UNIDAD 2

AÑO LECTIVO 2018 - 2019

UNIDAD EDUCATIVA “MANUELA SÁENZ DE AIZPURU D7” PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente Ing. Franklin Galarza C.

N.º de unidad de planificación:

Área/asignatura:

2 Título de unidad de planificación:

CCNN - Química

Curso:

2do BGU

Paralelo: A y B Identificar los tipos de reacciones químicas, de acuerdo a sus características y Soluciones acuosas Objetivos específicos de la los medios en las que y sus reacciones unidad de planificación: se desarrollan.

Tomando en consideración el principal fenómeno que experimentan que es el de oxidación y reducción.

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: I.CN.Q.5.6.1.

Deduce la CN.Q.5.1.14.Comparar los tipos de reacciones químicas: combinación, descomposición, posibilidad de que se desplazamiento, exotérmicas y endotérmicas, partiendo de la experimentación, análisis e efectúen las reacciones interpretación de los datos registrados y la complementación de información bibliográfica químicas de acuerdo a la y procedente de las TIC. transferencia de energía y a la presencia de diferentes

catalizadores; clasifica los CN.Q.5.1.24.Interpretar y analizar las reacciones de oxidación y reducción como la tipos de reacciones y transferencia de electrones que experimentan los elementos. reconoce los estados de oxidación de los elementos y compuestos, y la actividad de los metales; y efectúa la igualación de reacciones químicas con distintos métodos, cumpliendo con la ley de la conservación de la masa y la energía para balancear las ecuaciones.

(I.2.)

EJES Formación de ciudadanía PERIODOS: 15 SEMANA DE 20 Octubre al 3 TRANSVERSALES: democrática INICIO: de Noviembre Actividades de evaluación/ Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas / instrumentos Texto del alumno Reconoce las reacciones TÉCNICA: Observación, EXPERIENCIA: Guía docente químicas con sus características experimentación Carpeta físicas y químicas INSTRUMENTO: Mapas Realizar una investigación en Internet Internet conceptuales, talleres, acerca de las primeras formas de conocer Material para Establece las diferencias exposiciones. las características de las reacciones elaborar notables entre reacciones de químicas. oxidación y reducción mediante la transferencia de electrones Mediante una lluvia de ideas emitir un que experimentan los criterio acerca de las reacciones químicas elementos químicos. endotérmicas y exotérmicas con sus principales características físicas

principalmente.

Identificar los beneficios de las reacciones químicas en ambientes controlados y al aire libre.

REFLEXIÓN: Emitir criterios acerca de: ¿Para que se realizaron las clasificaciones de las reacciones químicas? ¿Cómo se organizaron los primeros alquimistas para identificar las reacciones de acuerdo a sus características? ¿En base a que se realiza la clasificación de las reacciones químicas? ¿Para que resulta necesario identificar propiedades físicas, químicas de las reacciones? ¿Actualmente la determinación de reacciones por oxidación y reducción son tratadas en los recursos bibliográficos?

CONCEPTUALIZACIÓN: Con la información que se dispone en el texto del alumno, reconocer las

características de las reacciones químicas.

Las reacciones químicas en ambientes controlados o Laboratorios.

El conocimiento y determinaciones de las reacciones endotérmicas y exotérmicas están definidas por la cantidad de calor y energía que consumen o emiten respectivamente.

Mediante talleres grupales identificar las reacciones que se realizan con oxidación y reducción de sus componentes químicos.

APLICACIÓN: Desarrollar mapas conceptuales que describan las propiedades fundamentales que se tomaron en consideración para la identificar las reacciones endotérmicas y exotérmicas.

Solicitar una investigación bibliográfica de la realización de reacciones Redox.

Observar videos informativos en el internet acerca de las ventajas y

desventajas de que existan reacciones de diferentes características en la naturaleza.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa Salazar Steven Grado 2

(2BGU”A”)

ELABORADO Docente: Ing. Franklin Galarza Firma:

Fecha: 12/10/2018

Especificación de la adaptación a ser aplicada

  

Se realizará un acompañamiento permanente en su proceso de aprendizaje.

