisiones que debe tomar de manera consiente y reflexiva.
entender
que
la
Las técnicas actuales deben
estrategia didáctica es el
fomentar
conjunto de procedimientos,
autoaprendizaje por medio
apoyados en técnicas de
de una serie de técnicas y
enseñanza, que tienen por
estrategias didácticas que
objeto llevar a buen término
van desde el uso de las
la acción pedagógica del
bibliotecas virtuales, al de
docente,
las
orientar
se el
necesita
concepto
de
interactivas,
el
simulaciones portafolios
como
digitales, uso de diarios de
procedimientos didácticos y
clase, trabajo colaborativo
el recurso particular para
y cooperativo, estudios de
llevar
los
casos, aprendizaje basado
propósitos planeados desde
en problemas, entre otras
la estrategia.
cosas. (Fonseca, M. y otros,
técnica
a
efecto
2007, 14).
8 Didáctica General II