Share Magazine 2017 - 2018

College van Bestuur / Centrale Diensten

Sneek

Badweg 2 Postbus 140 8900 AC Leeuwarden Tel. (058) 284 93 40 E-mail: centraal@rocfriesepoort.nl

Leeuwarden Wilaarderburen 1 Anne Wadmanwei 6 Postbus 6090 8902 HB Leeuwarden Tel. (058) 265 52 00 E-mail: leeuwarden@rocfriesepoort.nl

Dokkum Birdaarderstraatweg 125 Postbus 6090 8902 HB Leeuwarden Tel. (058) 265 57 00 E-mail: leeuwarden@rocfriesepoort.nl

Drachten Splitting 21-23 Postbus 15 9200 AA Drachten Tel. (0512) 76 77 00 E-mail: drachten@rocfriesepoort.nl

Harste 4-6 Postbus 184 8600 AD Sneek Tel. (0515) 48 16 00 E-mail: sneek@rocfriesepoort.nl

Emmeloord Espelerlaan 74 Postbus 118 8300 AC Emmeloord Tel. (0527) 63 48 00 E-mail: emmeloord@rocfriesepoort.nl

Urk Lange Riet 2 Postbus 118 8300 AC Emmeloord Tel. (0527) 63 49 00 E-mail: emmeloord@rocfriesepoort.nl

ROC Friese Poort Bedrijfsopleidingen

SHARE MAGAZINE 2017/2018 INFORMATIEMAGAZINE VOOR LEERLINGEN VAN HET VOORTGEZET ONDERWIJS

ADRESGEGEVENS

8 7- 2 0 1 1 0 2 IJS W R E D ET ON Z E G T VO O R T E H N E N VA G N I L LEER R O O INE V Z A G A AT I E M M R O F IN

(volwassenenonderwijs) Anne Wadmanwei 6 Postbus 136 8900 AC Leeuwarden Tel. (058) 233 99 66 E-mail: volwassenen@rocfriesepoort.nl

Meer informatie?

Kijk op onze website www.rocfriesepoort.nl of bel de Informatielijn 0900 8 996 996.

COLOFON Share Magazine is een jaarlijkse uitgave van ROC Friese Poort Redactie: Astrid Damman, Elisabeth Leenstra, Froukje van der Meulen, Karin van der Meulen, Marike Postma, Milly Rikumahu, Petra Smids, Marjan van der Veen, Femmy Woudstra Hoofd- en eindredactie: Elisabeth Leenstra Postadres: Postbus 140, 8900 AC Leeuwarden Telefoon: (058) 284 93 40 E-mail: info@rocfriesepoort.nl Fotografie: MAS Outreach Vormgeving: MAS Outreach Oplage: 21.700 exemplaren @rocfriesepoort

/rocfriesepoort

/rocfriesepoort

/rocfriesepoort1

CHRISTELIJK BEROEPSONDERWIJS

DOMEIN

RICHTING

OPLEIDING

NIVEAU LEERWEG

DUUR

VESTIGING(EN)

TECHNIEK (VERVOLG)

Service- en onderhoudstechniek

Monteur service en onderhoud installaties en systemen

2

BBL

2 jaar

DR

Eerste monteur service en onderhoud elektrotechniek en instrumentatie

3

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | SN

Eerste monteur service en onderhoud werktuigbouw

3

BBL

3 jaar

SN

Eerste monteur service en onderhoud werktuigkundige installaties

3

BOL | BBL

3 jaar

DR | LWD

Technicus service en onderhoud elektrotechniek en instrumentatie

4

BBL

3 jaar

DR | EM | SN

Technicus service en onderhoud werktuigkundige installaties

4

BBL

3 jaar

DR

Monteur werktuigkundige installaties

2

BOL

2 jaar

DR | LWD

Monteur werktuigkundige installaties

2

BBL

2 jaar

DR | EM | LWD

Eerste monteur woning

3

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD

Werkvoorbereider installaties

4

BOL

3 jaar

LWD

Werktuigkundige Installaties (Montage)

INHOUDSOPGAVE LET’S SHARE! HET MBO HOE LEER JE BIJ ROC FRIESE POORT

4 6 9

BEELD, KUNST EN CREATIE Mediaredactie Mediavormgeving Av-Productie Podium- en evenemententechniek Onderwijs assistentmuziek

10 11 12 14 15

IT, MEDIA EN GAMES Applicatieontwikkeling DTP ICT- en Mediabeheer ICT support Mediavormgeving Signmaking

16 17 18 19 20 22

UITERLIJKE VERZORGING Schoonheidsverzorging Haarverzorging

24 25

UNIFORMBEROEPEN Publieke veiligheid Particuliere beveiliging Veiligheid en Vakmanschap

26 27 28

BOUW-INFRA Infratechniek Metselen Meubels en interieurs maken Grond-, wegen waterbouw Middenkader bouw en infra Timmeren

29 30 31 32 33 35

MARITIEM Meubels en scheepsinterieurs maken Logistiek supervisors logistiek Industriële lakverwerking Metaalbewerken Maritieme techniek Watersportindustrie Binnenvaart Koopvaardij Koopvaardij smbw Visserij officieren sw5 Zeevisvaart sw6 Vers: Vakmanschap & Industrie

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Werkvoorbereider/ uitvoerder

Werkvoorbereider installaties

TECHNIEK

4

BBL

3 jaar

EM | LWD

Werkvoorbereider fabricage

4

BBL

3 jaar

DR | SN

Technisch Leidinggevende 49 Talentklas

4

BOL

1 jaar

LWD 76

1 jaar

DR

HORECA

Leidinggeven op basis Elektrotechnische Installaties van vakmanschap Elektrotechnische systemen en installaties Precisietechniek Haarverzorging UITERLIJKE Serviceen Onderhoudstechniek VERZORGING Mechatronica mechatronische systemen Middenkader Engineering Metaalbewerken Schoonheidsverzorging Solar teams Werkvoorbereider/uitvoerder Particuliere beveiliging UNIFORM- installaties Werktuigkundige (montage) BEROEPEN

ZORG EN WELZIJN

Publieke veiligheid

Veiligheid en

Pedagogisch Werk Vakmanschap Apothekersassistent Doktersassistent VeVa Vakrichtingen Tandartsassistent Maatschappelijke Zorg Dienstverlening Verzorgende-IG Mbo-Verpleegkundige Sociaal werk

HANDEL EN ONDERNEMERSCHAP Commercie Logistiek Praktijkopleider Management retail Leidinggeven op basis van vakmanschap Ondernemerschap retail Advies en leiding in de verkoop Verkoop

3

50 Bediening 4 BBL 5 1 Keuken Kapper 2 BOL 52 Ondernemer horeca Allround Kapper 3 BOL 53 Allround Kapper 3 BBL 54 ECONOMIE EN ADMINISTRATIE Salonmanager 4 BOL | BBL 55 Ondersteunende administratieve beroepen Schoonheidsspecialist 3 BOL 56 Financiële dienstverlening Allround Schoonheidsspecialist 4 BOL 57 Financieel administratieve beroepen Beveiliger 2 BOL | BBL 58 Marketing, communicatie en evenementen Coördinator beveiliging 3 BOL Juridisch-administratieve beroepen Handhaver toezicht en veiligheid 3 BOL Secretariële beroepen Aankomend medewerker grondoptreden 2 BOL 60 62 ENTREEOPLEIDING Aankomend onderofficier grondoptreden 3 BOL 63 Entree Logistiek medewerker 2 BOL 64 Logistiek teamleider 3 BOL KOM SFEER PROEVEN! 65 Mbo-Verpleegkundige 4 BOL STUDEREN BIJ ROC FRIESE3POORT BOL Verzorgende IG 66 TIPS VAN ONZE STUDENTEN2 VOOR JOU! Medewerker ICT67 BOL START MET EEN OPLEIDING IN 6 STAPPEN 68 Medewerker beheer ICT 3 BOL ADVIES, ONDERSTEUNING EN 69 gebouwen Service medewerker 2 BEGELEIDING BOL Allround ondernemer DECANEN klussenbedrijf 3 BOL OPLEIDINGSOVERZICHT 3 Eerste monteur mechatronica BOL 70 Monteur mechatronica 2 BOL 71 Praktijkopleider 4 BBL 72 Leidinggevende team/afdeling/project (Student 4 BOL | BBL moet minimaal een 73mbo niveau 3 diploma hebben) 74 75 Technisch Leidinggevende

2 jaar 3 jaar

77 78 EM | LWD 79

EM | LWD

2 jaar

EM | LWD

3 jaar

EM | LWD

3 jaar

EM | LWD

3 jaar 1-2 jaar 2,5-3 jaar 3 jaar 1,5 jaar 2,5 jaar

80 81 EM | LWD 82 EM | LWD 83 EM | LWD 84 LWD 85

EM | LWD EM | LWD

1,5 jaar

86 LWD

2,5 jaar

LWD

4 jaar 3 jaar 1,5 jaar 2,5 jaar 2 jaar

87 LWD

88 LWD

90 LWD

91 LWD

92 LWD

3 jaar

94 LWD

3 jaar

LWD

96

2 jaar

LWD

1 jaar

EM | LWD

1 jaar

EM | LWD

Let’s share! Delen is belangrijk voor ROC Friese Poort, maar zeker ook voor onze studenten. Je brengt veel tijd door bij ons op school. Je deelt kennis en ervaringen, beleeft mooie momenten met elkaar en sluit vriendschappen.

LET’S SHARE! Voor je

SHARE THE GOOD LIFE

ligt Share Magazine. Een inspiratiemagazine van ROC Friese Poort voor leerlingen uit het voortgezet onderwijs. In dit magazine laten we jou kennismaken met de vele mbo-opleidingen die wij aanbieden. En wie kunnen er het allerbest vertellen hoe zij studeren bij ROC Friese Poort ervaren? Onze eigen studenten. In Share Magazine delen zij hun ervaringen met jou.

Wat vinden ze van de opleiding? Welke leuke projecten of stages hebben ze gedaan? Maar ook dingen die ze soms minder leuk vinden. Alles om jou een goed beeld te geven van de mogelijkheden bij ROC Friese Poort en om je te helpen de juiste opleiding te kiezen.

ZEKER

Het aller­ belangrijkste voor ROC Friese Poort is dat jij een goede op­ leiding krijgt. Uit onderzoek blijkt, dat ons onderwijs van hoge kwaliteit is. Dit hebben onze goede resultaten de afgelopen jaren bewezen. We zorgen ervoor dat je goede begeleiding krijgt, zodat jij je optimaal kunt ontwikke­ len en een diploma behaalt waarmee je na je studie gemakkelijk een baan vindt.

THUIS

Een kenmerk van ROC Friese Poort is onze kleinschaligheid. Met vestigingen in Leeuwarden, Dokkum, Drachten, Sneek, Emmeloord en Urk is er altijd een vestiging bij jou in de buurt. Onze opleidin­ gen hebben allemaal een eigen gedeelte in het schoolgebouw met bij­ voorbeeld praktijkruimten en eigen leercentra waar je alvast je huiswerk kunt maken. Ook de Opleidings­ manager en docenten kun je hier vinden. Omdat ze zo dichtbij zitten, weten ze vaak wie je bent en krijg je persoonlijke aandacht. Je studeert in een omgeving waar iedereen zich veilig voelt en zichzelf kan zijn.

OP MAAT

We kijken naar wat jij nodig hebt om je opleiding goed te door­

lopen, passend bij jouw behoeften en niveau. Er is extra begeleiding voor stu­ denten die ondersteuning nodig hebben. Maar we bieden ook extra uitdaging aan studenten die meer kunnen of willen. Er is altijd een opleiding die bij jou past. Samen onder­ zoeken en ontdekken we jouw talent(en).

GROEI

Doordat we samenwerken met het be­ drijfsleven, weten we wat de behoeften van jouw toekomstige werkgever zijn. Bedrijven helpen ons om onze opleidingen vorm te geven en ze bieden praktijkopdrachten die jij tijdens je opleiding uit mag voeren. Ook bieden ze jou een stageplaats, zodat je ervaart hoe het er in de praktijk aan toe gaat.

Zo proberen we je zo goed mogelijk voor te bereiden op jouw toekomstige beroep.

BETROKKEN

Wij staan midden in de wereld van onze studenten en de bedrijven waarvoor we ze opleiden. We zijn voor iedereen bereikbaar en benaderbaar. Onze christe­ lijke identiteit vormt hier een belangrijke basis voor.

We staan voor een prettige omgang met iedereen, van­ uit vertrouwen en respect.

5

6

7

HET

MBO NIVEAUS

In het mbo kennen we vier niveaus: Entreeopleiding is een assistentenopleiding. Je wordt bijvoorbeeld horeca-assistent of zorghulp. Niveau 2 is een basisberoepsopleiding.

Je wordt bijvoorbeeld receptionist of beveiliger. Niveau 3 is een vakopleiding. Je wordt bijvoorbeeld kok of secretaresse. Niveau 4 is een middenkaderopleiding of specialistenopleiding. Je wordt bijvoorbeeld filiaalmanager of ICT-beheerder.

LEERWEGEN

Op ieder niveau kun je kiezen uit twee leerwegen:

SCHOOL EN STAGE: Je gaat (bijna) elke dag naar school en loopt tijdens je opleiding stage bij een bedrijf of instelling. Dit noemen we in het mbo de Beroepsopleidende leerweg (BOL).

WERKEN EN LEREN: Je bent een groot deel van de week aan het werk en gaat één of twee dagen naar school. Dit noemen we in het mbo de Beroepsbegeleidende leerweg (BBL).

OPBOUW

Jouw mbo­opleiding bestaat straks uit drie delen. Een basis­, profiel­ en keuzedeel. In het basisdeel leer je de basiskennis die voor jouw beroepsgroep nodig is en algemene kennis zoals Nederlands en rekenen. Iedereen die bijvoorbeeld voor Haarverzorging kiest moet weten hoe hij/zij het haar van een klant moet knippen en föhnen.

In het profieldeel ga je dieper in op de kennis die voor het door jou gekozen beroep nodig is. Een salonmanager van een kapsalon heeft bijvoorbeeld meer kennis nodig van ondernemen dan een Junior kapper. Via het keuzedeel kun je je kennis verdiepen of verbreden. Als kapper kun je bijvoorbeeld ook iets leren over nagelstyling. Ook kun je je binnen het keuzedeel voorbereiden op het hbo. Je krijgt daardoor een plus op je diploma.

VAN VMBO NAAR MBO

Wanneer je je vmbo­diploma hebt behaald, kun je naar het mbo. Het niveau van de mbo­opleiding die je gaat volgen, is afhankelijk van de leerweg die je in het vmbo hebt gevolgd.

ENTREEOPLEIDING: > geen diploma nodig (op 1 augustus ben je minimaal 16 jaar)

NIVEAU 2: > diploma vmbo basisberoepsgerichte leerweg > diploma vmbo kaderberoepsgerichte leerweg > diploma vmbo gemengde leerweg > diploma vmbo theoretische leerweg > overgangsbewijs naar 4 havo > diploma Entreeopleiding

NIVEAU 3: > diploma vmbo kaderberoepsgerichte leerweg > diploma vmbo gemengde leerweg > diploma vmbo theoretische leerweg > overgangsbewijs naar 4 havo > mbo­diploma niveau 2 (van een vergelijkbare opleiding)

NIVEAU 4: > diploma vmbo kaderberoepsgerichte leerweg > diploma vmbo gemengde leerweg > diploma vmbo theoretische leerweg > overgangsbewijs naar 4 havo > mbo­diploma niveau 3 (van een vergelijkbare opleiding)

8

9

HOE LEER JE BIJ

ROC FRIESE POORT?

VAN HAVO NAAR MBO

Veel jongeren kiezen na de havo voor het hbo.

Maar je kunt ook kiezen voor het mbo. Mbo­ onderwijs is beroepsgericht, met veel praktijk­ lessen en stages.

Na je mbo­opleiding kun je altijd nog doorstromen naar het hbo. Als je tijdens de havo merkt dat je moeilijk mee kunt komen, trek dan op tijd aan de bel. Overleg met je decaan wat de beste keuze voor jou is. Je kunt ook tussentijds overstappen.

Als je vanuit 4 havo overstapt, kun je in het mbo kiezen voor een opleiding op niveau 4. We hebben afspraken met het hbo, zodat je vanuit het mbo versneld door kunt stromen. Wanneer je nog niet zeker weet welke mbo­opleiding je wilt volgen, dan kun je deelnemen aan een speciaal oriëntatie­ programma van ROC Friese Poort.

MEER INFORMATIE Wil je meer informatie over de overstap naar het mbo of heb je hulp nodig bij het kiezen van de juiste opleiding? Neem contact op met één van onze decanen. Kijk voor hun telefoon­ nummers en e­mailadressen op pagina 86 of op www.rocfriesepoort.nl/decanen.

HET ONDERWIJSCONCEPT VAN ROC FRIESE POORT VERLOOPT IN 5 STAPPEN: We leren je stapsgewijs zelfstandig werken en leren. Aan het begin van je opleiding krijg je nog veel begeleiding, later minder. De ene student kan sneller zelfstandig werken dan de andere. Daarom houden we rekening met wat jij aankunt en met het niveau van je opleiding. Er is altijd een docent aanwezig om je te helpen.

1

WE L E JE TE REN LEREN

2

JE BE ZELF ANT CTIEF

3

BEGE BINNELEIDING IS N HAN DBERE IK

4

JE LE DELIJKERT EIGEN H E I D T V E RA N E D RA T WO O R GEN -

5

JE BE VO O R N T K L A A R DE PR AKTIJK

POOR E S E I R .ROCF WWW ELDEN AANM

T. N L /

BEELD, KUNST EN CREATIE MEDIAREDACTIE

10

Als mediaredactiemedewerker ben je zowel een kei in beeld als in taal; je weet foto en tekst op een creatieve en pakkende manier vast te leggen. Je bent nieuwsgierig en volgt het laatste nieuws op de voet.

Ook ben je geïnteresseerd in allerlei maatschappelijke ontwikkelingen; van politiek tot sport. Het is voor jou een uitdaging om mensen over deze ontwikkelingen te informeren.

Je beheerst de journalistieke

basisvaardigheden zoals verslaggeving, berichtgeving, het schrijven van columns en recensies en de basistechnieken van het interviewen als geen ander. Ook kun je goed fotograferen, zowel in de studio als op locatie. Het meewerken aan een radio- of televisieprogramma kan ook tot jouw werk behoren. Je bent een professional die alle media weet te gebruiken.

[Youri Bakker] “Mijn ambitie? Als journalist werken voor De Volkskrant. Op het gebied van journalistiek zijn ze ijzersterk.

Mocht ik daar tussen komen, dan zou dat geweldig zijn.”

In zijn tienerjaren speelde Youri voetbalspelletjes op zijn spelcomputer. Hij bedacht zelf het commentaar. Niet gek, dat hij op zijn negentiende koos voor deze opleiding. “Journalistiek vind ik het leukste vak dat er is. Je leert interviewen en diverse artikelen schrijven. Ook fotografie komt aan bod. Je leert hoe de camera werkt en hoe je het nieuws in beeld moet brengen. Er is binnen de opleiding Mediaredactiemedewerker volop ruimte voor eigen inbreng. Je mag je eigen invulling geven aan de opdrachten die je krijgt. En als je meer uitdaging wilt, dan kan dat.”

Het leukste project vond Youri het maken van een dossier over vluchtelingen. “Wat het meeste indruk op mij maakte, was het interview dat ik had met twee broers. Zij verblijven in het AZC in Burgum. Ze vertelden over hun jeugd. Dat was erg indrukwekkend.”

Tot slot, een tip die Youri mee wil geven: “Kies je voor deze opleiding, dan moet je nieuwsgierig zijn en geïnteresseerd zijn in alles wat er om je heen gebeurt.”

“ER IS VEEL RUIMTE VOOR EIGEN INBRENG”

Als mediavormgever ontwerp en realiseer je grafische, interactieve en audiovisuele media-uitingen zoals: advertenties, posters, brochures, displays, websites, animaties en audiovisuele producties. Afhankelijk van de opdracht werk je zelfstandig of binnen een team. Je adviseert de opdrachtgever, presenteert jouw concepten en ontwerpen en licht ze overtuigend toe. Het contact met de klant is daarom erg belangrijk.

Je kunt aan het werk bij bedrijven zoals communicatiebureaus, reclamebureaus, webdesignbureaus, multimediabedrijven, uitgeverijen en drukkerijen.

Je kunt ook aan het werk bij (middel) grote bedrijven met een aparte afdeling voor vormgeving, maar misschien kies je er liever voor als zelfstandig ondernemer of freelancer aan het werk te gaan.

[Menno Meetsma] Hij is al aangenomen bij de Hogeschool voor Styling in Amsterdam én hij is net begonnen met zijn eigen bedrijf. Menno Meetsma, alias Menno Grant, is nog niet eens klaar met zijn opleiding Mediavormgever Art en Design maar heeft al wel een zakenpartner in de muziekwereld in de Verenigde Staten. Hij noemt zichzelf een kennisspons en een perfectionist. “Alles wat ik al kon, is hier gefinetuned.”

Menno leerde op school grafisch ontwerpen (2D en 3D) en benutte die kennis tijdens zijn stages. “Ik heb een brede interesse en probeer zoveel mogelijk informatie aan mijn ontwerpen mee te geven.” Hij houdt van totaalconcepten: één idee of boodschap doorvoeren op een zo breed mogelijk terrein. Hij ontwerpt niet alleen logo’s, maar helpt het liefst mee om de totaalboodschap die iemand wil uitdragen te versterken. “Ik ben een soort vertaler voor de opdrachtgever. Dankzij mijn sterke grafische achtergrond ben ik straks een echte styling­allrounder.”

“COMMUNICEREN ZONDER STORENDE FRANJE”

BEELD, KUNST EN CREATIE MEDIAVORMGEVING

SHARE THE STORY

11

BEELD, KUNST EN CREATIE AV-PRODUCTIE

12

Als fotograaf moet je in staat zijn voor een opdrachtgever een product te maken dat opvalt. Hierbij moet je creatief zijn. Je moet jezelf onderscheiden van je collega’s, maar ook van amateurfotografen die met steeds betere apparatuur in staat zijn goede foto’s te maken.

Het belangrijkste is, dat je een foto maakt waar de klant tevreden over is.

Uit de gesprekken met de opdracht-

“DEZE OPLEIDING IS ÉÉN GROTE ONTDEKKINGSREIS” [Eline Dols] Voor haar negende verjaardag kreeg Eline een Canon Rebel spiegelreflexcamera en vanaf dat moment was het hek van de dam; ze fotografeerde alles wat los en vast zat. Het lag dan ook erg voor de hand om na het vmbo te kiezen voor de opleiding Fotograaf. Eline zit in het tweede jaar en ervaart de opleiding als een grote ontdekkingsreis. “Ik had al een aantal hobbycursussen gevolgd, maar wat ik hier leer is heel erg divers. Straatfotografie, studiowerk, productfotografie of modeproducties, alles komt aan bod. Je komt er snel achter wat je goed ligt.” Ze liep stage bij een eenmansbedrijf waar alle onderdelen van het vak aan bod kwamen. Foto’s afdrukken, huwelijksreportages en portretfotografie, Eline kon zich heerlijk uitleven. Ze heeft er een parttime baan aan overgehouden. “Wat ik op school aan theorie krijg, kan ik op de werkvloer meteen gebruiken.”

gever moet je naar voren zien te halen wat er precies gevraagd wordt.

Uiteraard moet je op de afgesproken tijd bij de klant zijn, het eindresultaat op tijd klaar hebben en het op een gepaste manier presenteren.

Overal kom je beeld, licht en geluid tegen. Denk aan fotografie, radio, tv, film en (live) muziek. Mensen zijn vandaag de dag vooral (audio)visueel ingesteld. Daarom zijn er mensen in de audiovisuele productie nodig die deze beelden en geluiden vastleggen, het geheel mooi uitlichten en goed laten klinken.

In dit vak combineer je creativiteit en techniek. Je weet van alles over

cameratechnieken, fotografie of de registratie van licht en geluid. Er komen steeds nieuwe technieken bij, dus je moet wel je kennis bijhouden.

Jouw werk moet de aandacht trekken op radio, televisie of in magazines.

Of je nu achter de camera staat, aan het schakelen of monteren bent als editor, het licht en geluid regelt, iemand interviewt of een fotoreportage maakt; je bent altijd op zoek naar uniek materiaal.

BEELD, KUNST EN CREATIE AV-PRODUCTIE

krijg je de beste shots?

Wanneer moet je welk beeld vastleggen? Hoe moet de camera bewegen?

Hierbij is samenwerking met de regisseur en de geluidsman heel belangrijk.

[Vera Stielstra] Werken met de bekende Nederlandse televisie- en filmregisseur Steven de Jong en acteurs Tim Douwsma, Bas Muijs en Aart Staartjes. Die kans krijg je niet zomaar! Toch heeft Vera het gedaan. Samen met haar medestudenten liep ze stage op de set van speelfilm ‘Spaak’.

“Het was een geweldige en leerzame ervaring!”, vertelt Vera enthousiast. “Je leert van de professionals de fijne kneepjes van het vak. Hoe

Vera heeft de juiste opleidingskeuze gemaakt.

“Ik zit hier helemaal op mijn plek. Het is een echte praktijk opleiding, maar ook heel technisch.

Dat moet je niet onderschatten. Je leert veel op het gebied van filmen en monteren, maar je krijgt bijvoorbeeld ook lessen over elektriciteit. Je sleept veel met kabels en je moet weten hoe je alles aansluit.

Maar ook wat je moet doen als de stroom uitvalt.”

“HET IS ÓÓK EEN TECHNISCHE OPLEIDING”

13

BEELD, KUNST EN CREATIE PODIUM- EN EVENEMENTENTECHNIEK

Als podium-, licht- of geluidstechnicus heb je een hele verantwoordelijkheid: wat er ook gebeurt, the show must go on! Je werkt samen in een team met stagehands (mensen die helpen bij de op- en afbouw), lichttechnici, geluidstechnici en eventueel een videoploeg.

De podium- en evenemententechniek staat bekend om de vele verschillende werkzaamheden, de verschillende locaties en het onderweg zijn. Je werkt in een team van professionals, waarin je, als je het goed doet, de leiding kunt nemen en het aanspreekpunt kunt zijn voor een gehele productie.

Zit muziek je in het bloed? En wil je dit graag met veel enthousiasme overdragen? Dan is Onderwijsassistent-muziek iets voor jou!

Je volgt de opleiding Onderwijsassistent en krijgt veel vakken op het gebied van muziek.

Elke dag ben je met muziek bezig.

Je krijgt les in het bespelen van een eigen instrument. Ook leer je andere instrumenten te bespelen. Je leert zowel samen te spelen als in een ensemble (groep). Het aanleren van muziek aan anderen komt ook aan bod tijdens de opleiding.

14

[Wouter Raven] Onder de naam Raven Licht & Geluid werkt student Wouter al als freelance podiumtechnicus. Voor een basisschool heeft hij bijvoorbeeld, samen met medestudenten, de licht­ en geluidstechniek geplaatst en verzorgd voor de oudertoneelgroep. Wouter volgt de opleiding Podium­ en evenemententechniek en kan dit goed combineren met zijn freelance klussen. Wouter: “De dingen die ik tijdens de opleiding leer, kan ik direct toepassen in de praktijk. Als ik tijdens mijn freelance klussen ergens niet uitkom, kan ik dit de volgende dag delen met mijn medestudenten en kijken we samen naar een oplossing.”

Tijdens zijn stage ondersteunde Wouter zijn professionele collega’s bij onder andere de bekabeling voor de complexe geluids­ en lichttechniek bij theatervoorstellingen van cabaretier Bert Visscher en bij presentaties en orkestoptredens.

Wouter vindt het prachtig werk. “Flexibiliteit is wel belangrijk, want je bent vaak aan het werk wanneer anderen vrij zijn.

Maar het vak ‘roept’! Ik wil er echt in verder.”

“NAAST MIJN STUDIE WERK IK ALS FREELANCE PODIUMTECHNICUS”

[Lotte Broersma] Als vijfjarig meisje zong Lotte al vaak liedjes mee. Ze komt uit een muzikale familie. Haar vader is bassist en haar zusje speelt piano. Dat ze iets met muziek wilde gaan doen stond vast, maar het werken met kinderen vindt ze ook leuk.

“De opleiding Onderwijsassistent­muziek is dan ook perfect voor mij”, zegt Lotte. “Dit is het precies: met muziek bezig zijn én met kinderen. Veel studenten komen hier alleen voor de muziek, maar je moet het ook leuk vinden om te werken met kinderen en jongeren van allerlei leeftijden. Je krijgt zang­, piano­ en gitaarles.

En je leert in een band te spelen en orkesten en koren te dirigeren. Bovendien krijg je lessen pedagogiek en didactiek.”

De stages vond Lotte het leukst. “Stagelopen doe je in het (speciaal) basis­ of voortgezet onderwijs. Naast het begeleiden en lesgeven aan kinderen, is er veel aandacht voor muziek. Je maakt samen muziek, maar je kunt bijvoorbeeld ook instru­ menten maken of luisterspelletjes doen. Door deze stages doe je enorm veel ervaring op en weet je direct of dit vak echt iets is wat bij je past.”

Wat Lotte na deze opleiding wil doen, weet ze nog niet.

“Wel weet ik, dat ik graag met kinderen wil werken met gedragsproblemen. En dat ik zelf lekker met muziek bezig wil zijn. Ik volg zangles en treed vaak op samen met een gitarist.”

“EEN LEUKE COMBINATIE VAN MUZIEK ÉN WERKEN MET JEUGD”

BEELD, KUNST EN CREATIE ONDERWIJSASSISTENTMUZIEK SHARE THE STORY

15

IT, MEDIA EN GAMES APPLICATIEONTWIKKELING 16

Als ontwikkelaar ben je klantgericht, kritisch, creatief en flexibel.

Je kunt goed samenwerken en communiceren met mensen op alle niveaus. Je werkt nauwkeurig, hebt doorzettingsvermogen en kunt goed omgaan met tijdsdruk. Het juist interpreteren van gegevens is voor jou als ontwikkelaar erg belangrijk, net zoals probleemoplossend en bedrijfsgericht denken. De ontwikkelaar moet initiatief kunnen

[Reduan Kurtaj] “Voordat ik aan de opleiding Applicatie- en mediaontwikkelaar begon, heb ik twee jaar op het CIOS gezeten”, vertelt Reduan. “Door een langdurige blessure miste ik veel lessen en liep ik achterstand op. Ik besloot toen een switch te maken. Ik was altijd al in computers geïnteresseerd en ik merk dat ik nu op de juiste plek zit. Op school leren we onder andere programmeren, apps ontwikkelen en websites bouwen. We leren ook verschillende programmeertalen zoals HTML, CSS, Javascript en PHP.” Het eerste jaar volgt Reduan alleen lessen. In het tweede jaar gaat hij twintig weken op stage. “Ik heb daar zin in, maar ben ook benieuwd hoe ik dat ga combineren met mijn bijbaan.

Ik ben momenteel bezig om mijn eigen website te bouwen.

Dit doe ik tijdens projecturen op school. Daar hebben we vier lesuren per week voor staan. Daarnaast heb ik natuurlijk nog gewoon vakken zoals Nederlands, Engels en rekenen. Als ik klaar ben met deze opleiding wil ik graag werkervaring opdoen in een dynamisch bedrijf en in de toekomst nog eens iets voor mezelf beginnen.”

“IK KAN OP SCHOOL MIJN EIGEN WEBSITE BOUWEN”

nemen en goed kunnen adviseren en organiseren binnen de richtlijnen van het bedrijf. Het beheersen van de Engelse taal is belangrijk, want deze taal gebruik je veel in je dagelijkse werk.

Als DTP-er ontwerp je de lay-out van bijvoorbeeld een website, dvd, poster, boek, tijdschrift, folder of artikel. Het is jouw taak om ideeën te vertalen naar beelden.

Je kunt als DTP-er bij allerlei verschillende bedrijven op het gebied van media en communicatie aan de slag. Hierbij kun je denken aan communicatiebureaus, reclamebureaus, uitgeverijen en drukkerijen.

[Laurens Jove Rodriguez] “Volg je hart, dan kan het bijna niet mis gaan.” Dat motto wil Laurens meegeven aan iedereen die een studiekeuze moet maken. “Je moet doen wat je echt leuk vindt. Voor mij was dat op 12-jarige leeftijd al duidelijk. Ik wilde graag de reclamewereld in, dus was het overduidelijk dat ik moest kiezen voor de opleiding DTP. Daarnaast is mijn vader vormgever, dus ik wist wat er bij dit werk komt kijken.”

Tijdens de opleiding ga je aan de slag met vele facetten binnen de DTP. “Je ontwerpt op de computer logo’s, brochures, flyers, magazines, billboards, posters en noem maar op. Door het ‘doen’ krijg je de diverse ontwerpprogramma’s snel onder de knie. Naast ontwerpen, leer je om te gaan met deadlines en je leert hoe je bestanden moet klaarmaken voor drukwerk.”

Het leukste aan deze opleiding vindt Laurens dat je opdrachten uitvoert voor externe klanten. “Ik mocht voor een bierbrouwerij een logo en een etiket maken. Het biertje met dat logo en etiket zie ik nu in het schap van de winkel staan. Ik denk dan: ‘Hé, dat heb ik gemaakt’. Dat geeft een enorme kick. Binnen dit vakgebied zie je echt je werk terug, dat maakt het zo leuk.”

“HET GEEFT EEN KICK ALS JE JE EIGEN WERK TERUGZIET”

IT, MEDIA EN GAMES DTP

SHARE THE STORY

17

IT, MEDIA EN GAMES ICT- EN MEDIABEHEER

18

Als ICT- en mediabeheerder draag je de verantwoordelijkheid voor een constant en optimaal werkende netwerk-/mediainfrastructuur en/ of informatie- en/of mediasysteem.

Ook houd je de voortgang van je werkzaamheden nauwkeurig bij.

Als beheerder ben je creatief in het zoeken naar oplossingen voor technologische vraagstukken. Je zorgt dat je voortdurend bijblijft op je vakgebied. Daarnaast

stel je je klantgericht, kritisch en flexibel op. Je kunt goed samenwerken, werkt nauwkeurig, hebt doorzettingsvermogen, kan goed omgaan met tijdsdruk en je hebt geen ‘9 tot 5’ mentaliteit. Ook wordt van je verwacht dat je kunt werken volgens kwaliteitscriteria en procedures en dat je hier ook een bijdrage aan levert.

SHARE THE STORY

“WE MOCHTEN EEN HELE SERVER INSTALLEREN” [Jarno van der Laan] “Vanaf mijn zevende ben ik al bezig met computers”, vertelt Jarno, tweedejaars student ICT­beheerder. “Na het vmbo wist ik dus zeker dat ik een ICT­opleiding wilde volgen.

Ik vind de opleiding heel leuk. Je krijgt veel groeps­ opdrachten en werkt daar­ door veel in teamverband.

Eén van de grootste opdrach­ ten die we kregen was om een hele server te installeren.

Geweldig om te doen, want dat is iets wat je niet zomaar eventjes kunt doen.”

Naast zijn studie werkt Jarno een aantal uren per week bij een computerservicebedrijf.

“Dit baantje heb ik over­ gehouden aan mijn stage.

Tijdens mijn stage ben ik begonnen bij de technische dienst. Na een aantal weken kwam ik erachter dat dit niet echt mijn ding was.

Toen mocht ik een website opzetten die al klaar lag. Na mijn stage ben ik er blijven plakken. En het mooiste is nog dat als ik klaar ben met mijn opleiding, ik daar fulltime aan de slag kan!”

Jij zorgt ervoor dat al je collega’s een computer hebben die goed werkt.

Als servicemedewerker bied je de helpende hand bij het oplossen van allerlei computerproblemen. Verder stel je gebruiksklare computers samen en verricht je reparaties.

Je werkt redelijk zelfstandig.

Daarnaast beantwoord je eenvoudige informatieverzoeken en handelt storingsmeldingen met behulp van standaardoplossingen af.

Ook voer je verschillende eenvoudige administratieve taken uit.

IT, MEDIA EN GAMES ICT SUPPORT

19

[Jos Schrage] “Thuis werd ik enthousiast gemaakt voor ICT. Mijn broer volgde ook een ICT­opleiding.

Zelf heb ik, na het speciaal onderwijs, eerst een opleiding veehouderij en later tuinbouw gedaan.

Mijn broer haalde me over om toch nog een ICT­opleiding te kiezen.” Dat dit een goede keus is geweest, blijkt wel uit de resultaten die Jos haalt. Nadat hij vorig jaar op niveau 2 gestart was, doet hij dit jaar niveau 3. “Ik vind het erg leuk op school. Er is een goede sfeer in de klas. Allemaal jongens, maar er is nooit ruzie.” Jos heeft stage gelopen bij ROC Friese Poort. “Ik werkte bij de ICT­afdeling. Ik moest computers controleren, spullen uitlenen en helpen bij problemen. Thuis ben ik ook altijd bezig met computers. Ik vind het leuk om mensen te helpen met problemen.

Vaak kom je dan weer nieuwe dingen tegen en daar leer je heel veel van.”

“ER IS EEN GOEDE SFEER IN DE KLAS” SHARE THE STORY

IT, MEDIA EN GAMES MEDIAVORMGEVING

20

Als mediavormgever ontwerp en realiseer je grafische, interactieve en audiovisuele media-uitingen zoals: advertenties, posters, brochures, displays, websites, animaties en audiovisuele producties. Afhankelijk van de opdracht werk je zelfstandig of binnen een team. Je adviseert de opdrachtgever en presenteert jouw concepten en ontwerpen en licht ze overtuigend toe. Het contact met de klant is daarom erg belangrijk.

Je kunt aan het werk bij bedrijven zoals communicatiebureaus, reclamebureaus, gespecialiseerde ontwerpbureaus/vormgevingsstudio’s, webdesignbureaus, multimediabedrijven, audiovisuele bedrijven, uitgeverijen en drukkerijen. Je kunt ook aan het werk bij (middel)grote bedrijven met een aparte afdeling voor vormgeving, maar misschien kies je er liever voor als zelfstandig ondernemer of freelancer aan het werk te gaan.

Kies je voor een specialisatie als Game Artist dan maak je zelf concepten en ontwerpen voor nieuwe games en je werkt aan de ontwikkeling daarvan. Dat kunnen games zijn voor de entertainmentbranche, bijvoorbeeld voor de Playstation of Wii. Maar je kunt ook games ontwerpen voor de commerciële of educatieve branche, denk aan reclames, simulaties of lesprogramma’s. Je bedenkt het spelconcept, de verhaallijn, de levels

en karakters die in jouw game voorkomen. En natuurlijk zorg je voor een goede speelbaarheid.

Je leert hoe je gameonderdelen zoals characters, levels, voertuigen ontwerpen én maken. Verder leer je om 2D ontwerpen te maken, 3D modellen te maken en animeren, het sculpten van cartoon en realistische modellen en games scripten.

IT, MEDIA EN GAMES MEDIAVORMGEVING

21

[Marcel Former] De opleiding Mediavormgever - Game Artist is voor Marcel als een maatpak dat precies past. Hij had het meteen naar zijn zin. “Ik kan op school uitgebreid aan de slag met mijn hobby en dat is ideaal.” De afgelopen twee jaar heeft Marcel alle vakkennis in huis gehaald om zelfstandig een game te kunnen ontwikkelen. Na de zomer volgt een stage van veertig weken om die kennis in de praktijk te brengen.

Marcel hoopt op een stageplek bij gamestudio A2Z in Hull in Engeland. “Acht studenten hebben zich voor deze plek aangemeld en de selectie loopt nog”, vertelt hij.

Na zijn mbo-diploma wil Marcel doorstuderen op hbo-niveau.

“Er is nog zoveel te leren en ik wil heel graag een baan in het buitenland. Daar kan ik meewerken aan games van Studio Bethesda of Square Enix.”

“IK KAN MIJN CREATIEVE EI HIER HELEMAAL KWIJT” [Betty de Jong] Betty is derdejaars student Mediavormgever. De opleiding bevalt haar uitstekend.

“Tijdens de opleiding leer je hoe je diverse middelen moet ontwerpen. Je kunt hierbij denken aan huisstijlen, advertenties, folders of brochures. Ook leer je hoe je buiten het boekje moet denken; out of de box. Je komt tot de leukste creatieve ideeën. Ik kan mijn creatieve ei helemaal kwijt binnen deze opleiding. Daarnaast krijg ik de ruimte om mijn tekenkunsten te laten zien. Tekenen is mijn grootste hobby! Ik wil hierbij niet benadrukken dat het een tekenopleiding is. Je hoeft echt geen tekenwonder te zijn, maar mijn tekentalent heeft mij wel geholpen binnen de opleiding.”

Het leukste project waar Betty mee bezig is geweest, was het project ‘Choice’. “Je mocht zelf weten wat je ging maken. Ik koos voor het ontwerpen van een magazine. Het magazine is uiteindelijk ook gedrukt. Hiervoor moest ik contact onderhouden met de drukker. Een nieuwe ervaring die ik rijker ben.”

Wat je beslist nodig hebt in deze branche? “Verbeelding, creativiteit en ruimtelijk inzicht zijn zeer belangrijk”, zegt Marcel.

“Als game artist ben je heel erg bezig met de visuele aspecten van een spel. Je kunt een compleet nieuwe wereld creëren, dat maakt het zo leuk. Sommigen denken dat ze hier de hele dag lekker computerspelletjes kunnen spelen. Die mensen haal ik meteen uit de droom, want je moet hier keihard aan de bak.”

“IK WIL EEN BAAN IN HET BUITENLAND”

IT, MEDIA EN GAMES SIGNMAKING

Autoreclame, reclameborden, gevelreclame en lichtreclame: je komt het elke dag op straat en in gebouwen tegen. Als signmaker maak je deze producten. Mensen die werkzaam zijn in de signbranche moeten flexibel zijn.

Het werk moet soms onder tijdsdruk worden uitgevoerd en het beroep kan lichamelijk soms zwaar zijn. Maar signmaker is vooral een erg leuk en afwisselend beroep. Jouw werk wordt letterlijk gezien door mensen.

Bij ROC Friese Poort werken vakmensen.

Wij weten daarom wat jij tijdens je studie nodig hebt. Daarnaast werken we veel samen met bedrijven en weten we welke skills jij nodig hebt voor jouw toekomstige baan.

22

[Desiree Hofman] Meestal zijn het de mannen die kiezen voor Signmaking. Is het dan echt een mannenberoep? “Nee, dat vind ik zeker niet”, antwoordt Desiree. “Bij dit werk moet je heel precies en nauwkeurig kunnen werken, je moet oog voor detail hebben en je moet stressbestendig zijn. Ik vind deze opleiding dan ook echt wel iets voor meiden!”

Desiree zit helemaal op haar plek. Ze heeft, na een aantal keer te zijn geswitcht, de juiste keuze gemaakt. “Ik ben graag creatief bezig en dan vooral ook met mijn handen. Dit is echt een doe-opleiding. Je leert hoe je ontwerpen maakt voor onder andere reclameborden, lichtreclame, billboards, vlaggen en autoreclame. En je leert hoe je omgaat met klanten. We krijgen namelijk ook veel opdrachten uit de praktijk.”

Bij deze opleiding gaan studenten in het derde jaar veertig weken stagelopen. Desiree loopt stage bij Martini Reclamemakers in Leek. “Ik leer hier ontzettend veel. Projecten voer ik uit van A tot Z. Ik ga voor klanten aan de slag met het ontwerpen én uitvoeren van bijvoorbeeld autobelettering. Ze laten me hier echt zelfstandig werken, dat geeft een goed gevoel.”

“DEZE OPLEIDING IS OOK ECHT IETS VOOR MEIDEN”

SHARE YOUR SKILLS

UITERLIJKE VERZORGING SCHOONHEIDSVERZORGING 24

In een schoonheidssalon, beautyfarm of parfumerie speel je in op de wensen van de klant. Jij bent de specialist op het gebied van huidverzorging en weet welke apparatuur je bij de schoonheidsbehandeling nodig hebt. Je weet wat verschillende producten voor de huid kunnen doen en kunt dus goed advies geven. Je vindt het een uitdaging de klant er zo goed mogelijk uit te laten zien.

Iemand die met de handen in het haar zit, is bij jou aan het goede adres. Je bent creatief en je beheerst alle vaktechnieken tot in de puntjes. Je voelt goed aan welk kapsel iemand wel of niet zal staan, zodat jouw klant de kapsalon met een goed gevoel zal verlaten.

Of je nu knipt, snijdt, krult of kleurt, jij neemt de juiste beslissingen zodat het kapsel er altijd piekfijn uitziet.

Als kapper is het belangrijk dat je het leuk vindt om met mensen om te gaan. Luisteren en een praatje maken is een belangrijk deel van het werk.

UITERLIJKE VERZORGING HAARVERZORGING

25

SHARE THE STORY

“IK WIL GRAAG IN EEN GROOT RESORT WERKEN” [Elien Lanting] Elien is bijna klaar met de opleiding Allround Schoonheidsspecialist. Ze moet alleen nog het examen lichaamsmassage doen. “Je krijgt tijdens de opleiding van alles wat. Na de opleiding kun je dan zelf kiezen waar je je verder in wilt specialiseren of welke extra cursussen je nog wilt volgen. Het is een heel breed vak.” In het eerste jaar heeft Elien stage gelopen bij Douglas, dat vond ze erg leuk. “Ik mocht een dag naar de ‘Douglas academie’. Daar heb ik een hele dag les gehad over parfums. Heel interessant. Tijdens deze stage heb ik ook veel geleerd over product­ verkoop. Dat komt altijd van pas”, vertelt Elien. “Dit schooljaar heb ik tien weken op Gran Canaria stage gelopen. Ik heb daar ontzettend veel geleerd en ik kan iedereen zo’n stage in het buitenland aanraden. Je leert er veel van en je bent echt op jezelf aangewezen. Ik had daar ook één keer per week Spaanse les en ik heb een keer les gehad in het geven van Thaise massages. Dat was echt super. Het lijkt me erg leuk om na mijn opleiding een tijdje naar Thailand te gaan om daar te gaan werken en de Thaise massagetechnieken verder te leren. Mijn grootste droom is om in een groot resort te gaan werken. Deze opleiding is een hele goede basis daarvoor.”

[Ylet van Brakel] Na haar vmbo koos Ylet voor de opleiding Pedagogisch medewerker kinderopvang.

Toch besloot zij om verder te leren. Nu zit ze in het eerste leerjaar van de opleiding Allround Kapper op niveau 3. Eén dag per week loopt ze stage bij kapsalon Foxy.

“Ik heb het erg naar mijn zin bij mijn stageadres”, vertelt Ylet. “Ik mag al veel taken uitvoeren, zoals wassen, afrekenen, afspraken plannen en ook het knippen van klanten.

Uiteraard controleert mijn leidinggevende dat nog wel. Mijn collega’s behandelen mij als een volwaardig collega en dat is prettig. Ik heb het erg naar mijn zin op de opleiding. Het persoonlijke contact spreekt mij erg aan. Volgend schooljaar start mijn broertje ook met de kappersopleiding. We maken in ons hoofd al plannen om samen een salon te beginnen.”

“HET PERSOONLIJKE CONTACT SPREEKT ME AAN” Als Ylet niveau 3 heeft afgerond, wil ze doorstromen naar niveau 4. “Ik leer dan ook ondernemersvaardig-

heden. Die heb ik nodig om een eigen zaak te beginnen.

Het kappersvak is mij op het lijf geschreven.”

UNIFORMBEROEPEN PUBLIEKE VEILIGHEID

26

“IK MAG IEMAND STAANDE HOUDEN ALS DAT NODIG IS” SHARE THE STORY

Werk je als Handhaver Toezicht en Veiligheid (HTV), dan heb je een belangrijke functie in de samenleving. Als HTV-er houd je toezicht op het juiste gebruik van de openbare ruimte en speel je een belangrijke rol bij de publieke veiligheid. Je werk vindt vooral plaats op straat, waar je als Handhaver Toezicht en Veiligheid preventief toezicht houdt en service verleent aan publiek. Sport en een goede conditie zijn in dit beroep

[José Galama] “Ik weet nog goed dat we in het eerste jaar voor de eerste keer in uniform naar school moesten.

Dat was wel even wennen”, vertelt José. José is derdejaars student van de opleiding Handhaver Toezicht en Veiligheid (HTV). “Deze week is mijn stage bij Connexxion in Almere begonnen. Mijn eerste indruk is heel positief.

Ik word goed begeleid en je mag als stagiaire ook echt iets doen. Ik treed op in de bus en mag iemand staande houden als dat nodig is, ik controleer vervoersbewijzen en schrijf boetes uit. De eerste keren vond ik dat wel spannend om te doen. Maar dat gaat nu al veel beter. Je moet voor dit beroep zowel fysiek als mentaal stevig in je schoenen staan. Ik ben van plan om door te leren, bijvoorbeeld voor forensisch onderzoeker of rechercheur.

En met deze opleiding heb ik straks al meerdere diploma’s behaald; HTV en daarnaast nog mijn EHBO­ en BOA­ diploma (buitengewoon opsporingsambtenaar).

Mogelijkheden genoeg dus.”

belangrijk. Veel problemen moeten met woorden worden opgelost.

Daarom is er ook veel aandacht voor communicatieve vaardigheden. Het handhaven, bijvoorbeeld een bekeuring uitschrijven, verreist dat je veel kennis hebt van de wetten en regels in Nederland. Tijdens de opleiding is er de mogelijkheid te kiezen voor een keuzedeel richting de politieopleiding. Hier gaat een selectie aan voor af.

Beveiligers houden toezicht op de veiligheid. Ze signaleren gevaarlijke of ongewenste situaties en nemen maatregelen. Hoewel de beveiliger voornamelijk preventief toezicht houdt, is het soms ook nodig om op te treden.

Bijvoorbeeld bij brand, criminaliteit en ongevallen. De beveiliger probeert de schade dan te beperken en roept indien nodig de hulp van anderen in.

Beveiligers werken alleen of in teamverband, dat kan overdag, ‘s avonds of ‘s nachts zijn.

Wanneer je een mbo-diploma Uniformberoepen op niveau 3 hebt, kun je doorleren op niveau 4 voor Leidinggevende team/afdeling/ project. Deze specialistenopleiding duurt 1 jaar.

[Dennis Kuipers] Nadat Dennis de open dagen had bezocht, maakte hij de keuze voor de opleiding Particuliere beveiliging.

“Ik heb hiervoor de opleiding Helpende Zorg en Welzijn gedaan, maar daar zat ik niet op mijn plek. Ik kende een jongen die deze opleiding deed en die heb ik veel gevraagd. Zodoende had ik al een goed beeld van deze opleiding.”

“Tijdens de opleiding help je regelmatig mee bij de beveiliging van echte evenementen. Zo hebben we geholpen bij de LoopLeeuwarden, bij voetbalwedstrijden, bij een paardenkeuring in het WTC Leeuwarden en de Luchtmachtdagen. Daar leer je heel veel van. Het sociale contact met mensen, het bijdragen aan de veiligheid en de dienstverlenende rol spreken mij erg aan.”

Op school zijn er naast de theorielessen, ook veel praktijklessen. “Je werkt dan bijvoorbeeld met casussen. Aan het eind van de opleiding heb je praktijkexamens met acteurs die bepaalde situaties naspelen. Je kunt deze opleiding in één, anderhalf of twee jaar doen, afhankelijk van je tempo en eventuele vrijstellingen. Naast evenementenbeveiliging zijn alarmopvolgingen, objectbeveiliging, winkelsurveillance, horecaportier en het gevangeniswezen mogelijkheden. Evenementenbeveiliging vind ik het leukste. Ik denk dat ik daar na mijn opleiding iets in wil doen. Maar na de zomervakantie ga ik eerst twintig weken stage lopen bij de jeugdgevangenis.”

“JE HEBT CONTACT MET MENSEN EN DRAAGT BIJ AAN VEILIGHEID”

UNIFORMBEROEPEN PARTICULIERE BEVEILIGING 27

UNIFORMBEROEPEN VEILIGHEID EN VAKMANSCHAP 28

[Rick Lunter] Rick is tweede­ jaars student van de oplei­ ding Veiligheid en Vakman­ schap, richting Zorg. “Een maand geleden kwam de Commandant der Strijd­ krachten (CDS) van Defensie op bezoek bij onze school.

Ik mocht, samen met een student uit Emmeloord, mee­ vliegen met de CDS vanuit Den Haag naar Leeuwarden in een cougar helikopter. Dat was geweldig!” De opleiding voldoet aan de verwachtin­ gen van Rick: “In het eerste jaar heb je met name veel ‘groene’ activiteiten. Je leert bijvoorbeeld zelfhulp kameradenhulp (ZHKH), omgaan met gevaarlijke, giftige stoffen (CBRN), drills en commandovoering. Ook krijg je veel sport. Je houding verandert ook. Door de oplei­ ding krijg je meer discipline.”

Naast de groene stages bij Defensie, loop je ook ‘burger­ stages’. “Ik heb stage gelopen bij een verzorgingshuis en bij een verpleeghuis.” Na deze opleiding gaat Rick eerst de Algemene militaire opleiding (AMO) doen. Rick zijn doel is

Wil jij een loopbaan bij Defensie?

Kies dan voor Veiligheid en Vakmanschap (VeVa). Als militair werk en leef je in een militaire omgeving. Je voert taken uit op bijvoorbeeld kazernes, aan boord van een varende eenheid en in het (militaire) veld. Je kunt over de hele wereld worden ingezet, onder zeer uiteenlopende omstandigheden.

Het is belangrijk dat je goed Engels spreekt. Je wordt eerst ingedeeld bij één van de operationele commando’s.

om verpleegkundige bij de pantserinfanterie te worden. “Op uitzending gaan en medische hulp aan het front bieden, dat is wat ik hierna graag wil gaan doen.”

“IK HEB DE COMMANDANT DER STRIJDKRACHTEN AL ONTMOET”

Dan start je met je basisopleiding, gevolgd door een functieopleiding.

Je kunt je opleiding ook combineren met het leren van een vak in de techniek, logistiek, ICT of zorg. Je doet veel aan sport en gaat ook op bivak. Voor iedere vakrichting krijg je een volwaardig mbo-diploma.

Hiermee kun je ook buiten Defensie alle kanten op.

Vind je het fijn om met je handen te werken en buiten bezig te zijn? Kun je precies en veilig werken? Kies dan voor de infratechniek. Als monteur in de infratechniek werk je meestal voor een aannemer, installatiebedrijf of een netwerkbedrijf.

SHARE THE STORY

Op welke locatie jij ook aan het werk bent, binnen of buiten, je zorgt altijd voor veiligheid en houd je aan de voorschriften. Je werkt netjes en rustig, zodat omwonenden, verkeer en voorbijgangers zo min mogelijk last van je hebben. Zo zorg jij overal voor tevreden klanten.

BOUW-INFRA INFRATECHNIEK

29

[Raphaël & Martin] Raphaël en Martin volgen de de Beroeps­ begeleidende Leerweg (BBL – werken en leren) van de opleiding Eerste monteur gas­, water­ en warmtedistributie. Een BBL­ traject betekent dat de jongens in dienst zijn van een werkgever.

“Wij zijn via onze werkgever Visser en Smit Hanab terecht gekomen in een werk­leertraject. Een dag per week gaan we naar school voor de theorie. De praktijkervaring doen we vooral op tijdens ons werk.”

Als monteur gas, water, warmte leg je allerlei kabels en leidingen voor het transport van gas en water tot aan de meterkast.

“Voor ons is het heel belangrijk dat we buiten bezig zijn en met de handen werken. Door te doen, leer je het meest. En in de praktijk is het soms anders dan je op school geleerd hebt.

Op school doe je ervaring op in een bak met schoon zand, terwijl je in de praktijk ook kleigrond tegen komt. Op dat moment moet je een oplossing bedenken. Naast oplossingsgericht moet je in dit vak hard willen werken, gemotiveerd en gedisciplineerd zijn.”

“DOOR TE DOEN, LEER JE HET MEEST”

BOUW-INFRA METSELEN

Als metselaar verricht je allerlei metselwerk op de bouwplaats. Je werkt zowel in de nieuwbouw als bij renovatie en restauratie van gebouwen. Je metselt niet alleen rechte muren, maar ook bijzonder metselwerk, zoals boogjes en vlechtingen.

Vooral schoon metselwerk, dat is metselwerk dat zichtbaar blijft, moet er perfect uitzien. Bij vuil metselwerk, dat is metselwerk dat later wordt gestuukt of betegeld, is dat minder belangrijk, maar ook daar komt het nodige vakmanschap bij kijken. Een metselaar moet ook kunnen stuken en tegelzetten.

30

“OP STAGE KAN IK ZELFSTANDIG AAN DE SLAG”

[Patrick Ruimveld] Als tweedejaars student van de opleiding Metselaar, loopt Patrick stage bij een bedrijf voor metsel­ en lijmwerk.

Hij pakt daar veel klussen zelfstandig op, ook timmer­ klussen. Laatst nog heeft hij zelfstandig een kapotgereden muur hersteld. Op school volgt hij geen praktijklessen meer, omdat het zo goed gaat op zijn stage. Twee dagen per week volgt hij nog wel zijn theorielessen op school.

Deze combinatie van stage met theorie vindt Patrick erg prettig. “Ik vind wel dat we veel moeten leren, maar ik vind het leuk en leerzaam.”

Op het voortgezet onderwijs volgde Patrick al metsellessen.

Hij ontdekte dat dit werk voor hem was weggelegd en hij kan er echt z’n ei in kwijt.

“Zodra ik mijn opleiding heb afgerond, wil ik ook nog een opleiding tot stratenmaker volgen. Daarna wil ik als zelfstandig metselaar en stratenmaker aan de slag!”

Meubels en interieurs vind je overal; bij mensen thuis, in kantoren en in schepen. Maar ook bijvoorbeeld in horecagelegenheden en op grote beurzen en tentoonstellingen.

Als meubelmaker werk je in de meubelindustrie. Je werkt veel met massief hout. Je produceert met allerlei machines kleine onderdelen en maakt daarvan een geheel.

De interieurbouwer is meestal

te vinden in de werkplaats of op een locatie waar een product geplaatst moet worden. Elk interieur is anders als het gaat om vorm, inrichting en afmeting. Creativiteit en vakmanschap zijn belangrijk.

Meubels en interieuronderdelen worden niet zomaar in elkaar gezet.

Daar is gevoel voor materiaal en vormgeving voor nodig.

BOUW-INFRA MEUBELS EN INTERIEURS MAKEN

31

[Lieneke Lindenberg] “Het is een slimme zet geweest om deze opleiding te gaan doen”, vertelt Lieneke. “Ik heb er veel zelfvertrouwen door gekregen.” Lieneke zit in het tweede jaar van de opleiding Meubelmaker/Interieurbouwer in Drachten en is nu al dol op haar vak. “Ik kan wel goed leren, maar ik wil heel graag met mijn handen werken, mooie dingen maken en vakmanschap ontwikkelen.”

Hoewel de opleiding qua niveau lager ligt dan haar diploma vmbo-TL, heeft ze de afgelopen tijd heel veel opgestoken.

“Omgaan met grote machines, materialenkennis en tekeningen maken, dat kon ik allemaal nog niet.” Werken met hout zit trouwens wél in de familie. Haar opa bouwde vroeger in Zeeland vissersboten.

Na de zomer vertrekt Lieneke naar Sneek om haar opleiding op niveau 3 te vervolgen. “Ik heb nu een goede basis en wil proberen om mijn diploma in één jaar te halen. Ik wil me specialiseren in het bouwen van scheepsinterieurs. In Zuidwest-Friesland zijn heel veel scheepswerven. Ik heb dan veel meer keuze in stageplaatsen. Het betekent wel dat ik moet verhuizen. Na de zomer ga ik op kamers. Natuurlijk ga ik dan mijn eigen meubels bouwen.”

“IK WIL MIJN VAKMANSCHAP LATEN ZIEN”

BOUW-INFRA GROND-, WEGEN WATERBOUW

32

SHARE THE STORY

Als vakman verricht je werkzaamheden in de grond/weg/waterbouw. Je bent werkzaam bij bedrijven die zich bezighouden met nat en droog grondverzet, aanleg en onderhoud van wegen, rioleringen en waterbouwkundige constructies.

Je verricht werkzaamheden in verschillende omgevingen. Denk aan bouwterreinen, wegen, kades of het buitengebied.

In de bouw ben je bezig met het ontwerpen, bouwen en onderhouden van gebouwen. Als er iets gebouwd moet worden, gaat dat natuurlijk niet zomaar. Er moet een gedetailleerd en creatief plan worden gemaakt met een tekening op schaal.

Als bouwkundige bekijk je welke materialen het beste gebruikt kunnen worden. Hoeveel is ervan nodig? Wat gaat het allemaal kosten?

[Wesley Zandberg] Je handen uit de mouwen willen steken én in de buitenlucht willen werken. Twee belangrijke eigenschappen, die je moet hebben als je in deze sector wilt werken. Voor Wesley is dat geen enkel probleem. “Ik ben een buitenmens en ik werk graag met mijn handen. Iedere dag ga ik met plezier naar Witteveen Surhuisterveen, het bedrijf waar ik werk.”

Wesley volgt de BBL-opleiding Vakman GWW. “Van januari tot maart ga ik naar school. Je kunt dan niet aan het werk vanwege de weersomstandigheden, zoals vorst en sneeuw. In de overige maanden werk ik vijf dagen per week. Ik vind dit een leuke combinatie. Al wil ik stiekem elke dag wel aan het werk. In de praktijk leer je het meest. Maar natuurlijk moet je ook weten hoe je iets moet uitmeten of uitzetten. Dat leren we op school.”

Het werk in de grond-, water- en wegenbouw is afwisselend.

Dat weet Wesley als geen ander. “Je bent met van alles bezig: rioolwerkzaamheden, straten of het aansluiten van kabels en leidingen. Ook komt het voor, dat je halsoverkop naar een andere locatie moet om een storing op te lossen. Geen dag is hetzelfde en je komt op veel verschillende locaties!”

“GEEN DAG IS HETZELFDE”

[Tony Siemonsma & Thomas Hendriks] Tony en Thomas zijn een bijzonder duo. De jongens zijn namelijk begonnen op niveau 1 en inmiddels zijn ze bezig met Middenkaderfunctionaris bouw op niveau 4. “Ik vind het een leuke opleiding met veel verschillende kanten”, vertelt Thomas.

Naarmate ze verder komen in de opleiding, gaat het leren de jongens steeds beter af. “Het voordeel is dat we al veel hebben geleerd in de praktijk door alle stages. Alleen de vakken wiskunde en natuurkunde worden iets lastiger.”

Op de vraag waarom ze alle niveaus willen doorlopen zijn ze heel duidelijk. Tony: “Ik heb twee keer mijn kruisbanden afgescheurd en ben bang dat ik na verloop van tijd lichamelijk niet meer in staat ben om het werk in de bouw te kunnen doen. Daarom kies ik er voor om door te leren, zodat ik terug kan vallen op een kantoorbaan.” Thomas: “Ik vind het interessant om te zien hoe het in de bouw gaat van A tot Z. Op niveau 4 zie je meer de managementkant van de bouw.”

Ook de sterkte van de constructie moet berekend worden. Natuurlijk moet het werk goed worden voorbereid en georganiseerd. Bouwen is duur, dus elk nieuwbouw-, renovatie- en onderhoudsproject moet efficiënt zijn opgezet.

Er is ook veel aandacht voor duurzaamheid en energieprestatie en voor moderne technieken en methodes zoals 3D en BIM (Bouwwerk Informatie Model).

“WIJ KENNEN DE BOUW VAN A TOT Z”

BOUW-INFRA MIDDENKADER BOUW EN INFRA

33

BOUW-INFRA MIDDENKADER BOUW EN INFRA

Als middenkaderfunctionaris infra ben je betrokken bij het voorbereiden en het bouwen en onderhouden van allerlei soorten wegen, waterwegen, spoorwegen of ondergrondse transportsystemen.

Wat je precies doet, heeft te maken met de grootte van het bedrijf of organisatie en de mate van specialisatie van de organisatie.

Bij grotere organisaties zit vaker specialistisch werk, bij de kleinere doe je wat meer soorten taken.

SHARE THE STORY

Als timmerman ben je betrokken bij allerlei fasen van een bouwproject.

Je maakt deuren, daken, ramen, trappen, kozijnen en vloeren. Je kunt goed met gereedschap omgaan en je kunt tekeningen lezen en berekeningen maken. Je hebt oog voor kwaliteit en veiligheid en kunt in een team werken.

BOUW-INFRA TIMMEREN

34

35

“IK HEB ME VERDER KUNNEN ONTWIKKELEN IN EEN ONDERDEEL DAT ME LIGT” Rodrigo Veenstra] Inmeten, ontwerpen, tekenen, calculeren én het uitvoeren van projecten in de grond­, weg­, en waterbouw. Rodrigo leert het allemaal tijdens zijn opleiding Middenkader­ functionaris Infra. Of het nu gaat om de aanleg van een parkeerterrein of het aanbrengen van walbeschoeiing, de vervanging van riolering of het plaatsen van een houten brug. De jongens van Infra draaien hun hand nergens voor om.

“Je leert het meest in de praktijk”, vindt Rodrigo. “Alle projecten op school worden uitgevoerd met een opdrachtgever, een aannemer en de student. Dan leer je meteen hoe het in de praktijk gaat.”

In de loop van zijn studie kwam Rodrigo erachter, dat hij zich helemaal kon uitleven bij het onder­ deel ‘technisch tekenen’. Met een aangepast lesprogramma, en wat extra hulp van docenten, heeft hij zich meer in de richting van werktuigbouwkunde ontwikkeld. “Iedereen heeft wel een onder­ deel binnen het vak dat hem goed ligt én dat hij goed kan. Als je binnen de opleiding ruimte krijgt om dat stuk te perfectioneren, zit je goed.”

[Tjeerd Hoekstra] Hoe mooi is het als je tijdens je opleiding al een baan krijgt aangeboden? Het overkwam Tjeerd. Tijdens zijn tweede en laatste jaar van de opleiding Timmerman liep hij stage bij Dijkstra Draisma. Dat beviel van beide kanten zo goed, dat het bedrijf hem een baan aangeboden heeft.

“Ik zat nog te denken wat ik hierna wilde doen”, vertelt Tjeerd trots. “Toen bood de uitvoerder mij deze mooie kans aan. Daar hoefde ik niet lang over na te denken.

Volgend jaar ga ik dus het BBL-traject (werken en leren) Allround timmerman, niveau 3, doen. Dit houdt in dat je vier dagen in de week werkt en één dag in de week naar school gaat.”

heel gezellig op school hoor!

We hebben leuke projecten gedaan. Zo heb ik meegeholpen aan het maken van bijzondere ronde spanten van een eco-kubus. Ook heb ik voor een beurs een steigerhouten meubelset getimmerd, samen met twee klasgenoten. Maar de meeste opdrachten komen uit een map. Daar staat bijvoorbeeld in hoe je een kozijn kunt timmeren. Daar maak je dan nog een raam bij en als toets moet je dat afhangen. Dan moet het dus wel perfect passen!”

“DAT STILZITTEN IS NIETS VOOR MIJ”

Een echt schoolmens is Tjeerd niet. “Dat stilzitten is niets voor mij. Al is het wel

SHARE THE STORY

Tijdens je opleiding onderzoek en ontdek je jouw talent(en). Samen met medestudenten, docenten en je stagebedrijf vul je jouw studie in. Daarnaast bieden wij studenten die meer willen of kunnen iets extra’s.

36

Lijkt het jou mooi om vanaf een tekening een mooi meubelstuk of scheepsinterieur te maken? Dan zit je in deze sector goed. Meestal ga je aan de slag in de werkplaats van een bedrijf in de meubelindustrie of een bedrijf dat interieurs bouwt.

Dat kunnen ook interieurs voor schepen zijn. Soms werk je in een team, soms werk je alleen. Je werkt als basismateriaal met hout, maar ook met metaal, kunststof,

glas, textiel of natuursteen. De bewerkingsmethoden en -technieken, de assemblage en de afwerking van het object houden rekening met de fundamentele fysische en esthetische eigenschappen van het basismateriaal hout.

[Sjors de Vries] Vorig jaar kwam Sjors van Heerhugowaard naar Friesland. Hij wilde scheepsinterieurbouwer worden, maar in zijn eigen regio was daarvoor geen opleiding. Dus trok Sjors de stoute schoenen aan en solliciteerde bij De Vries Scheepsbouw in Makkum. Hij werd aangenomen en kon beginnen met de BBL-opleiding Meubelmaker/scheepsinterieurbouwer niveau 2. “Het is echt de juiste beslissing geweest”, zegt Sjors nu.

“Ik heb het enorm naar m’n zin. Dit is absoluut mijn vak!”

Naast zijn werk bij de scheepsbouwer, volgt Sjors een dag in de week les. Veel vaktheorie, maar ook vakken als Engels en Nederlands. De docenten zijn volgens Sjors echte vakmensen.

Ze komen uit de praktijk en zijn goed op de hoogte van de hoge kwaliteitseisen die in de scheepsbouw gelden. “Het steekt allemaal heel nauw bij de bouw van een schip. Een afwijking van millimeters heeft vaak al gevolgen. Alles moet perfect passen”, vertelt Sjors. “Je werkt in een team en samen ben je verantwoordelijk voor het meestal prachtige eindresultaat.

Oog voor detail, nauwkeurigheid en veel geduld, dat zijn wel eigenschappen die je moet hebben om dit vak te kunnen doen.

Maar dan heb je ook een waanzinnig leuke baan.”

SHARE YOUR DREAMS

“IN DIT VAK MOET JE NAUWKEURIG EN GEDULDIG ZIJN”

MARITIEM MEUBELS EN SCHEEPSINTERIEURS MAKEN

37

MARITIEM LOGISTIEK SUPERVISORS LOGISTIEK 38

[Hendrik Brands] “Op mijn achttiende ben ik van school gegaan om te werken. Dit heb ik tot mijn eenentwintigste jaar gedaan. Toen kwam ik erachter dat het toch wel goed zou zijn om een diploma te halen. Ik zit nu in het tweede jaar van de opleiding Logistiek team­ leider op niveau 3. Hierna wil ik graag doorstromen naar niveau 4 en daarna ook nog een hbo­opleiding volgen. Ik ben blij dat ik zo dichtbij huis naar school kan en ook mijn toekomst hier kan opbouwen.

Ik kom van Urk en ik zie veel mogelijkheden in de trans­ port en logistiek door de vele visproductieverwerkings­ bedrijven hier. Mijn tip aan toekomstige studenten is om als chauffeur te beginnen.

Je doet veel werkervaring op waarmee je je doorgroei­ mogelijkheden binnen een bedrijf vergroot. Je komt als teamleider of planner niet snel aan een baan wanneer je geen ervaring hebt op de werkvloer”, vertelt Hendrik enthousiast.

Als logistiek medewerker of teamleider ben je een belangrijke schakel in de totale logistieke keten. Jouw werkwijze is bepalend om (team)doelstellingen te behalen in snelheid, fouten te voorkomen en veilig te werken. De werkzaamheden in de logistiek vragen lichamelijke inspanning: een goede gezondheid en een goede lichamelijke conditie zijn daarom noodzakelijk.

Je werkt veel samen met je collega’s en in- en externe chauffeurs. Je bent

bereid om te werken op onregelmatige tijdstippen en pakt verschillende taken op.

Als supervisor logistiek ben je verantwoordelijk voor de organisatie van het logistieke proces. Je zorgt ervoor dat het veilig, efficiënt en kostenbewust gebeurt. Je doet verbetervoorstellen aan het management en stuurt je eigen team aan.

“IK BEN BLIJ DAT IK ZO DICHTBIJ HUIS NAAR SCHOOL KAN”

Als industrieel lakverwerker kun je bij veel verschillende organisaties aan de slag. Denk aan bedrijven in de industriële lakverwerking, maar ook jachtwerven, meubelindustrie, houtbouw, metaalconservering of vliegtuigindustrie. Eigenlijk kun je werken bij alle bedrijven die producten maken van hout, metaal, kunststof of composiet (gespoten, gepoedercoat, geschilderd of gecoat). Je kunt alleen werken, maar ook in een team. Soms

werk je in een binnenruimte, maar je werk kan ook op een buitenlocatie zijn. Bij kleinere bedrijven kun je ook rechtstreeks contact hebben met de opdrachtgever.

MARITIEM INDUSTRIËLE LAKVERWERKING

SHARE THE STORY 39

[Mark Stelwagen] Na een tijdje huizen schilderen, had Mark het eigenlijk wel gezien. Via via hoorde hij dat er in de scheepsbouw ook schilders nodig waren en hij waagde de sprong. Hij ging solliciteren bij De Vries Scheepsbouw in Makkum, maar werd niet direct aangenomen. Bij een ander bedrijf kon hij wel aan de slag en daar leerde hij de kneepjes van het vak. Zijn opleiding Industrieel lakverwerker begon hij enige tijd later toch nog bij De Vries Scheepsbouw.

Mark was al schilder, maar merkte dat in de scheepsbouw een hogere eindstandaard wordt gevraagd. “De eisen aan deze vorm van lakverwerking zijn erg hoog. Het werken is ook veel specialistischer.” Het werk en de opleidingen bevallen hem meer dan goed. “Je werkt meestal aan een klein onderdeel van het totale schip, maar uiteindelijk zie je het schip de haven uitvaren. En dan ben je best wel trots, want daar heb je dan maar mooi aan meegewerkt.”

“TROTS ALS HET SCHIP DE HAVEN UITVAART”

MARITIEM METAALBEWERKEN

40

Lassen, constructie, plaatwerk of pijpenbewerking. Als je werkt in de metaalbewerking, weet je er alles van. Je werkt bij een bedrijf in de metaalproductenindustrie. Ook kun je aan de slag in de scheepsbouw en petrochemie, offshore en voedingsmiddelenindustrie.Je bent een echte vakman, daarom werk je veilig en netjes. Jouw werk is altijd van uitstekende kwaliteit.

Je bent kritisch op je eigen werk

en kent de risico’s. Het is voor jou geen probleem om over je werk te overleggen met collega’s, zodat je samen een goed product aflevert.

Je maakt verschillende producten van plaat- en constructiewerk.

Denk aan bruggen, apparatenbouw, schepen en frames voor machinebouw.

SHARE THE STORY

[Klaas Pieter Stoel] Klaas Pieter ging eerst naar Leeuwarden om de opleiding Scheepsbouw te volgen, maar kwam twee jaar geleden naar Sneek. Vol trots vertelt hij over zijn werk bij Koop­ mans Kasko’s in Sneek. Hij werkt daar nu twee jaar en volgt de opleiding Scheepsbouwer in BBL op niveau 3, dit betekent dat hij werkt en leert. “Mijn hart ligt bij de scheepsbouw en naast mijn werk organiseer ik zeilwedstrijden. Ik ben dus altijd op en rond het water te vinden.” De afwisseling in zijn werk spreekt hem het meeste aan. Dan weer aan een nieuw schip werken en dan weer een reparatie uitvoeren. Afgelopen zomer heeft Klaas Pieter een nieuwe ervaring opgedaan. Hij deed mee aan de Tall Ships Races, de race van Harlingen naar Noorwegen. “Met zoveel jongeren op een schip varen betekent weinig beweeg­ ruimte en veel te doen, maar wat een geweldige ervaring.”

“DE AFWISSELING IN HET WERK IS FANTASTISCH”

Friesland staat bekend als provincie van water en scheepsbouw (maritieme techniek). De oude traditie van scheepsbouw is tegenwoordig een vooruitstrevende maritieme branche, waarin oude techniek gecombineerd wordt met hightech elementen. Hier zijn technische professionals voor nodig.

Ook de watersportindustrie voor de pleziervaart is constant in beweging.

Voel jij je thuis op en rond het water?

Heb je daarnaast belangstelling voor techniek? Dan is de opleiding in de richting Maritieme Techniek iets voor jou.

MARITIEM MARITIEME TECHNIEK

41

“DE REPARATIES AAN SCHEPEN MAKEN HET WERK NOG LEUKER” [Johan van der Werff] Waarom Johan de opleiding Scheeps- en Jachtbouwkundige heeft gekozen? Dat is wel duidelijk. Na zijn opleiding gaat hij namelijk de scheepswerf van zijn vader in Leeuwarden overnemen. Het is al jaren een familiebedrijf en van alle kinderen uit het gezin Van der Werff is Johan de enige die graag met zijn handen werkt. Of zoals hij het zelf zegt: “Ik ben een echte praktijkjongen. Eén keer horen, twee keer doen en dan weet ik het hoe het moet.”