Evaluaciones diferenciadas.

Contenido dosificado.

REVISADO Director de área: Lic. Diana Castro

APROBADO Vicerrector: Msc. Nancy Sánchez

Firma:

Firma:

AÑO LECTIVO 2018 - 2019

UNIDAD EDUCATIVA “MANUELA SÁENZ DE AIZPURU D7” PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente Ing. Franklin Galarza C.

N.º de unidad de planificación:

Área/asignatura:

2 Título de unidad de planificación:

CCNN - Química

Curso:

2do BGU

Paralelo: A y B Definir los componentes necesarios para Soluciones acuosas Objetivos específicos de la determinar los y sus reacciones unidad de planificación: números de oxidación de los elementos participantes en las reacciones químicas y de qué forma los estados de oxidación inciden en la realización de las reacciones químicas.

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

CN.Q.5.1.25.Deducir el número o índice de oxidación de cada elemento que forma parte del compuesto químico e interpretar las reglas establecidas para determinar el número de oxidación.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: I.CN.Q.5.6.1.

Deduce la posibilidad de que se efectúen las reacciones químicas de acuerdo a la

EJES TRANSVERSALES:

Formación de ciudadanía democrática

Estrategias metodológicas

PERIODOS:

Recursos

Cuaderno de materia EXPERIENCIA: Texto de Química Guía docente Realizar una investigación sobre los Internet. estados de oxidación de los principales elementos químicos que se encuentran en la tabla periódica.

15

Indicadores de logro Determina la importancia de conocer los estados de oxidación de los elementos químicos participantes en las reacciones químicas.

transferencia de energía y a la presencia de diferentes catalizadores; clasifica los tipos de reacciones y reconoce los estados de oxidación de los elementos y compuestos, y la actividad de los metales; y efectúa la igualación de reacciones químicas con distintos métodos, cumpliendo con la ley de la conservación de la masa y la energía para balancear las ecuaciones.

(I.2.)

SEMANA DE 7 de INICIO: Noviembre al 6 de Diciembre Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos TÉCNICA: Observación, experimentación INSTRUMENTO: Mapas conceptuales, cuestionario.

REFLEXIÓN: Realizar una lluvia de ideas: ¿Qué se toma en consideración para realizar la neutralización de los compuestos químicos? ¿Para que resulta necesario conocer los estados de oxidación de los principales elementos químicos? ¿Es necesario determinar reglas para los números de oxidación? ¿Qué diferencia hay entre metales y no metales?

CONCEPTUALIZACIÓN: Describir como está distribuidos los números de oxidación en los elementos químicos de acuerdo a su ubicación en la tabla periódica.

Diferenciar a los elementos por sus números de oxidación.

Explicar los conceptos y las propiedades periódicas como la electronegatividad, afinidad electrónica, energía de

ionización y carácter metálico y relacionarlo con el orden de la tabla periódica.

Enfatizar en el hecho que los estados de oxidación de los elementos químicos definen sus características al momento de reaccionar con otros elementos.

APLICACIÓN: Elaboración de cuadros informativos donde se describan las valencias o estados de oxidación de los elementos en los períodos y familias de la tabla periódica.

Realizar una correcta resolución de ejercicios tendientes a definir los estados de oxidación de cada uno de los elementos químicos participantes en las reacciones químicas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la adaptación a ser aplicada

Salazar Steven Grado 2

(2BGU”A”)

ELABORADO Docente: Ing. Franklin Galarza Firma:

Fecha: 12/10/2018

  

Se realizará un acompañamiento permanente en su proceso de aprendizaje.

Evaluaciones diferenciadas.

Contenido dosificado.

REVISADO Director de área: Lic. Diana Castro

APROBADO Vicerrector: Lic. Nancy Sánchez

Firma:

Firma: