Fokusaftale for Biblioteket Frederiksberg 2013-2015 v. afdelingschef Jens Hall-Andersen og institutionsleder Tina Pihl
Fokusaftalen understøtter det overordnede mål om, at 95 pct. af en ungdomsårgang tager en ungdomsuddannelse. Målet arbejdes der med gennem en biblioteksfødekæde til uddannelsessystemet. Biblioteksfødekæden består af initiativer fra førskole til ungdomsuddannelse, som har fokus på studiefremmende adfærd. Studiefremmende adfærd defineres ud fra to begreber: Medborgerskab og Faglig Parathed. Medborgerskab har fokus på refleksion og selvindsigt. Faglig Parathed har fokus på studierelaterede færdigheder. De udvikles i øjenhøjde langs den aldersrelaterede fødekæde.
A) Resultatmål
Fokusaftalen for 2013-2015 har til formål at understøtte kommunens overordnede indsats for, at 95 pct. af en ungdomsårgang tager en ungdomsuddannelse. Biblioteket understøtter det overordnede mål via dets egenskab af en folkeoplysende institution og som drivkraft for kultur og medborgerskab. Biblioteket arbejder mod fokusaftalens mål gennem en biblioteksfødekæde til uddannelsessystemet. Biblioteksfødekæden går fra førskole til ungdomsuddannelse og består af studiefremmende initiativer i øjenhøjde, dvs. initiativer som fremmer relevant studieadfærd på barnets eget niveau. Studiefremmende adfærd defineres med baggrund i bibliotekets egenskab af folkeoplysende institution som medborgerskab og faglig parathed. Disse danner udgangspunkt for opstilling af effektindikatorer, og defineres derfor nærmere her. Medborgerskab i øjenhøjde defineres som alderspassende refleksion over eget liv og omgivelser. I øjenhøjde er medborgerskab at havde alderspassende kompetencer til at forstå sig selv og sine omgivelser og til at tage stilling til dem. Biblioteket fremmer med medborgerskab i øjenhøjde studierelevant adfærd ved at opøve evnen til fordybelse og refleksion, evnen til at forstå sammenhænge og evnen til kritisk tanke. Faglig parathed i øjenhøjde defineres som alderspassende viden og færdigheder, der bruges i uddannelsessystemet. Dette går fra førskolebarnets evne til at samle et puslespil over skolebarnets læsefærdigheder til udskolingens og ungdomsuddannelsernes behov for, at de unge kan fremfinde og vurdere relevant information.
Resultatmål i aftaleperioden: Biblioteksfødekæden som projekt er langt fra en lavthængende frugt, men er i sit ambitionsniveau Et effektskabende projekt i forhold til målgruppen Et fagligt innovationsprojekt, der skaber ny biblioteksfaglig viden Et udviklingsprojekt inden for effektmåling på bløde områder som kultur samt et effektprojekt i forhold til målgruppen.
Ud fra dette ambitionsniveau opstilles tre resultatmål, hvoraf det ene mål går på brugereffekt og de to andre på graden af innovation i projektet.