De opleiding vindt Johan leuk, hoewel hij wel wat meer praktijk had verwacht in het eerste jaar. Toch weet hij ook, dat je de theoretische achtergrond nodig hebt om straks in de praktijk goed te kunnen werken. En de praktijk kent hij inmiddels ook vrij goed. Al vanaf zijn negende helpt Johan zijn vader op de werf. Eerst natuurlijk met kleine klusjes, maar tegenwoordig is hij er wekelijks te vinden voor de echte werkzaamheden. “Bij ons komen vooral binnenvaart- en charterschepen binnen voor onderhoud. Schoonmaken van een schip is een standaardklus. Het zijn de reparaties aan schepen die het werk nog veel leuker maken.”

MARITIEM WATERSPORTINDUSTRIE

De watersport is in Nederland een niet weg te denken onderdeel van toerisme. Veel mensen verdienen hun brood in deze bedrijfstak door de watersporter te ondersteunen of service te verlenen, het schip te onderhouden en natuurlijk door nieuwe jachten te bouwen. Als je plezierjachten wilt bouwen en verbouwen ligt jouw toekomst in de watersportindustrie.

42

[Tim Mijlhoff] Tim was bemanningslid op een charterschip toen hij in aanraking kwam met de techneuten, die aan boord kwamen voor reparaties en onderhoud. “Ik liep meestal met ze mee en vond hun werk erg interessant. Toen ben ik eens op internet ga zoeken en kwam ik de opleiding Watersportindustrie in Sneek tegen. Erg handig voor mij, want ik woon in Friesland. Hoewel er ook jongens van buiten de provincie naar Sneek komen.”

Met het binnenvaartschip worden goederen en personen vervoerd over binnenwateren tussen verschillende laad- en losplaatsen in Europa. Afhankelijk van het soort lading dat vervoerd wordt, spreek je over bulkvaart, container- en vrachtvaart, tankvaart, Roll-onRoll-off vaart, passagiersvaart of duw- en sleepvaart. Er wordt op

de binnenvaartschepen gevaren in dagdienst, semicontinu- en continu diensten, je bent soms dus voor een langere periode van huis.

BINNENVAART

43

SHARE THE STORY

De opleiding bevalt Tim erg goed. Hij vindt de afwisseling tussen theorie en praktijk goed op elkaar afgestemd. “Maar de opleidingswerf op het watersportbedrijventerrein ‘t Ges vind ik helemaal geweldig! Dat is een extra plus voor de opleiding. Je kunt de theorie zo in praktijk brengen en de aanwezigheid van allerlei watersportbedrijven is erg motiverend.”

Als je voor deze opleiding kiest, moet je wel met je handen willen werken en een goed gevoel hebben voor vakken als wiskunde en natuurkunde. Gelukkig heeft Tim beide.

“DE EIGEN OPLEIDINGSWERF IS EEN EXTRA PLUS”

MARITIEM

“IK KOM IN HEEL NEDERLAND”

[Johannes Schraal] “Als kleine jongen ging ik in de vakanties mee met mijn neef die een eigen schip heeft. Ik vond het prachtig. Inmiddels zit ik in het tweede jaar van de opleiding Matroos binnen­ vaart op niveau 2. Wat me aantrekt, is dat ik overal kom in Nederland en af en toe ook in Duitsland. Aan boord ben ik bezig met het boenen van het dek, schuren, verven en olie verversen in de machinekamer. Ook bereid ik de maaltijden aan boord.

We zijn van maandag tot en met vrijdag onderweg. We vervoeren zand, grind, graniet en asfalt. Een paar keer per week gaan we laden en lossen.

Ik moet dan checken of alles goed gaat en assisteren bij het lossen van de ladingen.

Ik vind het erg leuk dat ik nooit op dezelfde plek ben.

Het werk is erg afwisselend.

Je moet wel goed met de schipper overweg kunnen, want je bent behoorlijk op elkaar aangewezen. In de toekomst wil ik graag mijn eigen schip, daar werk ik nu hard voor om dat voor elkaar te krijgen”, aldus Johannes.

MARITIEM KOOPVAARDIJ

Als koopvaardij officier alle schepen werk je in een internationale beroepsomgeving. Je vaart op schepen die zowel shortsea (op zee binnen Europa) als worldwide kunnen varen.

Je werkt aan boord van alle typen koopvaardijschepen. Je vaart bijvoorbeeld in de stukgoed- en droge bulkvaart, containervaart, koelvaart, tankvaart, zeesleepvaart, zware ladingvaart of de passagiersvaart.

SHARE THE STORY

44

Als schipper-machinist beperkt werkgebied werk je op zeewaardige schepen in het vaargebied dichtbij de Nederlandse kust. Het zijn schepen tot 500 G, met een voortstuwingsvermogen van minder dan 3000 kW. De schepen vervoeren goederen en/of personen. Of ze worden gebruikt voor sleepvaart of kustbeheer. De schepen worden meestal aangestuurd en ondersteund vanuit een werkhaven.

Je voelt je verantwoordelijk en let goed op veiligheid, gezondheid en milieu. Je kunt goed samenwerken met andere opvarenden, de walorganisatie en andere partijen. Als er onverwachts iets gebeurt, blijf jij rustig en weet je wat je moet doen.

Je vindt het geen probleem om met een groep collega’s aan boord te werken en wonen, en langere tijd van huis te zijn.

[Flip Ras] “Ik vind varen leuk”, zegt Flip. “Lekker buiten in de frisse lucht. Een kantoorbaan is niets voor mij.” Flip zit dan ook helemaal op zijn plek op de opleiding Koopvaardij SMBW (Schipper Machinist Beperkt Werkgebied). De opleiding duurt twee jaar. “Eerst ga je anderhalf jaar naar school, daarna loop je een halfjaar stage. Deze stage kan op verschillende boten zijn. Bijvoorbeeld een kustsleepboot, multicat of een crewtender, ook wel pendelboot genoemd. Tijdens je stage verricht je veel onderhoud aan de boot. Denk aan verven, schuren, roest verwijderen, schoonmaken en ook koken voor de bemanning kan een taak zijn.”

Na het behalen van niveau 2 wil Flip doorstromen naar niveau 3. “Ik wil graag als stuurman op een schip werken en veel van de wereld zien. School is niet zo mijn ding, ik ben liever aan het werk. Vooral in de machinekamer waar je veel kunt leren over de motoren. Ook lassen vind ik leuk om te doen. Aan boord moet je zelf reparaties verrichten en soms moet je improviseren met de middelen die er op dat moment zijn. Besluit je deze opleiding te volgen, dan moet je geen 9 tot 5 mentaliteit hebben. Je moet namelijk in ploegendiensten werken.”

[Eef Brands] Eef is tweedejaars student aan de opleiding Koopvaardij (stuurman alle schepen) niveau 4. De eerste jaren is hij met theorie op school bezig. Naast de algemene vakken Nederlands, Engels en rekenen heeft hij ook beroepsgerichte vakken, zoals navigatie, stabiliteit, belading en theorie en praktijk in de machinekamer.

In het derde jaar mag Eef stagelopen en hij weet al wat hij graag wil. “De eerste stage van vijf maanden wil ik graag bij Boskalis werken. Dit is één van de grootste baggerbedrijven ter wereld. Ik hoop dat het gaat lukken. In de koopvaardij kun je overal geplaatst worden. Mijn vader heeft bijvoorbeeld in Brazilië gewerkt en momenteel verblijft mijn broer in Engeland. Als je deze opleiding wilt volgen, moet je je heel goed realiseren dat je niet elk jaar met Kerst en verjaardagen thuis kunt zijn. Je moet je familie en vrienden echt voor langere tijd kunnen loslaten. Toekomstige studenten moeten zich hier goed van bewust zijn. In de toekomst zie ik mezelf wel als kapitein op een baggerschip. Het lijkt me fantastisch om projecten in verschillende landen over de wereld te mogen uitvoeren”, besluit Eef met een glimlach.

“JE KUNT NIET ELK JAAR MET KERST THUIS ZIJN”

“IK WIL VEEL VAN DE WERELD ZIEN”

MARITIEM KOOPVAARDIJ SMBW

45

MARITIEM VISSERIJ OFFICIEREN SW5

De stuurman-scheepswerktuigkundige vissersschepen SW5 loopt wacht op de brug en controleert daarbij of het vissersschip de goede koers houdt en of er obstakels zijn. Je voert de navigatie en manoeuvreert het vissersschip. Je geeft vanaf de brug instructies voor de visvangst en werkt eventueel ook mee aan dek bij het binnenhalen en verwerken

van de vis. Verder zorg je voor het onderhoud van het materiaal aan dek en voer je onderhoudsactiviteiten in de machinekamer uit.

SHARE THE STORY

Als stuurman-werktuigkundige zeevisvaart SW6 (SW6) werk je op een vissersschip. Je bent te vinden op het dek of de brug, in de machinekamer en de overige ruimten op het schip. Je werkt meestal op een kotter, maar kunt ook aan de slag op een trawler. Kotters vissen vooral op rondvis, platvis en garnalen. Dat doen ze langs de kust of verder op zee. Er zijn ook

schelpenvissers, die vissen op kokkels en mosselen. Meestal ben je 5 tot 10 dagen achter elkaar op zee.

Trawlers kunnen wereldwijd vissen op vissoorten die in scholen leven, zoals haring, makreel of sardientjes (pelagische vissoorten). Op een trawler ben je meestal 3 tot 6 weken op zee. Ook is hier meestal meer bemanning aanwezig dan op een kotter.

MARITIEM ZEEVISVAART SW6

46

47

[Hendrik Westerink] “Mijn vader is IJsselmeervisser en het vissen zit in mijn genen. Na mijn middelbare school in Elburg heb ik de stap gemaakt om op Urk naar school te gaan. Ik heb het hier goed naar mijn zin. Het zelfstandig werken tijdens de opleiding spreekt mij erg aan. Ik kan mijn eigen werk indelen en hierdoor zelfs de opleiding versneld afronden.

Visserij praktijk is het leukste vak op school. Ik leer hier netten boeten, netten berekenen, knopen en splitsen. Daarnaast heb ik ook visserij theorie. Hier komen alle vistechnieken aan bod zoals; pulsvisserij, boomkor, twinrig, flyshoot en staandwand.

De boomkormethode is mijn favoriete methode van vissen.

Tijdens mijn stage beleef ik van alles. Zo heb ik een keer een mijn uit de Eerste Wereldoorlog opgevist. Dat was best spannend. We moesten de mijn aan een boei achterlaten en gaven de coördinaten door aan de marine. Zij kwamen toen om de mijn onschadelijk te maken. Bij slecht weer kan het er aan boord ook heftig aan toe gaan. Echt alles slingert heen en weer. Een dag op zee is nooit hetzelfde”, aldus Hendrik.

“EEN DAG OP ZEE IS NOOIT HETZELFDE”

[Martin Post] “Mijn familie zit in de visserij, dus voor mij was het heel logisch om ook een opleiding in de zeevisvaart te volgen”, zegt Martin.

“Het vissen en varen zit in mijn genen.” Martin is graag met zijn handen bezig, maar hij weet dat theorie ook een belangrijk onderdeel van zijn opleiding is. Vakken zoals maritieme communicatie en navigatie hebben dan ook zijn aandacht. Hij gaat vier weken naar school en dan een week op stage.

Martin vertelt hoe een stageweek eruit ziet: “Zondagnacht om 00.00 uur word ik thuis opgehaald en rijden we met de bemanning naar bijvoorbeeld de haven in Harlingen. Daar laden we de boodschappen voor de hele week in de kotter en eventuele materialen die aan boord nodig zijn. We drinken met elkaar een kop koffie en de schipper leest voor uit de bijbel. Daarna bidden we met elkaar voor een behouden

vaart en dan gaan de trossen los. Op vrijdagavond of zaterdagmorgen komen we weer thuis. Ik help met het lossen van de kisten met vis die naar de afslag gaan. Als de kotter schoon is achtergelaten, begint mijn weekend”, besluit Martin zijn verhaal.

“HET VISSEN EN VAREN ZIT IN MIJN GENEN”

MARITIEM VERS: VAKMANSCHAP & INDUSTRIE

Als vakman versindustrie draag je zorg voor veilig voedsel en ben je je bewust van het werken met verse producten. Het zorgvuldig werken en voortdurende aandacht voor voedselveiligheid is noodzakelijk om gevaar voor de gezondheid te voorkomen. Je werkt hygiënisch en zorgt voor een goede persoonlijke hygiëne. Je bent je bewust van de verschillende stappen in het

48

[Chayenne Riechelmann] “Ik kwam als klein meisje in de weekenden naar Urk, omdat mijn ouders daar een stacaravan hadden op een camping. Via een buurman van de camping kreeg ik een bijbaan in de visindustrie en uiteindelijk ben ik de opleiding Medewerker versindustrie gaan volgen.

Het werk vind ik erg leuk. Er heerst een goede werksfeer.

Mijn collega’s voelen als familie. Op woensdag ga ik naar school en de overige dagen werk ik bij Kramer Fish op Urk. Op school leer ik vis herkennen, fileren, paneren, sorteren en bakken.

Daarnaast heb ik ook vakken zoals Engels, Nederlands en rekenen. Als ik klaar ben met niveau 2 wil ik graag doorstromen naar niveau 3. Voor deze opleiding moet je erg flexibel zijn. De werkdag begint al om 6.00 uur en soms moet je ook wel ’s nachts werken. Dit wil ik de toekomstige student als aandachtspunt meegeven”, aldus Chayenne.

productieproces. De vakman versindustrie is kwaliteitsbewust, flexibel inzetbaar en beschikt over aanpassingsvermogen om te kunnen omgaan met veranderingen in het proces en product.

Als (eerste) monteur elektrotechnische installaties kun je alle kanten op. Je werkt aan kleine installaties thuis tot complexe installaties in bedrijven en fabrieken. Jij zorgt ervoor dat ze goed worden aangelegd en onderhouden. Elektrotechniek is een spannend vakgebied waar constant vernieuwingen zijn. Het werk is afwisselend en interessant. Je werkt vaak op verschillende locaties waardoor je iedere keer andere klanten en

collega’s tegenkomt. Tijdens je werk zie je meteen resultaat. Wanneer het apparaat, systeem of netwerk niet werkt, heb je het waarschijnlijk niet goed aangesloten. Stroom biedt een wereld aan mogelijkheden. Zo kun je onder andere elektrische apparatuur aanleggen en onderhouden, bedrijfsinstallaties plaatsen of communicatieverbindingen maken.

[Jordi van Veen] Uit een beroepskeuzetest die Jordi op het vmbo heeft gedaan, kwam zowel IT als Elektrotechniek naar voren.

Daarom volgt Jordi nu eerst de opleiding Monteur elektrotechnische Installaties op niveau 2. Daarna wil hij een opleiding op niveau 3 volgen in de richting IT, Media en Games.

Hij zit goed op zijn plek en heeft een mooi doel voor ogen.

“Momenteel loop ik stage bij de afdeling Facilitaire dienst van ROC Friese Poort. Het is leuk om de school van de andere kant mee te maken. Ik heb al verschillende reparaties mogen uitvoeren.

Zo mocht ik een slijptol uit elkaar halen en voorzien van een nieuwe stroomkabel. Ook heb ik onderhoud gepleegd aan de stopcontacten binnen het schoolgebouw. Ik leer het beste in de praktijk en verheug me dan ook op de praktijklessen, waar ik allerlei leuke opdrachten mag uitvoeren. Met de theorie heb ik wat meer moeite, dus het is hard werken voor mij. Maar ik realiseer me heel goed, dat ik de opdrachten niet kan uitvoeren zonder de theoretische kennis. Het eerste jaar is een basisjaar.

Je maakt kennis met elektro en werktuigbouw en alle technieken.

Daarna kies je in het tweede jaar een specifieke richting.”

“DE WERKDAG BEGINT VROEG”

“IK HEB AL VERSCHILLENDE REPARATIES UITGEVOERD”

TECHNIEK ELEKTROTECHNISCHE INSTALLATIES

49

TECHNIEK ELEKTROTECHNISCHE SYSTEMEN EN INSTALLATIES

Als technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen werk je vaak bij een installatiebedrijf. Je werkt bijvoorbeeld aan gebouwbeheersystemen, datanetwerken, telecommunicatieinstallaties, bliksembeveiliging, lichtsystemen en beveiligingssystemen. Kies je voor de opleiding

technicus elektrotechnische installaties woning en utiliteit dan werk je op verschillende locaties.

Denk aan woningen, winkelbedrijven, scholen, kantoorgebouwen en ziekenhuizen.

50

In de lucht- en ruimtevaart, in ziekenhuizen en tandartspraktijken, in televisiestudio’s en computerbedrijven; overal kom je precisietechniek tegen. En dat betekent dat we absoluut niet meer zonder kunnen.

Zonder deze techniek geen knieprotheses, geen tandartsboor, geen International Space Station, geen internet, noem maar op. Je werkt met draaibanken en freesmachines, handbediend én volautomatisch.

Jij draait, freest, slijpt en polijst materialen zoals aluminium, keramiek en titanium. De onderdelen die jij maakt worden gebruikt in geavanceerde machines en apparaten. Je moet dus heel nauwkeurig zijn, anders gebeuren er ongelukken.

SHARE THE STORY

[Gido Bos] Gido werkt vijf dagen per week bij Eekels Technology in Kolhalm. Op maandagavond gaat hij naar school in Emmeloord. “In de praktijk leer ik het snelst”, vertelt Gido “dus de BBL-opleiding Elektrotechnische systemen en installaties op niveau 4 past erg goed bij mij. Ik werk al vier jaar met veel plezier bij Eekels Technology en ik ben blij dat mijn baas mij de kansen biedt om me verder te ontwikkelen.”

Gido heeft een afwisselende en uitdagende baan. “Ik stuur een team van vijf tot tien personen aan. Als het werk het toelaat, werk ik met de jongens mee. Ik begeleid verschillende projecten, samen met een projectleider en een werkvoorbereider. Een goede samenwerking en wederzijds vertrouwen zijn hierbij belangrijk. Op school krijg ik vakken zoals calculatie en werkvoorbereiding. Met calculatie gaat het vooral om prijsberekeningen en bij werkvoorbereiding moet je goed kijken welke materialen je moet bestellen om een project te realiseren.

Vanuit school krijg ik opdrachten, die ik vaak binnen het bedrijf kan uitvoeren. Een maand later worden deze opdrachten getoetst. Ik kan het geleerde dus direct in de praktijk brengen.”

“IK KAN HET GELEERDE DIRECT IN DE PRAKTIJK BRENGEN”

“PRECISIEWERK, DAAR HOUD IK VAN”

TECHNIEK PRECISIETECHNIEK

51

[Sybren From] Tijdens een vmbo­snuffelstage kwam Sybren in aanraking met het vak verspanen en hij was meteen verkocht. Het bedrijf waar hij kwam ‘snuffelen’, Norma IMS BV in Drachten, bood hem na zijn stage een werken­leren traject aan.

Tegenwoordig werkt hij vier dagen en volgt hij één dag onderwijs binnen de opleidingsrichting Precisie­ techniek. “Bij Norma maak ik precisieonderdelen voor machines. Wij werken daar gegarandeerd tot op 0,001 mm nauwkeurig. Op school leer ik het vak vanaf de basis; van de samenstelling van de metalen tot de werking van de machines en natuurlijk alle technieken die je nodig hebt.” Sybren leert het liefst met zijn handen. “Maar ik moet ook af en toe de boeken induiken om er een stuk theorie in te stampen, want die kennis heb je toch echt nodig.” Hij vindt de opleiding erg gestructureerd: “Soms iets te veel naar mijn me­ ning, maar daardoor leer je wel veel.”

TECHNIEK SERVICE- EN ONDERHOUDSTECHNIEK

52

Tijdens een opleiding in de serviceen onderhoudstechniek ontwikkel je jezelf tot een vakman of -vrouw. Je werkt met de nieuwste technieken.

Daarom is het nodig op de hoogte te blijven van de ontwikkelingen binnen je vakgebied. Het is namelijk een kwestie van bijblijven, wanneer dit jouw toekomst is.

Je werkt veel binnen projecten, waardoor je iedere keer met verschillende klanten en collega’s te maken hebt.

Wanneer je graag ziet wat je doet, is een beroep in de service- en onderhoudstechniek heel geschikt; je ziet namelijk meteen resultaat. Je wordt opgeleid tot een specialist die alles weet van verwarmingssystemen, waterleidingen, gasleidingen, sanitaire installaties en dakbedekkingen.

SHARE THE STORY

“VIA MIJN VAKANTIEWERK KREEG IK INTERESSE VOOR TECHNIEK” [Youri Bralts] Toen Youri op het vmbo zat, volgde hij een meeloopdag bij ROC Friese Poort. Ook ging hij naar de Open Dagen van ROC Friese Poort, op zoek naar een technische opleiding. “Omdat ik vakantiewerk deed bij een installatiebedrijf, wist ik dat ik een technische opleiding wilde volgen.

Ik heb het in Leeuwarden erg naar mijn zin. We hebben een echte jongensklas met een gezellige sfeer”, vertelt Youri.

“De opleiding vind ik niet heel moeilijk. Ik doe gewoon goed mijn best en probeer mijn werk goed bij te houden. Dan hoef ik thuis niet eens zoveel meer te doen.” Na deze opleiding wil Youri nog wel verder leren. “Ik weet nog niet precies wat, maar zolang je de mogelijkheid hebt moet je die gebruiken! Wat ik later precies voor werk ga doen weet ik ook nog niet. Ik vind het belangrijk om later een goede baan te hebben en dat ik plezier in mijn werk heb. Misschien begin ik later wel een eigen installatiebedrijf!”

Je bouwt machines door onderdelen te plaatsen en te installeren op een chassis. Dat is de basisconstructie van de machine. Daarna sluit je de onderdelen aan. Meestal krijg je die onderdelen aangeleverd, maar soms maak je ze zelf. Het is werk waarbij je goed in staat moet zijn problemen op te lossen.

SHARE THE STORY

TECHNIEK MECHATRONICA MECHATRONISCHE SYSTEMEN 53

[Boaz Stavenga & Bas Brokke] Een breed vakkenpakket en veel vrijheid en ruimte voor creativiteit in projecten, dat vinden Boaz en Bas leuk aan de opleiding Mechatronica. “Tijdens de opleiding kun je zowel met metaal­ als met elektrotechniek aan de slag. Als je voor je toekomst een brede technische basis wilt leggen dan past een opleiding in de richting mechatronica heel goed bij je”, vertelt Boaz.

Samen werkten de jongens aan een bestuurbare heftruck. “We hebben de heftruck gemaakt van lego. We programmeerden de heftruck zo, dat je deze op een halve kilometer afstand kon besturen met een x­box controller. De heftruck ging best snel en kon ook dingen optillen. Ons project hebben we laten zien tijdens de open dagen om bezoekers een beeld te geven van wat we leren en maken tijdens de opleiding. We zijn onder­ tussen alweer bezig met een nieuw project, namelijk het ontwerpen en maken van een watergemaal op schaal.”

Naast de vele projecten in de opleiding hebben Boaz en Bas beide ook stage gelopen. “Stages zijn ook heel leerzaam en de theorie die we op school krijgen sluit goed aan op de praktijk.”

“WIJ HEBBEN EEN BREDE TECHNISCHE BASIS”

TECHNIEK MIDDENKADER ENGINEERING

Een wereld zonder techniek is ondenkbaar. Techniek betekent vooruitgang. Achter allerlei ‘gewone’ zaken waar we dagelijks mee te maken hebben, schuilt het werk van vakmensen in de techniek. Als het werken als middenkaderfunctionaris je aanspreekt, is het goed te bedenken of de volgende kenmerken

54

[Sven Harskamp] Sven wilde aanvankelijk de horeca in, maar zijn vader praatte het hem uit zijn hoofd. “Mijn vader zei: ‘Je moet de techniek in’. Dus koos ik voor de opleiding Technicus Engineering. En hier heb ik nog geen seconde spijt van gehad!”

Sven heeft drie keer stage gelopen, onder andere bij de technische dienst van Friesland Campina en als werkvoorbereider bij Hydromar. “Op deze manier kom je er wel achter wat je leuk vindt. Ik ben liever met nieuwe technieken bezig, dan oude dingen te repareren.” Dit blijkt ook wel uit Sven’s deelname aan het Solarteam Skipper Leeuwarden. Met een team van zes techniekstudenten werkt hij aan het lichter maken van de solar boot. Dit is een boot die vaart op zonne -energie, waarmee de studenten deelnemen aan de Dutch Solar Challenge. “We maken ook onderdelen voor de solar boot op de 3D-printer. Het is geweldig dat daar dan ook echt een bruikbaar onderdeel uit komt!”

“Technisch tekenen en ontwerpen vind ik het leukste onderdeel van mijn opleiding. Hierna wil ik zeker naar het hbo, dit is een heel goede vooropleiding. Mijn uiteindelijke doel is om machines en gebouwen te ontwerpen.”

“IK HEB NOG GEEN SECONDE SPIJT VAN DE TECHNIEK”

op jou van toepassing zijn: je kunt goed denken in concepten en modellen. Je plant en organiseert graag. Je hebt een brede belangstelling voor techniek.

Als metaalbewerker ken je de technische kneepjes van het vak, bent kwaliteitsbewust, zorgvuldig in de uitvoering van je werkzaamheden en je werkt veilig en nauwkeurig. Je let goed op afwijkingen en fouten. Je kent de risico’s van je vak.

SHARE THE STORY

Je werkt aan diverse complexe producten van plaat- en constructiewerk voor consumentengebruik als halffabricaten en eindproducten voor toeleveringsbedrijven. Zo kun je werken aan constructies zoals bruggen, apparatenbouw, schepen en frames voor machinebouw.

TECHNIEK METAALBEWERKEN

55

[Riemer Dijkstra] “Ik deed altijd al vakantiewerk bij metaalbedrijven”, vertelt Riemer, “en kwam erachter dat dit werk mij wel ligt. Je kunt alles zelf maken en ziet ook echt het resultaat van je werk, dat het gebruikt wordt.”

Riemer volgt de opleiding Allround Constructiewerker en liep twee keer stage bij scheepsbouwbedrijf Bijlsma in Wartena. “Na mijn eerste stage vroegen ze wanneer ik weer stage moest lopen, dus ik heb daar twee keer tien weken gewerkt. Het is geweldig om te zien hoe schepen bijvoorbeeld uitvaren naar Schotland of om ze later op internet tegen te komen. En je dan te bedenken dat jij daar onder hebt liggen lassen.”

“OOIT WIL IK MIJN EIGEN WOONSCHIP BOUWEN”

In de metaalbewerking is geen dag hetzelfde. “Soms maak je fouten en die moet je dan later weer oplossen.

Dat mag je dan allemaal zelf doen, daar leer je veel van.”

Riemer zijn hart ligt duidelijk bij de scheepsbouw. “Ik ben ermee opgegroeid, ik woon op een schip. Ooit wil ik mijn eigen woonschip bouwen.”

TECHNIEK SOLAR TEAMS

56

Deelnemen aan een Solar Team is meer dan alleen een wedstrijd varen. Samen met je teamgenoten ben je verantwoordelijk voor de bouw van de solarboot.

Je zorgt ervoor dat de zonnepanelen werken, de accu’s optimaal presteren en alle andere techniek goed werk. Alles om een snelle tijd neer te zetten tijdens de sprint en de etappe, van soms wel 60 km, uit te varen. Tijdens de Dutch Solar Challenge moet alles kloppen. Daarnaast werk je ook aan de innovaties van de solarboot. Zo vaart de boot van Team Sinnefûgel op draagvleugels. “Het is belangrijk dat je dit van te voren goed test. Met de draagvleugels kunnen we topsnelheden behalen van wel meer dan 30 km. per uur”, vertelt Eldert Zeinstra.

Naast het zorgen voor een

ROC Friese Poort heeft maar liefst drie Solar Teams. Team Sinnergy uit Drachten, Team Sinnefûgel uit Sneek en Team Skipper uit Leeuwarden. De teams bestaan uit allemaal techniekstudenten en een aantal begeleidende docenten. Alle drie werken ze hard om deel te kunnen nemen aan de Dutch Solar Challenge die iedere twee jaar worden gehouden. En niet zonder succes. Team Sinnefûgel werd al eens kampioen in de A-klasse en vaart nu mee in de Top Klasse. Team

goede vaart komen er ook andere zaken bij kijken.

“We moeten op zoek naar sponsoren die materialen aan ons kunnen leveren.

In ruil daarvoor komt hun logo onze boot. Daarnaast verzorgen we ook onze eigen promotie. Er gaat veel vrije tijd in zitten. Maar het geeft een enorme kick om in zo’n groot internationaal gezelschap aan een wedstrijd mee te doen”, aldus Bauke Procee van Team Sinnergy.

Sinnergy uit Drachten behaalde de derde plek en team Skipper debuteerde met een vijfde plek.

Voor het bouwen van een solarboot zijn uitblinkende studenten nodig.

Je hebt niet alleen technisch inzicht nodig, je moet ook zeer innovatief zijn en ‘out of the box’ kunnen denken.

Werken in een team dat continu moet schakelen vereist natuurlijk ook het vermogen om samen te kunnen werken.

Als werkvoorbereider/uitvoerder werk je vaak bij een productie-, aannemings- of installatiebedrijf.

Afhankelijk van het project werk je op kantoor, in een bouwkeet maar ook in een productieruimte of op de bouwplaats zelf.

Je moet goed leiding kunnen geven aan je collega’s. Daarom moet je ook goed met mensen kunnen omgaan en je mondeling goed kunnen uitdrukken. Je moet flexibel zijn en

niet bang zijn voor een beetje stress.

Verder kun je problemen analyseren en oplossen en zelfstandig werken.

Jij organiseert en coördineert het werk. Dat betekent dat je de leiding hebt bij het uitvoeren van de opdracht. Je stuurt medewerkers aan en bewaakt het hele proces.

Je zorgt er dus voor dat je binnen de afgesproken tijd en het afgesproken budget blijft.

TECHNIEK WERKVOORBEREIDER/ UITVOERDER

[Sander Faber] “Ik werk bij een installatiebedrijf en kan dat over een paar jaar overnemen van mijn vader”, vertelt Sander, eerstejaars student Werkvoorbereider installaties. “Ik heb er erg veel zin in, maar eerst moet ik wel van alles afweten. Hoewel ik praktijkervaring heb, merkte ik dat ik bepaalde theorie miste. Hoe maak je bijvoorbeeld een installatieberekening? Het is heel handig dat ik dit nu leer in de opleiding en meteen kan toepassen in de praktijk. Voor de installatieberekening leer ik hoeveel gas, water, ventilatie en riolering er in een huis of gebouw moet. Vervolgens kan ik een prijsopgaaf maken. Een paar jaar geleden wist ik nog niet hoe dat moest. Nu vind ik het erg leuk om me daar helemaal in te verdiepen.”

“MEEDOEN AAN DE SOLAR CHALLENGE GEEFT EEN ENORME KICK”

“De combinatie school en werken is soms pittig, maar ik heb wel steun van mijn collega. Samen zijn we aan deze opleiding begonnen. Als we er eens niet uitkomen, kunnen we op elkaar terugvallen. We vullen elkaar mooi aan! Natuurlijk moet je het wel zelf doen en er voor gaan. Het is belangrijk om steeds goed bij te blijven met de lesstof. Met deze opleiding ben ik er straks helemaal klaar voor om de zaak over te nemen!”

“IK BEN STRAKS HELEMAAL KLAAR OM DE ZAAK OVER TE NEMEN!”

57

TECHNIEK WERKTUIGKUNDIGE INSTALLATIES (MONTAGE)

Heb je aanleg voor techniek en vind je het leuk om vaak op pad te zijn?

Dan is het werk van de (eerste) monteur werktuigkundige installaties iets voor jou. Je zorgt voor aanleg, onderhoud en reparaties aan installaties voor gas, water, centrale verwarming en ventilatie. Maar ook aan riolering, dakbedekkingen

58

en hemelwaterafvoersystemen.

Afhankelijk van de klus werk je bij mensen thuis, in kantoren, scholen en ziekenhuizen of in de werkplaats bij je bedrijf.

SHARE THE STORY

Wij vinden het belangrijk dat jij je thuis voelt bij ROC Friese Poort. Je studeert in een omgeving waar iedereen zichzelf mag zijn. Docenten weten wie je bent en hebben aandacht voor jou.

We houden rekening met wat jij nodig hebt.

Wanneer je meer ondersteuning nodig hebt, passen we onze begeleiding daarop aan.

59

[Terry Roest] “Ik vind installatietechniek het mooiste vak dat er is!”, vertelt Terry, eerstejaars bij de opleiding Monteur Werktuigkundige Installaties. “Het leukste vind ik, dat je alles zelf moet nakijken: waar zit de storing, hoe los ik het op, hoe pak ik het aan? Maar ook nieuwe installaties aanleggen, is erg leuk om te doen.”

Terry heeft stage gelopen bij Mensonides Installatie in Harlingen. “Ik moest cv-ketels onderhouden, maar heb ook in de nieuwbouw gewerkt. Met vier man moesten we 128 zonnepanelen op daken plaatsen. Hier zijn we een week mee bezig geweest. De grootste uitdaging is het maken van de constructie, want de panelen mogen er natuurlijk niet afwaaien. Het moet dusdanig stevig zijn dat ze langer dan twintig jaar blijven zitten. Het geeft een goed gevoel wanneer de klus geklaard is.”

“Mijn doel is om een eigen bedrijf te beginnen”, zegt Terry.

“Maar eerst wil ik bij diverse bedrijven ervaring opdoen en mezelf nog breder opleiden. Vóór mijn huidige opleiding heb ik de opleiding Monteur Elektrotechnische Installaties gedaan en hierna wil ik nog de opleiding Timmeren gaan doen. Dan ben ik multi-inzetbaar in de installatietechniek!”

“IK BEN MULTI-INZETBAAR IN DE INSTALLATIETECHNIEK”

SHARE YOUR QUESTIONS

ZORG EN WELZIJN PEDAGOGISCH WERK

Werken in de sociaal-agogische sector of in het onderwijs betekent direct werken met mensen, in het pedagogisch werk met kinderen, in het onderwijs met leerlingen/studenten.

Hierbij speel je als pedagogisch werker een belangrijke rol. Jouw kwaliteiten en persoonlijkheid zijn

60

[Lisanne Veenstra] Vanaf haar veertiende is Lisanne al ‘de vaste oppas’ voor een aantal gezinnen. Tijdens een vakantiebaantje bij een gastoudergezin ontdekte ze dat ze van kinderopvang haar beroep wilde maken. Lisanne zit nu in het eerste jaar van de opleiding Pedagogisch medewerker kinderopvang.

“Ik loop stage bij een dreumesgroep van een kinderopvang”, vertelt Lisanne. ”Het is zó leuk om te zien hoe zij zich ontwikkelen. De ene week kruipt een kind nog en als je een week later terugkomt, kan het al een beetje lopen.” Lisanne heeft al een diploma Helpende Zorg en Welzijn (niveau 2). “Daar heb ik heel veel basisdingen geleerd, vooral om zelfstandig te werken.

Wie rechtstreeks vanaf het vmbo aan deze opleiding begint, moet de eerste paar maanden wel omschakelen”, weet Lisanne uit ervaring. “Als je erover nadenkt om deze opleiding te gaan doen, is het handig om te kijken of je kinderen écht heel leuk vindt. Voor sommigen valt het in de praktijk toch wel tegen.

Daar kom je het beste achter door een paar keer zelfstandig op kleine kinderen te passen.”

“ALLES WAT MET KINDEREN TE MAKEN HEEFT, VIND IK LEUK”

doorslaggevend bij het aangaan van een professionele relatie en bij het bereiken van de gewenste resultaten.

Je bent betrokken, assertief, representatief, integer en hebt inlevingsvermogen. Je speelt creatief en flexibel in op de wensen en leeren ontwikkelingsmogelijkheden van het kind en de gegeven situatie,

maar treedt vooral creatief én handelend op in onverwachte, mogelijk escalerende situaties. Je bent flexibel om te kunnen schakelen tussen verschillende situaties, leerstijlen en gesprekspartners.

ZORG EN WELZIJN PEDAGOGISCH WERK

SHARE THE STORY

“BIJ KLEUTERS LOOPT HET SOMS ANDERS DAN JE VAN TE VOREN HEBT BEDACHT” [Yvonne Henstra] “Mijn broer heeft de opleiding Onderwijsassistent ook gevolgd en daardoor wist ik goed wat de opleiding inhield. We hebben regelmatig activiteiten die buiten de school plaatsvin­ den. We leren onder andere om bij verschillende thema’s, zoals reizen of verkeer, passende activi­ teiten en werkjes te zoeken, zodat we dit later met een klas kinderen kunnen doen”, vertelt Yvonne.

“Vorig jaar heb ik twee dagen per week stage gelopen bij basisschool IBS in Zwaagwesteinde. Deze stage was echt super! Ik heb van tevoren altijd gezegd dat ik het liefste aan groep 8 les wilde geven, maar tijdens mijn stage gaf ik les aan groep 2. Ik ben er nu achtergekomen dat ik groep 2 ook heel erg leuk vind. Ze gaven mij heel veel vrijheid tijdens mijn stage, ik mocht zelf suggesties doen voor lessen en dit ook uitproberen. Ik heb bijvoorbeeld dramalessen gegeven aan de kinderen. Tijdens mijn stage heb ik ook geleerd om dingen meer op zijn beloop te laten. Ik ben nogal serieus en wil dat alles loopt zoals ik het in gedachten heb. Bij kleuters lukt dat niet. Je moet iets wel gemakkelijk en duidelijk uitleggen, maar daarna loslaten. Als het anders loopt, is het ook niet erg.”

61

ZORG EN WELZIJN APOTHEKERSASSISTENT

62

In de apotheek, bij de dokter of de tandarts zijn assistenten aanwezig om ervoor te zorgen dat de mensen goed geholpen worden. Het maken van afspraken, het klaarmaken van recepten, het helpen bij medische handelingen; dit alles is het werk van assistenten in de gezondheidszorg.

Als assistent in de gezondheidszorg heb je met allerlei mensen te maken.

Je moet goed met mensen om kunnen

[Annika Hoekstra] Annika heeft al een diploma Dokters­ assistent, maar besloot de opleiding Apothekersassistent er achteraan te doen. “Na het afronden van de opleiding Doktersassistent kon ik niet direct werk vinden. Er waren op dat moment alleen maar tijdelijke banen. Dus toen ben ik verder gaan leren. Deze beide opleidingen vormen een goede combinatie. Zo kun je bijvoorbeeld in een apotheekhoudende huisartsenpraktijk gaan werken. Dan kun je beide functies uitoefenen”, legt Annika uit.

“Vorig jaar, tijdens het eerste jaar, heb ik stage gelopen bij de openbare apotheek in Heerenveen en nu loop ik stage in de apotheek van het MCL. Heel verschillend, maar beide is erg leuk. De school regelt de stageplaatsen, dat kan een groot voor­ deel zijn. Je komt dan misschien ergens terecht waar je anders zelf niet snel voor had gekozen en dat heeft in mijn geval heel goed uitgepakt.”

Annika vindt het klaarmaken van recepten en het helpen van mensen aan de balie erg leuk om te doen. “Het bereidings­ gedeelte wordt jammer genoeg wel steeds minder, want apotheken bestellen het meeste tegenwoordig. Wat ik verder erg leuk vind aan dit vak, is de samenwerking met collega’s. Je werkt nooit alleen, een collega moet je werk namelijk altijd controleren.

Je moet het dus leuk vinden om nauw samen te werken met collega’s. Verder moet je nauwkeurig kunnen werken, van rekenen houden en goed met mensen om kunnen gaan.”

“JE WERKT INTENSIEF SAMEN MET JE COLLEGA’S”

gaan om ze van dienst te zijn bij pijn of klachten. Goed kunnen luisteren en aanvoelen zijn voor jou dan ook belangrijke eigenschappen.

Maar het is ook belangrijk dat je zelfstandig kunt werken. Met een toekomst als assistent in de gezondheidszorg sta je voor je taak en kunnen anderen op je vertrouwen.

ZORG EN WELZIJN DOKTERSASSISTENT [Welmoed van der Weide] “Ik ben nog steeds erg blij met mijn keuze”, vertelt Welmoed. “De opleiding Doktersassistent is een mooie combinatie van theorie en praktijk. We oefenen vaak in de les op klasgenoten. We leren over bepaalde ziektebeelden en spelen in de praktijklessen een patiënt en doktersassistent na. Hiervoor is een lokaal speciaal met balie en telefoon ingericht. We moeten dan als doktersassistent de klachten zien te herkennen.”

“Ik vind het leukste aan de opleiding”, zegt Welmoed, “dat ik de theorie die ik heb geleerd op school snel in de praktijk kan brengen. Tijdens het eerste jaar hadden we bijvoorbeeld een project, waarbij we gedurende een week bij alle eerstejaars een fitcheck moesten doen. Dit houdt in, dat je onder meer de BMI en de bloeddruk meet. Dit was erg leerzaam.”

Gedurende de eerste twintig weken van dit schooljaar heeft Welmoed stage gelopen bij het Medisch Centrum Leeuwarden op de afdeling Reumatologie. “Dat was heel leuk, maar ik hoefde daar niet veel handelingen van een doktersassistent te verrichten. Ik was meer bezig met voorlichting en administratie. Ik heb in het ziekenhuis wel veel kunnen meekijken met dokters.

Vooral bij de gynaecoloog vond ik dit erg interessant, in verband met mijn vervolgstudie. Hierna wil ik namelijk graag de hboopleiding Verloskunde doen in Nederland. Of, als dat niet lukt in verband met strenge toelatingseisen, in België. In het derde schooljaar ga ik stagelopen bij een huisartsenpraktijk.”

“IK KAN DE GELEERDE THEORIE SNEL IN DE PRAKTIJK BRENGEN”

SHARE THE STORY

63

ZORG EN WELZIJN TANDARTSASSISTENT SHARE THE STORY 64

“WE OEFENEN OP POPPEN IN HET PRAKTIJKLOKAAL” [Melissa Paassen] Melissa zit in het tweede jaar van de op­ leiding Tandartsassistent. “De opleiding bevalt mij heel erg goed. Er is een goede sfeer op school en de docenten en de lessen zijn leuk. We krijgen bijvoorbeeld tijdens het vak Tandheelkunde les van een tandarts. Zij laat ook vaak praktijkfoto’s zien. Ook wer­ ken we veel aan praktijkvaar­ digheden door te oefenen op poppen in het praktijklokaal.”

Op dit moment loopt Melis­ sa stage bij Dental Dynamic in Leeuwarden. “Dit is mijn eerste stage en ik heb het hier erg naar mijn zin. Ik heb nu al heel veel geleerd. Je leert de protocollen over hoe te handelen bij verschillende behandelingen veel sneller, omdat je het nu echt toe moet passen. Je wordt aan de ene kant voor de leeuwen gegooid, maar ik voel mij vanaf het begin wel heel erg welkom op mijn stage. Naast mijn opleiding ben ik nog bezig om extra vakken op havoniveau te halen zodat ik hierna de opleiding tot mondhygiëniste in Gronin­ gen of Utrecht kan volgen.”

Werken in de sociaal-agogische sector betekent direct werken met cliënten. Hierbij speel je als persoon een belangrijke rol. Jouw kwaliteiten zijn van doorslaggevend belang bij het aangaan van een professionele relatie en bij het bereiken van de gewenste resultaten. Je bent betrokken, assertief, representatief, integer en hebt inlevingsvermogen.

Je werkt vraaggericht, efficiënt,

methodisch, hygiënisch, veilig, kostenbewust, milieubewust, tijdsbewust (ten aanzien van de eigen werktijd) en ergonomisch verantwoord.

ZORG EN WELZIJN MAATSCHAPPELIJKE ZORG

SHARE THE STORY 65

[Corien Feenstra] Het lijkt een vreemde overstap, van sport naar gehandicaptenzorg. Toch maakte Corien deze switch. Na het CIOS kon ze geen werk vinden en ging op zoek naar een alternatief. Het werd maatschappelijke zorg. Ze koos opnieuw voor een mbo­opleiding, omdat ze niet nog eens vier jaar naar school wilde. Corien: “Het werd ROC Friese Poort. Ik krijg hier meer begeleiding dan op het CIOS. Er zijn korte lijnen met de docenten en als je op school komt, is er gewoon les.” Corien begon de opleiding direct met een stage bij Maeykehiem, een instantie voor gehandicaptenzorg, in Sneek.

Ze stapte het tweede jaar van de opleiding Maatschappelijke Zorg in en had nog geen les gehad. “Ik wist niet eens wat ik moest doen! Maar na een week of vier zat ik er helemaal in en zat ik helemaal op mijn plek.” Dat ze het ook nog eens heel goed doet, blijkt wel uit het 0­uren contract dat ze nu bij Maeykehiem heeft gekregen. De theorie heeft Corien vooral in haar eigen tijd geleerd. Op de vraag of ze nog wel tijd voor een sociaal leven had, antwoord ze lachend: “Zeker wel! Als je kiest voor iets dat goed bij je past en je laat je niet beïnvloeden door wat anderen zeggen, kom je heel ver!”

“BINNEN EEN PAAR WEKEN ZAT IK HELEMAAL OP MIJN PLEK”

ZORG EN WELZIJN DIENSTVERLENING

Je hebt een ondersteunende, dienstverlenende en servicegerichte houding. Je houdt rekening met en speelt in op de behoefte en verwachtingen van de klanten. Je hebt een sociale en open houding en bent alert en integer. Je werkt volgens richtlijnen en procedures die van te voren zijn opgesteld.

66

[Daisy Groen] Daisy is een positieve doorzetter, behulpzaam en sociaal. Ze wil heel graag met kinderen werken. Op dit moment volgt Daisy de opleiding Dienstverlening op niveau 2.

Haar grote wens is om daarna door te stromen naar Sociaal Werk op niveau 3.

Dit schooljaar heeft Daisy al twee stages gelopen in Emmeloord. “De eerste stage was bij verpleeghuis Talmahof.

Na het weekend kwam ik weer op mijn stage en toen bleek dat er een bewoonster was overleden, waarmee ik een goede band had opgebouwd. Dat was best heftig. Nu loop ik stage bij basisschool De Triangel. Hier ondersteun ik de leerkracht in de klas met alle voorkomende werkzaamheden. Van beide stages steek ik veel op.”

Op school krijgt Daisy extra begeleiding omdat ze een visuele beperking heeft. “De begeleiding is erg prettig”, vertelt ze.

“Zo heb ik bijvoorbeeld lesboeken op A3-formaat met grote letters. En ik krijg extra tijd voor het maken van toetsen en examens, omdat lezen mij meer inspanning kost. Daarnaast worden mijn stages vooraf goed besproken met mijn stagebegeleider en de instelling. Het geeft mij veel rust en vertrouwen dat ik deze faciliteiten op school krijg aangeboden”, besluit Daisy haar verhaal.

“DE EXTRA BEGELEIDING OP SCHOOL GEEFT RUST EN VERTROUWEN”

SHARE THE STORY

Als verzorgende-IG werk je in verpleeg- of verzorgingshuizen, bij thuiszorg, gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg of kraamzorg.

Wie je begeleidt, hangt af van waar je gaan werken. Dit kunnen ouderen zijn of kraamvrouwen en pasgeborenen, maar ook mensen met een beperking of psychiatrische problemen. Je stimuleert en begeleidt mensen om voor zichzelf te zorgen, samen met hun naastbetrokkenen. Gaat dat niet, dan neem jij de handelingen op je.

Je werkt direct met mensen, dus ben je sociaal en kun je je goed inleven in andere mensen. Ook als ze heel anders zijn dan jij. Je komt je afspraken na en bent verantwoordelijk. Mensen kunnen op je rekenen. Je werkt altijd vanuit de zorgvragers en bevordert hun eigen regie. Daarbij werk je nauw samen met de naastbetrokkenen van de zorgvrager, zoals familieleden en mantelzorgers. Natuurlijk hou je je precies aan de regels voor hygiëne, privacy, kosten enzovoort.

[Annewill Bakker] “De ouderenzorg is echt waar ik mij thuis voel. Ik heb een hele fijne stageplek gehad bij Hof van Smeden.

Ik heb daar vroege en late diensten gedraaid. ‘s Ochtends was ik vooral bezig met het helpen, wassen en aankleden van de bewoners. Tijdens de late diensten mocht ik bewoners naar bed brengen. Het contact met de ouderen vind ik prettig. Ze hebben vaak al veel meegemaakt en ze waarderen het erg als je nog even bij ze komt zitten om te praten. Ze vragen ook vaak hoe het met mij gaat en wat me bezighoudt, wat ik wil in de toekomst en hoe ik over dingen denk. Ik heb echt een band met ze opgebouwd. Tijdens mijn stage heb ik ook een sterfgeval meegemaakt. Een bewoonster overleed in bijzijn van haar kinderen. Dit maakte veel indruk op mij.

De opleiding is leuk en leerzaam. De opdrachten op school en de praktijklessen zijn voor mij favoriet. De stage vind ik het allerleukst omdat je dan echt in de praktijk bezig bent. Ik heb zelfs een vakantiebaan overgehouden aan mijn laatste stage.

Hoe gaaf is dat?”

“IK VOEL ME HELEMAAL THUIS IN DE OUDERENZORG”

ZORG EN WELZIJN VERZORGENDE-IG

67

ZORG EN WELZIJN MBO-VERPLEEGKUNDIGE

68

Als mbo-verpleegkundige stel je je flexibel op en ben je alert op verandering in zorgvragen. Je bent integer en hebt een vraaggerichte, inlevende en sociale houding. Je bent creatief en denkt actief mee, treedt zelfstandig, daadkrachtig en ondernemend op en toont initiatief.

Je houdt bij je werkzaamheden rekening met de mogelijkheden, wensen en gewoonten, normen en waarden, seksuele voorkeur, de

culturele achtergrond en de levensbeschouwing van de zorgvrager, naastbetrokkenen en collega’s.

Je werkt vraaggericht, efficiënt, methodisch, veilig, kostenbewust, milieubewust, hygiënisch en ergonomisch verantwoord. Je respecteert en bewaakt de privacy van de zorgvrager en naastbetrokkenen, gaat op de juiste wijze om met vertrouwelijke informatie en bewaakt geheimhouding waar nodig.

Als sociaal werker werk je direct met mensen. Als beroepskracht heb je een belangrijke rol en het maken van persoonlijk contact is doorslaggevend bij het bereiken van resultaten. Je bent integer, empatisch en assertief. De sociaal werker gaat respectvol om met mensen. Je kunt omgaan met de verschillen tussen mensen en toont een open houding waardoor je vraagstukken bespreekbaar maakt.

De sociaal werker is gericht op betrokkenheid, krachten en talenten van individuele burgers, groepen en samenwerkingsverbanden. Je bent vasthoudend, hebt veel geduld en kan ook weer loslaten.

ZORG EN WELZIJN SOCIAAL WERK

SHARE THE STORY

“WE KRIJGEN ECHT DE RUIMTE OM MEE TE DENKEN” [Toon van de Wiel & Robin de Jong] Robin wilde als kleuter al mensen helpen en beter maken. De keuze voor de opleiding Mbo­Verpleegkundige was dan ook logisch voor hem. “Ik zie mezelf later op een afdeling Oncologie werken”, vertelt hij. “Daar krijg je te maken met overleven of sterven. Je kunt echt een band opbouwen met de patiënt. Daarnaast probeer je om de verdrietige en moeilijke periode waarin de patiënt verkeert een beetje mooier en draaglijker te maken”, aldus Robin.

“IK WIL WERKEN MET PROBLEEMJONGEREN”

Toon had nog geen idee wat hij wilde worden, maar een beroepskeuzetest gaf aan dat de zorg bij hem paste. Hij wil ambulanceverpleegkundige worden. “De spanning en actie waarmee je bij het werk op een ambulance te maken hebt, spreekt mij erg aan”, vertelt Toon.

[Jeffrey van Houten] “De opleiding is heel divers”, vertelt Jeffrey, tweedejaars student aan de opleiding Sociaal Cultureel Werker (SCW). “Je komt met alle doelgroepen in aanraking. Zo kom je er wel achter welke doelgroep je het beste ligt. Ik wil graag werken met probleemjongeren en door middel van sport hun zelfvertrouwen vergroten. Dit doe ik nu ook al als trainer van jongeren bij voetbalclub Frisia. Het zijn pubers en soms komen ze een paar keer niet opdagen. Ik ga dan met ze in gesprek en een volgende keer komen ze wel of bellen ze netjes af. Deze praktijkervaring komt goed van pas. Andersom helpt mijn opleiding me ook bij dit vrijwilligerswerk.”

Beide jongens zijn erg enthousiast over de vakken Anatomie en Pathologie. “We leren elke week zoveel. Bij Pathologie bespreken we de ziekteleer en deze kennis passen we direct toe in onze stages. Het is net een puzzel die je oplost. Je gaat dingen onderzoeken en uitsluiten bij de patiënt en uiteindelijk kom je tot een diagnose. Dit gaat natuurlijk in kleine stapjes en onder begeleiding.

We krijgen echt ruimte om mee te denken op onze stage. We worden gezien als volwaardige collega’s en dat voelt heel goed”, vertelt Toon enthousiast.

Jeffrey wil in het derde jaar stagelopen bij Wellzo, waar hij welzijnswerk kan doen voor uiteenlopende doelgroepen. “Hoewel ik een voorkeur heb voor het werken met jongeren, wil ik me wel breed opleiden. Zo kan ik eventueel in de toekomst de overstap maken naar een andere doelgroep. Onlangs gingen we naar een basisschool om te knutselen met kleuters. Ik had niet verwacht dat dat ook leuk kon zijn! Het lijkt me leuk om hierna de Pabo te gaan doen, maar ik weet het nog niet zeker. Met SCW kun je verschillende vervolgstudies doen en ik heb nog een jaar om erover na te denken.”

69

HANDEL EN ONDERNEMERSCHAP COMMERCIE

70

Medewerkers in het commerciële beroepenveld moeten kunnen functioneren in een omgeving waar de nadruk ligt op het behalen van commerciële doelen, omzet en het trekken, binden en boeien van klanten. Sociale en communicatieve vaardigheden, commerciële drive, creativiteit, klantgerichtheid, kwaliteitsgerichtheid, marktgerichtheid en voorliefde voor ondernemerschap zijn belangrijk.

[Bo Boterhoek] Bo begon zijn school/werkcarrière in de bouw.

Hij werkte bij een bedrijf, toen de economische crisis toesloeg en hij zijn baan kwijtraakte. Niet uit het veld geslagen, ging hij snel op zoek naar een opleiding. Bo: “Ik vind de technische sector erg leuk, maar ik zag mezelf niet echt met mijn handen werken. Een baan op kantoor leek me meer iets.” Een beroepentest wees uit dat het een baan in de handel moest worden.

Bo’s voorkeur voor techniek bleef en zie je terug in zijn keuze voor zijn stagebedrijven: allemaal technische groothandels.

Uiteindelijk wil Bo ook een baan bij een technisch bedrijf. Hoewel hij inmiddels weet, dat alles leuke en minder leuke kanten heeft. “Je moet voor jezelf gewoon inschatten wat het beste bij je past en je daarop richten. Voor mij is het contact met de klant één van de leuke kanten van het werk. Praten met de klant om erachter te komen wat het probleem is, een oplossing bedenken en met een passende offerte komen. En dan natuurlijk een grote order binnenhalen!”

Na het halen van zijn diploma wil Bo graag direct aan de slag.

Met deze brede niveau 4 opleiding, heeft hij er wel vertrouwen in dat hij een leuke baan vindt in de technische sector.

“HET CONTACT MET DE KLANT IS HET LEUKSTE VAN HET WERK”

SHARE THE STORY

Een definitie van logistiek is: de juiste dingen, op de juiste tijd, op de juiste plaats, in de juiste hoeveelheden tegen de beste kosten.

Als logistiek medewerker doe je allerlei werkzaamheden die met de goederenstroom te maken hebben: lossen, inslaan, stickeren, verplaatsen, verzendklaar maken enzovoort.

Meestal maak je gebruik van een geautomatiseerd systeem.

HANDEL EN ONDERNEMERSCHAP LOGISTIEK

71

SHARE THE STORY

“ER KOMT VEEL MEER BIJ KIJKEN DAN JE DENKT” [Martin van Dijk & Menno Deelstra] Martin en Menno volgen de opleiding Logistiek teamleider.

Vorig jaar haalden ze hun diploma Logistiek medewerker. Beide jongens waren op zoek naar een opleiding waarmee ze veel kanten op kunnen. Martin wist precies wat hij wilde en Menno raakte enthousiast door het bezoeken van een informatieavond. “De opleiding is heel leuk”, vertelt Martin.

“Vooral de stages. Ik heb stage gelopen bij de Praxis. Hier was ik werkzaam in het magazijn. Omdat ik mijn heftruckdiploma al had, mocht ik extra dingen doen. Dat was heel leerzaam.” Menno heeft stage gelopen bij Intersport. “Mijn werkzaamheden bestonden uit stickeren, sorteren, uitpakken en transporteren van goederen naar andere filialen. Ook hielp ik in de winkel met verkopen. Zo had ik een hele brede stage. Er komt veel meer bij kijken dan mensen eigenlijk denken. Zij zien alleen maar wat er in de winkel ligt, maar wat er allemaal voor logistieke trajecten lopen weten ze vaak niet.”

Menno weet nog niet wat hij hierna wil. Maar Martin weet het al precies. “Uiteindelijk wil ik vestigings­ manager worden. Mijn vader heeft een eigen bedrijf. Daar kan ik straks als ik klaar ben aan de slag.”

HANDEL EN ONDERNEMERSCHAP MANAGEMENT RETAIL

Als manager ben je verantwoordelijk voor het hele reilen en zeilen van de afdeling, filiaal of vestiging waar je werkt. Je zorgt ervoor dat de winkel er aantrekkelijk uitziet en dat de artikelen op het juiste moment worden ingekocht. Om ervoor te zorgen dat er altijd genoeg personeel in de winkel staat, moet je goed kunnen plannen.

Er is voor jou ook een belangrijke taak weggelegd in de begeleiding van het personeel. Daarnaast ben je verantwoordelijk voor de administratie.

SHARE THE STORY

Als ondernemer in de retail run je je eigen winkel. Voor het voeren van een goed beleid stel je een ondernemingsplan op met alle ideeën, gegevens en cijfers die belangrijk kunnen zijn. Je zorgt voor een goede klantenbinding en natuurlijk een goede omzet. Als je medewerkers in dienst hebt, stuur je hen ook aan.

Als ondernemer is het ook belangrijk dat je een netwerk opbouwt om je positie op de markt te versterken.

Je hebt een neus voor commerciële kansen en probeert daarop in te springen. Als ondernemer bepaal jij de koers voor jouw onderneming.

HANDEL EN ONDERNEMERSCHAP ONDERNEMERSCHAP RETAIL

72

73

“DOCENTEN KENNEN JE ECHT, DAT IS HEEL FIJN” [Anke Knol & Steven Dijkstra] Anke en Steven weten heel goed wat ze willen met hun BBL-opleiding Manager Retail. “Ik wil veel kennis opdoen”, vertelt Anke. “Ik heb al een kappersopleiding gedaan en uiteindelijk wil ik ook wel iets in uiterlijke verzorging doen. Maar nu wil ik vooral leren.” Haar creativiteit kan Anke nu goed kwijt bij Fashion by Fré in Workum, waar ze werkt. Waarschijnlijk gaat Anke straks nog verder met een hbo-opleiding, Communicatie of Bedrijfseconomie. De keuze is nog niet gemaakt.

Steven begon een paar jaar geleden in een bijbaantje bij schoenenwinkel Schuurman. Nu werkt hij daar 32 uur. Zijn doel is een eigen winkel. “Bij de Nederlandse schoenenketen zijn volop doorgroeimogelijkheden. Ze hebben zelfs een eigen opleiding. Toch kreeg ik het advies om een brede retail-opleiding te doen. Dat werd in Sneek.”

Anke en Steven hebben beiden heel bewust gekozen voor werken en leren. Steven: “Veel jongeren denken in eerste instantie niet aan BBL, maar het is heel nuttig. Je theoretische kennis kun je meteen toepassen in de praktijk. En omgekeerd breng je de praktijk naar school, zodat je medestudenten er iets van kunnen leren.” Beiden vinden het een prettige opleiding. Ze houden van de kleinschaligheid en de persoonlijke sfeer. “Docenten kennen je echt, dat is heel fijn.” En ze werken aan wat ze zo graag willen: de theoretische basis voor een baan in de retail.

[René Bouma] Als derdejaars student Ondernemer retail deed René het afgelopen jaar mee aan het project Jong Ondernemen.

Een project dat al jaren wordt aangeboden, maar waaraan je niet zomaar kunt meedoen. René en zijn collega-studenten moesten eerst een CV en motivatie inleveren. “We hebben een plan van ons bedrijf gemaakt en dat in een echte pitch aan de Rabobank gepresenteerd. De bank koos uiteindelijk een paar projecten, die ook echt mochten starten. Daar zat ons bedrijf, Straight Outta Sneek, bij!”, vertelt René trots.

Vervolgens konden ze aan de slag met de verkoop van T-shirts, met daarop grappige teksten over Sneek, uitgaan en Friesland.

Net zoals in een echt bedrijf ging dat niet zo maar. Er moest van alles worden geregeld: onderzoek doen onder de doelgroep, leveranciers zoeken, een verkooppunt kiezen, de prijs bepalen en natuurlijk werken aan de promotie van de producten.

“Ongelooflijk leerzaam”, vindt René. “Dit is het beste leerproces dat ik ooit heb gehad. Wanneer krijg je als student nou de mogelijkheid om zoiets op te zetten? Ik weet nu dat ik een echte ondernemer ben.”

Terwijl je leert hoe je een onderneming moet opzetten, leer je ook veel over jezelf. Hoe je met anderen omgaat en hoe je in een team functioneert. Eén ding is wel duidelijk: Jong Ondernemen is pittig om te doen, maar een grote toegevoegde waarde voor je carrière!

“ONGELOOFLIJK LEERZAAM OM JE EIGEN BEDRIJF TE KUNNEN STARTEN”

HANDEL EN ONDERNEMERSCHAP ADVIES EN LEIDING IN DE VERKOOP 74

Als verkoopspecialist heb jij kennis van het assortiment in de winkel of beschik je over leidinggevende kwaliteiten.

De verkoopspecialist heeft te maken met allerlei onderdelen van het verkoopvak. Het verkopen en het verbeteren van het verkoopproces zijn de belangrijkste taken. Daarnaast geef je advies aan klanten en collega’s, verzorg je de verkoopruimte en zorg

je voor een juiste presentatie van de producten.

Als eerste verkoper geef je leiding aan collega’s, je geeft ze taken en instructies. Daarnaast verzorg je de ontvangst en stuur je goederen terug naar de leverancier als dat nodig is.

“MET EEN BREDE GLIMLACH OP JE GEZICHT KOMEN KLANTEN SNELLER NAAR JE TOE” [Lisanna Bouma & Tatjana Strässer] Tatjana, wist het 100% zeker; na het vmbo start ik met de mbo­opleiding Verkoopspecialist op niveau 3. “Dat klopt. Tijdens het vmbo had ik al een bijbaantje in een winkel. Dit beviel me zo goed dat ik hier verder mee wilde.” Lisanna koos binnen het vmbo voor de richting Zorg en Welzijn, maar wist dat ze niet in deze richting verder wilde. “Ik kwam er achter dat dit werk niet aan mij besteed was. Omdat ik het contact met mensen wel erg leuk vond, koos ik voor de opleiding Verkoopspecialist en dit bevalt me uitstekend.”

Beide dames lopen sinds een half jaar twee dagen stage in een winkel in Drachten. “We leren in de winkel alles wat een verkoopspecialist moet kunnen. Klanten advies geven over een bepaald product, een product verkopen en het product afrekenen. Maar ook de winkel op orde houden en zorgen voor een aantrekkelijke presentatie van de artikelen hoort erbij.”

Voor dit beroep zijn een aantal eigenschappen van belang. “Je moet sociaal en spontaan zijn. Ook moet je initiatief durven nemen”, vertelt Tatjana. “En je moet vriendelijk zijn”, vult Lisanna aan.

“Als een brede glimlach op je gezicht staat, komen de klanten eerder naar je toe voor vragen en advies.”

Het contact met de klant staat voorop, zowel bij het voeren van het verkoopgesprek als bij de financiële afhandeling. Als verkoper besteed je ook een deel van je tijd aan het aantrekkelijk presenteren van artikelen en het schoonhouden van de winkel om een goede indruk bij de klant achter te laten. Je zorgt dat de presentaties op orde blijven. Hiervoor houd je je ook bezig met het ontvangen en opslaan van goederen.

Als verkoper werk je meestal in teamverband en draag je verantwoordelijkheid voor je eigen takenpakket.

Naast klantgericht ben je ook sociaal en flexibel. Je hebt een commerciële en professionele instelling en bent servicegericht.

[Claudia van Riesen] In korte tijd heeft Claudia grote stappen gemaakt in haar opleiding. Vanuit het praktijkonderwijs is ze ingestroomd op niveau 1 bij de Entreeopleiding. Dit ging zo goed, dat ze na een halfjaar mocht instromen bij de opleiding Verkoper op niveau 2. Deze opleiding voltooide ze in een jaar tijd en nu is ze gestart met niveau 3.

Claudia: “Momenteel loop ik elke donderdag stage bij Kruidvat in Dronten. Ik heb het hier erg naar mijn zin. Het leukste is het werken achter de kassa. Dat is echt mijn ding. Ik heb dan persoonlijk contact met de klanten. De ene keer wil iemand pinnen, contant betalen of komt de klant iets terugbrengen.

Daarnaast mag ik ook vakken vullen en spiegelen. Dit betekent dat je alle producten in de schappen naar voren haalt, zodat ze goed zichtbaar en grijpbaar zijn voor de klant.”

Voor toekomstige studenten die nog twijfelen of ze een opleiding in de Handel willen volgen, heeft Claudia nog wel een tip: “Check bij jezelf goed of je het leuk vindt om met mensen te werken. Daarnaast moet je je afvragen of je flexibel en klantvriendelijk bent. Tot slot, moet je ook van aanpakken weten.

In de winkel ben je altijd bezig. Als je deze eigenschappen bezit, dan ben je zeker geschikt”, besluit Claudia haar verhaal.

“IN DE WINKEL BEN JE ALTIJD BEZIG”

HANDEL EN ONDERNEMERSCHAP VERKOOP

SHARE THE STORY

75

HORECA TALENTKLAS

76

Studenten van de opleidingen Kok, Manager/Ondernemer Horeca en Medewerker Bediening kunnen extra ervaring opdoen in de Talentklas Horeca. Zowel in Drachten als in Sneek hebben studenten de mogelijkheid om zich voor deze bijzondere klas op te geven. Je moet wel eerst proefkoken. Een soort auditie doen dus. Als je bent toegelaten, krijg je les van gastdocenten uit het

culinaire bedrijfsleven. Veel van deze docenten zijn topkoks die werken voor restaurants met een Michelinster. Door mee te doen aan de Talentklas krijg je meer ervaring in kook- en serveertechnieken en word je klaargestoomd om mee te doen aan culinaire wedstrijden.

SHARE THE STORY

“EEN GROTE UITDAGING” Afgelopen jaar heeft de eerste Talentklas in Sneek onder leiding van topkok Jan Smink mooie en hele leerzame ervaringen opgedaan. Germ Hibma, Anita Gerards en Jasper Nijboer vertellen vol trots over hun ervaringen. Volgens Jasper staat het erg goed op je cv dat je hebt meegedaan aan de Talentklas. “Je hebt toch maar even met Jan Smink gewerkt. Een chefkok die ook nog eens voor Nederland heeft meegedaan aan de wereldfinale van de Bocuse d’Or 2016 in Lyon. Een prestigieuze wedstrijd voor chefs van grote klasse.” De Talentklas heeft er ook voor gezorgd dat de studenten nu op een hoger niveau kunnen en willen koken. Germ: “Je kookt met exclusieve producten waar je in de ‘gewone’ opleiding nooit mee werkt. Tja, en eenmaal dat gedaan, wil je dat ook blijven doen.” Op de vraag wat afgelopen jaar het meest bijzondere is geweest, antwoorden ze alledrie volmondig: “Koken in de Librije!” De laatste opdracht van de Talentklas was een diner bereiden in de keuken van toprestaurant De Librije in Zwolle. “Het menu stond vast, maar we mochten er zelf invulling aan geven. Natuurlijk wel in stijl van De Librije en dat was een super uitdaging.” Dit keer mocht de klas het allemaal zelf opeten en dat is voor de verandering ook erg leuk.

In de bediening houd je je bezig met het verlenen van service aan gasten. Je luistert naar de wensen van een gast en neemt tegelijkertijd veel verschillende bestellingen op. Je informeert en adviseert je gasten over gerechten. Belangrijk is de dienstverlening: de gast vraagt en jij reageert hierop. Je speelt in op de verwachtingen en beleving van de gast. Je draagt ook zorg voor het bedrijfsklaar maken

van het bedrijf. Daarnaast voer je ook werkzaamheden uit zoals het helpen bij ontvangst en opslag van geleverde goederen, het verrichten van schoonmaakwerkzaamheden en het opmaken van de kassa.

HORECA BEDIENING

In de horeca werk je vaak op uren waarop anderen vrij zijn. Je bent dan ook flexibel en kunt goed onder (tijds)druk werken.

“DE AMBITIEUZE DOCENTEN HALEN HET BESTE UIT MIJ” [Djoko Wisena] Toen Djoko een opleiding moest gaan kiezen, had hij geen idee wat hij wilde doen.

Hij dacht eerst aan het CIOS, maar na een beroepentest koos hij voor een opleiding in de horeca.

“Iedereen riep dat horeca helemaal bij mij paste”, vertelt Djoko. En daar had iedereen gelijk in. Niet alleen is bij Djoko zijn passie voor het horecavak tot bloei gekomen, hij is er ook nog eens erg goed in. Gastvrijheid is hem op het lijf geschreven. Zo blijkt ook tijdens de Nationale Hennessy Gast­ vrijheidsprijs. Tussen allemaal ervaren gastheren en –dames, wordt Djoko derde in de wedstrijd.

Volgens Djoko is dit mede te danken aan zijn stages en de goede begeleiding op school. “De docenten zijn ambitieus en proberen het beste uit je te halen.” Volgend jaar gaat Djoko verder met de opleiding Manager/ondernemer Horeca op niveau 4 en daarna wil hij door naar het hbo. Het komend jaar heeft Djoko zijn zinnen gezet op Ciel Bleu, het met twee Michelinsterren bekroonde restaurant van hotel Okura in Amsterdam. “Daar wil ik graag stage lopen. Dan heb ik veel verschillende bedrijven gehad. Van de cocktailbar in het Grand Hotel in Engeland, tot de bediening in restaurant Klein Java in Sneek en het authentieke hotel Legemeer.”

77

HORECA KEUKEN

Vind jij het een uitdaging om iets lekkers en verrassends voor je gasten te maken? Als kok houd jij je bezig met het bereiden van gerechten. Je werkt nauwkeurig en hygiënisch en houdt rekening met de wensen van jouw gasten. Je kunt veel pannen op het vuur houden en als het druk is, vind jij het niet erg om extra of op wisselende tijden te werken.

78

SHARE THE STORY

Als manager/ondernemer horeca ben je werkzaam in een (middel)groot hotel of restaurant. Je denkt goed na hoe de onderneming eruit komt te zien, welke gerechten er worden geserveerd, welke klanten er gebruik van zullen maken, hoeveel geld je nodig hebt om de onderneming te starten en –last but not least – hoeveel winst je zult maken.

SHARE THE STORY

“IK HOUD VAN AMBACHTELIJK KOKEN” [Mart van der Meer] “Vroeger was ik een druk mannetje”, vertelt Mart. “Ik wilde in de keuken de zaken op mijn eigen manier doen, maar dat leer je op stage wel af. Goed luisteren naar de chef is erg belangrijk. Dan pas leer je goed koken.”

Mart zit in het derde jaar van de opleiding Zelfstandig werkend kok en loopt stage bij restaurant Het Ambacht in Heerenveen.

“Veel groenten en kruiden die hier geserveerd worden, komen uit eigen tuin. We gebruiken ook zoveel mogelijk regionale producten in de keuken, dat geeft een goed gevoel.”

Het ‘ambachtelijke’ in het koksvak spreekt Mart bijzonder aan.

Zelf paddenstoelen zoeken in het bos, uitzoeken wat je met onbekende planten in de keuken kunt doen, leren fileren en slachten. Mart kan er helemaal blij van worden. In zijn vrije tijd werkt hij in de horeca, brouwt hij bier en maakt hij wijn.

Volgend jaar begint Mart met de opleiding Leidinggevende keuken. “Ik ben er nu ook wel aan toe om me wat te verdiepen in andere zaken. Ik krijg dan vakken als management, personeelszaken en boekhouden. Het hoort er allemaal bij.”

Jij bent verantwoordelijk voor het commerciële, operationele en personeelsbeleid van de onderneming. Je streeft daarbij naar maximale winstgevendheid en continuïteit. Iemand die dat kan is een echte hotelmanager met passie voor gastvrijheid!

HORECA ONDERNEMER HORECA

79

[Veerle van Dijk] Veerle zit in het laatste jaar van de opleiding Manager/ondernemer horeca en heeft tijdens haar opleiding ontdekt wat ze het allerleukste vindt: problemen oplossen.

“Bij mijn laatste stage als medewerker front-office in een hotel hadden gasten vaak vragen over praktische zaken. Ik vind het leuk om te bedenken hoe je kunt voorkomen dat een probleem zich nog een keer voordoet.”

Veerle heeft zich na drie jaar havo aangemeld bij deze opleiding. “De lessen zijn erg afwisselend. Wat je op school leert, kun je op stage meteen toepassen. Vakken als marketing, bedrijfseconomie en personeel & organisatie geven veel achtergrondinformatie”, licht Veerle toe. “Na de zomer ga ik de hbo-opleiding Human Resource Management volgen.

Dat sluit prima aan, de basis heb ik hier al gehad.”

Tijdens haar stages heeft Veerle mét en vóór veel verschillende mensen gewerkt en dat heeft haar persoonlijk gevormd.

“Ik liep twee jaar stage in het restaurant van een grote sauna.

Het werken in de bediening lag mij beter dan het werken in de keuken. Sommigen denken dat je hier op een gemakkelijke manier een mbo-diploma kunt halen; een beetje koken en bedienen… Maar er komt veel meer bij kijken dan je denkt. Je leert hier naast een stuk vakkennis ook plannen, organiseren, leidinggeven en vooral doorzetten en keihard werken.”

“IK BEN DOL OP HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN”

ECONOMIE EN ADMINISTRATIE ONDERSTEUNENDE ADMINISTRATIEVE BEROEPEN

Als administratief medewerker voer je ondersteunende werkzaamheden uit. Je kunt aan het werk bij veel bedrijven. Je hebt veel contact met je leidinggevende en je collega’s.

uitwerken en afhandelen van schriftelijke communicatie, het beantwoorden van de telefoon, het ontvangen van bezoekers en het sorteren van binnenkomende facturen.

Je verzorgt terugkerende administratieve taken zoals het

80

Hypotheken, verzekeringen, effecten, spaarrekeningen, gewone rekeningen, valuta en soms reizen; als adviseur in de financiële dienstverlening ben je van alle markten thuis. Je hebt een adviserende rol en je hebt direct contact met klanten.

Klantvriendelijkheid is dan ook erg belangrijk.

In de verzekeringsbranche help je klanten met het afsluiten van verzekeringen en houd je je bezig met schade-afhandelingen.

SHARE THE STORY

ECONOMIE EN ADMINISTRATIE FINANCIËLE DIENSTVERLENING 81

SHARE THE STORY

“IK ZIE DEZE OPLEIDING ALS OPSTAPJE NAAR EEN HOGER NIVEAU” [Ranjdar Fouad] Ranjdar is begonnen met de Entreeopleiding.

Het ging op het vmbo even wat minder goed en hij wist niet goed wat hij wilde. Maar dat weet hij nu wel!

“Ik ben begonnen met de opleiding Medewerker administratie en zie dit als opstapje naar de opleiding Juridisch­adminis­ tratief dienstverlener op niveau 4”, vertelt Ranjdar. “Ik wil heel graag advocaat worden en moet dus na het mbo nog hbo­Rechten doen. Tot nu toe bevalt deze opleiding mij goed.

Naast de algemene vakken hebben we veel projecten waar we zelfstandig aan werken. We werken dan bijvoorbeeld voor een fictieve werkgever en moeten verschillende administratieve klussen doen, zoals het uitzoeken van reisafstanden, brieven opstellen, enzovoort.”

“Ik heb dit schooljaar zeven weken bij de rechtbank in Leeuwarden stage gelopen. Normaal is dit een stageplaats voor studenten van een andere opleiding. Maar omdat ik een heel duidelijk doel heb voor later, heb ik ervoor gekozen om mijn stage bij de rechtbank te doen. Zo kan ik daar alvast wat ervaring opdoen. Ik deed administratieve taken, zoals archiveren, mailen en bellen. In het begin was het wel erg wennen, maar ik ben goed ingewerkt door collega’s.

Volgend jaar wil ik stagelopen bij een advocatenkantoor.”

[Rick Laanstra] Na een bezoek aan de open dagen van ROC Friese Poort wist Rick het zeker. De opleiding Adviseur Bancaire Diensten sloot aan bij wat hij leuk vond en waar hij zijn toekomst in zag. Rick vindt de opleiding leuk. “Het eerste jaar was wel druk, alles was nieuw. Het was een compleet andere wereld.

Maar ik probeerde alles goed bij te houden en dat lukte.”

In het tweede jaar liep Rick drie dagen per week stage bij Van der Schans Financiële Dienstverlening in Drachten.

“Ik vond het daar erg leuk. Er was genoeg te doen en ik heb er ontzettend veel geleerd.

Ik leerde werken met de systemen, mocht gegevens van klanten invoeren, polis­ sen opslaan, verzekeringen afsluiten en mocht soms mee naar afspraken. Ook leerde ik hoe je zakelijke e­mails schrijft en hoe je klanten vriendelijk te woord staat aan de telefoon. Ik werkte mee als een echte medewerker.”

“IK WERKTE MEE ALS ECHTE MEDEWERKER”

ECONOMIE EN ADMINISTRATIE FINANCIEEL ADMINISTRATIEVE BEROEPEN 82

Bij de financiële administratie krijg je te maken met ontvangsten, uitgaven, debiteuren en crediteuren. Medewerkers van de bedrijfsadministratie zorgen ervoor dat de werkzaamheden op het gebied van administratie en informatiebeheer vlekkeloos verlopen.

De verwerking van gegevens en cijfers vereist een specifieke aanpak.

Bij de invoer en verwerking van financiële gegevens moet je heel nauwkeurig zijn. Op basis van deze administratie wordt namelijk het beleid gemaakt voor de toekomst.

Het is een uitdaging om de boekhouding kloppend te houden.

Wat zijn de wensen van de consument? Hoe kan ik mijn product of dienst het beste verkopen?

Hoe zet ik een goed verkoopplan op? Hoe bereik ik mijn klanten en hoe communiceer ik met hen?

Allemaal vragen waar mensen in de commerciële sector dagelijks mee te maken hebben.

Het bedrijfsleven verandert constant.

In de commerciële wereld moet

SHARE THE STORY

“IK WIL ZELF DE FINANCIËLE ADMINISTRATIE VAN MIJN EIGEN BEDRIJF VERZORGEN” [Joury Spelde] Joury heeft zijn toekomst al uitgestippeld. “Ik wil later graag een eigen bedrijf in het pluimvee. Ik vind het belangrijk om dan mijn eigen boekhouding te kunnen ver­ zorgen. Daarom ben ik met deze opleiding gestart. Hierna wil ik doorstromen naar het hbo richting pluimvee. Mijn eigen bedrijfje ben ik eigenlijk al gestart. Ik woon op een boerderij en heb thuis mijn eigen kippen. Wekelijks verkoop ik de gelegde eieren bij ons in het dorp. Ook kunnen mijn klanten bij onze boerderij eieren kopen. Ik heb een behoorlijke klantenkring opgebouwd. Hier komt dus ook een stukje boekhouding en administratie bij kijken. Op school vind ik vaktheorie het leukst. Je leert hier theorie die je tijdens je stage in de praktijk kunt toepassen. Ik doe hier dus ook mijn voordeel mee in mijn eigen bedrijf. Toekomstige studenten geef ik de tip mee dat ze het huiswerk goed moeten plannen. Je krijgt een planner van school en als je die volgt, ben je goed voorbereid op je toetsen.”

je goed op deze veranderingen in kunnen spelen. Dit maakt het werk erg afwisselend. Een goede kennis van communicatie, public relations, reclame en voorlichting is dan ook erg belangrijk. Voor een toekomst in de commerciële wereld moet je in ieder geval goed op de hoogte zijn van de producten of diensten die je verkoopt.

ECONOMIE EN ADMINISTRATIE MARKETING, COMMUNICATIE EN EVENEMENTEN 83

[René Abma] Zijn broer en zus gingen hem voor en dus koos René ook voor ROC Friese Poort én ook voor de opleiding Medewerker marketing en communicatie. “Ik wist er al veel van en na de open dagen wist ik wel zeker dat ik deze opleiding wilde doen”, vertelt René. Hij vindt het een leuke opleiding met veel praktijkvakken.

Zijn eerste stage volgde hij bij galerie Baxkunst.nl in Sneek.

Twintig weken was hij bezig met de website, het onderhouden van Facebook en het maken van flyers en folders. “Een klein regionaal bedrijf waarin iedereen nauw met elkaar samenwerkt.

Mijn volgende stage wil ik graag bij een groot internationaal bedrijf doen. Zo kan ik de verschillen zien en meer ervaring opdoen.”

Op school worden veel projecten georganiseerd. Er wordt ook veel samengewerkt met andere opleidingen. René werkt samen met studiegenoten aan de promotie van restaurant NU, het restaurant van de opleiding Horeca. “We hebben veel contact met docenten en studenten van Horeca, maar ook met de opleidingen IT en Media. Eigenlijk net als in de praktijk.”

“WIJ ZORGEN VOOR DE PROMOTIE VAN HET RESTAURANT VAN DE OPLEIDING HORECA”

ECONOMIE EN ADMINISTRATIE JURIDISCHADMINISTRATIEVE BEROEPEN

In onze maatschappij krijgen mensen met veel wetten en regels te maken. Die zijn vaak heel complex. Daarom is er behoefte aan medewerkers die ervoor kunnen zorgen dat die wetten en regels op begrijpelijke wijze worden uitgelegd en geadministreerd. Als juridisch medewerker maak je mensen wegwijs in de complexe wereld van wet- en regelgeving.

84

Werken met mensen, wetten en regels vereist een behoorlijke vakkennis. Daarnaast moet je zaken zowel mondeling als schriftelijk kunnen verduidelijken. Afspraken die worden gemaakt moeten begrijpelijk zijn en op de juiste manier worden vastgelegd. Nauwkeurigheid en taalgevoel zijn erg belangrijk.

Een goede secretaresse neemt de directie of leidinggevende veel werk uit handen. De secretaresse moet kunnen coördineren, organiseren en communiceren en beschikken over sociale vaardigheden.

Van secretaresses wordt verwacht dat ze snel allerlei uiteenlopende zaken kunnen regelen: van grote evenementen tot zakenreizen en bedrijfsuitjes; van internationale conferencecalls tot een besloten

zakendiner. Daarvoor moeten secretaresses goed met verschillende soorten mensen kunnen omgaan en in staat zijn een persoonlijk netwerk op te bouwen.

Vertrouwen en respect spelen een belangrijke rol in de relatie tussen directie/management en de secretaresse. Om het werk goed te kunnen doen moeten secretaresses op de hoogte zijn van de activiteiten en beslissingen van de managers.

ECONOMIE EN ADMINISTRATIE SECRETARIËLE BEROEPEN

SHARE THE STORY

“IK COMBINEER MIJN OPLEIDING MET TOPSPORT” [Jildert Kuperus] Jildert is eerstejaars student Juridisch­administratief dienstverlener. Naast zijn studie is hij ook nog een heel getalenteerde zeiler. Hij heeft zelfs de Topsportstatus. “Na het vmbo wilde ik eerst een sportopleiding doen, maar toen ik van een klasgenootje hoorde over de opleiding Juridisch­administratief dienstverlener werd ik erg enthousiast”, vertelt Jildert. “Op het vmbo vond ik politiek, recht & maatschappijleer al heel interessant. Ook Nederlands vind ik leuk. Dit komt allemaal terug in de opleiding. Verder is de opleiding heel breed en een goede basis voor een vervolgopleiding in het hbo.”

Tijdens de opleiding krijg je naast de vakken Nederlands, Engels en rekenen ook les in Juridische vaardigheden en Communicatieve vaardigheden. “Ook hebben we het vak Akte, dan spelen we een virtueel juridisch adviesbureau. Daarnaast hebben we gastlessen van een officier van justitie en een leerplichtambtenaar gehad en zijn we op excursie geweest naar het Gevangenismuseum in Veenhuizen.” De zeilsport valt voor Jildert goed te combineren met zijn opleiding. “Ik ben 24 uur per week met zeilen bezig. Wanneer ik moet trainen of wedstrijden heb, vraag ik verlof aan. De samenwerking hierin met ROC Friese Poort gaat heel goed. Ik probeer op school gewoon heel goed op te letten, zodat ik thuis minder hoef te doen. En ik vind het eigenlijk niet eens zo moeilijk, ik begrijp alles heel goed!”

SHARE THE STORY

[Lieneke Ruiten] “Ik heb voor de opleiding Managementas­ sistent/Directiesecretaresse gekozen, omdat ik er veel kanten mee op kan”, vertelt Lieneke, een enthousiaste en creatieve studente uit Urk. “Ik kan straks in een zieken­ huis aan de slag, maar ook op een advocatenkantoor of bij een organisatiebureau.”

Op haar stage bij Optima Forma, een gezondheidscen­ trum in Emmeloord, werkte Lieneke in de front office. “Ik houd ervan om lekker aan te pakken. Daarom vond ik het heerlijk als de telefoon rin­ kelde en er kwam tegelijker­ tijd iemand aan de balie met een vraag. Het snel schakelen tussen verschillende taken gaat mij goed af en geeft me energie. Ook organiseer ik graag evenementen. Hier kan ik mijn creativiteit goed in kwijt. Maar het allerleukste vind ik toch wel het contact met de mensen.”

“IK WIL ME ZO BREED MOGELIJK ORIËNTEREN” Als Lieneke klaar is met haar opleiding wil ze aan het werk. Doorstuderen hoeft voor haar niet. “Ik ben praktisch ingesteld.

Welke richting het precies opgaat, weet ik nu nog niet. Ik volg momenteel een module voor juridisch secretaresse. Hierna ga ik

nog een module medisch secretaresse volgen. Ik wil me nu zo breed mogelijk oriënteren.” Wil je ook voor dit vak kiezen? Dan heeft Lieneke nog een advies: “Het is belang­ rijk dat je een proactieve houding hebt en dat je representatief bent.”

85

ENTREEOPLEIDING ENTREE

86

Heb je geen diploma en wil je toch verder leren of straks een leuke baan vinden? Dan is de Entreeopleiding misschien iets voor jou.

portfolio. In je portfolio verzamel je bewijzen van wat je kunt, geleerd en gedaan hebt. Met je begeleider bespreek je de resultaten.

De Entreeopleiding is een opleiding op maat. We kijken naar wat jij nodig hebt om een diploma te behalen. Aan het begin van de opleiding kies je voor één van de uitstroomprofielen.

Het programma kan voor iedereen anders zijn. Je werkt aan je eigen

Je haalt een officieel mbo-diploma.

Met dit diploma kun je aan het werk of kun je doorstromen naar een mbo-opleiding op niveau 2.

“DANKZIJ DEZE OPLEIDING WEET IK WAT IK WIL”

87

[Jos Bremer] De opleiding Entree duurt 1 jaar. In dit jaar leg je als student een schriftelijk, mondeling en praktijkexamen af. Jos: “De Entreeopleiding is een goede keus voor mij geweest. Ik wist niet goed wat ik wilde en heb eerst bij Zorg en Welzijn gekeken. Dat bleek niet geschikt voor mij. Nu volg ik de opleiding Handel en daar zit ik op de juiste plek. Ik loop op donderdag en vrijdag stage bij de Jumbo.

Stage vind ik erg leuk. Ik ben begonnen met vakken vullen en al snel mocht ik meedraaien bij de kassa. Dat is toch het leukste, omdat ik dan veel klantcontact heb.

Soms loop ik zelfs mee met de klant naar de auto om de boodschappen erin te zetten. Met name bij oudere klanten is dit gebruikelijk.

Bij de Jumbo heb ik ook een online toets mogen doen.

Ik heb hier veel kennis opgedaan over het bedrijf Jumbo en over de taken die horen bij de functies binnen de organisatie. De kennis die ik opdeed kon ik direct in de praktijk brengen.”

Wil je eens een kijkje komen nemen bij jouw toekomstige opleiding of heb je nog een aantal vragen?

Kom dan eens langs tijdens onze Open Dagen, Informatieavonden of geef je op voor een Beleefdag.

INFORMATIEAVOND

Noteer voor schooljaar 2016­ 2017 deze data in je agenda:

Ben jij tweedejaars vmbo’er en sta jij op het punt een sector te kiezen? Of ben je derdejaars vmbo’er en ben je al aan het rondkijken welke mbo­opleidingen en scholen voor jou interes­ sant zijn? Of sta je al op het punt je definitieve mbo­op­ leiding en school te kiezen

OPEN DAGEN

Vrijdag 20 januari 2017, 14.00 – 21.00 uur Zaterdag 21 januari 2017, 9.30 – 13.00 uur Alle locaties zijn geopend.

> Dinsdag 1 november 2016 > Dinsdag 7 maart 2017 > Dinsdag 13 juni 2017 > Woensdag 30 augustus 2017 19.00 – 21.00 uur Kijk voor de geopende locaties en adressen op www.rocfriesepoort.nl.

BELEEFDAGEN

KOM SFEER PROEVEN!

in het vierde jaar van het vmbo? In welke fase je ook zit, jij weet het beste welke opleiding bij je past. Om je te helpen de juiste keuze te maken organiseert ROC Friese Poort speciaal voor jou Beleefdagen. Je kunt je aanmelden voor een Beleef­ dag vanaf de herfstvakantie tot en met de meivakantie.

Kijk voor meer informatie op www.rocfriesepoort.nl/ beleefdagen of vraag je eigen of één van onze decanen.

SHARE YOUR FUTURE

OO IESEP R F C O .R W W W F DAG E N E E BEL

R T. N L

/

88

STUDEREN BIJ ROC FRIESE POORT TAAL EN REKENEN

Taal en rekenen zijn basis­ vaardigheden. Als je klaar bent met je opleiding moet je natuur­ lijk ook in je werk op een goede manier de Nederlandse taal ge­ bruiken en laten zien dat je kunt rekenen. Daarom is er in het mbo veel aandacht voor deze twee vakken. Aan het begin van je op­ leiding maak je een instaptoets.

Op deze manier kunnen we jouw niveau bepalen en ons onderwijs daarop aanpassen. Aan het eind van je opleiding maak je een centraal examen Nederlandse taal en rekenen. Om je mbo­ diploma te kunnen behalen, moet je een voldoende scoren op dit examen.

STAGE

Tijdens je opleiding krijg je te maken met stage. In het mbo noemen we dit beroepspraktijk­ vorming (BPV). Je brengt in de praktijk wat je tijdens je oplei­ ding hebt geleerd. Ook leer je samenwerken met collega’s en je leert omgaan met situaties waar je studieboeken niet direct een

oplossing geven. Tijdens je stage leg je een goede basis voor de toekomst.

INTERNATIONAAL

Steeds meer mbo­studenten in het kiezen voor een buitenlandse ervaring. Je kunt deelnemen aan Europese projecten of stage lopen bij een buitenlands bedrijf of instelling/organisatie. Dit is een geweldige uitdaging en het staat goed op je cv. Het geeft

aan dat je niet bang bent om van huis te gaan en je kunt aanpassen aan andere (bedrijfs) culturen. Je bent flexibel en staat open voor een andere aanpak.

Het vergroot je kans op een baan en het is een ervaring die je je leven lang meeneemt. Karlijn de Groen en Johanna van der Goot, studenten Allround Schoon­ heidsspecialist, gingen je voor en delen hun ervaring:

KARLIJN EN JOHANNA hebben tien weken stage

gelopen bij hotel Gloria Palace op Gran Canaria.

Johanna: “Ik wilde altijd al een buitenlandse stage doen. We deelden met vier meiden een hotelkamer en we werkten vijf dagen per week. Onze docent kwam ons bezoeken op de stageplek. Via e­mail hielden we contact met haar over onze voortgang.” De studenten hebben verschillende behandelingen verzorgd. Ze mochten de salon zelfstandig openen en sluiten. Ze kregen alle ruimte en verantwoordelijkheid.

“We kregen ook Spaanse les, zodat we de gasten beter konden verstaan.” Karlijn: “Ik heb veel geleerd. Eerst twijfelde ik of ik wel naar het buitenland wilde, maar ik ben blij dat ik de stap heb gezet. Ik ben zelfstandiger geworden, mijn kennis van de Engelse en Spaanse taal is vooruit gegaan en ik heb gewoon een leuke werkvakantie gehad. Wat wil je nog meer?”

GELDZAKEN

Wanneer je op 1 augustus 18 jaar of ouder bent moet je les­ of cursusgeld betalen. Volg je een Beroepsopleidende leerweg (BOL), dan heb je ook recht op studiefinanciering. Naast les­ en cursusgeld vraagt elke opleiding een bijdrage in de kosten voor bijvoorbeeld lesmateriaal en excursies.

Hoe hoog deze bijdrage is, kun je bij de door jou gekozen opleiding opvragen. Vanaf 1 januari krijgen alle mbo­studenten, ook wanneer je nog geen 18 bent, een studentenreisproduct. Je kunt je studentenreisproduct aanvragen bij DUO.

OUDERBETROKKENHEID

ROC Friese Poort vindt het belangrijk dat jouw ouders/verzorgers betrokken zijn bij jouw studievoortgang en de ontwikkelingen in de school en ons onderwijs. Hiervoor hebben we een Ouderportaal ingericht. Hier kunnen jouw ouders alle informatie met betrekking tot jouw opleiding en studievoortgang vinden. Door onze informatie weten jouw ouders/verzorgers waar jij mee bezig bent. Daardoor zijn ze in staat jou te begeleiden en te ondersteunen wanneer dat nodig is. Ook organiseert ROC Friese Poort onder andere ouderavonden en 10­minuten­gesprekken voor ouders/verzorgers.

OPEN LEERCENTRUM

Alle gebouwen van ROC Friese Poort hebben een Open leercentrum (OLC). Hier kun je zelfstandig studeren. Alle zaken die je nodig hebt voor het maken van opdrachten, kun je vinden in het OLC. Bijkomend voordeel is, dat je al het werk wat je in het OLC hebt gedaan thuis niet meer hoeft te doen!

RUIMTE VOOR TALENT

Jouw ontwikkeling staat bij ons centraal.

Verschillende activiteiten zijn erop gericht om jouw talent(en) te ontdekken, te ontwikkelen en te laten zien. Zo organiseren we de ROC Friese Poort STARS verzieking. Ieder jaar reiken we de STARS Award uit in zes categorieën: student met een uitstekend project, student met een uitblinkende stage, beste docent, beste student uit het volwas­ senenonderwijs, beste stagebedrijf en student met een bijzonder verhaal. Ook kun je meedoen met (inter)nationale mbo­vakwedstrijden van Skills Heroes. Er zijn wedstrijden op verschillende ni­ veaus en leerjaren. Binnen je opleiding kun je vaak deelnemen aan diverse projecten. Zo kun je binnen Techniek deelnemen aan één van de Solar Teams van ROC Friese Poort, kun je bij Horeca jezelf verder ontwikkelen in de Talentklas of kun je je eigen mi­ ni­onderneming starten wanneer je een opleiding bij Handel en Ondernemerschap volgt.

VOLWASSENENONDERWIJS (21+)

Ben jij 21 jaar of ouder en wil je een mbo­opleiding volgen? Voor volwassenen hebben we verschillende mogelijkheden. Je kunt een reguliere mbo­opleiding volgen, maar je kunt ook kiezen voor een cursus, training of een avondopleiding. Ook voor een inburgeringscursus kun je bij ons terecht. Kijk voor meer informatie op onze website www.rocfriesepoort.nl/volwassenen.

EEN GEZONDE SCHOOL

ROC Friese Poort wil studenten graag een gezonde leeromgeving bieden. Dit betekent dat alle school­ terreinen rookvrij zijn. Er mag alleen gerookt worden in de daarvoor bestemde rookruimte. Daar­ naast zorgen we er ook voor dat onze schoolkantine een groot aanbod met gezonde snacks heeft.

89

90

CENTRUM DUURZAAM

Maak werk van je talent; bouw aan een duurzame toekomst Zonnepanelen, windmolens, energiezuinige huizen en kantoren en elektrische auto’s zijn bekende voorbeelden van duurzame techniek. Al deze zaken zijn erop gericht om onze planeet minder te vervuilen, voorzichtiger met grondstoffen om te gaan en zo bij te dragen aan een betere wereld. Ga jij een opleiding Techniek of Bouw­Infra bij ROC Friese Poort volgen en wil je meewerken aan een duurza­ me wereld? Centrum Duurzaam biedt jou deze kans.

Wat is Centrum Duurzaam?

ROC Friese Poort | Centrum Duurzaam is een kennis­ en praktijkcentrum waar we kennis en ervaring delen over duurzame techniek. Centrum Duurzaam is gevestigd in de locatie aan de Anne Wadmanwei in Leeuwarden. Op deze locatie vind je ook de innovatiewerkplaats en het Duurzaam Doen Huis.

In de innovatiewerkplaats is ruimte om te werken aan echte opdrachten die we vanuit het bedrijfsleven krijgen. Ook studenten die hun opleiding in Drachten, Emmeloord of Sneek volgen, kunnen hier terecht.

Regelmatig worden er lezingen

en gastcolleges over nieuwe ontwikkelingen en innovaties aangeboden. In de Techniek en Bouw­Infra opleidingen van ROC Friese Poort sta je met Centrum Duurzaam middenin de beroepspraktijk: > Je werkt samen met bedrijven > Je werkt samen met mede­ studenten aan echte innovatie­ opdrachten voor bedrijven > Je werkt en leert in de innovatiewerkplaats > Je leert in het Duurzaam Doen Huis > Je bezoekt Duurzaam Doen Lezingen

TIPS VAN ONZE STUDENTEN VOOR JOU! De studenten in dit magazine delen niet alleen hun verhaal met jou.

Ze hebben ook nog een aantal tips voor je.

Als je nog niet zeker weet welke opleiding je gaat kiezen, bezoek dan de Open Dagen of de Beleefdagen. Tijdens een Beleefdag loop je een dag met ons mee en kun je ons alles vragen!

Een opleiding volg je voor jezelf.

Het gaat om jouw toekomst.

In het Open leercentrum (OLC) kun je alvast je huiswerk maken. Dan hoef je thuis niet meer zoveel te doen.

Wees niet bang om vragen te stellen. Door te vragen leer je juist.

Hard werken én plezier hebben is belangrijk!

Blijf je dromen volgen.

Kies een opleiding die je echt graag wilt volgen en die bij je past. Dan ga je niet met tegenzin naar school.

Haal zoveel mogelijk uit je stage. De praktijkmomenten zijn echt ontzettend waardevol!

START MET EEN OPLEIDING IN 6 STAPPEN Aanmelden bij ROC Friese Poort Wanneer je een opleiding hebt gekozen, kun je je digitaal aanmelden. Ga hiervoor naar www.rocfriesepoort.nl/aanmelden.

1

Vragenlijst Na aanmelding ontvang je een bevestiging van ROC Friese Poort. Vervolgens ontvang je een uitnodiging voor een intakegesprek. Om het intakegesprek goed te kunnen voorbereiden, sturen we een vragenlijst mee. De vragenlijst vul je zelf in. Ook ontvang je een formulier dat jouw decaan of mentor moet invullen, zodat ROC Friese Poort een zo compleet mogelijk beeld krijgt van jouw vooropleiding. Neem de ingevulde vragenlijst en het formulier mee naar het intakegesprek.

2

Uitnodiging intakegesprek ROC Friese Poort nodigt je uit voor een gesprek. Je kunt je voorbereiden op dit gesprek door de vragenlijst nog eens door te lezen en door bijvoorbeeld onze website te bekijken.

3

Het intakegesprek Tijdens het intake­ gesprek krijg je de mogelijkheid om zoveel mogelijk over jezelf te vertellen. Waarom kies je voor de opleiding, wat is je vooropleiding, of je al werk­ ervaring hebt en of je weet wat het beroep inhoudt. In dit gesprek bekijken we samen met jou of de gekozen opleiding bij je past.

4

Voorlopige plaatsing Na het intakegesprek krijg je van ROC Friese Poort een bevestiging dat je voorlopig geplaatst bent.

5

Definitieve plaatsing Bij een definitieve plaatsing wordt er een onderwijsovereenkomst opgesteld. In deze overeenkomst staan de rechten en plichten van zowel jou als van de school.

6

OR ESEPO I R F C .RO WWW ELDEN AANM

T. N L /

91

SEPO CFRIE

O R T. N

L/

.RO WWW EN DECAN

92

ADVIES, ONDERSTEUNING EN BEGELEIDING ROC Friese Poort heeft voor alle studenten een standaard basisaanbod voor begeleiding, deze begeleiding is voor iedereen gelijk. Daarnaast kunnen we ook extra begeleiding en ondersteuning bieden als dat nodig is. Bijvoorbeeld voor studenten met een handicap, chronische ziekte of gedragsproblemen, die door hun beperking extra hulp kunnen gebruiken. ROC Friese Poort geeft je in dat geval extra ondersteuning zodat je je opleiding goed kunt afronden.

BASISAANBOD

Tijdens je studie kun je bij verschillende personen terecht: Studieloopbaanbegeleider (SLB) Aan het begin van je opleiding krijg je een studieloopbaanbegeleider toegewezen. De studieloopbaanbegeleider helpt je met zaken zoals studieresultaten.

(Vak)docent Een docent verzorgt de lessen.

De docent begeleidt je tijdens de opleiding.

Stagebegeleider In het mbo noemen we een stagebegeleider een BPV-begeleider. De BPV-begeleider helpt je tijdens je stage. De BPV-begeleider komt zo nu en dan op bezoek bij het stagebedrijf om te kijken hoe het met je gaat.

Vertrouwenspersoon Wanneer je vragen hebt die je liever niet met de docent of studieloopbaanbegeleider wil bespreken, kun je terecht bij de vertrouwenspersoon.

93 Decaan Wanneer je niet weet welke mbo-opleiding je moet kiezen, kun je bij één van onze decanen terecht voor een adviesgesprek. Elke decaan is gespecialiseerd in een aantal specifieke opleidingen. De decanen bezoeken ook de meeste vmbo-scholen om voorlichting te geven. Je kunt ook bij een decaan terecht voor vragen over studiekosten, studiefinanciering, OV-chipkaart, beroepskeuze en een vervolgopleiding. In de vestiging Emmeloord hebben de decanen een inloopspreekuur. Tijdens dit spreekuur is er een decaan aanwezig om vragen te beantwoorden.

EMMELOORD: Espelerlaan 74, op donderdag van 11.00 – 12.00 uur. (met uitzondering van schoolvakanties).

De vestigingen Drachten, Leeuwarden en Sneek hebben geen inloopspreekuur. Je kunt daar natuurlijk wel een afspraak maken met een decaan.

Kijk voor de telefoonnummers en e-mailadressen van onze decanen op pagina 94 of op www.rocfriesepoort.nl/decanen.

Bureau TAB Alle vestigingen van ROC Friese Poort kennen een Bureau TAB (Bureau Traject Advies en Begeleiding). Bij Bureau TAB kun je terecht wanneer je vastloopt tijdens je opleiding.

Samen met je studieloopbaanbegeleider en een medewerker van Bureau TAB ga je op zoek naar een oplossing die bij jou past.

EXTRA BEGELEIDING

Ons extra aanbod aan begeleiding of ondersteuning zetten we op maat in. Samen bepalen we welke begeleiding of ondersteuning jij nodig hebt. De afspraken over deze begeleiding of ondersteuning leggen we vast in een begeleidingsplan dat we als bijlage toevoegen aan de onderwijsovereenkomst. Zolang je opleiding duurt, evalueren we dit begeleidingsplan samen met jou. Onze hulp is altijd gericht op zelfredzaamheid; het helpt je om steeds vaker dingen zelf op pakken. En als het goed gaat, kunnen we er samen voor kiezen om de hulp af te bouwen of ermee te stoppen.

Studeren met een beperking Het is niet voor iedereen vanzelfsprekend een mbo-opleiding te volgen. Wanneer je een beperking, chronische ziekte of handicap hebt, moet je soms veel hindernissen overwinnen. ROC Friese Poort kan extra ondersteuning bieden aan studenten met een beperking. Wat wel of niet mogelijk is, hangt af van veel factoren. In goed overleg proberen we hier samen uit te komen. Het doel is altijd: het behalen van een mbo-diploma.

Topsport Als topsporter ben je veel tijd kwijt aan trainen, wat het volgen van een opleiding vaak lastig maakt. Maar het behalen van een diploma is wel verstandig, want wat als je geblesseerd raakt of je topsportcarrière ten einde is? ROC Friese Poort wil graag rekening houden met topsporters en sporttalenten door je aangepaste onderwijsbegeleiding te bieden. Hiervoor hebben we afspraken gemaakt met Topsport Noord, dat deel uitmaakt van het Olympisch Netwerk Noord Nederland.

94

DECANEN Bouw-Infra, Techniek Lenze Kielstra (058) 265 58 30 lkielstra@rocfriesepoort.nl

Handel en Ondernemerschap (Verkoop en Retail) Loes Havinga (058) 265 52 79 lhavinga@rocfriesepoort.nl

Handel en Ondernemerschap (Commercie en Logistiek) Japke Hoekstra (058) 265 52 52 jfhoekstra@rocfriesepoort.nl

Entreeopleiding

Anthea Rosema (058) 265 54 26 arosema@rocfriesepoort.nl

Uiterlijke verzorging Christien Bos (058) 265 53 65 cbos@rocfriesepoort.nl

Uniformberoepen, Zorg en Welzijn (Sociaal Werk) Ali Tilma (058) 265 52 32 atilma@rocfriesepoort.nl

Zorg en Welzijn (Pedagogisch Werk) Wim Olijve (058) 265 53 75 wolijve@rocfriesepoort.nl

Zorg en Welzijn (Assisterenden Gezondheidszorg) Rens de Jong (058) 265 53 76 rdejong@rocfriesepoort.nl

Zorg en Welzijn (Gezondheidszorg, volwassentrajecten Gezondheidszorg) Wiekie Boonstra (058) 265 53 77 wboonstra@rocfriesepoort.nl

VESTIGING LEEUWARDEN/DOKKUM (058) 265 52 00

VESTIGING DRACHTEN (0512) 76 77 00

Zorg en Welzijn (Maatschappelijke zorg) Froukje van der Staal (058) 265 53 65 fvdstaal@rocfriesepoort.nl

IT, Media en Games, Economie en Administratie (Marketing en Communicatie) Nikki Schrรถder (058) 265 54 20 nschroder@rocfriesepoort.nl

Economie en Administratie (Financieel, Secretarieel, Juridisch) Gryt Liefers (058) 265 53 60 gliefers@rocfriesepoort.nl

Volwassentrajecten Economie en Administratie/Handel KL/EVC Jochem van Delden (058) 265 52 41 jvdelden@rocfriesepoort.nl

OR ESEPO I R F C .RO WWW EN DECAN

Beeld, Kunst en Creatie, IT, Media en Games Tiny Struik (0512) 76 77 27 tstruik@rocfriesepoort.nl

Bouw-Infra, Techniek

Wietze van der Wal (0512) 76 77 26 wivdwal@rocfriesepoort.nl

Handel en Ondernemerschap, Horeca, Economie en Administratie, Volwassenenonderwijs Eef van Apeldoorn (0512) 76 77 28 evanapeldoorn@rocfriesepoort.nl

Zorg en Welzijn, Entreeopleiding Catharina van der Graaf (0512) 76 78 02 cvdgraaf@rocfriesepoort.nl

Volwassenenonderwijs

Wim Visscher (0512) 76 76 81 wvisscher@rocfriesepoort.nl

VESTIGING EMMELOORD/URK

VESTIGING SNEEK

(0527) 63 48 00

(0515) 48 16 00

Bouw-Infra, IT, Media en Games, Techniek, Uniformberoepen Sebastiaan Kielstra (0527) 63 48 00 skielstra@rocfriesepoort.nl

Handel en Ondernemerschap, Economie en Administratie, Maritiem Bert Lemstra (0527) 63 48 00 blemstra@rocfriesepoort.nl

Zorg en Welzijn (Gezondheidszorg), Uiterlijke Verzorging Marjan Ditmar-ter Wal (0527) 63 48 00 mditmar@rocfriesepoort.nl

Zorg en Welzijn (Welzijn, Onderwijsassistent) Rinnie Hanje (0527) 63 48 00 rhanje@rocfriesepoort.nl

T. N L /

Handel en Ondernemerschap, Horeca, IT, Media en Games, Economie en Administratie Henk Hoekman (0515) 48 16 00 hhoekman@rocfriesepoort.nl

Bouw-Infra, Maritiem, Techniek Akke Gerlsma (0515) 48 16 00 agerlsma@rocfriesepoort.nl

Zorg en Welzijn

Jitske Hiemstra (0515) 48 16 00 jhiemstra@rocfriesepoort.nl

95

OPLEIDINGSOVERZICHT Kijk voor het meest actuele overzicht op www.rocfriesepoort.nl

DOMEIN

RICHTING

OPLEIDING

NIVEAU LEERWEG

DUUR

VESTIGING(EN)

HANDEL EN ONDERNEMERSCHAP (VERVOLG)

Logistiek

Logistiek medewerker

2

BOL

1,5 jaar

LWD

Logistiek teamleider

3

BOL

2 jaar

LWD

Commercie

Commercieel medewerker

3

BOL | BBL

2 jaar

DR | LWD | SN

(Junior) accountmanager

4

BOL | BBL

3 jaar

DR | SN

Vestigingsmanager groothandel

4

BOL

3 jaar

LWD | SN

Gastheer/-vrouw

2

BOL | BBL

2 jaar

DR | SN

DOMEIN

RICHTING

OPLEIDING

NIVEAU LEERWEG

DUUR

VESTIGING(EN)

BEELD, KUNST EN CREATIE

AV-productie

Fotograaf

4

BOL

4 jaar

DR

Zelfstandig werkend gastheer/-vrouw

3

BOL | BBL

3 jaar

DR | SN

AV-specialist

4

BOL

4 jaar

DR

Leidinggevende bediening

4

BOL | BBL

3 jaar

DR | SN

Kok

2

BOL | BBL

2 jaar

DR | SN

Zelfstandig werkend kok

3

BOL | BBL

3 jaar

DR | SN

96

BOUW-INFRA

Mediaredactie

Mediaredactiemedewerker

4

BOL

3 jaar

DR

Mediavormgeving

Mediavormgever

4

BOL

3 jaar

DR

Podium- en Evenemententechniek

Medewerker Podium- en evenemententechniek

2

BOL

2 jaar

DR

Podium- en evenemententechnicus

3

BOL

3 jaar

DR

Podium- en evenemententechnicus Geluid

4

BOL

3 jaar

DR

Podium- en evenemententechnicus Licht

4

BOL

3 jaar

DR

Pedagogisch Werk

Onderwijsassistent Muziek

4

BOL

3 jaar

DR

Grond-, water- en wegenbouw

Vakman gww

2

BBL

2 jaar

DR

Metselen

Middenkader bouw en infra

3

BBL

3 jaar

DR

2

BBL

2 jaar

DR

Straatmaker

3

BBL

3 jaar

DR

Ondernemer horeca/ bakkerij

IT, MEDIA EN GAMES

ICT support

Leidinggevende keuken

4

BOL | BBL

3 jaar

DR | SN

Manager/ondernemer horeca

4

BOL

4 jaar

DR | SN

Meewerkend horeca ondernemer

4

BOL

3 jaar

DR | SN

Medewerker ICT

2

BOL | BBL

2 jaar

LWD

Medewerker beheer ICT

3

BOL | BBL

2 jaar

DR | EM | LWD | SN

ICT-beheerder

4

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD | SN

Netwerk- en mediabeheerder

4

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD | SN

Applicatie- en mediaontwikkelaar

4

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD | SN

Gamedeveloper

4

BOL | BBL

3 jaar

DR

DTP

Medewerker DTP

2

BOL | BBL

2 jaar

DR

Allround DTP-er

3

BOL | BBL

3 jaar

DR

Mediavormgever

4

BOL | BBL

3 jaar

DR | LWD | SN

Medewerker sign

2

BOL | BBL

2 jaar

DR

Applicatieontwikkeling

Waterbouwer

2

BBL

2 jaar

DR

Mediavormgeving

Allround Waterbouwer

3

BBL

3 jaar

DR

Signmaking

Metselaar

2

BBL

2 jaar

DR | SN

Allround signmaker

3

BOL | BBL

3 jaar

DR

Signspecialist

4

BOL | BBL

3 jaar

DR

Allround Metselaar

3

BBL

3 jaar

DR | SN

Middenkaderfunctionaris Bouw

4

BOL

4 jaar

DR | EM | LWD | SN

BOL

4 jaar

DR

Timmerman

2

BOL | BBL

2 jaar

DR | EM | LWD | SN

Allround timmerman

3

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD | SN

Meubelmaker/interieurbouwer

2

BOL | BBL

2 jaar

DR l SN

Allround meubelmaker/ (scheeps)interieurbouwer

3

BOL | BBL

3 jaar

DR l SN

Servicemedewerker gebouwen

2

BOL | BBL

2 jaar

LWD | SN

Allround vakkracht onderhouden klussenbedrijf

3

BOL

3 jaar

LWD | SN

Verkoop

Verkoper

2

BOL | BBL

1,5 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Advies en leiding in de verkoop

Verkoopspecialist

3

BOL | BBL

2 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Management retail

Manager retail

4

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Ondernemerschap op basis van vakmanschap

Vakman-ondernemer (Student moet minimaal een mbo niveau 3 diploma hebben)

4

BOL | BBL

1 jaar

DR | EM

Ondernemerschap retail

Ondernemer retail

4

BOL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Ondernemer retail

4

BBL

3 jaar

DO | LWD

Onderhoud- en verbouwbedrijf

HANDEL EN ONDERNEMERSCHAP

Allround vakman gww Opperman bestratingen

4

Meubels en interieurs maken

Keuken

ICT- en mediabeheer

Middenkaderfunctionaris Infra Timmeren

HORECA

Bediening

MARITIEM

Metaalbewerken

Scheepsmetaalbewerker

2

BOL | BBL

2 jaar

SN

Scheepsbouwer

3

BOL | BBL

3 jaar, na niv. 2 2 jaar

SN

Maritieme techniek

Scheeps- en jachtbouwkundige

4

BOL | BBL

4 jaar

SN

Watersportindustrie

Medewerker watersportindustrie

2

BOL | BBL

2 jaar

SN

Allround medewerker watersportindustrie

3

BOL | BBL

3 jaar, na niv. 2 2 jaar

SN

Meewerkend voorman watersportindustrie

4

BOL

3 jaar

SN

Logistiek medewerker

2

BOL | BBL

2 jaar

URK

Logistiek teamleider

3

BOL | BBL

3 jaar, na niv. 2 2 jaar

URK

Supervisors logistiek

Logistiek supervisor

4

BOL | BBL

3 jaar

URK

Industriële lakverwerking

Industrieel lakverwerker

2

BOL | BBL

2 jaar

SN

Vakkracht industrieel lakverwerker

3

BOL | BBL

3 jaar, na niv. 2 2 jaar

SN

Medewerker versindustrie

2

BBL

2 jaar

URK

Logistiek

DO - Dokkum / DR - Drachten / EM - Emmeloord / LWD - Leeuwarden / SN - Sneek

Vers: Vakmanschap & industrie

97

DOMEIN

RICHTING

OPLEIDING

NIVEAU LEERWEG

DUUR

VESTIGING(EN)

DOMEIN

RICHTING

OPLEIDING

NIVEAU LEERWEG

DUUR

VESTIGING(EN)

DOMEIN

RICHTING

OPLEIDING

NIVEAU LEERWEG

DUUR

VESTIGING(EN)

MARITIEM (VERVOLG)

Binnenvaart

Matroos binnenvaart

2

2 jaar

BBL

URK

2 jaar

DR

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

URK

DO | DR | EM | LWD | SN

URK

DR | EM | SN

3 jaar

BOL

3 jaar

BOL | BBL

4 jaar

BOL | BBL

4

4

3

Bedrijfsadministrateur

Maritiem officier alle schepen

Eerste monteur service en onderhoud elektrotechniek en instrumentatie

ECONOMIE EN ADMINISTRATIE

3

BBL

Financieel administratieve beroepen

Financieel administratief medewerker

2 jaar

TECHNIEK (VERVOLG)

BBL

3

Monteur service en onderhoud installaties en systemen

2

Schipper binnenvaart

Service- en onderhoudstechniek

Junior assistent-accountant

4

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Klantmedewerker Bancaire Diensten

4

BOL | BBL

3 jaar

LWD

Koopvaardij officier alle schepen

98 TECHNIEK

Financiële dienstverlening

Eerste monteur service en onderhoud werktuigbouw

3

BBL

3 jaar

SN

URK

Eerste monteur service en onderhoud werktuigkundige installaties

3

BOL | BBL

3 jaar

DR | LWD

Klantmedewerker Schadeverzekeringen

4

BOL | BBL

3 jaar

LWD

BOL

URK

Technicus service en onderhoud elektrotechniek en instrumentatie

4

BBL

3 jaar

DR | EM | SN

Klantmedewerker Vermogen

4

BOL | BBL

3 jaar

LWD

2 jaar

BOL

URK

3 jaar

LWD

BBL

3 jaar

DR

Juridisch-administratief dienstverlener

BOL | BBL

4

Juridisch-administratieve beroepen

4

Technicus service en onderhoud werktuigkundige installaties

3

3 jaar

BOL

URK

3 jaar

LWD | SN

BOL

2 jaar

DR | LWD

Medewerker evenementenorganisatie

BOL | BBL

2

Marketing, communicatie en evenementen

4

Monteur werktuigkundige installaties

Monteur elektrotechnische installaties

2

2 jaar

BOL | BBL

DR | EM | LWD | SN

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD | SN

2

BBL

2 jaar

DR | EM | LWD

Medewerker marketing en communicatie

4

Monteur werktuigkundige installaties

Eerste monteur elektrotechnische installaties woning en utiliteit

3

3 jaar

BOL | BBL

DR | EM | LWD | SN

Eerste monteur woning

3

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD

BOL | BBL

2 jaar

DR | EM | LWD | SN

4

BOL

3 jaar

LWD

Medewerker (financiële) administratie

2

Werkvoorbereider installaties

Ondersteunende administratieve beroepen

Elektrotechnische systemen en installaties

Technicus elektrotechnische installaties woning en utiliteit

4

3 jaar

BBL

DR | EM

Medewerker secretariaat en receptie

2

BOL | BBL

2 jaar

DR | EM | LWD | SN

Secretariële beroepen

Secretaresse

3

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD | SN

Mechatronica

Monteur elektrotechnische systemen

2

2 jaar

BOL | BBL

EM | SN

4

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD | SN

Eerste monteur elektrotechnische systemen

3

3 jaar

BOL | BBL

EM | SN

Managementassistent/ directiesecretaresse Commercie

Commercieel medewerker

3

BOL | BBL

2 jaar

LWD

Dienstverlening

Helpende Zorg en Welzijn

2

BOL | BBL

2 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Medewerker facilitaire dienstverlening

2

BOL | BBL

2 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Begeleider gehandicaptenzorg

3

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Begeleider specifieke doelgroepen

3

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Stuurman alle schepen

4

4 jaar

BOL

URK

Stuurman-werktuigkundige kleine schepen

3

3 jaar

BOL

Koopvaardij SMBW

Schipper machinist beperkt werkgebied

2

2 jaar

Stuurman werktuigkundige zeevisvaart sw6

Stuurman werktuigkundige zeevisvaart sw6

2

Visserij Officier

Stuurman-scheepswerktuigkundige vissersschepen SW5

Elektrotechnische Installaties

Werktuigkundige Installaties (Montage)

INHOUDSOPGAVE LET’S SHARE! HET MBO HOE LEER JE BIJMechatronische ROC FRIESE POORT systemen

BEELD, KUNST EN CREATIE Mediaredactie Metaalbewerken Mediavormgeving Av-Productie Podium- en evenemententechniek Onderwijs assistentmuziek

IT, MEDIA EN GAMES

Middenkader Applicatieontwikkeling Engineering DTP ICT- en Mediabeheer ICT support Precisietechniek Mediavormgeving Signmaking

UITERLIJKE VERZORGING Schoonheidsverzorging Haarverzorging

Monteur mechatronica

2

2 jaar

BOL

DR | EM | LWD

Monteur mechatronica

2

2 jaar

BBL

DR | EM | SN

3

3 jaar

BOL

DR | EM | LWD

Eerste monteur mechatronica 3 3 jaar 6 Publieke veiligheid

BBL

DR | EM | LWD | SN 26

Technicus elektrotechnische Particuliere4 9 systemen

BBL

DR | EM

UNIFORMBEROEPEN

Eerste monteur mechatronica 4

3 jaar beveiliging Veiligheid en Vakmanschap

Technicus mechatronica systemen

4

3 jaar

BOL

10 BOUW-INFRA Constructiewerker 2 2 jaar BOL | BBL 1 1 Infratechniek Allround constructiewerker 3 3 jaar BOL | BBL 12 Metselen Basis lasser 2 jaar maken BOL | BBL 14 Meubels en2 interieurs Allround lasser 3 3 jaar BOL | BBL waterbouw 15 Grond-, wegen Plaatwerker 2 2 jaar BOL | BBL Middenkader bouw en infra Allround plaatwerker 3 jaar BOL | BBL Timmeren 3 Commercieel technicus engineering 4 3 jaar BOL 16 1 7 MARITIEM Technicus engineering 4 4 jaar BOL maken 1 8 Meubels en4 scheepsinterieurs Technicus engineering 4 jaar BBL Logistiek supervisors logistiek 1 9 Verspaner 2 2 jaar BOL 20 Industriële2lakverwerking Verspaner 2 jaar BBL Metaalbewerken Allround verspaner 22 3 3 jaar BOL Maritieme 3techniek3 jaar Allround verspaner BBL Watersportindustrie Gereedschapsmaker 3 3 jaar BOL | BBL 24 Binnenvaart Instrumentmaker 3 3 jaar BOL | BBL 25 Koopvaardij Koopvaardij smbw Visserij officieren sw5 Zeevisvaart sw6 Vers: Vakmanschap & Industrie Technicus mechatronica systemen

DO - Dokkum / DR - Drachten / EM - Emmeloord / LWD - Leeuwarden / SN - Sneek

4

3 jaar

BBL

LWD

DR | EM | LWD | SN

29 30 31 32 33 35

DR | EM | LWD | SN

DR | LWD DR | EM DR | EM

Leidinggeven op basis van vakmanschap

UITERLIJKE VERZORGING

27 28

DR | EM | SN

DR | LWD | SN

Werkvoorbereider/ uitvoerder

Haarverzorging

Schoonheidsverzorging

UNIFORMBEROEPEN

Particuliere beveiliging

DR | SN DR | EM | SN DR DR | EM l SN DR DR

BBL

3 jaar

EM | LWD

BBL

3 jaar

DR | SN

Technisch Leidinggevende

4

BOL

1 jaar

LWD

Technisch Leidinggevende

4

BBL

1 jaar

DR

Kapper

2

BOL

2 jaar

EM | LWD

Allround Kapper

3

BOL

3 jaar

EM | LWD

Allround Kapper

3

BBL

2 jaar

EM | LWD

Salonmanager

4

BOL | BBL

3 jaar

EM | LWD

Agogisch medewerker GGZ

4

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD | SN

Schoonheidsspecialist

3

BOL

3 jaar

EM | LWD

4

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Allround Schoonheidsspecialist

4

BOL

3 jaar

EM | LWD

Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg

Beveiliger

2

BOL | BBL

1-2 jaar

EM | LWD

Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen

4

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Coördinator beveiliging

3

BOL

2,5-3 jaar

EM | LWD

Handhaver toezicht en veiligheid

3

BOL

3 jaar

LWD

Veiligheid en Vakmanschap

Aankomend medewerker grondoptreden

2

BOL

1,5 jaar

Aankomend onderofficier grondoptreden

3

BOL

Logistiek medewerker

2

Logistiek teamleider

3

VeVa Vakrichtingen

DR | EM | LWD | SN

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

4 4

Publieke veiligheid

DR | EM | LWD | SN

EM | SN

Werkvoorbereider installaties Werkvoorbereider fabricage

ZORG EN WELZIJN

Maatschappelijke Zorg

Thuisbegeleider

4

BOL | BBL

3 jaar

DR | EM | LWD | SN

3

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

EM | LWD

Pedagogisch medewerker kinderopvang

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

EM | LWD

Gespecialiseerd pedagogisch medewerker

4

2,5 jaar

BOL

1,5 jaar

LWD

Onderwijsassistent

4

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

BOL

2,5 jaar

LWD

Mbo-Verpleegkundige

4

BOL

4 jaar

LWD

Verzorgende IG

3

BOL

3 jaar

LWD

Medewerker ICT

2

BOL

1,5 jaar

LWD

Medewerker beheer ICT

3

BOL

2,5 jaar

LWD

Service medewerker gebouwen

2

BOL

2 jaar

LWD

Allround ondernemer klussenbedrijf

3

BOL

3 jaar

LWD

Eerste monteur mechatronica

3

BOL

3 jaar

LWD

Monteur mechatronica

2

BOL

2 jaar

LWD

Praktijkopleider

Praktijkopleider

4

BBL

1 jaar

EM | LWD

Leidinggeven op basis van vakmanschap

Leidinggevende team/afdeling/project (Student moet minimaal een mbo niveau 3 diploma hebben)

4

BOL | BBL

1 jaar

EM | LWD

Pedagogisch Werk

Sociaal werk

Verzorgende IG

ENTREEOPLEIDING

Sociaal-cultureel werker

4

BOL

3 jaar

LWD

Sociaal-maatschappelijk dienstverlener

4

BOL

3 jaar

LWD

Verzorgende IG

3

BOL | BBL

3 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Mbo-Verpleegkundige

Mbo-Verpleegkundige

4

BOL | BBL

4 jaar

DR | EM | SN

Apothekersassistent

Apothekersassistent

4

BOL | BBL

3 jaar

LWD

Doktersassistent

Doktersassistent

4

BOL | BBL

3 jaar

LWD

Tandartsassistent

Tandartsassistent

4

BOL | BBL

3 jaar

LWD

Entree

Assistent bouwen, wonen en onderhoud

1

BOL | BBL

1 jaar

DO | DR | LWD | SN

Assistent dienstverlening en zorg

1

BOL | BBL

1 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Assistent horeca, voeding of voedingsindustrie

1

BOL | BBL

1 jaar

DR | SN

Assistent installatie- en constructietechniek

1

BOL | BBL

1 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN

Assistent logistiek

1

BOL | BBL

1 jaar

DO | DR | LWD

Assistent verkoop/retail

1

BOL | BBL

1 jaar

DO | DR | EM | LWD | SN